活動策劃
活動策劃 篇1
為深入貫徹落實科學發(fā)展，全面推進社區(qū)志愿者工作的常態(tài)化、規(guī)�；�，促進全街道社區(qū)志愿者工作向縱深發(fā)展，進一步增強社區(qū)志愿者的社會影響力，為社區(qū)志愿者工作創(chuàng)造良好的輿論氛圍，根據(jù)志愿者工作的發(fā)展需要，街道社區(qū)志愿者協(xié)會決定發(fā)起社區(qū)志愿者日活動，特制定本實施方案。
一、活動主題
弘揚志愿精神，構(gòu)建和諧社區(qū)。
二、指導思想
按照科學發(fā)展觀要求，以“發(fā)動群眾、服務群眾”為宗旨，深入宣傳“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，以志愿者活動日為載體，廣泛宣傳志愿者精神，大力開展志愿服務，使廣大社區(qū)群眾“了解志愿者工作、配合志愿者工作、參與志愿者工作”，促進社區(qū)志愿活動的常態(tài)化、規(guī)�；驼�(guī)化。
三、時間安排
1、社區(qū)志愿者活動日啟動儀式9：00——9：30；
2、開展志愿服務活動9：30——11：30。
地點：蒙山社區(qū)苗莊小區(qū)廣場。
四、參與人員
街道有關(guān)領(lǐng)導、各社區(qū)及有關(guān)部門志愿者、社區(qū)群眾
五、活動內(nèi)容
志愿者招募宣傳、創(chuàng)建衛(wèi)生城市宣傳、法律咨詢、心理咨詢、醫(yī)療服務、家電維修
六、工作要求
1、加強組織領(lǐng)導。各單位分會要安排專人負責活動的開展，根據(jù)街道協(xié)會的統(tǒng)一要求組織人員按時參加活動。
2、確�；顒蛹o律。各單位分會要按時足數(shù)參加活動，活動期間維持好本單位的紀律，參與活動志愿者統(tǒng)一著裝、并佩戴工作證，根據(jù)街道協(xié)會安排的位置上崗，活動中語言及行為要文明，說話要和氣，服務要有耐心，絕對不允許出現(xiàn)遲到、早退、中途擅自離崗、大聲喧嘩、與群眾發(fā)生爭執(zhí)等現(xiàn)象，堅決維護志愿者的良好形象。對出現(xiàn)問題的單位在全街道給予通報批評，由各單位追究相關(guān)人員的責任。
七、責任分工
（一）綜合組
由街道社區(qū)志愿者協(xié)會負總責，負責統(tǒng)一協(xié)調(diào)調(diào)度及活動的具體安排。下設(shè)3個職能組：
1、組織組：黨政、組織、團委、工會、婦聯(lián)、民政辦公室，負責活動現(xiàn)場的.安排，綜合協(xié)調(diào)。
2、宣傳組：宣傳辦公室，負責媒體記者的聯(lián)系協(xié)調(diào)，活動的宣傳報道。
3、后勤組：財政所，負責會議現(xiàn)場物品的制作，設(shè)施的配備。
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1、志愿者招募宣傳組：由蒙山社區(qū)負責組織。
2、創(chuàng)建衛(wèi)生城市宣傳組：由七里溝社區(qū)負責組織。
3、法律咨詢組：由街道司法所組織。
4、心理咨詢組：由街道社區(qū)志愿者協(xié)會負責組織。
5、醫(yī)療服務組：由街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心組織。
6、家電維修組：由各社區(qū)志愿者分會負責組織。
八、長效機制
本次活動之后，街道協(xié)會將根據(jù)街道的整體工作需要和社區(qū)群眾的需求，定期開展志愿者服務日活動。同時，各分會要根據(jù)自身實際，定期開展志愿者服務日活動。
活動策劃 篇2
一、活動背景
隨著校園社團的快速發(fā)展，社團的文化底蘊也越來越濃厚，多姿多彩的社團在營造校園文化氛圍、豐富大學生課余生活和提高大學生綜合素質(zhì)方面起到了不可估量的作用，學生社團作為培養(yǎng)學生興趣愛好、繁榮校園文化生活的第二課堂，正成為大學生豐富校園生活、參與學�；顒印⒀由烨笾I(lǐng)域、擴大交友范圍的`一種重要方式。同時，為了慶祝我校建校60周年，展示本校區(qū)社團建設(shè)成果、完善本校社團體制，回顧社團發(fā)展歷史，實現(xiàn)社團跨越式發(fā)展。
文化節(jié)自20xx年首次舉辦以來，成為我校一年一度的文化盛事。文化節(jié)為社團內(nèi)外交流、發(fā)展壯大、學子施展才華的重要平臺。他的成功舉辦對豐富大學生文化生活、增添校園文化氛圍、擴大學校社會影響將起著十分重要的作用。
今年恰逢我校建校60周年，60年來我校社團由少到多，由弱變強，取得了跨越地發(fā)展和進步。因此，20xx年xx第二屆社團文化節(jié)是我校建校60年大慶系列活動的重要組成部分，通過文化節(jié)的成功舉辦，集中展示我校建校60年來社團發(fā)展建設(shè)成果，為建校60周年獻禮！
二、活動目的
（1）通過本次社團文化節(jié)活動，各社團通過對內(nèi)開展特色活動和成果展示，對外加強與先進團體的聯(lián)合和交流，擴大社團在校內(nèi)的影響力，提升社團建設(shè)和文化水平，吸引更多的學子加入社團大家庭，實現(xiàn)自身更快更好的發(fā)展。
（2）為通過本屆社團文化節(jié)活動，向周邊各兄弟學校以及社會各界傳達本校社團的發(fā)展歷程和成績，充分展現(xiàn)我校社團所取得的成就和榮譽，擴大社團在社會的影響力，提升在社會上的認知和美譽度。
（3）迎接xx學院60華誕，加強學院各社團之間的交流，為各個社團提供一個展示和宣傳自己的舞臺，讓同學們對個各社團有更深層次的了解；同時，也為了宣揚多彩校園社團文化，營造和諧校園文化氛圍，特舉辦此次社團文化節(jié)。
