大學(xué)心理活動策劃15篇
大學(xué)心理活動策劃1
一、活動名稱：生物院10級制藥二班的心理健康活動
二、活動主題：朋友一生一起走
三、活動時間：待定
四、活動地點：寬敞大教室
五、活動方式和內(nèi)容：
1、采取心理小游戲的方式和續(xù)演心理情景劇，彼此相輔相成將現(xiàn)實的問題演繹出來并讓大家一起解決，培養(yǎng)同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作能力和增強班級凝聚力，心理輔導(dǎo)員和的點評更能讓同學(xué)們從本次活動中感受到朋友的重要性。
2、活動總結(jié)和評價
六、設(shè)計思路和活動亮點：
本次活動以續(xù)演心理情景劇為主，小游戲為輔，環(huán)環(huán)相扣，將現(xiàn)實中的問題用心理情景劇的方式表現(xiàn)出來，再以小游戲的方式給同學(xué)們以啟發(fā)。本次活動將具有認可度的心理咨詢這一元素融入到本次活動，即本次活動心理輔導(dǎo)員和班主任也投入到整個活動過程中，能夠更好的讓同學(xué)們明白朋友的重要性和體會到本次活動的意義。
七、實施條件：
1、氣候適宜，寬敞大教室布置的很溫馨，同學(xué)們心理狀態(tài)都在一個很好的時期。
2、時間把握的恰到好處，同學(xué)們都有時間來參與，還有班主任和心理輔導(dǎo)員的參加，同學(xué)們的參與度很高。
3、準備好小獎品以及活動所需的各種道具
4、心理輔導(dǎo)員和班主任的指導(dǎo)讓本次活動能夠更好的開展。
八、活動過程：
1、準備階段：
在活動開展前的一個星期內(nèi)，宣傳委員和組織委員在班級大力宣傳這次的班級心理健康活動。生活委員、班長和團支書根據(jù)活動所需去準備各種道具，以及購買活動所需的'小獎品和邀請參加活動的老師們。心理委員與每個寢室的心理氣象員加強交流，時刻了解同學(xué)們的生活及心理狀態(tài)，在活動開展前遇到突發(fā)狀況能夠適時的做出調(diào)整。
2、各種日常寫作指導(dǎo), 展開活動：
時間：待定
地點：寬敞的大教室
大學(xué)心理活動策劃2
一．活動主題
人際交往的技巧
二．活動背景
有人說過，人與人之間的交往是“人類唯一的豪華”。從人類出現(xiàn)以來，人際交往就發(fā)揮著協(xié)調(diào)人與人之間的行動和滿足個體間心理接觸需要的重要作用。良好的人際交往對于個體的健康成長和良好心理品質(zhì)的形成有重要作用。在現(xiàn)在這個高速發(fā)展的社會，人際交往變得尤為重要。所以我班準備舉辦一次關(guān)于人際交往的主題心理活動。
三．活動目的
向同學(xué)們普及人際交往之中的小技巧，提高同學(xué)們在人際交往中的能力，使同學(xué)們之間可以更為融洽的'相處。
四．活動時間
20xx年x月x日星期x，19:00~21:00
五．活動地點
東區(qū)教室
六．參與人員
材料科學(xué)與技術(shù)學(xué)院材料科學(xué)與工程0614103班全體成員
七．活動內(nèi)容
1.前期準備：了解同學(xué)們的空閑時間，使盡可能多的同學(xué)可以參與進來。搜集活動中所需要的視頻、圖片等資料。提前借好教室和投影儀等設(shè)施。
2.開場視頻：內(nèi)容簡要說明人際交往在生活中的重要作用。（5min）
3.正式開始：心理氣象員進行開場發(fā)言，簡要介紹此次活動的目的。（5min）
4.熱場游戲：阿水的故事。所有同學(xué)圍成一圈，兩手抬起，其中右手平伸手心向下，左手握拳并伸出食指指在左邊的人右手手心。主持人念一段話，當讀到“水”時，右手迅速握住右邊人的手指，同時將左手手指從左邊人的手心逃出。成功握住得一分，成功逃出得一分。最后統(tǒng)計分數(shù)，并進行游戲分析。（30min）
5.案例介紹：向同學(xué)們介紹生活中人際交往的實例并總結(jié)人際交往的技巧。(20min)
6.人際關(guān)系小測試：將提前準備好的心理小測試發(fā)給同學(xué)們，完成后告訴同學(xué)們相應(yīng)選項的結(jié)果和改善的小方法。(20min)
7.結(jié)尾游戲：大風(fēng)吹小風(fēng)吹。通過游戲來增進同學(xué)們之間的感情。（30min）
8. 總結(jié)發(fā)言：簡要總結(jié)此次活動是否達到目的，認識到不足并繼續(xù)改善。（5min）
八．經(jīng)費計算
小測試所需紙張數(shù)：31花費：3.2元
九．活動總結(jié)
通過此次活動，提高同學(xué)們?nèi)穗H交往的能力，使同學(xué)們可以更好的與周圍的人交往。同時總結(jié)這次活動的不足，為下一次的活動積累經(jīng)驗。
大學(xué)心理活動策劃3
輔導(dǎo)目的：
加強團體成員的之間的合作與信任，讓團體成員進一步體會團體力量，尋找團體支持，加強團體凝聚。
輔導(dǎo)時間：
90分鐘材料：眼罩若干個
一、暖身:松鼠搬家（10分鐘）
規(guī)則：三人一組，二人扮大樹，面向?qū)Ψ�，伸出雙手搭成屋頂狀，一人扮成松鼠，蹲在屋頂下面，有一個或者兩個沒有角色站在中間。
沒有角色的人可以向大家發(fā)號施令，口令有三個：
1.大風(fēng)吹松鼠不要動，但扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成大樹，并圈住松鼠，喊口令的人也必須尋找變成大樹混入到活動當中。
