活動策劃

活動策劃 篇1

　　為豐富校園文化生活，加深同學之間的了解，增強學校凝聚力，讓辛勤學習的同學們以輕松愉快的心情迎接x新年的到來，學校研究決定，于x年12月21日下午舉辦歡慶全院性的游藝活動。在會議中我們數(shù)控設(shè)備班申請獲得了"左手夾玻璃球活動"的主辦權(quán)，有關(guān)活動家情況如下：

　　一、 時間：12月21日下午

　　二、 地點：校中心廣場

　　三、 參加對象：

　　1、全院各班級同學

　　2、報名地點：其他班的同學可以到09數(shù)控設(shè)備班班委小組成員那報名

　　3、報名時間性：至11年12月21日下午為止

　　四、活動主辦方：09數(shù)控設(shè)備班

　　五、 活動項目："左手夾玻璃球活動"

　　六、 活動規(guī)則：

　　1、游戲規(guī)則：把人員分成幾組，每組三人。用筷子夾住乒乓球（手不能碰到球）從起點快走到達目的地，然后把球放入盛有水的.水杯中，在規(guī)定的時間內(nèi)，夾的球最多誰獲勝

　　2、準備材料：乒乓球若干個·筷子若干雙·水杯·零食若干···（此材料全部由學校學生會提供）

　　2、發(fā)獎方式：根據(jù)各游藝活動規(guī)則，獲獎者經(jīng)該項目主持人確認后發(fā)放獎狀和獎品，參加活動的所有人員可憑參與名可得棒棒糖一個，歡迎同學們積極參與（活動所有獎品與獎狀均由學院學生會提供）

　　七、 工作人員安排

　　活動負責人：李曉敏，林蘭英

　　宣傳人：張英良，張來煒，張敏

　　現(xiàn)場維護：郭慶沅 ，張來煒，

　　計時員：張英良，呂義強

　　后勤保障：何亞鵬，郭慶沅

　　主持人：李曉敏，林蘭英

　　活動組織人：張英良。張來煒

活動策劃 篇2

　　以20xx年中心第三屆“陽光體育之星”頒獎儀式為例，詳細分析如何策劃及實施校外體育展演。20xx年被定為中心體育部的“陽光體育年”，在這一年中，體育部所有項目都以“陽光體育”為主題開展了豐富多彩的活動，為了總結(jié)成績、表彰先進，在20xx年11月，體育部舉辦了“陽光體育之星”頒獎儀式。這個儀式是一次以頒獎為主線的展演活動，儀式的成功舉辦集中體現(xiàn)了展演活動策劃與實施的技巧。

　　一、體育展演活動策劃頒獎儀式一、為什幺要開體育展演活動

　　展演，顧名思義就是展示、演出等帶有表演性質(zhì)的活動。展演一直是校外文藝類培訓傳統(tǒng)的專業(yè)實踐活動，而在體育類培訓領(lǐng)域，展演長期不被重視，很多校外體育教師以訓練代替教學、以比賽代替活動，不想展演、不會展演。這一方面是因為傳統(tǒng)的體育培訓成熟周期長、表現(xiàn)形式單一，另一方面是因為教師對展演的認識存在偏差，認為展演會增加負擔、影響教學。然而近幾年體育類培訓也逐步開展展演活動。究其原因，有以下幾點：

　　第一，展演是一類教學評價的方式。教學評價是對教學水平、學習成果的考核與評定，是教學全過程不應或缺的一個重要部分，對于改進教學方法、促進學習效果極為關(guān)鍵。學校教育的評價方式比較單一，主要就是考試。校外教育長期以來缺少教學評價，往往導致教學質(zhì)量參差不齊，以致沒有保證。校外體育培訓帶有很強的競技性質(zhì)，因此比賽不僅是體育培訓的組成部分，也成為測量訓練優(yōu)劣的評價方式。無論是教師、學員還是家長，參加比賽并且取得好成績，都是大家關(guān)注的頭等大事。

　　近幾年，中國兒童中心倡導培養(yǎng)兒童的“健康人格”，在這一教育理念的指導下，中心體育部開始淡化體育培訓的競技性，也就是不將比賽作為唯一或者主要的教學評價，而是通過展演來顯示教師的“教”與學生的“學”。評價方式的多樣，不僅豐富了學員的學習生活，激發(fā)了他們的學習興趣，而且更加全面地展示、評價了學員

　　的整體素質(zhì)。中心體育培訓目標開始由輸送準專業(yè)運動員向健康人格養(yǎng)成轉(zhuǎn)型，教學重點逐漸由技能訓練向興趣培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，成果評價也隨之由參加比賽獲獎向開展活動提升能力過渡。

