心理活動(dòng)策劃(合集15篇)
心理活動(dòng)策劃1
為豐富大學(xué)校園文化生活，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生心理適應(yīng)能力，特舉辦第x屆校園心理劇表演大賽，即日起開始報(bào)名。
一、組織單位：
主辦：山東理工大學(xué)學(xué)生工作處大學(xué)生心理健康教育中心。
承辦：文學(xué)與新聞傳播學(xué)院團(tuán)總支三月劇社
二、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：
預(yù)賽：20xx年11月18日14：001號(hào)教學(xué)樓204室
決賽：20xx年11月28日19：003號(hào)教學(xué)樓報(bào)告廳
三、比賽規(guī)則：
1、學(xué)生可以自由組隊(duì)報(bào)名，也可以社團(tuán)為單位報(bào)名，也可以學(xué)院為單位報(bào)名參加，原則上每學(xué)院不超過三個(gè)節(jié)目，劇目表演時(shí)間不超過12分鐘；
2、參賽劇目是以表現(xiàn)大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活及人際交際中發(fā)生的故事為主要內(nèi)容的校園心理劇。以“生命、生存、生活”為主題，內(nèi)容健康積極向上，真實(shí)再現(xiàn)校園生活場景。劇情有起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，緊緊圍繞學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中所遇到的心理沖突展開。最好為未參加過往年比賽的劇目；
3、通過預(yù)賽選出8個(gè)劇目參加決賽；
4、比賽的成績將從選手的`表演是否到位、能否表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)、演員之間的配合是否默契等方面進(jìn)行評(píng)判；
5、要有一定的舞臺(tái)設(shè)置，需要承辦方準(zhǔn)備的物品請?jiān)趫?bào)名時(shí)提出要求，承辦方將視具體情況予以解決。
四、報(bào)名時(shí)間：
即日起至11月17日
五、報(bào)名方式：
1、致電xx報(bào)名，同時(shí)將電子版劇本發(fā)送至xx，標(biāo)題注明“心理劇大賽”；
2、將報(bào)名情況及電子版劇本發(fā)送至xx；
3、將報(bào)名情況及電子版劇本通過學(xué)生工作辦公系統(tǒng)發(fā)送至文學(xué)院陳強(qiáng)老師處。
六、比賽獎(jiǎng)勵(lì)：
設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名，最佳男女主演員獎(jiǎng)各一名，頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書。
大學(xué)生心理健康教育中心
心理活動(dòng)策劃2
1，活動(dòng)性質(zhì)：在全校營造良好的關(guān)愛心理健康的氛圍。
2，活動(dòng)資料：情系紅絲帶——寄托心境，播種愛心樹
3，活動(dòng)主題：成長的路上，總有許多的關(guān)愛和心動(dòng)。讓我們的心靈多一份寬容，多一種感動(dòng)，讓我們對(duì)生命充滿信心，拋掉苦惱，釋放悲傷，寄托心境，放飛期望!
4，地點(diǎn)：四號(hào)樓廣場及學(xué)校旁空地
5，時(shí)間：4月20日
6，資料：制作一棵留言樹，將形如樹葉的紙片發(fā)給同學(xué)，讓同學(xué)寫出內(nèi)心的煩惱和歡樂，同時(shí)也能夠解答他人的苦惱，貼到樹上，并將它種下(也可對(duì)他命名)
7，參加對(duì)象：每班各4個(gè)代表及相關(guān)指導(dǎo)教師
8，宣傳方式：海報(bào)(包括商家的兼顧廣告)，廣播，傳單等
活動(dòng)前期
4月18日：①在學(xué)校櫥窗及宿舍區(qū)張貼有關(guān)心理知識(shí)及栽種方面的展示
�、谠趯W(xué)校顯眼位置張掛條幅(可由學(xué)校或商家供給)
�、弁ㄖ靼喟嚅L及心理委員，讓他們派4個(gè)代表參加活動(dòng)
�、芡ㄖ欢苑N的教師于后天到現(xiàn)場作指導(dǎo)
⑤準(zhǔn)備好足夠的樹苗(來源可由商家供給)
�、逌�(zhǔn)備好足夠的卡片、紅絲帶、鏟
�、邷�(zhǔn)備好足夠的飲用水(植樹過程中可能有同學(xué)或教師會(huì)口渴)
⑧邀請廣播臺(tái)，電臺(tái)，報(bào)社人員
活動(dòng)期間(4月20日午時(shí)1：30)
�、瘢鞒秩诵蓟顒�(dòng)開始，介紹相關(guān)人員(如指導(dǎo)教師，廣播臺(tái)，電臺(tái)，報(bào)社人員等)
Ⅱ，每個(gè)班領(lǐng)取一棵樹苗，一張卡片，一根紅絲帶
�、�，每個(gè)人將自我想說的話寫在卡片上，并用紅絲帶系在樹苗上
�、�，指導(dǎo)教師對(duì)如何植樹作講解
�、�，將樹苗移到學(xué)校旁空地(Ⅰ~~Ⅳ在四號(hào)樓廣場完成)
Ⅵ，學(xué)生各自植樹
�、鳎鞒秩诵蓟顒�(dòng)結(jié)束
�、�，歡送相關(guān)人員
(以上過程中廣播臺(tái)，電臺(tái)，報(bào)社人員隨時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場采訪及報(bào)道)
活動(dòng)后期
�、。瑢�(duì)場地進(jìn)行整理
�、�，寫通迅稿，將通迅稿上傳社團(tuán)聯(lián)網(wǎng)：作一次民意調(diào)查，聽取群眾對(duì)此次活動(dòng)的反應(yīng)及意見(學(xué)生的通訊稿及感想也可投稿至溫州都市報(bào)進(jìn)行發(fā)表)
�、＃偨Y(jié)此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)及不足，將此次活動(dòng)的相關(guān)材料作整理并貯存
一，與會(huì)人員：學(xué)生代表，指導(dǎo)教師，院領(lǐng)導(dǎo)，主持人，輔導(dǎo)員
二，物資預(yù)算：待定
三，細(xì)節(jié)問題
�、睍�(huì)場秩序及氣氛
2.人員到場(及時(shí)通知各班長作好這方面工作)
3.物品道具(如樹苗，卡片，紅絲帶，水等)工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保及時(shí)供應(yīng)
4，開場前要及時(shí)迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)
5，結(jié)束時(shí)要及時(shí)歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)
八，職責(zé)落實(shí)表
主要職責(zé)人
負(fù)責(zé)的`相關(guān)資料
xxx
負(fù)責(zé)活動(dòng)總策劃書及人員調(diào)配
xxx
負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的各和打印工作及活動(dòng)前后的資料整理，會(huì)議記錄
xxx
負(fù)責(zé)現(xiàn)場的秩序維護(hù)及工作人員聯(lián)系
xxx
負(fù)責(zé)聯(lián)系教師
xxx
負(fù)責(zé)活動(dòng)前的宣傳工作(包括張貼有關(guān)此活動(dòng)的傳單，張貼橫幅等)
xxx
發(fā)布此次活動(dòng)學(xué)校的重要文件和通知，做到消息上網(wǎng)，活動(dòng)上網(wǎng)，文字材料上網(wǎng)，努力打造此次活動(dòng)的網(wǎng)上世界
xxx
負(fù)責(zé)與外商的聯(lián)系及拉攢助，聯(lián)系廣播臺(tái)，電臺(tái)，報(bào)社人員
xxx
負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的財(cái)務(wù)管理
心理活動(dòng)策劃3
活動(dòng)名稱：一周親近
活動(dòng)背景：在外的生活中，我們會(huì)有被忽略的時(shí)候，會(huì)有受委屈沒有人訴說的時(shí)候，會(huì)有沒有人理解的時(shí)候，會(huì)有和朋友鬧矛盾的時(shí)候。這是一個(gè)讓我們互相溝通，互相理解的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)的目的及意義：讓我們放開心扉，互相理解，心與心相互接觸，讓彼此更理解對(duì)方，感受更多的.愛。
