活動(dòng)策劃
活動(dòng)策劃 篇1
一、活動(dòng)目的
貫徹教育學(xué)院“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)的精神，提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)
生的專業(yè)技能，提升本專業(yè)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和應(yīng)用水平。構(gòu)建和諧豐富的學(xué)前教育專業(yè)文化氛圍。
二、活動(dòng)主題
講故事學(xué)本領(lǐng)
三、活動(dòng)人員安排
指導(dǎo)老師：劉天娥
專業(yè)顧問(wèn)：李國(guó)毅
1.綜合協(xié)調(diào)組
負(fù)責(zé)人：章甜張霞
工作職責(zé)：
�。�1）負(fù)責(zé)活動(dòng)的'整體統(tǒng)籌安排；
�。�2）負(fù)責(zé)督促各工作組落實(shí)各組下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)；
�。�3）負(fù)責(zé)起草“學(xué)前教育技能比拼之唱兒歌比賽”活動(dòng)的策劃方案及實(shí)施方案；
�。�4）負(fù)責(zé)班級(jí)所有人員的臨時(shí)調(diào)配及比賽活動(dòng)的順利進(jìn)行
2、宣傳組
負(fù)責(zé)人：歐雪麗（組長(zhǎng)） 呂微王麗 戴雪艷張志杰 孫雅慧
工作職責(zé)：
�。�1）負(fù)責(zé)統(tǒng)籌活動(dòng)的整體新聞宣傳方案的起草及實(shí)施；
�。�2）負(fù)責(zé)寫通訊稿、現(xiàn)場(chǎng)采集圖片；
�。�3）負(fù)責(zé)比賽當(dāng)天會(huì)場(chǎng)的布置及所需小道具的制作。
3、監(jiān)察組
負(fù)責(zé)人：肖媛(組長(zhǎng))
喻珍珍董明
工作職責(zé)：
�。�1）負(fù)責(zé)各個(gè)班級(jí)的宣傳和通知工作
（2）負(fù)責(zé)組織各班報(bào)名并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
�。�3）嘉賓的邀請(qǐng)及比賽當(dāng)天嘉賓的接待
4、統(tǒng)計(jì)組
負(fù)責(zé)人：張佳曼（組長(zhǎng)）饒珍熊雙張瑞星
工作職責(zé)：
（1）負(fù)責(zé)比賽現(xiàn)場(chǎng)參賽選手的簽到工作
�。�2）比賽現(xiàn)場(chǎng)的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作
5、主持人：馮丹
�。�1）主持的起草稿及比賽當(dāng)天的全程主持
6、攝影組：李瓊劉海薇 張玉萍
活動(dòng)策劃 篇2
一、活動(dòng)背景
也許父親的深沉是無(wú)言，每年的父親節(jié)都沒(méi)有母親節(jié)那般隆重，但每當(dāng)想起父親那鬢角的白發(fā)，臉上的皺紋，大山般的父親給我們的應(yīng)該不只是背影。有人說(shuō)，父愛(ài)如山，有人說(shuō)，父愛(ài)似海，但又有多少愛(ài)曾經(jīng)對(duì)父親說(shuō)出來(lái)。
二、活動(dòng)主題
爸爸，我想對(duì)您說(shuō)。
三、活動(dòng)目的
在父親節(jié)來(lái)臨之際，以校園活動(dòng)的形式增進(jìn)父親與孩子的感情，通過(guò)簡(jiǎn)單的行為讓同學(xué)們學(xué)會(huì)珍惜、感恩、回饋父母的關(guān)愛(ài)。讓同學(xué)們?cè)跓o(wú)憂無(wú)慮的生活中思考誰(shuí)是我最應(yīng)該去關(guān)愛(ài)的人，懂得父親節(jié)的含義，明白愛(ài)的沉靜與偉大，做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)父母負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人！
四、活動(dòng)時(shí)間
XX年6月11日至6月17日
五、活動(dòng)對(duì)象
湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院全體學(xué)生
六、活動(dòng)內(nèi)容
1、開(kāi)展主題班會(huì)