　　第二，展演是一種對外宣傳的手段。從比賽到展演，是評價形式的轉(zhuǎn)變，也是評價主體的轉(zhuǎn)移。比賽是專業(yè)性評價，專業(yè)是一道門檻，使評判成績只能依賴于“業(yè)內(nèi)”人士，因此比賽從某一角度來說是“封閉”的。展演則不同，雖然展演也必須專業(yè)，但是展演面對的是非專業(yè)人士，是大眾。那幺，大眾評價展演的過程，實際上也是認識體育項目、了解體育培訓的過程，在可以無限開放的時空中有力地宣傳了體育部的整體實力、中心的教育理念，傳播了積極健康的體育觀念。

　　第三，展演是一個鍛煉能力的平臺。如果說比賽培養(yǎng)的'是學員精專的專業(yè)能力，那幺展演則鍛煉的是學員綜合素質(zhì)。相對于比賽，展演更接近生活、接近大眾，這就為學員了解真實的世界提供了一個“窗口”，讓他們有機會接觸不同的人，經(jīng)歷不同的事，學員的溝通技巧、合作意識、應變能力等都有可能提高。此外，通過組織展演，教師不斷挖掘本教學項目內(nèi)涵，努力思考如何豐富日常教學，教師的各方面能力也有了明顯的提高。

　　中心體育部組織展演活動，積累了不少經(jīng)驗，目前已經(jīng)摸索出相對成熟的展演原則，即校外體育展演活動應以表演為形式、以節(jié)目為單元，集中向大眾展示體育培訓的教學理念和內(nèi)容，展示學員在技能習得、現(xiàn)場表現(xiàn)、溝通合作等方面的情況。

　　二、如何策劃體育展演活動

　　體育展演活動最重要的就是活動前期的策劃和設(shè)計，主題明確、內(nèi)容新穎和形式多樣是一場成功活動必須具備的要素。

　　1.如何確定活動主題

　　體育展演活動必須有好的活動主題，表演內(nèi)容和形式一定是依據(jù)主題而定的。選取的主題首先要樂觀向上，其次要符合兒童的年齡特點，并且還應具有一定的教育意義�！瓣柟怏w育之星”頒獎儀式以“陽光體育”為主題，這一主題不僅符合上述主題選取原則，而且響應了國家關(guān)于開展少年兒童陽光體育活動的政策，為活動確定了良好的基調(diào)和積極的方向。

　　2.如何選擇活動內(nèi)容

　　體育展演活動一定要有豐富的內(nèi)容，要緊扣主題對展演內(nèi)容進行選擇取舍，切忌簡單的復制粘貼和數(shù)量的堆砌，要選擇適當?shù)摹⒂写�表性的�?nèi)容。“陽光體育之星”頒獎儀式的展演，均選取了各個項目具有陽光向上含義的內(nèi)容，如啦啦操、跆拳道踢板和武術(shù)器械等。此外，展演內(nèi)容重新進行了3至5分鐘的節(jié)目化編排，以便符合頒獎儀式中表演內(nèi)容短而精的要求。

　　3.如何變化節(jié)目形式

　　體育展演活動還要有多變的形式。選定內(nèi)容之后，接下來需要以靈活多變的形式進行展示。如在劇場、舞臺等隆重的場合，展演活動應以組合表演、情境演出等形式呈現(xiàn)，以集體節(jié)目為主。而隨堂匯報、小型交流等，則可以展示日常的教學片段，或者采用互動趣味表演等形式，以小組合、個人節(jié)目為主。

　　三、如何實施展演活動

　　好的策劃還需要周密高效的執(zhí)行才能得以呈現(xiàn)。體育展演活動的執(zhí)行，各方面始終要圍繞安全、可控兩大核心進行。

　　1.人員規(guī)模分類控制

　　參加體育展演活動的人員通常較多，為保障活動順利安全實施，必須對人員規(guī)模進行分類控制。根據(jù)表演內(nèi)容和節(jié)目安排細化確定各個節(jié)目的人數(shù)，由此計算演員總數(shù)。還要考慮展演項目和演員人數(shù)的配比，一般每個項目須有一名主管教師，每15名演員配一名輔助教師。如在劇場等容納人數(shù)有限的場地，要預留足夠的演職人員坐席、嘉賓坐席，對于其他入場人員實行憑證管理。各類人員的總數(shù)一定不能超過場地總接待人數(shù)，條件允許的話預留5%左右的機動空間。如在戶外場地等開闊場地，須為演職人員劃定足夠的候場區(qū)域，布置足夠的嘉賓坐席。在臺前，還要劃定觀眾區(qū)域和外圍緩沖區(qū)，觀眾區(qū)域飽和時開放緩沖區(qū)并引導緩沖區(qū)外的人員繞行。