活動(dòng)目標(biāo)：心靈接觸，擺脫陰霾
活動(dòng)時(shí)間：XX年6月—7月
活動(dòng)開展策劃：1.采取團(tuán)體報(bào)名的形式。凡是想要與身邊人更親近均可報(bào)名。
2.統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù)，按照報(bào)名先后順序安排活動(dòng)
3.每組以一星期為活動(dòng)時(shí)間，可多組同時(shí)進(jìn)行。主要利用晚上的課余時(shí)間參加活動(dòng)。
4.租用教室或體育館，玩團(tuán)體游戲和交流心靈相結(jié)合：多組一起參與。
5.征集活動(dòng)志愿者
游戲有：
1.五毛一塊
所有人一起參加，女生是一塊，男生是5毛，有主持人喊出一個(gè)數(shù)，然后大家抱成團(tuán)，沒有找到團(tuán)隊(duì)的人就算輸
2.你畫我猜。一人比畫一人猜,不能說話
3. 推手游戲
兩隊(duì)分別派人出來，面對(duì)面站，只能碰到對(duì)方的手，誰先離開原來的地方誰輸。
4. .地雷陣
道具：報(bào)紙，兩條繩子，石頭，頭巾
準(zhǔn)備：用繩子設(shè)定區(qū)域，里面鋪上報(bào)紙，用石頭壓住作為地雷。每組派一個(gè)蒙上眼睛進(jìn)入地雷陣，由隊(duì)友指揮，通過的多的隊(duì)贏。
5. 打繩結(jié)
道具：一根繩子
兩個(gè)組，一個(gè)組發(fā)一條繩子
開場白：很久以前，有一個(gè)著名的魔術(shù)師，她非常善于解決各種難題。一個(gè)好事者頗不服氣，便想出了一個(gè)古怪的問題來考她。他給魔術(shù)師一根繩子，問魔術(shù)師能否在兩手抓住繩子的兩端。不許松開的前提下，打出一個(gè)繩結(jié)。請你們以小組為單位，幫助魔術(shù)師打出這個(gè)繩結(jié)。
先想出答案的隊(duì)贏。
答案：一名隊(duì)員折疊雙臂，使之交叉于胸前，另一名隊(duì)員將繩子穿過其雙臂形成的環(huán)，然后將繩子的兩端放在她的手上。這樣，她打開雙臂后會(huì)自動(dòng)形成一個(gè)繩結(jié)。
6. 搶凳子游戲：在中間的空地上圍一圈椅子（椅子越多一次游戲參與的人就越多，椅子數(shù)=一次參加人數(shù)-1），放音樂，大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈，裁判不定時(shí)把音樂暫停，大家就馬上搶椅子，會(huì)有一個(gè)人沒搶到，這個(gè)人就出局了。然后撤去一把椅子，把現(xiàn)在的椅子擺好，繼續(xù)放音樂，依此類推，最后一個(gè)人就贏了。
7. 心臟�。簩⒁桓睋淇伺平o酒桌上的每個(gè)人平均分發(fā)，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人為序，按照人數(shù)排列。例如，酒桌上有5個(gè)人，可編為1-5的序號(hào)。如果該人出的牌和自己的序號(hào)相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最后拍上去的人是輸家。
8. 開火車：在開始之前，每個(gè)人說出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個(gè)人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開�！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”你說：“上海開”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開�！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο�，說：“往某某地方開�！比绻麑�(duì)方稍有遲疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。暫定為這些游戲。
在這些游戲里選幾個(gè)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。游戲玩累了就開始談話。每個(gè)人必須遵守規(guī)則，必須等一個(gè)人說完下一個(gè)人才可以說，整個(gè)過程必須平靜安穩(wěn)的進(jìn)行，不許嬉笑打鬧不認(rèn)真。
周五，請心理老師參加，每個(gè)人把自己的困惑說出來，彼此交流。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：飲料，零食，獎(jiǎng)品，道具，共計(jì)：每組約100元
注意事項(xiàng)：必須全組人一起參與
活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：負(fù)責(zé)人：205宿舍全體舍員及志愿者
參與者：廣州民航學(xué)校學(xué)生
班級(jí)：
心理活動(dòng)策劃4
活動(dòng)背景:
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我院心理健康教育，廣泛宣傳及普及心理健康知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生了解心理健康知識(shí)，增強(qiáng)我院的自信心，形成正確的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，構(gòu)建和諧校園，豐富校園文化，我院特舉辦此次心理健康教育活動(dòng)月系列活動(dòng)
一、活動(dòng)主題“塑造自己發(fā)掘心靈的秘密”
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月1日--5月31日
三、主辦單位
體育學(xué)院
四、承辦單位
體育學(xué)院心理健康權(quán)益部
五、活動(dòng)對(duì)象
體院全體學(xué)生(主要針對(duì)11級(jí)、10級(jí)、09級(jí)同學(xué))
六、活動(dòng)內(nèi)容
心理健康知識(shí)宣傳、主題簽名活動(dòng)、心理健康教育主題班會(huì)、心理趣味游戲、心理健康知識(shí)的競賽(問卷的形式)
七、活動(dòng)宣傳方式
1、橫幅:兩條橫幅掛于教學(xué)樓前。
2、海報(bào):以心理健康活動(dòng)月主題出海報(bào)。
3、操場宣傳欄:以宣傳心理活動(dòng)月活動(dòng)為中心做噴繪。
4、我手?jǐn)y我心:將本學(xué)期每期宣傳報(bào)粘貼到宣傳欄。
八、活動(dòng)安排
1、主題簽名活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間:5月6日--5月7日
活動(dòng)地點(diǎn):電信路口
活動(dòng)形式:制作一條“塑造自己發(fā)掘心靈的秘密”的橫幅，請其他學(xué)生參與簽名，積極響應(yīng)本次健康月活動(dòng)。
2、心理健康教育主題班會(huì)
活動(dòng)時(shí)間:5月12日--5月20日
活動(dòng)地點(diǎn):各班教室
活動(dòng)形式:為普及心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的心理健康理念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)增強(qiáng)自信心的方法，提高全校學(xué)生心理素質(zhì)，各班開展以“塑造自己發(fā)掘心靈的秘密”或者學(xué)校心理健康主題為主題的心理健康主題班會(huì)活動(dòng)。
3、心理趣味游戲
活動(dòng)時(shí)間:5月12日--5月20日
活動(dòng)地點(diǎn)新田徑場
活動(dòng)形式:以游戲的方式進(jìn)行。
4、心理健康知識(shí)的競賽(問卷的形式)
活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月19日
活動(dòng)背景:從全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的高度來開展大學(xué)生心理健康教育工作。增強(qiáng)心理健康教育工作的專業(yè)化水平和普及化程度，在豐富的'校園文化生活中促進(jìn)我院德育的整體構(gòu)建。經(jīng)研究決定，在我院舉辦大學(xué)生心理健康知識(shí)競賽活動(dòng)。
