活動(dòng)策劃
活動(dòng)策劃 篇1
一、活動(dòng)背景：
在丹桂飄香的新學(xué)期里，武術(shù)協(xié)會(huì)開設(shè)了一項(xiàng)新活動(dòng)——雙截棍。雙截棍課程的開設(shè)，不僅使愛好雙截棍的同學(xué)們可以加入我們協(xié)會(huì)，及時(shí)獲得各種各樣的雙截棍技能，而且想要在大學(xué)里想要防身健體或想要練就一身武藝的同學(xué)也可以加入我們，并可參加由協(xié)會(huì)主辦的豐富多彩的.與武術(shù)有關(guān)的活動(dòng)；而希望鍛煉自己的同學(xué)則可以加入各個(gè)部門，協(xié)助辦好協(xié)會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的 ：
吸引雙截棍愛好者加入到武術(shù)協(xié)會(huì)的大家庭來，為協(xié)會(huì)輸送新鮮血液，為廣大同學(xué)提供了一個(gè)更好的了解雙截棍和武術(shù)，熱愛雙截棍和武術(shù)的平臺(tái)。
三、活動(dòng)主題 ：
綻放青春光彩 · 彰顯生命活力
四、教學(xué)計(jì)劃
1、基本技術(shù)練習(xí)
2、雙截棍的招式練習(xí)
3、雙截棍專項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)
詳細(xì)教案詳見附件一
五、場地要求
向?qū)W校申請(qǐng)操場作為訓(xùn)練場地（要求訓(xùn)練場地盡量開闊）
六、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者
武術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)長、教練及喜歡雙截棍的學(xué)生
七、注意事項(xiàng)
1、注意學(xué)生的安全
2、注意音箱等設(shè)備的使用，注意保護(hù)財(cái)物
3、注意紀(jì)律，排練學(xué)習(xí)中不得打鬧喧嘩
附件一：試行訓(xùn)練方案（四節(jié) / 月）
武術(shù)協(xié)會(huì)雙截棍教案
六）轉(zhuǎn)棍（23種）
在雙節(jié)棍運(yùn)動(dòng)中，通過手掌或者手指的配合實(shí)現(xiàn)棍體的旋轉(zhuǎn)，這稱為“轉(zhuǎn)棍”，按照轉(zhuǎn)棍方法的不同，可分為以下5種：
1）平掌轉(zhuǎn)棍（8個(gè)）
基本轉(zhuǎn)法：
A）順轉(zhuǎn)棍：正握A棍，使B棍向左向上向右作順時(shí)針運(yùn)動(dòng)，此時(shí)松開手掌，棍鏈繞過掌背，B棍自然運(yùn)動(dòng)到掌中成反握B棍。（分步示范）
B）逆轉(zhuǎn)棍：反握A棍，使B棍向右向上向左作逆時(shí)針運(yùn)動(dòng)，此時(shí)松開手掌，棍鏈繞過掌背，B棍自然運(yùn)動(dòng)到掌中成正握B棍。（分步示范）
連續(xù)轉(zhuǎn)法：
A）平掌轉(zhuǎn)棍1：由夾棍勢(shì)開始，松開B棍，在右大臂反彈后，使B棍在身體右側(cè)向前向下向后運(yùn)動(dòng)，同時(shí)翻腕順勢(shì)將B棍帶到身體左側(cè)，動(dòng)作不停，作立圓的“順轉(zhuǎn)棍”一周，此時(shí)成反握B棍，使B棍在身體左側(cè)向后向上向前運(yùn)動(dòng)到身體右側(cè)，再作立圓的“逆轉(zhuǎn)棍”一周后，恢復(fù)夾棍勢(shì)。
B）平掌轉(zhuǎn)棍2：由夾棍勢(shì)開始，松開B棍，使B棍在身體右側(cè)向前向上向后運(yùn)動(dòng)，作立圓的“順轉(zhuǎn)棍”一周，此時(shí)成反握B棍，動(dòng)作不停，在身體右側(cè)作“順側(cè)舞花”一周后，翻腕將A棍帶到身體左側(cè)，當(dāng)A棍向左向后運(yùn)動(dòng)時(shí)，作立圓的“逆轉(zhuǎn)棍”一周，此時(shí)成正握A棍。在身體右側(cè)作“順側(cè)舞花”一周后，恢復(fù)夾棍勢(shì)。
C）平掌轉(zhuǎn)棍3：由夾棍勢(shì)開始，松開B棍，在右大臂和左腰反彈后，使B棍在身體前方向右運(yùn)動(dòng)，作平圓的“順轉(zhuǎn)棍”一周，此時(shí)成反握B棍，動(dòng)作不停，使A棍在右腰側(cè)反彈后，繼續(xù)在身體前方向左運(yùn)動(dòng)，作平圓的“逆轉(zhuǎn)棍”一周，此時(shí)成正握A棍。使B棍在左腰側(cè)反彈后，作“順側(cè)舞花”一周后，恢復(fù)夾棍勢(shì)。