　　表1是“陽光體育之星”頒獎儀式人員規(guī)模分類控制計劃，表中不僅列出了人員類型，并且對各類人員的數(shù)量進行了預測和分析，這樣實際是提前控制現(xiàn)場人流，避免因為人數(shù)失控而導致安全事故。

活動策劃 篇3

　　一、入社區(qū)，知民意，解疑難

　　通過深入社區(qū)，與社區(qū)居民進行深入的接觸，幫助解決生活中的一些疑難，宣傳最新的政策和社工的知識。使社區(qū)干部和社工的形象深入居民的心中，以便社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，以及社區(qū)歸屬感的培養(yǎng)。

　　目的：首先，解決居民遇到的困惑，提供相關(guān)的`政策和信息支持，提供意見和心理支持；其次，宣傳最新的政策和社工的知識和理念；再次，了解社區(qū)最新的情況，深入居民，了解居民的困難及需求；最后，征集和收集居民關(guān)于社區(qū)發(fā)展的意見和建議。

　　方式：在社區(qū)人多的地方，擺一個咨詢臺，拉一個橫幅，解決居民的問題或提供意見及解決方案；通過發(fā)放宣傳冊，告知最新的政策和社工的知識；通過問卷的形式，調(diào)查社區(qū)的情況和居民對社區(qū)的歸宿感；通過聊天等征集居民對于社區(qū)發(fā)展的意見.

　　所需資源：橫幅，社工知識宣傳單，臺子，問卷，記錄本，筆，了解相關(guān)政策的人員

　　二、社區(qū)板報的制作

　　板報內(nèi)容：最新辦理事項及其注意事項；社工知識；便民服務等

　　目的：通過板報，讓居民最快地了解到最新的政策和知識，和最新的服務等，宣傳社工的知識。

　　所需資源：粉筆，專欄，工作人員

　　三、社區(qū)行動（結(jié)合社區(qū)志愿者建設(shè)）

　　名稱：共創(chuàng)象湖美家園，萬眾一心齊參與

　　主題：履行社會責任，強調(diào)社區(qū)參與，愛護社區(qū)環(huán)衛(wèi)，和諧社區(qū)氛圍，創(chuàng)建品牌社區(qū).

　　前期宣傳：社區(qū)居民代表，社區(qū)（老）黨員等座談會；橫幅宣傳；傳單宣傳

　　實施：“愛護社區(qū)環(huán)衛(wèi)，共創(chuàng)美好家園”環(huán)衛(wèi)整頓和衛(wèi)生評比；“共建和諧社區(qū)，品牌社區(qū)齊參與”簽名；“我愛我的社區(qū)，我們共同愛護它”責任書簽名等系列活動

　　四、社區(qū)“五一”文藝匯演

　　目的：歡度五一，和諧社區(qū)氛圍，強調(diào)社區(qū)參與

　　形式：個人或家庭參與，單位參與，居委會，社工等共同參與

　　內(nèi)容：個唱，合唱，舞蹈，器樂，小品，相聲等

　　前期宣傳

　　拉橫幅，社區(qū)板報，學校宣傳，爭取更多的主動報名

　　所需準備：舞臺布置（京西廣場），主持人，組織者，服裝，音箱等

　　注意事項：安全（保證演出者和觀看者的安全）

　　宣傳（注意社區(qū)宣傳，達到目的）

　　質(zhì)量（保證節(jié)目的高質(zhì)量）

　　【拓展閱讀】

　　1、呼叫中心：以建設(shè)服務轄區(qū)內(nèi)的家庭服務“呼叫中心”為業(yè)務支撐平臺，建立轄區(qū)居民電子檔案，進行記錄并定期更新，街道和社區(qū)根據(jù)電子檔案，定期對檔案中記錄的弱勢群體提供電話慰問、上門保潔等服務。為轄區(qū)居民提供健康保健、科學飲食、求醫(yī)問藥、法律咨詢及援助、訂餐、護工、保姆、保潔等服務。

　　2、智能終端：以“社區(qū)智能終端”為業(yè)務延伸平臺，將桃源街道智慧社區(qū)“云”服務平臺理念應用于實際居民生活，將呼叫中心的服務觸角拓展到社區(qū)，實現(xiàn)社區(qū)訴求的分類、處理、派單的智能匹配。

