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音樂活動策劃方案（精選19篇）
為保障活動順利開展，時常需要預(yù)先制定活動方案，活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。你知道什么樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編整理的音樂活動策劃方案，希望對大家有所幫助。
音樂活動策劃方案 1
內(nèi)容與要求：
1、感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。
2、了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。
活動名稱：
樹葉
活動目標：
1激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。
2嘗試使用音樂符號來替代他物并體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
紅色和黃色的小樹葉若干。
活動過程：
一、交流秋天的秘密（關(guān)注：幼兒的想象力）
1、教師：深秋到了，你們在路邊發(fā)現(xiàn)什么多了？
2、教師：樹葉寶寶都飄落了下來，你們覺得樹葉寶寶會飄到哪里去了呢？
師總結(jié)：樹葉寶寶飄到了這么多地方，他們感到非常的快樂。
1、教師：今天老師請來了小黃葉和小紅葉來做客，我們用歌聲來歡迎他們好嗎！
2、小紅葉說我的顏色是紅紅的，我和mi寶寶是好朋友，小黃葉說我的`顏色是黃黃的，我和sol寶寶是好朋友，請你仔細聽一聽鋼琴媽媽和誰做好朋友？如果你聽到的是mi寶寶請你站到小紅葉那邊去，如果你聽到的是sol寶寶請你站到小黃葉那邊去。
師生合唱歌曲《秋天》，最后彈到mi或sol音上，幼兒站到相對應(yīng)的樹葉前。
3、請你找一個樹葉寶寶做朋友，并向他們打個招呼。
第一遍：我們再聽聽看這是是誰的朋友來了、歌曲《秋天》，mi，mi，mi，這是誰的朋友�。ㄐ〖t葉），小紅葉和mi寶寶是好朋友，那讓我們手拉手圍個圓圈圈，一起數(shù)數(shù)有幾個好朋友。
第二遍：幼兒手拿樹葉邊飄邊唱歌曲，sol，sol，sol
教師總結(jié)：今天鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的。
4、教師：請你找一個跟自己不一樣顏色的樹葉寶寶，想想你要飄到哪里去？
幼兒回答自己飄到了哪里。
重復(fù)一遍
二、送樹葉回家（關(guān)注：幼兒游戲的規(guī)則意識）
教師：天已經(jīng)很晚了，小黃葉和小紅葉該回家了，你們準備用什么交通工具來送他們？
教師：我們請兩位司機來送他們吧。
音樂活動策劃方案 2
活動目標：
1、感受樂曲優(yōu)美舒緩的旋律，體會樂曲描寫的意境。
2、能分辨樂句，隨旋律變化模仿蝴蝶飛以及停止時的動作。
3、體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
《梁祝》配樂動畫片課件、《化蝶》音樂、小提琴、花朵、蝴蝶頭飾若干、《梁�！肺璧钙瑪�。
重點與難點：
1、感受樂曲優(yōu)美的旋律，體會樂曲描寫的意境。
2、能正確分辨樂句，隨旋律變化模仿蝴蝶飛以及停止時的動作。
活動過程：
一、開始部分
回憶故事內(nèi)容。
二、基本部分
1、觀看配樂動畫課件：
2、聽主旋律：
——欣賞化蝶部分音樂，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。
——引導(dǎo)幼兒說出聽完這段音樂后的.感覺。
——了解主奏樂器小提琴，出示實物讓幼兒觀察。
——再次欣賞樂曲，并讓幼兒模仿拉小提琴的樣子演奏樂曲。
3、分辨樂句：
——欣賞主旋律讓幼兒分析樂曲（找規(guī)律，每句的最后都有一個長音）
——分辨樂句（用小手來當蝴蝶飛分辨這段音樂有4個樂句，請幼兒扮演成美麗蝴蝶，每一句完時，蝴蝶都要落下來休息一下）
——游戲：《蝴蝶找花》
玩法：將幼兒分成兩組，分別扮演蝴蝶和花朵，蝴蝶隨音樂自由的飛舞，在每一樂句末時，飛到一朵花上休息，反復(fù)進行，感受樂曲的樂句。
三、結(jié)束部分
欣賞舞蹈《梁�！罚⒆層變簝扇艘唤M模仿舞蹈畫面結(jié)束活動。
音樂活動策劃方案 3
設(shè)計意圖：
瑤族是一個歷史悠久、文化燦爛的古老民族，再過幾天就是農(nóng)歷十月十六日瑤族的盤王節(jié)，這天瑤族人民盛裝打扮，載歌載舞，除了娛神娛祖之外，還要走親訪友，開展娛樂社交活動，因此設(shè)計此活動，讓幼兒了解瑤族的民俗風(fēng)情，感受樂曲的美，并嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。
活動目標：
1、帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)欣賞樂曲，并嘗試隨音樂進行打擊樂器演奏；
2、引導(dǎo)幼兒用分組合作的方式表現(xiàn)的節(jié)奏型，并在演奏過程中注意整體協(xié)調(diào)。
3、要求幼兒克制過度興奮，不因急于表達熱烈的情緒而造成過分強烈的演奏，能與同伴的演奏保持協(xié)調(diào)，進一步體驗活動的愉快。
活動準備：
1、幼兒已欣賞過A段音樂，聽過該曲，并對該曲的結(jié)構(gòu)有初步的了解。
2、錄音機、音樂磁帶。
3、鼓、手鈴、木魚、沙錘等。
活動過程：
一、老師帶領(lǐng)幼兒聽A段音樂復(fù)習(xí)身體動作。
師：請小朋友找找哪張圖給我們的感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多？為什么？
二、欣賞第二、第三段音樂。
師：讓我們一起來欣賞第二第三段音樂吧。
找找哪張圖給我們的.感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多？
第三段音樂給我們的感覺是怎樣的？
三、幼兒跟隨老師的示范模仿練習(xí)以下朗誦和動作。
1、教師示范
2、兒在教師的指揮下從慢速開始練習(xí)：教師說鵝，并跺腳，幼兒說其余字詞并拍手。
3、幼兒分組練習(xí)。
4、幼兒在心里說有關(guān)字詞，傾聽教師用鼓聲替代“鵝”字及跺腳動作，從慢速度開始，教師逐步加入哼唱伴奏。
5、跟隨音樂做身體節(jié)奏動作組合練習(xí)。
四、跟隨音樂完整地做身體動作（A、B、A段）。
五、在老師的帶領(lǐng)下，幼兒探索樂曲的打擊樂配器方案。
六、在教師的指揮和哼唱伴奏下，幼兒做徒手練習(xí)。
