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思想教育班會(huì)活動(dòng)策劃
思想教育班會(huì)活動(dòng)策劃1
【設(shè)計(jì)背景】
法國(guó)教育家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信心對(duì)于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡，有了它，你的才干便可以取之不盡，用之不竭；一個(gè)沒(méi)有自信的人，無(wú)論他有多大的才能，也不會(huì)抓住一個(gè)機(jī)會(huì)。” 在我們周?chē)钪�，不難發(fā)現(xiàn)，那些自信心強(qiáng)的人，能抓住機(jī)遇，充滿(mǎn)信心地去迎接挑戰(zhàn)，想方設(shè)法獲得成功；而那些自信心弱的人，往往是退卻順從，成為生活中的弱者。所以說(shuō)，自信是一種力量，是助人飛翔、獲得成功的隱形翅膀。
隨著年齡的增長(zhǎng)，小學(xué)四年級(jí)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力開(kāi)始逐步形成，可往往容易出現(xiàn)偏差：有的對(duì)自己估計(jì)過(guò)高，驕傲自滿(mǎn)；有的則對(duì)自己估計(jì)過(guò)低，缺乏自信。隨著學(xué)業(yè)難度有所增大，后者情況更凸顯，表現(xiàn)在課堂上小手如林的動(dòng)人畫(huà)面少了，回答問(wèn)題的聲音小了，爭(zhēng)著上臺(tái)展示的孩子少了。幫助這些孩子正確地認(rèn)識(shí)自我、建立自信，引導(dǎo)他們積極進(jìn)取、勇于表現(xiàn)，是班主任應(yīng)努力做好的工作。
【教育目標(biāo)】
1.幫助孩子們了解自信在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。
2.指導(dǎo)孩子們正確認(rèn)識(shí)自我，教給他們獲得自信的方法，建立自信。
3.引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自己，以平常心對(duì)待學(xué)習(xí)生活中挫折和失敗，努力保持自信，促進(jìn)孩子們心理向健康方向發(fā)展。
【適用年級(jí)】
小學(xué)四年級(jí)
【課前準(zhǔn)備】
1.學(xué)生將自己的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在心形便利貼上，投入“種子”容器內(nèi)。
2.學(xué)生準(zhǔn)備才藝展示。
3.準(zhǔn)備“自信樹(shù)”，粘貼在教室后墻上。
【教育過(guò)程】
一、故事導(dǎo)入
師：同學(xué)們，知道你們喜歡聽(tīng)故事，今天老師準(zhǔn)備了一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？
(預(yù)設(shè)：學(xué)生回答，“想”。)
師：有一頭小象，被一根長(zhǎng)長(zhǎng)的鏈子栓住，它經(jīng)過(guò)許多次的努力都不能掙脫鏈子的束縛，長(zhǎng)大以后，雖然它的力量足以?huà)昝撨@鏈子，然而它卻從未想過(guò)掙脫， 努力了。即使鏈子拖在地上，不加固定，它也不會(huì)去努力。這是為什么？
(預(yù)設(shè)：學(xué)生回答，因?yàn)榇笙笮r(shí)候覺(jué)得自己掙脫不了，習(xí)慣了；大象不了解自己；以前的失敗讓它沒(méi)了信心；等等。)
師：過(guò)去一次次的失敗告訴它，自己不行。其實(shí)大象現(xiàn)在行不行？
(預(yù)設(shè)：學(xué)生回答，行。)
師：這頭大象身上出現(xiàn)的問(wèn)題，在我們身上也有哦！比如上課時(shí)，面對(duì)老師提出的問(wèn)題，許多同學(xué)不敢回答，認(rèn)為“我不會(huì)”；班會(huì)活動(dòng)讓展示一下才能，有些同學(xué)不敢上臺(tái)，認(rèn)為“我不行”；發(fā)現(xiàn)自己成績(jī)不如人，做作業(yè)也失去了自信，始終拖拖拉拉的，似乎甘愿落在后面。這些同學(xué)和這頭大象一樣，缺少了一個(gè)非常寶貴的東西。你們知道是什么嗎？
(預(yù)設(shè)：學(xué)生回答，自信心；自信；信心；等等。)
師：說(shuō)得好。缺少的是自信。擁有自信的人所向無(wú)敵，擁有自信的人快樂(lè)無(wú)比。今天，讓我們一同去認(rèn)識(shí)“自信”。
二、認(rèn)識(shí)自信
師：看著“自信”一詞，人們會(huì)想到它的兩個(gè)兄弟——(課件出示：自卑、自大)那么什么是自信，它和自卑、自大有什么區(qū)別呢？我請(qǐng)幾位同學(xué)準(zhǔn)備了小品表演。下面請(qǐng)欣賞同學(xué)表演的小品《文藝演出》。
(表演小品的四位同學(xué)上場(chǎng)。)