　　3、社管平臺：以“智慧社區(qū)平臺”為業(yè)務增值平臺，結(jié)合“互動終端”、“呼叫中心”的服務優(yōu)勢，創(chuàng)新社區(qū)行政服務新模式，將社區(qū)行政服務延伸至社區(qū)終端以及互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)公共服務、行政服務的資源整合。

　　4、移動終端：建立以“移動智能終端”為主體的民生服務平臺，簡化業(yè)務服務流程，市民可使用移動手機終端、微信平臺，實現(xiàn)社區(qū)服務的在線提交，社區(qū)政策的在線查詢以及相關(guān)熱點服務了解等。

　　5、智能社區(qū)：整合“呼叫中心”、“互動終端”、“社管平臺”、“移動終端”資源優(yōu)勢，打造實體桃源街道智慧社區(qū)“云”服務平臺智慧社區(qū)民生體驗廳，從服務理念上、服務形式上提升完善現(xiàn)有的政府、街道、社區(qū)服務模式，增加社區(qū)居民幸福指數(shù)。

　　智慧社區(qū)服務平臺形成以街道、社區(qū)、樓宇、家庭為版圖的神經(jīng)元信息采集網(wǎng)絡，以云服務中心為中層信息處理中心，以行政資源、公共服務資源為上層服務處理機構(gòu)，以手機，電視，電腦，智能終端，智慧社區(qū)體驗廳為信息采集媒介和工具，五位一體將行業(yè)數(shù)據(jù)、民生指數(shù)進行統(tǒng)一分析處理，建設(shè)獨具特色的智慧社區(qū)。

活動策劃 篇4

　　一、目的

　　1.協(xié)助推行社區(qū)健康教育計劃，提高社區(qū)居民健康意識及健康水平;

　　2.對社區(qū)健康教育推廣提供必要的'幫助，如知識講座、教育宣傳、居民體檢等;

　　3.對社區(qū)劃某些特殊家庭進行必要的健康扶持;

　　二、計劃簡述

　　計劃簡稱：xx醫(yī)院與××ד共建健康社區(qū)、健康家庭”計劃;

　　計劃內(nèi)容：選擇十個社區(qū)，簽定“共建健康社區(qū)計劃”，并由醫(yī)院與每個社區(qū)共同評選十個需要健康扶持的家庭，共建100個“健康家庭”;

　　計劃時間：在X月XX日左右啟動，并進行首輪講座及體檢;

　　三、具體內(nèi)容

　　1.健康社區(qū)合作內(nèi)容：

　　簽定“共建備忘錄”;

　　與社區(qū)共同研究制定一年的健康教育計劃;

　　定期、選派有經(jīng)驗醫(yī)生，到社區(qū)進行健康知識講座;

　　選派優(yōu)秀護理人員，到社區(qū)進行家庭護理講座，如嬰幼兒護理、老人護理;

　　協(xié)助社區(qū)的健康教育宣傳，如宣傳欄等;

　　制作1000個(每社區(qū)100個)健康提示牌，主要進行健康知識口號宣傳;

　　對社區(qū)健康教育成果，進行一定的媒體宣傳協(xié)助;

　　2.“健康家庭”活動內(nèi)容：

　　定期進行上門免費體檢服務;

　　對相關(guān)家庭人員傳授一定的護理知識。

活動策劃 篇5

　　說活動材料

　　“搖籃曲”和“進行曲”是兩種性質(zhì)完全不同的樂曲，它們分別適用于不同的場合，對比性欣賞“搖籃曲”與“進行曲”。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)歷和生活環(huán)境的不同，特設(shè)計本次活動內(nèi)容，讓幼兒學習對比性欣賞，并選擇不同的動作表現(xiàn)不同的音樂，增強幼兒對樂曲的欣賞水平。

　　教材選用了勃拉姆斯優(yōu)美抒情的《搖籃曲》和英國作曲家愛爾加雄壯有力的《威風凜凜進行曲》，讓幼兒進行對比性欣賞。通過欣賞，讓幼兒了解這兩種不同性質(zhì)樂曲的特點，以提高幼兒對樂曲的理解和鑒別能力。

