活動策劃4篇【優(yōu)秀】
活動策劃 篇1
20xx年疾控中心法制工作將按照區(qū)衛(wèi)計委法制工作要求，深入貫徹落實黨的十八屆三中、四中全會和市委十一屆六次全會精神，在疾控中心廣大職工中繼續(xù)做好法制宣傳教育工作，結合疾控中心的工作實際，疾控中心法制工作將重點做好以下工作：
一、加強領導，完善組織機構
根據《衛(wèi)計委20xx年依法行政工作要點》的要求，完善由疾病預防控制中心黨政主要領導負責的法制宣傳教育領導機構，并根據人員變動情況，及時調整疾控中心法制宣傳教育工作領導小組，加強對本單位法制工作的領導和組織實施。
二、加強宣傳，提高職工法律意識
擴大法制宣傳教育領域,加強全體職工對各種法律法規(guī)的學習，特別是與本中心工作職能相關法規(guī)的學習、貫徹；積極開展以增強職業(yè)道德和職業(yè)素質教育為目標的法制宣傳教育活動，通過深入扎實的法制宣傳教育和法制實踐，不斷提高疾控中心職工的法律素質和法制觀念，提高依法開展疾控工作的能力和水平，增強依法管理的自覺性，從而提高依法管理和服務社會的水平，為轄區(qū)政府、為轄區(qū)醫(yī)療機構、企業(yè)和人民群眾服務。
三、強化重點，開展形式多樣宣傳教育
�。ㄒ唬┯嗅槍π缘募訌娭攸c法律法規(guī)的學習
1.突出抓好重大衛(wèi)生計生政策法規(guī)宣傳
嚴格按照《北京市人口與計劃生育條例》及相關法律法規(guī)的要求，認真抓好計生政策法規(guī)的落實，全面落實“獎勵” “特扶”制度，做好國家機關、企事業(yè)單位退休職工的.計劃生育獎
勵政策的宣傳和落實。加強部門配合和協調、積極做好各項惠民政策和人口計生政策的有效銜接。
2.圍繞工作重點，開展衛(wèi)生法規(guī)的學習。立足單位實際，有針對性地開展《中華人民共和國傳染病防治法》及實施細則、《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》、《中華人民共和國食品安全法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》、《消毒管理辦法》、《職業(yè)衛(wèi)生法》等為重點的衛(wèi)生法律法規(guī)的學習，促進干部、職工依法行使權利、履行義務，自覺用法律規(guī)范行為，形成崇尚法律、遵守法律、依法辦事的社會風尚，為衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展營造良好的法治環(huán)境。
3. 開展與職工利益相關的法律法規(guī)的學習。多層次、多渠道通過局域網下發(fā)、黑板報宣傳等形式組織職工開展《勞動合同法》、《勞動合同法實施條例》、《全民健身條例》、等法律法規(guī)的學習。在不斷提高職工法律素質的同時，教育職工充分利用法律付與的權利保護自己的利益。
（二）加強中心領導、中層干部及重點科室人員的法律法規(guī)學習
1. 加強中心領導、中層干部法律法規(guī)的學習
結合中心工作實際，利用中心主任辦公會、中層干部會等形式，將行業(yè)法律法規(guī)、基本法律知識與政治理論學習穿插進行，加強對法律知識的理解和運用，保證普法工作落到實處。
2.加強中心專業(yè)技術人員的法律法規(guī)教育。通過組織學習衛(wèi)生法律法規(guī)以及衛(wèi)生部門規(guī)章制度，使衛(wèi)技人員進一步增強法律意識，切實做到依法執(zhí)業(yè)。
3.加強職工安全生產、消防安全、交通安全、內部安全穩(wěn)
定的法律法規(guī)教育。開展全體職工《消防法》、《安全生產法》、《生物安全管理條例》、《道路交通安全法》等相關法律法規(guī)的教育，提高職工的安全意識，創(chuàng)建“安全中心”，確保疾控中心一方平安，確保中心各項工作的安全開展。
（三）充分發(fā)揮中心網絡、板報、微信等平臺在法制宣傳教育中的作用
