【熱門】主題活動(dòng)策劃范文匯總十篇
主題活動(dòng)策劃 篇1
一、活動(dòng)主題：“勵(lì)志青春,暢想青春“主題活動(dòng)交流會(huì)
二、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年xx月xx日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：xx集團(tuán)會(huì)議室
四、活動(dòng)對(duì)象：xx一分廠團(tuán)支部青年團(tuán)員與柳工青年團(tuán)員
五、活動(dòng)目的及意義：
青春是最美的年華，青春，是最熾熱的太陽(yáng)，青春，是最燦爛的花朵，青春是最佳的黃金時(shí)期，是品德養(yǎng)成的'關(guān)鍵時(shí)刻，青春是青年人風(fēng)華正茂、充滿活力的時(shí)刻，是作為黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，我們開(kāi)展“勵(lì)志青春,暢想青春“為主題活動(dòng)交流會(huì)，目的是為了樹(shù)立青年團(tuán)員堅(jiān)定理想，明確奮斗方向，展示青春風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
六、活動(dòng)流程：
1.主持人開(kāi)場(chǎng)白；2.自我介紹；
3.才藝展示；4.參與心里測(cè)試；
5.公布測(cè)試結(jié)果；6.觀看勵(lì)志電影；
7.探討勵(lì)志電影觀后感；8.團(tuán)工作活動(dòng)交流與總結(jié)；
9.主持人宣布團(tuán)組織活動(dòng)結(jié)束；10.合影留念。
七、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1.視頻攝像機(jī)一臺(tái)；
2.主持人1或2名；
3.確認(rèn)活動(dòng)會(huì)議地點(diǎn)；
4.布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)；
5.落實(shí)到場(chǎng)人員的具體資料
主題活動(dòng)策劃 篇2
活動(dòng)主辦方：XX班委會(huì)
活動(dòng)主題：“珍愛(ài)生命，陽(yáng)光生活”
活動(dòng)背景
大學(xué)校園是國(guó)家人才培養(yǎng)的重要陣地，大學(xué)生的生命、生理健康情況直接關(guān)系到祖國(guó)的發(fā)展和民族的未來(lái)。然而隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及化，致使一小部分大學(xué)生對(duì)生活和生命沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有認(rèn)真的對(duì)待生命，珍愛(ài)生命。聯(lián)系到我校自20xx以來(lái)出現(xiàn)了三次校友自殺的悲劇，為了讓本班同學(xué)更好的認(rèn)識(shí)到生命的重要性，懂得生命的價(jià)值和意義�，F(xiàn)由班委會(huì)主辦一次主題為“珍愛(ài)生命，陽(yáng)光生活”的主題班會(huì)，希望全班同學(xué)積極參與，攜手共同搞好本次主題班會(huì)，體現(xiàn)本次主題班會(huì)的意義。
活動(dòng)目的
1.結(jié)合自身實(shí)際，讓同學(xué)們對(duì)自己的思想認(rèn)知程度有一個(gè)比較好的認(rèn)識(shí)，形成珍愛(ài)生命的意識(shí)。
2.通過(guò)本次主題班會(huì)讓同學(xué)們對(duì)自己所在的班級(jí)環(huán)境（主要為思想上）有一個(gè)更深入的了解，為以后更好的'搞好班級(jí)同學(xué)關(guān)系起到一個(gè)鋪墊作用。
3.通過(guò)本次主題班會(huì)，使全班同學(xué)能夠更好的互動(dòng)，大家各抒己見(jiàn)，為形成一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍提供機(jī)會(huì)。
4.這次主題班會(huì)給了班級(jí)所有同學(xué)展示自我，鍛煉自身的機(jī)會(huì)，為以后參加活動(dòng)或者工作提供了一個(gè)比較好的實(shí)習(xí)平臺(tái)。
5.豐富全班同學(xué)的生活，拓展全班同學(xué)的知識(shí)面，真正認(rèn)識(shí)到生命的重要性和珍愛(ài)生命的必要性。
活動(dòng)可行性分析
1.同學(xué)們都希望班級(jí)能夠給自己一個(gè)平臺(tái)好好展現(xiàn)自己，讓其他同學(xué)對(duì)自己有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)，交到更多的知心朋友，以利于更好的搞好大學(xué)生活。
2.同學(xué)們對(duì)近期校友跳湖事件議論紛紛，所以可以通過(guò)這次主題班會(huì)讓同學(xué)們暢所欲言，讓輔導(dǎo)員老師和班委對(duì)本班同學(xué)的思想認(rèn)知程度有一個(gè)更具體化的認(rèn)識(shí)，以利于以后更好的開(kāi)展本班學(xué)生工作。
3.生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，當(dāng)它的重要性在我們大學(xué)生身上沒(méi)有得到真正落實(shí)時(shí)，需要通過(guò)開(kāi)展一次主題班會(huì)喚醒大家對(duì)生命重要性的更深刻認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)宗旨：健康 積極 團(tuán)結(jié) 和諧
具體活動(dòng)時(shí)間：20xx-11-7晚6-8點(diǎn) 地點(diǎn)：待定
活動(dòng)對(duì)象：全體XX班同學(xué)
活動(dòng)內(nèi)容
班委發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，分析大學(xué)生自殺背后的原因；
其他同學(xué)針對(duì)大學(xué)生尋短見(jiàn)的原因發(fā)表自己的觀點(diǎn)；
班內(nèi)集體討論，通過(guò)綜合全班同學(xué)的意見(jiàn)最終得出大學(xué)生自尋短見(jiàn)的根本原因所在，主觀原因，客觀原因等！
班委發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，分析大學(xué)生自殺背后的原因（時(shí)間不超過(guò)6分鐘）
班長(zhǎng)帶頭發(fā)言，列出與本次活動(dòng)相關(guān)的案例，并就其中一到兩個(gè)案例做出正確而又深入的分析。特別針對(duì)我校近期來(lái)出現(xiàn)的校友自尋短見(jiàn)事件分析其根本原因，主觀原因，客觀原因，以及由此引發(fā)的思考和感想。談?wù)勎覀兇髮W(xué)生應(yīng)該怎樣做才能更好的領(lǐng)悟到生命的重要性，認(rèn)識(shí)到大學(xué)生應(yīng)該珍愛(ài)生命的必要性。
主題活動(dòng)策劃 篇3
一、活動(dòng)主題
重溫入黨誓詞和入黨時(shí)的激情，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)做表率；
二、活動(dòng)目的
七一前夕，xx社區(qū)黨支部結(jié)合討論通過(guò)王紅同志入黨問(wèn)題，重溫和回顧每名黨員入黨時(shí)的.激情，借以進(jìn)一步激發(fā)黨員將“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)做表率”活動(dòng)與社區(qū)中心工作緊密結(jié)合；具體到在xx社區(qū)“作為北京市600個(gè)垃圾分類試點(diǎn)示范社區(qū)之一”在開(kāi)展垃圾分類工作中發(fā)揮黨員示范引領(lǐng)作用。在當(dāng)前開(kāi)展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，從我做起、從家人做起、從身邊小事做起、在維護(hù)公共利益，服務(wù)社區(qū)，倡導(dǎo)精神文明風(fēng)氣，做文明有禮的北京人等方面起到共產(chǎn)黨員先鋒表率作用，同時(shí)表彰激勵(lì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人，我社區(qū)黨支部擬舉行 “重溫入黨誓詞，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)做表率”主題黨日活動(dòng)。