三、活動主題
春風沐水，百川歸一
四、主辦單位
共青團xx學院委員會
五、承辦單位
xx學院大學生社團聯(lián)合會
xx學院各校級社團
六、活動時間
3月19日——4月17日
七、活動對象
xx學院全體師生
八、活動流程安排
1）第一篇章傳媒類——水之韻
3月19日——3月20日
2）第二篇章體育類——水之騰創(chuàng)業(yè)類——水之靈
3月21日——4月10日
3）第三篇章科技類——水之源學術(shù)類——水之蘊
3月28日——4月10日
4）第四篇章公益類——水之秀表演類——水之秀
4月11日——4月17日
活動策劃 篇3
一、活動背景
“一支尼古丁可以毒殺一只小白鼠，一盒尼古丁能夠殺滅一頭�！薄Ｎ鼰煂ξ闯赡耆说纳硇脑斐傻奈：Σ谎远�，甚至可能走上違法犯罪的道路。我國《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《世界衛(wèi)生組織煙草控制框架公約》中規(guī)定禁止向未成年人售煙。但當前，未成年人吸煙的嚴峻局面不但沒有得到控制，還出現(xiàn)了低齡化趨勢。來自家庭、學校、社會對未成年人吸煙危害程度的漠視、以及監(jiān)管等執(zhí)法手段缺失，是導致未成年人吸煙嚴重程度上升的首要原因。
二、活動目的.
在全市策劃開展“抵制未成年人吸煙”宣傳教育和大型簽名活動，提高未成年人及全社會對吸煙危害的認識，營造積極、健康、美好的環(huán)境，同時為加強《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《世界衛(wèi)生組織煙草控制框架公約》的施行貢獻一份力量。
三、活動時間
xx年7月28至29日
四、活動地點
徐州市中心地區(qū)
五、活動對象
徐州市中心地區(qū)路人
六、資源設(shè)置
需制作宣傳及簽名用橫幅各一條、宣傳單、綬帶、記號筆、桌椅、大遮陽傘若干。
七、活動流程：
1、物資準備
2、場地申請，人員聯(lián)系
3、現(xiàn)場布置，桌椅擺放，拉宣傳橫幅和簽名橫幅。
4、借助群眾，特別是未成年人力量，批綬帶在市中心地區(qū)進行宣傳，發(fā)宣傳單。
5、呼吁路人簽名，加入到抵制未成年人吸煙行列中來。
6、清理場地
八、活動人員設(shè)置
主負責人：成飛
負責人：李亮，韓海峰，嚴潔，楊亞君，宋麗娜，王曉輝，任傳帥，劉曉鈴
九、注意事項：
活動的宣傳應面向全市人民，不分老幼，以未成年人為主。宣傳過程中應注意禮貌，尊重他人，宣傳應到位，呼吁大家前來簽名。
十、經(jīng)費預算：
活動策劃 篇4
活動反思：《幼兒園教育指導綱要》指出：“能從生活和游戲中，感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣�！薄ⅰ耙龑в變簩χ車h(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題�！笨梢�，生活是幼兒數(shù)學學習的源泉，生活是引導幼兒觀察數(shù)學現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)、認識數(shù)學的重要途徑。為了貫徹和落實《綱要》精神，本次活動我從以下幾點出發(fā)，開展了教學實踐：
一、角色的置換
小班數(shù)學活動《逛超市》這個教材來源于《小班建構(gòu)式課程》“冬天來了”主題中的一個內(nèi)容。它原來的課題是《小狗逛超市》。但為了把教育的出發(fā)點從教材轉(zhuǎn)向幼兒，從幼兒感興趣的事物和想要探究的問題出發(fā)，挖掘其中的數(shù)學問題，引發(fā)幼兒的數(shù)學探究活動，不斷激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，所以置換了角色，以寶寶自己“逛超市”的游戲形式開展活動。
二、目標的調(diào)整
在原來的活動中，它有兩條目標：一是根據(jù)物體大小特征進行排序和相應的匹配;二是嘗試解決簡單的問題。我覺得這兩條目標較注重幼兒能力的發(fā)展，而忽略了幼兒的情感、態(tài)度和認知方面的發(fā)展，不夠全面、具體，所以在本次活動中，我做了以下調(diào)整：一是在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序，嘗試根據(jù)物品的大小特征進行相應的匹配。這條目標主要是從幼兒的認知和能力方面去考慮的;二是樂意為家人選購冬天的物品，愿意表達自己的想法。這條目標是從態(tài)度和情感方面去考慮的。通過調(diào)整，使目標更加全面、具體明確，而且操作性也比較強。
三、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒的主要活動之一。幼兒很多時間都生活在游戲的環(huán)境中。因此我們要努力挖掘游戲中的數(shù)學教育內(nèi)容，把對數(shù)學教育的目的、內(nèi)容、要求融入到游戲之中，讓幼兒從中感知、體驗、積累有關(guān)的數(shù)學知識和經(jīng)驗，讓幼兒成為學習和發(fā)展的主體。
在本次活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個“超市”的游戲情境。因為情景化的活動容易激發(fā)幼兒的學習興趣。此外，我還為幼兒準備了貼有爸爸、媽媽、寶寶和過冬衣物標記的購物袋和“從大到小、從小到大”的標記，通過這些具體形象的小圖片或簡單的符號，借助游戲情境，來引導幼兒獲得有關(guān)物體的大小排序和匹配的經(jīng)驗。
四、環(huán)節(jié)的設(shè)計