文藝委員：我是班級(jí)的文藝委員，過(guò)幾天學(xué)校要舉辦一個(gè)文藝表演，讓每個(gè)班都出一個(gè)節(jié)目，該讓誰(shuí)去表演好呢？對(duì)了，讓她去，“自卑同學(xué)，自卑同學(xué)，大家都說(shuō)你唱歌唱得好，你能代表我們班去學(xué)校表演嗎？”
“自卑同學(xué)”：不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱還可以，可一上臺(tái)，我準(zhǔn)緊張，到時(shí)唱得準(zhǔn)跑調(diào)，我一定會(huì)搞砸的。
文藝委員：“自信同學(xué)，自信同學(xué)，你嗓子不錯(cuò)，你能準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目參加學(xué)校的表演嗎？”
“自信同學(xué)”：好吧，我試試，雖然我沒(méi)有上臺(tái)表演過(guò)，但我相信通過(guò)精心的準(zhǔn)備，我可以做好這件事情。
文藝委員：自大同學(xué)，自大同學(xué)，你也很好，不如你和自信同學(xué)一起準(zhǔn)備節(jié)目吧？
“自大同學(xué)”：“哼哼，我當(dāng)然很好啦，人家都說(shuō)我高端大氣上檔次。要說(shuō)唱歌，咱班誰(shuí)比得過(guò)我呢？但是我才不要和自信同學(xué)一起表演，他檔次太低了！
師：謝謝四位同學(xué)的表演。同學(xué)們，他們的表演，向我們介紹了什么是自卑、自信和自大，你了解了嗎？”
(預(yù)設(shè)：學(xué)生回答，自卑就是覺(jué)得自己不行；自信就是既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的不足，并努力克服不足；自大就是過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的不足。)
師：這三者，你們喜歡哪一個(gè)呢？
(預(yù)設(shè)：學(xué)生回答，喜歡“自信”。)
師：是啊，“自信”我們喜歡。自信是非�？少F的品質(zhì)。(課件出示)自信就是正確地認(rèn)識(shí)自己，既看到自己優(yōu)點(diǎn)，也看到自己不足，并努力克服不足，積極向上的樂(lè)觀情緒。
有了自信，我們就像長(zhǎng)了一對(duì)隱形的翅膀，它能帶我們飛向成功的彼岸，幫助我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。今天我們的班會(huì)課主題就是——(學(xué)生齊讀)自信助我快樂(lè)成長(zhǎng)
三、樹(shù)立自信。
1.游戲：取種子——找優(yōu)點(diǎn)、說(shuō)優(yōu)點(diǎn)
師：正確地認(rèn)識(shí)自我，是自信的前提，它就好比是自信的種子。老師這有一個(gè)種子庫(kù)(圓的容器)，里面裝的是你們課前寫(xiě)有自己優(yōu)點(diǎn)的便利貼�，F(xiàn)在，我想請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕觥胺N子”。如果抽到自己的，大聲讀出來(lái)，如果抽到同學(xué)的，猜猜“種子”的主人是誰(shuí)，哪位同學(xué)先來(lái)？
(老師請(qǐng)4-5個(gè)學(xué)生依次走到講桌旁，抽取“種子”庫(kù)中的一粒種子——一張寫(xiě)有某位同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的便利貼。)
(預(yù)設(shè)抽到的是自己的。)
師：請(qǐng)大聲讀出你的優(yōu)點(diǎn)。
(學(xué)生讀自己寫(xiě)的)
師：其實(shí)他還有很多優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？
(預(yù)設(shè)：學(xué)生回答，略。教師相機(jī)指導(dǎo)。“種子”的主人將優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)充寫(xiě)在便利貼中。)
(預(yù)設(shè)抽到的是其他同學(xué)的。)
師：請(qǐng)走到“種子”的主人跟前，把便利貼上的優(yōu)點(diǎn)讀給主人聽(tīng)。不過(guò)，我們也很想知道你猜對(duì)了沒(méi)有，大聲讀出來(lái)吧！如果你覺(jué)得“種子”主人的優(yōu)點(diǎn)便利貼中有遺漏，那你還可以直接說(shuō)出來(lái)。
(預(yù)設(shè)：學(xué)生讀“種子”主人的優(yōu)點(diǎn)，并口頭補(bǔ)充。若說(shuō)不上來(lái)，再請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充。若是猜錯(cuò)了，請(qǐng)同學(xué)幫忙。)
