活動策劃
活動策劃 篇1
一、活動前言：
徽章，簡而言之，就是用來表示一個國家、集體的形象或者是表示一個人的身份、職業(yè)的標(biāo)志。每一個徽章的背后，都為我們展示了它蘊(yùn)含的深意及設(shè)計(jì)者匠心獨(dú)運(yùn)的靈感。而班徽表現(xiàn)出一個班級獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的`精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一個班級的標(biāo)志。為進(jìn)一步豐富班級文化，體現(xiàn)出1416班同學(xué)的朝氣與活力，班委特舉辦此次班徽制作大賽。作為目前朝氣蓬勃的常州交通技師學(xué)院1416班的一員，你是否考慮過為班級設(shè)計(jì)出獨(dú)具一格的班徽來展示自己班級的風(fēng)采呢？常州交通技師學(xué)院1416班 “班徽設(shè)計(jì)大賽”，期待1416班的每一位同學(xué)來展現(xiàn)你所設(shè)計(jì)的班徽，展現(xiàn)你的風(fēng)采。
二、策劃主辦單位：常州交通技師學(xué)院1416班
三、活動對象：全班大學(xué)生
四、活動目的：
1.豐富同學(xué)們的課余文化生活。
2.通過班徽設(shè)計(jì)活動增強(qiáng)同學(xué)們的動手動腦能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識。
3.展示班級風(fēng)采，增強(qiáng)班級凝聚力。
五、創(chuàng)作要求
1、結(jié)合實(shí)際條件，創(chuàng)作符合我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；
2、內(nèi)容底蘊(yùn)深厚，要具有班級特色
3、寓意深刻，造型獨(dú)特，具有創(chuàng)新性，色彩鮮明；
4、作品必須原創(chuàng)，不能抄襲。
六、比賽安排
初賽：作品由小組上交優(yōu)秀作品參加決賽的評選，每個組上交至少2份作品。
決賽：1.各小組選送的優(yōu)秀作品由評委們（老師、學(xué)生干部、大眾評委等）共同評選出最終的一二三等獎。最終獲獎的作品，制作成展示板展出。
2、各組的作品在XX年12月18日星期四放學(xué)前將作品統(tǒng)一交到宣傳委員陶春、康乾坤或班長那里。 （注：作品須附有姓名解說詞等）
七、獎項(xiàng)設(shè)置
一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名
八、頒獎活動
評選結(jié)果預(yù)計(jì)于XX年12月19日星期五公布，計(jì)劃在XX年12月22日下午班會課在教室進(jìn)行頒獎儀式（時(shí)間如有變動定會及時(shí)通知）。
活動策劃 篇2
一、 活動目的：
為積極配合學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合會舉辦的社團(tuán)活動月活動更加豐富多彩，能夠在學(xué)校樹立起木鋒法學(xué)社的品牌，以及增進(jìn)和兄弟社團(tuán)之間的友誼。本社團(tuán)積極響應(yīng)此次活動，為有序進(jìn)行此次活動，充分貢獻(xiàn)我們的力量；為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的觀念，激發(fā)學(xué)法樂趣，提高法制意識，宣傳法律文化，讓法更加貼近生活，為建設(shè)法治文明貢獻(xiàn)力量；為了活躍校園社團(tuán)氣氛，并使社團(tuán)活動在同學(xué)間更加普及，豐富同學(xué)的法律文化生活，拓寬同學(xué)的法律視野，陶冶同學(xué)的法制情操，并使廣大同學(xué)可以得到實(shí)踐的機(jī)會，以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律，了解法律，熱愛法律。
二、 活動時(shí)間：
xx年十一月
三、 活動地點(diǎn)：
