主題活動(dòng)策劃

時(shí)間：2023-08-14 13:00:00 活動(dòng)策劃我要投稿

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主題活動(dòng)策劃7篇(實(shí)用)

主題活動(dòng)策劃篇1

　　活動(dòng)主題：

主題活動(dòng)策劃7篇(實(shí)用)

　　人人知誠(chéng)信人人講誠(chéng)信

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的符合少先隊(duì)員心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。全面提高隊(duì)員的文明道德水平，使他們?cè)谒枷氲赖�、能力、身體、心理等方面健康發(fā)展，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的江村娃。營(yíng)造“人人爭(zhēng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)守信江村娃”的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　12月12日——12月30日

　　活動(dòng)安排：

　　1、“誠(chéng)信故事會(huì)”、“誠(chéng)信格言大匯展”。各班、各中隊(duì)在晨間故事會(huì)中通過(guò)宣講誠(chéng)信故事、誠(chéng)信格言匯展等活動(dòng)，讓隊(duì)員們明白丟失誠(chéng)信的危害，領(lǐng)悟“誠(chéng)信”二字的重要。友誼中隊(duì)可以進(jìn)行交換互動(dòng)活動(dòng)。

　　2、制定一份“班級(jí)文明公約”。各班、各中隊(duì)制定一份“班級(jí)文明公約”，并寫(xiě)在班級(jí)黑板報(bào)上，提出一句自己的`誠(chéng)信口號(hào)并由老師、同學(xué)監(jiān)督實(shí)施。

　　3、“誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)。以“人人知誠(chéng)信，人人講誠(chéng)信”為主題召開(kāi)，可利用班隊(duì)課組織討論會(huì)、辯論會(huì)，使學(xué)生在活動(dòng)中了解誠(chéng)信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知誠(chéng)信”的良好氛圍，為“人人講誠(chéng)信”打下基礎(chǔ)。以下內(nèi)容供選擇：誠(chéng)信在我班談、誠(chéng)信與友情、誠(chéng)信小故事、誠(chéng)信是什么、誠(chéng)信與學(xué)習(xí)。

　　4、誠(chéng)信故事讀后感。由五年級(jí)各中隊(duì)自行開(kāi)展評(píng)比，優(yōu)秀讀后感交至少先隊(duì)大隊(duì)部。

　　5、法制副校長(zhǎng)進(jìn)行法制講座。

　　6、“做個(gè)誠(chéng)信好隊(duì)員”日常評(píng)議活動(dòng)。各中隊(duì)紀(jì)律委員專門(mén)負(fù)責(zé)紀(jì)律自律、作業(yè)獨(dú)立完成、做人表里如一，做事言行一致方面的督促、登記與每周總結(jié)。每周評(píng)選 “誠(chéng)信之星”，并上報(bào)中隊(duì)輔導(dǎo)員，在班級(jí)公示牌內(nèi)表?yè)P(yáng)，喜報(bào)家長(zhǎng)。

　　7、陣地宣傳。紅領(lǐng)巾廣播播送誠(chéng)信故事，誠(chéng)信故事讀后感優(yōu)秀作品。

　　XXX中心小學(xué)德育處、少先隊(duì)

　　12月12日

主題活動(dòng)策劃篇2

　　一、活動(dòng)主題：

　　新裝亮相炫彩出擊巔峰回饋迎五一

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　4月30日—5月7日

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　活動(dòng)一：一券在手全城通用

　　活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)期間，客人當(dāng)日累計(jì)購(gòu)物滿251元(會(huì)員滿151元)，即可獲得通城券一張(商城及其他各業(yè)態(tài)均可使用)，珠寶需滿551元(會(huì)員滿351元)

　　備注：

　　1、憑會(huì)員卡方可享受會(huì)員優(yōu)惠

　　2、小票限當(dāng)日累計(jì)

