班級(jí)活動(dòng)策劃

時(shí)間：2023-06-10 08:53:45 活動(dòng)策劃我要投稿

各大高校有創(chuàng)意的班級(jí)活動(dòng)策劃推薦度：
教師節(jié)班級(jí)活動(dòng)策劃方案推薦度：
元旦班級(jí)活動(dòng)策劃方案推薦度：
班級(jí)活動(dòng)策劃書(shū) 推薦度：
班級(jí)活動(dòng)策劃書(shū) 推薦度：
相關(guān)推薦

【熱門】班級(jí)活動(dòng)策劃范文八篇

班級(jí)活動(dòng)策劃篇1

　　一、活動(dòng)主題：

【熱門】班級(jí)活動(dòng)策劃范文八篇

　　牽手新同學(xué)，歡聚中秋節(jié)

　　二、活動(dòng)概況

　　時(shí)間：9—17（星期一）晚上6：30（暫定）

　　地點(diǎn)：117教室

　　主辦：室內(nèi)環(huán)藝（一）班

　　活動(dòng)對(duì)象：室內(nèi)環(huán)藝（一）班全體同學(xué)

　　主持人：譚同學(xué)

　　三、節(jié)目流程

　　1、主持人開(kāi)場(chǎng)白。（2分鐘）

　　2、各班委自我介紹，并講出本學(xué)期的工作計(jì)劃。（約30分鐘）

　　3、提問(wèn)環(huán)節(jié)。對(duì)班委有疑問(wèn)的同學(xué)盡可能的提出來(lái)，解決問(wèn)題。為以后班級(jí)的和諧打下良好的基礎(chǔ)。

　　4、游戲環(huán)節(jié)。

　　a。搶凳子兩輪約20分鐘

　　b。擺出英語(yǔ)單詞造型約30分鐘

　　c．傳遞成語(yǔ)約20分鐘

　　d。牽牽結(jié)約30分鐘

　　e。方寸空間約20分鐘

　　f．踩氣球兩輪約30分鐘

　　（注：班委討論挑選游戲，有其他游戲方案建議的班委，經(jīng)過(guò)討論后進(jìn)行添加或修改。）

　　游戲內(nèi)容：

　　1、搶凳子：請(qǐng)7位同學(xué)上臺(tái)，并在舞臺(tái)上擺6把凳子，擺成一個(gè)圈，播放音樂(lè)時(shí)同學(xué)圍著凳子走，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)同學(xué)便去搶坐凳子，沒(méi)有搶到凳子的退出游戲，直到最后剩一個(gè)人時(shí)游戲結(jié)束。（酌情送小禮品）

　　懲罰：最先退出游戲的同學(xué)含兩根棒棒糖，念出一段很雷人的話。（提前準(zhǔn)備展板）

　　2、擺出英語(yǔ)單詞造型：請(qǐng)20位同學(xué)上臺(tái)，分為4個(gè)組，每組定一個(gè)英語(yǔ)單詞用自己的造型擺出來(lái)，進(jìn)行拍照留念，其中一名同學(xué)進(jìn)行解說(shuō)，每位參與的組員都可以獲一個(gè)小禮品。（重在參與）

　　3、傳遞成語(yǔ)：請(qǐng)6為同學(xué)上臺(tái)，第一位同學(xué)看成語(yǔ)，其他同學(xué)站成一排并帶上耳機(jī)，第一位同學(xué)用肢體將成語(yǔ)的.意思傳遞給第二位同學(xué)，依次傳遞，最后一名同學(xué)說(shuō)出成語(yǔ)。

　　4、牽牽結(jié)：請(qǐng)10位同學(xué)上臺(tái)，分為兩組，每組牽成圓，然后成員隨意走動(dòng)，但是手不能松開(kāi)，不能換最初兩兩相鄰的人，打成一個(gè)結(jié)，只要兩兩相鄰的不放手、不換人，這個(gè)節(jié)就解得開(kāi)。（此游戲能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼）