三、參與人員
xx社區(qū)黨支部全體黨員及部分在社區(qū)居住不在編的黨員代表，社區(qū)入黨積極分子，專職工作者以及理工大學(xué)設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院研究生第三支部學(xué)生代表。
四、活動(dòng)流程
1、討論發(fā)展王紅，進(jìn)行無(wú)記名投票表決；新黨員表態(tài)發(fā)言。
2、安排社區(qū)部分黨員代表重溫入黨時(shí)刻的激情，牢記黨員意識(shí)，退休離崗不褪色，永葆黨員本色；
3、結(jié)合社區(qū)當(dāng)前開(kāi)展的垃圾分類工作，從我做起，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)做表率；
4、表彰社區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人，發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)；
5、參會(huì)人員向社區(qū)發(fā)倡議，在倡議書(shū)上簽名；
6、黨員代表詩(shī)歌朗誦、演唱歌曲（黨阿親愛(ài)的媽媽）。
主題活動(dòng)策劃 篇4
一活動(dòng)背景及目的
1、在今年冬至來(lái)臨之際，讓所有環(huán)境學(xué)院學(xué)生會(huì)的同學(xué)一起過(guò)節(jié)，增進(jìn)大家之間的親密聯(lián)系和相互交流，也各自送上節(jié)日的問(wèn)候。在集體的溫暖中度過(guò)異地的傳統(tǒng)節(jié)日、感受家的溫暖、集體的溫馨。
2、通過(guò)親自動(dòng)手包餃子，讓各部門同學(xué)能更真切得去感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解更多具體的工藝，比如包餃子的方法和餡料的搭配等等，以輕松的方式進(jìn)一步鍛煉同學(xué)的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力。
3、感受節(jié)日氣氛、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)習(xí)俗。
二活動(dòng)形式
屬于蘇科環(huán)境學(xué)院學(xué)生會(huì)的內(nèi)部活動(dòng)，于冬至之日借包餃子這一傳統(tǒng)項(xiàng)目展開(kāi)一系列的活動(dòng)。同時(shí)通過(guò)游戲等項(xiàng)目增加活動(dòng)樂(lè)趣。
三活動(dòng)時(shí)間
12月20日星期五下午3:30~5:30
四活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校一食堂內(nèi)
五活動(dòng)主辦單位
環(huán)境學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部
六活動(dòng)流程
1,：傳統(tǒng)沿襲項(xiàng)目項(xiàng)目：包餃子比賽
比賽規(guī)定：將學(xué)生會(huì)各個(gè)部門逐個(gè)分組，用準(zhǔn)備好的餡料和餃子皮進(jìn)行包餃子比賽。
在本次團(tuán)日活動(dòng)中，我們把班里的同學(xué)分成4個(gè)小組，這樣保證了活動(dòng)的秩序，同時(shí)在活動(dòng)中我們以小組為單位，為同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神奠定基礎(chǔ)。在活動(dòng)中，我們采用了以搶答和游戲的.方式來(lái)襯托本次的活動(dòng)主題，這不僅調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參與的積極性，也讓同學(xué)們就本次主題互相交流了意見(jiàn)，達(dá)到了在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋求快樂(lè)的效果。
比賽結(jié)果判定標(biāo)準(zhǔn)：餃子數(shù)量一個(gè)一分，質(zhì)量不過(guò)關(guān)的餃子不計(jì)分。記錄各組得分情況。
2：游戲環(huán)節(jié)：(在煮餃子的過(guò)程中開(kāi)展游戲)
(十)各牽頭單位要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)密組織，協(xié)調(diào)安排要到位，確保宣傳活動(dòng)正規(guī)有序。其他參與單位要加強(qiáng)配合，互相支持，工作主動(dòng)，不推諉、不扯皮。
�、偃χ腥�
游戲規(guī)則：每個(gè)部門各出七個(gè)人，成員手牽手圍成一個(gè)圓圈，并在其中一位成員手中套入一個(gè)呼啦圈，將呼啦圈穿過(guò)每一個(gè)人的身體并回到原點(diǎn)即可完成任務(wù)(注意：過(guò)程中成員之前不可松手，不可用手指去勾呼啦圈，只能用頭部和身體協(xié)助)，按照時(shí)間長(zhǎng)短定勝負(fù)，前三名各加三分兩分一分。
�、诖箫L(fēng)吹
游戲規(guī)則：在白紙上用熒光筆寫(xiě)上與熒光筆顏色不同的表示顏色的字(如用紅色的筆寫(xiě)藍(lán)色)
各部門出兩個(gè)人圍成一圈，每人拿一張紙，選出一人站在中間說(shuō)大風(fēng)吹，吹寫(xiě)#字的人(如吹寫(xiě)藍(lán)字的人)，持有藍(lán)字的人向后退一步，做正確的人加2分，錯(cuò)誤的人淘汰，接著游戲中所有人隨機(jī)交換紙，重新游戲 。
�、酃聧u求生
游戲規(guī)則：1.每個(gè)小組分到一張報(bào)紙，請(qǐng)各組成員均進(jìn)入報(bào)紙上無(wú)論用任何方式都可以，就是不可以腳踏報(bào)紙之外。
光棍節(jié)吟詩(shī);詩(shī)歌的選擇相當(dāng)重要。情詩(shī)自然要選;它浪漫的氛圍會(huì)讓你一時(shí)間忘卻自己還是光棍的現(xiàn)實(shí);沉浸在一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香中不能自己。歌頌大好河山的詩(shī)歌也可選;美麗山河的迷人景色;能讓你這一天精神氣爽。
2.接著開(kāi)始“正話反說(shuō)”比賽，主持人說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，每個(gè)小組派一個(gè)代表將成語(yǔ)倒過(guò)來(lái)說(shuō)，反應(yīng)最慢的小組將報(bào)紙對(duì)折后再請(qǐng)各組成員進(jìn)入報(bào)紙上各組若有成員被擠出報(bào)紙外，則該組淘汰不能進(jìn)入下一回合。
3.上述進(jìn)行至淘汰到最后一組時(shí)結(jié)束。
計(jì)分細(xì)則：
前三名的小組記分其余組則不記分
第一名五分、第二名三分、第三名一分
若有并列則以高分計(jì)算
�、苷l(shuí)是臥底
懲罰箱：一共48個(gè)小紙條，內(nèi)設(shè)有8個(gè)獎(jiǎng)紙條和40個(gè)懲罰條。抽到有獎(jiǎng)紙條，可獲得禮品一份，抽到懲罰條，則進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。
游戲規(guī)則：游戲有臥底和平民2種身份。臥底1人，普通玩家5人，或臥底2人，平民7人
游戲根據(jù)在場(chǎng)人數(shù)大部分玩家拿到同一詞語(yǔ)，其余玩家拿到與之相關(guān)的另一詞語(yǔ)。
每人每輪用一句話描述自己拿到的詞語(yǔ)，既不能讓臥底察覺(jué)，也要給同伴以暗示，暗示自己不是臥底，同時(shí)也在根據(jù)其他玩家的描述判斷自己是不是臥底(所以描述不能太明顯)，如果判斷出自己是臥底，則要盡力向非臥底的描述靠攏，以免被發(fā)現(xiàn)。
每輪描述完畢，所有在場(chǎng)的人投票選出懷疑誰(shuí)是臥底，得票最多的人出局。