不斷創(chuàng)新法制宣傳教育形式，充分利用中心網絡、板報、微信、會議、答題等多種形式將衛(wèi)生法制工作與中心實際工作相結合，開展豐富多彩的法制宣傳教育活動，擴大宣傳覆蓋面。
二〇一五年八月
篇四：政策法規(guī)主題宣傳活動工作計劃
政策法規(guī)主題宣傳活動工作計劃
篇五：法律法規(guī)學習計劃
20xx年度法律法規(guī)、標準及其他要求學習計劃 各部門：
為了加強員工們的法律意識，更好的保障員工們的身心健康，使公司員工更好的懂法、
守法，實現安監(jiān)局對公司安全生產的要求，特制定本學習培訓計劃。 一、 學習培訓的目的隨著經濟的發(fā)展，人民的生活水平越來越高，對安全的要求也越來越高，然而公司的很
多員工對于自身權益的保障和違反的法律法規(guī)的后果還不是很清楚，因此是非有必要對適合
我公司的相關法律、法規(guī)、標準進行詳細的培訓。通過學習培訓有利于提高員工的法律意識，
規(guī)范員工的操作，減少事故的發(fā)生，保障安全生產，進一步提高員工的綜合素質。 二、 組
織領導
公司的培訓由專職安全員具體組織負責，制定培訓的計劃。各個班組和部門在定期召開
的生產例會上必須要有法律法規(guī)、標準及其他要求的內容，并做好相關的記錄。由站長對各
個班組和部門的學習情況進行監(jiān)督和檢查，同班長的績效直接掛鉤。 三、 學習培訓只要內
容
公司結合自身情況，對我公司人員主要進行如下安全法律法規(guī)、標準的學習和培訓： 中華人民共和國安全生產法、中華人民共和國職業(yè)病防治法、中 華人民共和國勞動法、中華人民共和國消防法、中華人民共和國治安管理處罰法、生產
安全事故報告和調查處理條例、危險化學品安全管理條例、安全生產違法行為行政處罰辦法
等 四、 學習培訓形式
由于我公司目前部門劃分較小，企業(yè)規(guī)模人數還較少，因此，對于日常的學習以班組為
單位在定期召開的工作例會上進行學習，相關的法律法規(guī)發(fā)放到車間和各部門的負責人，同
時在制定公司級培訓計劃時，必須詳盡的考慮對法律法規(guī)、標準的學習，具體由安全生產管
理科負責，體現在公司的培訓計劃上。 五、 學習培訓要求 以車間為單位的學習小組每次學習法律法規(guī)、標準的時間不得少于20分鐘，公司級的培
訓活動中對法律法規(guī)、標準的學習培訓不得少于一個學時。站長負責對班組進行抽查和監(jiān)督，
對公司級的學習、培訓要記錄在案。同時各位員工還應該在空余時間加強自學，不斷提高自
己的法律意識。
附：部門班組學習計劃 二〇一一年一月三日 部門和班組法律、法規(guī)學習計劃 篇二：醫(yī)院法律法規(guī)學習計劃xxxxxx醫(yī)院
活動策劃 篇2
為進一步強化本院學生的.學習和科學研究功能，向廣大同學提供展現能力、相互學習、相互交流的平臺，生科院學生處特舉辦本次活動。
一、活動主題
縱觀科學世界，投身科技研究，傳播科技信息，增強科學素質
二、活動宗旨
引導學生調查研究，增強學生社會實踐能力，提高學生科學素質。
三、活動流程
1.5月16日，活動開始；
2.5月19日——5月20日，論文形成及修改階段；
3.參賽作品在5月24日下午5：00前送交東一樓125寢室；
4.5月27日，表彰，舉行頒獎儀式。
四、參賽對象
本院在校大學生
五、活動內容
1.依托“大學生科研能力調查問卷”調查統(tǒng)計報告，結合科技理論知識確定參賽題目。
2.文章內容必須經過真實調查研究，數據具有可信性，文章能反映現實存在的問題。
3.參賽作品要求A4紙、宋體、四號字打印，字數1500字左右,附電子稿一份,發(fā)送到xxxxxxxxxxxxxx。
4.參賽作品必須由個人獨立完成,不得抄襲、仿造,參考文獻必須標注清楚，參賽者姓名、專業(yè)、聯系方式標注清楚。
5.由生命科學學院相關領導、老師評審。
六、獎項設置
特等獎：一名
一等獎：二名
二等獎：三名
三等獎：五名
優(yōu)秀獎：若干名
生命科學學院學生處
xxx年5月16日