本次活動中，我設(shè)計了以下兩個主要的環(huán)節(jié)：一、認識超市里的物品，感知物品的大小和擺放的順序。二、超市購物，為家人選擇合適的物品。
在第一個環(huán)節(jié)中，首先考慮的是與主題的貼合度，同時也是運用了整合的理念。因為冬天來了，幼兒自然而然會感受到氣候的變化，發(fā)現(xiàn)人們的穿戴打扮的變化，所以在幼兒說出貨架上的物品名稱后，教師進行恰當?shù)幕貞褂變褐肋@些物品都是我們在冬天需要用到的，它們可以讓我們的身體更暖和、更健康。
而在感知物品的大小和擺放的順序時，打破了幼兒已有的慣性思維——從左到右的大小排序，變成從上往下的大小排序，不僅教給了幼兒觀察的方法，也讓幼兒的思維有所拓展。
在第二個環(huán)節(jié)中，通過提問“你想給誰買、買什么”滲透情感方面的教育，當許多寶寶想到為好朋友買東西時，再引導幼兒為家人買，并自然而然地出示購物袋，銜接到下個環(huán)節(jié)，讓幼兒明確購物的規(guī)則和要求：即要按照購物袋上的標記選擇物品，注意物品的數(shù)量和大小對應匹配。
皮亞杰曾經(jīng)說過：“數(shù)學的抽象乃是操作性質(zhì)的，它的發(fā)生、發(fā)展要經(jīng)過連續(xù)不斷的一系列階段，而其最初的來源是一些十分具體的'行動�！币虼�，教師應有意識為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，讓他們通過自身的操作活動，來獲得數(shù)學感性經(jīng)驗，建構(gòu)起初步的數(shù)概念。
延伸活動中，因為考慮到有的幼兒還沒有買對，所以把游戲材料繼續(xù)投放在班級里，讓幼兒再來玩“逛超市”游戲，使幼兒有更充分的時間和機會，讓他們建構(gòu)積累數(shù)學經(jīng)驗。同時，遵循 “從生活中來，到生活中去”的理念，讓幼兒在以后的生活中繼續(xù)關(guān)注周圍生活中的數(shù)學現(xiàn)象，提高孩子解決簡單問題的能力。
實踐證明，當學習內(nèi)容和幼兒熟悉的生活背景越貼近，幼兒自覺接納知識的程度就越高。從幼兒熟悉的生活背景、輕松和諧的課堂氛圍入手，讓幼兒置身于日常生活中來學習知識，讓知識和日常生活交融。這樣既激發(fā)幼兒的求知欲，又讓幼兒感受到數(shù)學無處不在，體會到知識來源于生活，最終又服務于生活，從而激發(fā)起他們學習數(shù)學的興趣。
存在的問題與建議：
1.在感知從小到大、從大到小的排列順序時，我采用了從上往下看的觀察方法，雖與幼兒當前的思維習慣、特點不一致，但也可以讓幼兒學會另外一種觀察的方法，只是教師在引導時需強調(diào)一下。
2.在出示購物袋，講解購物的規(guī)則和要求時，教師最好能進行示范，而不只是語言的提示，因為小班幼兒的思維特點是具體形象思維，所以如果教師能及時示范，會讓幼兒更容易理解，也使幼兒的學習更有效。
3. 活動本身對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說，可能仍有很大的挑戰(zhàn)性。因為數(shù)學畢竟不同于其他學科，它有自身極強的知識體系。如果沒有前面的知識基礎(chǔ)，就很難理解后面的知識內(nèi)容。因此，老師從幼兒生活中尋找和引發(fā)數(shù)學活動時，要充分考慮其年齡特點、相關(guān)知識基礎(chǔ)、原有數(shù)學認知水平。只有選取適合幼兒當前水平的知識點開展探究活動，才更有利于幫助幼兒從活動中獲得粗淺數(shù)學知識，增強其學習數(shù)學的信心，培養(yǎng)其對數(shù)學的興趣。
小班數(shù)學活動：樹葉分類
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動，在去之前準備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務上的一些外,更重要的是抱著學習的態(tài)度去的.力爭在比賽的24個小時里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設(shè)計的教案如下:
小班數(shù)學活動：樹葉分類
設(shè)計理念：
《綱要》中提到：引導幼兒對身邊的常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。幼兒園老師經(jīng)常帶小朋友開展著撿落葉的活動，這些顏色不一，大小不一的落葉給孩子們帶來無限的驚喜和好奇，“老師這是黃樹葉，老師你看這是片樹葉真大呀！”，當小班的孩子們高舉這些落葉向老師訴說的時候，心中就有說不出的激動。設(shè)計樹葉分類的科學活動，能夠滿足孩子的探究愿望，在學習的過程中主動建構(gòu)認知，盡情暢游在樹葉多彩的世界里。
活動目標：
1 在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2 能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
活動準備：
一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）
幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。
活動重點：在教師引導下積極參與活動。
活動難點：能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
活動過程：
一、 樹葉寶寶問個好——區(qū)別顏色