待定
四、 參加人員：
xx
五、 活動步驟：
�。ㄒ唬⑸鐖F(tuán)活動月期間，木鋒法學(xué)社將組織“法律圖片展”，由外聯(lián)部負(fù)責(zé)
1、 社團(tuán)活動月開幕之前要搜集好一些法律圖片，圖片可以去法制辦或法院采集，也可以使自己拍攝的
2、 這些圖片要可以吸引觀眾的眼光，引起大家的興趣
3、 要與我們大學(xué)生的生活息息相關(guān)
4、 要有解釋說明，圖片下附對圖片的一句評論，評論要求貼近圖片，健康向上；
5、 另設(shè)留言板供大家留言
�。ǘ�、法律講堂 ，由學(xué)術(shù)部負(fù)責(zé)
1、正值祖國六十華誕，為提升木鋒法學(xué)社在全校社團(tuán)中的影響力，更好的展示法學(xué)社的風(fēng)采，服務(wù)于全社同學(xué)，我們特開展名師講堂系列講座活動——法律講堂。我們將多方邀請文法學(xué)院老師為我社學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)術(shù)講座。本次系列講座的目的一方面在于培養(yǎng)同學(xué)們對法學(xué)的興趣，針對現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)問題聘請相關(guān)老師以深入淺出的講解加深同學(xué)對相關(guān)問題的理解，同時(shí)學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用課堂知識的水平；另一方面，針對非文法學(xué)院但對法學(xué)有一定興趣的同學(xué)，使他們能過盡早接觸法學(xué)相關(guān)知識，對法學(xué)課程有一定的了解有助于同學(xué)們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)。
2、通過本次講座，我們預(yù)期取得的成果有：有助于提高同學(xué)們對法學(xué)課程的興趣；提升木鋒法學(xué)社作為一個學(xué)研類社團(tuán)在全校的影響力；使更多的人關(guān)注法學(xué)，關(guān)注身邊實(shí)事熱點(diǎn)，能過肩負(fù)起時(shí)代賦予當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任。
3、本次活動主要以老師講座的形式進(jìn)行，圍繞如何應(yīng)用法學(xué)，法學(xué)研究方法，培養(yǎng)法學(xué)興趣為主題，同時(shí)有學(xué)生論壇作為補(bǔ)充，使得在老師與學(xué)生中能夠開展有效的交流，在老師精彩的講座之后，每一位同學(xué)都能夠有一定的收獲，這不僅僅是對本專業(yè)的學(xué)生，對其他專業(yè)對法學(xué)有興趣的同學(xué)同樣有一定收獲。
�。ㄈ�、法律問卷調(diào)查，由宣傳策劃部負(fù)責(zé)
1、提高學(xué)生素質(zhì)，普及法律知識，豐富校園文化。
2、以“關(guān)注社會，積極參與；以所學(xué)回報(bào)社會，讓人人享有正義”為宗旨，以弘揚(yáng)法治精神，推動社會主義法制建設(shè)為己任，依托河北科技大學(xué)文法學(xué)院以及木鋒法學(xué)社雄厚的教師資源和學(xué)生力量，建立起一支正直熱忱、求真務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)精專的高素質(zhì)志愿者隊(duì)伍，以實(shí)際行動為中國法律援助制度的完善盡薪柴之力。切實(shí)維護(hù)司法公正，推動法制宣傳和普及，提高當(dāng)代大學(xué)生的法制意識
3、隨著法治社會的到來，讓同學(xué)們了解認(rèn)識法律，掌握法律這個工具，是必須和急迫的