　　5、方寸空間：請(qǐng)10位同學(xué)上臺(tái)，分為兩組（一組五人），一組成員站在一張報(bào)紙上，堅(jiān)持最久的組獲勝。

　　6、踩氣球：請(qǐng)10同學(xué)上臺(tái)，第一位同學(xué)腳踝系上4個(gè)氣球互相踩，被踩完了氣球的同學(xué)，必須離開(kāi)舞臺(tái)，最后三位同學(xué)獲勝贈(zèng)送小禮品。

　　四、預(yù)算

　　1、雜物：氣球：約10（根據(jù)游戲環(huán)節(jié)定）

　　2、獎(jiǎng)品：筆記本20個(gè)：1*20=20 筆20支：20*1=20

　　3、食品：棒棒糖60個(gè)：60*0。5=30月餅53個(gè)：53*3=159

　　共計(jì)：240元

　　五、前期準(zhǔn)備工作

　　1、通知全體成員參與和同學(xué)自己準(zhǔn)備垃圾袋

　　2、購(gòu)買座談會(huì)中所需要的物品

　　3、預(yù)定教室

　　4、提前布置教室

班級(jí)活動(dòng)策劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　儀容儀表教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，講文明、重禮儀、守秩序、友善待人是中華民族世世代代相傳的美德。為了更好地體現(xiàn)“德育為首”的教育方針，發(fā)揮本年級(jí)組特色，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，在行為習(xí)慣、常規(guī)禮儀、道德修養(yǎng)等方面得到全面的提升，將來(lái)成為有良好素質(zhì)的社會(huì)公民，二年級(jí)級(jí)組決定開(kāi)展儀容儀表、整潔活動(dòng)。結(jié)合我校實(shí)際，特制定我級(jí)組“儀容儀表、整潔”教育活動(dòng)實(shí)施方案。

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　　學(xué)生的'儀容儀表規(guī)范是學(xué)生日常行為規(guī)范的一項(xiàng)重要內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)生的精神風(fēng)貌。儀容儀表應(yīng)符合學(xué)生的身份和特點(diǎn)，要端莊、整潔、樸素、大方。人人爭(zhēng)當(dāng)“儀容儀表、整潔小標(biāo)兵”。

　　三、具體實(shí)施過(guò)程安排

　　第四周：“儀容儀表、整潔”教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式

　　將學(xué)校開(kāi)展“儀容儀表、整潔”教育的意義、打算、內(nèi)容及做法向家長(zhǎng)通報(bào)，舉辦家校文明教育活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的理解、支持與配合。

　　第五周：整個(gè)年級(jí)開(kāi)展“儀容儀表、整潔”調(diào)查活動(dòng)。

　　第六周：

　　學(xué)生儀容儀表規(guī)范學(xué)習(xí)各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)“儀容儀表規(guī)范”，內(nèi)容包括頭發(fā)、面部、指甲、穿戴、桌面、書(shū)本和教室的整潔等。

　　第七、八周：

　　學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》學(xué)生學(xué)習(xí)、討論如何執(zhí)行，并成立檢查、整潔小組

　　第九周：

　　1、“個(gè)人禮儀“教育活動(dòng)主題班會(huì)

　　各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著裝幾個(gè)方面的要求，學(xué)生討論如何執(zhí)行。

　　2、家長(zhǎng)第一次填寫(xiě)活動(dòng)反饋表。

　　第十周：制作儀容儀表手抄報(bào)或畫(huà)報(bào)并展示；

　　第十一周：開(kāi)展“儀容儀表、整潔”競(jìng)賽活動(dòng)；

　　第十二周：小結(jié)“儀容儀表、整潔”活動(dòng)情況，家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的反饋

　�。ḿ议L(zhǎng)第二次填寫(xiě)活動(dòng)反饋表）

　　第十三周：開(kāi)展班級(jí)“儀容儀表、整潔”評(píng)選活動(dòng)。

　　四、表彰階段

　　根據(jù)活動(dòng)的開(kāi)展及成果情況，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行表彰。（“儀容儀表、整潔小標(biāo)兵”各班選10名。）