師：請(qǐng)組長(zhǎng)將“種子”發(fā)給同學(xué)們，同學(xué)們根據(jù)手上的“種子”，去找到它的主人。在給到主人手中時(shí)，大聲地將她的優(yōu)點(diǎn)讀出來(lái)，并可補(bǔ)充說(shuō)出來(lái)。如果正好是自己的，也大聲讀出來(lái)。好了后，可以再將補(bǔ)充的優(yōu)點(diǎn)加寫(xiě)在便利貼中。
(學(xué)生活動(dòng)，“種子”歸位。)
師：看來(lái)，不少同學(xué)能準(zhǔn)確地寫(xiě)出自己的優(yōu)點(diǎn)，也有的同學(xué)自我認(rèn)識(shí)不夠，不過(guò)，在同學(xué)的幫助下，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們都有不少優(yōu)點(diǎn)！當(dāng)我們膽怯自卑時(shí)，不妨想想自己原來(lái)也有許多值得欣賞的地方。讓我們把自信“種子”根植到內(nèi)心，讀一讀，記一記，并將它們發(fā)揚(yáng)下去。
(學(xué)生自由讀便利貼中自己的優(yōu)點(diǎn)。)
2.小博士支招——教給自信的方法。
師：同學(xué)們，有了自信的“種子”，那么怎么讓自信這棵樹(shù)成長(zhǎng)起來(lái)呢？聰 明的小博士為我們提供了樹(shù)立自信的兩大秘訣。(出示課件：樹(shù)立自信的秘訣1——失敗是成功之母(樂(lè)觀進(jìn)取)；樹(shù)立自信的秘訣2——天生我材必有用(發(fā)展自己)。)
師：你們能否根據(jù)小博士提供的關(guān)鍵詞，說(shuō)說(shuō)這兩大秘訣的奧妙呢？請(qǐng)前后桌四人小組開(kāi)始討論！
(學(xué)生分四人小組展開(kāi)討論。)
師：同學(xué)們討論得可真熱烈，那么我們交流一下吧！
(1)故事例證——失敗是成功之母
師：哪組同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)“失敗是成功之母”的理解？在匯報(bào)時(shí)，請(qǐng)結(jié)合具體的事例來(lái)說(shuō)。
(預(yù)設(shè)：學(xué)生回答，不要怕失��；只要吸取教訓(xùn)，下一次就可能是成功；失敗不可怕，怕的是失敗了就放棄；做什么事情，都不能輕易放棄；等等。舉例略。)
師：是啊，對(duì)于善于吸取教訓(xùn)的人，失敗也是財(cái)富。讓我們來(lái)看看科學(xué)家愛(ài)迪生發(fā)明電燈絲給我們的啟發(fā)——(出示課件)，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)誦讀。(同學(xué)誦讀)
愛(ài)迪生發(fā)明電燈絲失敗過(guò)一千次。他說(shuō)：“失敗也是我所需要的'，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。只有在知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件的方法是什么�！边@里，愛(ài)迪生給我們指出了一條對(duì)待失敗的科學(xué)的道路：在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在失敗的過(guò)程中一次比一次更接近成功。
師：愛(ài)迪生樂(lè)觀進(jìn)取，屢敗屢戰(zhàn)，懂得從失敗中吸取教訓(xùn)，才成就了偉大的發(fā)明。他用實(shí)踐告訴了世人，該如何看待失敗——
(學(xué)生齊讀)失敗是成功之母。
(2)視頻感悟——天生我材必有用
師：那“天生我材必有用”又該如何理解呢？在交流前，請(qǐng)大家先看視頻。
(播放cctv4中文國(guó)際頻道《華人世界》魔術(shù)小王子王亦豐接受采訪時(shí)的視頻。視頻的主要內(nèi)容為王亦豐從小就很自卑，很孤僻。但7歲喜歡魔術(shù)后，他認(rèn)真學(xué)習(xí)表演，慢慢找到了自信，慢慢快樂(lè)起來(lái)，經(jīng)過(guò)近20年的刻苦努力，他成為了年輕的大師級(jí)魔術(shù)家。)
師：看了視頻，你對(duì)小博士提出的秘訣二是不是有了更深的領(lǐng)悟呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
(預(yù)設(shè)：學(xué)生回答，人都是有用的，要相信這方面不行，其它方面通過(guò)努力總能行；我們只要刻苦努力，就會(huì)成為有用之人；要彌補(bǔ)不足，努力像他人學(xué)習(xí)；面對(duì)自己的不足，不能氣餒，要相信別人能做的事，自己通過(guò)努力也能做到；等等。)
師：剛才，小博士從面對(duì)失敗和不足兩個(gè)角度給我們支招，告訴我們應(yīng)當(dāng)有樂(lè)觀積極的心態(tài)，面對(duì)失敗，不要放棄，要學(xué)會(huì)在失敗的結(jié)果中吸取教訓(xùn)，并發(fā)現(xiàn)成功的種子，才是最要緊的；面對(duì)缺點(diǎn)，不要?dú)怵H，要有雄心壯志，用自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)為世界添彩，并學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)展自己，從而建立起自信。
