校園閱讀活動策劃

時間：2023-08-02 12:36:59 活動策劃我要投稿

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校園閱讀活動策劃

校園閱讀活動策劃1

　　為了扎實開展營造“書香校園”活動，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現(xiàn)師生的個性風采和精神面貌，培養(yǎng)審美情趣，增強人文底蘊，學校決定舉辦校園讀書節(jié)。

校園閱讀活動策劃

　　一、活動目的：

　　“書是人類進步的階梯”。為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激。讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

　　二、活動時間：

　　4月x日——x月x日。

　　三、活動主題：

　　“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”。

　　四、宣傳口號：

　　1、書籍是人類進步的階梯。

　　2、獲取知識，三分在課內(nèi)，七分在課外。

　　3、讀書破萬卷，下筆如有神。

　　4、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

　　5、人不但要有知識，更要有文化。

　　6、營造書香校園，打造人文四小。

　　7、愛讀書，會讀書，讀好書，做一個有情趣的讀書人。

　　8、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

　　五、活動領(lǐng)導小組：

　　組長：xxx。

　　組員：xxx。

　　六、活動安排：

　　分三個階段，具體安排如下：

　　第一階段：發(fā)動階段

　　1、做好環(huán)境布置，營造濃郁的書香氛圍。

　�。�1）校園掛橫幅，辦宣傳櫥窗。

　�。�2）召開大隊委員會議。

　�。�4）發(fā)出倡議。

　　2、舉行“讀書節(jié)”開幕儀式。

　　第二階段：活動階段

　　活動一：“征集讀書名言，制作漂亮書簽”活動

　　把讀書名言寫在精心制作的書簽上和大家分享，書簽力求設(shè)計新穎，富有創(chuàng)意。

　　活動二：讀書小博士評選

　　對學生閱讀情況進行考查，考查方式讀書卡登記為主、提交閱讀筆記為輔。優(yōu)勝者為“讀書小博士”，學校設(shè)計有一張讀書卡，并填寫讀書卡內(nèi)容。

　　活動三：古詩考級

　　全校學生均可參加考級，但必須先在班內(nèi)取得考級資格：一、二年級xx首以上，三年級xx首以上，四年級xx首以上，五、六年級xx首以上方可參加學�？技墸�(jīng)過考核達到相應的級別，學校頒發(fā)級別證書并對其中優(yōu)秀者進行表彰。

　　活動四：讀書心得故事演講會

　　“書海揚帆，伴我成長”，圍繞自己讀書節(jié)中發(fā)生的'故事、心得體會撰寫演講稿（四至六年級），圍繞名人讀書故事、成語故事等編寫故事（一至三年級），進行講故事比賽、演講競賽，在班級初賽、復賽的基礎(chǔ)上一至三年級每班推薦x名學生，四至六年級每班推薦x名學生參加學校組織的決賽。

　　第三階段：評比階段

　　1、“讀書卡”交流會。

　　通過交流同學們的“讀書卡”，評比“讀書小博士”。

　　2、舉行讀書節(jié)表彰大會。

　　七、活動要求：

　　1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù)，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。

　　2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

　　3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

　　4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。

校園閱讀活動策劃2

　　一、指導思想

　　為了進一步發(fā)揚優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，創(chuàng)新工作思路和工作方法，促進師生全面發(fā)展，提高我校辦學水平和教育質(zhì)量，創(chuàng)建學習型組織，建設(shè)書香校園，落實海南中學20xx-20xx學年第二學期工作計劃中提出的“廣泛開展閱讀活動，營造濃厚的閱讀氛圍”的工作要求。

　　二、活動內(nèi)容

　　1.發(fā)起全校教師參與《海南中學教師必修精選書目》、《海南中學生必修精選書目》推薦活動。全校老師推薦十本書，分別是“老師必讀與選讀”和“學生必讀與選讀”。同時，教研室與政治教育系、團委學生會合作，動員學生參加《海南中學生必讀書目》推薦活動。教研室負責收集、整理推薦給師生的書目，最終形成海南中學教師和海南中學生所需及精選書目，推薦給全校師生。

　　2.根據(jù)本學期學校工作計劃的要求，在廣泛調(diào)查和征求意見的基礎(chǔ)上，各課題組列出了課題組的閱讀書目，制定了本科課題組的`閱讀計劃，并納入本學期的工作計劃。

　　3.在本學期各學科組開展的教研活動中，至少要安排三分之一的時間進行閱讀交流和討論活動。組織形式可以多樣化，小組內(nèi)部可以進行交流和討論。也可以邀請校內(nèi)外專家到學科組做專題閱讀報告。