　　3、累計(jì)滿502元(會(huì)員累計(jì)滿302元)可獲得兩張，以此類推。每人最多限領(lǐng)3張。

　　4、通城券購(gòu)百貨類商品一次只能用一張。

　　5、如何使用見(jiàn)通城券背面使用說(shuō)明

　　收銀員注意：

　　(1)收通城券時(shí),注意檢查券的完整，只有正券或只有副券不予受理。

　　(2)收通城券時(shí)，只需將通城券副券撕下即可，將正券交還給客人。贈(zèng)禮地點(diǎn)：二樓家居館門(mén)口執(zhí)行:活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)需4名工作人員(上、下午班各2名)，一人負(fù)責(zé)累加購(gòu)物小票，在購(gòu)物小票(微機(jī)、手工)背面蓋“已兌獎(jiǎng)”章并發(fā)放通城券，另一人負(fù)責(zé)登記通城券發(fā)放表(檢查客人會(huì)員卡并登記卡號(hào))。

　　活動(dòng)二：抽幸運(yùn)大獎(jiǎng)

　　在活動(dòng)期間購(gòu)物的客人，單張小票滿50元(珠寶專柜滿100元)即可獲得一張抽獎(jiǎng)卡，消費(fèi)金額越高獲得抽獎(jiǎng)卡越多。抽獎(jiǎng)卡分a聯(lián)(客人留存聯(lián))和b聯(lián)(抽獎(jiǎng)聯(lián))，客人須在抽獎(jiǎng)聯(lián)上準(zhǔn)確填寫(xiě)好姓名、有效證件號(hào)碼，在指定時(shí)間內(nèi)將抽獎(jiǎng)聯(lián)投入抽獎(jiǎng)箱，參加抽獎(jiǎng)活動(dòng)。獎(jiǎng)品設(shè)置：888元現(xiàn)金卡、50元現(xiàn)金卡、毛絨玩具。

　　1、抽獎(jiǎng)操作程序：

　　抽獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)共抽出24個(gè)中獎(jiǎng)號(hào)碼，在公布中獎(jiǎng)號(hào)碼后，中獎(jiǎng)?wù)咝枭吓_(tái)按工作人員提示選擇logo標(biāo)，每個(gè)logo標(biāo)背面都標(biāo)有獎(jiǎng)品，中獎(jiǎng)?wù)哌x擇哪個(gè)logo標(biāo)即可獲得其背面標(biāo)注的.獎(jiǎng)品。

　　2、抽獎(jiǎng)卡的領(lǐng)取

　　① 多買(mǎi)多送

　　單張小票每滿50元(珠寶滿100元)可領(lǐng)取抽獎(jiǎng)卡一張，多買(mǎi)多得，以50元(珠寶100元)的倍數(shù)計(jì)算，單張小票領(lǐng)取數(shù)量不設(shè)限制。

　　導(dǎo)購(gòu)員注意：導(dǎo)購(gòu)員在開(kāi)具小票時(shí)，需于右上角注明抽獎(jiǎng)卡領(lǐng)取張數(shù)，如：客人單張小票消費(fèi)金額為1010元(非珠寶類商品)，客人可換取抽獎(jiǎng)卡20張(只取整數(shù)，余數(shù)不計(jì))。

　　② 小票僅限單張，不可多張累加。

　　強(qiáng)調(diào)：同一專柜兩件商品(分別為20元和30元)開(kāi)在一張小票上，金額滿領(lǐng)卡基數(shù)，則可領(lǐng)取抽獎(jiǎng)卡;如兩件商品開(kāi)了兩張小票，每張小票都不滿領(lǐng)卡基數(shù)，則不可累加以領(lǐng)取抽獎(jiǎng)卡。

　�、� 抽獎(jiǎng)卡領(lǐng)取地點(diǎn)：各樓層款臺(tái)。

主題活動(dòng)策劃篇3

　　一、活動(dòng)背景

　　在十周年院慶來(lái)臨之際，為寄托我院學(xué)子對(duì)學(xué)校的深深情意，

　　彰顯師范生文化素養(yǎng)、職業(yè)能力、特長(zhǎng)發(fā)展等方面的風(fēng)采。經(jīng)決定，學(xué)院將在六月開(kāi)展“我和教師夢(mèng)”師范生風(fēng)采展示月系列活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目的