1、秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來�？纯�，這是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）
2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。
3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）
二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們?nèi)鞓淙~，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)
2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。
重復幾次。
三、送樹葉寶寶回家——顏色對應，操作中學習分類。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）
2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）
3、小結(jié)：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。
四、幫助大樹媽媽——在操作中進一步鞏固分類。
1、秋風吹，又有許多樹葉飄落下來，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色。）
2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放2—4片樹葉。
3、操作后簡單講評幼兒操作情況。
五、延伸活動，激發(fā)繼續(xù)探索的興趣
1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊。
2、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。
設(shè)計意圖：
和樹葉寶寶問個好，使幼兒很快進入角色，并認知綠、黃樹葉寶寶，為下環(huán)節(jié)做鋪墊。
角色扮演，使幼兒感受濃濃的親情，并初步感知了分類的意義。
通過送回家的游戲讓幼兒在情境中學習分類，滿足幼兒的需要。
在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類。
延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)保持對分類活動的興趣和激發(fā)研究愿望
幼兒園小班數(shù)學教案《學習2的形成》
幼兒園小班教案
活動目標
1.在活動中引起數(shù)數(shù)的興趣。
2.培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。
3.理解“2”的實際意義，在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達“2”的形成。
活動準備
1.課件：大樹、小鳥；
2.在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數(shù)相等）
活動過程
一、導入
以小兔來做客的口吻，引起幼兒的興趣。
教師：“小朋友，今天有一種小動物到我們班里來做客，它是誰？在哪呢？請小朋友快快找找吧！”
二、展開
1.體驗2的形成
�。�1）請幼兒從椅子下面找到1只小兔
教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個小朋友找一只小兔來。
--你找到了幾只小兔？
�。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫�
�。�2）請幼兒再找一只小兔
教師：這一只小兔有些孤單，請小朋友再給它找一個伙伴好嗎？
小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請小朋友去找找吧！
幼兒找到另一只小兔。
（3）現(xiàn)在你有幾只小兔？
�。ìF(xiàn)在我有2只小兔）
教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？
（1添1是2）
�。�4）請幼兒復述：1添1是2。
2.課件感知2的形成
小兔來我們班做客，我們應該為小兔準備愛吃的蘿卜和青菜
�。�1）課件播放：
先請1一只小兔吃1個蘿卜，再請另一只小兔吃1個蘿卜，
1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）
()
�。�2）教師用貼絨教具演示2的形成過程：
先請1只小兔吃1棵青菜，再請另1只小兔吃1棵青菜，
1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）
3.認讀數(shù)字2
2只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示？（用數(shù)字2來表示）
幼兒認讀數(shù)字2，2像什么？（2像小鴨水中游）
4.理解2的實際意義。
（1）問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草，還能表示2個什么？
小結(jié)：2能表示所有數(shù)量是2的物體。
�。�2）課件播放若干數(shù)量是的畫面，幫助幼兒理解2的實際意義。
三、結(jié)束
播放音樂，請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體.