若臥底全部出局，則游戲結(jié)束。若臥底未全部出局，游戲繼續(xù)。并反復(fù)此流程。
“八一”節(jié)前夕，市領(lǐng)導(dǎo)分組走訪慰問(wèn)駐同部隊(duì)。由市雙擁辦擬定《市領(lǐng)導(dǎo)“八一”期間走訪慰問(wèn)駐軍活動(dòng)安排表》報(bào)市委辦公室審定。
若臥底撐到最后一輪，即普通玩家和臥底人數(shù)相同時(shí)，則臥底獲勝，反之，則平民勝利。
臥底勝利得10分
1) 說(shuō)出你的故事：每個(gè)人都有一些快樂(lè)或者傷心的事，藏在心里，不如趁這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)出來(lái)和大家一起分享，不管是快樂(lè)的或者難過(guò)的，我們都一起陪著你。這個(gè)世界并不孤單。
平民勝利得5分
七活動(dòng)道具
餃子餡，餃子皮 ，呼啦圈，報(bào)紙，白紙
八活動(dòng)人員安排
主持人：沈鳴，張宇
裁判：程倩，曾可盈
計(jì)分: 張靜，朱丹，陸塵，黃克洋
九活動(dòng)預(yù)算
�、儆螒虻谰邷�(zhǔn)備：50元左右
�、� 贏家物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)：100元左右
十活動(dòng)細(xì)節(jié)
根據(jù)策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取以下內(nèi)容重點(diǎn)闡述;具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目
幫媽媽洗一次衣服;向媽媽說(shuō)一句真誠(chéng)問(wèn)候或祝福;給媽媽泡一杯茶;為媽媽洗一次腳;陪媽媽散一次步;為媽媽表演一段節(jié)目等等。
1、裁判，記分員，主持人分工明確，盡量維持活動(dòng)場(chǎng)地的秩序;
2、可利用表格，方便計(jì)分
主題活動(dòng)策劃 篇5
一、 活動(dòng)主題送走了五月清涼的晚風(fēng)，迎來(lái)了六月燥熱的驕陽(yáng)，我們的大一也走進(jìn)了尾聲。還記得在為高考日夜奮斗的日子里對(duì)大學(xué)的那份期待嗎？轉(zhuǎn)眼，這份期待已化為現(xiàn)實(shí)，伴我們走過(guò)了一年光景。在這段時(shí)光里，我們一步一步成長(zhǎng)，一點(diǎn)一滴收獲，擦去淚水，努力微笑，褪去稚嫩，走向成熟。從陌生人到最親近的人，我們的這群伙伴啊，陪我們從青澀到成熟，多年后，回望這段舊時(shí)光，會(huì)不會(huì)彼此嘲笑那些幼稚與青澀。在這不安分的青春里，讓我們對(duì)大一時(shí)的自己說(shuō)聲再見(jiàn)，轉(zhuǎn)過(guò)身，抬起頭，迎接大二新的成長(zhǎng)與挑戰(zhàn)。特此，理學(xué)院團(tuán)委宣傳部將舉辦“下一站，大二”主題活動(dòng)，致我們終將逝去的大一和即將到來(lái)的大二。
下一站，大二
二、 活動(dòng)背景
三、 活動(dòng)目的希望通過(guò)本次活動(dòng)可以帶領(lǐng)13級(jí)同學(xué)們回顧大一豐富多彩的生活，重溫那些“經(jīng)典鏡頭”。讓同學(xué)們?cè)诨貞浀穆飞希俅胃袆?dòng)，再次收獲。讓過(guò)往的點(diǎn)滴在腦海浮現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到過(guò)去一年里自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，看到自己的變化與成長(zhǎng)。為即將到來(lái)的大二生活做好準(zhǔn)備，使自己更加成熟，更加自信。同時(shí)，也希望活動(dòng)氣氛能感染同學(xué)們，讓同學(xué)們?cè)谄谀┑娜兆永铽@得愉快的心情，努力學(xué)習(xí)，不留遺憾，為我們精彩的大一生活畫(huà)上一個(gè)完美的句點(diǎn)。
四、 活動(dòng)時(shí)間XX年6月22日
五、 活動(dòng)地點(diǎn)東區(qū)圖書(shū)館報(bào)告廳
六、 活動(dòng)對(duì)象理學(xué)院13級(jí)同學(xué)
七、 主辦單位理學(xué)院團(tuán)委宣傳部
八、 活動(dòng)具體策劃
（一） 活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1.召集大一各班班長(zhǎng)支書(shū)，通知他們回到班級(jí)后做好本次活動(dòng)的宣傳工作，收集各班符合要求的照片
2.組織各班班長(zhǎng)支書(shū)推薦出參加本次活動(dòng)的演員
3.組織好節(jié)目的排練
4.確定活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)
5.確定主持人，確定到場(chǎng)嘉賓
6.提前邀請(qǐng)好主持人、演員，確定主持人和演員在比賽當(dāng)天按時(shí)出席
7.對(duì)活動(dòng)會(huì)場(chǎng)的布置提前做好規(guī)劃
8.準(zhǔn)備一切和活動(dòng)有關(guān)的東西，確�；顒�(dòng)的萬(wàn)無(wú)一失
9.活動(dòng)前，將儀器和需要用到的一切工具在頭一晚和開(kāi)場(chǎng)一個(gè)小時(shí)前進(jìn)行檢查
10.提前準(zhǔn)備好一些裝飾品（氣球、彩帶、海報(bào)等）以用來(lái)布置場(chǎng)地
11.活動(dòng)前，工作人員對(duì)會(huì)場(chǎng)提前進(jìn)行布置
12.提前做好對(duì)活動(dòng)工作人員的分工工作
13.對(duì)活動(dòng)可能出現(xiàn)的一切突發(fā)情況要提前考慮周全，并做出相應(yīng)的應(yīng)急準(zhǔn)備
14.活動(dòng)正式開(kāi)始之前安排彩排，保證活動(dòng)的質(zhì)量。
�。ǘ┗顒�(dòng)內(nèi)容
第一章 活動(dòng)彩排
組織好節(jié)目的排練后在節(jié)目正式開(kāi)始的前兩天也就是6月20日在二教612室進(jìn)行節(jié)目的彩排，安排好節(jié)目流程和演員的出場(chǎng)順序
第二章 正式活動(dòng)
本次活動(dòng)的主題叫做回憶。以13級(jí)同學(xué)的大一生活為主線，用日記的形式倒序展開(kāi)，穿插各種形式的`代表活動(dòng)。
活動(dòng)流程
1、 節(jié)目一：時(shí)間點(diǎn)為下一站，大二。播放錄制視頻，主要內(nèi)容是同學(xué)們大一生活中最遺憾的事，以及對(duì)大二的期許。
2、 節(jié)目二：因第四十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)理學(xué)院奪得第一，團(tuán)體操大放異彩，我們將以團(tuán)體操部分舞蹈作為開(kāi)場(chǎng)，拋磚引玉，引出后邊精彩的舞蹈表演。特邀運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行歌曲演唱，同時(shí)播放運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩瞬間
3、 節(jié)目三：以相聲的形式展現(xiàn)期末復(fù)習(xí)的緊張過(guò)程，讓大家在詼諧幽默表演中找到自己曾經(jīng)的影子，感受即將到來(lái)的期末考試氣氛。
4、 節(jié)目四：以走秀的形式重現(xiàn)百團(tuán)大戰(zhàn)的熱烈場(chǎng)面，服裝以及道具將根據(jù)社團(tuán)的風(fēng)格來(lái)進(jìn)行制作和演繹。
5、 節(jié)目五：以話劇的形式展現(xiàn)大一生活的一天，包括早操，自習(xí)，查寢以及生活趣事，其中包括短劇，吉他彈唱等表演
6、 節(jié)目六：以軍訓(xùn)拉歌的形式進(jìn)行合唱表演，重溫我們的軍訓(xùn)，那些苦樂(lè)參半的日子。
7、 節(jié)目七：由團(tuán)委宣傳部大一部員為大家?guī)?lái)話劇“迎新”，旨在把大家的記憶拉回最開(kāi)始來(lái)到長(zhǎng)春理工大學(xué)的那一天，同時(shí)也要呼吁大家不忘初衷，不忘記自己曾經(jīng)的夢(mèng)想。
8、 以快閃唱歌的形式帶動(dòng)起全場(chǎng)的氣氛，結(jié)束晚會(huì)。