　　五、活動(dòng)時(shí)間：3月15日至5月15日

　　六、組織成員：二年級(jí)組全體教師。

　　七、活動(dòng)預(yù)期達(dá)標(biāo)效果

　　通過(guò)宣傳、學(xué)習(xí)和競(jìng)賽等方式，讓學(xué)生積極參與活動(dòng)，使他們?cè)诨顒?dòng)當(dāng)中應(yīng)該做到要端莊、整潔、樸素、大方，人人爭(zhēng)當(dāng)“儀容儀表、整潔小標(biāo)兵”。

班級(jí)活動(dòng)策劃篇3

　　活動(dòng)主題：沐浴陽(yáng)光、放松心情

　　活動(dòng)形式：1。穿越障礙物2。猜謎語(yǔ)（腦筋急轉(zhuǎn)彎）3。套物品4�？茨懔私馕叶嗌伲ㄖ饕悄猩鷧⒓樱�

　　活動(dòng)目的：1。為了增加班級(jí)的活力，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。2。為了加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的感情交流，增進(jìn)友誼和相互了解。3。沐浴陽(yáng)光，放松心情，天天開(kāi)心。

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年X月X日星期三下午15:00——16:00

　　活動(dòng)地點(diǎn)：XX理工學(xué)院石鑼山山頂上參與人員：生藥XX班全體同學(xué)主要負(fù)責(zé)：1。生活委員在活動(dòng)之前買好所需用品。（吃的，道具等）2。有意愿當(dāng)主持人的在班長(zhǎng)處報(bào)名。（要求能隨機(jī)應(yīng)變，能帶動(dòng)同學(xué)們的積極性，充分活躍大家的`氣氛。）3。組織委員，宣傳委員負(fù)責(zé)策劃，布置場(chǎng)地。4。治保委員負(fù)責(zé)活動(dòng)秩序，同學(xué)們的安全。

　　活動(dòng)流程：

　　1。確定人員到齊，主持人宣布活動(dòng)正式開(kāi)始。

　　2。將班級(jí)所有同學(xué)自由+隨機(jī)分成三組（男女搭配）

　　3。穿越障礙物（1）每組人員選出兩名代表參賽（其中一名蒙上眼睛）（2）在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)另一名同學(xué)的語(yǔ)言提示穿越障礙物去拿去戰(zhàn)利品，所獲禮品為該組所有

　　4。猜謎語(yǔ)（腦筋急轉(zhuǎn)彎）三組同學(xué)每輪由一名同學(xué)提問(wèn)，其他兩組同學(xué)搶答如此積分，回答正確者加五分，如此輪換，最后按得分的多少排名，再給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　5。套物品將所有獎(jiǎng)品（吃的）按照一定的距離在地上擺放好，分組人員套物品，套得的物品歸該組所有。

　　6。看你了解我多少所有女生圍成一個(gè)圈（所有男生輪流參加活動(dòng)），任意一個(gè)男生（蒙著眼睛）和主持人在中心，根據(jù)主持人的語(yǔ)言提示（描述任意一個(gè)女生），來(lái)猜出這個(gè)女生是誰(shuí)，回答正確的給予獎(jiǎng)勵(lì)，回答錯(cuò)誤的接受懲罰（表演一個(gè)節(jié)目或者唱一首歌）。

　　注意事項(xiàng)：這次是在校園內(nèi)的活動(dòng)，不過(guò)安全始終還是第一的。其次就是班委要在活動(dòng)之前充分做好準(zhǔn)備，以確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。還有就是同學(xué)們要盡量放開(kāi)，全心全意的投入到活動(dòng)中，創(chuàng)造一個(gè)和諧快樂(lè)的氣氛。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我們又收獲了很多。首先，同學(xué)們的心情得到了很好的調(diào)整，在一片溫暖的小天地中我們感覺(jué)是幸福的，生活就是要不斷奮斗，不斷放松，這樣才能更好的學(xué)習(xí)生活，我們都要天天開(kāi)心開(kāi)心的。其次，我們班更加和諧，團(tuán)結(jié)，溫馨了。促進(jìn)了同學(xué)們之間進(jìn)一步的相互了解，增進(jìn)了友誼，（特別是男生）讓他們更加了解我們班的女生。最后，班級(jí)的美好是靠大家的，我們要共同努力，共同建設(shè)。