七、在教師的指揮和哼唱伴奏下，幼兒用樂器演奏。
八、全體幼兒跟隨音樂完整演奏。
音樂活動策劃方案 4
活動目標
1、感受樂曲旋律的變化，感知ABAC的曲式結(jié)構(gòu)。
2、用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。
3、樂意與同伴協(xié)商共同解決問題，體驗合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備物質(zhì)準備：
《加速圓舞曲》音樂（節(jié)選）音樂圖譜。
經(jīng)驗準備：
課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂，并隨樂初步嘗試想象創(chuàng)編故事。
活動重難點
活動重點：感知樂曲的旋律變化。
活動難點：根據(jù)樂曲旋律的變化能用肢體動作表達故事情景。
活動過程：
（一）欣賞《加速圓舞曲》全曲，引導(dǎo)幼兒表達感受。
師：這幾天小朋友聽了一首音樂，今天再來聽一聽，要一邊聽一邊想，你覺得這首音樂里好像講了什么事情?教師播放音樂與幼兒一起傾聽。
師：聽完音樂你想到了什么?你覺得音樂里發(fā)生了什么事?……
�。ǘ┓謩e請幼兒隨樂用動作表達自己聆聽后的感受，初步感知樂曲中旋律的變化。
請幼兒集體隨樂表演，初步感受樂曲旋律的變化。
�。ㄈ┏鍪緢D譜，借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。
師：剛才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我們來一邊聽音樂一邊想這個故事里到底都發(fā)生了哪些事情?分段講解圖譜，引導(dǎo)幼兒隨樂用動作表現(xiàn)，感知樂曲abac的.段落結(jié)構(gòu)。
（四）幼兒自由結(jié)伴選擇不同情景的小組，創(chuàng)編情景表演，感應(yīng)樂曲旋律的變化。
1、按故事情景分成三個小組，幼兒自由選擇相應(yīng)的小組。
師：現(xiàn)在，我們來分組表演一下好不好?
2、各小組創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┘w分享各小組成果，并給予評價和建議。
師：現(xiàn)在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家，哪一組先來?……今天小朋友們不僅聽了音樂還創(chuàng)編表演了故事情景，你們表現(xiàn)得真好!
音樂活動策劃方案 5
活動背景：
搖滾樂登陸中國大陸已有20余年，經(jīng)歷著坎坷并在此生根發(fā)芽，不斷成長�，F(xiàn)下?lián)u滾愛好者的數(shù)量與日俱增，隨著越來越多的搖滾歌手的誕生、搖滾唱片的發(fā)行，更多的年輕人逐漸接受搖滾樂成為自己生活中的一部分。二外作為一個外語院校，總能站在時代的浪尖，以最快的速度吸收外來的營養(yǎng)。搖滾樂也毫無例外地成為了學(xué)校里少男少女的寵兒。在校園里經(jīng)常可以聽到有人談?wù)撝亟饘�、英式、后朋克、�?fù)古搖滾樂等流行詞匯。然而沒有交流的平臺成為搖滾樂發(fā)展的障礙，搖滾愛好者不能互相溝通，無法更多地了解搖滾樂的精神。搖滾樂成為了地下音樂，所有樂隊和樂手們焦急地等待一個機會的到來……
在這個搖滾樂萌動的時期我們所有搖滾樂愛好者期待一場甘霖的到來。而天天藝術(shù)所號召的正是我們想做的——讓音樂之花在校園綻放。社團聯(lián)盟與樂隊聯(lián)合即刻行動起來，用最飽滿的精神和最強大的陣容舉辦二外首屆搖滾音樂節(jié)，迎接搖滾樂在二外的第一場生命的洗禮。
主辦方簡介：
此次活動由學(xué)院社團聯(lián)盟及本校樂隊聯(lián)合共同策劃主辦。社團聯(lián)盟自成立以來曾多次舉辦或承辦校內(nèi)大型文藝晚會及校外活動，組織經(jīng)驗豐富，人才眾多，既有外聯(lián)、文藝、宣傳等職能部門，同時也是所有院級社團的領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，是二外學(xué)生活動的表率。二外擁有多支樂隊，就在校已知樂隊而言，總數(shù)已超過10支，其中既有聞名全校的[理想國]樂隊，也有初出茅廬的[Candy&Toys]樂隊。由各樂隊代表組成的'二外樂隊聯(lián)合以主辦方的身份參與本次活動的策劃及籌備，并組織校內(nèi)樂隊以及校外專業(yè)樂隊進行演出。
活動內(nèi)容：
主題：首屆北京第二外國語學(xué)院搖滾音樂節(jié)
時間：初定于5月14日至17日之間，具體日期根據(jù)校外樂隊情況待定。
活動時間為兩天，每天晚上的19：00-21：30。
地點：視聽中心禮堂。規(guī)模在500人以上，進行音樂演出效果最佳。
形式內(nèi)容：全部以樂隊形式進行演出，突出搖滾樂主題。第一天由校內(nèi)樂隊出演，力求表現(xiàn)學(xué)生特色的音樂，其中穿插本校內(nèi)知名歌手進行音樂互動活動及贊助方的宣傳活動。第二天由校外專業(yè)樂隊出演，不做過多修飾，保持演出連貫性，力求帶給大家純粹的音樂享受，讓大家感受真正搖滾樂的魅力。
宣傳工作：
(一)戶外視覺宣傳：
1.精致展板x3(彩色)，標明活動主題、贊助方及主辦方。形式簡單直接，配以醒目色彩，吸引群眾注意。放置于主樓大廳、食堂門口及中文樓大廳。尺幅為1.5mx1m。時間為4月26日至4月30日及5月7日至5月15日即活動開始當天。(如贊助商有需要可添加其標致)
2.宣傳海報x50(彩色)，標注活動時間及簡單介紹內(nèi)容，突出活動主題。放置于學(xué)校海報欄、宿舍樓宣傳欄、操場外圍、小賣部、書報亭、水房及其他可張貼海報處。尺幅為中小型。時間為5月7日至5月16日即活動結(jié)束當天。(如贊助商有需要可添加其標致)
3.條幅x1，標注活動主題及副主題。尺幅1.5mx8m。放置于視聽中心禮堂門口，演出當晚置于廳內(nèi)。時間為5月7日至5月16日。(如贊助商有需要可冠名)
(二)校內(nèi)媒介宣傳：
1.校廣播臺宣傳：自5月7日至14日播放3次，用于宣傳活動內(nèi)容，引起群眾注意，最后說明贊助商名稱。
2.校內(nèi)雜志宣傳：隸屬于社團聯(lián)盟的文學(xué)社團春華秋實刊內(nèi)制作活動專欄，向讀者宣傳此次活動同時講解搖滾樂相關(guān)歷史及知識，介紹即將演出的樂隊概況。(由于該刊物為校內(nèi)刊，不能涉及商業(yè)行為，因此不能為贊助商提供除名稱外過多宣傳機會，請予以諒解)