以“爸爸，我想對(duì)您說(shuō)”為題開(kāi)展一次主題班會(huì)，跟大家一起分享你和爸爸的故事，讓我們一起重溫那些年的記憶，多一些溫暖，多一些甜蜜，學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩。
2、詩(shī)歌朗誦及歌曲演唱晚會(huì)
3、主題征文：關(guān)于成長(zhǎng)，關(guān)于父愛(ài)
�。ㄈ绻f(shuō)母愛(ài)是一種呵護(hù)，那么父愛(ài)就是一種依靠。如果說(shuō)母愛(ài)是一種嘮叨，那么父愛(ài)就是一種沉默。當(dāng)我們?cè)庥龃煺�、遭遇困難的時(shí)候，當(dāng)我們哭喊著叫媽媽的時(shí)候，父愛(ài)就以它寬厚的胸膛為我們擋風(fēng)遮雨，為我們披荊斬棘開(kāi)拓前進(jìn)的道路。所以，父愛(ài)和母愛(ài)一樣都是世界上最偉大的愛(ài)、最偉大的力量.....）
朋友們，拿起你們的筆，涌動(dòng)你們的感思，用你們的心為父親們譜寫一篇篇真誠(chéng)的文章吧......謳歌沉甸甸的父愛(ài)，講述對(duì)父親的思念與感激之情。
請(qǐng)你以父愛(ài)為基調(diào)，父親節(jié)為背景寫一篇有關(guān)父親的原創(chuàng)文章。文章體裁及字?jǐn)?shù)均不受限制，不過(guò)我們希望朋友們認(rèn)真對(duì)待本次活動(dòng)。因?yàn)樗谦I(xiàn)給父親節(jié)的禮物。
4、父親節(jié)感恩賀卡設(shè)計(jì)大賽
自己動(dòng)手制作賀卡表達(dá)對(duì)父親節(jié)日的祝福對(duì)父親養(yǎng)育自己的感激之情。要求由自己親手制作，有新意，感情真摯！
5、實(shí)踐活動(dòng)
“爸爸，我愛(ài)你”三個(gè)一行動(dòng)：為爸爸捶捶背、倒一杯水、說(shuō)一句“爸爸辛苦了”。從小事入手，體會(huì)孝道。
七、活動(dòng)相關(guān)安排
前期準(zhǔn)備
6月4—5日確定活動(dòng)方案及相關(guān)活動(dòng)的組織安排，聯(lián)系其他學(xué)院協(xié)調(diào)好相關(guān)的工作；聯(lián)系活動(dòng)的評(píng)委老師，尋求活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的支持。
6月6—7日著手宣傳工作，由宣傳部負(fù)責(zé)畫宣傳板、設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，召開(kāi)“父親節(jié)班長(zhǎng)動(dòng)員大會(huì)”向各班宣傳此次活動(dòng)，鼓勵(lì)大家積極參加。
中期工作
6月8—9日要求各班開(kāi)展“爸爸，我想對(duì)您說(shuō)”的'主題班會(huì)，號(hào)召同學(xué)們踴躍報(bào)名參加各項(xiàng)活動(dòng)；著手各項(xiàng)活動(dòng)的報(bào)名工作。
6月10日晚，由文藝部負(fù)責(zé)，在荷香園五樓舉辦關(guān)于父愛(ài)、母愛(ài)的詩(shī)歌朗誦及歌曲演唱晚會(huì)，加大此次活動(dòng)的影響力。
6月11日—13日整理各學(xué)院的征文稿件和感恩賀卡。
6月14—15日由學(xué)生會(huì)代表組織初評(píng)，評(píng)委老師終審來(lái)稿和感恩賀卡，評(píng)出優(yōu)秀文章和優(yōu)秀賀卡。
后期工作
6月16日公布評(píng)比結(jié)果及頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)
6月17日父親節(jié)當(dāng)天開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)有父親在身邊的同學(xué)為爸爸捶捶背、倒一杯水、說(shuō)一句“爸爸辛苦了”，為父親做一些力所能及的小事；鼓勵(lì)父親不在身邊的同學(xué)發(fā)一條短信，打一個(gè)電話，關(guān)心一下遠(yuǎn)在他方的父親，送去一絲絲的溫暖。
六月，有燦爛的陽(yáng)光照耀在我們的身上;六月，有綿綿的細(xì)雨滋潤(rùn)在我們的心底;六月，父親節(jié)翩然而至。人生中很多東西，不可能永遠(yuǎn)地存在但是您給我的愛(ài)卻是永恒……父親用厚實(shí)的臂膀支撐著整個(gè)家庭;父親用親情溫暖著孩子的心靈。在這個(gè)屬于父親們的日子里，讓我們大聲說(shuō)出對(duì)父親的愛(ài)，祝愿世上所有的父親們節(jié)日快樂(lè)!