班級(jí)活動(dòng)策劃篇4

　　一、活動(dòng)背景

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)水利工程學(xué)院各班級(jí)的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”功能，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)院各班級(jí)工作的積極性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)學(xué)院各班級(jí)之間的聯(lián)系和溝通，充分展現(xiàn)各班級(jí)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、健康向上的精神風(fēng)貌，推動(dòng)各班良好班風(fēng)的形成，共青團(tuán)長(zhǎng)沙理工大學(xué)水利工程學(xué)院委員會(huì)組織開(kāi)展“優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)選工作，特意搭建風(fēng)采文化展示平臺(tái)，舉行班級(jí)風(fēng)采展示，班級(jí)風(fēng)采展示的評(píng)比結(jié)果將作為評(píng)選“優(yōu)秀班級(jí)”的依據(jù)。

　　二、活動(dòng)主題

　　班級(jí)文化各顯風(fēng)采

　　三、活動(dòng)意義

　　通過(guò)塑造優(yōu)良的班級(jí)形象，展現(xiàn)才華、展現(xiàn)風(fēng)采、展現(xiàn)精神，進(jìn)而提高班級(jí)凝聚力、傳播班級(jí)影響力、塑造班級(jí)魅力、活躍班級(jí)氣氛，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，從而提升全班成員的整體素質(zhì)。

　　四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及參與對(duì)象

　　活動(dòng)時(shí)間：5月25日(待定)

　　活動(dòng)地點(diǎn)：xx園

　　活動(dòng)參與對(duì)象：水利工程學(xué)院15、16、17級(jí)各班級(jí)

　　五、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

　　策劃主辦單位：共青團(tuán)長(zhǎng)沙理工大學(xué)水利工程學(xué)院委員會(huì)

　　承辦單位：水利工程學(xué)院15、16、17級(jí)各班級(jí)

　　六、展示內(nèi)容及要求

　　1、班級(jí)風(fēng)采展示主要涵蓋的內(nèi)容有：

　　(1)可以采用手繪、寫(xiě)真、照片等形式介紹本班特色，展示班級(jí)風(fēng)貌，展現(xiàn)班級(jí)事跡和榮譽(yù)；

　　(2)才藝展示，根據(jù)各班特色，在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行文藝展示(如樂(lè)器演奏等)；

　　2、宣傳內(nèi)容要求

　　(1)各班需派出1至2名同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)介紹；

　　(2)展示要求思想健康向上，有積極意義，能夠展現(xiàn)本班精神風(fēng)貌和大學(xué)生風(fēng)采。

　　七、活動(dòng)具體流程

　�。ㄒ唬┣捌跍�(zhǔn)備階段

　　1、5月15日，召開(kāi)15、16、17級(jí)班長(zhǎng)會(huì)議通知活動(dòng)內(nèi)容并做好動(dòng)員工作；

　　2、對(duì)15、16、17級(jí)各班進(jìn)行分組，三個(gè)年級(jí)所對(duì)應(yīng)的班級(jí)為一個(gè)小組；

　　3、組織各小組進(jìn)行抽簽，確定風(fēng)采展示時(shí)所在位置(帳篷的位置)；

　　4、向各班提供一塊展板；

　　5、各班完成風(fēng)采展示的相關(guān)材料或才藝展示等準(zhǔn)備工作(如：文字介紹、海報(bào)、照片等)；

　　6、完成場(chǎng)地、帳篷(11至12個(gè))的申請(qǐng)及物品的準(zhǔn)備；

　　7、提前邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師；

　　8、做好前期宣傳工作，充分利用此次宣傳陣地，展示我院各班的風(fēng)采；

　�。ǘ┌嗉�(jí)風(fēng)采展示流程

　　時(shí)間：5月25日中午11:40--14:00(初定)

　　地點(diǎn)：xx園

　　1、各組安排同學(xué)在活動(dòng)中心領(lǐng)取一個(gè)帳篷，并將帳篷擺置甘怡園所在的位置，對(duì)帳篷進(jìn)行相關(guān)的布置；

　　2、各班以小組的為單位進(jìn)行班級(jí)風(fēng)采展示和介紹；

　　3、各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)和大眾評(píng)委需在投票點(diǎn)領(lǐng)取票，對(duì)各組進(jìn)行打分和投票；