活動策劃 篇3
一、活動引言：
1、現代大學生們渴望交往的心理使大學生不甘于現有的交往圈，希望自己能夠有和更多的人有交往的機會。
2、我們學校心理學博士趙凱老師提倡進行大規(guī)模的交往活動。從小的方面來說，大規(guī)模的.交往活動有助于個人完善自我;從大的方面來講，大規(guī)模的交往活動有利于將來社會的和諧。
3、大學校園中普遍缺乏同學們喜歡的大規(guī)模的互動交流性的活動。八分鐘約會活動填補了這一空白，滿足了同學們的需求，一定會受到同學們的喜愛。
4、比起舞會，八分鐘約會不需要同學有任何技能，沒有什么要求，參與面非常廣泛。
5、八分鐘約會本是單身男女尋找男女朋友的活動，在此引用其名稱。但此次活動目的僅是同學間的交流，故交流雙方性別隨機。
二、活動目的：
1、滿足大學生渴望交往的需求。
2、增強大學生的交流能力，對將來踏入社會有一定好處。
3、擴大大學生交往圈，使學生能夠了解更多課本以外的知識。
4、宣傳社區(qū)學生工作中心的理念、精神及文化，讓同學們了解社區(qū)學生工作中心，擴大社區(qū)學生工作中心在學校的影響。
三、活動時間：xx年xx月xx日
四、活動地點：南京師范大學情人泊草坪
五、活動前期：
1、內部通知：活動前三周由主席介紹活動的具體事宜及分配工作任務。
2、物資準備：長繩(300m以上);氣筒;氣球500個(其中200個用于場地兩邊的裝飾，顏色待定);宣傳用大卡紙15張(其中5張用于制作小卡片發(fā)給活動參與者，卡片上最好可以有活動的logo，卡片要求制作精致);宣傳畫筆;雙面膠;透明膠;油性筆;音響及話筒;水筆200支;礦泉水20瓶 (供工作人員飲用)。
3、前期宣傳：
(1)材料宣傳：報名時發(fā)宣傳材料;海報宣傳時隨海報一同貼出。
(2)海報宣傳：活動前兩周畫海報3張貼于東區(qū)各宣傳欄;活動前一周畫海報6張貼于東區(qū)宣傳欄及展版上。
(3)網絡宣傳：于校園網、xx活動網、大學生精英論壇上發(fā)布活動宣傳。
(4)人際宣傳：凡社區(qū)學生工作中心東區(qū)內部成員向自己的好友發(fā)布活動宣傳。
(5)宣傳要求：讓受眾了解活動的規(guī)則、過程及報名時間;讓受眾了解社區(qū)學生工作中心的理念、精神及文化。
(6)訴求重點：活動可以給學生帶來的好處。
(7)其它：在宣傳材料及海報上要有明顯的八分鐘約會logo及社區(qū)學生工作中心logo。八分鐘約會logo由宣傳部自行設計。
4、報名準備：
(1)報名時間：活動前一周。(xx年xx月xx日)
(2)報名地點：東區(qū)食堂廣場。
(3)人數限制：____人(___男___女)
(4)報名者須登記的基本信息：姓名、性別、院系、手機、宿舍、e-mail等。(后兩項可不填)
(5)報名表根據性別分成兩張,登記時登記人員使男女比例盡量控制在1:1。
(6)報名時發(fā)宣傳材料和活動規(guī)則。
5、場地布置：
(1)布置時間：活動開始前三小時。
(2)布置要求：先在場地兩端尋找兩個固定物，用長繩連接兩端長繩離地高度在30cm—50cm左右;在長繩上每隔1.5m系兩個氣球，一邊一個;在顯眼的地方放上宣傳展版，貼上宣傳材料及活動規(guī)則;在場地一邊設立活動信息及指揮中心。背景音樂使用柔和的舞曲或鋼琴曲。
活動策劃 篇4
一、構建書香校園文化的背景
1、學校特色辦學思想理念
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要明確指出 “ 加強校園文化建設，深入開展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園創(chuàng)建活動�！蹦辖h教育文化體育新聞出版局也多次強調學校要開展“師生全員讀書，營造書香校園”活動。