活動(dòng)策劃 篇3
一、學(xué)期培訓(xùn)目標(biāo)：
本學(xué)期，我園的園本培訓(xùn)將圍繞省一級(jí)示范園這一重點(diǎn)工作，以打造“書香”園所、建設(shè)“書香”課程為目標(biāo)，立足本園實(shí)際，以教師的所需為本，結(jié)合幼兒園的省級(jí)課題《以民間文學(xué)為載體，促進(jìn)幼兒文學(xué)能力的發(fā)展》，積極開(kāi)展各級(jí)各類的園本培訓(xùn)工作，力求體現(xiàn)“以人為本、以過(guò)程為本、以質(zhì)效為本”，引領(lǐng)教師在教中研，在研中思，在思中得，持續(xù)實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高，努力創(chuàng)建省示范幼兒園。
一、以務(wù)實(shí)的園本培訓(xùn)方式，激發(fā)教師主動(dòng)參與的熱情。
傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式基本是自上而下的，培訓(xùn)方式主要是“教練式”，不是真正的研究主體。為了鼓勵(lì)教師個(gè)性化的教學(xué)，使教研走近教師，讓教師真正享受到教研的快樂(lè)，本學(xué)期我們進(jìn)一步理清了我們的園本培訓(xùn)思路，改變了培訓(xùn)的觀念：
◆我們的培訓(xùn)思路
首先，園本培訓(xùn)以新《綱要》為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題開(kāi)展研究，努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。
其次，園區(qū)行政人員的角色將繼續(xù)由“檢查”轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴把芯俊睘橹鳎⒁鈨A聽(tīng)教師的呼聲，我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃前進(jìn)行了教師的“調(diào)查問(wèn)卷”，深入了解教師的實(shí)際困惑，根據(jù)教師的個(gè)性和共性需要安排園本培訓(xùn)活動(dòng)，以便我們更有針對(duì)性、更具實(shí)效地開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，使教師在不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。
◆我們的培訓(xùn)形式
1、行政人員、教師參與培訓(xùn)模式。本學(xué)期園本培訓(xùn)，我們將繼續(xù)全程參與培訓(xùn)、悉心指導(dǎo)教師，引導(dǎo)教師每個(gè)成員帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，解決來(lái)自與教師的教學(xué)實(shí)踐困惑，引發(fā)了教師對(duì)教育行為深層次的反思。
2、專題講座模式。請(qǐng)專家、教授作學(xué)術(shù)講座，請(qǐng)園長(zhǎng)和骨干教師作專題培訓(xùn)，請(qǐng)優(yōu)秀教師現(xiàn)身說(shuō)法講心得體會(huì)，從不同角度使教師獲益匪淺。
3、問(wèn)題研究模式。我們要求每位教師樹(shù)立一個(gè)觀念，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。一個(gè)觀念：日常保教就是園本培訓(xùn)。每一個(gè)教師要以解決教學(xué)中的問(wèn)題為目的進(jìn)行研究。如，如何進(jìn)行有效的.課堂觀察?如何有效性提問(wèn)?這對(duì)教師的成才，幼兒的成長(zhǎng)都有好處。一個(gè)習(xí)慣：凡公開(kāi)場(chǎng)合的發(fā)言和談話，都必須經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備，不可信口開(kāi)河。如：集體備課時(shí)發(fā)言、教研組說(shuō)課、聽(tīng)課后評(píng)課、議課等等，都要事先斟酌語(yǔ)言，精心準(zhǔn)備。事實(shí)證明，這種方式可以較快地提高我們青年教師教研能力和口才。
