社群讀書會活動策劃案

社群讀書會活動策劃案1

　　活動主題：

　　經(jīng)典潤澤生命，好書伴我同行。

　　活動口號：

　　我讀書，我成長，我快樂！

　　活動目的：

　　1、激發(fā)學生的讀書熱情，使他們養(yǎng)成好讀書、讀好書的習慣。

　　2、提高學生課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，幫助學生豐富知識、積極思考。

　　3、促進書香宿舍、書香班級、書香校園建設(shè)，努力在我院形成熱愛讀書的良好風氣。

　　活動流程策劃：

　　前期工作

　�。ㄒ唬┗顒訙蕚�

　　（1）召開社團會議，聽取社員意見，明確各部門工作任務，成立活動工作小組。

　�。�2）聯(lián)系校園貼吧吧主，協(xié)商在該貼吧設(shè)立討論帖子事宜。

　�。�3）聯(lián)系學校圖書館，交流合作意向。

　�。�4）擬寫活動倡議、制作宣傳海報。

　　（二）活動實施：

　　1、宣傳

　　（1）在校園里懸掛兩條橫幅

　　精讀一本好書，點亮一盞心燈。

　　菁菁校園好讀書，經(jīng)典圖書我推薦。

　�。�2）在教學樓、圖書館、食堂、宿舍區(qū)張貼活動海報。

　　2、活動籌備

　�。�1）收集關(guān)于讀書的資料，在學院內(nèi)進行具體活動宣講，并下發(fā)圖書推薦卡片。

　　由各部門成員收集本專業(yè)學生的圖書推薦卡，并進行整理統(tǒng)計，按照不同類別把同學們推薦的書目進行整理，評選出各類別圖書中較受歡迎的書目，將相關(guān)材料整理成冊，活動期間展出。

　�。�2）請學校領(lǐng)導和專業(yè)教師推薦他們認為對自己有重要影響或是對學生發(fā)展有重要意義的書目。

　�。�3）在校園貼吧上開設(shè)帖子，面向全校師生征集意見及開展討論。

　�。�4）根據(jù)領(lǐng)導、老師和同學的推薦，匯總相關(guān)資料，整理統(tǒng)計數(shù)據(jù)，形成推薦書目。

　　后期工作

　　1、及時完成活動總結(jié)并寫成書面材料上交考核部。

　　2、收集關(guān)于本次活動的所有資料，整理，存檔。

　　3、將活動所拍攝的圖片與文字資料一并上傳至校園網(wǎng)。

　　4、成果推介

　�。�1）根據(jù)收集到的資料，出一期專題海報，發(fā)送全院各個班級，提供參考。

　�。�2）在學院貼吧推薦優(yōu)秀圖書。

　　注意事項：

　　1、xx的推薦人員需對所推薦的書有一定的了解，并記錄好同學所推薦的書名。

　　2、在外宣傳時注意禮貌，舉止文明。

　　3、在外宣傳時注意佩戴社牌。

　　4、活動現(xiàn)場可能比較混亂，紀律部人員要做好場控。

　　活動內(nèi)容：

　　一、書展沙龍。幫助圖書館在校內(nèi)舉辦一次書展。我們xx社員將把書籍分好類，針對活動目的是鼓勵同學多讀書而非多研究的特點，刪掉多數(shù)專業(yè)書籍，再結(jié)合網(wǎng)上書城及標準分類法，大致選擇出以下8個種類、類型：小說、傳記、藝術(shù)、歷史、哲學、科普、社交、勵志與成功學等，并用生動的語言總結(jié)該類書籍。

　　二、好書介紹。由xx人向全校師生介紹所推薦的書籍，交流讀書心得。每次對每種書籍，只推薦一本書，因為從心理學角度出發(fā)，物依稀為貴，能被推薦的一本書，必須有其獨特的地方，這樣能吸引更多人的關(guān)注。對每本書籍，都公開其信息。

　　三、走進圖書館。由xx人員帶領(lǐng)大家走進并介紹圖書館，認識圖書館，了解圖書館以及運用圖書館。

　　四、魅力教室。我讀書我快樂黑板報評比。要求：各班圍繞班級讀書特點，設(shè)計出具有班級特色的板報，統(tǒng)一進行評比、頒獎。

　　五、好書回收。宣傳、發(fā)動在校同學，把自己手中已經(jīng)看過的圖書捐獻出來，供更多人閱讀，讓知識和愛心傳遞下去。

　　六、好書漂流。xx的書籍供現(xiàn)場學生自選（一次一冊）借閱。

　　七、引導同學們加入xx讀書社群，方便大家交流讀書心得與需求。

社群讀書會活動策劃案2

　　生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽光：智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀、“書籍是人類進步的階梯�！弊x書是一個有知識的人做學問的基本功，是一個文化的人安身立命的根本；讀書，能使人通曉古今，高瞻遠矚；讀書，能使人洞明世事，虛懷若谷。為深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，全面落實《九年義務教育語文課程標準（試行）》的要求，切實提高學生語文素養(yǎng)，決定在我校學生中開展讀書活動，讓書香飄逸整個校園，特制訂活動計劃如下：