9、 嘉賓及現(xiàn)場(chǎng)觀眾有序退場(chǎng)
活動(dòng)后期工作
1、部門人員做好這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
2、跟蹤回訪各班班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)，檢驗(yàn)這次活動(dòng)是否達(dá)到預(yù)期效果
3、開(kāi)會(huì)總結(jié)這次活動(dòng)中好的地方以及做得不足的地方，
九、 注意事項(xiàng)1、參加活動(dòng)的人員必須提前到場(chǎng)，指定區(qū)域就位。
2、做好活動(dòng)秩序的維護(hù)和準(zhǔn)備，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。
3、維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序，避免出現(xiàn)哄鬧情況
4、比賽現(xiàn)場(chǎng)人員分配要合理，機(jī)動(dòng)人員隨時(shí)待調(diào)配
團(tuán)委宣傳部
XX年6月
主題活動(dòng)策劃 篇6
一．活動(dòng)目的：
1.在寬松的游戲氛圍中，初步了解各種車的名稱及其基本性能，并能大膽的.表述。
2.充分體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
三．材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
玩具車專賣店、各種玩具車、停車場(chǎng)的場(chǎng)景、關(guān)于車的音樂(lè)磁帶
四．活動(dòng)流程：
激趣導(dǎo)入——玩玩說(shuō)說(shuō)——律動(dòng)游戲
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
l我們上次一起去馬路上看了各種各樣的車子，還記得有哪些車嗎？
（鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)講述）
l今天老師開(kāi)了一家漂亮的玩具車專賣店，我們一起去看一看好嗎？
（二）玩玩說(shuō)說(shuō)
l我們一起到玩具車專賣店去找一輛喜歡的玩具車去玩一玩。去找一找它有什么本領(lǐng)，有什么秘密。
幼兒分散的進(jìn)行第一次游戲，放音樂(lè)）
l集中講述：你剛才玩了什么車？發(fā)現(xiàn)了什么秘密要考考大家？
l我們一起做小司機(jī)，開(kāi)著小車到馬路上去玩一玩。
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒在設(shè)置好的馬路場(chǎng)景中分散的進(jìn)行第二次游戲，放音樂(lè)）
場(chǎng)景一：馬路邊
l小司機(jī)告訴我，開(kāi)車時(shí)靠右還是靠左？
場(chǎng)景二：十字路口
l看看前面的紅綠燈，該走還是該停？
場(chǎng)景三：小橋
l在小橋上開(kāi)你發(fā)現(xiàn)小車開(kāi)的怎么樣了？
�。ㄈ┞蓜�(dòng)游戲
l我們把玩具車送回店里去吧，我們一起去騎小車吧！
�。ǚ乓魳�(lè)跳律動(dòng)）
主題活動(dòng)策劃 篇7
為迎接即將到來(lái)的六一兒童節(jié)，我商場(chǎng)推出了許多優(yōu)惠活動(dòng)，豎立自身較好的品牌形象，并通過(guò)該活動(dòng)的實(shí)施，不僅著力于在短期內(nèi)刺激商場(chǎng)銷售額的增長(zhǎng)，而且將在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)更好地服務(wù)于商場(chǎng)自身銷售額的提高，該活動(dòng)內(nèi)容采取以短、平、快的活動(dòng)形式，程度的激發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)物積極性與參與性，并將產(chǎn)生較好的群體效應(yīng)。以下為此次活動(dòng)的策劃方案。
一、活動(dòng)評(píng)估
該活動(dòng)擯棄了商場(chǎng)在以往節(jié)慶日里所固有的、單一的促銷模式，而以新穎、獨(dú)特促銷方式，迎合了消費(fèi)者（兒童及其父母）的心理需求，真正意義上體現(xiàn)了以短、平、快的活動(dòng)形式�；顒�(dòng)以較少的活動(dòng)成本，限度的滿足商場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的追求目標(biāo)，并形成了社會(huì)各消費(fèi)群體對(duì)商場(chǎng)的好評(píng)，達(dá)到商場(chǎng)策劃和實(shí)施該活動(dòng)方案時(shí)所預(yù)期的實(shí)際經(jīng)濟(jì)效果。
二、活動(dòng)時(shí)間
六一兒童節(jié)當(dāng)天。
三、活動(dòng)內(nèi)容
屆時(shí)，商場(chǎng)將以兩大活動(dòng)主題給參與活動(dòng)的兒童朋友一個(gè)驚喜、一份快樂(lè)、一份難忘的記憶、一個(gè)一生都難以忘懷的兒童節(jié)。
1、定格一瞬間，鎖定你童真的微笑
童年是難忘的。在自己你精心保管的相冊(cè)里，又將多一張我們精心給你拍下的精彩瞬間。或許在多年后當(dāng)你翻開(kāi)相冊(cè)、回味這段往事時(shí)，它會(huì)帶給你更多的提示與更清晰的回憶。
今天是兒童節(jié)，在這個(gè)特定的.節(jié)日里，小孩的參與將會(huì)給他留下最難忘的回憶。
參與要求：消費(fèi)者憑當(dāng)天購(gòu)物滿100元的小票，可由商場(chǎng)負(fù)責(zé)給小孩現(xiàn)場(chǎng)拍照一張。
2、“歡度六一”作文接力活動(dòng)
也許你的小孩同眾多的兒童朋友一樣，習(xí)作過(guò)無(wú)數(shù)次的日記與作文，也使得其寫(xiě)作水平不斷得以提高。但是，參與今天的作文接力，卻將是你的小孩寫(xiě)作最精彩的片段和其人生中最難忘、最有意義的回憶。更重要的是，讓小孩參與到該活動(dòng)中來(lái)，能最為成功的培養(yǎng)你小孩的寫(xiě)作興趣和享受到這寫(xiě)作中最獨(dú)有的樂(lè)趣。
寫(xiě)作要求：以“歡度六一”為題。各參與寫(xiě)作活動(dòng)的兒童朋友將按先后順序，每人依前文、前句、前字的意思，再根據(jù)自己的想法續(xù)寫(xiě)出下一個(gè)字。即：該文章將會(huì)由眾多的兒童朋友來(lái)接力完成。
活動(dòng)結(jié)束后，商場(chǎng)將對(duì)原文進(jìn)行打印后，貼與商場(chǎng)一角，以供消費(fèi)者及各兒童朋友欣賞。各消費(fèi)者也可憑購(gòu)物滿50元的電腦小票，向商場(chǎng)索取原文復(fù)印件一份。
主題活動(dòng)策劃 篇8
年級(jí)、班級(jí)：
九年級(jí)二班
班級(jí)人數(shù)：
56
時(shí)間：
20xx年11月5日
班會(huì)目的：
培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、拼搏進(jìn)取的精神。幫助學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。
班會(huì)背景：
初三是初中生活的最后一年，如何成功的度過(guò)這一年，對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。通過(guò)與學(xué)生的溝通交流發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上很被動(dòng)，缺乏一種吃苦耐勞的拼搏精神，同時(shí)有的學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確。對(duì)此，特召開(kāi)此次主題班會(huì)，希望可以幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初三的生活。
活動(dòng)流程：
一、情境導(dǎo)入：
1、課前播放歌曲《明天會(huì)更好》為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)期待明天，憧憬未來(lái)的美好氛圍。