教師：在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示，請小朋友聽著音樂去找找吧，
音樂停止，到老師身邊來說給小伙伴聽，自然結(jié)束！
小班數(shù)學教案：10以內(nèi)的相鄰數(shù)
活動目標：
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握1――10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。
活動過程：
1、導入活動
“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰��？”“他們是數(shù)字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看�。俊�
2、出示圖片
（1） 教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”
（2） “現(xiàn)在讓我們走進這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的�！�
（3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。
教師：“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來�，F(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居�！�
（4）逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念
�。�5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)
3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
�。�1）教師：“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形�，F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧�！�
（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù)，引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡，進行一場小競賽。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一�！�
《看誰抓得多》數(shù)學教學反思
生活中處處有數(shù)學， 《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
本次活動主要是讓孩子學會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學活動中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲，孩子通過玩游戲自然的導出了數(shù)的概念和認知，通過不同的數(shù)量進行觀察、數(shù)數(shù)、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣，并將幼兒對數(shù)字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數(shù)學來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程，孩子可以進一步體驗到數(shù)字的妙用，感受到運用數(shù)字的快樂，從中也增強了孩子學習數(shù)學的信心。
在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如：老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。
幼兒園小班數(shù)學教案：小貓玩球
活動策劃 篇5
一、 活動主題
職工跳繩比賽。
二、活動目的
為積極開展群眾性體育活動，豐富職工課余生活，增強職工間的交流溝通和身體素質(zhì)，普及提高我礦職工的跳繩運動技術(shù)水平，分工會將舉行跳繩比賽，以此來豐富礦區(qū)生活，使礦工的身心得到有益的鍛煉。
三、活動的基本內(nèi)容
1、比賽時間：20xx年10月24下午3點-6點
2、比賽地點：辦公樓前廣場
3、組隊形式：以個人、集體形式參賽，。
四、活動對象及規(guī)模
參賽運動員：分工會全體職工自愿報名。
五、比賽規(guī)則
1、參賽選手必須提前10分鐘到賽場簽名，超過10分鐘判輸?shù)粼搱霰荣悾?/p>
2、集體跳繩以班組為單位參賽；單搖跳繩以個人參賽；。
3、集體跳繩規(guī)則 ：參賽時間2分鐘，參賽人數(shù)各工會小組人數(shù)不限，人搖繩男女不限。
規(guī)定時間內(nèi)，計跳躍累計次數(shù)。搖繩人對面站立，手持條長繩同時向個方向搖動，其他運動員排隊依次連續(xù)從一搖繩人邊跑向搖動的'