活動(dòng)目的:引導(dǎo)廣大同學(xué)積極關(guān)注自身和他人的心理健康，學(xué)習(xí)心理健康的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧，提高個(gè)人心理素質(zhì)。豐富校園生活，營造積極、健康、高雅的校園氛圍，陶冶大學(xué)生的情操。增強(qiáng)同學(xué)們的相互關(guān)懷與支持意識(shí)，提高溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。促使同學(xué)們更加積極的參與學(xué)校心理健康教育活動(dòng)，促進(jìn)我校心理健康教育工作的開展。
競賽規(guī)則:
初賽階段:每班指派八名選手參加選拔考試，根據(jù)每班八名選手的平均成績決定取分?jǐn)?shù)較高的前六個(gè)班進(jìn)入決賽。
決賽階段:每班指派三名選手代表班進(jìn)行比賽�；A(chǔ)分100分。比賽試題分三階段作答。
必答題階段:此階段大屏幕上會(huì)顯示出題目，選手三人一組把答案寫在答題板上，時(shí)間到后雙手向外舉起題板。答對(duì)加10分，答錯(cuò)減10分。
搶答題階段:此階段大屏幕上會(huì)顯示出題目，主持人宣告“開始搶答”(搶答階段:先弄破氣球者搶答成功)。搶到題目后答對(duì)加10分，答錯(cuò)減10分，若不按規(guī)則搶答，例如:超前搶答，即減10分。
抽題作答階段:此階段大屏幕上會(huì)出現(xiàn)很多文件夾，文件夾的名稱就是其內(nèi)題目的分值，依然采用弄破氣球的方法，最先響球的隊(duì)獲得最先抽題的機(jī)會(huì)，不同文件夾題分值不同，分值有5分、10分、15分、20分、25分和30分六類。答對(duì)加相應(yīng)的分、答錯(cuò)減一半分。有關(guān)搶答方面的規(guī)則同搶答題階段規(guī)則。
最后，在競賽結(jié)束時(shí)我們將決出第一名一個(gè)，第二名兩個(gè)，第三名三個(gè)。(獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則:第一名的每位參賽選手獲得價(jià)值40元得獎(jiǎng)品，第二名的每位參賽選手獲得價(jià)值25元的獎(jiǎng)品，第三名的每位參賽選手獲得價(jià)值15元的獎(jiǎng)品，)。
心理活動(dòng)策劃5
活動(dòng)背景：
現(xiàn)在的大學(xué)生們,到處都充滿著"頹廢，無聊，寂寞"這些消極不健康的心理現(xiàn)象。大學(xué)生是祖國為了迎接512心理健康發(fā)展日。為了更好地宣傳今年的主題"微笑與潛能開發(fā)"，我們舉辦此次活動(dòng)
活動(dòng)目的：
在這個(gè)心理健康發(fā)展日宣傳這個(gè)節(jié)日，希望大家都開心，同時(shí)向大家宣傳心理咨詢室。
策劃主辦單位：
大學(xué)生心理協(xié)會(huì)
活動(dòng)流程：
一、相片的采集
1、20xx月XX號(hào)一天和XX月XX號(hào)上午在XX廣場采集學(xué)生的相片。之前要做好宣傳海報(bào)并通過心理發(fā)展部通知各學(xué)院各班級(jí)。
2、20xx月XX號(hào)下午選出入圍的XX張相片。晚上洗出來，并做好投票宣傳板，晚上通知入圍選手，叫她可以叫她(他)的同學(xué)第二天來投票。(負(fù)責(zé)人：_)
3、20xx月XX號(hào)在新世紀(jì)廣場進(jìn)行投票。拉路過的同學(xué)，活動(dòng)和另一活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，同時(shí)結(jié)束。然后我們當(dāng)晚就得出結(jié)果。給同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品。第二天在我們的宣傳板塊宣傳我們的`活動(dòng)成果。
相片采集：相片采集可以由學(xué)生自己帶u盤來拷貝給我們，也可以發(fā)送自己的相片到我們的郵箱，我們要登記學(xué)生的姓名和聯(lián)系方式。并叫她關(guān)注我們這個(gè)活動(dòng)并等待結(jié)果。所選相片必須原創(chuàng)，可以不是自己，但不能是是網(wǎng)上下載的。負(fù)責(zé)人(_)
投票方式：為每位選手準(zhǔn)備一個(gè)選舉面板，支持她得可以在她得下面畫一筆，每個(gè)抽了獎(jiǎng)的同學(xué)最多可以投3票，但不能只投一人。(暫定前XX名投票選手可以參加抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié))，以畫正形式進(jìn)行，提高大家的積極性。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置；一等獎(jiǎng)一名；二等獎(jiǎng)二名；三等將三名。
獎(jiǎng)品設(shè)置：選手獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)小電風(fēng)扇一臺(tái)。二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)雨傘一把，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)小臺(tái)燈一臺(tái)
投票人獎(jiǎng)品：小電扇棒棒糖軟糖若干
海報(bào)內(nèi)容：
1、活動(dòng)名稱：微笑_
2、活動(dòng)簡介：我們將在XX號(hào)在新世紀(jì)廣場采集相片相片必須原創(chuàng)，主要體現(xiàn)陽光的微笑。能給人一種溫暖陽光的感覺。將在XX號(hào)在新世紀(jì)廣場進(jìn)行現(xiàn)場投票，醫(yī)學(xué)院的同學(xué)都可以參加。對(duì)于前XX名投票選手將有機(jī)會(huì)抽得幸運(yùn)大獎(jiǎng)。
3、活動(dòng)獎(jiǎng)品說明我們將選出XX張作品進(jìn)行投票，最后選出XX張?jiān)u出一二三等獎(jiǎng)并給予獎(jiǎng)勵(lì)
4、活動(dòng)地址：XX廣場
活動(dòng)時(shí)間：XX月XX日
心理活動(dòng)策劃6
一、活動(dòng)主題：
關(guān)注自我 放飛青春
二、活動(dòng)宗旨：
在學(xué)校中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)，在宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái)，全方位地加強(qiáng)對(duì)我校學(xué)生的.心理健康教育。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月9——5月31日
四、參與對(duì)象：
德化三中全校學(xué)生
五：活動(dòng)項(xiàng)目：
活動(dòng)一：心理健康征文賽
主題：我的青春我做主
要求：
1、1000字以內(nèi)手寫稿（統(tǒng)一用作文紙）或打印稿
2、內(nèi)容健康、積極向上
3、嚴(yán)禁抄襲
參與方法：各班語文課代表統(tǒng)一收齊，于5月28 日前上交學(xué)生處,每個(gè)班級(jí)至少選送一份(初、高三除外)
注：稿件須注明作者的真實(shí)姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。
活動(dòng)二： 心理漫畫大賽
心理漫畫作品要求：
1、統(tǒng)一規(guī)格：四開紙
2、原創(chuàng)作品，作品題目自擬，力求突出所繪作品表達(dá)的核心意義。
3、作品要集中體現(xiàn)學(xué)生成長過程中的心路歷程或心情片斷，以校園、家庭、社會(huì)生活為大背景，表達(dá)真情實(shí)感。主題明確，內(nèi)容完整，創(chuàng)意新穎，風(fēng)格獨(dú)特，富有情趣。
4、形式要求：單幅或多格漫畫，黑白或彩色畫稿皆可，創(chuàng)作方式不限。
5、參賽作品必須由參賽者原創(chuàng)。
參與方法：各班宣傳委員統(tǒng)一收齊，于5月28 日前上交學(xué)生處,每個(gè)班級(jí)至少選送一份(初、高三除外)
注：稿件須注明作者的真實(shí)姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。