2.松鼠搬家大樹不要動扮演松鼠的成員就必須離開原來的大樹，重新尋找其他的大樹，喊口令的成員必須變成松鼠混入活動中。
3.地震啦扮演松鼠和大樹的人全部打亂并重新組合，扮演大樹的人可以做松鼠，松鼠也可以做大樹，喊口令的人混入到活動中。落單的人站在中間重新發(fā)號施令。
目的：活躍氣氛，創(chuàng)造活潑的團體氣氛，增強團體凝聚力。注意事項：活動室如果氣氛熱烈跑動比較大則要注意安全，指導(dǎo)者要適當關(guān)注總是被落單出來的成員，可以要求其談一下感受或者自己說一下原因。
二、循環(huán)溝通（20分鐘）
回到自然班級，班級所有成員圍成內(nèi)外兩圈，兩兩面對面站好，指導(dǎo)者提供話題，先由里圈成員談話，外圈成員傾聽，并相互交換角色。之后，里圈側(cè)成員向右跨一步，交換談話對象，指導(dǎo)者提供新的話題，開始新一輪交流，由外圈成員先談，里圈成員傾聽。依此類推。話題：假如我是一種動物（植物、顏色、交通工具、電視節(jié)目、上帝）我希望因為
目的`：強化良好的氛圍，加深成員之間的了解信任，分組。
三、信任之旅（30分鐘）
規(guī)則：按照活動二中的兩人小組，一位成員扮作盲人，一位扮作幫助盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，暫時失去方向感，然后在幫助者的攙扶下，沿著知道者選定的線路，帶領(lǐng)盲人繞室內(nèi)外練習(xí)。期間不能有任何話語的交流，只能用手勢動作幫助盲人體驗各種感覺。練習(xí)結(jié)束后，兩人坐下來交流當盲人的感覺和幫助別人的感覺。然后互換角色，再來一遍。
交流討論可以集中在一下幾個方面：對于盲人，你看不見后是什么感覺，使你想起什么，你對你的伙伴的幫助是否滿意，為什么；你對自己或者他人有什么新的發(fā)現(xiàn)；對于助人者，你怎樣理解你的伙伴，你是怎樣想方設(shè)法幫助他的，這使你想起了什么。并在團體內(nèi)分享目的：通過助人與受助，增加對他人的信任與接納
注意事項：指導(dǎo)者最好事先選擇還盲行的路線，道路最好不是坦途，有阻礙，如上下樓、上下坡、拐彎、室內(nèi)外結(jié)合等。注意安全！
四、信任坐（5分鐘）
規(guī)則：每個小組圍成一圈，指導(dǎo)者喊“開始”，小組成員坐在彼此的腿上，形成牢固的一圈。比比哪一個組坐的最穩(wěn)，最久。
大學(xué)心理活動策劃4
一、活動背景
大學(xué)階段是人在其人生道路上的關(guān)鍵時期，作為我國文化層次較高的年輕群體，大學(xué)生是理性、敏感、激情的代表，他們敢于創(chuàng)造、敢于挑戰(zhàn)。但是面對瞬息萬變的社會、日趨激烈的競爭以及來自學(xué)習(xí)、專業(yè)、就業(yè)、經(jīng)濟和情感等諸多方面的問題，他們往往不知所措，容易產(chǎn)生各種不定的心理反應(yīng)。近年來，我國當代大學(xué)生的心理健康狀況并不盡如人意，且有相當數(shù)量的在校學(xué)生存在不同程度的心理健康問題，有的甚至已經(jīng)出現(xiàn)了非常嚴重的心理障礙。當代大學(xué)生的心理健康問題越來越引起人們的關(guān)注，這也對我國高等教育提出了嚴峻的考驗，對社會造成了極大地負面影響。
二、活動目的
為使大學(xué)生能夠主動關(guān)注自己的心理健康，引導(dǎo)其認清心理健康的重要性，了解心理健康的概念及心理健康的.標準，結(jié)合自身的實際情況，正確認識自己的心理健康水平。讓“我愛我”不僅僅只是成為一個口號，而是做到每個人都可以關(guān)愛自己、善待自己，熟知自己。只有關(guān)愛自己，才會更好地去關(guān)愛他人，也才會更加去愛每天的生活及養(yǎng)育我們的這個世界。
三、活動要求
1、院部下達相關(guān)通知后，各系部需通知到各班，每班至少排演一個節(jié)目，復(fù)選時各系部按指定數(shù)目上交一定節(jié)目，需交待節(jié)目簡介、節(jié)目負責(zé)人、節(jié)目形式等。
2、晚會節(jié)目內(nèi)容形式不限，節(jié)目可以是小品、相聲、歌舞、話劇等，鼓勵同學(xué)們能夠不斷創(chuàng)新，節(jié)目亮眼的同時也應(yīng)切記節(jié)目主題需吻合“525”相關(guān)主題。
四、活動時間
1、活動總時間：
2、具體活動時間：
(1)中旬向各系部下達通知,各班開始準備;
(2)中下旬各系部進行初選，按各系人數(shù)比例上交節(jié)目數(shù)量; (3)5月上旬院部進行復(fù)選(復(fù)選分三天進行：5月8日：教科系、數(shù)學(xué)系、思政部;5月9日：中文系、音樂系、信工系;5月10日：外語系、經(jīng)管系、體育系、美術(shù)系)按比例及節(jié)目質(zhì)量淘汰一定數(shù)目的節(jié)目;
五、活動地點
院部復(fù)選地點：實b206前坪院部決選地點：科技樓演播廳
六、活動流程
(一)前期準備工作
1、活動總負責(zé)人將策劃書寫好交至院部審核，圍繞“525”主題初步規(guī)劃好本學(xué)期相關(guān)活動。之后召開內(nèi)部成員會議，將本學(xué)期具體工作分配到個人;
2、召開系部會議，下達具體通知，做好初步宣傳工作，各系也可通知到班開始進行節(jié)目收集工作并于4月中旬上交一定數(shù)目的有關(guān)心理健康教育的文章，要求原創(chuàng)以便刊登至本學(xué)期的心理健康報;
3、3月中下旬與校外聯(lián)部詳談本學(xué)期具體活動計劃，希望校外聯(lián)部能拉到對“5.25晚會”的一定贊助。