4、學(xué)習(xí)型小組模式。
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)途徑，自培自訓(xùn)，更是重要的學(xué)習(xí)途徑。因此本學(xué)期我們隔周開(kāi)展組內(nèi)學(xué)習(xí)，由教研組長(zhǎng)牽頭，教師在學(xué)習(xí)中就某一個(gè)問(wèn)題共同進(jìn)行思考、交流，在互相“碰撞”后或形成共識(shí)、解決問(wèn)題的交流，使個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源，使教師在其中成為積極主動(dòng)的受訓(xùn)者。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
�。ㄒ唬⿴煹屡嘤�(xùn)
在暑期師德培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)圍繞“愛(ài)與責(zé)任”主題，由園長(zhǎng)定期召開(kāi)我園的政治學(xué)習(xí)，開(kāi)展系列師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，大力宣傳身邊的師德標(biāo)兵和先進(jìn)工作者的優(yōu)秀事跡，提高教師尤其是新教師的師德水平。
（二）教科研培訓(xùn)
1、教學(xué)基本功培訓(xùn)
（1）案例撰寫
為了新教師順利開(kāi)展每月的案例反思和配合11月底的市、區(qū)兩級(jí)的整合教學(xué)優(yōu)秀項(xiàng)目（案例）評(píng)比活動(dòng)，9月份，園內(nèi)將為新教師開(kāi)展如何撰寫案例的培訓(xùn)，11月份將進(jìn)行優(yōu)秀案例的征集、評(píng)選活動(dòng)。
�。�2）同課異構(gòu)、同課異齡教學(xué)研究活動(dòng)
繼續(xù)以教研大組為單位，開(kāi)展同課異構(gòu)、同課異齡活動(dòng)，提高教師對(duì)民間文學(xué)與繪本教學(xué)的教科研能力。
�。�3）兩小時(shí)備課、上課的集訓(xùn)活動(dòng)
本學(xué)期，我園將應(yīng)青年教師參加一級(jí)職稱評(píng)審的需求，將繼續(xù)集訓(xùn)，在去年集體培訓(xùn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展兩小時(shí)備課、上課的的模擬訓(xùn)練，以提高青年教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的能力，順利地通過(guò)職稱評(píng)審。
（4）說(shuō)課培訓(xùn)
為了提高青年教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析與反思能力，本學(xué)期將進(jìn)行一輪說(shuō)課培訓(xùn)，先由園內(nèi)骨干教師講座，再進(jìn)行兩組教師進(jìn)行說(shuō)課練習(xí)。
三、關(guān)注教師需求，進(jìn)行分層管理培訓(xùn)。
開(kāi)展規(guī)范、科學(xué)的自培工作工作，對(duì)教師進(jìn)行分層管理、培訓(xùn)，讓每位教師都找到自己的學(xué)習(xí)位置。
1、骨干教師
繼續(xù)加強(qiáng)我園骨干教師培養(yǎng)力度，發(fā)揮示范、輻射作用，成立“導(dǎo)師工作室”，引導(dǎo)骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展，促進(jìn)我園教師素質(zhì)的整體提高。
（1）給教研組長(zhǎng)加壓，充分下放權(quán)利，隔周的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，由她們負(fù)責(zé)組織，期初期末寫出計(jì)劃和總結(jié)。
�。�2）鼓勵(lì)骨干教師不斷提高自身理論水平，樂(lè)于參與組織園本教研活動(dòng)，勇于承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù)和個(gè)人專題講座。