學校在領會上級文件的精神上，堅持“以質量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學宗旨，著眼于學生內涵的發(fā)展，著眼于學生未來的成長，即學生的終身發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。著眼于教師的專業(yè)成長，以及生命成功的意義，為教師的生命成功打實基礎。我們以立人鄉(xiāng)村圖書館在我校開辦“晏陽初第二分館”為契機，啟動書香校園創(chuàng)建工程，就是想在教育教學實踐過程中，通過教師推薦、學校組織各類讀書活動等方式將學生的注意力引導到讀書、讀好書上來，讓學生通過閱讀，從書中自主的獲取知識，遠離浮躁，培養(yǎng)健康的人格，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，悉心培養(yǎng)學生自立地尋求和使用知識的智慧，以適應未來社會發(fā)展的需要。
2、為學生終身發(fā)展的奠基
中學時期是由兒童、少年向青年轉型的時期，這一時期的學生開始有了自己不成熟的獨立意識，但也最容易受外界的干擾和誘惑，是一個人個性形成時期，是個人發(fā)展的黃金時期�？鬃釉f過：“少成若天性，習慣如自然”。培養(yǎng)學生的閱讀經歷和習慣，對人的一生來說有非常深遠的意義，學生在這樣的時期接觸最具智慧和價值的經典，會在學生的心靈中產生潤物無聲、潛移默化的效用，為學生的一生積淀人文底蘊，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。 中華經典文學作品凝結了先賢們對于人生、社會和大自然的觀察與理解，是中華民族的自豪和象征，是華夏文明的精髓，其間不僅蘊含著崇高的人格美和深刻的智性美，更沉積著一個偉大民族不滅的精魂。它是民族精神的教科書，哺育了一代又一代的中華兒女，這是對學生進行教育的絕佳教材。是學校人文教育最基礎的、不可缺少的內容。同樣，世界文化也是內涵豐富，博大精深。做為基礎教育的一部分的中學，我們有責任為學生上好這一課，讓學生在人生的黃金時期，直面經典，吸取中外文化的精華，以文化養(yǎng)料滋潤心靈，成長為具有廣闊的視野、博大的胸懷、獨立的人格的一代新人。
3、教師成長不竭的動力
書香文化校園的構建，也是努力實現教師終身學習、專業(yè)化發(fā)展，進而促進教師人生的發(fā)展和生命的成長。
教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。教師的職業(yè)特點決定了教師首先是規(guī)范地生活著，但規(guī)范更需要創(chuàng)造，創(chuàng)造的靈感從哪里來？讀書就是其中最重要的來源。其次，教師的職業(yè)特點決定了教師是比較狹隘地生活著的，使教師遠離社會的浮躁，但教師的精神世界不能狹隘，為此，教師需要從廣博的閱讀中汲取養(yǎng)料。同時，教師又是重復地生活著的，重復使教師熟練、成熟，甚至走向成功。但同時，也易使教師對工作喪失新鮮感，產生惰性。而改變重復生活的重要途徑就是閱讀。讀書是在別人思想的幫助下建立自己的思想，最終使自己站起來。讀書開闊我們的`視野，讓我們不再局限在狹隘的生活小圈子里，而能放眼世界，關注世界的最新文化動態(tài)，關注世界的最新文化發(fā)展。讀書改善我們的專業(yè)結構，生成我們的專業(yè)智慧，構建我們的專業(yè)精神，是教師專業(yè)化成長不竭的動力。 當書籍成為教師的第一至愛時，教師在讀書中發(fā)現，在讀書中深思，在讀書中反省，在其生命中必然有著更美好的人生和事業(yè)追求，一定會在其教育理想中迅速成長。如此，教師的精神生活將更加豐滿和盈實，近朱者赤，近墨者黑。愛讀書的教師，必然會給校園文化——閱讀氛圍帶來濃郁的氣息。
二、書香校園概念界定
書香校園不僅是營造一種對書籍的熱愛、對知識追求的以閱讀為形式的一系列活動的總和，更應該是使師生具有善于學習，善于發(fā)現，善于探究，善于反思，崇尚理想，熱愛祖國的精神。注重閱讀硬、軟件建設，探索以課堂為主體，課外和校外為兩翼的教育模式，構建具有鮮明的書香校園文化特色的校園。