4、調(diào)查的方式是發(fā)放和填答調(diào)查問卷。為了使調(diào)查能夠真實(shí)、客觀的反應(yīng)調(diào)查者的思想，由木鋒法學(xué)社宣傳策劃部設(shè)計(jì)的問卷要充分考慮被調(diào)查者的思維，對各個方面問題打亂編排，對相關(guān)法律專業(yè)術(shù)語用通俗易懂的文字表達(dá)，問卷也充分注意到問題的中立性。本次調(diào)查不記名。被調(diào)查者回答問題的方式主要是采用封閉式的回答方式，即預(yù)先設(shè)計(jì)好四種可能答案，將這些答案全部列于問題下面，由被調(diào)查者從中選擇一種答案作為自己的答案。
5、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。木鋒人深信夢想是飛翔的起點(diǎn)，在未來的路途上，我們將繼續(xù)努力，不斷前行。
�。ㄋ模⒛M法庭 ，由秘書處負(fù)責(zé)
1、在xx年的11月，我們將迎來法律文化節(jié)，為了配合好這項(xiàng)活動的.開展，同時(shí)豐富廣大同學(xué)業(yè)余生活，木鋒法學(xué)社將發(fā)起并組建模擬法庭。
2、模擬法庭簡介：模擬法庭是指在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生扮演法官、檢察官、律師、案件的當(dāng)事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過親身參與，將所學(xué)到的法學(xué)理論知識、司法基本技能等綜合運(yùn)用于實(shí)踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的關(guān)系，了解熟悉法學(xué)理論活學(xué)活用，以達(dá)到理論和實(shí)踐相統(tǒng)一。
3、活動目的：通過這次模擬法庭庭審活動讓大家了解法庭審理案件的整個流程和細(xì)節(jié)，對我們進(jìn)行模擬審判訓(xùn)練，在具備理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)實(shí)務(wù)操作能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，提高專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。
4、活動預(yù)期效果：通過這次的模擬法庭活動，讓廣大同學(xué)了解有關(guān)法律的訴訟活動，以及相關(guān)的訴訟程序問題。讓大家對法律有更深一步的認(rèn)識。能夠在生活中為我們提供多一種的解決糾紛的方法。
六、注意事項(xiàng)
1、在活動開展前準(zhǔn)備好項(xiàng)目。
2、宣傳規(guī)劃部門負(fù)責(zé)編寫規(guī)劃書、制作展板、宣傳活動。
3、提前安排會議
4、模擬法庭提前報(bào)名，并挑選好人員分配角色并排練。
5、要注意各部委之間的合作。
6、活動要具體，負(fù)責(zé)人，讓大家參與積極參與。
7、負(fù)責(zé)人聯(lián)絡(luò)及時(shí)，有一個問題要盡快解決。
活動策劃 篇3
前言
伴隨著上一次濟(jì)南黃河行的踏青成功，我們協(xié)會決定繼續(xù)踐行我們的宗旨，向其他的目標(biāo)騎近。上一次活動的舉行，我們深深的體會到通過自己努力實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)的成就感，同時(shí)，當(dāng)看到看到身邊的生機(jī)勃勃，忽然萌發(fā)出對生命的深深敬佩。我們愈發(fā)的篤定，我們的選擇沒錯，我們愛自行車，我們愛這項(xiàng)運(yùn)動。經(jīng)會長提議，全社團(tuán)成員的研究策劃，決定進(jìn)行泉城騎跡的活動，身為泉城學(xué)子的我們，希望可以用獨(dú)到的方式飽覽到泉城風(fēng)光。馬鞍山，女院老校區(qū)，泉城公園，千佛山，泉城廣場，趵突泉，五龍?zhí)豆珗@，大明湖，都是濟(jì)南的著名景點(diǎn)。
主題
魅力泉城，騎跡泉城
口號
我們就是喜歡創(chuàng)造騎跡
宗旨
我們要用我們的身體力行把我們對泉城的熱愛清清楚楚的詮釋出來。同時(shí)宣傳這種綠色環(huán)保的方式，(我們協(xié)會的宗旨是啥來的?)