　　4.鼓勵和激勵全校老師寫讀書心得或書評，收集相關(guān)文章，發(fā)表在校報和校園網(wǎng)站上。所有發(fā)表的文章都將獎勵給作者。

　　5.配合高一語文備考組，組織開展名著閱讀活動競賽。

　　6.配合大二組在大二開展“閱讀知識競賽”。

　　7、由教研室邀請相關(guān)專家到學校為教師舉辦閱讀講座。

　　8.配合工會為全校每一位老師獲取海南省圖書館借書證。

校園閱讀活動策劃3

　　活動目的：

　　1、通過活動，使學生明白讀書的意義，激發(fā)學生讀書的興趣，使書成為他們形影不離的好朋友。

　　2、通過活動，充實學生文化底蘊，凈化學生的精神世界，幫助學生從小樹立遠大的理想。

　　3、借這次活動，在班級中營造良好的讀書氛圍，養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習慣。

　　活動過程：

　　一、

　　1、勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，

　　2、奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友，

　　3、剛強的礦石愛跟烈火交朋友，

　　4、有為的孩子愛跟好書交朋友。

　　5、好書，能使你暢游瑰麗多姿的.知識海洋;

　　6、好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;

　　7、好書，能使你明辨是非，分清美丑;為你指出生活方向，教給你做人的道理。

　　8、好書，還能幫你預知未來，展現(xiàn)前景，使你追求美好發(fā)憤向上。

　　9、和好書交朋友有很大的好處，古今中外的名人、有學問的人都喜歡讀好書，都從好書中得到教益，獲取知識，受到啟發(fā)而對人類作出貢獻，誰能來介紹一下這樣的小故事。

　　二、、

　　1、名人愛讀書，我們的隊員也都是書的好朋友，都是書的知心人!

　　2、相信同學們也認識了一本好書的影響力!那究竟哪些是好書，我們該與哪些書相約呢?請隊員相互推薦一本好書。

　　三、

　　1、讀書使我們開闊了眼界，讀書使我們打開了心靈的窗戶，讀書使我們知道了天下的事情，讀書使我們廣交了世界的朋友。聽吧，書是知識的海洋!讓我們一起朗誦這首詩。

　　2、讀書、讀書，我們一生讀到的不僅僅是一種書，手里捧著的是一本有字的書，生活卻是一本無字的書，媽媽是一本啟蒙的書，奶奶像一本古老的書……有誰能夠說清楚，我們生活中有多少種書。

　　四、結(jié)束語

　　1、讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書;二要努力讀懂，不能不懂裝懂;三要在讀書的過程中反復思考，領(lǐng)會汲取書中有用的知識。

　　2、原來是這樣，只有好讀書，讀好書，書才會成為你的朋友。

　　主持人合：是啊，好書是我們的朋友，好書給我們知識和力量。讓我們一起在書海里遨游吧!

校園閱讀活動策劃4

　　一、指導思想

　　以培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高學生的讀書能力，凈化學生心靈，升華學生人格為出發(fā)點，教育、引導學生樹立健康、科學的學習觀、全面提升思想道德素質(zhì)，扎實推進“學習型校園”，“書香校園”建設(shè)，努力培養(yǎng)和造就一大批德智體美全面發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　二、活動目標

　　1、讓讀書成為一種習慣和風氣。

　　2、讓讀書成為一種興趣和樂趣。

　　3、讓讀書成為一種需要和追求。

　　4、讓閱讀涂抹人生，為幸福人生奠基。

　　三、活動時間

　　從20xx年xx月xx日始至20xx年xx月xx日止。

　　四、活動主題

　　讀書、成長、人生。

　　五、活動安排

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段

　　1、成立領(lǐng)導小組。

　　2、制定活動方案。

　　3、向全體家長發(fā)出讀書倡議書。

　　4、向全體師生發(fā)出讀書倡議書。

　　5、舉行“創(chuàng)建書香校園”的啟動儀式。

　�。ǘ┗顒訉嵤╇A段

　　1、籌措資金。

　　2、購置活動書架、準備書籍，制定讀書計劃。

　　3、開展讀書活動，重點開展六項活動。一是“讀書名言”書簽比賽。二是古詩誦讀比賽。三是建立“好書交換站”。四是開展“家庭讀書樂”活動。五是舉行“好書伴我成長”演講比賽，征文比賽。六是評選“書香班級”與“書香少年”。

　�。ㄈ┛偨Y(jié)拓展階段

　　1、“書香班級”評選驗收。

　　2、“書香少年”評選。

　　六、常規(guī)活動內(nèi)容及安排

　�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)活動內(nèi)容

　　1、充分利用好課堂陣地，開設(shè)閱讀課，包括讀書指導課、閱讀交流課、閱讀積累課等。

　　2、建立讀書卡、讀書筆記。及時記錄閱讀情況。

　　3、設(shè)立靜默讀書時間。班主任及任課老師組織好各班閱讀活動。

　　4、開展主題閱讀活動。各年級根據(jù)不同的'閱讀書目，開展不同主題的讀書活動：低年級同學在讀書中領(lǐng)略精彩的書本世界，感受讀書的樂趣。中年級同學在讀書中培養(yǎng)良好的讀書習慣，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。高年級同學則開展歷史、地理、文學等不同方面的主題讀書活動。