三、書香校園的創(chuàng)建目標
學校目標
構建學習型校園，以閱讀活動為契機，在學科教學中體現書香校園特色學校精神內涵，注重閱讀硬、軟件建設，探索以課堂為主體，課外和校外為兩翼的書香校園模式，構建具有鮮明文化特色的校園。
學生目標
�、�、學會運用默讀、瀏覽、略讀、精讀多種閱讀方法，學會做讀書筆記。
�、�、具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，拓展自己的視野，有較豐富的積累，形成良好的語感。
③、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，在經典和世界優(yōu)秀文化誦讀中讓學生感受道德教育和禮儀教育，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。 ④、能利用圖書館、網絡搜集自己需要的信息和資料。
�、�、每位學生每學期閱讀推薦書目3本以上，學會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，完成課標規(guī)定的閱讀量。
�、蕖⒕邆湟欢ǖ莫毩㈤喿x能力、寫作能力、口頭表達能力。
教師目標
倡導“與書同行”思想，讀專著、賞名著、頌經典、寫反思。要求教師每年認真閱讀2本以上由學校推薦的書目，每年撰寫讀書心得二篇以上，努力提高教師的文化品位，在對自身教育行為的反思過程中不斷進步。
四、書香校園的創(chuàng)建內容
1、領略文化瑰寶
農村學生對中華民族文化和世界優(yōu)秀文化了解甚少，有的甚至于一無所知。為了激發(fā)學生誦讀和積累的中華民族文化和世界優(yōu)秀文化，在各年級學段，我們將以學生的認知規(guī)律為依據，利用多媒體教學和其他直觀的教學手段，向學生介紹中國傳統(tǒng)文化和世界優(yōu)秀文化，讓他們在看一看，聽一聽，說一說，學一學，讀一讀，背一背的過程中領略中華與世界文化瑰寶的風采，從而不知不覺中接受優(yōu)秀文化的熏陶。
2、啟發(fā)學生心智
中學教育的奠基作用是學生人生發(fā)展的重要時期。通過傳統(tǒng)文化經典和世界優(yōu)秀文化的學習和了解，能夠啟發(fā)學生的心智，使他們從懵懂的少兒時期逐漸向青年生涯過度。我們將推薦學生必修的書目，使每個學生在故事中學會做人的道理，培養(yǎng)高尚的情操，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，懂得愛國、愛家、愛父母、愛他人、愛自己的人生道理。
3、誦讀經典名篇
誦讀是積累的主要途徑，積累是豐富文化底蘊的最好方法。大量的誦讀和積累能夠訓練學生的思維能力、記憶能力、表達能力、想象能力和創(chuàng)新精神。我們將選用、推薦一系列書籍，作為必誦和選誦，選擇膾炙人口的經典詩、詞、曲、賦、文，按照由淺入深的順序進行科學的、序列的編排，提出閱讀目標，結合教育教學評價，掀起學生誦讀傳統(tǒng)文化經典和世界優(yōu)秀文化的高潮，形成校園人人讀書、時時讀書、處處讀書的氛圍。
4、培養(yǎng)美好品質
傳統(tǒng)文化經典和世界優(yōu)秀文化燦爛的光芒是字里行間所蘊藏的深刻哲理。按照中學生的認知規(guī)律，我們相信，在誦讀、積累和運用的過程中，學生會從這些經典名篇中自覺自悟
出做人的道理，并在教師、家長的協助下逐步養(yǎng)成良好的習慣，擁有美好的品質，樹立遠大的理想，形成人生奮斗的目標，做個學有目標，干有方向的人。
五、書香校園創(chuàng)建的實施途徑
1、構建閱讀環(huán)境
在校園文化環(huán)境上，我們突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、底蘊深厚的校園文化建設。我們建設校園文化長廊，我們將在圖書室和閱覽室不斷充實中外經典文化圖書，我們將逐步利用校園網建設閱覽專欄。
2、保證閱讀時間