繩子并跳過，再從另一搖繩人身后繞過重復上動作。如規(guī)定時間內(nèi)跑跳過程中有人未能跳過使搖繩中斷可繼續(xù)比賽但該次跳躍不計數(shù)。
4、單搖跳繩規(guī)則：參賽時間1分鐘 ，規(guī)定時間內(nèi)，計單人跳繩個數(shù)。比賽開始，裁判員鳴哨后，開始計數(shù)，再次鳴哨后，比賽停止，計數(shù)完畢，結(jié)束瞬間的那一次計為有效。在規(guī)定時間內(nèi)，以次數(shù)多少記成績，中途停頓可繼續(xù)進行。
5、按比賽成績男、女分別取前六名進行獎勵。
六、獎項設(shè)置：
女單：冠軍1名，亞軍2名，季軍3名，優(yōu)秀獎若干
男單：冠軍1名，亞軍2名，季軍3名，優(yōu)秀獎若干
七、未盡事宜，另行通知
報名時間：20xx年10月17日下午18:00前
報名地點：分工會辦公室
報名聯(lián)系人： 分工會主席
20xx年10月13日分工會
活動策劃 篇6
一、活動主辦單位：
校團委
校青年志愿者聯(lián)合會
電氣學院陽光社
計算機學院先鋒社
二、活動意義：
校園志愿服務秉承著服務廣大師生的理念，為廣大師生提供學習、生活等各方面的服務，致力于將校園服務日打造成一個切實可行、長期定期的志愿服務項目。以小家電維修、電腦維護、健康檢查等項目為主輔以其他適時的其他活動，豐富我們的服務項目。做到深入師生，真正服務師生。
三、活動時間、地點：
20xx年4月15日一食堂樓梯下廣場
四、活動詳細方案及安排：
a)宣傳安排
A、前期寢室樓下傳單簡介（介紹此次活動內(nèi)容及我們服務的項目），于4月13日貼出
B、校園廣播宣傳、橫幅宣傳
C、活動時的海報宣傳：校醫(yī)院、陽光社、先鋒社、青志聯(lián)各一張主海報。另加各方各種知識介紹性的海報2——3張。
b)活動安排
A、電氣學院陽光社
主要服務項目為小電器維修。
還可以提供一些如電器保養(yǎng)和維護、使用電器應注意哪些問題等方面的.知識。
�。ň唧w方案由陽光社提供）
B、計算機學院先鋒社
主要服務項目為電腦的基本維護、系統(tǒng)垃圾清理。還可以推薦一些常用的軟件并輔以介紹，教大家一些排除電腦故障等方面的知識。（還有如：筆記本性能大盤點，這樣的內(nèi)容，可以給要買筆記本的同學提供適合他的意見）
�。ň唧w內(nèi)容由先鋒社安排）
C、青年志愿者聯(lián)合會（校園服務隊）
當天活動內(nèi)容為：
1、校園服務隊的工作性質(zhì)，服務內(nèi)容，成果等的展示，將我們的工作透明化（以海報的形式）。
2、維護現(xiàn)場的秩序以應對突發(fā)情況并協(xié)助其他社團的活動。（3人）
3、制作健康知識方面的海報。
4、布置現(xiàn)場的工作。
5、做關(guān)于“地震知識”的宣傳。
以海報的形式、教同學們簡單的包扎知識及防震措施、如何使用滅火器等。
c)所需物品：
桌椅10套、海報紙、音響、展板3張、登記用的紙筆等雜物。
五、經(jīng)費預算：
海報：1.5元/張*20張=30元
繃帶15元
筆、本子膠帶剪刀等雜物30元
共需75元左右
青年志愿者聯(lián)合會
校園服務隊
20xx-2-19
活動策劃 篇7
活動主題：大學生支援中部基層發(fā)展
主辦單位：大學生支援農(nóng)村發(fā)展協(xié)會
指導老師: 待定（待請到指導老師后再修改上去）
活動策劃：翁新強（鄖西籍中國地質(zhì)大學學生）
活動背景：改革開放使東南沿海城市率先發(fā)展起來，西部大開發(fā)戰(zhàn)略大大促進了西部九�。ㄖ陛犑校┑母鞣矫姘l(fā)展，而今，中部崛起戰(zhàn)略的實施，預示著中部迎來了前所未有的歷史機遇！大城市的發(fā)展固然重要，新農(nóng)村建設(shè)、城鄉(xiāng)一體化建設(shè)等提升基層百姓的生活水平的政策的落實更是迫在眉睫！另一方面，現(xiàn)在的大學教育已經(jīng)跟不上社會發(fā)展的需求，供需關(guān)系不對稱，而且大學生遍地都是，找工作難如登天，社會、企業(yè)、政府、學校等單位都有責任，但我們大學生自身能力有限也是不爭的事實！我們需要社會實踐，尤其是有實際意義和鍛煉價值的社會實踐活動！于是乎，大學生支援基層發(fā)展，不僅僅是為了協(xié)助中西部的基層發(fā)展，同時，也是為了提升我們大學生的社會實踐能力！這便是活動主題的由來（社會背景）。
本次活動地點選在湖北省十堰市鄖西縣，該縣處在2省3縣交界，比較偏遠，幅員遼闊，人力有限，嚴重阻礙了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，但是當?shù)芈糜�、礦產(chǎn)、養(yǎng)殖等各種資源都很豐富，正有待開發(fā)。而且，從來沒有哪屆“三下鄉(xiāng)”活動有課題在那里開展，我們有充分的挖掘空間，針對鄖西當?shù)匕l(fā)展狀況，可以成立9個不僅有意義而且很有現(xiàn)實價值的課題，涵蓋了地質(zhì)資源、科技養(yǎng)殖、科技種植、旅游開發(fā)、區(qū)域文化發(fā)展、教育改革發(fā)展、水資源利用與保護等各個領(lǐng)域（當?shù)乇尘埃?/p>
活動目的：通過本協(xié)會（現(xiàn)在中正在申報，應該稱作學生組織）組織舉辦此類活動，可達到以下效果：