　　讓廣大同學(xué)銘記自己最初的教師夢(mèng)想，秉承不忘初心，方得始終的信念，不斷提高我院師范生教師職業(yè)能力，營(yíng)造濃郁的教師教育文化，強(qiáng)化師范生教學(xué)基本技能訓(xùn)練，能夠使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，鞏固自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)，為以后能夠更好的適應(yīng)教師工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　主辦單位：共青團(tuán)南京師范大學(xué)泰州學(xué)院委員會(huì)

　　承辦單位：教科院團(tuán)總支

　　四、參與對(duì)象

　　全院在籍學(xué)生

　　五、活動(dòng)主題

　　我和教師夢(mèng)

　　六、活動(dòng)內(nèi)容（分為3個(gè)篇章）

　　第一篇章：夢(mèng)，開(kāi)始的地方

　　第二篇章：四年一夢(mèng)

　　第三篇章：且行且珍惜

　　七、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年6月

　　八、活動(dòng)安排

　　第一篇章：夢(mèng)，開(kāi)始的地方

　�。�1）活動(dòng)形式：演講

　�。�2）演講主題：夢(mèng)開(kāi)始的地方（泰院）

　�。�3）活動(dòng)期望：以語(yǔ)言這樣一種直觀的形式，使師范生想起剛進(jìn)

　　泰院時(shí)懷揣的教師夢(mèng)，從而再次明確自己的.夢(mèng)想，并為之不斷努力。

　�。�4）活動(dòng)對(duì)象：全院在籍師范生

　　（5）活動(dòng)地點(diǎn)：文科樓報(bào)告廳

　�。�6）活動(dòng)過(guò)程：

　　前期宣傳：

　　向各個(gè)院系發(fā)放倡議書(shū)，張貼海報(bào)。

　　活動(dòng)中期：

　　① 匯總各院參賽選手名單

　�、� 文科樓報(bào)告廳舉行比賽活動(dòng)后期：

　　①公布獲獎(jiǎng)名單，頒發(fā)獎(jiǎng)狀；

　�、趶堎N獲獎(jiǎng)名單海報(bào)，整理本次活動(dòng)新聞稿。

　　第二篇章：四年一夢(mèng)

　�。�1）活動(dòng)形式：作品展出、教學(xué)實(shí)踐

　　（2）活動(dòng)期望：通過(guò)第二篇章從課堂內(nèi)外全面展示師范生的風(fēng)采

　�。�3）活動(dòng)對(duì)象：全院在籍師范生（4）活動(dòng)過(guò)程:

　　活動(dòng)一：作品展出

　�、� 向各院師范生收集本專業(yè)校園文化系列活動(dòng)經(jīng)典照片，以及參加校級(jí)以上各類師范比賽獲獎(jiǎng)證書(shū)照片

　�、� 收集鋼筆字、毛筆字、蠟筆畫(huà)等其他像是的紙質(zhì)作品

　　活動(dòng)二：教學(xué)實(shí)踐（公益活動(dòng)）

　�、� 走進(jìn)留守兒童、貧困學(xué)生、失獨(dú)兒童及殘疾人社區(qū)，用教師的愛(ài)心、耐心為其傳授知識(shí)，以此來(lái)增加我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　② 向各院發(fā)放倡議書(shū)，匯總參加人員。

　�、� 確定此次實(shí)踐時(shí)間、地點(diǎn)

　　第三篇章：且行且珍惜

　　（1）活動(dòng)形式：微電影、優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)子微祝福（視頻或音頻）

　　（2）活動(dòng)期望：用微電影的形式記錄一名師范生在大學(xué)四年的成長(zhǎng)

　　歷程，以及對(duì)未來(lái)工作的憧憬，以此來(lái)激勵(lì)即將走上工作崗位的準(zhǔn)教師們，能夠不忘初心，努力奮斗。使在校學(xué)生能夠珍惜大學(xué)四年的時(shí)光，為自己的夢(mèng)想付出實(shí)踐，最后使自己完成華麗的蛻變。