（3）成立“導(dǎo)師工作室”，發(fā)揮骨干教師作用的同時(shí)，讓新教師之間互相學(xué)習(xí)，共同提高。
“導(dǎo)師工作室”規(guī)則：每個(gè)工作室約4名教師，每個(gè)月由其中一位教師開(kāi)課，其他教師觀摩并分析，導(dǎo)師把活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、課后反思聯(lián)系起來(lái)逐一分析，從優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、建議三方面反饋，以“a”、“a-”、“b+”三個(gè)檔次對(duì)給出成績(jī)。
本學(xué)期“導(dǎo)師工作室”安排如下：
2、成熟期教師
處于成熟期的教師如王彬等也可以帶1－2名新教師，培帶其帶班技巧和教學(xué)活動(dòng)的組織，還有部分成熟期教師進(jìn)行同伴互助，相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)。
3、職初期教師
剛剛工作不到一年的新教師把集中專題培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合，使其樹(shù)立正確的教育觀，盡快熟悉幼兒園工作，掌握必要的帶班技巧，從而能較順利地開(kāi)展工作。
培訓(xùn)專題：
☆各級(jí)各類教學(xué)法培訓(xùn)
☆如何撰寫案例
☆如何培養(yǎng)小班的常規(guī)
☆家長(zhǎng)工作的二度培訓(xùn)
☆晨間活動(dòng)的組織與考核
2、課題培訓(xùn)
◆課題培訓(xùn)：
認(rèn)真實(shí)施省級(jí)課題《以民間文學(xué)為載體，促進(jìn)幼兒文學(xué)能力的實(shí)踐研究》，以兩個(gè)園區(qū)為主進(jìn)一步推進(jìn)省級(jí)課題“以民間文學(xué)為載體，促進(jìn)幼兒文學(xué)能力的培養(yǎng)”的研究，將課題向特色化發(fā)展，并做好資料的收集、整理、匯總工作。
（1）進(jìn)行一系列的民間文學(xué)、圖畫書磨課。
我們將為教師提供小班——童謠，中班——民間童話、民間故事，大班——民間神話、民間傳說(shuō)為主的教學(xué)教材供教師篩選，教師將以教研組和年齡段形成一個(gè)課題實(shí)施小組，小組成員為3——4人，其中一人為段長(zhǎng)，段長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé)和組織工作，在每月的第一個(gè)星期確立教材，進(jìn)行教材分析和改編，然后組員共同確立目標(biāo)和實(shí)施方案，在每月的第二周由組內(nèi)的新老師試教，其他組員跟進(jìn)式研討，研討修改后由第二位教師試教，依次類推，每月的最后一周由段長(zhǎng)試教，每位組員在課后根據(jù)實(shí)施情況寫課后反思并與改編后的教材一同上交。（另:沒(méi)有輪到的另一組成員進(jìn)行個(gè)案糾偏的教學(xué)研究，撰寫其案例）
�。�2）專家引領(lǐng)
邀請(qǐng)專家對(duì)園本課題進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。
（3）結(jié)合教師在課題實(shí)施中遇到的困惑，在教研活動(dòng)反饋時(shí)以請(qǐng)有心得的教師做經(jīng)驗(yàn)介紹，進(jìn)行同伴互助，使大家都能分享好的教學(xué)資源。
◆個(gè)人課題培訓(xùn)
本學(xué)期，我園有十幾位教師在市、區(qū)立項(xiàng)的課題即將結(jié)題，開(kāi)展一次結(jié)題培訓(xùn)，指導(dǎo)教師認(rèn)真做好結(jié)題工作。專家待定。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)園際交流，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