(三)門票：制作小門票，于5月11日及12日兩天發(fā)票。門票只是宣傳手段，即使未持有門票也可進場觀看演出。
具體流程安排：
第一天(預(yù)計為5月15日周二)：
(一)12：00設(shè)備到場，14：00道具組安排布置會場，安裝音響、調(diào)音師調(diào)試設(shè)備，樂隊試音，安裝燈光并調(diào)試。提早做準備，以求全力保證音響效果以及舞臺效果。
(二)18：00所有工作組就位，包括導(dǎo)演組、道具組、演員組、18：30開始檢票，觀眾進場。
(三)19：00介紹出場樂隊以及贊助商，演出正式開始。
(四)20：10結(jié)束第一階段演出，進行音樂互動活動，由校內(nèi)十佳歌手等客串嘉賓，與觀眾交流、介紹搖滾樂知識同時對贊助商進行鳴謝，活躍會場氛圍。為時15分鐘左右。之后音樂會繼續(xù)進行。
(五)21：30演出結(jié)束。主辦方(包括社團聯(lián)盟方面負責(zé)人及樂隊聯(lián)合方面負責(zé)人)感謝贊助商的支持，感謝校內(nèi)樂隊及到場校外嘉賓樂隊，感謝學(xué)校媒體。播放退場音樂。
(六)10：00之前所有設(shè)備全部卸下。清掃衛(wèi)生。工作人員退場
第二天(預(yù)計為5月16日周三)：
(七)14：00道具組安排布置會場，安裝音響、校外樂隊試音，安裝燈光并調(diào)試，調(diào)音師調(diào)試設(shè)備。
(八)18：00所有工作組就位，包括導(dǎo)演組、道具組、演員組、18：30觀眾進場。
(九)19：00介紹出場樂隊以及贊助商，演出正式開始。
(十)20：10結(jié)束第一階段演出，場內(nèi)放輕音樂舒緩觀眾情緒，樂隊休息。為時6分鐘左右，之后音樂會繼續(xù)進行。
(十一)21：30演出結(jié)束。主辦方(包括社團聯(lián)盟方面負責(zé)人及樂隊聯(lián)合方面負責(zé)人)為本次音樂節(jié)活動做簡短總結(jié)，并感謝贊助商的支持，感謝校外專業(yè)樂隊及校外嘉賓樂隊，感謝學(xué)校媒體。播放退場音樂，二外搖滾音樂節(jié)活動到此落下帷幕。
其他事項：
1. 關(guān)于前期：此次音樂節(jié)的籌劃工作由社團聯(lián)盟文藝部及樂隊聯(lián)合負責(zé)人共同制作，社聯(lián)方面以宣傳、布置晚會為主，樂聯(lián)以聯(lián)系樂隊編排節(jié)目為主。目前已經(jīng)確定下來場地和宣傳工作的各細節(jié)，如會場工作人員安排、會場布置、宣傳工作人員安排、宣傳內(nèi)容、廣播稿，確定下校內(nèi)可參加演出的各樂隊及演出曲目，部分校外專業(yè)樂隊及其演出曲目。
2. 關(guān)于演出：此次音樂節(jié)定在視聽中心禮堂，為室內(nèi)環(huán)境，不受天氣等因素影響，同時聲音傳播效果也有相對保障。參與會場安排的工作人員都是屬于正規(guī)校級部門，有能力及經(jīng)驗處理基本的突發(fā)情況或不良狀態(tài)等。演出致力于音樂表現(xiàn)方面，除開場報幕、過場調(diào)節(jié)、為贊助商宣傳等必要環(huán)節(jié)外不做其他與音樂無關(guān)活動，例如發(fā)獎做游戲等。
3. 關(guān)于設(shè)備：目前和一家認識的設(shè)備租賃有聯(lián)系，質(zhì)量高價格低，如果音樂節(jié)可以如期舉行將能夠以以下設(shè)備進行演出：laney65W吉他專用音箱x2，100W貝斯專用音箱x1，一套tama鼓，反饋音箱x3(1個給鼓，兩個給前臺樂手)，臺口音箱x4總計500W，一個調(diào)音臺，并請調(diào)音師。10個麥克風(fēng)，4個給鼓，3個給前臺樂手，3個做備用拾音話筒，連接線若干。
4. 關(guān)于組織者：如對活動有疑問可聯(lián)系以下組織者：郎子隆(13691551992)，負責(zé)有關(guān)贊助事宜及協(xié)調(diào)各部門工作。社聯(lián)方面于博(13581732208)，負責(zé)晚會現(xiàn)場和宣傳工作。樂聯(lián)方面鄭磊(13811226851)，負責(zé)所有演出樂隊和設(shè)備。
音樂活動策劃方案 6
活動目標：
1.熟悉樂曲旋律和ABA結(jié)構(gòu)，嘗試用小鴨趕路和看花等相應(yīng)的動作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚。
2.欣賞B段音樂，學(xué)習(xí)劃分B段樂句，并用點數(shù)花朵為花朵照相等動作表現(xiàn)B段各句的起、止和過程。
3.在自由表演時能保持自己和同伴之間的空間距離，不擁擠不碰撞，體驗表演音樂的快樂。
活動準備：
師生共同制作鴨媽媽和小鴨子的`胸飾掛牌
活動過程：
1.欣賞B段音樂，扮演角色，引出課題。
�、� 師：“鴨寶寶們，秋天到了，美麗的菊花都開放了，媽媽帶你們一起去看菊展好嗎？”
“看菊展一定要帶上照相機拍照留念，你們喜歡拍照嗎？拍照的時候你們喜歡擺什么樣的造型呢？”
�、� 鼓勵幼兒擺出各種優(yōu)美的造型動作。
�、� 組織幼兒欣賞B段音樂，感受B段音樂悠揚的旋律美。
�、� 和花兒照相游戲：花兒很美，我們小鴨子也很美，請大家聽音樂和四朵花兒一起照相，感受和表現(xiàn)B段樂句的起、止及過程。（每個樂句，前面兩小節(jié)朝不同方向點數(shù)四下表示找到四朵花兒，后兩小節(jié)擺出和花兒照相的造型。語言提示：“一二三四，準備～咔嚓”。）
�、� 再次欣賞B段音樂，反復(fù)練習(xí)表演動作。
2.欣賞A段音樂，感受A段的歡快情緒。
�、� 請幼兒欣賞A段音樂。
師：“這段音樂聽起來感覺怎么樣？好像小鴨子們在干什么？”
�、平處熋枋銮榫埃盒▲喿悠鸫擦耍焐鞈醒�，擺擺尾巴，跟著媽媽急急忙忙去看花展，它們走過田野游過小河，心里真高興�。�
3.完整欣賞音樂，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)并用動作表現(xiàn)樂曲。
�、� 請幼兒完整欣賞音樂，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)。
師：“什么時候音樂聽起來是小鴨子在趕路？什么時候聽起來在看花拍照？”“看好花展，小鴨子們干什么去了呢？”
�、� 教師帶領(lǐng)幼兒完整地跟隨音樂表演。教師提示：
前奏：小鴨睡覺、起床、整理羽毛
A段：小鴨走路、游泳
B段;：小鴨找花擺造型拍照
A段：小鴨走路、游泳、回家休息。
4.活動結(jié)束，激發(fā)再欣賞再表演得興趣。
音樂活動策劃方案 7
活動目標：
