小學五年級語文《暮江吟》教學設計
一、導入激趣。
復習以前學過的描寫景色的詩，采用“古詩接龍”的方法進行。
二、師配樂朗誦《暮江吟》。
生觀看圖畫。
三、初讀課文。
師：這首古詩意境很美，同學們，你們覺得美在哪兒呢？試著讀一讀。
1．學生練讀，讀通。
2．指名讀，集體訂正。
3．討論，你覺得這首詩美在哪兒？
四、看圖，播放音樂《古事曲》，邊聽邊看邊讀邊理解。
1．出示圖，說一說，畫了些什么景物？這些景物怎么樣？用自己的話說說看。（同桌練說）
2．出示前兩句。
�、僖筮吢犚魳愤吙磮D畫邊輕聲讀這兩句，仔細體會。
�、诮Y(jié)合圖，指名說一說這兩句的意思。
�、墼u一評。
④再仔細讀一讀，你不理解哪個詞或你認為哪個字、詞用得好，為什么？（“鋪”與“射”“照”相比較）
�、葸@么美的詩句，如果我們用文章寫下來，給它定一個什么題目呢？作者是怎么定的？
⑥理解“暮江吟”。
3．學習三、四句。
①讀后兩句，說一說不理好的`詞語，師相機指導理解“可憐”。
②這兩句是什么意思？討論設疑：
A．像珍珠一樣（晶瑩、發(fā)亮），夜晚天黑怎么發(fā)亮？
B．許多人都喜歡寫“月亮像個大圓盤”。如果白居易寫“露似珍珠月似盤”你覺得怎樣？為什么？
�、蹥w納總結(jié)；作者抓住事物的特征，連用兩個比喻，貼切地寫出了江邊美麗的月夜景色。傍晚（ ），夜晚（ ），天上（ ），地上（ ）。
�、苡貌噬P畫一畫這美麗的月夜。
五、再讀古詩，加深理解。
1．你們說這首詩美嗎？該怎么讀呢？
2．配樂朗誦《暮江吟》。
3．指名朗誦。
六、練筆。
1．導入：這美麗的景色，大家想不想親自欣賞一番？
2．出示提示語：
①傍晚，微風漸停，我漫步江邊（ ）。
�、诿匀说木吧盐椅×耍� ）。
�、郯。。� ）。
3．練寫。
4．指名讀一讀，評一評。
七、總結(jié)。
理解字詞 練中悟情《暮江吟》教學設計
【小學五年級語文《暮江吟》教學設計】相關文章：
五年級語文《暮江吟》教學設計07-21
小學五年級語文《暮江吟》教學設計2篇01-31
暮江吟的語文教學反思11-10
《暮江吟》教學實錄及反思07-26
唐詩暮江吟賞析03-09
《暮江吟》教學實錄(語文版五年級上冊)07-21
《暮江吟》原文及鑒賞04-04
暮江吟課文同步習題04-13
五年級上冊《暮江吟》課文07-21
白居易《暮江吟》原文及鑒賞04-21