活動(dòng)三：心理健康知識(shí)宣傳板報(bào)比賽
主題：關(guān)注自我 放飛青春
參加對(duì)象：各個(gè)班級(jí)(初、高三除外)
評(píng)比時(shí)間：5月25日
活動(dòng)四： 心理圖片展
展覽時(shí)間：時(shí)間另行通知
展覽地點(diǎn)：校門口宣傳欄
活動(dòng)五：現(xiàn)場心理咨詢、測量
時(shí)間：時(shí)間另行通知
地點(diǎn)：校門口宣傳欄旁
活動(dòng)六：心理影片放送
時(shí)間：5月24日、25日中午12點(diǎn)
地點(diǎn):電教樓1樓會(huì)議室
結(jié)束工作：
1、心理健康宣傳月成果展 （屆時(shí)將獲獎(jiǎng)文章、漫畫、班級(jí)板報(bào)發(fā)布到校園網(wǎng)上）
2、頒獎(jiǎng)活動(dòng)：征文賽、漫畫大賽、班級(jí)板報(bào)活動(dòng)將評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
心理活動(dòng)策劃7
一、活動(dòng)背景
針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生主要存在的難以適應(yīng)生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變，人際關(guān)系之間的問題，以及增強(qiáng)對(duì)別人的信任。營造良好的.校園文化 全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。傳遞更多溫暖 正能量。也為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康的了解，幫助同學(xué)們解決心理困惑，以更好、更健康的心態(tài)去面對(duì)生活學(xué)業(yè)。
二、活動(dòng)目的
為了讓同學(xué)們在實(shí)際中體驗(yàn)人際關(guān)系中的相互理解、溝通，避免更多的抱怨產(chǎn)生 。讓同學(xué)們明白在成長的過程中，人與人之間相互溝通、信任是非�？鞓返氖�，在5.25心理健康活動(dòng)中，心理健康協(xié)會(huì)將舉辦人際關(guān)系心理素質(zhì)拓展—— 愛的抱抱、綠絲帶活動(dòng)。
三、活動(dòng)主題：愛我，愛他，愛社會(huì)
“綠絲帶，不抱怨”“愛的抱抱”
四、活動(dòng)時(shí)間
準(zhǔn)備工作：20xx年5月19日
開展活動(dòng)：20xx年5月20-27日
五、活動(dòng)對(duì)象
云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體教職工及學(xué)生心理學(xué)愛好者
六、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校
月牙潭公園（需2名心理咨詢老師現(xiàn)場咨詢）
七、活動(dòng)安排事項(xiàng)
活動(dòng)前期準(zhǔn)備及人員配置：
1. 萬龍浩宇及宣傳組人員20xx年5月20日前出海報(bào)2并張貼。以及1份X展板
2. 黃琳、凡雪準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的綠絲帶、擁抱牌、桌椅2套、帳篷2個(gè)和場地規(guī)劃。
3. 劉德明、熊淑花及活動(dòng)組人員負(fù)責(zé)場地布置。
4. 李廷峰、雷小松負(fù)責(zé)照片采集。
5. 月牙潭公園需安排兩名心理老師現(xiàn)場咨詢。
注:人員安排若有沖突 各部門就行調(diào)解
活動(dòng)安排：
1. 20號(hào)宣傳綠絲帶活動(dòng)
2. 21號(hào)在月牙潭公園
3. 23-26號(hào)在教學(xué)樓門口
4. 課后及課前跟同學(xué)、老師宣傳綠絲帶不抱怨活動(dòng)。
5. 系好綠絲帶后，給老師、同學(xué)們送上擁抱。
活動(dòng)后期工作
1. 黃琳整理當(dāng)天活動(dòng)照片
2. 凡雪寫活動(dòng)總結(jié)。
八、注意事項(xiàng)。
1、應(yīng)在課前課后人流量集中的時(shí)候開展。
2、如遇陰雨天氣，則推遲活動(dòng)。
心理活動(dòng)策劃8
一、活動(dòng)主題
繪影·畫心
二、活動(dòng)目的及意義
心理學(xué)中房樹人繪畫是經(jīng)典的心理測試之一，通過簡單的繪畫，畫出房樹人等常見的事物。但專業(yè)的心理咨詢師卻能夠從這簡單的畫中看透繪畫者的心理。本次活動(dòng)便是在房樹人的基礎(chǔ)上拓展而來并對(duì)其進(jìn)行一定的改變，旨在通過本次活動(dòng)能讓活動(dòng)參與者認(rèn)知自己，準(zhǔn)確把握自己的內(nèi)心的心理活動(dòng)，也能夠認(rèn)知到自己眼中的自己和他人與他人眼中的自己和他人是不同的。同時(shí)也能夠具備一定的心理咨詢能力。
三、主辦單位
經(jīng)濟(jì)管理系心沁心悟心理協(xié)會(huì)
四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
XX年4月18日西教213
五、活動(dòng)對(duì)象
經(jīng)濟(jì)管理系各班心理委員，系心理部成員，部分對(duì)此感興趣的學(xué)生。
六、活動(dòng)內(nèi)容及流程策劃
（一）活動(dòng)組織者宣布活動(dòng)正式開始后想?yún)⑴c同學(xué)分發(fā)紙筆，并講解繪畫要求，參與者根據(jù)組織者的要求逐一畫出房、樹、人等物，并可根據(jù)自身情況適當(dāng)添加一些事物。
（二）活動(dòng)組織者將畫好的紙張收齊后向活動(dòng)參與者這張畫各個(gè)事物所代表的含義、具有怎樣的心理意義。并可在征得參與同學(xué)的同意后從中挑選出一到三張現(xiàn)場分析。
�。ㄈ┰诨顒�(dòng)組織者講解完畢后將畫紙返還給參與同學(xué)，并組織引導(dǎo)參與同學(xué)進(jìn)行討論。
（四）在活動(dòng)的最后邀請一到三位有興趣的同學(xué)上臺(tái)分析房樹人繪畫。
七、解密房樹人
房：人們成長的場所，投射內(nèi)心的安全感
樹：象征感情，投射人們對(duì)環(huán)境的`體驗(yàn)
人：投射受測者的自我形象和人格完整性房樹人圖在白紙中的位置
居中：受測者自我意識(shí)較強(qiáng)，以自我為中心；
偏左：受測者留戀過去；
偏右：受測者憧憬未來；
偏上：受測者喜歡幻想；
偏下：受測者注重現(xiàn)實(shí)，對(duì)安全較為關(guān)注；
八、啟示
透過房樹人測驗(yàn)，可投射出個(gè)人的心理狀態(tài)，有系統(tǒng)地把你的潛意識(shí)釋放出。透過潛意識(shí)去組識(shí)自己的動(dòng)機(jī)、觀感、見解及過往經(jīng)歷等，去幫助自己了解事件的本質(zhì)，自己對(duì)外界的接觸取向及生活模式及作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
九、預(yù)期效果
�。ㄒ唬┩ㄟ^本次活動(dòng)能夠讓參與活動(dòng)的同學(xué)認(rèn)知自己，把握自己內(nèi)心世界。
�。ǘ┩ㄟ^本次活動(dòng)向參與活動(dòng)同學(xué)宣傳、講解心理知識(shí)。
�。ㄈ┪徊糠謱�(duì)心理有興趣的同學(xué)加入到本次活動(dòng)中去，并從中吸收一部分加入社團(tuán)。
�。ㄋ模橥瑢W(xué)們提供一個(gè)交流溝通的平臺(tái)。
�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)心理。
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
A4紙若干30
繪圖所需簽字筆若干30
繪圖所需橫幅海報(bào)100
活動(dòng)宣傳氣球彩帶40
現(xiàn)場布置合計(jì)：200元
十一、應(yīng)急預(yù)案
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)開始前對(duì)活動(dòng)組織者進(jìn)行分組，分別負(fù)責(zé)活動(dòng)人員的組織、活動(dòng)現(xiàn)場秩序的維護(hù)、活動(dòng)現(xiàn)場安全的檢查以及出現(xiàn)緊急情況的處理等并設(shè)立相應(yīng)負(fù)責(zé)人，責(zé)任明確到個(gè)人。設(shè)立總負(fù)責(zé)人，所有問題一旦出現(xiàn)立即上報(bào)總負(fù)責(zé)人由總負(fù)責(zé)人統(tǒng)一調(diào)度指揮。