D）平掌轉(zhuǎn)棍4：由夾棍勢(shì)開始，松開B棍，在右大臂和左腰反彈后，使B棍在身體前方向右運(yùn)動(dòng)，作平圓的“順轉(zhuǎn)棍”一周，此時(shí)成反握B棍，動(dòng)作不停，使A棍在右腰側(cè)反彈后，繼續(xù)在身體前方向左運(yùn)動(dòng)，作“逆下舞花”一周后，繼續(xù)作平圓的“逆轉(zhuǎn)棍”一周，此時(shí)成正握A棍。使B棍在左腰側(cè)反彈后，作“順側(cè)舞花”一周后，恢復(fù)夾棍勢(shì)。 E）平掌轉(zhuǎn)棍5：由夾棍勢(shì)開始，松開B棍，使B棍在身體前方向前向左運(yùn)動(dòng)，在頭部上方作平圓的“順轉(zhuǎn)棍”一周，此時(shí)成反握B棍，動(dòng)作不停，使A棍向下向左運(yùn)動(dòng)，在身體前方作平圓的“逆轉(zhuǎn)棍”一周，此時(shí)成正握A棍，使B棍在左腰側(cè)反彈后，作“順側(cè)舞花”一周后，恢復(fù)夾棍勢(shì)。
F）平掌轉(zhuǎn)棍6：夾棍勢(shì)開始，松開B棍，在右大臂和左腰反彈后，使B棍在身體前方向右運(yùn)動(dòng)，作平圓的“順轉(zhuǎn)棍”一周，此時(shí)成反握B棍，動(dòng)作不停，使A棍向右向后向上運(yùn)動(dòng)，作平圓的“逆轉(zhuǎn)棍”一周，此時(shí)成正握A棍。在右腰側(cè)和右大臂反彈后，恢復(fù)夾棍勢(shì)。
2）阻指轉(zhuǎn)棍（7種）
基本轉(zhuǎn)法：
A）正握轉(zhuǎn)棍：正握A棍，使B棍向左向上向右作順時(shí)針運(yùn)動(dòng)，此時(shí)松開手掌，棍鏈繞過掌背和拇指根部，B棍自然運(yùn)動(dòng)到掌中成正握B棍。這稱為“正握順轉(zhuǎn)棍”，（分步示范）如果B棍運(yùn)動(dòng)路線相反，則稱為“正握逆轉(zhuǎn)棍”。
B）反握順轉(zhuǎn)棍：反握A棍，使B棍向左向上向右作順時(shí)針運(yùn)動(dòng)，此時(shí)松開手掌，棍鏈繞過拇指根部和掌背，B棍自然運(yùn)動(dòng)到掌中成反握B棍。（分步示范）
C）反握逆轉(zhuǎn)棍：反握A棍，使B棍向右向上向左作逆時(shí)針運(yùn)動(dòng)，此時(shí)松開手掌，棍鏈繞過掌背和拇指根部，B棍自然運(yùn)動(dòng)到掌中成正握B棍。（分步示范）
3）繞指轉(zhuǎn)棍（2種）
基本轉(zhuǎn)法：
A）繞拇指：正握A棍，使B棍向前向右向后作順時(shí)針運(yùn)動(dòng)，此時(shí)松開手掌，棍鏈繞過拇指，A棍自然運(yùn)動(dòng)到掌中成正握A棍。（分步示范）
B）繞食指：正握A棍，使B棍向前向左向后作逆時(shí)針運(yùn)動(dòng)，此時(shí)松開手掌，棍鏈繞過食指，A棍自然運(yùn)動(dòng)到掌中成正握A棍。（分步示范）
4）劃鏈轉(zhuǎn)棍（4種）
基本轉(zhuǎn)法：正握A棍，使B棍向前向右向后作順時(shí)針運(yùn)動(dòng)，此時(shí)松開手掌，同時(shí)伸出食指，當(dāng)棍鏈繞過食指時(shí)，食指順勢(shì)劃鏈而過，B棍自然運(yùn)動(dòng)到掌中成正握B棍。 連續(xù)轉(zhuǎn)法：
A）劃鏈轉(zhuǎn)棍1：由夾棍勢(shì)開始，松開B棍，在右大臂和左腰反彈后，使B棍向右向上運(yùn)動(dòng)，此時(shí)在身體右上方作“劃鏈轉(zhuǎn)棍”一周，動(dòng)作不停，作“順側(cè)舞花”一周后，恢復(fù)夾棍勢(shì)。
B）劃鏈轉(zhuǎn)棍2：由夾棍勢(shì)開始，松開B棍，在身體右側(cè)作“順側(cè)舞花”一周后，使B棍向左向上運(yùn)動(dòng)，此時(shí)在身體前方作“劃鏈轉(zhuǎn)棍”一周，動(dòng)作不停，作“順側(cè)舞花”一周后，恢復(fù)夾棍勢(shì)。
C）劃鏈轉(zhuǎn)棍3：由夾棍勢(shì)開始，松開B棍，在右大臂、左腰和右腰反彈后，使B棍向右運(yùn)動(dòng)，此時(shí)在身體前方作“劃鏈轉(zhuǎn)棍”一周，動(dòng)作不停，作“順側(cè)舞花”一周后，恢復(fù)夾棍勢(shì)。
5）夾指轉(zhuǎn)棍（2種）
基本轉(zhuǎn)法：
A）正握夾棍：正握A棍，使B棍向前向右向后作逆時(shí)針運(yùn)動(dòng)，此時(shí)松開手掌，用拇指、食指和中指夾住A棍，將A棍翻轉(zhuǎn)成反握A棍。（分步示范）
B）反握夾棍：反握A棍，使B棍向前向右向后作逆時(shí)針運(yùn)動(dòng)，此時(shí)松開手掌，用拇指、食指和中指夾住A棍，將A棍翻轉(zhuǎn)成正握A棍。（分步示范）
活動(dòng)策劃 篇2
活動(dòng)名稱：
“夢(mèng)里花落知多少”
活動(dòng)目的：
引導(dǎo)同學(xué)熱愛文學(xué)，提倡文學(xué)與生活、自然相融合
活動(dòng)時(shí)間：
四月底至六月中旬