2、讓學(xué)生向大家傾訴自己升入初三的真實(shí)感受。
二、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難和壓力，交流尋找解決的方法。
1、學(xué)生自由交流解決的'方法。
2、師生共同探究，尋找更多更好的解決方法。
觀看比賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員拼搏奪冠的比賽視頻。
讓學(xué)生交流自己還知道哪些人具有自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神。
讓班內(nèi)成績(jī)最好的學(xué)生為大家交流成功的經(jīng)驗(yàn)。
老師總結(jié)并提出建議。
三、老師寄語(yǔ)
同學(xué)們，人生只有三天，昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，明天還沒(méi)有到來(lái)，我們可以把握和擁有的只有今天，珍惜今天，才能擁有無(wú)悔的昨天，才能擁抱美好的明天，讓我們?cè)谄床袏^進(jìn)，在奮進(jìn)中求索！
主題活動(dòng)策劃 篇9
一． 活動(dòng)主題
理解市場(chǎng)行情，提高專業(yè)素質(zhì)。
二． 活動(dòng)組織者
周素靜、趙佩紫、苗俊峰、董瀟、王文賽、陳祎等
三． 活動(dòng)參與者
計(jì)科0706班全體同學(xué)
四． 活動(dòng)目的
社會(huì)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，科學(xué)技術(shù)日新月異，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐，特別是作為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生更該與時(shí)俱進(jìn)，掌握更新更高的電腦科學(xué)技術(shù)。為了讓同學(xué)們掌握更多的這方面的知識(shí)，更好的領(lǐng)會(huì)老師所教的內(nèi)容，充分理解市場(chǎng)行情，提高同學(xué)們的專業(yè)素質(zhì)，我們積極的號(hào)召大家參加這次活動(dòng)，為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年五月十一日
六、活動(dòng)背景
隨著科技的發(fā)展，電子廠品琳瑯滿目，其中不乏有很多假貨和水貨，另外電子產(chǎn)品更新速度很快，為了讓廣大同學(xué)理解當(dāng)今科技發(fā)展的行情，幫助同學(xué)在今后自己買電子產(chǎn)品能夠識(shí)別電子產(chǎn)品的真?zhèn)�。百腦匯匯聚了科技風(fēng)云品牌，為我們提供了很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。所以我辦特在百腦匯舉行科技調(diào)查活動(dòng)。讓同學(xué)們理解更多更好的科技發(fā)展行情。
七、活動(dòng)流程
（一） 活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1. 征求同學(xué)意見(jiàn)，搜索調(diào)查內(nèi)容。
2. 從網(wǎng)上調(diào)查有關(guān)電腦科技方面的知識(shí)，電腦發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)以及市場(chǎng)方向。
3. 俺同學(xué)對(duì)電腦掌握的不同程度，共分七組，每組選一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，在調(diào)查活動(dòng)中負(fù)責(zé)各族安全等問(wèn)題。
4. 聯(lián)系記者部進(jìn)行跟蹤報(bào)道
5. 聯(lián)系老師進(jìn)行指導(dǎo)及參與活動(dòng)后交流會(huì)
�。ǘ�活動(dòng)具體流
活動(dòng)一
1、星期天早上7：45全班到西公寓45路車站牌集合。
2、早上8:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，到科學(xué)大道瑞達(dá)路下車，轉(zhuǎn)乘72路車到科技市場(chǎng)下車。
3、分組取不同地點(diǎn)調(diào)查并做好記錄。
4、調(diào)查內(nèi)容如下：
（1） 對(duì)學(xué)生的電腦配置單（配件、價(jià)位等要具體）
（2） 機(jī)與品牌機(jī)的不同的需求。
�。�3） 針對(duì)不同的需求，對(duì)計(jì)算機(jī)的配置要求，注意性價(jià)比、各部分的選購(gòu)，尤其性能售后服務(wù)等（包括兼容機(jī)、品牌機(jī)、筆記本）。
（4） 了解品牌機(jī)，筆記本的種類，包括國(guó)產(chǎn)、國(guó)外及品牌機(jī)與兼容機(jī)相比有何優(yōu)勢(shì)。
�。�5） 調(diào)查品牌機(jī)、兼容機(jī)、筆記本的`市場(chǎng)份額。主要面對(duì)的消費(fèi)群體，及售后服務(wù)，了解最新動(dòng)態(tài)。
�。�6） 中午12：00在科技市場(chǎng)門口集合，各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下乘車返回。
活動(dòng)二
晚上7：30在4309開(kāi)后東交流會(huì)。
會(huì)議流程如下：
1、團(tuán)支書(shū)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。
2、各小組進(jìn)行討論并派代表上臺(tái)回報(bào)調(diào)查結(jié)果，發(fā)表雖此次活動(dòng)的感想。
3、歡迎老師對(duì)這次活動(dòng)做點(diǎn)評(píng)并做出好的建議。
4、班長(zhǎng)上臺(tái)發(fā)表感想
5、祝賀活動(dòng)圓滿結(jié)束
八、活動(dòng)的意義
通過(guò)此次活動(dòng)，是大家更深入了解了科技發(fā)展的行情，提高了專業(yè)素質(zhì)，也增強(qiáng)了大家對(duì)專業(yè)的興趣，幫助大家在今后自己買電子產(chǎn)品能過(guò)識(shí)別電子產(chǎn)品的真?zhèn)危瑸橐院髮W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。
九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
車費(fèi)：每人六元，共二十八人，總計(jì)168元。
宣傳費(fèi)用：20元。
總計(jì)：188元。
l 注意事項(xiàng)：
l 注意乘車安全
l 在科技市場(chǎng)內(nèi)注意語(yǔ)言方法得當(dāng)，不要與銷售人員發(fā)生沖突。
l 注意大學(xué)生形象。
l 不要擅自行動(dòng)
計(jì)科0706班
20xx年五月
理解科技行情，提高專業(yè)素質(zhì)主題團(tuán)日活動(dòng)策劃書(shū)
主題活動(dòng)策劃 篇10
活動(dòng)背景及準(zhǔn)備：
一、主題活動(dòng)的產(chǎn)生背景：
雨過(guò)天晴的一個(gè)戶外活動(dòng)時(shí)間，幾個(gè)小朋友圍蹲在種植角的花壇邊熱烈地說(shuō)著什么，旁邊還站著幾個(gè)孩子在認(rèn)真地聽(tīng)，老師好奇地走過(guò)去，原來(lái)他們?cè)诨▔叞l(fā)現(xiàn)了幾只蝸牛，有的試著去觸摸蝸牛的觸角、有的試著去抓蝸牛硬硬的殼……正在討論著關(guān)于蝸牛的事情，見(jiàn)到老師，就興奮地大叫：“老師，這里有好多蝸牛�！边@時(shí)引來(lái)了更多的小朋友，他們都迫不及待的瞪著大眼睛看著，并且紛紛討論起蝸牛來(lái)……
新《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題；能用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒�、交流探索的過(guò)程和結(jié)果……可見(jiàn)，幼兒科學(xué)教育是幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，而不是被動(dòng)接受知識(shí)的過(guò)程。幼兒好奇、好問(wèn)、對(duì)任何事物好探個(gè)究竟。正如杜威所說(shuō)：兒童有調(diào)查和探索的本能。