四、秀出自信。
1. 榜樣示范。
師：自信的人活潑、大方、勇敢。在眾人面前，又怎樣表現(xiàn)出自信呢？請(qǐng)看班級(jí)學(xué)習(xí)委員獲獎(jiǎng)的演講視頻——《隱形的翅膀》(教師播放錄像。)
師：看了學(xué)習(xí)委員的演講，你有什么啟發(fā)呢？怎樣表現(xiàn)出自信呢？
(預(yù)設(shè)：學(xué)生回答，眼睛大膽看觀眾；臉帶微笑，表情大方；聲音不能太輕；說(shuō)話(huà)表演時(shí)腰板要直，人要有精神。)
師：同學(xué)們真是善于觀察思考。那讓我們來(lái)采訪一下學(xué)習(xí)委員，看看她是怎么做到的！
(預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)委員回答，像剛才同學(xué)們說(shuō)的那樣之外，我為了讓自己放松，我習(xí)慣在比賽前對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”)
2. 同桌練習(xí)。
師：原來(lái)如此，將同學(xué)們的意見(jiàn)綜合一下，就是眼睛正視前方，提高音量，微笑著對(duì)自己說(shuō)——我能行。請(qǐng)同學(xué)們同桌之間相互練習(xí)一下。(同桌間練習(xí))
3. 才藝展示。
師：同學(xué)們，知道自信的表現(xiàn)方法，能否嘗試著表現(xiàn)出自己的自信呢？
(學(xué)生躍躍欲試，教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，盡量請(qǐng)先前夠不自信、但這節(jié)課能勇敢舉手的學(xué)生。學(xué)生上臺(tái)說(shuō)，大家好，我叫xxx，我給大家秀一段豎笛。希望大家喜歡；大家好，我叫xxx，我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，這是我在選修課時(shí)學(xué)畫(huà)的“鬧春圖”，你們看，這些鳥(niǎo)是否栩栩如生呢；大家好，我想給大家展示一下我的魔方技術(shù)，我可以在一分鐘內(nèi)拼出六面，希望大家給我加油；我喜歡出手抄報(bào)，因?yàn)榭梢藻憻捨沂占Y料整理資料的能力，而且還可以把我的畫(huà)我的字都展示出來(lái)……)
師：看了你們的展示，我非常感動(dòng)，不少同學(xué)有大的進(jìn)步，有的在努力克服自己的膽怯，有的準(zhǔn)備充分，勇于挑戰(zhàn)自己……盡管，我們有不足，但我們記住——自信是一個(gè)人的膽。有了這個(gè)膽，你就會(huì)所向無(wú)敵！
五、保持自信
師：擁有自信的人，能成功，擁有自信的民族能強(qiáng)大。祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者們，老師愿你們——(出示課件)保持自信，不斷超越自我！你就是最棒的！(播放音樂(lè)《相信自己》)
師：請(qǐng)同學(xué)們把寫(xiě)有自己優(yōu)點(diǎn)的自信便利貼貼在“自信樹(shù)”中。讓自信的種子在我們每位同學(xué)心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果吧！愿同學(xué)們心中的自信之樹(shù)能根深葉茂，也祝同學(xué)們?cè)谧孕胖锌鞓?lè)茁壯地成長(zhǎng)，將來(lái)成為參天大樹(shù)，成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之才！
(音樂(lè)聲中，學(xué)生鄭重其事地依次將自信便利貼小心地粘在黑板的“自信樹(shù)”中。)
思想教育班會(huì)活動(dòng)策劃2
一、活動(dòng)主題
少年傳承中華傳統(tǒng)美德。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年6月至11月。
三、參加對(duì)象
全市普通中小學(xué)校在校學(xué)生。
四、活動(dòng)內(nèi)容
20xx年“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)包括“小小百家講壇”“墨香書(shū)法展示”“尋訪紅色足跡”“小小傳承人”“我的家風(fēng)故事”“英雄在我心中”六項(xiàng)活動(dòng)。
1.“小小百家講壇”。組織中小學(xué)生圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，閱讀中國(guó)古典文學(xué)、民族文化、歷史典故、神話(huà)寓言等經(jīng)典讀物，開(kāi)展誦讀和主題演講，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。