1、感受聲音的大、小，學(xué)習(xí)用力拍奏鈴鼓和輕搖鈴鼓的方式，表現(xiàn)大雨和小雨不同的音色和節(jié)奏。
2、根據(jù)大雨和小雨不同的音色和節(jié)奏，探索鈴鼓不同的演奏方法。
3、在教師眼神和動作的幫助下，不演奏時能控制住鈴鼓，使其不發(fā)出聲音。
活動準備：
每人一個鈴鼓。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗。
1、T：小朋友們，你們見過下大雨嗎？
2、T：那下大雨時候的聲音是怎么樣的呢？誰能來學(xué)一學(xué)？
3、T：那下小雨時候的聲音又是怎么樣的呢？和下大雨時一樣嗎？
4、T：小雨的聲音是什么樣的呢？
二、感受聲音的大、小，學(xué)習(xí)用力拍奏鈴鼓和輕搖鈴鼓的方式，表現(xiàn)大雨和小雨不同的音色和節(jié)奏。
1、T：現(xiàn)在大雨和小雨要唱歌啦，我們來聽聽看他們在唱什么？
2、教師清唱歌曲
T：你們聽到他們在唱什么呢？
3、T：下大雨的聲音是什么樣子的呢？（嘩啦嘩啦）
T：我們一起來學(xué)一學(xué)。
4、T：下小雨時候的聲音是什么樣子的呢？（滴滴答答）
T：我們也來學(xué)一學(xué)。
5、教師出示鈴鼓。
T：小朋友們，這是什么呀？
6、T：現(xiàn)在每個小朋友手上都有一個鈴鼓，現(xiàn)在請你們讓鈴鼓保持安靜，老師需要你們發(fā)出聲音的時候再發(fā)出聲音來。
7、T：怎樣演奏鈴鼓，使他的聲音像下大雨呢？
8、幼兒自己嘗試，回答。
9、教師和幼兒練習(xí)搖奏鈴鼓。
10、T：那小雨的聲音是怎么樣的呢？
11、教師幼兒練習(xí)搖奏鈴鼓。
12、T：小雨的'生意是大大的還是小小的呢？
13、教師出示節(jié)奏圖譜。
14、T：在下小雨下大雨的地方我們用拍鈴鼓的方式來演奏。
15、教師幼兒嘗試看著圖譜演奏，在聲音的地方用搖奏鈴鼓的方式。
三、分組演奏。
1、T：現(xiàn)在將蘋果、草莓、小梨組變成大雨組，將西瓜、櫻桃、香蕉組變成小雨組，開始演奏。
2、幼兒演奏。
四、活動結(jié)束。
音樂活動策劃方案 8
為了進一步推進學(xué)校文藝活動的蓬勃發(fā)展，我社將舉辦大型音樂晚會，以激發(fā)同學(xué)們的青春活力與集體精神，為嶄新的大學(xué)生活描下絢麗的一筆。這次晚會是陽關(guān)大學(xué)生的盛會，更是陽光學(xué)院的盛會。我們本著弘揚新世紀大學(xué)生的精神風(fēng)貌，豐富陽光的人文氣息，加強大雪間文化交流的宗旨，在廣大師生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時，注意對同學(xué)各種才能的挖掘，以文藝活動的形式展示年輕一代對沒的追求。
一、舉辦方
指導(dǎo)老師：江德義
總策劃：福州大學(xué)陽光學(xué)院器樂社。
主辦單位：福州大學(xué)陽光學(xué)院器樂社。
二、活動目的：
通過此次活動，濃厚校園文化氣氛，豐富同學(xué)的課余生活，發(fā)掘文藝人才，給同學(xué)們創(chuàng)造一個鍛煉自我的舞臺，提高同學(xué)們的'藝術(shù)欣賞水平，陶冶情操，讓同學(xué)們在濃厚的藝術(shù)氛圍中健康成長，將來為社會做貢獻。
三、活動概況
時間：20xx年3月中旬。
地點：師生活動中心。
參加演出對象：福州大學(xué)陽光學(xué)院器樂社、意識流樂隊。
福州高校樂隊聯(lián)盟：恒溫樂隊、界限樂隊、塑料子彈樂隊、紫緣樂隊、睡樂隊、凝望樂隊。
四、各方提供的項目：
各種籌辦費用、提供晚會游戲獎品，抽獎的禮品。
五、我方提供項目：
維護現(xiàn)場秩序。
晚會前一周在校園內(nèi)為晚會做宣傳，包括海報，條幅，傳單，廣告汽球，陽光學(xué)院廣播臺。
晚會的部分節(jié)目，表演的服裝，伴奏帶等。
節(jié)目單，請?zhí)�，印發(fā)，派發(fā)。
六、具體工作安排
派發(fā)請?zhí)脱埡涸谕頃皟芍埽善鳂飞缧麄鹘M負責(zé)寫請?zhí)�，邀請院，團委，學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)，老師和同學(xué)觀看演出，以擴大晚會的影響力。請?zhí)尚麄鹘M統(tǒng)一負責(zé)派發(fā)。
宣傳和擴大影響力：由宣傳組負責(zé)出3張海報和2條橫幅。其中演出前3天貼于東區(qū)，西區(qū)人流較多的地方；條幅懸掛于東區(qū)籃球場前，其中張貼和懸掛工作由器樂社宣傳組和組織組負責(zé)。在晚會的前一周，制作好宣傳單和節(jié)目單，共700份。節(jié)目單派發(fā)給現(xiàn)場嘉賓。
現(xiàn)場用品購買：由組織組負責(zé)購買熒光棒，口哨，廣告氣球，打氣筒，牛奶，面包等演出用品。
七、附錄
經(jīng)費預(yù)算：
各高校樂隊接送運輸費：400元
熒光棒：200個40元
印刷費：100元
哨子：20個8元
打氣筒5個：20元
演出費用：300元
總計：980元
音樂活動策劃方案 9
活動目標：
1.傾聽音樂，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛，萌發(fā)對民族音樂的喜愛之情。
2.了解樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動作表現(xiàn)。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的`氛圍。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像，豐富有關(guān)經(jīng)驗。
2.錄音機、磁帶;紅綢道具。
3.已學(xué)會兒歌。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶過新年情景。
1.師：小朋友們剛過完新年，你們覺得新年里最熱鬧的是什么事情?
2.幼兒交流。
3.師：新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎? 二、完整欣賞樂曲，初步了解樂曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu)。
1.完整欣賞樂曲：今天我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸱窒怼?/p>
2.討論：聽了這首曲子感覺是怎么樣的? 3.再次完整欣賞：我們再來聽一遍，聽聽這首曲子中好象在講哪些事情? 4.師：這首歡快熱鬧的曲子，講述了人們過年時舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。