我園區(qū)并以“抓住身邊的任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不落下一個(gè)教師”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)原則，及時(shí)讓教師走出幼兒園去開(kāi)闊眼界。爭(zhēng)取所有的教師在本學(xué)期都出去學(xué)習(xí)一次，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師學(xué)習(xí)。
為了充分發(fā)揮示范幼兒園的示范輻射作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園和諧共進(jìn)，也為了給更多教師成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，地點(diǎn)待定。
�。ㄋ模┫嗉s書林
本學(xué)期，我園將繼續(xù)鼓勵(lì)教師積極廣泛地開(kāi)展各類的閱讀學(xué)習(xí)，以提升自身的素養(yǎng)、豐厚教師的文化底蘊(yùn)，繼續(xù)以“相約書林”的形式，周三學(xué)習(xí)會(huì)之前請(qǐng)教研組的兩位老師推薦一本繪本，以四～五分鐘小論壇的形式，脫稿講出這篇文章的價(jià)值所在，以及自己的見(jiàn)解，講稿還要?dú)w檔收集。
�。ㄎ澹┙處焸�(gè)人成長(zhǎng)檔案
積極鼓勵(lì)教師繼續(xù)做好個(gè)人成長(zhǎng)檔案，把自己成長(zhǎng)過(guò)程中的思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教育教學(xué)能力作為個(gè)案加以分析研究，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐中不斷發(fā)展自我，從而提高教師整體的專業(yè)化水平。
四、培訓(xùn)保障措施
為確保我園的園本培訓(xùn)工作有序、高效地開(kāi)展，幼兒園在資金的投入和時(shí)間的安排上都給予了大力的支持，制定了一系列的保障措施，使培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。如在時(shí)間安排上，我園將每周二定為“集體備課日”，周三為“培訓(xùn)學(xué)習(xí)日”、“教研活動(dòng)日”，同時(shí)，還將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、基本功培訓(xùn)、專題研訓(xùn)、導(dǎo)師帶徒、專家講座等活動(dòng)相互穿插，使培訓(xùn)工作定時(shí)、按時(shí)、及時(shí)開(kāi)展。在經(jīng)費(fèi)安排上，我園特?fù)艹鰧？钪С謭@本培訓(xùn)工作，并把園本培訓(xùn)工作和教師的月考核掛鉤，使培訓(xùn)工作制度化。
活動(dòng)策劃 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、多通道欣賞畫作，充分感受畫作蘊(yùn)含的大自然和諧之美。(重點(diǎn))
2、樂(lè)意表達(dá)對(duì)作品的感受和理解。
3、感受水墨畫的表現(xiàn)手法，師幼合作，用水墨畫的方法共同表現(xiàn)《小鳥(niǎo)的天堂》。(難點(diǎn))
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小步舞曲。
2、教學(xué)掛圖：《小鳥(niǎo)天堂》。下載小鳥(niǎo)聲音，下載相關(guān)視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂(lè)導(dǎo)入，引起興趣
老師帶來(lái)的了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里有誰(shuí)?(播放音樂(lè))
二、出示圖片，分層次欣賞作品
找找看，小鳥(niǎo)藏在哪里?(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述)
1.感受小鳥(niǎo)的色彩
幼兒自由講述在哪里找到了小鳥(niǎo)。
師：你怎么會(huì)一下子就找到小鳥(niǎo)呢?小鳥(niǎo)的身體上有哪些好看的顏色?