�。ǘ┰诨顒�(dòng)開始前對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場進(jìn)行徹底的安全的檢查將安全隱患控制到最低。
（三）根據(jù)事先制定好的活動(dòng)方案活動(dòng)負(fù)責(zé)人組織活動(dòng)人員有序入場并對(duì)其進(jìn)行一定的安全教育。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)開始之后總負(fù)責(zé)人安排相關(guān)人員流動(dòng)巡查，維護(hù)現(xiàn)場秩序，確保活動(dòng)現(xiàn)場不會(huì)出現(xiàn)騷亂。
�。ㄎ澹┮坏┈F(xiàn)場出現(xiàn)騷亂立即上報(bào)總負(fù)責(zé)人，總負(fù)責(zé)人組織調(diào)動(dòng)全體組織者同時(shí)維護(hù)現(xiàn)場秩序。
�。┤绗F(xiàn)場出現(xiàn)有人受傷、突發(fā)疾病等情況立即上報(bào)系團(tuán)委，并聯(lián)系校醫(yī)務(wù)室，將受傷人員送往醫(yī)務(wù)室救治。
（七）如活動(dòng)場地出現(xiàn)問題需上報(bào)總負(fù)責(zé)人臨時(shí)更改活動(dòng)場地。
十二、活動(dòng)聯(lián)系人
聯(lián)系人：李敏
聯(lián)系手機(jī)號(hào)：xxxxxxxx
心理活動(dòng)策劃9
一、活動(dòng)引言：
傳說中的世界末日xx年12月21日馬上就要到來，在這個(gè)特殊的日子里做些特殊的事情作為紀(jì)念。在接觸心理學(xué)的這幾年，發(fā)現(xiàn)基本所有的問題、困惑都可以歸結(jié)為內(nèi)心能量的缺乏。而人類能量的來源就是是愛和支持。愛可以分為親情（100元）、愛情(80元)、友情（30-50元）、交情（1元）、人情（1分）。正是你擁有這些愛的'多少，決定了你內(nèi)心能量的多少。
二、活動(dòng)形式：
通過書信、郵件的形式，向自己的父母、朋友表達(dá)“我愛你”。（建議給父母的信盡量選擇書信，朋友之間可用郵件）
三、活動(dòng)目的：
大膽說出“我愛你”。提升人際關(guān)系，增加心理能量。
四、活動(dòng)時(shí)間：12月19日至21日
五、基本擴(kuò)散網(wǎng)絡(luò)：
醫(yī)學(xué)院咨詢室主任——醫(yī)學(xué)院咨詢室成員——各學(xué)院各班心理委員——各班同學(xué)——同學(xué)的朋友、家屬……
策劃書附：末日行動(dòng)朋友版郵件
親愛的：
也許你很驚訝我這樣稱呼你，我只是想表達(dá)我想你了，我愛你！
在我接觸心理學(xué)的這段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)基本所有的問題、困惑都可以歸結(jié)為內(nèi)心能量的缺乏。而人類能量的來源就是是愛和支持。愛可以分為親情（100元）、愛情(80元)、友情（30-50元）、交情（1元）、人情（1分）。正是你擁有這些愛的多少，決定了你內(nèi)心能量的多少。感謝您出現(xiàn)在我的生命里，豐富了我的生活，給了我能量！
在所謂的末日到來時(shí)，我在想我應(yīng)該做些什么紀(jì)念這個(gè)特殊的日子。想來想去，最好的還是去表達(dá)愛，告訴你“我愛你”，如果明天末日真的來了，帶著我能給予你的少許能量也會(huì)讓你少一些恐懼，如果明天太陽依舊升起，帶著這些能量，你會(huì)更勇敢的生活！
我愛你，不論何時(shí)要記得還有我這個(gè)朋友在，
我愛你，無論何時(shí)要記得我會(huì)盡力給你支持，
我愛你，記得要善待自己善待每個(gè)人，
我愛你，記得讓每天過得豐富多彩，
我愛你，記得一定要幸福，
我愛你！
xx
xx年12月20日
心理活動(dòng)策劃10
一、活動(dòng)背景
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的提高，健康的概念已發(fā)生了深刻的變化。健康已不再是生物學(xué)意義上的“沒有疾病和營養(yǎng)不良，以及虛弱狀態(tài)”，而是如世界衛(wèi)生組織（WTO）在憲章中指出的那樣“健康乃是一種身體上、精神上和社會(huì)上的完滿狀態(tài)”。也就是說，健康是軀體、心理和社會(huì)功能三方面的有機(jī)統(tǒng)一。心理健康是身體健康的重要組成部分。
由于某些社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境和中小學(xué)應(yīng)試教育的不良影響，亦或是高校競爭機(jī)制的全面引入，來自各方面的壓力日趨增大，相當(dāng)一部分大學(xué)生的心理失調(diào)已成不爭的'事實(shí)，大學(xué)生心理健康也就越來越引起人們的重視。
二、活動(dòng)目的
經(jīng)過本次活動(dòng)旨在宣傳心理保健知識(shí)、倡議心理保健行為、呼吁大家共建健康心理學(xué)校，從身邊做起。推選出健康自然的“超級(jí)學(xué)生”，引起廣大師生對(duì)心理健康的重視，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，以大家喜聞樂見的形式引起對(duì)健康心理的關(guān)注和思考，借此塑造陽光、活力、充滿朝氣的師大新青年形象。
三、活動(dòng)主題
播撒春光暢享心晴，擁抱歡樂攜手前行
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月10日14:30
五、活動(dòng)地點(diǎn)
體育C場
六、參加人員
20xx級(jí)新聞學(xué)全體同學(xué)及輔導(dǎo)員、心理聯(lián)絡(luò)員
七、活動(dòng)策劃明細(xì)
經(jīng)過六個(gè)戶外小游戲了解相關(guān)心理知識(shí)，每個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后總結(jié)該活動(dòng)反映的心理學(xué)問題以及解決方法。
具體游戲資料如下：
1、“生死與共”
游戲規(guī)則：主持人挑選6對(duì)選手（1男2女為1對(duì)，男強(qiáng)壯，女瘦小），助手在每對(duì)選手面前的地上鋪開1大張報(bào)紙。主持人講解游戲規(guī)則，告知最終從報(bào)紙上站不住的一對(duì)選手即為第一，并與助手示范一次。各對(duì)選手站到報(bào)紙上，主持人計(jì)時(shí)，數(shù)10下，堅(jiān)持不住者淘汰。助手把進(jìn)入第二輪的各對(duì)選手面前的報(bào)紙對(duì)折一半，選手站上去，主持人計(jì)時(shí)，數(shù)10下，堅(jiān)持不住者淘汰，如此循環(huán)，明白勝者決出。游戲意義：讓大家明白，在困難面前要懂得互相支持、互幫互助的道理。
2、“勇往直前”
游戲規(guī)則：每組三人，男女不限。每組兩個(gè)隊(duì)員在起始點(diǎn)準(zhǔn)備，一人在終點(diǎn)線后等待指揮。起始點(diǎn)兩人按心理委員規(guī)定的旋轉(zhuǎn)方式轉(zhuǎn)10圈，兩人必須同時(shí)轉(zhuǎn)完后方可向終點(diǎn)跑去，與其他若干隊(duì)比賽，用時(shí)短的隊(duì)獲勝。
游戲意義：隊(duì)友想盡力做好，可是可能由于眩暈感不能以快速向終點(diǎn)跑去，所以期望大家能夠理解和寬容你的隊(duì)友，在生活中也是如此。
3、“成與敗”
游戲規(guī)則：每組三人比賽，以個(gè)人為單位，雙手抓住自我的腳后跟，以這種方式前進(jìn)十米（根本做不到）。
游戲意義：有時(shí)遇到困難也許根本不能解決，此時(shí)成功對(duì)大家來說是遙不可及的，所以大家有時(shí)不能將成功失敗看的太重，避免給自我?guī)硇睦韷毫Α?/p>
4、“保護(hù)傘”
游戲規(guī)則：每組3人，兩人作為保護(hù)傘，一人作為保護(hù)傘下的小動(dòng)物，共找10組左右，其中多選出2人參與游戲，工作人員倒數(shù)3、2、1開始，每個(gè)小動(dòng)物都必須找到一把保護(hù)傘蹲下，但不能是最初的保護(hù)傘，其中兩人可能會(huì)搶占其他人的位置。
游戲意義：當(dāng)你被擠出保護(hù)傘時(shí)，你會(huì)覺得缺少一種安全感，感覺孤立無援，所以這告訴我們都需要其他人的關(guān)心，心靈都需要一把保護(hù)傘，期望同學(xué)們能夠互相關(guān)心。