1、 根據(jù)當?shù)氐那闆r，確立合適的`主題，真正為當?shù)氐陌l(fā)展做出有實際意義的活動；
2、 組建專業(yè)化的團隊，將理論知識拿到社會中去實踐，提升學生的動手操作能力，同時，在有限的時間內(nèi)，高效的完成科研項目，提升我們大學生的高效辦事能力。
3、 跨校組隊（包括數(shù)名外國隊員），加強校際交流和合作，提升參與活動的學生的組織協(xié)調(diào)和配合能力；
4、 通過開展高難度的社會實踐活動，可以加強參與活動的學生的自我挑戰(zhàn)能力和吃苦耐勞能力
活動形式：學生組織實地考察、交流
活動內(nèi)容：（10個科研項目）
1、 組建地質(zhì)考察隊考察鄖西縣境內(nèi)的化石及礦產(chǎn)資源（以金銀山恐龍蛋化石、白龍洞古猿人化石、五龍河地下礦藏為例，地質(zhì)、石油相關(guān)專業(yè)學生優(yōu)先）
2、 組建旅游愛好者團隊考察鄖西縣境內(nèi)的旅游資源（以五龍河、上津古城為例，旅游管理專業(yè)學生優(yōu)先）
3、 組建養(yǎng)殖愛好者團隊考察當?shù)氐沫h(huán)境（以馬頭羊為例，華農(nóng)等校養(yǎng)殖相關(guān)專業(yè)的學生優(yōu)先）
4、 組建農(nóng)業(yè)種植團隊考擦當?shù)氐耐临|(zhì)，引進科技種植項目（湖北口烤煙基地為例，華農(nóng)等校的種植相關(guān)專業(yè)學生優(yōu)先）
5、 組建心理學專業(yè)和勵志小組為高三學生心理輔導（華師心理學專業(yè)、華科、武大學生優(yōu)先）
6、 組建文學院學生小組對鄖西縣地區(qū)文化科研調(diào)查（以七夕文化的發(fā)展為例，華師、湖師、二師等師范高校的文學院學生優(yōu)先）
7、 組建團隊對農(nóng)村水資源的利用和保護的科研項目（以丹江水庫為例，三峽大學等高校的水利水電專業(yè)學生優(yōu)先）
8、 組隊對農(nóng)村醫(yī)療條件發(fā)展的科研立項（武大醫(yī)學院、湖北中醫(yī)學院、鄖陽醫(yī)學院等相關(guān)專業(yè)學生優(yōu)先）
9、 組建團隊對小城鎮(zhèn)職業(yè)培訓的專題調(diào)研（以縣職業(yè)技術(shù)學校、民生培訓為例，武職等高職高專院校學生優(yōu)先）
10、 組建團隊對鄖西精誠汽配公司運營及發(fā)展專題調(diào)研（理工科、機械制造等對口專業(yè)學生優(yōu)先）
注：每個課題小組還有詳細的活動策劃書，這只是一個總的策劃。
預計每個團隊10人左右，共計100人，選拔的學生不限國籍、不限學校（湖北省內(nèi)）、不限專業(yè)、不限年級，只要有實力、有科研愛好、且不怕吃苦就行。
活動地點：鄖西縣相關(guān)單位或野外場地
活動時間：4月22號——5月4號
日程安排：
4月22號—28號：組建團隊，擬定活動的專題策劃，做好前期準備活動，募集經(jīng)費等；
4月29號晚：從武漢出發(fā)，次日到目的地鄖西，細化活動安排；
4月30號—3號：為期4天的實地考察，并總結(jié)相關(guān)考查資料；
5月3號晚：從鄖西出發(fā)，返回武漢。
活動效果：通過此類活動，初步可以達到一下效果：
1、大學生對跨小組隊做“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動有個初步的認識，為以后開展類似的社會實踐活動積累經(jīng)驗；
2、參與本次活動的大學生們的組織配合能力和適應能力得到很大的提升，尤其是跟外校、甚至是外國的隊員之間的協(xié)調(diào)分工能力；
3、每個隊的專題都跟自己的專業(yè)關(guān)系很密切，這樣可以通過活動使靈活性強的學生將理論知識在科研中得到實踐和驗證；
4、此系列“三下鄉(xiāng)”活動主要是針對鄖西縣的基本情況擬定的，活動結(jié)果將會給鄖西縣相關(guān)部門留一份，對鄖西縣的未來發(fā)展或許有一定的幫助。
5、活動前期會有充分的宣傳工作，預計使湖北省一百多萬大學生中40%以上的人知道此活動�；顒映晒麑故境鰜恚A期使60%以上的學生都可以分享我們的活動成果。
費用估算：
1、 隊服每人一件：15元／件×100人=1500元
2、 打印材料、2面旗、一個橫幅約150元
3、 來回車費：200元／人×100人=XX0元
4、 住宿費用：10元／天×3天×100人=3000元
5、 吃飯費用：10元／天×3天×100人=3000元
總計：1500+150+XX0+3000+3000=27650元
活動經(jīng)費：向?qū)W校申報“三下鄉(xiāng)”項目，先由選拔出來的學生aa制平攤，每人276元左右，活動結(jié)束后，如實的向?qū)W校匯報，再由相關(guān)學校補貼。
注：此策劃只是初稿，不妥之處，另行商改；而且是總的活動策劃，團隊組建以后，還要細化每一個專題的各項內(nèi)容（由十個小組組長具體負責）。
活動策劃 篇8
一、活動目的及意義
1.通過本次活動，更多的同學可以找到一種好的方式去看待、解決生活或?qū)W習中索遇到的問題。
2.希望參加本次活動的同學可以因此學會如何和別人交流、溝通。
3.希望本次活動后，大家在以后的生活中能愿意積極主動的去和周圍的人交流、相處。
4.希望參加本次活動的同學可以通過這次活動環(huán)節(jié)在學習生活中的壓力。