2.“墨香書(shū)法展示”。積極推動(dòng)書(shū)法教育健康和深入發(fā)展，激發(fā)培育廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞書(shū)法的熱情，不斷提高審美能力和人文素養(yǎng)，努力增強(qiáng)文化自信和愛(ài)國(guó)情感。
3.“尋訪紅色足跡”。要通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研學(xué)實(shí)踐教育、冬夏令營(yíng)等活動(dòng)，組織中小學(xué)生到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀(jì)念館、烈士陵園等場(chǎng)所參觀學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解、學(xué)習(xí)中國(guó)革命史和中國(guó)共產(chǎn)黨歷史，加深對(duì)革命傳統(tǒng)和革命精神的感悟，傳承紅色基因。
4.“小小傳承人”。組織中小學(xué)生在了解歷史文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)資源，發(fā)掘家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)體驗(yàn)并動(dòng)手制作非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目和產(chǎn)品，爭(zhēng)做非遺的小傳承者。通過(guò)傳承實(shí)踐，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華傳統(tǒng)美德內(nèi)化于心，變成個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。
5.“我的家風(fēng)故事”。鼓勵(lì)中小學(xué)生收集自己家族中的.優(yōu)良家風(fēng)故事，通過(guò)征文、演講、主題班會(huì)、微視頻等形式進(jìn)行展示，大力弘揚(yáng)勤儉、節(jié)約、孝順、堅(jiān)韌等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，形成積極健康的人格和良好的品質(zhì)，教育引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)家和愛(ài)國(guó)統(tǒng)一起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生先大家后小家、為大家舍小家的家國(guó)情懷，努力成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。
6.“英雄在我心中”。通過(guò)宣傳英雄模范人物事跡，組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義影片，閱讀英雄革命家書(shū)，走訪革命后代，舉行歌詠比賽和文藝演出等，引導(dǎo)學(xué)生銘記英雄，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛(ài)英雄，傳承和弘揚(yáng)無(wú)私無(wú)畏、精忠報(bào)國(guó)的英雄精神。
五、活動(dòng)要求
各縣區(qū)要在以往組織活動(dòng)的基礎(chǔ)上，深入挖掘系列教育活動(dòng)的內(nèi)涵，進(jìn)一步創(chuàng)新方式，制定切實(shí)有效的工作方案，重視并做好活動(dòng)的策劃和組織工作，保證本縣區(qū)活動(dòng)順利開(kāi)展。
1.統(tǒng)籌安排。要結(jié)合x(chóng)x市“新時(shí)代·新德育”中小學(xué)德育行動(dòng)，統(tǒng)籌安排德育主題活動(dòng)，豐富活動(dòng)形式和內(nèi)容，挖掘地方德育資源，努力擴(kuò)大活動(dòng)感染力和影響力。
2.嚴(yán)格把關(guān)。要確保各項(xiàng)活動(dòng)能夠體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容，做到思想觀點(diǎn)正確，內(nèi)容健康向上。
3.廣泛宣傳。要大力宣傳系列教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和成果，擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面和影響力，與各級(jí)文明辦、團(tuán)委、婦聯(lián)及關(guān)工委等單位和部門(mén)積極協(xié)助。
4.確保安全。要加強(qiáng)安全防范，活動(dòng)要做好安全預(yù)案，落實(shí)安全措施，強(qiáng)化安全教育，有條件的地區(qū)可為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)必要保險(xiǎn)。
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