　�。ㄈ� 后期工作

　　1、對(duì)各班的風(fēng)采展示得分進(jìn)行匯總、統(tǒng)計(jì)及公示；

　　2、完成后期的`宣傳工作；

　　3、進(jìn)行相關(guān)總結(jié)工作，對(duì)風(fēng)采展示中表現(xiàn)突出的班級(jí)進(jìn)行表彰。

　　八、評(píng)分細(xì)則

　　1、本次班級(jí)風(fēng)采展示的最高分為10分(暫定)；

　　2、各班的最終得分主要來(lái)自于三部分：老師打分(30%)、各班班長(zhǎng)及團(tuán)支書(shū)對(duì)同年級(jí)的其他班級(jí)打分(50%)、大眾投票(20%)；

　　3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　a、綜合展示：根據(jù)班級(jí)精神風(fēng)貌、班級(jí)特色等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)分；

　　b、解說(shuō)展示：班級(jí)的展示時(shí)，對(duì)班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)的解說(shuō)和介紹進(jìn)行評(píng)分；

　　c、創(chuàng)意展示：綜合班級(jí)的創(chuàng)新意識(shí)、班級(jí)宣傳設(shè)計(jì)、才藝獨(dú)特性等進(jìn)行評(píng)分。

班級(jí)活動(dòng)策劃篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽(tīng)故事，理解故事情節(jié)。

　　2、知道整理物品，保持清潔是一個(gè)好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《討厭整理東西的東東》，故事情節(jié)圖。

　　活動(dòng)方法：

　　1、出示東東哭泣的圖片，引起幼兒興趣。

　　這個(gè)小朋友怎么哭了？發(fā)生了什么事？

　　2、完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

　　（1）這個(gè)小朋友叫什么？

　　（2）他為什么哭？他的房間怎么了？

　�。�3）后來(lái)東東怎么做的？你喜歡哪一個(gè)東東？

　　3、引導(dǎo)幼兒交流故事感受。

　　（1）你會(huì)整理嗎？

　�。�2）在家里，你的`房間和玩具是誰(shuí)幫你整理的？

　�。�3）在幼兒園，我們玩過(guò)的玩具應(yīng)該怎么放？

　　4、邀請(qǐng)幼兒一起整理班級(jí)的玩具。

　　反思：

　　大多數(shù)幼兒玩過(guò)的玩具都不愿意整理，雖然平時(shí)也一直在講，但是效果都不是很好。這次活動(dòng)通過(guò)講故事的方式更容易讓幼兒理解整理物品，保持清潔是一個(gè)好習(xí)慣，能更好的啟發(fā)幼兒要愛(ài)護(hù)玩具，學(xué)會(huì)整理物品。當(dāng)然只有一次活動(dòng)是不夠的，我們?cè)谌粘Ｉ钪羞€要多引導(dǎo)幼兒要愛(ài)整潔講衛(wèi)生，把教育滲透到每個(gè)環(huán)節(jié)中。

班級(jí)活動(dòng)策劃篇6

　　一、活動(dòng)主題

　　培育班級(jí)文化，構(gòu)建和諧班集體，精心打造良好育人環(huán)境。

　　二、活動(dòng)指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持育人為本，德育為先。以基礎(chǔ)文明建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，以班級(jí)文化建設(shè)為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)踐形式，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，建設(shè)富有特色的班級(jí)文化，逐漸形成文化積淀，形成班級(jí)文化與個(gè)性發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐、時(shí)代發(fā)展相結(jié)合的態(tài)勢(shì)，進(jìn)而推進(jìn)校園文化建設(shè)，全面提高學(xué)生文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

　　三、參加對(duì)象：高一、高二各班級(jí)

　　四、活動(dòng)時(shí)間：4月至6月

　　五、活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)

　　班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念、班級(jí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、人及環(huán)境和行為規(guī)范等，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級(jí)文化建設(shè)主要包括班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)、班級(jí)制度文化建設(shè)和班級(jí)精神文化建設(shè)。