4、旬初步規(guī)劃好舞臺設(shè)計，4月中旬制作好評分細則表。
5、安排好晚會當天的具體布置事項，負責(zé)到各系部各人;
6、與校語工部協(xié)商確定好“5.25晚會”主持人。確定好邀請嘉賓的名單，買好邀請函。
7、到院部批好獎狀、證書等。
(二)中期進展工作
1、開展“走進自己”觀影活動(具體活動策劃見附1)，為本學(xué)期525活動拉開序幕;
2、進行5.25專題海報制作大賽(具體活動策劃見附2);4月中旬各系部節(jié)目自行初選，按節(jié)目質(zhì)量及相應(yīng)比例篩選一定節(jié)目;
3、各系部自行組織召開525主題班會，時間地點確認后通知院部助理進行檢查，院部將評選出優(yōu)秀班級，頒發(fā)獎狀(具體活動策劃見附3);
4、院部進行復(fù)選，進一步篩選出高質(zhì)量節(jié)目(復(fù)選名單及評分表見附4);
5、院部對系部上交的心理健康教育的征文進行篩選，并依照文章的大致內(nèi)容劃分版塊，確定每個版塊的主題，送至科技樓打印室進行排版及出版，按各系人數(shù)比例將分發(fā)報紙，通知系部人員前往科技樓打印室領(lǐng)取報紙;
6、院部于科技樓演播廳進行決選。
大學(xué)心理活動策劃5
一、活動主題：
“愛我，愛他，共建班級之家”
二、活動目的：
通過心理主題班會，提高大學(xué)生的心理健康知識水平，增強心理保健意識，提高心理耐挫力，解答困擾同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的心理問題，增強班級凝聚力，推進班級心理之家建設(shè)。
三、活動時間：
20xx年10月29日
四、活動地點：
待定
五、活動對象：
檢測一二班以及新能源全體學(xué)生。
六、活動流程：
1、活動之前策劃書由檢測一班寫。
2、活動開展之前檢測二班申請教室。
3、布置教室由新能源進行。
4、檢測二班周康做ppt講ppt。
5、在活動過程中會開展一些小游戲，每個班的班委分別帶動各班的同學(xué)進行活動。
6、小游戲環(huán)節(jié)
(1)拋氣球：準備一個氣球，從班級的.第一個人開始傳遞，一分鐘后，傳到誰，誰就上臺接受懲罰，由主持人準備好一些懲罰的措施，由受懲罰的人抽取一個懲罰方法進行懲罰。
(2)收集夢想：請每個人在便利貼上寫上未來的夢想，或者自己以后想要改進的缺點和不足，然后貼在黑板上。
1、活動中所需要的一些小獎品由檢測一班朱文君購買。
2、活動結(jié)束各班班委清理掉黑板以及墻上的氣球。
3、活動結(jié)束后由檢測二班周康交照片寫總結(jié)。
大學(xué)心理活動策劃6
活動目的
為迎接“5.25”全國大學(xué)生心理健康日的到來，同時在全校范圍普及心理知識，號召更多學(xué)生關(guān)注心理健康問題。讓同學(xué)有更多機會去了解自己、認識自己。正視自己的問題、幫助同學(xué)們排除心理困擾。減輕心理壓力、增強大學(xué)生的心理素質(zhì)、教育學(xué)院舉辦“大學(xué)生心理健康周”系列活動、以切實推進大學(xué)生心理素質(zhì)教育和心理健康工作，營造多彩校園，開啟蓬勃人生。
活動主題
關(guān)注心理健康，構(gòu)建和諧校園
活動時間
20xx年x月x日
活動內(nèi)容
(一)“美好心情，與你共享”心理健康手抄報比賽。
時間：20xx年5月9日-6月6日
要求：圍繞大學(xué)學(xué)習(xí)生活主題選擇相關(guān)心理知識、案例等，內(nèi)容積極健康。能幫助學(xué)生學(xué)會正確認識自我和周圍世界，從而使學(xué)生能與同學(xué)、老師、父母融洽相處。其中手抄報版面應(yīng)編排合理，內(nèi)容需廣泛傳播樂觀豁達，積極向上的生活態(tài)度。符合活動目的。通過開展主題海報的設(shè)計與繪制，鼓勵學(xué)生進行自我探索，打開心扉，迎接美好的未來。
遞交作品應(yīng)于作品背面右下角注明作品名稱，班級、姓名、學(xué)號，每班至少上交3份予以參評。
�。ǘ苯】敌撵`，墨香心語”硬筆、軟筆書法比賽
時間：20xx年5月9日-6月6日
比賽項目：軟筆書法、硬筆書法。
內(nèi)容要求：心求靈犀，墨染靈氣。為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為進一步促進傳統(tǒng)文化進校園，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，使學(xué)生擁有健全的人格，擺脫不良心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展，更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去，健康向上，格調(diào)高雅，要求作品內(nèi)容緊緊圍繞心理健康主題，體現(xiàn)大學(xué)生的朝氣與活力，貼近生命和健康，具有一定的藝術(shù)感染力，鼓勵創(chuàng)新。
格式要求：
(1)軟筆作品以六尺、四尺對開為宜，無需裝裱
(2)硬筆作品以鋼筆或簽字筆書寫為宜，要求在方格紙或田字格書寫，遞交作品應(yīng)于作品背面右下角注明作品名稱，班級、姓名、學(xué)號，每班至少上交3份予以參評。
�。ㄈ┦止ぷ髌繁荣�
時間：20xx年5月9日-6月6日