活動(dòng)主辦方：
中醫(yī)養(yǎng)生保健協(xié)會(huì)
活動(dòng)流程：
1前期宣傳：
�。�1）根據(jù)校方對(duì)活動(dòng)時(shí)間的安排確定開始宣傳的時(shí)間。
�。�2）宣傳形式為張貼海報(bào)、懸掛橫幅及問卷調(diào)查。
2活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）成立專門小組進(jìn)行關(guān)于花詩詞句段的收集整理，然后設(shè)計(jì)好足量的問題，且這些問題在活動(dòng)開展之前是絕對(duì)保密的。
�。�2）根據(jù)報(bào)名選手的人數(shù)，將其分成若干小組，這些小組又分成兩個(gè)大組。
3初賽：
�。�1）根據(jù)活動(dòng)時(shí)間的安排確定活動(dòng)的地點(diǎn)（教室），并通知所有參賽選手。
（2）初賽分成兩大組同時(shí)進(jìn)行，初賽的題目分為必答題（每組十二題，每答對(duì)每題得10，答錯(cuò)不扣分），選做題（每組十題，答對(duì)每題15分，答錯(cuò)每題扣5分），搶答題（共八題，答對(duì)每題得20分，答錯(cuò)每題扣10分），第一二輪答題結(jié)束后將分別淘汰得分最低的組。，第三輪結(jié)束后將勝出得分最高的兩組進(jìn)入決賽，如出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相同的組，將進(jìn)行附加賽。
�。�3）兩大組共勝出四組參賽選手進(jìn)入決賽，同時(shí)在決賽開始之前將從所有參賽選手中隨機(jī)抽取一組，同預(yù)賽中勝出者共同進(jìn)入決賽。
4 決賽：
�。�1）決賽分為“步步為營”、“針鋒相對(duì)”、“激情搶答”三個(gè)環(huán)節(jié)，開始前將所有參賽組編號(hào)。
（2）步步為營環(huán)節(jié)中比賽安排類似預(yù)賽中必答題與先答題的安排。必答題每組六題，答對(duì)每題10分，錯(cuò)不扣分。選答題每組三題，分?jǐn)?shù)最高的組有優(yōu)先選擇權(quán)。若出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相同的.情況，則按順時(shí)針方向且按分?jǐn)?shù)高低依次選題。第二輪答題規(guī)則同第一輪，每三輪答題按順時(shí)針方向且按分?jǐn)?shù)由低至低依次選題。
�。�3）針鋒相對(duì)環(huán)中，根據(jù)編號(hào)。第一組中派代表說出一句關(guān)于花的古詩詞，由第二組對(duì)上下一句，然后第二組說第三組答……最后由第五組說第一組答，照此循環(huán)兩周。其間，能答上前組所說詩詞得20分，答不上扣10分。（各組所說古詩詞不能超出唐詩宋詞范圍，且須有相關(guān)典籍作支撐，否則無效）本輪結(jié)束后將淘汰兩組分?jǐn)?shù)最低的選手。其余的順利進(jìn)入下一輪。
（4）最后一輪激情搶答中，規(guī)則同預(yù)賽中搶答題規(guī)則。共十題，答對(duì)每題加20分，答錯(cuò)每題扣10分。本輪將勝出一組，成為冠軍組。
�。�5）冠軍組為一等獎(jiǎng)，第三輪淘汰的兩組為二等獎(jiǎng)，第二輪淘汰的選手為三等獎(jiǎng)。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)：2名，每人4G優(yōu)盤一個(gè)，并頒發(fā)證書。
二等獎(jiǎng)：4名，每人有機(jī)會(huì)索要一本自己要得到的書（價(jià)格低于40元）并頒發(fā)證書。
活動(dòng)策劃 篇3
一、活動(dòng)前言
現(xiàn)在的年輕人，越來越喜歡標(biāo)榜著自己的與眾不同，隨著xx年11月11日單身節(jié)的來臨，就是無數(shù)年輕人所期盼的日子。隨著單身節(jié)的到來,慢慢的步入了冬天,而怎樣在這冬天里活出自己的精彩，活出自己的快樂，就是很多人思考的問題。在這個(gè)特殊的日子，開展一個(gè)單身派對(duì)，讓更多的人一同來享受這個(gè)特殊的節(jié)日。
二、活動(dòng)目的
在這個(gè)特殊的`單身節(jié)派對(duì)，不僅僅能達(dá)到大家共同歡樂目的，同時(shí)也能使我們協(xié)會(huì)得到更好的宣傳。再們一方面，可以為單身的同學(xué)做相應(yīng)的咨詢服務(wù)與引導(dǎo)，順利的進(jìn)行此次單身party。另一方面，也給我們一個(gè)鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)各種優(yōu)秀的朋友，發(fā)揚(yáng)我們協(xié)會(huì)的作用!