孩子們的科學(xué)探究就應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始，讓他們感到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。因此，我就及時(shí)抓住幼兒生活中的一個(gè)偶發(fā)性的關(guān)注點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)主題探索活動(dòng)——蝸牛。通過(guò)在幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)的貫穿，讓幼兒在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步去探索和發(fā)現(xiàn)。
二、主題活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解一些關(guān)于蝸牛的常識(shí)，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，知道蝸牛與人類和動(dòng)植物關(guān)系。
2、樂(lè)意嘗試飼養(yǎng)蝸牛，探索蝸牛的飼養(yǎng)方法。
3、充分感受蝸牛的外形特征，并能用繪畫(huà)、制作等方式來(lái)表征。4、有積極參與活動(dòng)的興趣，能細(xì)心觀察蝸牛多方面的特征，提出問(wèn)題，多方面尋求答案。
三、環(huán)境布置：
1、建立蝸牛飼養(yǎng)角
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（1）主題墻創(chuàng)設(shè)供幼兒布置（2）活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
四、家長(zhǎng)工作：
1、家長(zhǎng)收集蝸牛的圖片、資料等。
2、家長(zhǎng)助教：蝸�！顒�(dòng)實(shí)例：
活動(dòng)一：我見(jiàn)過(guò)的蝸牛
（一）談話：“你見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎？”設(shè)計(jì)思路：孩子們都見(jiàn)過(guò)蝸牛，對(duì)蝸牛有一定的印象，我想通過(guò)這一活動(dòng),了解孩子對(duì)蝸牛有多認(rèn)識(shí)，從孩子已有經(jīng)驗(yàn)入手，循序漸進(jìn)地展開(kāi)對(duì)蝸牛的探索。 老師：“你在哪里看到過(guò)蝸牛？你看到的蝸牛是怎么樣的”肖：“我在橋頭公園見(jiàn)過(guò)許多蝸牛�！笔Y：“我在奶奶家門前的樹(shù)上看到很多蝸牛，奶奶抓了一只，它的頭很粘，把奶奶的指甲當(dāng)樹(shù)葉吃，一碰到危險(xiǎn)就躲進(jìn)殼里，奶奶手上癢癢，它有四個(gè)觸角，一碰就縮回去，不碰就伸出來(lái)�！辈埽骸霸谖壹覙窍禄▓@里見(jiàn)過(guò)蝸牛，還有許多蝸牛的空殼�！泵骸澳俏伵Ｉ夏膬喝チ四兀俊狈剑骸八L(zhǎng)大了，脫殼了唄。”師：“你們見(jiàn)過(guò)的蝸牛是什么樣子的？”林：“我養(yǎng)過(guò)兩次蝸牛，我發(fā)現(xiàn)蝸牛的眼睛有四個(gè)，很嚇人。”陳：“不對(duì)，只有兩只眼睛�！别骸八鼪](méi)有眼睛，靠觸角看東西�！泵骸邦^的下面有個(gè)嘴巴�！绷海骸八亩亲由嫌姓骋骸！标悾骸巴馄艔睦霞夷脕�(lái)給我的，身子藏在殼里面，殼上有一圈一圈的線，有四個(gè)觸角�！睆垼骸霸谙掠甑臅r(shí)候蝸牛很多，它喜歡潮濕的地方，愛(ài)喝水。”師：“你們說(shuō)的都非常好，那我們到戶外去看一看，找一找吧�！�
�。ǘ┳轿伵：⒆觽�?cè)谡務(wù)摰阶约阂?jiàn)過(guò)的蝸牛之后，對(duì)蝸牛的生活環(huán)境有了爭(zhēng)議，有的說(shuō)在樹(shù)上，有的說(shuō)在草叢里，還有的說(shuō)在水里，到底蝸牛生活在哪里呢？我和孩子們商量后決定，回家后和爸媽一起去抓蝸牛，第二天，他們都興奮地談起了自己抓蝸牛的經(jīng)歷…… 廖：“我和爸爸一起去抓的，我拿一根小棍子，還有手電筒，我用棍子刨開(kāi)沙地，里面有蝸牛�！毕模骸盃敔攷胰ズ笤旱纳车�，使勁地挖，挖了好久也沒(méi)有看到蝸牛�！绷_：“我在外婆家的陽(yáng)臺(tái)上找到了蝸牛，很陰涼有土的地方，才有蝸牛。”�。骸班従幽棠谈嬖V我，在墻角有蝸牛，我就撿到了一只�！痹u(píng)析：在幼兒對(duì)蝸牛產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心之后，我們組織了這次活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)放式的提問(wèn)，圍繞大家感興趣的蝸牛進(jìn)行信息的交流，旨在進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)蝸牛的探索�；顒�(dòng)中，幼兒的回答范圍比較廣，有“蝸牛的空殼”，“眼睛有四只”，“有觸角”，還有“喜歡潮濕”“喜歡喝水”“有粘液”等等，從蝸牛的外形到習(xí)性都有涉及到。如：有的說(shuō)蝸牛是“二只眼睛”，有的說(shuō)“四只眼睛”等等還有通過(guò)課后的延伸活動(dòng)——捉蝸牛，讓孩子們親身去經(jīng)歷體驗(yàn)后談?wù)摰脑掝}就更豐富生動(dòng)，同時(shí)孩子們也初步了解到蝸牛喜歡居住的環(huán)境。但是，可以看到幼兒對(duì)蝸牛的認(rèn)識(shí)是表面的、零碎的、粗淺的，甚至是有爭(zhēng)論性的。通過(guò)商量，覺(jué)得抓蝸牛、飼養(yǎng)蝸牛是最好的辦法，引出下一個(gè)生成活動(dòng)《飼養(yǎng)蝸�！贰１敬位顒�(dòng)層層深入，在幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，找出問(wèn)題，在老師的幫助下，幼兒帶著希望弄清楚的問(wèn)題進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)二：飼養(yǎng)蝸牛
設(shè)計(jì)思路：孩子們把捉到的蝸牛拿來(lái)了，裝的器具有礦泉水瓶，一次性杯子，小金魚(yú)缸等，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，有些蝸牛爬出來(lái)了，于是孩子們想到了要給蝸牛安家，以及怎樣飼養(yǎng)蝸牛。我們?cè)噲D讓幼兒通過(guò)自主的探索，尋找解決問(wèn)題的方法。
�。ㄒ唬┪伵槭裁磿�(huì)爬出來(lái)？早上先入園的孩子在飼養(yǎng)角地上，桌上發(fā)現(xiàn)了蝸牛，從而引發(fā)下面的討論：特：“老師，快來(lái)看，蝸牛爬出來(lái)了�！鄙辏骸靶〗痿~(yú)缸里的蝸牛沒(méi)有爬出來(lái)啊�！毙Γ骸澳俏覀兌及盐伵７旁谟猩w子的地方吧，這樣它就跑不出來(lái)了。”