要求：發(fā)散思維，勇于創(chuàng)新，制作精致美觀，創(chuàng)意獨特，具有藝術(shù)性、創(chuàng)意性、教育性和原創(chuàng)性的作品。作品內(nèi)容應(yīng)反映出學(xué)生對個體、社會的正確認識，增強同學(xué)們對心理健康知識的了解、提高動手能力，豐富學(xué)生的文化生活，提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力，促進校園和諧穩(wěn)定發(fā)展，展現(xiàn)出內(nèi)心期待的美好，為手工創(chuàng)作賦予自己的'的情感和思想。（材料，大小不限，如作品可以進行一定操作，需附簡短說明）。
遞交作品應(yīng)注明作品名稱，班級、姓名、學(xué)號。
大一每班至少上交3份予以參評，大二每班至少上交1份。
（四）短視頻創(chuàng)作比賽
時間：20xx年5月9日-6月6日
要求：能明確心理健康教育的意義與作用，教會學(xué)生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒，避免各種情緒障礙。能加深同學(xué)們對心理健康知識的理解，解決一些在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的心理困擾，幫助同學(xué)們樹立健康心理意識，學(xué)會自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。參賽作品鼓勵原創(chuàng)，改編作品必須在作品名稱上標明改編并注明出處。(參賽作品可附加100字左右作品簡介)劇本可結(jié)合表演藝術(shù)，造型、獨白、啞劇、舞蹈、聲樂。形式可參照角色扮演、情景對話、自我講述等多種形式進行創(chuàng)作。
參評標準：
(1)能準確解讀人物心理，心理學(xué)術(shù)語使用恰當。
(2)人物刻畫特點鮮明，富有個性。
(3)語言精練優(yōu)美，富有感染力，能給人啟迪意。
(4)對校園一些心理問題有一定預(yù)見性，并能給出合理的解決方案。
(5)有一種或多種心理劇手法的運用，如獨白，角色互換，鏡觀，空椅子。
(6)劇本曲折，富有戲劇性，結(jié)局圓滿，劇情圍繞主題。
遞交作品應(yīng)以作品名稱，班級、姓名、學(xué)號命名。
大一每班至少上交1份，時長不超過10分鐘。
大學(xué)心理活動策劃7
一、活動目的及意義
1、加深班級成員了解程度，增強班級的團隊合作能力和班級凝聚力，增進同學(xué)間的友誼。
2、通過游戲豐富同學(xué)們的課余生活，同時提升心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)，緩解同學(xué)們的心理壓力。
二、活動主題
本活動以“釋放青春激情，用熱情換回流年，讓夢想沒有終點，we are family”為主題。
三、活動時間、地點
時間：20xx年5月15日下午2:00——4:00地點：正大廣場
四、參加對象
政法學(xué)院20xx級公共管理系全體學(xué)生共82人
五、活動具體流程
1、前期準備過程
5月08日結(jié)合同學(xué)意見及老師建議，修改并完成策劃。 5月12日根據(jù)策劃，準備活動所需的物品
2、活動具體進程
1.20xx年5月15日下午2點活動正式開始，1點半集合同學(xué)共同前往正大廣場。
2.主持人致開篇詞，概述活動內(nèi)容、活動流程、游戲規(guī)則。
3.游戲展開：
根據(jù)到場同學(xué)人數(shù)，合理進行分組，例如到場70人則自由結(jié)合分為7組。
�、馘X幣搭配
開始時，將大家的順序打亂，使大家圍成一個圈，給每個男生和女生賦與不同的錢幣價值（如男生五角，女生一元）。主持人將隨意的說出一些金額值，大家必須按其所說進行自由搭配，經(jīng)自由搭配后的小組的總價值必須與主持人所說相符，否則淘汰，將接受“懲罰”；同時，落單的同學(xué)也將接受“懲罰”。
目標：放松大家經(jīng)過賽跑后的緊張感，并調(diào)動同學(xué)玩游戲的積極性，為整場活動的`氣氛奠定了良好基礎(chǔ)。鼓勵大家主動伸出手，與他人接觸，促使同學(xué)相互之間熟悉。
②解開千千結(jié)
由小組組長組織好小組成員，并圍成一個圈。確認自己左右手拉的是哪兩邊位同學(xué)，在支持人叫開始后松手，在圈內(nèi)自由走動，主持人叫停，每個人定位不動，伸手拉先前在自己左右手的同學(xué)的手，從而形成了許多的結(jié)或扣，在不能松手的前提下，解開這些結(jié)。
目標：旨在培養(yǎng)大家的協(xié)商能力和合作設(shè)法解決難題的能力。
�、劾壭袆�
以小組為單位組隊，站成一排，用繩子將同學(xué)的相鄰的兩條腿捆在一起，在同一起跑線同時出發(fā)，向指定終點前進，中途不可有人掉隊，小組成員到達后進行計時。根據(jù)時間排出名次。
目標：從游戲中學(xué)會團隊合作，增強班級內(nèi)部的凝聚力，體會到“We are family”的真諦。
�、芡稊S大賽
以小組為單位，一人負責(zé)制作紙團，一人負責(zé)接應(yīng)，其余人負責(zé)扔紙團，每隊的游戲時間為兩分鐘。負責(zé)扔紙團的同學(xué)在規(guī)定的地點，以規(guī)定的方式自轉(zhuǎn)5圈，然后將同學(xué)做好的紙團，投入2米外負責(zé)接的同學(xué)手中的桶中（該同學(xué)可在指定范圍內(nèi)移動）。在規(guī)定時間內(nèi)，依據(jù)桶內(nèi)之團的數(shù)目評出優(yōu)勝隊。