5.第三次完整欣賞：我們再來聽一遍曲子，人們什么時候在舞龍燈?什么時候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動作表演出來。
6.交流：人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的? 7.第四次完整欣賞樂曲，師同時提示三段內(nèi)容的變化。
三、嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。
1.欣賞、表現(xiàn)第一段樂曲：
(1)欣賞第一段：現(xiàn)在我們一起來仔細聽聽第一段音樂，想象一下人們是怎樣舞龍燈的?
(2)個別幼兒交流、演示舞龍燈動作和情景，重點學(xué)習(xí)用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。
(3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍，隨音樂扭擺前行表演舞龍，提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。
2.欣賞、表現(xiàn)第二段樂曲：
(1)欣賞第二段：我們以前學(xué)過一首鬧新春的兒歌，你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎?
(2)將幼兒分成兩組，將每一長句兒歌分成上下兩句，隨音樂一組念上句、一組對下句，最后的鑼鼓節(jié)奏一起念。
(3)在音樂中，幼兒一組做敲鑼動作、一組做打鼓動作進行對答，注意體態(tài)、表情等的應(yīng)答。
3.完整欣賞、表現(xiàn)樂曲：
(1)完整欣賞樂曲，梳理樂曲表現(xiàn)內(nèi)容：再來完整地聽一聽，可以輕輕地用動作表演一下。
(2)隨音樂完整表演：第一段音樂時舞龍燈行進，第二段音樂時兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓，第三段音樂時繼續(xù)舞龍燈，結(jié)束句時師說：“一二三四五六七�！彼杏變阂黄鹫径ㄕf：“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結(jié)束。
(3)重點練習(xí)結(jié)束句動作，再次完整表演，突出樂曲的歡樂氣氛。
音樂活動策劃方案 10
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)隨樂曲有節(jié)奏地進行身體動作。
2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
事先適當欣賞該曲 活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒仔細傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握 ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)，感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格。
1、讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么?你想到了什么?教師介紹樂曲的基本特點(新疆民歌)。
2、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受 ABA 的曲式結(jié)構(gòu)。
3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的`特點。(兩遍)
二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動作。
1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動作，如拍手、拍腿等。重點強調(diào)合節(jié)奏地做動作和表現(xiàn)音樂的強弱變化。
2、教師將幼兒想的身體動作編入進去，幼兒觀看教師表演。
3、幼兒跟隨教師做身體動作。
4、個別幼兒帶做。(遍數(shù)視幼兒的情緒而定)
三、幼兒隨音樂跳新疆舞。
音樂活動策劃方案 11
設(shè)計意圖：
本節(jié)音樂活動由兒歌《小老鼠偷油吃》改變而來，結(jié)合小班幼兒善于并喜歡模仿的特點，將小老鼠的形象及其走路時的特征表演出來�；顒又�，不僅能夠鍛煉幼兒對音樂的節(jié)奏感，并且能夠讓幼兒體驗到音樂游戲的樂趣。
游戲介紹：
饑餓的老鼠要去覓食了，不過有很多貓在等待著它，老鼠要想成功吃到食物，難度可是不小哦，現(xiàn)在我們一起來看看吧！
活動目標：
1、幼兒能夠熟悉音樂，了解小老鼠的形象及走路的特征，按節(jié)奏做動作。
2、貓出現(xiàn)時，幼兒能夠及時蹲下，鍛煉其反應(yīng)能力。
3、幼兒樂于參與活動，感受音樂游戲帶來的樂趣。
活動準備：
1、音樂
2、圖譜
3、食物
活動重點：
幼兒能夠想象的模仿出小老鼠走路的特征，并且按節(jié)奏做動作。
活動難點：
幼兒能夠積極參與活動，反應(yīng)迅速，感受與同伴一起游戲的樂趣。
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友們好！
幼：老師好！
師：老師今天請來了一位小客人，小朋友們猜猜它是誰呢？兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。
幼：小老鼠
師：嗯，小朋友們真聰明呀，現(xiàn)在，老師就要給小朋友們講一個關(guān)于小老鼠的故事。
二、故事
在一座美麗的城堡里住著一群快樂的`小老鼠，今天有一位小老鼠過生日，它們決定出去尋找一些好吃的，可是在這個城堡里還住著一只大花貓，小老鼠們一邊走著，一邊回頭看后面有沒有大花貓。那小老鼠是怎樣走路的呢？
幼：……
師:恩，那請小朋友看一看我這只小老鼠是怎么走路的。
< 第一遍音樂，教師示范>
師:哪位小朋友發(fā)現(xiàn)小老鼠是怎樣走路的？
幼：……
師：恩，小朋友們觀察的真仔細，下面我們一起在小椅子上試一試，注意小老鼠的腳下一定是輕輕的。
< 第二遍音樂>
師:剛才小老鼠們走路真的很輕，那這一次不僅要輕輕地走，還要觀察小老鼠回了幾次頭？
< 第三遍音樂，教師示范>
三、分析音樂及小老鼠的特點
幼：3次、4次、7次......