師：畫上最多的是什么顏色?(黑、灰)(感受色彩的對(duì)比，小鳥(niǎo)的顏色鮮艷、突出)
2.感受小鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)
幼兒大膽想象小鳥(niǎo)的活動(dòng)
師將小鳥(niǎo)局部放大，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察猜測(cè)，大膽描述
3.模仿小鳥(niǎo)的`動(dòng)作
4.引導(dǎo)幼兒觀察、表現(xiàn)樹(shù)的不同造型，教師簡(jiǎn)單分析畫家的主要的表現(xiàn)方法。
師：“小鳥(niǎo)們?cè)谀睦锍枘?”“哪些是畫家畫的樹(shù)呢”
引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)畫家用濃淡不一的墨表現(xiàn)樹(shù)。
師：“這棵樹(shù)長(zhǎng)得什么樣呢?”
引導(dǎo)幼兒感受畫家表現(xiàn)樹(shù)的豐富姿態(tài)，或直或彎，或粗或細(xì)，或長(zhǎng)或短。
三、播放視頻，感受藝術(shù)來(lái)源于生活。
1.欣賞視頻“小鳥(niǎo)的天堂”，感受藝術(shù)來(lái)源于生活，美麗的樹(shù)林是鳥(niǎo)兒的天堂。
2.幼兒嘗試給畫作起名字。
3.教師初步介紹水墨畫。
四、幼兒用水墨嘗試表現(xiàn)“樹(shù)林里的小鳥(niǎo)”
1.教師用兒歌的形式示范介紹小鳥(niǎo)的畫法
2.出示背景
師：“這片小樹(shù)林也想聽(tīng)小鳥(niǎo)快樂(lè)的歌聲，讓我們用自己的畫筆請(qǐng)小鳥(niǎo)在這里安家吧!”
3.幼兒小組合作作畫，教師巡回指導(dǎo)
提醒幼兒顏料的使用，不混用色彩，可以和同伴交換毛筆。
4.展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。
活動(dòng)策劃 篇5
為熱烈慶祝中華人民共和國(guó)成立61周年，熱情謳歌新中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建議的偉大成就，以豐富多彩的文藝活動(dòng)表達(dá)**社區(qū)居民迎接共和國(guó)61華誕，為構(gòu)建文明、富裕、和諧新區(qū)而開(kāi)拓奮進(jìn)，勇創(chuàng)佳績(jī)的豪邁心情，“慶國(guó)慶”文藝匯演將隆重開(kāi)幕，特制定方案如下：
一、活動(dòng)主題
“與時(shí)代同步讓青春飛揚(yáng)”
二、指導(dǎo)思想
為了慶祝中華人民共和國(guó)建國(guó)61周年，豐富社區(qū)廣大居民的假日生活，**社區(qū)特舉辦慶國(guó)慶系列文化活動(dòng)。展示我社區(qū)居民健康向上的精神風(fēng)貌和藝術(shù)特長(zhǎng)，推動(dòng)社區(qū)精神文明建設(shè)。
二、組織機(jī)構(gòu)
主辦單位：**社區(qū)居委會(huì)
承辦單位：武術(shù)協(xié)會(huì)、**社區(qū)紅歌會(huì)
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、健康向上，風(fēng)格要清新，明朗，幽默，充分圍繞“慶國(guó)慶”主題，反應(yīng)橋北社區(qū)居民奮發(fā)向上的精神面貌。
四、活活動(dòng)地點(diǎn)
**社區(qū)
五、節(jié)目表演形式
主要表演形式為唱紅歌等。
六、活動(dòng)時(shí)間
演出時(shí)間10月3日
七、工作要求
1、突出主題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，積極引導(dǎo)。要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁和正面宣傳為主，緊扣貫徹落實(shí)黨的十七大精神、堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路這條主線，對(duì)社區(qū)黨員干部、居民群眾進(jìn)行愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義以及民族精神的'教育。
2、積極宣傳，營(yíng)造氛圍，推動(dòng)工作。要充分利用外媒體和宣傳陣地，宣傳好在慶祝活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn)。做好慶祝建國(guó)60周年活動(dòng)的宣傳工作。
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