目標：考驗大家的配合能力和條理性。讓大家知道只有事先考慮好步驟，才能進行最有效的行動。
3、發(fā)放小紙條，請各班同學(xué)寫下對這次活動的感想和寄語，將其與部分照片在活動后一同在QQ群、班級微博內(nèi)展出。
4、活動結(jié)束后會場整理。
六、可行性分析及效果預(yù)測
本次活動主題鮮明，具有創(chuàng)意，不僅可以使同學(xué)們感覺到心理知識其實就滲透在我們周圍，還能夠增強班級團體的凝聚力，增強公共管理班學(xué)生的團隊意識，增進同學(xué)間的了解和團結(jié)，讓大家都意識到—We are family！
七、存在主要問題及解決辦法
�。�1）天氣問題，不能確定活動當天是否會下雨解決方法：高度關(guān)注那段時間的天氣預(yù)報，及時調(diào)整時間。如果前期準備做得充分的話可以協(xié)商提前活動時間，盡量不讓活動時間推遲，影響工作進度。
�。�2）如何保證活動當天的觀眾數(shù)量和活動當天的現(xiàn)場秩序解決方法：由于是團體活動，參加的團體本身就確保了一定的人數(shù)，又因為是以班級為單位的活動，所以應(yīng)該可以調(diào)動未參加比賽的其他同學(xué)。
大學(xué)心理活動策劃8
一、活動思想：
指導(dǎo)大學(xué)生對心理學(xué)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和心理健康知識的宣傳、普及。心理劇劇本創(chuàng)作及表演必須結(jié)合表演藝術(shù)(音樂、舞蹈、聲樂等)心理學(xué)與心理健康理論，以豐富大學(xué)生的第二課堂活動內(nèi)容。
二、活動目的`：
把大學(xué)生微妙的心理活動搬上舞臺,幫助同學(xué)們感悟生活,學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法,鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),提高大學(xué)生的適應(yīng)能力。
三、活動主題：
“與陽光做伴、和健康同行”
四、主辦單位：
機電一體化1、2、3班，應(yīng)用電子5班
五、活動方案
(1)活動時間：
20xx年4月20日下午：14：10-15：30
(2)活動地點：
民政學(xué)院休閑草坪
(3)參與人員：
有關(guān)教師及全體學(xué)生
前期準備：
20xx-x年4月1日：提交策劃書。
2xx-x年4月5日通知各班班長進行校園心理情景劇劇本創(chuàng)作。
20xx-x年4月6日-14日：校園心理情景劇劇本創(chuàng)作階段。
2xx-xx年4月14日晚上十點之前在學(xué)生宿舍2-2-512上交心理情景劇劇本(打印稿)。
20xx年4月15日-19日：各班心理情景劇排練階段，由應(yīng)電五班查找好有關(guān)心理學(xué)專業(yè)知識的資料和心理健康知識有獎問答的題目并確定好相應(yīng)的獎品。
2xx-x年4月19日之前申請好活動場地。四個班的生活委員一起采購好布置會場的材料。
xx-x年4月19日晚上7點在6棟901教室進行心理劇彩排，由各班組織委員負責(zé)審核(羅江圖谷福軍李金波毛智煒)。
活動開展：
13：00由各班班委會成員齊力布置好活動場地，由二班班長直接負責(zé)。
14：00各班學(xué)生進場，由各班紀檢委員共同維持入場秩序，三班肖華虎負責(zé)。
14：10主持人宣布活動正式開始
15：30活動結(jié)束，各班學(xué)生有秩序的離常
活動流程：
一、主持人介紹到場嘉賓、心理劇評委和活動主要流程，宣讀心理健康知識
二、機電一班情景劇表演
三、應(yīng)電五班節(jié)目
四、第一次心理知識競答
五、機電二班情景劇表演
六、機電三班節(jié)目表演
七、心理游戲
八、應(yīng)電五班情景劇表演
九、機電二班節(jié)目
十、機電三班情景劇表演
十一、第二次心理知識競答
十二、機電一班節(jié)目
十三、統(tǒng)計出比賽結(jié)果,由主持人對比賽分數(shù)和名次進行公布
十四、進行頒獎儀式(一二三名、優(yōu)勝獎)
十五、主持人致閉幕詞
六、劇本要求
1、劇本創(chuàng)作：主題圍繞“愛”，如愛心、愛情、關(guān)愛、友愛等等，注重教育性、趣味性、知識性、藝術(shù)性。
2、心理劇表演：班級應(yīng)不少于一個節(jié)目進行排練、表演，每個劇目表演時間在10—15分鐘;
3、宣傳活動：各班應(yīng)進行心理劇宣傳海報制作。要求有獨創(chuàng)性、新穎性，能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化，宣傳學(xué)院特色。
七經(jīng)費預(yù)算:
物品數(shù)量單價總計
條幅1條20元20元
海報1張5元10元
會場布置無無50元
攝影及沖印無無30
獎品、獎狀無無50元
總計:160元
八、資金來源
四個班每班申請四十元班會，由機電一班生活委員管理
九、活動標準:
1,活動前準備工作協(xié)調(diào)一致,無影響活動進程的差錯.
2,主持人熟練把握節(jié)目表演進度,無明顯錯誤及冷場現(xiàn)象.
3,后勤人員能將舉目所需道具準備到位,比賽過程無中斷現(xiàn)象.
4,評委以"公平,公正,公開"的原則評選出參加比賽的劇目.
5,觀眾對比賽的滿意度超過85%.