意義
一 這次騎行的距離屬于中間，我們要慢慢適應(yīng)橋長時(shí)間的騎行，為以后參加大型活動做準(zhǔn)備
二 在濟(jì)南讀大學(xué)，濟(jì)南又是全國文明的泉城，我們希望用自己的方式，游遍濟(jì)南
三 我們要把這種綠色環(huán)保的`方式真正的宣傳起來，低碳，環(huán)保。綠色
四 增強(qiáng)我們協(xié)會的影響力，增加與其他學(xué)校的交流
五增進(jìn)協(xié)會成員的友誼，大家難得聚在一起，希望通過活動，激發(fā)成員之間的互幫互助的精神，和團(tuán)隊(duì)意識。
活動時(shí)間 20xx年4月24日
參加人數(shù) 以四月二十四號出行人數(shù)為準(zhǔn)
活動費(fèi)用 這次活動為中程活動，只需自備飲用水，帶足餐費(fèi)
前期準(zhǔn)備 20xx年3月21日~20xx年4月24日
1資料準(zhǔn)備
由秘書處負(fù)責(zé)整理資料，確定路線，制定完善的活動策劃書，上交活動申請。
2體能積聚
周一至周五在學(xué)校操場晨跑，周六在學(xué)校后山集體登山
路線及行程安排
我們車隊(duì)以10km/h的速度前行，以國道104為主行線。途徑馬鞍山，女院老校區(qū)，泉城公園，千佛山，泉城廣場，趵突泉，五龍?zhí)豆珗@，到達(dá)大明湖為最后一站，然后返程。
具體行程安排
7：30從西門出發(fā)
8：30到達(dá)達(dá)黨家莊鐵軌處
9：40到達(dá)經(jīng)十路與南辛莊街交匯路口
10：00到達(dá)馬鞍山
10：40泉城公園
11：00——12：00就餐
12：30到達(dá)千佛山
1：30泉城廣場，趵突泉公園
3：00大明湖
4：20返程
5：30國道104與南辛莊街交匯路口
6：40黨家莊鐵路處
7：40到學(xué)校。結(jié)束活動。
可行性分析
1正值春季，適合郊游，根據(jù)天氣預(yù)報(bào)推測天氣晴好，適合騎行
2屬于近距離騎行，活動臉不大，不會出現(xiàn)隊(duì)員身體不適，適合初行者的體制
3路況較好，不需要爬坡，多為公路，
4前期準(zhǔn)備充分
活動策劃 篇4
活動目標(biāo)：
1．在活動中體驗(yàn)關(guān)愛帶來的快樂。
2．學(xué)會關(guān)心他人，幫助同學(xué)。
3．發(fā)展合作能力。
活動過程：
(一) 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入
1．老師在上課前故意讓一個掃把橫躺在教室門口。這樣將會出現(xiàn)兩種情況：
�。�1）有一個同學(xué)將它扶起放入衛(wèi)生角。
�。�2）沒有一個同學(xué)理它，它還可憐地躺在那兒。
遇到第一種情況可以說：“咦，教室門口的掃把呢？是誰幫助了可憐的掃把，把它送回了家。這位同學(xué)真不錯！請問你為什么要把它扶起放回衛(wèi)生角，你的心情怎樣，如果是一個躺在地上的同學(xué)，你會怎么做？”
遇到第二種情況可以說：“咦，大家看看教室門口多了什么，它本來應(yīng)該在哪？現(xiàn)在被人可憐的遺棄在那兒了。剛剛你們注意到它了么，怎么沒有一個同學(xué)主動去幫助它呢？當(dāng)我們遇到困難、不開心的時(shí)候，朋友們總會伸出熱情的雙手，幫我們戰(zhàn)勝困難。當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們又該怎樣呢？”
2．讓我們一起大聲說：“你有困難嗎？請讓我來幫助你！”
（二）《王誠的故事》
1．課件播放以第一人稱敘述的《王誠的故事》（見教科書第21頁）。
2．如果你是王誠的同學(xué)，會怎樣做？
3．想像當(dāng)王誠得到關(guān)心時(shí)，會有什么感想。
（三）愛心劇場
1．和小伙伴表演人們互相幫助的事例，可以在教科書P20所載的情景中任選一個片斷，也可以表演自己親眼見過或親身經(jīng)歷的'助人為樂的事情。
2．想像故事中的人物主動伸出雙手幫助他人時(shí)心里怎么想的。
3．如果你是被幫助的人，在得到幫助之前和得到幫助之后，心情會有什么變化？