師：小老鼠究竟回了幾次頭呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。
師：小老鼠回了幾次頭呀？
幼：4次
師：現(xiàn)在和老師一起來學(xué)一學(xué)小老鼠，不要忘了回頭看看有沒有大花貓跟著。
<第五遍音樂>
四、熟悉動作
師：現(xiàn)在請小朋友們跟在老師的后面，我們一起去尋找好吃的。
<站起來做動作，第六遍音樂>
師:小老鼠們很小心，大花貓還沒發(fā)現(xiàn)我們，接下來，我們繼續(xù)尋找好吃的，準備出發(fā)
<貓突然出現(xiàn)，第七遍音樂>
五、貓出現(xiàn)，提升難度
師:大花貓跟來了，小老鼠們反應(yīng)的好快呀，那大花貓來了，我們怎么辦呢？
幼:躲在椅子下面，蹲下......
師:嗯，你們的辦法真不錯，這個時候，小老鼠們要蹲下一動不動，大花貓找不到小老鼠就會悄悄地走了。
師：小朋友們準備，千萬不要讓大花貓抓住哦！
�。煎憻挿磻�(yīng)能力，聽見貓叫立即蹲下，第八遍音樂＞
幼：小老鼠們太機靈了，都沒有被大花貓發(fā)現(xiàn)。
六、找到食物，完整游戲
這次，我們蹲下等大花貓走了以后，就繼續(xù)去尋找好吃的，好不好？
幼：好。
師：我們出發(fā)吧？小心大花貓哦�？纯茨闹恍±鲜笞钕日业胶贸缘�。
�。纪暾螒颍诰疟橐魳罚�
�。钾埥新曋饾u變小至消失＞
＜繼續(xù)尋找食物，直到找到＞
活動小結(jié)：
師：哇，小老鼠們找到了好多好吃的。你們太能干了。我們趕快回去一起分享吧！
活動延伸：
老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科嚙齒類動物。其主要特點是身體呈錐形、無犬齒、門齒與前臼齒或臼齒間有間隙、門齒發(fā)達、無齒根、終生生長、常見嚙物以磨短；行動迅速；以植物為主食，也有的為雜食性；種類多。老鼠是一種嚙齒動物，體形有大有小。老鼠種類多，全世界現(xiàn)有450多種。老鼠是現(xiàn)存最原始的哺乳動物之一，它們生命力旺盛、數(shù)量繁多并且繁殖速度極快，適應(yīng)能力很強，幾乎什么都吃，在什么地方都能住。老鼠會打洞、上樹、會爬山、涉水，而且危害農(nóng)林、草原；盜吃糧食，破壞貯藏物、建筑物等，并能傳播鼠疫。流行性出血熱、鉤端螺旋體病、斑疹傷寒、蜱性回歸熱等57種，對人類危害極大。
音樂活動策劃方案 12
活動目標：
1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的特點，并對音樂活動感興趣
2、豐富詞匯：顛倒
3、學(xué)會演唱歌曲
活動準備：
錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。
活動過程：
一、幼兒律動做好
二、練聲：《小動物怎樣叫》
三、幼兒學(xué)唱歌曲
1、引入課題，激發(fā)幼兒的`興趣。
(1)幼兒帶著問題欣賞歌曲。
今日動物園里來了很多小動物，小朋友認真聽一聽它們都是誰？
（2）教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。
小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么？教師講故事資料，解釋”顛倒“的意思。引出歌曲《顛倒歌》
2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的資料。
3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。
4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。
5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲資料大膽創(chuàng)編動作。
音樂活動策劃方案 13
一、目標
愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽，能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
二、準備
立體“蘋果樹”，（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果，西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
幼兒已對這些水果有初步的`認識
音樂磁帶。
三、過程
（一）學(xué)唱歌曲。
1、出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？
2、出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。
3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4、請個別幼兒摘“蘋果”，其余幼兒拍手念歌詞。
5、教師范唱，幼兒跟唱。
6、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
�。ǘ┓戮幐枨�
1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。
四、建議
幼兒對摘蘋果這一動作非常感興趣，可多創(chuàng)設(shè)機會讓幼兒體驗?zāi)M采摘的樂趣
歌曲以集體演唱為主，如有個別幼兒不愿意參與演唱，不必強求，可允許他傾聽同伴
五、教學(xué)反思：