　　近代學習心理學的信息加工理論認為：熟悉程度過低的刺激，不易激發(fā)起主動探究、操作的行為。因此，在本次活動的選材和設(shè)計上，都努力確保幼兒對樂曲有充分的冗余度(熟悉程度)�！稉u籃曲》是幼兒所熟悉的，小班時也欣賞過與本次活動選用的教材所類似的搖籃曲。德國作曲家勃拉姆斯于1868年創(chuàng)作的《搖籃曲》，樂曲采用大調(diào)式，3／4拍子，簡單的主題充滿了溫和安詳?shù)那榫w，表現(xiàn)了母親對孩子深深的愛�！锻�風凜凜進行曲》這首進行曲因為它非常形象，非常有感染力，所以現(xiàn)在已經(jīng)為許多國家軍隊儀式所采用。樂曲速度較快，是大調(diào)式2／4拍。它分三個部分，表現(xiàn)了熱烈歡快的氣氛和輝煌、莊嚴、壯麗的場面�！斑M行曲”音樂形象鮮明，節(jié)奏明顯，在日常生活中幼兒也有精神飽滿地列隊、踏步、做操、開運動會等的體會，同時也具有一定的生活經(jīng)驗和感受音樂的經(jīng)驗，遵循以幼兒經(jīng)驗為基本出發(fā)點。

　　說活動目標

　　1．活動目標

　　根據(jù)音樂欣賞分類目標，以及中班年齡段音樂教學目標，同時注重考慮音樂對幼兒的可感性和可接納性，我制定了本次音樂欣賞活動的具體目標：

　　(1)通過對比性欣賞《搖籃曲》和《威風凜凜進行曲》，讓幼兒感受樂曲的不同性質(zhì)。

　　(2)培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。

　　(3)引導幼兒根據(jù)不同的音樂，選擇不同的動作來表現(xiàn)，提高音樂的感受能力。

　　2．活動重點：通過對比性欣賞《搖籃曲》和《威風凜凜進行曲》，讓幼兒在傾聽、感受基礎(chǔ)上，了解兩種樂曲的不同特點，并能區(qū)別出音樂作品的不同情緒及節(jié)奏特點。

　　[分析]音樂是一門聽覺藝術(shù)，音樂形象是通過各種表現(xiàn)手段(如旋律、節(jié)奏、速度等)而塑造出來的，幼教之友《對比性欣賞“搖籃曲”與“進行曲”》。而音樂又是一門時間藝術(shù)，是在時間中流動的，稍不注意就會流失過去。作為樂曲的欣賞，幼兒只能借助于專注的傾聽來理解作品內(nèi)容。中班幼兒注意力開始發(fā)展，也具有了一定的理解能力，因此只有引導幼兒聚精會神地傾聽，正確理解樂曲所表達的內(nèi)容，才能使幼兒與樂曲產(chǎn)生共鳴。

　　3．活動難點：能夠自主、即興地創(chuàng)作與別人不同的表情、動作來表現(xiàn)兩種不同的音樂。

　　[分析]欣賞音樂是一個由淺入深、由表及里、由感性到理性的過程。幼兒的認知程度具有感性大大超過理性的特點。因此在音樂感知的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生情感體驗及聯(lián)想從而達到對作品的深入理解，對幼兒來說極具挑戰(zhàn)性，同時借助于教師的引導幫助，讓幼兒通過努力是可以完成的。

　　說活動準備

　　1．軟件上的準備：教師熟悉兩首對比欣賞的樂曲，了解兩首樂曲的背景、曲作者。制作CAI課件，輔助教學所用。在CAI課件中，抒情柔美的《搖籃曲》配以寧靜、祥和的風光與親情攝影、繪畫作品。節(jié)奏堅定的《威風凜凜進行曲》，畫面配以世紀大閱兵隊列行進的圖片，幫助幼兒感受樂曲的不同性質(zhì)。

　　2．硬件上的準備：錄音機和兩首樂曲磁帶，森林場景，裝有信和磁帶的信封一個。

　　說設(shè)計特色

　　教學中我主要采用聽、視、動相結(jié)合的方法。

　　1．從“聽”入手。引導幼兒養(yǎng)成注意傾聽的良好習慣。音樂是時間藝術(shù)，要想獲得良好的音樂欣賞效果，注意力集中是先決條件，只有認真地去傾聽才能正確地感知作品的旋律、節(jié)奏、速度和表達的思想內(nèi)容。為使幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習慣我從兩個方面進行了指導幫助：

　　(1)根據(jù)新《綱要》中“幼兒是在與環(huán)境相互作用的活動中主動學習和發(fā)展的`”這一指導思想，我在活動中特別注意了創(chuàng)設(shè)與教育相適應的環(huán)境。

　　比如在導人部分，用動感的多媒體課件“美麗的森林”為背景，運用大型軟積木搭出顏色鮮艷的房子、花朵、月亮船，引導幼兒在環(huán)境中集中注意力進入美好情境。讓其心情放松，沒有任何壓力地去欣賞。