　�。�3）活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)前期：

　　①?gòu)堎N海報(bào)，征集劇本，向全院招募微電影演員

　　②準(zhǔn)備拍攝儀器、拍攝時(shí)間、拍攝地點(diǎn)

　　活動(dòng)中期：

　　拍攝微電影活動(dòng)后期：展出微電影

　　注意：第三篇章中優(yōu)秀學(xué)子微祝福將以自拍視屏或音頻的形式，貫穿在整個(gè)活動(dòng)，屆時(shí)將會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道上傳至微博，參加互動(dòng)。

主題活動(dòng)策劃篇4

　　中班主題活動(dòng):《彩紙飄飄，思緒紛飛》

　　活動(dòng)背景：

　　第一、嬰幼兒現(xiàn)狀分析：撕紙對(duì)小班小朋友來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較初級(jí)的手工活動(dòng)，也是鍛煉他們小肌肉群的很好的訓(xùn)練方式，但是在前一階段在區(qū)域活動(dòng)中的投放來(lái)看，許多小朋友對(duì)撕小紙片顯得有些困難。

　　第二、幼兒經(jīng)驗(yàn)的連續(xù)性與整體性：我們都知道小朋友的認(rèn)知規(guī)律，即記得快忘的也快，在近期與搭班老師的交流中，了解搭班老師對(duì)小朋友們的顏色認(rèn)識(shí)有初步的要求，也開(kāi)展了一些小活動(dòng)，因此本次活動(dòng)的開(kāi)展無(wú)論是在尊重小朋友的已有經(jīng)驗(yàn)上，還是在認(rèn)知發(fā)展的連續(xù)性上都顯現(xiàn)出其獨(dú)有的魅力，相信，建立在嬰幼兒們已有經(jīng)驗(yàn)上的教學(xué)活動(dòng)會(huì)充沛調(diào)動(dòng)這些對(duì)“學(xué)習(xí)”還很茫然的嬰幼兒們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的。

　　第三、發(fā)展與學(xué)習(xí)的需要：接下來(lái)的主題活動(dòng)將進(jìn)入“秋天”，秋天又是一個(gè)色彩多變的季節(jié)，從水果到花朵，到樹(shù)葉或是去郊游，我們將引導(dǎo)小朋友們看到一個(gè)色彩斑斕的世界，而在各類活動(dòng)中，我們也需要嬰幼兒們掌握對(duì)顏色的識(shí)別與感知，因此，此次活動(dòng)的開(kāi)展又是下階段活動(dòng)的準(zhǔn)備，為嬰幼兒的后續(xù)發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。

　　第四、科研中的考慮：

　　l戰(zhàn)略的運(yùn)用——游戲貫穿始終，情緒先行：

　　眾所周知小朋友是最天真無(wú)邪的，為什么？就因?yàn)樗麄冏畈粫?huì)偽裝自身的情感與情緒，他們的一言一行就是他們內(nèi)心的表達(dá)，開(kāi)心時(shí)的大笑、難過(guò)時(shí)的大哭，情緒與情感上的毫不掩飾讓我們看到小朋友最真最純的一面，這也是小朋友給我們成人最大的震動(dòng)。因此在本次活動(dòng)中作為教師的我更注重對(duì)幼兒情感的激發(fā)，鼓勵(lì)他們將快樂(lè)的情緒大膽的表達(dá)表示，讓他們真正感受到學(xué)習(xí)原來(lái)是一件快樂(lè)的事。有了這樣快樂(lè)的情緒的帶動(dòng)，再困難的'挑戰(zhàn)，嬰幼兒們也能嘗試著愉快克服，勇于挑戰(zhàn)，因此對(duì)于年齡越小的小朋友應(yīng)讓快樂(lè)情緒先行于學(xué)習(xí)之前。