5.尤其是新生，首先可以通過本次活動擴展人脈，認識更多人。其次可以在玩游戲的過程中感受到周圍人的熱情，更好的去融入學校這個大家庭。
二、活動主題
我想和陌生人交個朋友
三、 活動時間及地點
二零一五年十月三十一日、第二田徑場
四、活動主辦單位以及主要負責部門
1.總指導：湖南文理學院校心理部
2.總策劃：湖南文理學院國際學院、法學院、電氣學院
3.合作部門：湖南文理學院國際學院、法學院、電氣學院
4.活動參與對象：湖南文理學院全校學生（主要群體為大一新生）
5.活動宗旨：讓學生通過活動正視自己性格中的不足、找到一種好的方式看待、解決生活及學習中所遇到的問題
五、活動流程
�。ㄒ唬�、前期工作：
1.通過微信、qq、海報、下班級宣傳的方式，讓大家對本次活動有個初步了解。
2.建立一個專門供大家咨詢的QQ，并將負責人的個人信息精美卡片的形式列出，讓咨詢者可自由選擇工作人員解答自己的.疑問。
�。ǘ�、活動開展：
1.主持人致辭（介紹本次活動的主題、宗旨、主辦方即開展方式等）
2.熟悉彼此。
根據(jù)給出的關(guān)鍵詞（如：愛唱歌、喜歡看書、喜歡打羽毛球等）做一段簡短的自我介紹，介紹完畢后，志愿隊長憑記憶以同一關(guān)鍵詞選隊員組隊并進行以下游戲。
2.游戲
每個隊進行累積式依次記隊員名字及喜好。每隊隊員人數(shù)相同，最終完成任務所用次數(shù)最少的隊獲勝，有一次PASS權(quán)（可在下一場游戲中使用）。
烽火狼煙。（靈感來源--古代戰(zhàn)時利用狼煙傳遞信息）。所有隊員排隊，只有第一個隊員才能看到要傳遞的詞，然后向后面的隊員描述自己所看到的詞，但不能直接說是什么。最終正確傳達的詞語最多的隊獲勝。有一次PASS權(quán)（可在下一場游戲中使用）。
輸?shù)年犖橐S機在隊伍里選兩個人接受懲罰（如說一件你最糗的事、或講一下你最怕的事）
�。�2）故事拼湊�；顒拥墓ぷ魅藛T手上有會有不同的線索，但他們不會直接告訴參賽者，需要參賽者和工作人員交流，旁敲側(cè)擊的獲取線索，最終拼湊完整個推理故事。最先拼湊完成的隊伍可獲得一次PASS權(quán)，輸?shù)年犖橐S機在隊伍里選兩個人接受懲罰（如說一件你最糗的事、或講一下你最怕的事）
�。�3）我是聊天小能手。每兩隊聯(lián)合，兩人一組，各自花10分鐘左右時間聊天，了解對方的各方面的信息。（如年齡、家鄉(xiāng)、就讀初高中、家中有幾人等基本的問題），最后工作人員隨機對兩人組進行提問，打錯次數(shù)超過3次即為交流失敗。
3.活動收尾
以隊的形式，隊員通過本次活動與本隊成員的相處，推斷各成員性格中的不足、生活中的問題等，并提出善意的解決方案。經(jīng)工作人員核實后，最終推斷結(jié)果最精確者有權(quán)利選擇得到某人的聯(lián)系方式。
六、活動后續(xù)工作
1.活動結(jié)束后，活動負責人收拾活動場地。
2.活動結(jié)束后，讓參賽者說出本次活動的不足之處即可完善的地方。
3.活動承辦方根據(jù)個人經(jīng)驗及參賽者的反饋寫一份活動總結(jié)
國際學院心理部
活動策劃 篇9
活動背景：為了增強我們地旅系學子DIY能力以及創(chuàng)業(yè)意識，弘揚中華美食文化，給學生提供一個展現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)能力的平臺，地旅系生活部與其他各系生活部特承辦第五屆美食節(jié)之學生特色風味坊。具體策劃如下：
一、活動目的：弘揚韓園美食文化，展現(xiàn)韓園學子風采。
二、主題：韓園新“食”代
三、活動時間：XX年5月10日——11日（周六、周日）
四、活動地點：東區(qū)中心廣場
五、參加對象：韓山師范學院地旅系全體全日制學生
六、活動內(nèi)容：
1、本次活動由學生自主經(jīng)營，展示具有各省份各地區(qū)家鄉(xiāng)特色的小吃和潮州市場上少見的特產(chǎn)、風味（可以是DIY的，也可以是進貨的）。
2、學生自由組隊，不限專業(yè)、級別，每組不超過4人，也可以社團或?qū)W生組織等組隊形式，通過寫策劃書和填寫報名表，上交到系生活部，有系生活部統(tǒng)一上交到院生活部。
3、上交到院生活部的.策劃書將有烹飪專業(yè)老師及相關(guān)人士評選，所評選出的14支隊伍將于5月10、11日于東區(qū)沉降式廣場參與美食展銷 。
七、報名時間及方式
1、各隊伍（除社團、學生組織形式外）于4月7日前填寫報名表和電子檔，報名表統(tǒng)一交到系生活部干事西區(qū)：陳麗純631312；東區(qū)：王芹635216；電子檔統(tǒng)一發(fā)到624626139@qiewO.cOm。
2、以社團、學生組織的形式報名參加的隊伍，可于4月8日前直接將報名表和電子檔遞交到社聯(lián)。
八、注意事項：
1、本次活動學生參加展銷的材料用具，如食材、爐具、插排等要自備（除桌子、帳篷等外），且盈虧自負。
2、參加展銷的食品要衛(wèi)生，要自帶垃圾袋，保證展區(qū)周圍的衛(wèi)生。
3、參加展銷的爐具功率要上報，且不能高于3000W。
4、展銷價格要具體，不可臨時漲價，也不可臨時降價（除5月11日下午外）
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