　　(2)在重復對比傾聽的時候，設(shè)計提問：“仔細聽一聽，兩首樂曲有什么不同?”讓幼兒帶著問題有目的有針對性地去聽。

　　2．從“視”入手。引導幼兒初步學習怎樣欣賞一首音樂作品的方法。采用視聽欣賞的形式幫助幼兒感受、理解和記住音樂，視聽欣賞的形式能調(diào)動起幼兒的各種感官，讓幼兒目有所見、耳有所聞，在不知不覺中帶著喜悅、好奇之心進入作品的美好境界之中。其次，由淺入深、由表及里的欣賞過程也在不斷地暗示幼兒，應從哪里人手，從哪些方面去欣賞一首音樂作品。

　　3．從“動”入手。利用與音樂相符的動作來感受理解音樂，用此方法激發(fā)幼兒的想象力，讓動作使音樂內(nèi)容具體化、形象化。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗隨音樂作模仿動作，能加深幼兒對音樂的印象。這樣，幼兒初步學習了欣賞的方法，還會激發(fā)幼兒再次欣賞音樂作品的興趣，促進了其情感的發(fā)展，陶冶了性情。為幼兒今后獨立思考、獨立學習及良好的學習習慣的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。

　　另外，由于幼兒的知識水平、理解水平和實際生活經(jīng)驗都有所差異，每個幼兒對音樂的感受、理解和通過音樂產(chǎn)生的聯(lián)想也都不一樣。在學法指導中我注意了讓幼兒充分發(fā)表自己的看法，用自己喜歡的方式來表達對作品的理解，使其在活動中獲得自主權(quán)。說說自己的感受、聽聽別人的想法，這樣既有利于自我的發(fā)展又有利于幼兒間的相互學習；既豐富了自己的知識經(jīng)驗又賦予音樂作品更豐富的思想內(nèi)涵。這也符合了《綱要》中“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。

活動策劃 篇6

　　一、活動背景

　　秋風送爽，鮮花馥郁。帶著無盡的喜悅理想與好奇，載著無限的理想和憧憬，20xx屆新生即將來到煙臺大學光電信息與科學技術(shù)學院。

　　為方便15級新生順利完成報到和盡快熟悉大學校園，我院將全面展開迎新工作。努力做到“讓學生安心，讓家長放心”。

　　二、 活動目的及意義

　　此次活動的主要目的是為了使15級新生熟悉大學環(huán)境，適應大學生活，讓他們盡快走入新的集體，感受新家庭的溫暖。

　　此外，也為讓學生家長對我們學院充滿信心，放心的把新生留在美麗的煙臺大學。同時，借此活動展現(xiàn)我們光電學院師生的熱情

　　表達出光電學院團委學生會全心全意為同學服務的.宗旨，以及他的風采與魅力，為日后納新工作吸引人才。

　　三、活動時間及地點

　　時間：20xx年9月4日 主要地點：煙臺大學南校區(qū)

　　四、準備工作

　　1、宣傳用品：

　　a)指示牌：光電學院咨詢處指示牌2塊。

　　b)標示牌：“光電信息學院”1塊。

　　c)宣傳展板：學院介紹、團委學生會介紹各1塊(可選)。 d)橫幅：學院歡迎橫幅1條。

　　2、服務用品：

　　a)飲水機一臺以及紙杯、礦泉水(瓶裝、桶裝)若干且隨時補充。 b)接待處設(shè)施：宣傳棚2個、長桌、椅子、筆、本等合適數(shù)量。 c)中暑藥品。

　　3、迎新主題用品：

　　a)新生指南582本。旨在彌補校會新生指南陳舊、指導性差的不足，以平實的方式指導我院學生盡快了解熟悉大學生活。指南包含內(nèi)容如書。

　　b)迎新特刊150份。由光電信息學院記者團承辦,主要內(nèi)容見附錄一。

　　c)學院T恤、袖標或帽子(具體數(shù)目由拉到的贊助決定)。

　　d)團委工作人員佩戴團徽。

　　4、宿舍安排：

　　a)本著盡量避免混合宿舍、盡量避免同城聚集的原則安排宿舍。 b)提前準備好鑰匙，注意保管，避免鑰匙混亂帶來的麻煩。

活動策劃 篇7

　　活動目標

　　1、讓適齡幼兒熟悉幼兒園，初步對幼兒園活動產(chǎn)生喜歡的感情。

　　2、通過親子活動、幼兒園環(huán)境參觀等，讓家長對博園有所了解，對博園留下好印象。

　　3、通過親子活動，提高家長和幼兒之間的交流、默契，進一步促進親子之間的情感。

　　活動準備

　　1、對適齡幼兒家長進行邀約

　　2、教師在事前準備好活動所需材料：皮球一只、音樂《幸福拍手歌》手指印畫紙若干、各種顏色顏料若干、作畫時，每個桌子邊都有一盆水和一塊抹布，用跳繩替代彎曲的小河、用呼啦圈做小土坡、用平衡木做獨木橋，用玩具替代禮物。