大學(xué)心理活動策劃9
一、活動背景
針對當代大學(xué)生主要存在的難以適應(yīng)生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變，人際關(guān)系之間的問題，以及增強對別人的信任。營造良好的校園文化全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。傳遞更多溫暖正能量。也為了加強同學(xué)們對心理健康的了解，幫助同學(xué)們解決心理困惑，以更好、更健康的心態(tài)去面對生活學(xué)業(yè)。
二、活動目的
為了讓同學(xué)們在實際中體驗人際關(guān)系中的相互理解、溝通，避免更多的.抱怨產(chǎn)生。讓同學(xué)們明白在成長的過程中，人與人之間相互溝通、信任是非�？鞓返氖拢�5.25心理健康活動中，心理健康協(xié)會將舉辦人際關(guān)系心理素質(zhì)拓展——愛的抱抱、綠絲帶活動。
三、活動主題：愛我，愛他，愛社會
“綠絲帶，不抱怨”“愛的抱抱”
四、活動時間
準備工作：20xx年5月19日
開展活動：20xx年5月20-27日
五、活動對象
云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體教職工及學(xué)生心理學(xué)愛好者
六、活動地點
學(xué)校
月牙潭公園（需2名心理咨詢老師現(xiàn)場咨詢）
七、活動安排事項
活動前期準備及人員配置：
1.萬龍浩宇及宣傳組人員20xx年5月20日前出海報2并張貼。以及1份X展板
2.黃琳、凡雪準備好活動所需的綠絲帶、擁抱牌、桌椅2套、帳篷2個和場地規(guī)劃。
3.劉德明、熊淑花及活動組人員負責(zé)場地布置。
4.李廷峰、雷小松負責(zé)照片采集。
5.月牙潭公園需安排兩名心理老師現(xiàn)場咨詢。
注:人員安排若有沖突各部門就行調(diào)解
活動安排：
1. 20號宣傳綠絲帶活動
2. 21號在月牙潭公園
3. 23-26號在教學(xué)樓門口
4.課后及課前跟同學(xué)、老師宣傳綠絲帶不抱怨活動。
5.系好綠絲帶后，給老師、同學(xué)們送上擁抱。
活動后期工作
1.黃琳整理當天活動照片
2.凡雪寫活動總結(jié)。
八、注意事項。
1、應(yīng)在課前課后人流量集中的時候開展。
2、如遇陰雨天氣，則推遲活動。
大學(xué)心理活動策劃10
當我們離開家鄉(xiāng)，踏入青島酒店管理學(xué)院的那一刻起，我們就已經(jīng)不再是小孩子了。我們不僅要學(xué)會照顧自己，更應(yīng)該學(xué)會照顧室友、朋友，同學(xué) 然而向來在避風(fēng)港中長大的我們，很不適應(yīng)這種急劇的變化，同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中主要出現(xiàn)以下一些問題：
1、一些同學(xué)還處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，不知道怎樣來安排自己的'學(xué)習(xí)時間和生活時間，有些盲目。
2、個別同學(xué)性格內(nèi)向，集體活動中會膽怯害羞，不愿意表現(xiàn)自己。
3、很多同學(xué)在高中時是班里的佼佼者，對自己定位較高，面對天外有天人外有人的環(huán)境，不能很好調(diào)整自己的心態(tài)。
4、現(xiàn)階段，班里的同學(xué)很難融到一起，大家在宿舍里都玩得很開心，但是與班里其他同學(xué)交流較少。
大學(xué)心理活動策劃11
活動背景：當代大學(xué)生的心理健康不僅影響著我們的發(fā)展，也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到國家人才的培養(yǎng)。心理素質(zhì)作為整個精神活動的基礎(chǔ)，對我們大學(xué)生的影響是極其廣泛而深刻的，他影響和制約著大學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展，滲透到大學(xué)生的一切活動中。自信心作為心理素質(zhì)的重要組成部分，重要性可見非同一般。自信心是一種積極有效的表達自我價值、自我尊重、自我理解的意識特征和心理狀態(tài)。自信心的個體差異不同程度地影響著學(xué)習(xí)、競賽、就業(yè)和成就等多方面。自信心是健康心理的需要，也是人際交往的需要，自信心使人勇敢、果斷和謙虛。
活動主題：培養(yǎng)健康心理，勇于挑戰(zhàn)自我
活動目的：1、使同學(xué)們能夠以全新的面貌面對大學(xué)生活
2、培養(yǎng)同學(xué)們的健康心理，正視生活中所碰到的一切
3、培養(yǎng)同學(xué)們的自信心
4、促進同學(xué)們之間的交流
5、培養(yǎng)同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作能力
6、增強班級的凝聚力
活動安排：
活動時間：12月20日下午1：00——4:00
活動地點：學(xué)校東大操場足球場區(qū)
活動負責(zé)人：第一組織者：史永琦
主要組織者：
活動環(huán)節(jié)：1、第一個游戲:“我的位置”
2、第一個游戲：“敞開心扉”
3、第一個游戲：“嘴巴、手指不一樣”
4、第一個游戲:“玫瑰開花”
5、自由游戲環(huán)節(jié)
經(jīng)費預(yù)算：南孚電池兩節(jié)共4元
附錄：
游戲規(guī)則：
1、我的位置：要求成員排成一排，站在場地中間，按照領(lǐng)導(dǎo)者指令迅速找到自己的位置。如：按身高又搞到低排序、按學(xué)號從小到大或從大到小。行動遲疑或緩慢者接受懲罰。
2、敞開心扉：成員分成內(nèi)外兩圈，兩兩相對，內(nèi)圈的成員向外圈的成員說出他的一個優(yōu)點，然后互換角色；內(nèi)圈成員按順時針移動一個位置，重復(fù)以 上環(huán)節(jié)。
3、嘴巴、手指不一樣：成員在領(lǐng)導(dǎo)者的帶領(lǐng)下鼓掌打節(jié)奏的`同時，輪流說出一個數(shù)字，同時還要伸出手指示意。要求速度要快，手指示意的和嘴巴說出的數(shù)字不能一樣，否則接受懲罰。
