關(guān)于有趣的活動(dòng)策劃(3篇)
關(guān)于有趣的活動(dòng)策劃1
一、活動(dòng)背景：
時(shí)代的步伐已經(jīng)邁進(jìn)了二十一世紀(jì)，偉大的領(lǐng)袖親筆的題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”陪伴著我們走過(guò)了四十九個(gè)年頭。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的延續(xù)和升華，是民族精神寶庫(kù)中的.一顆璀璨明珠。在新的歷史條件下，正確地理解、發(fā)掘、學(xué)習(xí)雷鋒精神，是落在每個(gè)中華兒女身上的任務(wù)。，促進(jìn)全民族思想道德的提高，加快學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展和自身素質(zhì)的提高都有著十分重要的意義。作為新時(shí)代大學(xué)生的我們，既要熟練掌握先進(jìn)的科技文化知識(shí)，來(lái)適應(yīng)社會(huì)的高速發(fā)展，更不能落下老祖宗留下來(lái)的寶貴精神財(cái)富。
二、活動(dòng)目的：
為了紀(jì)念永遠(yuǎn)在我們心中的“雷鋒叔叔”；為了弘揚(yáng)舍己為人，服務(wù)社會(huì)
的無(wú)私奉獻(xiàn)精神；為了再一次展示我南工青年志愿者的形象；進(jìn)一步詮釋我校青年志愿者協(xié)會(huì)“團(tuán)結(jié)，奉獻(xiàn)，友愛(ài)，互助”的社團(tuán)理念及有關(guān)服務(wù)精神。我校青年志愿者協(xié)會(huì)精心籌辦了“3/5雷鋒日，我們?cè)谛袆?dòng)”為主題的志愿服務(wù)大型活動(dòng)。
三、活動(dòng)單位
主辦單位：南昌工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)協(xié)辦單位：南昌工程學(xué)院校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)
四、活動(dòng)對(duì)象
以在校大學(xué)生為主，教師及在校務(wù)工人員皆可參加。
五、活動(dòng)時(shí)間：
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
以南昌工程學(xué)院新老食堂為主，也包括校內(nèi)公告欄、墻壁、車(chē)棚等。
七、活動(dòng)構(gòu)成：
——學(xué)習(xí)雷鋒，從我做起，嚴(yán)格要求自己；——大力宣傳雷鋒故事和精神；
——號(hào)召更多學(xué)生向雷鋒學(xué)習(xí)，積極加入活動(dòng)中來(lái)；
——清除食堂內(nèi)的廣告紙、死角垃圾等；——幫助工作人員清楚餐桌垃圾；
——活動(dòng)結(jié)束后，由辦公室負(fù)責(zé)起草活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，由理事會(huì)負(fù)責(zé)召開(kāi)總結(jié)大會(huì)，并表彰先進(jìn)個(gè)人。
八、活動(dòng)流程：
⊙活動(dòng)前十天，由青協(xié)理事會(huì)召開(kāi)青協(xié)全體干事會(huì)議，宣布活動(dòng)相關(guān)事宜；
⊙在活動(dòng)前一個(gè)星期，由青協(xié)宣傳部在校園內(nèi)懸掛“3、5雷鋒日，我們?cè)谛袆?dòng)”宣傳條幅；在展板欄上張貼海報(bào)；在文體中心進(jìn)行廣播宣傳；
⊙由外聯(lián)部負(fù)責(zé)與其他組織商榷合作事宜；⊙由監(jiān)察部負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序；
⊙由財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)活動(dòng)后的器材收拾及其登記。
九、活動(dòng)說(shuō)明：
¤本活動(dòng)自愿參加，但希望大家積極參加，認(rèn)真投入其中；¤參加本活動(dòng)的成員務(wù)必注意形象，衣服整潔，文明禮貌；¤凡是加入本活動(dòng)者，無(wú)比善始善終，堅(jiān)持到最后；¤大家在工作的同時(shí)，注意培養(yǎng)合作精神和團(tuán)結(jié)意識(shí)；¤在參加活動(dòng)的同時(shí)，有所啟發(fā)。
關(guān)于有趣的活動(dòng)策劃2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看看、摸摸，了解冰的特性。
2、引導(dǎo)幼兒了解冰的形成及用途。
3、發(fā)展幼兒初步的探索精神，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集冰雕的圖片
2、提前凍好的冰
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒親手操作，探索冰的特性
1、每個(gè)組若干塊冰，幼兒自由玩冰。