三、活動(dòng)主題
剖析愛情，單身萬歲
四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)時(shí)間：11月10日晚上：7：30-10:00地點(diǎn)：待定。
五、主辦單位：某某大學(xué)某某協(xié)會(huì)
六、活動(dòng)對(duì)象：全校師生。
五、活動(dòng)總負(fù)責(zé)人
七、活動(dòng)內(nèi)容
(一)開展壽司宴
(二)游戲你畫我猜
(三)評(píng)比與頒獎(jiǎng)
(四)播放有關(guān)心理方面的微電影
(五)請(qǐng)上任會(huì)長為我們講解愛情微電影
八、活動(dòng)流程(詳細(xì)流程另附)
九、注意事項(xiàng)
(一)前期準(zhǔn)備
1、單身節(jié)項(xiàng)目小組策劃好相關(guān)事宜，寫好策劃書。
2、宣傳部做好宣傳畫報(bào)。(海報(bào)至少10張。)
3、技術(shù)部和編輯部做好物品的準(zhǔn)備(所需的數(shù)量詢問相關(guān)負(fù)責(zé)人)，外聯(lián)部負(fù)責(zé)申請(qǐng)教室()。
4、外聯(lián)部和會(huì)長部做好拉贊助工作。
5、會(huì)干學(xué)習(xí)制作壽司。
6、在活動(dòng)開始之前，全體工作人員要提前一個(gè)小時(shí)到現(xiàn)場做好準(zhǔn)備。
(二)活動(dòng)開展期間
1、在活動(dòng)期間，所有成員做好各項(xiàng)準(zhǔn)備事宜，辦公室做好簽到工作;所有工作人員需帶好工作牌，接待嘉賓時(shí)需熱情主動(dòng)。
2、活動(dòng)開始時(shí)會(huì)干要參與到各小組中，各小組負(fù)責(zé)人注意教導(dǎo)小組成員制作壽司;
3、宣傳部要做好拍照，技術(shù)部做好現(xiàn)場微博的更新;
4、在活動(dòng)舉行期間注意教室的清潔問題，不能大肆浪費(fèi)。
5、各小組長需積極主動(dòng)挑起所負(fù)責(zé)時(shí)段的重任，保證所負(fù)責(zé)區(qū)域工作順利進(jìn)行，體檢有序。
6、特別注意：如果有老師來，就必須讓老師看到我們活動(dòng)的亮點(diǎn)、努力的成功，達(dá)到不鳴則已一鳴驚人!