�。ǘ┪桂B(yǎng)蝸牛蝸牛的家建好了，接著孩子們就把自己的早餐：包子、蛋糕等喂給蝸牛。發(fā)現(xiàn)蝸牛不喜歡吃，那可怎么辦呢？雨：“這些蝸牛不喜歡吃，要摘一些嫩樹(shù)葉才行�！敝T：“我看還需要從家里帶點(diǎn)青菜比較好�！眲ⅲ骸澳俏伵：莛I怎么辦？” 陳：“那我到廚房里拿一些青菜、蘿卜來(lái)，先喂它吃點(diǎn)吧，要不它就要餓死的�！保ㄈ┣逑次伵Ｎ伵ｏ曫B(yǎng)好幾天了，孩子們發(fā)現(xiàn)蝸牛的家越來(lái)越臟了。李：“老師，蝸牛太臭了，怎么辦啊？”王：“蝸牛吃得太多了，拉了很多小便和大便，所以很臭。”舒：“我去給它洗個(gè)澡�！碧兀骸肮饨o蝸牛洗澡還不行，還應(yīng)該給它的家洗一洗�！� 蝸牛有了舒適的家，從此，幼兒每天早上來(lái)園的第一件事就是給蝸牛洗澡，然后便長(zhǎng)時(shí)間的觀察蝸牛的行動(dòng)。 評(píng)析：《新綱要》在教育內(nèi)容與要求中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”。情感和態(tài)度是幼兒發(fā)展的最重要的方面，因?yàn)榉e極的情感和態(tài)度是個(gè)體持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。在飼養(yǎng)的過(guò)程中，幼兒自主的探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決，給蝸牛找了一個(gè)適合它生活的家。從中不僅獲得許多相關(guān)的信息和經(jīng)驗(yàn)，更寶貴的是滋長(zhǎng)了對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情。當(dāng)蝸牛不喜歡吃這些食物時(shí)會(huì)發(fā)愁：“那蝸牛很餓怎么呀”，怕蝸牛臟，就給它“洗澡”，為了保持讓蝸牛干凈，每天早上來(lái)園的第一件事就是給蝸牛洗澡。在幼兒和蝸牛之間，幼兒對(duì)它的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、善待和幫助，形成一種溫馨的心理環(huán)境，也是幼兒能持續(xù)并且主動(dòng)精心飼養(yǎng)蝸牛的內(nèi)在動(dòng)力，從它律階段跨躍到了自律階段。
活動(dòng)三：蝸牛的秘密
�。ㄒ唬⿲�(duì)蝸牛的問(wèn)題疑惑設(shè)計(jì)思路：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的飼養(yǎng)、觀察，孩子們對(duì)蝸牛產(chǎn)生了越來(lái)越濃厚的興趣，想知道更多的有關(guān)蝸牛的秘密。毛：蝸牛為什么沒(méi)有腳爬得慢？蛇也沒(méi)有腳卻爬得那么快？琴：我覺(jué)得有腳，但長(zhǎng)什么地方？黃：蝸牛在哪里生出來(lái)的？為什么在爬的時(shí)候會(huì)有一條白色的線？方：蝸牛觸角有什么用？它上面有眼睛嗎？有嘴、鼻子嗎？是什么樣子的？池：為什么蝸牛還沒(méi)有鉆出來(lái)，它的殼先動(dòng)？為什么大、小蝸牛的.殼不同？大蝸牛的殼是尖的，小蝸牛的殼是扁的？葉：為什么蝸牛喜歡生活在殼里？還喜歡藏在潮濕的草里。佑：為什么蝸牛能粘在樹(shù)上，是不是腹部有吸鐵石，還是有吸盤？慧：小蝸牛在媽媽的肚子里什么樣的？它有殼嗎？林：我覺(jué)得它在媽媽肚子里沒(méi)有殼的，蝸牛是怎樣脫殼的？評(píng)析：這是探索蝸牛前的一次談話，想了解孩子到底想知道蝸牛的哪些問(wèn)題，孩子們的提問(wèn)，和積極的探索欲，大大出乎我的意料。孩子們各種各樣的問(wèn)題，說(shuō)明他們對(duì)蝸牛的認(rèn)識(shí)在逐漸深入，從利用感官了解蝸牛——分析蝸牛和其它事物之間的聯(lián)系，“是不是腹部有吸鐵石”、“為什么會(huì)有白線”，并和蛇比較走路的快慢等等。
�。ǘ┯^察蝸牛（孩子們抓來(lái)蝸牛以后，都迫不及待地圍住蝸牛，在仔細(xì)的觀察。）池：“蝸牛的殼動(dòng)了一下，可是它的身體還沒(méi)有出來(lái)。”顏：“你們不要碰它，要不然它就不敢出來(lái)了�！苯埽骸八挠|角出來(lái)了，我碰它，它就縮回去了�！泵骸鞍パ�，老師，蝸牛流口水了。”林：“不對(duì)，那是它的鼻涕�！毙ぃ骸澳銈兌颊f(shuō)不對(duì)，我媽媽說(shuō)那是沾液，它是用來(lái)做門的�！狈剑骸八兴膫�(gè)觸角，兩個(gè)長(zhǎng)的，兩個(gè)短的�！绷郑骸翱�，蝸牛開(kāi)始走路了，它的觸角在不停的動(dòng)�！背浚骸八孟裆咭粯釉谧呗��！绷郑骸斑�像船。”琪：“它爬在我手上感覺(jué)涼涼的�！绷海骸拔乙瞾�(lái)試試�！背桑骸八哌^(guò)的地方有濕濕的印子，你快來(lái)看��？”揚(yáng)：“老師，我在喂它吃葉子，你快來(lái)看��？”（她的叫聲，引起了孩子對(duì)蝸牛食物的興趣，有的孩子用樹(shù)葉來(lái)喂它，有的用菜葉來(lái)喂它，一個(gè)孩子說(shuō)明天要拿紅蘿卜來(lái)喂它，另一個(gè)孩子說(shuō)蝸牛沒(méi)有牙齒的，它咬不動(dòng)紅蘿卜。） 師：“那我們明天就試試吧。”
�。ㄈ┖}卜上奇怪的洞觀察與探索：星期六早上，小朋友迫不及待地把自己帶來(lái)的已切開(kāi)的胡蘿卜放在裝有蝸牛的透明罐，星期一早上，孩子們都圍到飼養(yǎng)角，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小胡蘿卜片不見(jiàn)了，而大胡蘿片上有許多洞，洞是怎么來(lái)的呢？他們議論紛紛：一幼兒說(shuō)：“因?yàn)槲伵Ｅ赖臅r(shí)候是螺旋型，所以吃東西時(shí)也轉(zhuǎn)著圈吃，胡蘿卜上就會(huì)有洞了�！闭谶@時(shí)，有個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)一只小蝸牛正往胡蘿卜的洞里鉆，她大聲叫起：“你們快來(lái)看啊，小蝸牛在洞里吃胡蘿卜啦！”其他的小朋友都圍攏過(guò)來(lái)，一個(gè)小朋友說(shuō)：“胡蘿卜這么硬，它肯定有牙齒的�！薄皩�(duì)，媽媽說(shuō)查過(guò)資料了，蝸牛的牙齒是長(zhǎng)在舌頭上的，有一萬(wàn)多顆牙齒呢。”
�。ㄋ模┪伵Ｅc動(dòng)植物和人類的關(guān)系設(shè)計(jì)思路：孩子們?cè)谖桂B(yǎng)蝸牛的過(guò)程中，經(jīng)常發(fā)生這樣的爭(zhēng)執(zhí)，蝸牛到底是我們的朋友還是敵人，于是我及時(shí)抓住這一契機(jī)，引導(dǎo)孩子們探討蝸牛與動(dòng)植物和人類的關(guān)系。特：“我發(fā)現(xiàn)蝸牛喜歡吃菜葉，還喜歡吃豆角。”林：“蝸牛喜歡吃胡蘿卜，還有黃瓜。”王：“那些都是蔬菜，蝸牛喜歡吃蔬菜�！毙ぃ骸皩�(duì)了，蝸牛喜歡吃農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的蔬菜，是害蟲(chóng)�！毙溃骸拔伵Ｊ呛οx(chóng)，專吃樹(shù)葉�！睆垼骸拔伵ｋS便大便，污染環(huán)境。”岳：“蝸牛專吃植物的葉子，植物就沒(méi)有辦法給我們制造氧氣，我們就沒(méi)辦法呼吸了，它是害蟲(chóng)�！秉S：“鴨子就喜歡吃蝸牛，我媽媽小時(shí)候養(yǎng)過(guò)鴨子，就去抓蝸牛，把蝸牛的殼打爛喂鴨子吃，蝸牛的營(yíng)養(yǎng)很高，鴨子吃了就長(zhǎng)得很快，就會(huì)下蛋了。”毛：“書(shū)上說(shuō)蝸牛的蛋白質(zhì)很高，吃了營(yíng)養(yǎng)好，還不會(huì)長(zhǎng)胖的哦！”張：“我還要告訴你們，爸爸說(shuō)蝸�？梢杂脕�(lái)做洗發(fā)水，還可以用來(lái)做沐浴露，用它洗澡，皮膚會(huì)很好，就像我一樣，白白的�！毕瑁骸拔伵＿�是很有名的菜，胖的人不管吃多少，都不會(huì)再長(zhǎng)胖的哦�！痹u(píng)析：幼兒通過(guò)觀察、感知、思考、交流，進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。并讓孩子們帶著問(wèn)題去觀察、探索蝸牛，在解決了問(wèn)題的基礎(chǔ)上，又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題。在發(fā)現(xiàn)——解決——發(fā)現(xiàn)——解決的循環(huán)中，幼兒對(duì)蝸牛的了解越來(lái)越深入，思維活動(dòng)非�；钴S，解決問(wèn)題的能力也逐漸增強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)能力以及自信心等都有較大的提高。由于幼兒已經(jīng)從不同的渠道知道了很多有關(guān)蝸牛的知識(shí)，所以，在活動(dòng)中，他們滔滔不絕地將自己獲取到的蝸牛的知識(shí)與同伴交流、分享，并從中體驗(yàn)解決問(wèn)題帶來(lái)的快樂(lè)。在這里，教師是支持者、引導(dǎo)者，不斷根據(jù)幼兒的反應(yīng)作出調(diào)整、修訂，使后一活動(dòng)是前一活動(dòng)的發(fā)展，而幼兒的認(rèn)識(shí)和發(fā)展是一種自然的發(fā)展。
活動(dòng)四：主題墻布置——蝸牛樂(lè)園