4、玫瑰開花：所有的同學(xué)站在一起，有組織者發(fā)號施令即玫瑰花開幾瓣，開幾瓣則幾個同學(xué)抱在一起，抱在一起的人數(shù)需和玫瑰花的瓣數(shù)相同，沒有抱在一起的人或是抱在一起的人數(shù)不對的都被淘汰，直至剩下最后幾個人即為最后贏家。
5、自由游戲環(huán)節(jié)現(xiàn)場出節(jié)目現(xiàn)場表演，具體規(guī)則需看情況而定。
525大學(xué)生心理健康節(jié)活動策劃書
"她說 他說"大學(xué)生心理協(xié)會迎新晚會策劃書
"快樂成長 你我同行"大學(xué)生心理輔導(dǎo)活動策劃書
“525”大學(xué)生心理健康活動策劃書
大學(xué)生心理團輔活動策劃書
5.25大學(xué)生心理健康日活動策劃書
“大學(xué)生心理健康日”主題活動策劃書
我心飛翔-大學(xué)生心理健康活動策劃書
大學(xué)生心理班會大賽策劃書
大學(xué)生心理健康主題班會活動策劃書
大學(xué)心理活動策劃12
一．活動主題：
關(guān)注“525”，塑造健康你我
二．活動背景：
根據(jù)調(diào)查表明，大學(xué)生已成為心理弱勢群體。同時針對近期班級同學(xué)出現(xiàn)的一些心理問題，主要表現(xiàn)在戀愛，人際關(guān)系，時間管理等方面，這使得我們舉辦這次的心理活動更有必要。
三．活動目的：
1.在一定程度上解決同學(xué)們在戀愛，人際關(guān)系，時間管理等方面的困擾；
2.增強同學(xué)們對心理健康問題的重視；
3.提高同學(xué)們的自我關(guān)注意識。
四．活動時間：
五月十五日
五．活動地點：
六．活動對象：
制藥1101
七．活動流程：
�。ㄒ唬�、活動前：
借有多媒體的教室
�。ǘ�、活動中：
第一階段
團隊心理游戲?qū)かC（大約30分鐘）
第二階段
1.調(diào)查表
2.趣味成語游戲（大約30分鐘）
3.觀看電影《美麗心靈》
九．經(jīng)費預(yù)算：
十.活動應(yīng)急預(yù)案:
1.活動計劃問題
事先制定每項活動的'具體計劃。在進行活動之前，必須要有計劃，有紀律地進行活動，避免造成活動無目的、人員工作無秩序而導(dǎo)致時間浪費和人員安全問題的出現(xiàn)。
2.安全工作分工問題
小組安全工作分配必須明細。在活動出發(fā)前，對所有成員進行安全知識教育，明確安全的重要性。
大學(xué)心理活動策劃13
小學(xué)生的膽怯心理普遍存在，在一定程度上影響了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。有的學(xué)生因為膽怯，會的題目不敢舉手；有的學(xué)生因為膽怯，不敢參加班級競選；有的學(xué)生因為膽怯，害怕與同學(xué)和老師交流……這些都會影響到學(xué)生的健康成長。尤其是體育課，膽怯會直接導(dǎo)致學(xué)生技能的掌握。為此，培養(yǎng)學(xué)生位于品質(zhì)之首的'“勇敢”有積極的作用。
設(shè)計過程如下：
活動主題：勇敢伴我行
指導(dǎo)思想：支持人本主義觀，體現(xiàn)心理健康指導(dǎo)活動不在于說教，而是強調(diào)學(xué)生的體驗和與學(xué)生的交流。
活動目的：克服學(xué)生存在的膽怯心理，克服因驚恐、焦慮導(dǎo)致的言語和整體行為出現(xiàn)的異常，甚至是局促不安、手足無措，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的意志。
活動過程：
活動一：兔子舞
游戲方法：每組四人，播放音樂進行熱身練習(xí)，稍做幾遍后鼓勵學(xué)生二組合并練習(xí)，甚至是更多小組的合作練習(xí)。
這個游戲作為破冰游戲，目的在于提高學(xué)生的積性，低層次的克服膽怯心理，勇敢地與同伴參與到練習(xí)中。在練習(xí)過程中老師要鼓勵學(xué)生要敢于挑戰(zhàn)自我，體驗到自己付出努力后的不斷進步。
活動二：越過小河
勇敢來自于自己的親身經(jīng)歷與體驗到的成功的快樂。因此設(shè)計一項讓學(xué)生跳一跳夠得著的游戲活動顯得尤為重要。越過小河根據(jù)學(xué)生的實際情況符合設(shè)計目標。
游戲方法：八人一小組，魚貫進行跨過小河的練習(xí)。小河的寬度用體操墊或短繩代替。
活動三：跨越障礙
具有膽怯心理的學(xué)生，其實內(nèi)心非�？释蔀橐粋�大膽、勇敢的人。此活動為學(xué)生設(shè)置障礙場所，一小組為單位，不讓一個孩子掉隊，讓每一個孩子的活動中體驗，在活動中提高，變?yōu)槲夷苄械慕巧?/p>
活動方法：每組八人，利用呼啦圈、欄架、體操墊等器材，學(xué)生進行設(shè)置后進行跨越或穿過。此項活動先進行小組合作嘗試練習(xí)后進行游戲比賽。建議學(xué)生采用多種靈活有實效的方法進行。
活動四：合唱《男兒當自強》
以歌曲《男兒當自強》來結(jié)束本次心理健康活動課，帶領(lǐng)學(xué)生再次感受勇敢的意義，鼓勵學(xué)生自信勇敢地面對每一天，一定會收獲屬于自己的春天。
大學(xué)心理活動策劃14
活動主題：
聚焦心靈綻放青春
活動對象：
我校全體在校學(xué)生
主辦單位：
心理健康教育中心
活動一“疫”時無憂，我的時間管理
面對卷土重來的疫情和各種不確定性，我們可能會產(chǎn)生不同程度的不安全感。然而，規(guī)律有序的生活和學(xué)習(xí)安排是獲得安全感最簡單易行的方法。讓我們覺察一下，你昨天的24小時是怎樣度過的？你對自己時間利用情況滿意嗎？我們的生命就是由每一個24小時組成的，無論你的昨天如何，你都應(yīng)該好好規(guī)劃自己的今天和明天。
活動要求：
(1）請你創(chuàng)作一個屬于自己的24小時生活圖（樣例見下圖），步驟如下。首先，將自己的所有生活事件進行分類，比如：學(xué)習(xí)、運動、娛樂、睡眠、用餐、社交……其次，根據(jù)自己的實際情況，在24小時生活圖中寫出具體事件和時間分配（參考圖樣見下圖）。最后，請你按照生活事件和時間段設(shè)置進行執(zhí)行，在執(zhí)行過程中，你的內(nèi)心會越來越篤定，而你的內(nèi)在穩(wěn)定性也會越來越強。