7、突發(fā)情況請(qǐng)聯(lián)系活動(dòng)總負(fù)責(zé)人
(三)活動(dòng)后期
1.所有成員留下收拾會(huì)場。
2.宣傳部做好活動(dòng)成果展，于食堂門口宣傳欄處展出。
3.編輯部將照片、新聞稿及時(shí)投到網(wǎng)站、微博等。
附件一：經(jīng)費(fèi)預(yù)算表物品
數(shù)量單價(jià)(元)總價(jià)(元)
一次性水杯20包2.550
飲用水5桶525
卷筒紙四卷1.56共3頁，當(dāng)前第1頁
海報(bào)紙5張210
米10斤2.525
總價(jià)：116元
附件二：工作人員安排表
部門工作負(fù)責(zé)人備注
辦公室簽到表制作，買一次性水杯，卷筒紙根據(jù)名單制作簽到表;邀請(qǐng)的嘉賓()
宣傳部前期和后期宣傳海報(bào)制作，11月5日前制作好海報(bào)(海報(bào)相關(guān)情況詢問)()
技術(shù)部選擇微電影，現(xiàn)場微博更新，協(xié)助編輯部聯(lián)系解說微電影的相關(guān)人員。()共3頁，當(dāng)前第2頁
編輯部活動(dòng)一切材料(壽司、教室、橫幅等等)教室有大屏幕投影，可移動(dòng)桌椅，容納100人()
會(huì)長部邀請(qǐng)嘉賓(送邀請(qǐng)函)掌握全局，協(xié)助外聯(lián)確定邀請(qǐng)名單()
外聯(lián)部拉贊助(能拉錢就拉錢，不能拉錢拉禮品)相關(guān)情況詢問()
活動(dòng)策劃 篇4
一、營造創(chuàng)造性的心理氛圍
1、寬容理解幼兒
創(chuàng)造本質(zhì)就是標(biāo)新立異，與眾不同。但具有創(chuàng)造性的人往往會(huì)因?yàn)樽约旱乃枷牒托袆?dòng)偏離了常規(guī)而感到焦慮不安，幼兒也是如此�！靶睦戆踩昂汀靶睦碜杂伞笔潜Ｕ蟿�(chuàng)造性活動(dòng)順利開展的最基本的心理因素。因此，在活動(dòng)中教師應(yīng)為幼兒營造一種輕松、融洽的心理環(huán)境，為他們的創(chuàng)造性思維提供一個(gè)自由馳騁的空間。在美工區(qū)域活動(dòng)中，我總是以一顆寬容之心來對(duì)待孩子們“與眾不同”的言行，從不輕易指責(zé)孩子，讓孩子在一種輕松、自由、愉快的環(huán)境中充分展示自己的創(chuàng)造才能。
2、賞識(shí)幼兒
賞識(shí)是對(duì)幼兒創(chuàng)造力的肯定，更是開發(fā)幼兒創(chuàng)造力的催化劑。即便幼兒的作品是微不足道的，但是只要有益于創(chuàng)造力的發(fā)展就應(yīng)當(dāng)?shù)玫秸J(rèn)可、肯定和賞識(shí)。在制作過程中，教師欣賞的目光，滿意的點(diǎn)頭，只要一句話或者一個(gè)動(dòng)作都能增強(qiáng)他們創(chuàng)造的自信心，促進(jìn)幼兒勇于表達(dá)，敢于創(chuàng)造。
二、創(chuàng)設(shè)求異創(chuàng)造的物質(zhì)環(huán)境
幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展正是在與環(huán)境的不斷互動(dòng)中發(fā)展起來的。所以，教師要為幼兒提供足夠的空間，準(zhǔn)備豐富的創(chuàng)作材料，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造能力的發(fā)展。
1、創(chuàng)設(shè)良好的展示環(huán)境，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的欲望
好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和幼兒全面發(fā)展都起著促進(jìn)作用。幼兒彼此間的思想和情感是相通的，因此，他們的手工作品最容易被小伙伴接受和理解。于是我精心構(gòu)思美工區(qū)域的每個(gè)角落，盡可能地讓活動(dòng)區(qū)成為幼兒施展起才能的天地。例如，在活動(dòng)區(qū)上方懸掛漂亮的作品，用樹葉、蛋殼、毛線、瓜子殼、羽毛等材料粘貼構(gòu)成畫面，展示柜上布置幼兒利用各種廢舊材料制作成的機(jī)器人、瓶娃娃、小動(dòng)物，汽車、房子等。幼兒在欣賞彼此的創(chuàng)作成果時(shí)，會(huì)被那些精美、新奇的作品吸引住，從而更有效地激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)作欲望。
2、提供豐富的物質(zhì)材料，誘發(fā)幼兒的求異創(chuàng)造
物質(zhì)材料的投放是影響幼兒活動(dòng)的關(guān)鍵。幼兒的求異創(chuàng)造離不開物質(zhì)材料，豐富多樣、難易適度的材料可以直接刺激幼兒的創(chuàng)作欲望。生活中可利用的材料隨處可見，如廢舊紙張、紙盒、紙箱、海綿等都是區(qū)角活動(dòng)中的好材料。這些廢舊物品取之不盡，用之不厭，既豐富了操作材料，又會(huì)讓幼兒感到如獲至寶，觸發(fā)他們創(chuàng)造的靈感。
三、適時(shí)介入，促使幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展