　　活動過程

　　一、介紹自己（游戲：《皮球好朋友》）

　　1、小朋友們好！我是你們的新朋友，我叫陳老師！很高興今天能大家見面，希望我們能成為好朋友。

　　2、現(xiàn)在我們來做個小游戲來認識一下每個小朋友吧！

　　3、游戲規(guī)則：

　�、僬埌职謰寢尡P腿做在地上，寶寶們坐在爸爸媽媽前面。

　�、诶蠋熥鲈谥虚g，球滾到哪里，哪里的小朋友就要起立，介紹一下自己

　�、勖總�孩子進行自我介紹時，老師帶領(lǐng)幼兒一起進行拍手歡迎：歡迎歡迎，歡迎XX寶寶的加入。

　　二、親子音樂《幸福拍手歌》

　　1、寶貝們，你們覺得和爸爸媽媽在一起幸福嗎？爸爸媽媽，你們覺得和寶寶們在一起幸福嗎？感覺幸福就要把他表達出來，我們一起來和歌曲《幸福拍手歌》一起來感受幸福，表達幸福吧。

　　2、老師播放音樂，跟著音樂做動作，請家長帶著孩子一起進行動作。

　　三、手指印畫

　　1、教師出示范畫 小朋友們，你們看，這張圖片上有什么？（太陽、蜜蜂、花等）你們猜猜這張畫除了用筆還是用什么來完成的？（手指）

　　2、教師示范手指印畫，手指印畫時，從上面開始印，顏色印在實現(xiàn)畫好輪廓的'紙上即可，爸爸媽媽可以和孩子們一起進行。

　　今天我們一起用手指來畫花，好嗎？

　　3、手指印畫完成后，把作品貼在KT板上，進行展示。我們的小寶貝們和爸爸媽媽真厲害，用很快的速度就完成了這么漂亮的作品，真不錯。

　　三、游戲：小花送禮物

　　1、剛剛小朋友用手指印的小花真漂亮！小花朵說：“謝謝小朋友！”我們應該怎么說？（不客氣，不用謝）

　　2、小花很開心，說：“你們把我打扮的這么漂亮，我也要送你們一份小禮物哦。小花要送我們什么禮物，在對面，我們一起來看看吧！

　　3、游戲規(guī)則：幼兒在家長的陪同下，穿過小河——跳過小土坡——走過獨木橋，禮物就在獨木橋前面，然后回到起點，看看自己誰先拿到自己的禮物是什么？

　　4、拿到禮物后，我們應該怎么說？（謝謝你，小花朵）

　　5、收到禮物的我們好開心呀，心里的幸福之花也開放了，我們再一次唱響《幸福拍手歌》，來表示我們心中的幸福之情吧！

　　四、故事《三只蝴蝶》

　　1、小朋友們，你們聽過《三只蝴蝶》的故事嗎？今天我們一起來聽陳老師來講一講關(guān)于《三只蝴蝶》的故事吧。

　　2、教師講述故事

　　3、故事講完了，你們覺得好聽嗎？如果你們覺得故事好聽還想聽故事的話，歡迎你們下次再來幼兒園，聽陳老師和其他老師一起給你們將更多更好聽得故事好嗎？

　　五、音樂游戲：找朋友

　　1、三只美麗的小蝴蝶他們是很好的好朋友，就算是遇到困難了也不會放棄好朋友的。今天我們小博士幼兒園里來了很多的新朋友，我們一起來聽一聽《找朋友》這首歌吧。

　　2、孩子們我們一起動起來，去找好朋友吧！播放第二遍音樂。

　　3、你們找到好朋友了嗎？我們一起和好朋友們敬個禮，握握手，再抱一抱吧！

　　六、游戲結(jié)束

　　1、小寶貝們，今天我們在小博士幼兒園玩的開心嗎？你們還認識我嗎？我是誰？對了，我就是你們的新朋友，我是陳老師。

　　2、下次有機會，你們愿意再來小博士幼兒園來作客，做游戲，做小博士的小主人呢？希望我們還有下一次的見面哦！

　　親子體驗活動策劃方案，對于幼兒來說，幼兒園是一個完全陌生的場所，當他第一次去是肯定會有一定的抵觸情緒，不如家長陪幼兒去體驗一下幼兒園，讓幼兒體驗幼兒園的課程及游戲，消除幼兒的抵觸情緒。