5、“指鹿為馬”
游戲規(guī)則：主持人挑選8名擅長表演的選手上臺(tái)（最好是4男4女），先由示范人員表演一套動(dòng)作（有特定寓意，比如背老人過小河）給第一位選手看；第一位選手根據(jù)自我的理解，把動(dòng)作表演給第二位選手看；第二位選手再表演給第三位看，……最終是第七位選手表演給第八位選手看。主持人先問第八位選手：你看到的動(dòng)作寓意什么？再問第七位、第六位、……第一位
注意事項(xiàng)：在助手表演動(dòng)作給第一位選手看時(shí)，其他選手須面墻站立；第一位表演給第二位看時(shí)，其他選手仍須面墻站立；直到最終一位。另外，動(dòng)作每人只準(zhǔn)表演一次。（規(guī)定動(dòng)作：猴子上樹、螃蟹走路、擦玻璃、洗衣服、吃泡泡糖等）
游戲意義：主持人講解此游戲的寓意，之后指出在日常交往中，溝通不足經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤理解對(duì)方的意思。所以，要加強(qiáng)溝通技能的學(xué)習(xí)。
6、“倒背游戲”
游戲規(guī)則：一個(gè)1．5～1．8m高的平臺(tái)一名同學(xué)站在上頭垂直倒下，地面有6人左右接應(yīng)。
游戲意義：建立小組成員間的相互信任，使隊(duì)員挑戰(zhàn)自我，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，互相幫忙。
八、游戲獎(jiǎng)勵(lì)
每個(gè)項(xiàng)目取前三名，分別設(shè)立優(yōu)勝獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品由班委商量決定。獎(jiǎng)品頒發(fā)由心理委員規(guī)定的隨機(jī)抽取方式得出。
九、公布10級(jí)新聞班心理圖標(biāo)logo
圓形圖章英語部分為10級(jí)新聞學(xué)英文翻譯，圖章內(nèi)是卡-通笑臉圖案代表著歡樂、進(jìn)取、向上的樂觀主義思想，上方為六色旋轉(zhuǎn)圖案代表著每個(gè)人都能夠有一個(gè)多彩的人生。
十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
十米長繩2根x8元根=16元
選手獎(jiǎng)品18份x5元份=90元
照片打印若干張約5元
策劃書打印3份約4元
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)共計(jì)約105元左右，具體采購花銷以開具發(fā)票數(shù)額為準(zhǔn)。
心理活動(dòng)策劃11
一、活動(dòng)背景
當(dāng)代學(xué)生普遍存在心理問題的情況受到了社會(huì)的廣泛的關(guān)注。健康的心理素質(zhì)是學(xué)生的重要內(nèi)容，作為社會(huì)中一個(gè)越來越重要的群體，在這樣的一個(gè)階段正處于逐步走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，更易發(fā)生一些心理問題，因此，我班決定開展心理活動(dòng)，讓更多同學(xué)受益與了解知識(shí)，更積極的生活。
二、活動(dòng)名稱和主題
班級(jí)心理健康知識(shí)交流座談會(huì)
三、活動(dòng)目的
為了更好的宣傳心理知識(shí)，普及學(xué)生心理健康教育。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、班上成員分為六組，每組由六人左右的同學(xué)組成。
2、由組織者準(zhǔn)備有關(guān)學(xué)生心理問題的'問題卡片，提問，小組自由討論，后選一名代表做回答。
3、各小組自由討論自己平時(shí)生活學(xué)習(xí)遇到的心理問題，以及如何面對(duì)解決的。
4、最后組織者進(jìn)行總結(jié)。
五、活動(dòng)負(fù)責(zé)人與參與者
負(fù)責(zé)人：孫李娜
參與者：11級(jí)英語教育一班全體成員
六、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月27日晚7：OO
七、活動(dòng)地點(diǎn)
博學(xué)南樓教室401
3、心理活動(dòng)策劃書
一、活動(dòng)主題：和諧心靈，健康成長，我和我的心靈之約
二、活動(dòng)目的：宣傳心理健康知識(shí)，關(guān)注學(xué)生心理健康，培養(yǎng)優(yōu)良心理品質(zhì)，優(yōu)化學(xué)生課
外生活，促進(jìn)學(xué)生的健康成長
系列活動(dòng)(一)：展板宣傳
時(shí)間：5月24日
地點(diǎn)：食堂門口進(jìn)行心理健康知識(shí)宣傳及后期活動(dòng)宣傳
資料及要求：
(1)、主要透過展板及傳單的形式宣傳(傳單及展板將會(huì)提前兩天準(zhǔn)備好)展板資料包括525學(xué)生心理健康的來歷，學(xué)生心理健康的重要性，傳單資料包括學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，525學(xué)生心理健康節(jié)的來歷，另外再附一個(gè)小的心理測試(能夠增加家對(duì)本次活動(dòng)的關(guān)注)
(2)我們會(huì)設(shè)有“發(fā)泄箱”，同學(xué)能夠?qū)⒆屪约豪Щ蟮氖虑閷懺诩埳�，我們�?huì)針對(duì)家的困惑在隨后的心理知識(shí)競賽活動(dòng)中進(jìn)行響應(yīng)的解答或忙
(2)在食堂門口的宣傳需要辦公室的忙，我們會(huì)和辦公室協(xié)商好，努力辦好這次宣傳(3)活動(dòng)時(shí)要求統(tǒng)一著裝(院服)，需配備音響話筒
系列活動(dòng)(二)：心理問卷調(diào)查
時(shí)間：5月25日
活動(dòng)人員：一、二同學(xué)
資料及要求：由本部設(shè)計(jì)心理調(diào)查問卷(分為A至班長團(tuán)支書B至心理員C至普通同學(xué)D至特殊同學(xué))，各班心理員進(jìn)行下發(fā)并講解其重要好處，同學(xué)們認(rèn)真填寫，期間要拍照留念，最后由心理員回收至心理部，部長統(tǒng)一分析，并作出統(tǒng)計(jì)，拍照留念
心理活動(dòng)策劃12
活動(dòng)主題：
凝心聚力，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)友愛、文明的優(yōu)秀班級(jí)體。
活動(dòng)目的：
豐富大學(xué)文化生活，更好的展示我系學(xué)生的精神風(fēng)貌，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，增強(qiáng)班級(jí)的'凝聚力。
活動(dòng)形式：
“陽光伙伴”腳綁腳競賽運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月中旬
活動(dòng)地點(diǎn)：
院操場
活動(dòng)對(duì)象：
商英系各個(gè)班級(jí)（09高職除外）
參賽要求：
(1)以班級(jí)為單位組成各參賽隊(duì)伍；
(2)每支參賽隊(duì)伍人數(shù)15人；
(3)每支參賽隊(duì)伍必須認(rèn)命一名隊(duì)長。
活動(dòng)流程：
（1）16號(hào)向各班級(jí)發(fā)通知；
�。�2）20號(hào)下午4:30正式開始比賽，比賽實(shí)行小組淘汰賽（小組以班級(jí)為單位）
�。�3）由于班級(jí)眾多，為了公平起見，15個(gè)班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)行比賽后，選出成績最好的班級(jí)為優(yōu)勝班級(jí)。
比賽項(xiàng)目：
綁腿跑
參賽人數(shù)：
15人（男7女8，特殊班級(jí)除外）
比賽器材：
口哨，裁判用水，秒表
比賽場地：
院操場
比賽方法：
比賽開始前，15名隊(duì)員橫排（每相鄰兩個(gè)隊(duì)員的相鄰的腳用綁腿帶綁在一起）立于起跑線后，裁判發(fā)令后，隊(duì)員通過協(xié)調(diào)配合在跑道上共同前進(jìn)，賽程50米，以各參賽隊(duì)中的最后1名隊(duì)員身體完全越過終點(diǎn)線計(jì)時(shí)停止，用時(shí)少者名次前列。
注意事項(xiàng)：
比賽時(shí)不得有冒名頂替，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即取消比賽資格。