4．你今后會怎樣去關(guān)心別人？
（四）改編故事《賣火柴的小女孩》
1．《賣火柴的小女孩》是我們熟悉的童話故事，請你來當(dāng)一次小作者，改編故事，讓故事中的小女孩和我們一樣，在一個有真愛的世界中生活。
2．分組活動。
3．匯報(bào)成果。（可用連環(huán)畫、講故事、表演等多種行式。）
（五）活動延伸
愛是相互的，接受別人愛的同時(shí)，自己也要獻(xiàn)出愛，給別人帶來快樂，自己會更快樂�，F(xiàn)在，我們就來成立一個“幫幫忙”小隊(duì)，愿意參加的小朋友歡迎報(bào)名，讓我們?yōu)榕笥眩瑸樽鎳�，為人類獻(xiàn)出更多的愛！
活動策劃 篇5
一、 活動主題：
我愛我——團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長
二、活動目的：
圍繞大學(xué)生在成長過程中普遍存在的心理困惑，以“給力心靈，團(tuán)結(jié)互助，共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動，引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈，積極營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍，引導(dǎo)學(xué)生正確面對各種困惑，并主動探求解決途徑，健康成長
三、主辦單位：院心理健康部
參賽對象：林學(xué)院全體學(xué)生
四、活動形式及內(nèi)容：
（1）初賽：
各系根據(jù)抽簽順序進(jìn)行演出，每個話劇8~15分鐘，評委進(jìn)行評分，按平均分排名次，確定六個進(jìn)入決賽的小組并與公布。進(jìn)入決賽的六個小組在準(zhǔn)備期間由院學(xué)生會文藝部話劇社監(jiān)督指導(dǎo)。（初賽地點(diǎn)另行通知）
（2）決賽：
進(jìn)入決賽的各小組按之前的抽簽順序進(jìn)行表演，表演后由評委打分，決出最后的優(yōu)勝。最后進(jìn)行頒獎儀式。
①獎項(xiàng)設(shè)置：
一等獎（1個）、二等獎（2個）、三等獎（3個）
最佳男、女主角；最佳男、女配角； 最佳導(dǎo)演獎；最佳劇本獎； 最佳服裝道具獎；最佳人氣獎。
�、谠u分規(guī)則：
1、劇本分 （2.5分）
�。�1）劇本內(nèi)容健康向上、思想深刻、劇情完整。
（2）劇本情節(jié)生動、能吸引觀眾。
2、服裝道具（1.5分）
�。�1）表演者的服裝有特色，符合劇情。
�。�2）道具符合劇情要求。
�。�3）表演者化妝符合人物特色，形象逼真。
3、演員表演（4分）
�。�1）表演者口齒清晰、語言具有感染力。
�。�2）表演者表情豐富，動作到位，符合角色特征。
4、節(jié)目編排（1分）
5、現(xiàn)場氣氛（1分）
6、安排進(jìn)行一次心理游戲：殺人游戲
參加游戲人數(shù)共13人，選其中1人做法官。由法官準(zhǔn)備12張撲克牌。其中3張A，6張普通牌和3張K。眾人坐定后，法官將洗好的12張牌交由大家抽取。抽到普通牌的為良民，
抽到A的為殺手，抽到K的為警察。
法官開始主持游戲，眾人要聽從法官的口令，不可作弊。
法官說：“黑夜來臨，請大家閉上眼睛睡覺�！敝挥蟹ü僖蝗四芸吹酱蠹业那闆r。等大家都閉好眼睛后，法官又說：“殺手睜開眼睛，可以出來殺人了�！甭牭酱嗣詈�，只有抽到黑色牌的3個殺手可以睜開眼睛，3殺手此時(shí)可以互相認(rèn)識一下，成為本輪游戲中最先達(dá)成同盟的 群體。并由任意一位殺手示意法官，殺掉所有在座閉眼中的任意一位。
法官看清楚后說：“殺手閉眼�！鄙院笤僬f：“警察掙開眼睛�！背榈酵跖频腵警察可以掙開眼睛，相互認(rèn)識一下，并可以懷疑閉眼的任意一位為殺手，同時(shí)看向法官，法官可以給一次暗示。
完成后，法官說：“所有人閉眼�！鄙院笳f：“天亮了，大家都可以睜開眼睛了�！�
待大家都睜開眼睛后，法官宣布誰被殺了，此良民即為被殺之人，同時(shí)法官宣布讓大家安靜，聆聽被殺者的遺言。被殺者可以指認(rèn)殺手，并陳述理由。遺言說罷，被殺者在本輪游戲中將 不能夠再發(fā)言。法官主持由被殺者身邊一位開始任意方向挨個陳述自己的意見。