《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順利。
整個活動層次遞進，讓我看到孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快的進入情境當中，讓教學(xué)活動富于很強的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。
音樂活動策劃方案 14
學(xué)習(xí)目標
欣賞音樂噴泉的水花。
隨音樂節(jié)奏創(chuàng)作不同的動作，發(fā)展想象力。
活動準備
音樂噴泉錄像片段。
不同節(jié)奏的音樂。
不同顏色的絲帶棒。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組
1. 播放音樂噴泉錄像片段，讓幼兒欣賞。
2. 與幼兒討論音樂噴泉的形態(tài)，例如：噴出的水花有時高、有時低，有些水柱由一處跳到另一處。
3. 播放音樂，請幼兒想象自己是噴泉的水花，跟隨音樂節(jié)奏跳躍和晃動身體，模仿音樂噴泉水花的形態(tài)。
4. 給每位幼兒一支絲帶棒，與幼兒討論怎樣根據(jù)音樂的不同節(jié)奏，揮動絲帶棒來模仿水花的形態(tài)。
5. 再次播放音樂，請幼兒跟隨音樂節(jié)奏，創(chuàng)作不同的動作，揮動絲帶棒。例如當聽到節(jié)奏慢的音樂時，幼兒可蹲下來，慢慢揮動絲帶棒；當聽到節(jié)奏快的音樂時，可快速跑動揮動絲帶棒。
活動評價
能用肢體動作模仿水花的形態(tài)。
活動建議：
在日常活動中與幼兒一起玩身體變化的游戲，如：學(xué)各種小動物活動的.姿勢，做動作模仿物體的運動等，以豐富幼兒的想象力和用動作進行表現(xiàn)的能力。
音樂活動策劃方案 15
目標：
1、了解樂曲的結(jié)構(gòu)，能在欣賞音樂、律動的基礎(chǔ)上進行完整的表演。
2、感受音樂帶來的快樂。
準備：
多媒體課件、鈴鼓、圖片
過程：
1、活動導(dǎo)入。
請幼兒為小巫師穿戴好衣帽，通過簡單的互動活動導(dǎo)入主題。
2、音樂欣賞。
（1）了解故事情景，聽音樂進行A段欣賞與律動練習(xí)。
�、儆^察畫面，進行相關(guān)內(nèi)容討論。
T:今天小巫師變魔法使用的是什么道具呢？魔法鍋比小巫師還大，你覺得他要用力推還是輕輕推呢？
�、谝龑�(dǎo)幼兒欣賞課件，對表情，動作進行討論，并用身體樂器和簡單的律動，感受表現(xiàn)音樂的沉重緩慢的特點。
T:小巫師推魔法鍋的時候看起來很輕松還是很用力？他的`表情怎么樣？請你跟小巫師一步一步慢慢走路的速度來拍腿。學(xué)一學(xué)小巫師慢慢走路的速度。
（2）進行B段欣賞。
①請幼兒觀察畫面，進行相關(guān)內(nèi)容討論。
T:小巫師想要變出好吃好的東西，他在魔法鍋里都放了哪些東西呢？
�、谝龑�(dǎo)幼兒將蔬果放入鍋中。
T:小巫師將這些蔬果放入鍋時，動作不能太快否則鍋里的湯會灑出來，注意聽音樂。
T:除了這些蔬果，你還知道哪些，我們一起把你們知道的放進魔法鍋。
�。�3）感受C段音樂速度變化，進行律動。
�、傩蕾p課件，進行討論。
T：小巫師怎樣攪拌魔法鍋的？小朋友來學(xué)一學(xué)。
�、诼犚魳愤M行律動。
（4）引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，模仿小鳥的手勢進行律動。
�、傩蕾p課件，進行討論。
T：魔法鍋最后變出了什么？你可以用小手模仿出這個樣子嗎？是一下子編出來的，還是慢慢形成的？
�、谝龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種事物，聽音樂進行律動。
3、戲劇表演。
（1）回憶整個故事情景。
（2）隨音樂完整表演。
4、活動延伸。
T：小巫師又變出了許多棉花糖，看一看有哪些形狀？用小手模仿造型，下次我們用魔法鍋變出更多魔法。
音樂活動策劃方案 16
活動目標
1、觀察畫面，感知理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦歌詞。
2、探索用兩種表現(xiàn)方式，表現(xiàn)歌曲逐漸熱烈的情緒。
3、能與同伴一致地歌唱和表演，體驗歌曲歡樂的.氛圍。
活動準備
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容準備相關(guān)圖片一幅。
2、音樂磁帶或CD，錄音機一臺。
3、幼兒會演奏《歡樂舞曲》。
4、打擊樂器：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等，幼兒人手一件樂器。
活動過程
1、歌唱活動：畢業(yè)歌。
教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂有表情地演唱《畢業(yè)歌》。
2、看圖欣賞歌曲《歡樂頌》。
——教師出示圖片，啟發(fā)幼兒看圖說說：畫面上有什么?它們在做什么?
——教師：下面，老師把小朋友看見的畫面川、朋友說的內(nèi)容連起來說一說，請大家仔細聽
——教師：你聽到了什么?帶領(lǐng)幼兒看圖念歌詞。
——教師隨著音樂帶領(lǐng)幼兒念歌詞。
——欣賞歌曲錄音《歡樂頌》，鼓勵幼兒 和 老師一起，輕輕地眼唱。
3、學(xué)唱歌曲。
——引導(dǎo)幼兒隨著鋼琴伴奏的音樂，嘗試著眼唱歌曲。
——幼兒歌唱，教師退出。
4、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣唱歌，才能表現(xiàn)出歌曲越來越熱烈的氣氛呢?