　　5、各班制定閱讀計劃，創(chuàng)建“書香班級”。

　　6、組織開展各種讀書活動。

　�。ǘ┏Ｒ�(guī)活動安排

　　1、各種常規(guī)活動安排

　　（1）開展早上、中午到校課前“讀好書、說好書”活動。

　　（2）課前、課堂上開展推薦“我喜愛的一本書”活動，推介新書，互相交流。

　�。�3）制定列出每學期必讀的書目，制定并完善閱讀的檢查、考評制度。

　　（4）每個同學都建立閱讀跟蹤檔案。

　　2、積極開展第二課堂活動

　�。�1）開展讀書心得交流的演講活動（或比賽）。

　　（2）開展講名著故事活動（或比賽）。

　�。�3）開展讀書心得征文活動（賽）或文學創(chuàng)作活動。

　　（4）開展名著情節(jié)劇表演（賽）。

　　（5）開展班際語文知識、名著知識競賽。

　�。�6）開展名著插圖畫展（賽）。

　�。�7）開展讀書摘錄、經(jīng)典句段書法展（賽）。

　�。�8）開展名著影視欣賞。

　�。�9）以上各項活動，除參加校級競賽外，提倡各班師生多在班內(nèi)組織開展。

　　七、有關(guān)要求

　　1、各職能部門充分發(fā)揮主觀能動性，多想辦法，群策群力，共同掀起我校閱讀的新高潮，并形成閱讀的好傳統(tǒng)，共建一個充滿書香的校園。

　　2、建設(shè)管理好各班的小書柜，充分利用，使圖書發(fā)揮應有的價值。

　　3、充分發(fā)揮德育組、宣傳組的力量，搞好宣傳工作。

　　4、各年級語文老師根據(jù)學生情況和閱讀水平，列出必讀書目、參考書目、自選書目。

　　5、對學生個人要求：

　�。�1）課間、課余時間，遠離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多“侃”閱讀心得。

　　（2）用實際行動，設(shè)計好自己的閱讀跟蹤檔案，充實自己人生，“用讀書的厚度提升人生的高度”。

　�。�3）擁有自己“精神財富”的倉庫——擁有書刊、自己的藏書。

　　（4）積極參與各項讀書活動，共創(chuàng)“書香校園”。

校園閱讀活動策劃5

　　課外閱讀是提高學生語文素養(yǎng)的有效途徑，也是學生學習、生活的需要。要讓學生樂于讀，自愿讀，并提倡他們多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，進而從根本上提高學生的語文能力，為切實推進我校書香校園建設(shè)，提高學生語文能力，特制定以下閱讀活動計劃：

　　一、活動主題：

　　好書伴我行

　　二、活動目標

　　1、努力營造輕松快樂的讀書氛圍，培養(yǎng)學生的讀書興趣。

　　2、通過活動的開展，興趣的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。

　　3、通過推薦相關(guān)讀物，使他們多讀，拓寬知識面，提高讀書能力，增強學生的語文素養(yǎng)。

　　三、活動措施

　　1、激發(fā)讀書興趣。

　　開學第一周，語文老師利用語文課或閱讀課總結(jié)學生暑假讀書情況，表揚部分讀書積極的學生。推薦本學期要求學生必讀（選讀）書目，進行好書推薦，老師可以和孩子們一起把自己讀過的認為比較好的書推薦給全班同學，在推薦時可以說說認為好的原因和自己的閱讀感受。師生一起制定好每學期的班級必讀書目和推薦書目，張貼于教室內(nèi)供所有孩子選擇。充分使孩子體會到讀書的諸多好處，調(diào)動讀書的積極性，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　2、合理利用班級圖書角和學校圖書室資源。

　　開學前兩周完善班級圖書角，鼓勵學生利用班內(nèi)圖書分享閱讀，也可利用學校圖書室的'有效資源，讓孩子多多借閱，擴大閱讀面。

　　3、保證閱讀時間，老師適時指導。

　　課內(nèi)利用閱讀課時間，老師做適當?shù)闹笇�，教會孩子閱讀的方法。課外，每天給孩子留下閱讀作業(yè)、閱讀時間，自由閱讀并請家長負責督促。

　　4、做好讀書筆記。

　　尊重孩子的獨特感受的前提下，指導孩子們在閱讀中養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。可摘抄一些好詞、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺�。以摘抄為主，兼顧練習寫讀后感或簡單的批注。也可辦讀書方面的手抄報，進行讀書心得的交流。

　　5、閱讀延伸。

　　鼓勵家長與孩子共讀一本書，培養(yǎng)讀書型家庭，期中考試后的家長會要總結(jié)學生閱讀情況，更好更有效地推進讀書活動的開展。

　　四、活動評價

　　1、一年級，兒歌與童話故事單雙周交替進行，先以教師的講故事代替學生的閱讀實踐，引導學生有興趣去開始閱讀。同時開始親子閱讀，期中考試后的家長會，要有家長與孩子一起共同交流讀書體會。

　　2、二年級，以家庭為單位成立讀書會，每周一次讀書交流活動，并以“我愛閱讀”為主題，讓孩子簡單畫畫、寫寫閱讀的收獲，每周一次，班內(nèi)交流。

　　3、三年級，每生制作一本“采蜜集”，摘錄閱讀中積累的好詞好句好段并配有日記練習，每周一次，老師集中批閱，班內(nèi)交流反饋。