　　l——游戲貫穿始終，讓嬰幼兒愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)：

　　因?yàn)橛辛丝鞓?lè)的情緒，消除了這些剛?cè)雸@才一個(gè)多月嬰幼兒在活動(dòng)中的緊張情緒，如將紙片高高的拋出，立刻激發(fā)小朋友快樂(lè)的情緒，于是當(dāng)我提問(wèn)“我們過(guò)什么節(jié)？”欣瑜會(huì)說(shuō)“過(guò)生日了”連平時(shí)很少開(kāi)口的查平也在快樂(lè)的氣氛中蹦出“過(guò)節(jié)啦！”；又如在詢問(wèn)“這是什么顏色？”時(shí)，小朋友們都爭(zhēng)先恐后的說(shuō)著“這是╳╳顏色�！�

　　l——游戲貫穿始終，激發(fā)幼兒的思維與想象：

　　鼓勵(lì)幼兒以自身已有的經(jīng)驗(yàn)將顏色與生活中的事物相聯(lián)系，在豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，拓展幼兒的邏輯思維，如藍(lán)色像什么？（擴(kuò)散思維訓(xùn)練）什么東西是藍(lán)色的？（線型思維訓(xùn)練），在快樂(lè)的游戲背景中，小朋友們很快樂(lè)的隨著老師的預(yù)設(shè)過(guò)程步步緊隨，爭(zhēng)先恐后的回答，快樂(lè)輕松的活動(dòng)氛圍都是小朋友們積極思維的出現(xiàn)。

　　活動(dòng)方案

　　內(nèi)容：彩紙飄飄

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量的不同。

　　2、在想象中，體會(huì)快樂(lè)的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠、籃等彩色紙條若干；塑料小筐每組一只。

　　活動(dòng)流程：

　　討論感知——撕撕玩玩學(xué)學(xué)——聯(lián)想遷移

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、討論感知：

　　1、出示彩條紙：這是什么？（五顏六色的紙條）你們看看這象什么？（抖動(dòng)紙條：象花、象焰火等）

　　2、（拿一張紙條邊撕邊示范）我把紙條變成什么了？我把一張紙條變成這么多的小紙片。

　　3、我們?cè)谶^(guò)節(jié)和高興的時(shí)候，就把它撒到空中。（把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過(guò)節(jié)啦，好高興啊。

　　二、撕撕玩玩學(xué)學(xué)：

　　1、撕撕：你們想高興嗎？你們想過(guò)節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來(lái)，看。

　　2、幼兒撕紙，老師指導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。

　　3、玩玩：我們來(lái)過(guò)節(jié)吧，過(guò)什么節(jié)呢？（過(guò)╳╳節(jié)）來(lái)，一起來(lái)往上拋，過(guò)節(jié)啦！啊，過(guò)節(jié)真開(kāi)心啊！

　　4、你們看，地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎？這是什么顏色啊？同樣的方法找黃、籃、綠）

　　5、請(qǐng)你找紅色的紙片（聽(tīng)語(yǔ)言指令找顏色紙片）

　　6、學(xué)學(xué)：一片和許多片

　　把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里：看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片？

　　二、聯(lián)想遷移：

　　什么東西是這個(gè)顏色，如：什么東西是黃色的？（大膽發(fā)散的，得到同顏色的紙娃娃）送你一個(gè)黃嬰幼兒。

　　活動(dòng)后的反思：

　　l了解嬰幼兒的現(xiàn)有水平與發(fā)展需要，是活動(dòng)順利開(kāi)展的前提。嬰幼兒們都有撕紙的經(jīng)驗(yàn)，但在前一階段的區(qū)域活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)許多嬰幼兒撕紙時(shí)都是大塊的。

　　l整合了多領(lǐng)域?qū)W科的內(nèi)容：

　　a)情感經(jīng)驗(yàn)的激發(fā)——高興時(shí)、過(guò)節(jié)時(shí)撒紙片、歡呼，宣泄快樂(lè)的情緒；

　　b)生活常規(guī)、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成——?dú)w類、整理習(xí)慣的養(yǎng)成，知道不將紙屑亂扔；

　　c)只是技能的培養(yǎng)——辯四色（紅、黃、藍(lán)、綠）、顏色歸類、比大小、比多少、聽(tīng)信號(hào)取物、撕紙片，鍛煉手部的小肌肉群發(fā)展、說(shuō)完整的話等