——開展討論活動。
——帶領(lǐng)幼兒根據(jù)討論出來的一個或者兩個方案，進行歌唱活動，表現(xiàn)歌曲走越熱烈的氛圍。例如：分聲部逐層累加、加入舞蹈動作、加入襯詞、加入打擊樂器的方式演唱不口表現(xiàn)歌曲。
5、打擊樂：歡樂舞曲。
——教師：剛才，我們小朋友用歌聲和動作表現(xiàn)歡快熱烈的氣氛，下面，我們用樂器，大家一起來演奏《歡樂舞曲》。 ——教師帶領(lǐng)幼兒使用樂器，演奏打擊樂《歡樂舞曲》。
音樂活動策劃方案 17
活動目標
1、能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。
2、感受歌曲中活潑、詼諧的性質(zhì)，會用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重點難點：
活動重點：能用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
活動難點：會選擇合適的打擊樂為樂器伴奏。
活動準備
經(jīng)驗準備
嘗試過用打擊樂器給歌曲伴奏
物質(zhì)準備
歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂、蝸牛與黃鸝鳥各一個、節(jié)奏圖譜一張、鈴鐺和木魚幼兒人手一個
活動過程
導(dǎo)入：
一、通過故事，引出課題。
1、（出示蝸牛與黃鸝鳥）對，有一天，小蝸牛背著重重的殼來到了一顆葡萄樹下，這時候一只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上，但是這時候發(fā)生了一件事情，到底發(fā)生了什么事情呢，接下來我們來聽一聽音樂就知道了！
基本環(huán)節(jié)：
二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節(jié)奏。
�。ǔ鍪緢D片）
1、小蝸牛也想爬到哪里去呢？，它有又是怎樣爬的.呢？
師：同時引導(dǎo)幼兒唱一唱、學(xué)一學(xué)蝸牛的動作師：這時候黃鸝鳥是怎樣做的，有對它說了些什么呢？
幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了同時引導(dǎo)幼兒唱一唱
三、看圖譜用動作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏1、“其實蝸牛與黃鸝鳥也給我們準備了很多動作，咦，躲到哪里去了呢？”
2、（出示圖譜）圖譜上面畫了些什么呢，請你找一找幼：有拍手、搭肩、跺腳師：原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來學(xué)一學(xué)它們的動作。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖譜做動作，教師邊示范做動作。
4、接下來我們聽著音樂一起來學(xué)一學(xué)蝸牛和黃鸝鳥吧！（全體幼兒一起跟著音樂做動作）
5、幼兒互相合作打節(jié)奏（面對面拍手）結(jié)束：
四、打擊樂合奏
活動反思
音樂課程改革所帶來的不僅僅是外觀的、好看的、豐富的教學(xué)形式，更主要的是給我們帶來了新的教學(xué)理念、新的教學(xué)體驗。在課堂中我們追求個性體驗、注重音樂創(chuàng)新、進行小組合作等一次又一次嘗試，都是試圖讓每一個幼兒都充分享受音樂，在音樂中體驗快樂、陶冶情感，這是多么的令人神往啊。
音樂活動策劃方案 18
一、活動目標
1、了解樂曲結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)上場舞，嘗試用動作表現(xiàn)森林。
2、通過教師示范、探索和兒歌的形式，記憶動作順序。
3、享受森林舞表演帶來的樂趣。
二、活動準備
森林舞曲、視頻、大樹的服裝
三、活動過程
（一）播放音樂，帶領(lǐng)幼兒做身體動作
師：童話劇《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》中蛤蟆爺爺和小蛤蟆是在哪兒出場的呀？對，在森林里，那我先聽聽森林舞的音樂吧，你能試著跳幾個動作嗎？
�。ǘ┯變涸诮處煹膸椭绿剿�、學(xué)習(xí)舞蹈動作
1、播放一段森林舞蹈，引導(dǎo)幼兒欣賞。
師：小朋友我們一起欣賞一段森林舞蹈，這些由大樹組成的森林舞好看嗎？仔細看待會要請小朋友想一想還有什么動作可以表現(xiàn)森林？
2、通過探索、示范和兒歌形式的幫助下學(xué)習(xí)表演森林舞。
（1）幼兒自由發(fā)揮想像探索森林舞的動作，教師肯定幼兒的表演動作。師：“你們覺得森林舞還可以怎么表演呢？”
（2）幼兒欣賞老師表演的森林舞。
師：“老師是怎么表演的？（教師一邊跳，一邊念自編動作兒歌）和你們表演得一樣嗎？我先做什么動作？再做什么的動作？最后做什么動作？”你能來學(xué)一學(xué)嗎？我們一起來跳一跳吧。（通過個別、集體的學(xué)習(xí)形式，教師幫助幼兒糾正個別動作）
3、教師帶領(lǐng)幼兒跳森林舞，鞏固動作。
師：這首舞蹈的名字叫森林舞。我們跳的時候手臂要怎樣？頭要怎樣？怎么樣才能舞的更美？
重點：當幼兒的`表演不整齊時，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)先朝哪個方向做動作，當小樹慢慢長大時，森林動作和小樹動作區(qū)別。
4、幼兒伴隨音樂自由練習(xí)。
5、教師帶領(lǐng)幼兒跳森林舞，鞏固動作。
師：這首舞蹈的名字叫森林舞。我們跳的時候手臂要怎樣？頭要怎樣？怎么樣才能舞的更美？
6、幼兒隨音樂完整跳森林舞，教師指導(dǎo)。
師：如果我不做動作了，你們能自己表演嗎？
四、講評活動
表揚在舞蹈中大膽表現(xiàn)的幼兒。
音樂活動策劃方案 19
一、活動目標：
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)歌詞做動作。
2、在游戲活動中，能在轉(zhuǎn)圈時不與他人發(fā)生碰撞。
3、在游戲活動中，體驗與他人共同游戲的快樂。
4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
二、活動準備：
圖譜一份
三、活動過程：
1、導(dǎo)入：游戲“請你跟我這樣做”。
教師戴上貓媽媽的頭飾。
老師：寶寶們，你們好，知道我是誰呀？你們喜歡我嗎？愿意和我一起玩游戲嗎？今天我們一起來玩一個游戲“請你跟我這樣做”。
游戲動作：叉腰、轉(zhuǎn)圈、摸地、學(xué)小貓。
老師：寶貝們，游戲好玩嗎？我們把這么好玩的的動作唱出來好嗎？幼兒跟著老師學(xué)唱歌詞“轉(zhuǎn)一圈，摸摸地”。貓媽媽呀不僅想聽到寶貝們好聽的聲音，還要看到你可愛的動作，可以嗎？
幼兒一邊唱歌詞一邊表演動作。
2、學(xué)唱歌曲
教師演唱歌曲一遍
�。�1）一邊出示圖譜，老師一邊按圖譜清唱一遍。
老師講解圖譜所表示的'意思，用歌詞說明。圓圈表示什么？泥土表示什么？小貓的頭飾該怎么唱？“喵”又該怎樣唱。
�。�2）老師帶領(lǐng)幼兒共同演唱2遍。
（3）加上動作集體表演唱2遍。
（4）找朋友演唱2遍。
3、創(chuàng)編歌詞
老師：小朋友，我們轉(zhuǎn)一圈除了摸摸地，還可以摸哪里？把幼兒創(chuàng)編的歌詞進行表演唱。
老師：我們除了學(xué)小貓叫，還可以學(xué)什么叫呢？把幼兒創(chuàng)編的歌詞進行表演唱。
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