活動策劃 篇8

　　一、活動背景及目的：

　　為了進一步豐富我校大學生的校園文化生活；繼承中華民族優(yōu)良文化遺產(chǎn)；正確引導傳統(tǒng)思想政治文化，提高文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)；增進同學間的友誼；建設(shè)和諧校園；讓更多同學們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩(wěn)和睿智；讓更多的人領(lǐng)略“國粹”之一——中國象棋的`風采。本協(xié)會特組織并舉辦了本次“校園師生象棋大賽”。以此活躍同學們的思維，豐富大家的生活，展現(xiàn)個人才智，從而獲得快樂、充實的大學生活。

　　二、活動內(nèi)容：

　　（1） 活動名稱：校園師生象棋比賽

　�。�2） 主辦單位：學生社團聯(lián)合會牌協(xié)會攜手現(xiàn)代管理工程學院團總支外聯(lián)部、宣傳部、學生會紀保部聯(lián)合主辦

　�。�4） 活動時間：第一輪 10月 23日

　　第二輪 10月25日

　�。�5） 活動對象：湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學院全體師生學生

　　（6）活動主題：智者相爭，彰顯才智

　　（7）活動地點：第一教學樓前

　　三、活動目的：

　　豐富和繁榮校園文化，用益智類的競賽鍛煉大學生的思維，展示大學生的智慧，為廣大同學提供展示個人才智的平臺和交流的機會。

　　四、活動具體安排：

　　(一)活動策劃準備階段：

　　1、10月15日起開始進行活動宣傳，進行海報和下班宣傳，開始對有意參與者者進行報名登記。

　　2、10月22日停止報名，對報名選手進行最終統(tǒng)計并抽簽分組。

　　3、組織一定人數(shù)的裁判

　　(二)比賽流程

　　總共分兩輪

　　第一輪：學生比賽

　　1、抽號確定對決選手次序，輪空選手直接晉級。

　　2、首輪1/2淘汰賽。獲勝選手再次抽號確定再次對決選手。

　　3、再次1/2淘汰賽（具體次數(shù)根據(jù)報名人數(shù)再定）。獲勝選手再次抽號確定再次對決選手。

　　4、循環(huán)賽，決出冠亞季軍。

　　第二輪：老師擂臺賽

　　1、由四位老師第一擂，勝者晉級第二擂

　　2、第二擂兩位老師

　　3、第三擂一位老師

　　由第一輪比賽分出冠亞季軍，獎勵榮譽證書各一本。

　　由第二輪比賽分出一二三等獎，獎勵獎金和獎品。

　　五、比賽規(guī)則：

　　1、 比賽不限定時間

　　2、 比賽開始5分鐘未進場的選手做棄權(quán)處理，對手直接晉級。

　　3、 獲勝選手直接晉級，失敗選手淘汰出局。

　　4、 比賽過程中行為不禮貌的選手除去比賽資格，對手直接晉級。

　　5、 比賽結(jié)束，其他選手根據(jù)選手表現(xiàn)選出優(yōu)秀賽手以示獎勵。

　　6、 抽號輪空選手直接晉級。

　　7、 平棋，加賽一常

　　8、 比賽過程中未經(jīng)對方允許不許悔棋。違者直接淘汰。

　　9、活動事項：

　�。�1） 紀檢部成員當場監(jiān)場，公正裁判，公布結(jié)果

　�。�2） 進行決賽項目比拼

　　（3） 邀請老師評判，當場公正比賽，公正結(jié)果

　　六、活動要求

　　1.本次活動舉辦各環(huán)節(jié)，必須遵紀守法，內(nèi)容要健康向上，達到主題要求。

　　2.參與者和參加活動成員必須接受活動組織者統(tǒng)一指揮，嚴密組織，分工協(xié)作。

　　3.本次活動要求組織者、參與者、協(xié)助單位之間相互配合，相互支持，以保證活動各環(huán)節(jié)順利完成。

　　4.如遇各類突發(fā)問題，有關(guān)方面應本著相互理解的原則，友好協(xié)商解決。

　　5.活動工作人員應認真對待自己所承擔的每一項責任和義務，耐心處理面臨的工作問題，做好自己的本職工作，并協(xié)助活動籌備組其他部門的工作，主動幫助他們完成應該負責的工作。

　　6.如活動中出現(xiàn)各種自己無法解決的問題，請主動聯(lián)系活動負責人

　　現(xiàn)代管理工程學院

　　二〇xx年十月十三日

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