活動(dòng)宗旨：
友誼第一，比賽第二。
紀(jì)律：
比賽中絕對(duì)服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
第一名：1個(gè)
第二名：2個(gè)
第三名：3個(gè)
最佳組織獎(jiǎng):1名
獎(jiǎng)品：第一名，獎(jiǎng)狀1張，大可樂5瓶。第二名，獎(jiǎng)狀1張，大可樂各3瓶。第三名，獎(jiǎng)狀1張，大可樂2瓶。最佳組織獎(jiǎng)，大可樂1瓶，獎(jiǎng)狀1張。
合計(jì)：純凈水一打大可樂17瓶獎(jiǎng)狀7張共計(jì)：17x7=119
心理活動(dòng)策劃13
活動(dòng)主題：
聚焦心靈綻放青春
活動(dòng)對(duì)象：
我校全體在校學(xué)生
主辦單位：
心理健康教育中心
活動(dòng)一“疫”時(shí)無憂，我的時(shí)間管理
面對(duì)卷土重來的疫情和各種不確定性，我們可能會(huì)產(chǎn)生不同程度的不安全感。然而，規(guī)律有序的生活和學(xué)習(xí)安排是獲得安全感最簡單易行的方法。讓我們覺察一下，你昨天的24小時(shí)是怎樣度過的？你對(duì)自己時(shí)間利用情況滿意嗎？我們的生命就是由每一個(gè)24小時(shí)組成的，無論你的昨天如何，你都應(yīng)該好好規(guī)劃自己的今天和明天。
活動(dòng)要求：
(1）請你創(chuàng)作一個(gè)屬于自己的24小時(shí)生活圖（樣例見下圖），步驟如下。首先，將自己的所有生活事件進(jìn)行分類，比如：學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、娛樂、睡眠、用餐、社交……其次，根據(jù)自己的實(shí)際情況，在24小時(shí)生活圖中寫出具體事件和時(shí)間分配（參考圖樣見下圖）。最后，請你按照生活事件和時(shí)間段設(shè)置進(jìn)行執(zhí)行，在執(zhí)行過程中，你的內(nèi)心會(huì)越來越篤定，而你的內(nèi)在穩(wěn)定性也會(huì)越來越強(qiáng)。
(2）每個(gè)班級(jí)擇優(yōu)選出至少1份“個(gè)人24小時(shí)生活圖”，于4月30日之前交到心理健康教育中心。請標(biāo)注參賽者姓名、院系、班級(jí)、手機(jī)號(hào)碼等聯(lián)系方式。由心理健康教育中心進(jìn)行統(tǒng)一安排獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比和線上展示。
圖：達(dá)爾文的一天
活動(dòng)對(duì)象：全體在校學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月18—4月30日
活動(dòng)形式：線下征集
活動(dòng)二“我的宅寢小游戲”寢室游戲創(chuàng)意設(shè)計(jì)征集活動(dòng)
你是否還在寢室里獨(dú)自沉迷于短視頻無法自拔？你是否常常與室友通宵玩王者榮耀？為引導(dǎo)同學(xué)們同心抗疫，提升對(duì)他人的積極關(guān)注，現(xiàn)開展“我的宅寢小游戲”征集活動(dòng)，希望同學(xué)們能夠通過展現(xiàn)自己寢室的`豐富有趣的游戲，增加人際交流，提升寢室凝聚力。
活動(dòng)要求：
(1）以寢室為單位進(jìn)行游戲活動(dòng)，望寢室所有成員積極參與。
(2）提交的作品包括下列內(nèi)容：游戲名稱、游戲具體規(guī)則（包括內(nèi)容、適用人數(shù)、所需道具、注意事項(xiàng)等）、游戲作用和意義、游戲開展時(shí)的1-2張活動(dòng)照片或一段3分鐘以內(nèi)的短視頻。
(3）設(shè)計(jì)的游戲內(nèi)容應(yīng)健康向上，鼓勵(lì)原創(chuàng)，突出游戲特色。
(4）以寢室為單位，每個(gè)班級(jí)擇優(yōu)選出2份作品，每個(gè)作品需要把文檔和視頻制作為一個(gè)壓縮包，于5月15日之前發(fā)送至心理健康教育中心郵箱xxxxxxxxxxx，郵件標(biāo)題注明“我的宅寢小游戲”，并附上參賽者姓名、院系、班級(jí)、宿舍號(hào)和手機(jī)號(hào)碼等聯(lián)系方式。由心理健康教育中心進(jìn)行統(tǒng)一安排獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比和線上展示。
活動(dòng)對(duì)象：全體在校學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月25日—5月15日
活動(dòng)形式：線上征集
活動(dòng)三“聚焦心靈，綻放青春”心理主題班會(huì)
同學(xué)們最近是不是經(jīng)常聽到“青春有幾年，疫情占三年”這句話？好像在自己的青春年華中留下了很多的遺憾。其實(shí)關(guān)于青春的描述還有很多，比如“如果你的心靈很年青，你常常會(huì)保持許多夢想。在濃重的烏云里，你依然會(huì)抓住金黃色的陽光”，“青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀態(tài)”，“只要人心活著，青春總有來時(shí)�！彼悦總�(gè)人的青春有幾年從某種意義上來說，完全可以由自己來決定。讓我們審視青春中疫情防控這一段不尋常的經(jīng)歷，看看這段特殊旅程中如何行動(dòng)，才能讓自己的青春綻放出不一樣的光彩吧。
活動(dòng)要求：
�。�1）5月18日當(dāng)天以班級(jí)為單位開展心理主題班會(huì)，活動(dòng)形式應(yīng)多樣化，鼓勵(lì)創(chuàng)新，場地不限，主題圍繞“聚焦心靈，綻放青春”開展，要求內(nèi)容積極向上，凸顯大學(xué)生良好的心理素質(zhì)和精神風(fēng)貌，并能夠?qū)鄷?huì)內(nèi)容內(nèi)化于心，真正發(fā)揮心理主題班會(huì)的特殊效能。
�。�2）各班提交紙質(zhì)版心理主題班會(huì)開展總結(jié)1份和活動(dòng)開展照片2張，并附上院系、班級(jí)、心理委員手機(jī)號(hào)碼等聯(lián)系方式。請各班心理委員于5月20日之前交至心理健康教育中心。
活動(dòng)對(duì)象：每個(gè)教學(xué)班級(jí)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月18日
活動(dòng)形式：線下征集
活動(dòng)四“心語心愿”墻
每一份祝福都值得珍藏，每一個(gè)心愿都值得珍惜，每一次分享都值得關(guān)注。寫下你的心語，這些心語將乘風(fēng)向前千萬里，給你、給TA、給未來的自己……
活動(dòng)要求：結(jié)合自己的成長、學(xué)習(xí)和生活，在“心語心愿”墻上寫下你的祝福、期盼、愿望和目標(biāo)……這里不要過多的負(fù)能量或陰陽怪氣，這里不要粗俗語言或人身攻擊，這里只有真心訴真情。
活動(dòng)對(duì)象：全體在校學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月25日
活動(dòng)形式：線下現(xiàn)場活動(dòng)（具體地點(diǎn)另行通知）
活動(dòng)五“播種希望，守護(hù)美好”綠植認(rèn)領(lǐng)
當(dāng)你漫步校園之際，是否會(huì)停下匆忙的腳步，留意身邊的一抹綠色呢？一花一世界，一草一段情，春天的一株綠植總能治愈我們一天的疲憊。
活動(dòng)要求：心理健康教育中心準(zhǔn)備了300株綠植，先到先得，領(lǐng)完為止，一人限領(lǐng)一株。要求認(rèn)領(lǐng)者填寫認(rèn)領(lǐng)卡，并掃碼入群，認(rèn)領(lǐng)后能悉心照顧綠植，體驗(yàn)綠色生活，體會(huì)綠色心情，并每周在群中拍照打卡認(rèn)領(lǐng)綠植的生長情況。
活動(dòng)對(duì)象：全體在校學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月25日
活動(dòng)形式：線下現(xiàn)場活動(dòng)（具體地點(diǎn)另行通知）
心理活動(dòng)策劃14
一、活動(dòng)思想：
指導(dǎo)大學(xué)生對(duì)心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和心理健康知識(shí)的宣傳、普及。心理劇劇本創(chuàng)作及表演必須結(jié)合表演藝術(shù)(音樂、舞蹈、聲樂等)心理學(xué)與心理健康理論，以豐富大學(xué)生的第二課堂活動(dòng)內(nèi)容。