意見陳述完畢，會有幾人被懷疑為殺手。被懷疑者可以為自己辯解。由法官主持大家舉手表決選出嫌疑最大的2人，并作最后的陳述和辯解，再次投票后，殺掉票數(shù)最多的那個人。被殺者如是真正的兇手，不可再講話，退出本輪游戲。被殺者如不是殺手，可以發(fā)表遺言及指 認(rèn)新的懷疑對象。
在聆聽了遺言后，新的夜晚來到了。又是兇手出來殺人，然后警察確認(rèn)身份，然后又都在新一天醒來，又有一人被殺。繼續(xù)討論和殺掉新的被懷疑對象。如此往復(fù)，兇手殺掉全部的警 察或良民即可獲勝。
五、宣傳 ： 1海報(bào)宣傳 2廣播宣傳 3報(bào)紙宣傳 4板報(bào)宣傳
六、活動內(nèi)容及具體安排：
�。ㄒ唬┬麄髌�
1、橫幅宣傳：出一條橫幅（一式兩份），宣傳本屆心理健康節(jié)主題。
承辦單位：院宣傳部、院心理健康部
橫幅內(nèi)容：團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長——重慶文理學(xué)院林學(xué)院大學(xué)生心理健康節(jié)宣（暫定）
2、板報(bào)宣傳：出一期板報(bào)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、時(shí)間安排等。
承辦單位：院心理健康部
活動要求：院心理健康部每月各出一期板報(bào)
4、海報(bào)宣傳：出3張海報(bào)宣傳本屆心理健康節(jié)
承辦單位：院心理健康部
5、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節(jié)各項(xiàng)活動安排，心理健康知識。
承辦單位：院心理健康部、院團(tuán)委廣播站
資料提供：院心理健康部
注意事項(xiàng)：掛好海報(bào)后須通知院里進(jìn)行拍照留影。
�。ǘ┗顒悠�
1、“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長”大學(xué)生征文征畫比賽
具體細(xì)則如下：
�。�1）活動對象：全院學(xué)生
�。�2）活動時(shí)間：全院征文上交時(shí)間待定、優(yōu)秀征文評展時(shí)間待定
�。�3）活動方式：以投稿形式講敘大學(xué)生活中“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長”的心情故事，再對參賽的作品進(jìn)行評選，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報(bào)中。
�。�4）活動分為兩個程序：第一輪：各系分配到班級征選（篇數(shù)不限）
第二輪：院里征選
（5）備注：5月4號到7號在籃球場設(shè)立心理健康節(jié)活動咨詢臺，發(fā)放心理健康節(jié)活動安排表；征文必須貼近生活、內(nèi)容豐富，積極向上；參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格。
（6）獎項(xiàng)設(shè)置：分別為：一等獎2篇、二等獎4篇、三等獎6篇。
�。�7）活動流程：各參賽單位交校園心理劇劇本初稿至院心理健康部進(jìn)行審核
�。�8)比賽時(shí)間：待定
�。�1）評分方式：總分10分，取平均分。
�。�2）根據(jù)服裝，表演的發(fā)揮與創(chuàng)新等相應(yīng)得分
�。�10）獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎1名；二等獎1名；三等獎2名；優(yōu)秀表演獎1名；最佳團(tuán)體獎2名；最佳獲獎隊(duì)將獲得獎金和（集體）獎金。
重慶文理學(xué)院心理健康部
二〇**年十月二十六日
活動策劃 篇6
一、活動時(shí)間與活動地點(diǎn)：1月8日 東華廣場
二、活動背景：為了營造大學(xué)鍛煉身體，注重身體鍛煉的氛圍，結(jié)合本周特殊的天氣狀況，各班委商量決定策劃組織一次雪天互動游戲.