在美工區(qū)域活動(dòng)中，教師要當(dāng)好幼兒的參謀和助手，扮演好觀察者的角色，才能準(zhǔn)確了解幼兒在活動(dòng)中的需要和表現(xiàn)，及時(shí)分析并給予適時(shí)適度的幫助。
1、善于觀察，捕捉幼兒的創(chuàng)造火花
活動(dòng)中幼兒的創(chuàng)造火花是稍縱即逝的，所以老師要細(xì)心地觀察捕捉。如我觀察到一個(gè)幼兒把快餐盒拿在手里反復(fù)看了好半天，然后頗費(fèi)了一番力氣在上面粘了兩根吸管感覺不滿意失望地將其丟在一旁。我及時(shí)的'問他：“為什么不做下去？”“因?yàn)槲矣X得不象小兔子的耳朵。”原來聰明的孩子把快餐盒當(dāng)作兔子的臉，在裝耳朵時(shí)遇到了麻煩。我引導(dǎo)說：“小兔的耳朵這么長，打個(gè)彎吧！”孩子看著看著，眉宇舒展了。他重新燃起了創(chuàng)造的火花，飛快的在盒上剪貼了眼睛和三瓣嘴，一只活靈活現(xiàn)的兔子就做成了。有了這次成功的經(jīng)驗(yàn)，他一氣呵成制作了小貓頭、小熊頭，可以看出，老師細(xì)心的觀察和適時(shí)點(diǎn)撥可以重新點(diǎn)亮孩子的創(chuàng)造火花，保證幼兒的創(chuàng)造順利進(jìn)行。
2、適時(shí)介入，激活幼兒的創(chuàng)造思維
在剪紙區(qū)里，幼兒會(huì)用走公園的方法圍著白紙有進(jìn)有出地剪出形態(tài)各異的“雛形”。但經(jīng)過多次觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒只會(huì)從一個(gè)角度進(jìn)行觀察，創(chuàng)造思維處于停滯狀態(tài)。我覺得有必要適時(shí)介入以激活幼兒的創(chuàng)造思維。一個(gè)孩子說：“老師，我剪了一只小烏龜�！薄按_實(shí)象烏龜耶！多怪的一張紙呀，轉(zhuǎn)過來看看象什么？側(cè)過來看看又象什么？”旁邊的小朋友急切的說：“老師，反過來看還象小兔呢！”幼兒在驚訝的同時(shí)發(fā)現(xiàn)從不同的角度觀察會(huì)有不同的結(jié)果。他們積極的投入了對(duì)“雛形”紙的“改造”，變出了不同的動(dòng)物。后來，幼兒又由此及彼地對(duì)廢報(bào)紙及邊角料進(jìn)行“改造”，形成了一次小小的創(chuàng)造熱潮。
四、進(jìn)行創(chuàng)造力訓(xùn)練，發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛力
美工區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容廣泛豐富、包羅萬象，為創(chuàng)造力訓(xùn)練提供了有利因素。我針對(duì)大班幼兒思維及年齡特點(diǎn)有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行一些創(chuàng)造力訓(xùn)練。
想象是對(duì)記憶的表象進(jìn)行加工改造的一種形象思維，也是一種創(chuàng)造性形象思維。借形想象符合幼兒思維的特點(diǎn)，是幼兒最喜歡的一種形式。給幼兒提供不同圖形、物品，啟發(fā)幼兒想象變出不同的象形物體。在此基礎(chǔ)上，我投放一次性飯盒、紙筒、盒子等易引發(fā)想象的材料，啟發(fā)幼兒根據(jù)這些廢品進(jìn)行加工。孩子們插上了想象的翅膀：一個(gè)孩子在一次性飯盒的旁邊插上幾根吸管變成了大螃蟹；另一個(gè)孩子則把飯盒打開，粘上數(shù)字及屏幕變成一臺(tái)手提電腦：有的幼兒則用盒子做成機(jī)器人�？梢姡呀栊蜗胂笞鳛橛�(xùn)練的手段，可以使幼兒的創(chuàng)造力上一個(gè)臺(tái)階。
五、正確把握評(píng)價(jià)的度，激發(fā)幼兒再創(chuàng)造的激情
1、把握好評(píng)價(jià)的尺度，注重幼兒的創(chuàng)造過程
全面正確地評(píng)價(jià)幼兒作品對(duì)于幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展起著決定性的作用。若不能正確評(píng)價(jià)幼兒的作品就有可能扼殺幼兒創(chuàng)造力，教師在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，不能單純以是否“像”來確定一件作品的好與壞，應(yīng)看到幼兒的創(chuàng)作興趣與激情，欣賞、理解每個(gè)幼兒的每一件作品，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，并給予及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)。教師要認(rèn)真把握好評(píng)價(jià)的度，面向全體，根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，對(duì)能力強(qiáng)的給予肯定，有進(jìn)步的給予表揚(yáng)，對(duì)差的給予鼓勵(lì)。使每個(gè)幼兒的創(chuàng)造火花都得到展現(xiàn)，獲得成功感，從而激發(fā)幼兒再創(chuàng)造的激情。
2、傾聽和了解孩子的創(chuàng)造意圖，釋放孩子的創(chuàng)造激情