二、活動(dòng)目的`：
把大學(xué)生微妙的心理活動(dòng)搬上舞臺(tái),幫助同學(xué)們感悟生活,學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法,鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),提高大學(xué)生的適應(yīng)能力。
三、活動(dòng)主題：
“與陽光做伴、和健康同行”
四、主辦單位：
機(jī)電一體化1.2、3班，應(yīng)用電子5班
五、活動(dòng)方案
(1)活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月20日下午：14：10-15：30
(2)活動(dòng)地點(diǎn)：民政學(xué)院休閑草坪
(3)參與人員：有關(guān)教師及全體學(xué)生
前期準(zhǔn)備：
20xx年4月1日：提交策劃書。
20xx年4月5日通知各班班長進(jìn)行校園心理情景劇劇本創(chuàng)作。
20xx年4月6日-14日：校園心理情景劇劇本創(chuàng)作階段。
20xx年4月14日晚上十點(diǎn)之前在學(xué)生宿舍2-2-512上交心理情景劇劇本(打印稿)。
20xx年4月15日-19日：各班心理情景劇排練階段，由應(yīng)電五班查找好有關(guān)心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的資料和心理健康知識(shí)有獎(jiǎng)問答的題目并確定好相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
20xx年4月19日之前申請好活動(dòng)場地。四個(gè)班的生活委員一起采購好布置會(huì)場的材料。
20xx年4月19日晚上7點(diǎn)在6棟901教室進(jìn)行心理劇彩排，由各班組織委員負(fù)責(zé)審核(羅江圖谷福軍李金波毛智煒)。
活動(dòng)開展：
13：00由各班班委會(huì)成員齊力布置好活動(dòng)場地，由二班班長直接負(fù)責(zé)。
14：00各班學(xué)生進(jìn)場，由各班紀(jì)檢委員共同維持入場秩序，三班肖華虎負(fù)責(zé)。
14：10主持人宣布活動(dòng)正式開始
15：30活動(dòng)結(jié)束，各班學(xué)生有秩序的離常
活動(dòng)流程：
1、主持人介紹到場嘉賓、心理劇評(píng)委和活動(dòng)主要流程，宣讀心理健康知識(shí)
2、機(jī)電一班情景劇表演
3、應(yīng)電五班節(jié)目
4、第一次心理知識(shí)競答
5、機(jī)電二班情景劇表演
6、機(jī)電三班節(jié)目表演
7、心理游戲
8、應(yīng)電五班情景劇表演
9、機(jī)電二班節(jié)目
10、機(jī)電三班情景劇表演
11、第二次心理知識(shí)競答
12、機(jī)電一班節(jié)目
13、統(tǒng)計(jì)出比賽結(jié)果,由主持人對(duì)比賽分?jǐn)?shù)和名次進(jìn)行公布
14、進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式(一二三名、優(yōu)勝獎(jiǎng))
15、主持人致閉幕詞
六、劇本要求
1、劇本創(chuàng)作：主題圍繞“愛”，如愛心、愛情、關(guān)愛、友愛等等，注重教育性、趣味性、知識(shí)性、藝術(shù)性。
2、心理劇表演：班級(jí)應(yīng)不少于一個(gè)節(jié)目進(jìn)行排練、表演，每個(gè)劇目表演時(shí)間在10—15分鐘;
3、宣傳活動(dòng)：各班應(yīng)進(jìn)行心理劇宣傳海報(bào)制作。要求有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性，能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化，宣傳學(xué)院特色。
七：經(jīng)費(fèi)預(yù)算:
物品數(shù)量單價(jià)總計(jì)
條幅1條20元20元
海報(bào)1張5元10元
會(huì)場布置無無50元
攝影及沖印無無30
獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀無無50元
總計(jì):160元
八、資金來源
四個(gè)班每班申請四十元班會(huì)，由機(jī)電一班生活委員管理
九、活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn):
1,活動(dòng)前準(zhǔn)備工作協(xié)調(diào)一致,無影響活動(dòng)進(jìn)程的差錯(cuò).
2,主持人熟練把握節(jié)目表演進(jìn)度,無明顯錯(cuò)誤及冷場現(xiàn)象.
3,后勤人員能將舉目所需道具準(zhǔn)備到位,比賽過程無中斷現(xiàn)象.
4,評(píng)委以"公平,公正,公開"的原則評(píng)選出參加比賽的劇目.
5,觀眾對(duì)比賽的滿意度超過85%.
心理活動(dòng)策劃15
生活本來就是一首韻律動(dòng)人的詩，迭宕起伏，時(shí)而激昂奮進(jìn)，時(shí)而低沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市，但一樣有著緊張的生活節(jié)奏，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我們像一根繃緊了的弦，半點(diǎn)不敢放松，我們這些剛踏進(jìn)大學(xué)校園不久的大一學(xué)生開始變得煩躁不安。為此我們xx班組織了這次心理健康促進(jìn)活動(dòng)，具體內(nèi)容如下：
一、活動(dòng)主題：
放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門
二、活動(dòng)時(shí)間：
xx（初定）
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
真人CS場地（初定）
四、參加人員：
147班全體同學(xué)等
五、活動(dòng)計(jì)劃：
為了配合學(xué)院心理健康促進(jìn)部的相關(guān)工作，開展心理健康促進(jìn)月的一系列活動(dòng)，我們147班將舉行“放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會(huì)。具體活動(dòng)計(jì)劃如下：
1、組織全班同學(xué)一起去燒烤，讓同學(xué)們在枯燥的學(xué)習(xí)生活之余放松心情。
2、在燒烤期間玩一個(gè)小游戲——“猜猜我是誰”讓同學(xué)們從他人的反饋中認(rèn)識(shí)自己，并體會(huì)被別人理解的感受。（操作：每人發(fā)一張白紙，寫下3-5句描述自己的話，如：‘我是xxxxx’不寫名字，寫完后將紙折疊，放在中央，然后每人抽取一張，打開紙上的內(nèi)容，讓大家猜是誰寫的，猜中的人要說理由，我引導(dǎo)大家發(fā)表自己猜中別人或被別人猜中的感受。）
3、讓同學(xué)們自愿講述自己的成長故事，引導(dǎo)大家用虔誠的心去傾聽別人的故事。
4、讓全班同學(xué)圍成一個(gè)圈，自由交談，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。
5、全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動(dòng)。
6、同學(xué)們志愿將場地中的垃圾撿走，為保護(hù)環(huán)境，建立綠色家園做出自己的'努力。
六、總結(jié)：
通過此次活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們的心理健康，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系，用同學(xué)之情，同學(xué)之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級(jí)凝聚力，放飛心靈，享受生活。真正達(dá)到這次活動(dòng)的目的——“用愛推開層層鎖心的門”。
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