三、活動目的：提高大學(xué)生防寒，御寒的意識，并不斷鞏固同學(xué)們和睦友善的關(guān)系
四、活動流程：1、組織班里男生推雪人，安排女生負(fù)責(zé)拍照并協(xié)助男生完成任務(wù)
2、邀請其他班級進(jìn)行打雪仗等互動游戲
3、集體留念
五、可行性分析、1、活動這天大雪紛飛，南方罕見的大雪天，是同學(xué)們?nèi)f分興奮
2、今天下午沒課，有充裕的時(shí)間
六、注意事項(xiàng)：1、參加活動的.同學(xué)增加防寒衣物�？蓭嫌陚�
2、在堿性打雪仗游戲時(shí)要本著互動、娛樂的的精神，嚴(yán)禁出現(xiàn)打架斗毆事件的發(fā)生，對于有可能引發(fā)同學(xué)的沖突各班干要及時(shí)果斷勸解
3、注意安全！注意安全�。�
七、活動效果：
活動策劃 篇7
活動前言：手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報(bào)一樣，手抄報(bào)也是一種群眾性的宣傳工具。但是，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用飛速發(fā)展的今天，手抄報(bào)似乎只為少年兒童所熱愛，在大學(xué)里，是極少見的。另外，大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，對飲食的要求也提高了，可是他們卻苦于對于飲食的了解甚少，今天，我們將手抄報(bào)與我們的美食、文學(xué)相結(jié)合，讓大家用手抄報(bào)繪出心目中的美食，介紹大家所鐘愛的美食，交流美食的制作方法，以及分享一些關(guān)于美食食物方面的詩詞歌賦，給在校大學(xué)生提供一個交流、學(xué)習(xí)美食的平臺，從各方面來展示一個人的'美食知識。
活動主題：繪出你心中所想寫出你心中所知
活動目的：讓大學(xué)生重溫制作手抄報(bào)的樂趣的同時(shí)也給大學(xué)生提供交流美食，分享美食的平臺。將手抄報(bào)、美食、詩詞歌賦相結(jié)合，多方面展示美食的魅力。
主辦單位：校團(tuán)委、校社團(tuán)聯(lián)合會
策劃承辦單位：文學(xué)院團(tuán)委、美食協(xié)會
活動對象：全校在籍學(xué)生活動時(shí)間：待定
活動內(nèi)容：你有什么私房菜，你有什么健康的飲食建議，你覺得大學(xué)生應(yīng)該如何均衡膳食，只要你有任何關(guān)于美食、飲食的建議，都不妨拿出來show一show。當(dāng)然，如果你對美食的制作和常識一竅不通也沒事，相信身為大學(xué)生的你，腦海里一定有不少關(guān)于美食的詩詞歌賦吧，不妨也寫出來比一比，看看誰肚子離得墨水多�；蛘撸憧梢哉�?guī)椎啦穗�，配以你精彩的解說，再者你可以給他們?nèi)�獨(dú)一無二的名字。你是不是已經(jīng)躍躍欲試了呢，來吧，繪出你的idea，用你的雙手來豐富我們的美食大舞臺。期待你的精彩一繪。
（一道或幾道美味佳肴的制作方法；你對健康飲食的一些想法；你對飲食搭配的一些獨(dú)到見解；你所能想到的有關(guān)食物、美食的詩詞歌賦；給美食配上你獨(dú)一無二的解說或者取一個特色鮮明的名字。）
活動步驟：一． 前期宣傳
二． 作品的收集與評選
三． 活動結(jié)果的告示，優(yōu)秀作品的展示及活動報(bào)導(dǎo)
獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎 二等獎 三等獎
評選方法：總體感觀 內(nèi)容 字跡 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與布局
參與方法：作品注明學(xué)院、班級、姓名、聯(lián)系方式交至袁同學(xué)、耿同學(xué)處。
【活動策劃】相關(guān)文章：
活動策劃團(tuán)日活動策劃04-19
活動策劃模板策劃活動模版10-28
活動策劃方案春游活動策劃09-21
活動策劃婚禮策劃03-16
年會活動策劃組織策劃年會活動02-13
活動策劃模板 活動策劃通用模板03-13
創(chuàng)意活動策劃 創(chuàng)意活動方案策劃03-28
裝飾公司活動策劃_公司策劃活動12-07
活動策劃04-10
[經(jīng)典]活動策劃07-27