評(píng)價(jià)時(shí)要摒棄教師一言堂的做法，給幼兒表述自己情感的機(jī)會(huì)。每次活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們最好做一個(gè)合格的聽眾，請(qǐng)幼兒把自己的創(chuàng)造思路淋漓盡致地向同伴展示，讓幼兒求新求異的創(chuàng)造思路得以充分展露，創(chuàng)造的激情
得以釋放，這不僅是幼兒對(duì)自己親身參與活動(dòng)的一次有效體驗(yàn)的總結(jié)，而且有利于孩子下一次創(chuàng)造行為的推進(jìn)和開展。
總之，在幼兒園，生活材料有著它特有的價(jià)值與魅力，我們應(yīng)隨時(shí)觀察孩子的特點(diǎn)、興趣，引導(dǎo)他們充分利用生活中的廢舊物品進(jìn)行制作，讓這些物品成為促進(jìn)孩子發(fā)展的有利材料。經(jīng)過一學(xué)年的探索，我認(rèn)為美工區(qū)域活動(dòng)是培養(yǎng)大班幼兒創(chuàng)造能力的有效途徑。對(duì)幼兒來說，這種活動(dòng)形式寬松，幼兒可選擇感興趣的內(nèi)容自由積極的進(jìn)行表現(xiàn)和創(chuàng)造，創(chuàng)造能力易于提高。對(duì)老師來說，這種活動(dòng)區(qū)別于集體的正規(guī)活動(dòng)，教師可以充分觀察和了解到每個(gè)幼兒的狀況，及時(shí)地引導(dǎo)和幫助幼兒，利于各種層次幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時(shí)，教師還可以根據(jù)每個(gè)幼兒的現(xiàn)有水平，確定他們的最近發(fā)展區(qū)，使幼兒陶醉在沒有最好只有更好的追求中，為幼兒以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)策劃 篇5
一、 活動(dòng)目的
弘揚(yáng)雷鋒精神，倡導(dǎo)社會(huì)文明新風(fēng)，深化雷鋒精神。對(duì)小朋友們進(jìn)行雷鋒精神的宣傳，學(xué)習(xí)雷鋒精神。
二、 活動(dòng)主題
弘揚(yáng)雷鋒精神，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)
三 、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
四 、活動(dòng)地點(diǎn)
崇左市卜利小學(xué)
五 、主辦方與承辦方
廣西民族師范學(xué)院院團(tuán)委
廣西民族師范學(xué)院志愿者服務(wù)隊(duì)
六 、活動(dòng)對(duì)象
卜利小學(xué)全體學(xué)生
七 、活動(dòng)流程
1、 參加活動(dòng)人員要準(zhǔn)時(shí)在8點(diǎn)半到達(dá)校門口集合，集體出發(fā)。（集合吧不是集體，看好細(xì)節(jié)，活動(dòng)應(yīng)該提前報(bào)名，收集好名單，分組。小學(xué)一年級(jí)有兩個(gè)班，其他年級(jí)只有一個(gè)班，共七個(gè)班，因此可以分八組。）
2、 公關(guān)部的成員組織各班開展以“學(xué)習(xí)雷鋒精神”為主題的班會(huì)，向大家宣傳雷鋒精神，學(xué)習(xí)雷鋒精神。（一個(gè)部門不可能
夠全部八個(gè)班，人員安排需要細(xì)致周到，切實(shí)可行才行） 主題班會(huì)的開展流程:秘書部收集好雷鋒精神的資料；由公關(guān)部的成員對(duì)小朋友們講述雷鋒的事跡、精神；教導(dǎo)他們背雷鋒的名言、讀雷鋒的日記；倡導(dǎo)他們學(xué)會(huì)為身邊的人做好每一件事。
3、 組織部的成員把參加活動(dòng)的人員分好小組，然后各小組組織各班出一次關(guān)于雷鋒精神的板報(bào)，主要是宣傳雷鋒精神、學(xué)習(xí)雷鋒精神、雷鋒的事跡等。（人員安排太籠統(tǒng)，分工不明確，有點(diǎn)泛泛其談，要有具體人員安排分工單位，到底以部門為分，還是重新分組，每一組對(duì)位哪個(gè)班必須要具體，這很重要）
4、 指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自我做起，從身邊的小事做起。 開展“互幫互助”活動(dòng)，互相幫助。 舉辦一個(gè)“雷鋒事跡我知道“的活動(dòng)，讓小朋友積極的'發(fā)言關(guān)于雷鋒的事跡，并給予他們獎(jiǎng)勵(lì)。（也可以每個(gè)部門自己親手自作一些工藝品作獎(jiǎng)勵(lì)）
5、 活動(dòng)結(jié)束，與他們合影留念。（從你內(nèi)容，可以見兩點(diǎn)內(nèi)容，一個(gè)是班會(huì)，一個(gè)是板報(bào)，這兩者是一節(jié)課完成呢，還是要花多少時(shí)間？還有是否有課外實(shí)踐課，或者別的項(xiàng)目充實(shí)內(nèi)容，最好一個(gè)上午幾節(jié)課或者一個(gè)下午）
八 、工作安排
1、 秘書部做好簽到表，并收集一些關(guān)于雷鋒的精神和事跡。
2、 組織部購買好活動(dòng)的獎(jiǎng)品。（筆、筆記本、轉(zhuǎn)筆刀等）（購買東西一般都是組織部和秘書部一起）