　　i.思維的激發(fā)——鼓勵(lì)幼兒以自身已有的經(jīng)驗(yàn)將顏色與生活中的事物相聯(lián)系，在豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，拓展幼兒的邏輯思維，如藍(lán)色像什么？（擴(kuò)散思維訓(xùn)練）什么東西是藍(lán)色的？（線型思維訓(xùn)練）

　　ii.游戲教學(xué)戰(zhàn)略的運(yùn)用始終——由于小班幼兒的思維具體形象，無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，在組織教學(xué)過(guò)程中，我始終以“游戲”的教學(xué)形式將各個(gè)環(huán)節(jié)貫穿始終，用動(dòng)態(tài)的肢體語(yǔ)言、有聲有色的情景描述，吸引嬰幼兒們的注意力，并充沛利用幼兒“玩�！钡臒崆�，“玩�！钡膭倮�，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒嘗試操作和思維想象的阿積極性。

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)的層次性、教學(xué)要求的循序漸進(jìn)——無(wú)論是在活動(dòng)設(shè)計(jì)還是教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程，都讓我深深感觸到此次活動(dòng)的各環(huán)節(jié)并不是獨(dú)立的，活動(dòng)中的上下經(jīng)驗(yàn)是呈并列關(guān)系狀態(tài)，而非遞進(jìn)式的，前一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)結(jié)果相對(duì)后一環(huán)節(jié)的影響很小，有助于引發(fā)幼兒有意注意的學(xué)習(xí)興趣，這非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

主題活動(dòng)策劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過(guò)“揚(yáng)傳統(tǒng)文化、尚和諧自然”主題教育活動(dòng)，以年級(jí)為單位，通過(guò)詩(shī)歌吟唱、主題班會(huì)等形式開(kāi)展各類體驗(yàn)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，引導(dǎo)學(xué)生崇尚自然，強(qiáng)身健體，培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)合作、銳意進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的精神。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容。

　　6月8日是傳統(tǒng)的端午節(jié)，我校將利用這一節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的道德教育。“揚(yáng)傳統(tǒng)文化、尚和諧自然”主題教育活動(dòng)分為三個(gè)階段開(kāi)展。

　　第一階段：學(xué)先烈

　　時(shí)間：6月2日

　　形式;升旗儀式、櫥窗宣傳等德育陣地活動(dòng)

　　1、利用升旗儀式國(guó)旗下的講話，進(jìn)行宣傳教育，并解讀學(xué)校端午節(jié)主題教育活動(dòng)方案。

　　2、櫥窗布置。端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)及屈原的生平介紹。

　　第二階段：憶先烈

　　時(shí)間：6月6日班會(huì)課

　　形式：故事演講、十分鐘隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)等活動(dòng)。

　　1、“屈原小故事”演講比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的敬愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)進(jìn)取的精神。(1—2年級(jí))

　　2、“話屈原、吃粽子”為主題的十分鐘隊(duì)會(huì)。(3——5年級(jí))

　　3、“走進(jìn)端午”為主題的`班會(huì)活動(dòng)。(6——8年級(jí))

　　第三階段：效先烈

　　時(shí)間：6月13日班會(huì)課

　　形式：詩(shī)歌吟唱、親子活動(dòng)、感恩活動(dòng)等。

　　1、電視觀看“賽龍舟比賽”，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取、強(qiáng)身健體、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。(1——3年級(jí))。

　　2、感恩——贈(zèng)香囊活動(dòng)。讓學(xué)生了解風(fēng)俗，學(xué)會(huì)感恩。(4——6年級(jí))

　　3、“賽詩(shī)會(huì)”活動(dòng)。收集有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)歌，并在班中進(jìn)行吟唱。(7——8年級(jí))

　　4、親子活動(dòng)——“我和媽媽一起包粽子，感受節(jié)日的氣氛，體會(huì)父母的艱辛。(9年級(jí))

　　三、活動(dòng)總結(jié)。

　　德育處對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行檢查、評(píng)比、總結(jié)，表彰先進(jìn)集體和個(gè)人。