(2）每個班級擇優(yōu)選出至少1份“個人24小時生活圖”，于4月30日之前交到心理健康教育中心。請標注參賽者姓名、院系、班級、手機號碼等聯(lián)系方式。由心理健康教育中心進行統(tǒng)一安排獎項評比和線上展示。
圖：達爾文的一天
活動對象：全體在校學(xué)生
活動時間：20xx年4月18—4月30日
活動形式：線下征集
活動二“我的宅寢小游戲”寢室游戲創(chuàng)意設(shè)計征集活動
你是否還在寢室里獨自沉迷于短視頻無法自拔？你是否常常與室友通宵玩王者榮耀？為引導(dǎo)同學(xué)們同心抗疫，提升對他人的積極關(guān)注，現(xiàn)開展“我的宅寢小游戲”征集活動，希望同學(xué)們能夠通過展現(xiàn)自己寢室的豐富有趣的游戲，增加人際交流，提升寢室凝聚力。
活動要求：
(1）以寢室為單位進行游戲活動，望寢室所有成員積極參與。
(2）提交的作品包括下列內(nèi)容：游戲名稱、游戲具體規(guī)則（包括內(nèi)容、適用人數(shù)、所需道具、注意事項等）、游戲作用和意義、游戲開展時的1-2張活動照片或一段3分鐘以內(nèi)的短視頻。
(3）設(shè)計的游戲內(nèi)容應(yīng)健康向上，鼓勵原創(chuàng)，突出游戲特色。
(4）以寢室為單位，每個班級擇優(yōu)選出2份作品，每個作品需要把文檔和視頻制作為一個壓縮包，于5月15日之前發(fā)送至心理健康教育中心郵箱xxxxxxxxxxx，郵件標題注明“我的宅寢小游戲”，并附上參賽者姓名、院系、班級、宿舍號和手機號碼等聯(lián)系方式。由心理健康教育中心進行統(tǒng)一安排獎項評比和線上展示。
活動對象：全體在校學(xué)生
活動時間：20xx年4月25日—5月15日
活動形式：線上征集
活動三“聚焦心靈，綻放青春”心理主題班會
同學(xué)們最近是不是經(jīng)常聽到“青春有幾年，疫情占三年”這句話？好像在自己的青春年華中留下了很多的遺憾。其實關(guān)于青春的描述還有很多，比如“如果你的心靈很年青，你常常會保持許多夢想。在濃重的烏云里，你依然會抓住金黃色的陽光”，“青春不是人生的.一段時期，而是心靈的一種狀態(tài)”，“只要人心活著，青春總有來時�！彼悦總�人的青春有幾年從某種意義上來說，完全可以由自己來決定。讓我們審視青春中疫情防控這一段不尋常的經(jīng)歷，看看這段特殊旅程中如何行動，才能讓自己的青春綻放出不一樣的光彩吧。
活動要求：
�。�1）5月18日當天以班級為單位開展心理主題班會，活動形式應(yīng)多樣化，鼓勵創(chuàng)新，場地不限，主題圍繞“聚焦心靈，綻放青春”開展，要求內(nèi)容積極向上，凸顯大學(xué)生良好的心理素質(zhì)和精神風(fēng)貌，并能夠?qū)鄷䞍?nèi)容內(nèi)化于心，真正發(fā)揮心理主題班會的特殊效能。
�。�2）各班提交紙質(zhì)版心理主題班會開展總結(jié)1份和活動開展照片2張，并附上院系、班級、心理委員手機號碼等聯(lián)系方式。請各班心理委員于5月20日之前交至心理健康教育中心。
活動對象：每個教學(xué)班級
活動時間：20xx年5月18日
活動形式：線下征集
活動四“心語心愿”墻
每一份祝福都值得珍藏，每一個心愿都值得珍惜，每一次分享都值得關(guān)注。寫下你的心語，這些心語將乘風(fēng)向前千萬里，給你、給TA、給未來的自己……
活動要求：結(jié)合自己的成長、學(xué)習(xí)和生活，在“心語心愿”墻上寫下你的祝福、期盼、愿望和目標……這里不要過多的負能量或陰陽怪氣，這里不要粗俗語言或人身攻擊，這里只有真心訴真情。
活動對象：全體在校學(xué)生
活動時間：20xx年5月25日
活動形式：線下現(xiàn)場活動（具體地點另行通知）
活動五“播種希望，守護美好”綠植認領(lǐng)
當你漫步校園之際，是否會停下匆忙的腳步，留意身邊的一抹綠色呢？一花一世界，一草一段情，春天的一株綠植總能治愈我們一天的疲憊。
活動要求：心理健康教育中心準備了300株綠植，先到先得，領(lǐng)完為止，一人限領(lǐng)一株。要求認領(lǐng)者填寫認領(lǐng)卡，并掃碼入群，認領(lǐng)后能悉心照顧綠植，體驗綠色生活，體會綠色心情，并每周在群中拍照打卡認領(lǐng)綠植的生長情況。
活動對象：全體在校學(xué)生
活動時間：20xx年5月25日
活動形式：線下現(xiàn)場活動（具體地點另行通知）
大學(xué)心理活動策劃15
時至五月春暖花開，我們又迎來了新一屆心理健康月。眾所周知，5月25日是心理健康日�！�5·25”，我愛我。在心理健康日的活動持續(xù)開展以及同學(xué)們積極參與下，大家逐漸形成了一種共識，從而演變成了心理健康活動月。在此，我們特借心理健康月這個時機開展一系列活動幫助同學(xué)們樹立積極健康的人生觀、培養(yǎng)健康生活理念，豐富同學(xué)們的校園生活，促進同學(xué)之間的溝通與交流。
一、活動主題:
暢想五月，讓心飛翔
二、活動目的:
1.通過一系列的心理健康知識宣傳，向同學(xué)們傳授豐富的心理健康知識，以此提高學(xué)生的'知識水平，拓展學(xué)生的視野。
2.通過一系列有趣的活動，對學(xué)生進行心理健康教育，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并努力營造良好、和諧的校園氛圍。
3.通過此次宣傳活動，向?qū)W生傳授一些關(guān)于人際交往的方法和技巧，以幫助學(xué)生提高自身的人際交往能力和自身協(xié)調(diào)能力。
三、活動時間:5月2日——5月26日
四、活動對象:法學(xué)院全院師生
五、活動內(nèi)容:
附一:“愛，就大聲說”——母親節(jié)活動策劃(校級)
附二:“心”漫畫大賽活動策劃(院級)
附三:心理主題班會活動策劃(院級)
附四:法學(xué)院第三屆心理劇大賽活動策劃書(院級)
附表一:
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大學(xué)生心理活動策劃02-12
大學(xué)班級心理活動策劃書02-04
大學(xué)心理活動策劃方案11篇12-22
大學(xué)心理活動策劃方案8篇12-03
大學(xué)心理活動策劃方案(8篇)12-03