3、 宣傳部和文藝部的成員分好組數(shù)（每組3~4人）輔助各班進(jìn)行板報(bào)的宣傳。
4、 記者部做好活動(dòng)的拍照工作及后期照片方面的宣傳。
5、 其余各部門、各成員分別分配到各個(gè)活動(dòng)中，輔助服務(wù)隊(duì)成員以便活動(dòng)的順利進(jìn)行。
6、 秘書部的成員要在各項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行過程中及時(shí)記錄，便于工作結(jié)束后的總結(jié)。
7、 活動(dòng)結(jié)束，各部門寫好活動(dòng)總結(jié)。（邀請(qǐng)有其他協(xié)會(huì)，必須有相應(yīng)的部門去外聯(lián)，一般是公關(guān)部或者理事會(huì)去聯(lián)系，確定對(duì)方人數(shù)，一般可以獨(dú)立做一組或者機(jī)組，還有就是外出活動(dòng)一定要設(shè)立安全小組。）
九 、經(jīng)費(fèi)明細(xì)
xxx
十 、注意事項(xiàng)
1、 參加活動(dòng)人員一定要準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)，因有事不能參加者，要提前告知負(fù)責(zé)人。
2、 要佩戴隊(duì)牌，穿隊(duì)服。
3、 活動(dòng)過程中要嚴(yán)格遵守紀(jì)律。 在指導(dǎo)小朋友的過程中要有耐心。 其他協(xié)會(huì)的成員要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不能按自己的想法做事，要團(tuán)結(jié)一致，協(xié)助活動(dòng)的順利進(jìn)行。
活動(dòng)策劃 篇6
十年彈指一揮間，一年又過去了。新的一年有新的氣象，新生的到來，讓設(shè)計(jì)學(xué)院注入了新鮮的血液。為了讓新老生有一個(gè)互相熟悉的機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)學(xué)院需要舉辦一年一度的新老生聯(lián)誼會(huì)。
一、目的及意義：
每年的10月恰是設(shè)計(jì)學(xué)院回顧歷史，展望未來的時(shí)候，希望借此契機(jī)新老生可進(jìn)行感情交流。這對(duì)設(shè)計(jì)學(xué)院的發(fā)展大有裨益。
二、主題和口號(hào)：
主題：海盜主題
主標(biāo)語：Let’s fun!
參考音樂：《海盜船長》 后舍男生
三、 時(shí)間：20xx年10月31日（有待最后確定）；
地點(diǎn)：設(shè)計(jì)學(xué)院一樓大廳
四、活動(dòng)對(duì)象：
活動(dòng)對(duì)象：本次活動(dòng)的'主要對(duì)象是設(shè)計(jì)學(xué)院的新老同學(xué)。
其余對(duì)象：
1、老師
2、通訊部干事
3、別院同學(xué)
總計(jì)：若干人
五、活動(dòng)組織及內(nèi)容：
活動(dòng)安排為晚上舉行文藝晚會(huì)。形式多樣。內(nèi)容豐富。
聯(lián)誼晚會(huì)：晚會(huì)目的在于在輕松的氛圍中拉近感情距離。
節(jié)目如下：
主持人：楊鴻廣、王林
開場：MK街舞社
歌曲：《開心的馬騮》邵愛民
1、歌曲《complicated》王雯
2、拉丁舞《All Rise》馬帥、黃茜
3、歌曲《你的微笑》孫旋歌、宋恒子
4、輪滑舞 黃海、楊秀、吳佳慧、徐國光
5、歌曲串燒《找自己》歐林奇、《舞月光》鐘世凱、《大舌頭》蔡安思、《第一天》段月
6、串場游戲
7、傣族舞《雨竹》龔璇、馬帥
8、歌曲《I still believe》孫安琪、薛婷
9、小品《紅高粱模特隊(duì)》服裝表演班
10、歌曲串燒《熱帶雨林》、《逍遙嘆》何汶、《崇拜》尹瑩瑩、《吉祥如意》鄭甜甜
11、街舞 鄭菲菲、段月
12、串場游戲
13、歌曲《你不在》姜?jiǎng)P程
14、Poping《路人》楊鴻廣、王林
15、魔術(shù) 丘鵬盛、陳思靜、李洋、邵善月
16、鋼琴表演《夢(mèng)中的婚禮》宗希
17、歌曲《祝福》張翔
活動(dòng)大體流程如下：
參與人員報(bào)到（秘書處）→彩排→聯(lián)誼晚會(huì)→活動(dòng)結(jié)束
六、組織渠道：
1、轉(zhuǎn)告通知
2、網(wǎng)站宣傳
3、橫幅通告
七、物料籌備聯(lián)誼會(huì)、場地布置、背景、橫幅等
其他物料：
糖、飲品、熒光棒、氣球、海報(bào)
�。ň唧w操作時(shí)間和數(shù)量視情況而定）
八、費(fèi)用預(yù)算 項(xiàng)目? 內(nèi)容? 單價(jià)? 數(shù)量? 金額
1、邀請(qǐng)函
2、聯(lián)誼會(huì)場地布置
3、其他物料
�。ň唧w金額視操作實(shí)施待定）
九、效果評(píng)估：
聯(lián)誼會(huì)氣氛輕松愉悅，最適合培養(yǎng)情誼。
本次活動(dòng)的任務(wù)歸根結(jié)底在于豎立設(shè)計(jì)學(xué)院良好形象，讓新老生能夠互相熟悉，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
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