設(shè)計(jì)思路：在把蝸牛放回大自然后，大家非常想念蝸牛，常常有孩子問(wèn)：“不知道蝸牛過(guò)得好不好”？“不知道它們爬到哪里去了”？“不知道它們會(huì)不會(huì)餓”？“它們會(huì)不會(huì)冷哦”？如何來(lái)紀(jì)念蝸牛？孩子們各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)先恐后地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最后決定，布置一個(gè)《蝸牛樂(lè)園》。林：“我們可以用報(bào)紙做蝸牛的殼�！狈剑骸拔覀冞�可以用水彩筆和油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)蝸牛�！绷郑骸拔矣孟鹌つ嗄笪伵！！泵骸拔矣冒櫦y紙搓成一條條再把它卷起來(lái)，不就成了蝸牛的殼了嗎？”李：“蝸牛喜歡生活在草地里，我們給它們畫(huà)些小草吧�！睋P(yáng)：“還要畫(huà)一些泥土，因?yàn)樗矚g潮濕的地方。”特：“我們還要給它畫(huà)些樹(shù)葉，這是它喜歡吃的�！毙。骸拔伵Ｏ矚g爬高，我們給它做個(gè)滑滑梯吧�！备撸骸拔覀�?cè)俳o蝸牛做個(gè)小房子，這樣它就不冷了�！泵骸拔伵Ｉ砩喜皇怯袣�，它冷了就會(huì)縮到殼里去的，不用做房子�！苯處熀秃⒆觽円黄鸢阎黝}墻布置好之后，小朋友提出要給主題墻取個(gè)好聽(tīng)的名字，孩子們紛紛議論，最后討論決定取名為——蝸牛樂(lè)園。
評(píng)析：主題墻的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，其實(shí)也是總結(jié)和反思的過(guò)程、交流和共享的過(guò)程，也是結(jié)合新知識(shí)、新理解、新能力的展示過(guò)程。從主題墻的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作，到最后的命名，都需要運(yùn)用幼兒已往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及新的知識(shí)、新的能力來(lái)進(jìn)行。幼兒在寬松和諧環(huán)境中，表現(xiàn)出越來(lái)越多的自信心和合作精神，他們敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，敢于嘗試，更學(xué)會(huì)了珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)了分享。
※家長(zhǎng)助教：設(shè)計(jì)思路：在每一次的主題探索活動(dòng)中，家長(zhǎng)都非常支持，都能主動(dòng)地幫助我們收集有關(guān)資料，積極參與親子活動(dòng)，并為我們的工作提出很多建議，使我們家園合作更密切，師生互動(dòng)也更自然、順暢。
評(píng)析：在整個(gè)的觀察探索活動(dòng)中，通過(guò)有專業(yè)知識(shí)的家長(zhǎng)生動(dòng)有趣的講解，孩子們對(duì)蝸牛的了解更加清晰，同時(shí)也加深了家長(zhǎng)與我們的溝通，提高了本次活動(dòng)的成效。
※主題活動(dòng)小結(jié)與反思：主題活動(dòng)的探索分成四個(gè)階段，第一階段讓孩子談自己印象中的蝸牛，第二階段飼養(yǎng)蝸牛，第三階段探索蝸牛的秘密，第四階段主題墻——蝸牛樂(lè)園。整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行，都是圍繞著孩子發(fā)現(xiàn)、關(guān)注的問(wèn)題層層展開(kāi)，步步深入，鼓勵(lì)孩子大膽嘗試，勇于表達(dá)，激發(fā)了孩子的探索熱情，在不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，他們體驗(yàn)到了探索的樂(lè)趣和成功的喜悅。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們各方面的能力都有了顯著的發(fā)展和提高。語(yǔ)言表達(dá)方面：能大膽表述自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，敢于提出問(wèn)題，敢于質(zhì)疑，并且能圍繞一個(gè)中心展開(kāi)討論，同時(shí)也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。動(dòng)手操作方面：在主題墻或是區(qū)角的創(chuàng)設(shè)中，孩子們都能開(kāi)動(dòng)腦筋，出謀劃策，積極參與，并利用廢舊材料制作出各種各樣的蝸牛，充分調(diào)動(dòng)了他們參與的熱情和想象、創(chuàng)造的能力。
解決問(wèn)題方面：孩子們?cè)谥鲃?dòng)探索的過(guò)程中，他們好奇地提出各種各樣的問(wèn)題，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的探索欲望，并在實(shí)踐活動(dòng)中通過(guò)探索、嘗試并加以驗(yàn)證。溝通合作方面：在主題探索活動(dòng)中，給孩子提供了一個(gè)寬松、和諧、平等支持的良好氛圍，形成了積極的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、家園互動(dòng)，孩子們的溝通、合作意識(shí)有了很大的提高。隨著教育理念的更新，我們?cè)噲D構(gòu)建科學(xué)教育的新模式。首先要從幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)著手，尤其強(qiáng)調(diào)以下三個(gè)方面：
（1）注重有益于幼兒終身發(fā)展的價(jià)值。
�。�2）注重幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
�。�3）注重并優(yōu)先考慮幼兒的情感態(tài)度、幼兒探索知識(shí)的過(guò)程和方法比知識(shí)的多少更重要。（注：劉占蘭的《幼兒科學(xué)教育》）。其次要進(jìn)行幼兒科學(xué)教育的組織策略的改革。教師在組織幼兒活動(dòng)的時(shí)候，心里要裝著孩子，要知道孩子喜歡探索什么、能探索什么、怎么探索，科學(xué)教育必須以幼兒主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)為根本，為孩子創(chuàng)造探索的環(huán)境和機(jī)會(huì)，讓幼兒完全從被動(dòng)學(xué)習(xí)中走出來(lái)，真正成為活動(dòng)的主人。隨著課程改革的深入，同時(shí)對(duì)教師的要求又上了一個(gè)新臺(tái)階，教師不再只是課程的實(shí)施者而是生成者和創(chuàng)造者、建構(gòu)者。在類似《蝸�！愤@樣的活動(dòng)，不但需要教師較全面地了解掌握有關(guān)蝸牛的一切知識(shí)，更重要的是教師要有較高的教學(xué)技能，尤其是良好的“引導(dǎo)”技巧，在幼兒的自主活動(dòng)過(guò)程中達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
※參考文獻(xiàn)：教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫(xiě) 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》 江蘇教育出版社 馮小霞 《幼兒園課程》 北京師范大學(xué)出版社 王志明 《學(xué)前兒童科學(xué)教育》 南京師范大學(xué)出版社 王鳳玲 《學(xué)前心理學(xué)》 中國(guó)審計(jì)出版社 江蘇幼兒教育自學(xué)考試教材編寫(xiě)組 《幼兒園教育活動(dòng)與研究》 蘇州大學(xué)出版社 饒 曉 萊
【主題活動(dòng)策劃】相關(guān)文章：
主題活動(dòng)策劃11-13
主題活動(dòng)策劃11-19
主題活動(dòng)的策劃11-26
迎新主題活動(dòng)策劃方案 以迎新為主題的活動(dòng)策劃04-14
主題方案活動(dòng)策劃07-01
心理主題活動(dòng)策劃07-21
關(guān)于主題活動(dòng)策劃09-07
主題節(jié)日活動(dòng)策劃11-08
親子主題活動(dòng)策劃11-10
班級(jí)主題活動(dòng)策劃12-18