主題活動(dòng)策劃篇6

　　一、活動(dòng)目的：

　　管理技術(shù)學(xué)院素質(zhì)班剛剛成立不久，班級(jí)成員之間都有了相互的認(rèn)識(shí)，相互的溝通，為了使班級(jí)成員之間有更深厚的了解，建立更親切的友誼，故開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，從而讓班級(jí)的內(nèi)部組織更團(tuán)結(jié)，更心貼心，并且通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)讓班級(jí)每個(gè)成員為自己找到一面“鏡子”，更好地看清自己，更好地發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)傳揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．活動(dòng)對(duì)象：管理技術(shù)學(xué)院素質(zhì)班全體成員

　　2．活動(dòng)周期：2個(gè)月一次重新調(diào)換“國(guó)王”

　　3．活動(dòng)材料：（1）包裝彩紙并截成小方塊

　�。�2）一個(gè)小紙盒，一個(gè)中型大的紙箱

　　（3）一支彩筆

　　三、活動(dòng)步驟策劃：

　　1、將班級(jí)成員每個(gè)人的.姓名寫(xiě)在截好的小方塊包裝彩紙上，并將其折疊好裝入小紙盒。

　　2、讓每個(gè)人再在小紙盒中隨意抽取一個(gè)名字（若自己抽到自己的名字要重新抽�。�，而這個(gè)被抽到的人就是抽的人的“國(guó)王”，相應(yīng)地，抽的人是被抽的人的“天使”。

　　3、“天使”只能知道“國(guó)王”的名字（也就是所抽的小紙塊上的名字），但“國(guó)王”不能知道自己“天使”的名字（“天使”自己要保密，不能告訴別人抽到的是誰(shuí)），就好比“天使”高高在天空中飛著，偷偷地跟著自己的“國(guó)王”，注視著“國(guó)王”，而“國(guó)王”卻看不到跟隨自己的“天使”。

　　4、“天使”要秘密地觀察自己“國(guó)王”的一舉一動(dòng)，并通過(guò)觀察和了解給“國(guó)王”寫(xiě)信，指出“國(guó)王”的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及自己想對(duì)“國(guó)王”說(shuō)的話，每隔兩周收一次信（信件數(shù)量不限，多多益善），統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一地點(diǎn)將信投如中型大的紙箱里，再由負(fù)責(zé)人發(fā)送。

　　注：信的收件人要注明（也就是要寫(xiě)上我的“國(guó)王”xx收），但寫(xiě)信人一定要注意保密，不得將自己的名字寫(xiě)入信件。

　　5、“國(guó)王”收到信的第二天開(kāi)始反饋收集“國(guó)王”要對(duì)“天使”說(shuō)的話，負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備一張大的空白紙，讓每個(gè)“國(guó)王”（即每個(gè)人，因?yàn)槊總€(gè)人既是“國(guó)王”也是“天使”）用以下格式書(shū)寫(xiě)

　　xx（“國(guó)王”的真實(shí)名字）對(duì)自己可愛(ài)的“天使”說(shuō)：~~~~~(自己要對(duì)“天使”說(shuō)的話)

　　每個(gè)人都寫(xiě)完后在班級(jí)內(nèi)傳閱，以便讓每個(gè)“天使”知道自己“國(guó)王”的滿意之處和不滿意之處。

　　四、活動(dòng)意義：

　　“國(guó)王與天使”會(huì)使素質(zhì)班每個(gè)成員懂得更深層地關(guān)心、關(guān)注別人，也使每個(gè)人都感受到被愛(ài)，被關(guān)注，促使我們更好地表現(xiàn)自己，改善自己。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，讓我們之間培養(yǎng)出一種“情”，一種默默的“情”，一種“厚情”，一種沒(méi)有任何血緣關(guān)系的情感，對(duì)于班級(jí)整體，開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)會(huì)使班級(jí)成員更懂得愛(ài)這個(gè)班，這個(gè)集體！

　　文藝部文藝委員李倩

　　xx年11月