學校每天晚自習時開設20分鐘的讀書時間，不定期的舉辦“讀書沙龍”、“新書推薦”、“讀書心得展”、“演講比賽”等活動。學校還將盡力改善條件，開設校園廣播，設置閱讀頻道，讓學生感受中外經典文學的魅力。
每天，學生在書海漫步，浸潤在書香之中。在潛移默化中對學生進行品格和思想的熏染，真正達到“潤心無聲”的境界。
3、校本教研和校本培訓
倡導教師讀書風氣，打造學習型教師隊伍。根據校本培訓，發(fā)放《教師推薦書目》，提升教師的文化素質和品位，營造學習風氣，競爭氛圍，加快教師成長。
4、與學科教學的緊密結合
在目前新課程改革的大背景下，在素質教育的環(huán)境里，傳統(tǒng)文化經典的接觸必須與學校的學科教學融為一體。語文教學、政治教學、歷史教學是與之緊密結合的主要學科，現代文學的教育與傳統(tǒng)文化的融合正是豐富學生文化底蘊的最佳途徑。其他學科都有可以開發(fā)和結合閱讀的教學資源。
5、全面整合各種教育資源
我們身邊有很多可以開發(fā)和利用的教育資源，如果能有效地整合教育資源，定將提高教育教學的效率，使教育教學達到更好效果。
充分利用家庭教育資源。家長是學校教育的最佳合作伙伴。在書香校園特色創(chuàng)建過程中，在中國傳統(tǒng)美德教育的過程中，爭取能得到家長的支持和幫助。
六、書香校園創(chuàng)建的推進措施
為了確保書香校園學校創(chuàng)建工作的順利實施，把創(chuàng)建工作落到實處，我們將采取以下推進措施：
1、加強隊伍建設
學校將成立“書香校園”實施領導小組，由校長任組長，中層領導為組員。學校將通過各種渠道加強教師隊伍整體的培訓和教育，加強教師全體對書香校園的認識，提高覺悟，提高重視程度，群策群力，使我們的書香校園方案能順利實施。
2、重視制度保障
制度是行動的保障，學校將建立一套切實可行的、比較完整的工作制度，以確保閱讀活動落到實處。
3、加強班級文化建設
各班級加強文化建設，宣傳文化名人，做到學生知其人，讀其書，誦其文，學其神。各班建立圖書角，學生存放圖書在圖書柜。班級黑板報等都要進行文化宣傳。在各班開展“創(chuàng)優(yōu)爭星”活動，每個班要評出班級讀書明星。
4、加強業(yè)務學習
學校將定期組織創(chuàng)建班子成員和教師進行有關理論和作品的學習，讓廣大教師對書香
校園有一個充分的認識，并能了解書香校園的深刻內涵。
5、提供后勤保障
在書香校園的創(chuàng)建過程中，要改善校園環(huán)境，要提供必要的物質準備，要利用立人鄉(xiāng)村圖書館的資源，聘請專家、志愿者開辦讀書講座，組織夏令營和冬令營活動。要組織教師外出參觀學習，創(chuàng)建過程中也要組織學生的各項活動。這些，都會涉及到經費問題，學校將為書香校園的創(chuàng)建工作做好經濟后盾，保障活動經費的正常運轉。
6、重視多元評價
新課程標準對學生的評價不再只是單純的測試和考試，不是把學生簡單的分成三六九等，評價方式必須多元化，要重視過程評價。學校將著眼于學生必須具備的基本素質和能力，將課程目標歸納整合，并在此基礎上采用學生的自評與教師評、同學評、家長評相結合的方法，考核模式采用等級制，從低級考起，這樣，保證每一個學生都能得到充分的發(fā)展，享受成功的喜悅。
7、全面開展書香校園活動
�、倜繉W年一次的青年教師課堂教學大比武活動。
②每學年一次的閱讀專題學術論壇
�、勖繉W年一次的朗誦比賽
�、苊繉W年一次的閱讀比賽
�、菝繉W期每個班級的閱讀各類競賽不少于三次。
⑥其他學校組織的各種閱讀創(chuàng)新活動。
十年樹木，百年樹人。教育是一項百年工程，不能有半點的浮躁，來不得半點虛假，而需要的是志存高遠、需要的是大氣寧靜，如果我們這一代教育者的汗水和心血能讓學生終身受益，能讓他們十幾年后、幾十年后還能想起中學階段經歷的書香校園的閱讀教育，我們會感到很欣慰，我們將問心無愧。
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