2、想一想，冰是什么樣的？冰放在手里感覺(jué)怎么樣？什么顏色的？
小結(jié)：冰放在手里硬硬的，涼涼的，有的冰是透明的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。
二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解冰遇熱會(huì)融化成水，激發(fā)幼兒的探索精神。
1、每個(gè)小朋友手里拿一小塊冰，使勁握住，觀察有什么變化。
“請(qǐng)小朋友看看你手上的.冰怎么樣了？變成了什么？手上的水是哪里來(lái)得”？
2、每個(gè)組放一盆熱水，請(qǐng)小朋友摸一摸水是熱的還是涼的？（熱的）
3、請(qǐng)幼兒把冰放進(jìn)去，看看冰有什么變化？（慢慢變小了，沒(méi)有了）
4、再摸摸盆里的水是熱的還是涼的？冰到哪里去了？（冰融化成水了）
小結(jié)：冰放在手里和熱水里都會(huì)化成水。
三、通過(guò)觀看圖片和談話(huà)了解冰的用途
1、提問(wèn)：冰有什么用途？你喜歡冰嗎？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡或不喜歡的理由。
“冰能吃，放在可樂(lè)里涼涼的很好喝；發(fā)燒時(shí)能降溫……”，“路面上結(jié)冰容易滑倒”。
2、欣賞冰雕圖片，感受藝術(shù)的魅力。
四、幼兒動(dòng)手制作彩色的冰
1、共同討論制作彩色冰的制作方法。
2、幼兒利用各種器皿、顏料制作彩色的水，自己喜歡什么顏色就做什么顏色的。
活動(dòng)結(jié)束
把制作好的彩色水放到陽(yáng)臺(tái)上，第二天欣賞自己凍的彩色冰，感受實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
關(guān)于有趣的活動(dòng)策劃3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知海綿的輕軟、能變形的主要特性。
2、嘗試用看看、摸摸、捏捏等方式進(jìn)行探索操作。
3、樂(lè)意參加探索活動(dòng)，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒生活中使用過(guò)海綿制品。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：不同造型海綿（人手一塊）；大、小盒子若干等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示海綿，激發(fā)活動(dòng)興趣。
1、師：今天老師帶來(lái)了一些好玩的東西，它就藏在我們小朋友的椅子下面，請(qǐng)你們輕輕地拿出來(lái)，仔細(xì)地看一看它是什么樣子的？這些東西是用什么做的呢？請(qǐng)你摸一摸、抱一抱、掂一掂你的海綿寶寶，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？
2、師幼共同小結(jié)：原來(lái)海綿可以有不同的'顏色、不同的形狀、長(zhǎng)得也可以完全不一樣，仔細(xì)看起來(lái)海綿上面還有很多很多的小洞洞。摸一摸它是軟軟的、糙糙的；掂一掂它是輕輕的；抱一抱它很軟、很舒服。
二、動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)海綿會(huì)變形的特性。
1、“和海綿寶寶捉迷藏”游戲一：藏在身體里
（1）師：海綿寶寶想先在我們身體上面躲一躲，你會(huì)把它藏在身體的什么地方呢？
�。�2）幼兒操作，在身體上收藏自己的海綿寶寶。
�。�3）師：你的海綿寶寶藏在了身體的什么地方？躲在XX里，你有什么感覺(jué)呢？
2、 “和海綿寶寶捉迷藏”游戲二：藏在盒子里
�。�1）師：這兒有很多的盒子（出示盒子），海綿寶寶想躲進(jìn)這些盒子里，你覺(jué)得他們能躲進(jìn)去嗎？請(qǐng)你選一個(gè)盒子試試吧。
（2）驗(yàn)證猜想，操作嘗試，初步探索海綿能變形的特性。
師：你的小海綿藏在盒子里了嗎？為什么你選擇這個(gè)盒子？
�。�3）討論：如果我選擇小盒子你覺(jué)得海綿寶寶能藏進(jìn)去嗎？
�。�4）再次驗(yàn)證猜想，嘗試操作，感受海綿能變形的特性。
�。�5）師：你的小海綿能不能藏在小小的盒子里？為什么很小的盒子小海綿都能躲進(jìn)去呢？那出來(lái)以后會(huì)是什么樣子呢？
3、師幼總結(jié)：原來(lái)海綿的身體軟軟的，只要用點(diǎn)力就能變成各種各樣的形狀，不用力的時(shí)候還會(huì)還原。
三、探索游戲，進(jìn)一步體會(huì)海綿能變形的特性。
1、師：（出示圓筒盒子）這兒有個(gè)圓筒盒子，它是什么樣子的？盒子的口這么小海綿能藏進(jìn)去嗎？這個(gè)圓筒很長(zhǎng)能不能藏很多的海綿寶寶呢？
2、集體實(shí)踐游戲，進(jìn)一步體會(huì)海綿寶寶能變形的特性。
3、師：海綿軟軟的，能變形，這一個(gè)圓筒中就能藏很多很多的海綿，那我們到班級(jí)中找一找有沒(méi)有海綿做的東西，看看海綿藏在了哪里？變成了什么樣子？
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