　　（一）班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

　　主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境建設(shè)。通過(guò)建設(shè)健康、幽默、富有特色的教室、寢室、活動(dòng)場(chǎng)所等環(huán)境，形成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶冶學(xué)生的美好情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。各年級(jí)內(nèi)的班級(jí)要積極、創(chuàng)新地開(kāi)展班級(jí)、寢室文化建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)和寢室的環(huán)境、衛(wèi)生、秩序、文化等方面的管理，如：發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)、寢室布置并且定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話”等活動(dòng)，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。學(xué)生辦將在四月底進(jìn)行教室、寢室檢查評(píng)比。

　　（二）班級(jí)制度文化建設(shè)

　　班級(jí)各項(xiàng)制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級(jí)、凝聚班級(jí)人心的根本保證。要依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)人員構(gòu)成的狀況，建立完善班風(fēng)建設(shè)制度、文明建設(shè)制度、班級(jí)管理制度、團(tuán)學(xué)活動(dòng)制度、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才制度等班級(jí)制度，努力進(jìn)行班級(jí)管理制度創(chuàng)新。如：

　�。�1）班級(jí)口號(hào)、班級(jí)形象、班級(jí)公約、班徽、班歌等班級(jí)制度文化；

　　（2）建立健全的`班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行；

　　（3）建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。學(xué)生辦將在四月底進(jìn)行制度文化建設(shè)的檢查評(píng)比。

　�。ㄈ┌嗉�(jí)精神文化建設(shè)

　　1、班級(jí)基礎(chǔ)文明建設(shè)方面�；A(chǔ)文明對(duì)學(xué)生而言，主要是指學(xué)生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其內(nèi)容涉及每一位同學(xué)語(yǔ)言、行為、衣著、環(huán)境、秩序、勞動(dòng)、勤儉等，要求做到語(yǔ)言文明，講究禮貌，舉止從容，文雅端莊，衣著整潔（穿校服）得體，愛(ài)護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、講究秩序、遵紀(jì)守法、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約等等。班級(jí)基礎(chǔ)文明建設(shè)的重點(diǎn)如下：

　�。�1）深入開(kāi)展思想道德教育，利用每天讀報(bào)課進(jìn)行思想教育，并且有詳細(xì)記載，努力營(yíng)造健康向上的班級(jí)德育環(huán)境；

　�。�2）扎實(shí)推進(jìn)校規(guī)校紀(jì)教育，努力形成人人講規(guī)則、個(gè)個(gè)守紀(jì)律的遵守制度優(yōu)良氛圍；

　　（3）認(rèn)真抓好日常行為規(guī)范教育，積極培養(yǎng)健康的生活方式和文明的行為習(xí)慣，努力營(yíng)造文明和諧的班級(jí)人文環(huán)境；

　　（4）高度重視安全教育，切實(shí)加強(qiáng)以學(xué)生人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、就業(yè)安全和心理健康為重點(diǎn)的安全教育，全面提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力，努力建設(shè)穩(wěn)定有序的班級(jí)安全環(huán)境。

　�。�5）全面開(kāi)展“資源節(jié)約與環(huán)境友好”兩型社會(huì)教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)。

　　2、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的氛圍、學(xué)習(xí)的風(fēng)格和學(xué)習(xí)的方法等內(nèi)容。它是學(xué)生集體或個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的帶有傾向性的、穩(wěn)定的態(tài)度和行為，具體表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)如下：

　　（1）經(jīng)常性、規(guī)律性的學(xué)風(fēng)教育。

　�。�2）加強(qiáng)課堂管理、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)課堂教學(xué)制度。

　�。�3）加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和誠(chéng)信教育。

　�。�4）加強(qiáng)學(xué)生我愛(ài)我校實(shí)踐教育。

　�。�5）強(qiáng)化以技能比武為抓手，推進(jìn)學(xué)科競(jìng)賽。積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽，參加社團(tuán)活動(dòng)等。

　　3、班級(jí)特色活動(dòng)建設(shè)。班級(jí)特色活動(dòng)要求各班級(jí)結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)，從觀念意識(shí)、行為活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長(zhǎng)等方面確定一個(gè)特色主題，通過(guò)獨(dú)特的管理和活動(dòng)方式，形成班級(jí)特色。如：微電影制作比賽等

　　學(xué)生辦將在六月份進(jìn)行評(píng)比，此項(xiàng)評(píng)比重在平時(shí)的建設(shè)，平時(shí)檢查情況占60%

　　六、活動(dòng)要求

　　1、加強(qiáng)指導(dǎo)，狠抓落實(shí)。各年級(jí)、班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)的重要意義，廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大團(tuán)員青年的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高活動(dòng)的參與度和覆蓋面，確�；顒�(dòng)順利、有序地開(kāi)展。狠抓落實(shí)，反對(duì)各種形式的虛無(wú)主義、形式主義。各班級(jí)要結(jié)合本專業(yè)實(shí)際成立“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)工作小組，并且制訂具體實(shí)施方案，組織落實(shí)，要有活動(dòng)進(jìn)度表。實(shí)施方案于4月15日前上報(bào)學(xué)生辦。

　　2、創(chuàng)新活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與熱情。各班級(jí)要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)、專業(yè)特色以及學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文體活動(dòng)以及班級(jí)特色活動(dòng)為主要內(nèi)容，創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園班級(jí)文化活動(dòng)，提品位創(chuàng)特色，充分發(fā)揮班級(jí)文化的導(dǎo)向功能、凝聚功能、約束功能及熏陶功能。要通過(guò)開(kāi)展不同風(fēng)格的班級(jí)文化建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)成員之間對(duì)班級(jí)的責(zé)任感、認(rèn)同感和歸屬感，形成團(tuán)結(jié)向上、互幫互學(xué)、生動(dòng)活潑、充滿朝氣和活力的良好校園班級(jí)文化氛圍，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

　　3、加強(qiáng)考核，表彰先進(jìn)。一部“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)小組將對(duì)各年級(jí)內(nèi)班級(jí)的“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)的開(kāi)展落實(shí)情況進(jìn)行檢查。各班級(jí)要注意活動(dòng)素材的搜集，待活動(dòng)結(jié)束后認(rèn)真總結(jié)，寫(xiě)出書(shū)面材料報(bào)學(xué)生辦，學(xué)生辦將對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰，并且納入本年度學(xué)生工作目標(biāo)管理量化考核。

班級(jí)活動(dòng)策劃篇7

　　一、活動(dòng)意義：

　　童謠是一種文學(xué)形式，通過(guò)傳唱童謠，既可以得到快樂(lè)，又可以學(xué)到知識(shí)，有助于孩子們形成良好的審美能力。并且對(duì)兒重開(kāi)朗樂(lè)觀的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、乃至中華民族語(yǔ)言美感的熏陶都有著潛移默化、無(wú)可替代的作用。

　　二、活動(dòng)措施:

　　1、認(rèn)真落實(shí)每周三的特色課的教學(xué)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生能自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)會(huì)一首短小的童謠。

　　2、充分利用班級(jí)現(xiàn)有白板資源，圖文并茂的展示有關(guān)童謠的知識(shí)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生誦讀童謠，書(shū)面積累童謠，適當(dāng)加上快板、簡(jiǎn)單的.舞蹈動(dòng)作等形式，讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)。

　　4、每月組織學(xué)生展示一次自己學(xué)習(xí)的童謠，起到資源共享。

　　三、實(shí)施步驟:

　　1、從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，利用多媒體電腦將文字描寫(xiě)化為具體可感的形象。采用直觀、形象的教學(xué)手段，喚醒孩子們頭腦中已有的表象，加深他們對(duì)事物綜合表象的感知，從而加深對(duì)童謠的整體把握和理解。

　　2、作為教師，引導(dǎo)孩子閱讀一些思想內(nèi)容健康的童謠，讓孩子學(xué)會(huì)背誦，滿足其好奇心，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，向孩子灌輸各種知識(shí)，豐富想象力，進(jìn)行美德教育、培養(yǎng)崇高的道德品質(zhì)

　　3、學(xué)生積累的童謠整理成冊(cè)，并加以美化，不光收集青海本地童謠，適當(dāng)滲透各地的童謠，拓展學(xué)生的知識(shí)面。