　　一、讀書要求

　　1、愛讀書。博覽群書，手不釋卷。

　　2、讀好書。讀名家名人，讀名作名篇。

　　3、善讀書。讀書講究方法，“不動筆墨不讀書”。

　　二、活動目的

　　1、培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。

　　2、建設(shè)書香校園，全面提升學生的語文素養(yǎng)。

　　3、建設(shè)開放而有活力的課外閱讀體系，推進課程改革和發(fā)展。

　　三、營造氛圍，激發(fā)興趣。

　　1、各班張貼宣傳讀書的標語，營造讀書的氛圍。

　　2、利用晨讀時間作“經(jīng)典回顧”，全校學生誦讀古詩，浸潤經(jīng)典。

　　四、開展活動，扎實推進。

　　1、各班每月進行一次班級讀書交流會，以確保學生的課外閱讀時間和閱讀熱情。

　　2、各班制定讀書計劃，鼓勵督促學生堅持閱讀，逐步培養(yǎng)學生的閱讀興趣，并推選出班級“讀書之星”。

　　3、學校于校園文化藝術(shù)節(jié)期間舉行讀書節(jié)相關(guān)活動。1~2年級開展“我愛讀童話，我愛講故事”活動；3~4年級開展“美文賞析”朗誦比賽；5年級開展以“讀書”為主題的征文、演講比賽。

　　4、鼓勵3～5年級學生做好讀書筆記。

　　總之，通過讀書活動，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長！

社群讀書會活動策劃案3

　　一、指導思想

　　為進一步提高大學生人文素養(yǎng)，提升教育理論和實踐水平，養(yǎng)成閱讀和相互交流的習慣，積極營造濃郁的校園書香文化，學校成立大學生讀書會。讀書會以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式、方法，引導和激勵廣大大學生愛讀書、讀好書，使每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學者型教師，同時積極推進“綠色人文校園”的建設(shè)。

　　二、活動目標

　　1、通過活動，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的好習慣，形成積極進取努力學習的氛圍，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習慣。

　　2、通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成為知識淵博，涵養(yǎng)豐富的學者型教師。

　　3、通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學行為。

　　4、組織讀書會成員參與其他的一些有關(guān)讀書沙龍的活動，如：參加學校論壇欄目進行交流，組織讀書會成員外出參觀學習活動，拓展教師視野，豐富教師的業(yè)余生活。

　　三、讀書追求

　　吸收營養(yǎng)、滋潤精神，提高眼光、開拓視野、改進行為。

　　四、讀書內(nèi)容

　　教育報刊、教育理論書籍、文學名著等。

　　五、形式及對象

　　1、活動形式：個人學習與集中交流相結(jié)合。

　　成員每月完成兩篇閱讀心得（學期結(jié)束檢查上交），每周由校長室委托專人在學校論壇讀書交流或教學設(shè)計上傳一到兩篇文章，各位大學生每周參與討論，上傳帖子，（每次不少于150字的教學感悟或感想）。每月組織一次集中交流，指定專人交流發(fā)言，對一月來的讀書體會做一個交流。

　　2、參加對象：本校部分青年大學生。

　　六、具體措施

　　1、建立學習制度

　　改變傳統(tǒng)的學校學習機制，創(chuàng)立良好的、寬松的，有利于教師的及時溝通、交流、討論的學習環(huán)境，形成個人自學與集體交流，短期與長期學習，理論學習與教育教學實踐相結(jié)合的多樣化的學習方式。

　　2、制定讀書計劃

　　每學期讀書制定活動計劃，每位讀書會成員結(jié)合個人實際，可以少做修改。

　　3、創(chuàng)新讀書方式

　　一是以個人自由廣泛閱讀，二是利用揚州教育教師博客這個平臺，定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結(jié)合，集中交流與個人自學相結(jié)合，自主學習與合作學習相結(jié)合。

　　4、讀書范圍

　�。�1）要求每位會員每學期自讀教育書籍、文學名著、文學期刊等至少3本。

　�。�2）定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，交流讀書心得，讓教師樂于讀書，在讀書中真正成長起來。

　�。�3）開展網(wǎng)上閱讀交流活動：登陸鳳凰語文網(wǎng)鳳凰數(shù)學網(wǎng)等教學網(wǎng)站進行學習。

　　5、理論指導實踐

　　每位讀書會成員定期撰寫讀書摘記、讀書感悟，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，推進新課改的實驗工作。

　　6、建立評估機制

　　每學期期末，學校根據(jù)實際情況，將每一位讀書會成員的讀書發(fā)帖情況及博客、教育教學科研成果做一個統(tǒng)計，獎優(yōu)罰懶。優(yōu)者給予物質(zhì)獎勵和精神鼓勵，劣者給予批評教育，提出新的要求。

　　用讀書提升大學生專業(yè)發(fā)展的素養(yǎng)，提升教師的自我反思與成長，是學校大學生培養(yǎng)的重要渠道，也是今年學校教科研的工作重心之一，我校將不斷豐富并完善大學生讀書會的內(nèi)容與形式，讓大學生從中獲得新的成長動力，潛移默化地培養(yǎng)他們的.愛崗敬業(yè)精神，形成認真學習，積極上進的良好風氣。

社群讀書會活動策劃案4

　　一、活動主題：

　　大學生讀書月

　　二、活動對象：

　　北企商學院全體學生

　　三、活動背景：

　　本次活動基于大學生從高中轉(zhuǎn)入大學后，出現(xiàn)了這種文學素養(yǎng)普遍偏低的現(xiàn)象，許多非文學方面專業(yè)的學生幾乎是沒有接觸文學，更有的是他們不愿意去讀書了，百家經(jīng)典傳統(tǒng)文學，已經(jīng)漸漸地被遺忘在學生腦后，取而代之的反是電腦屏幕上的刀腥血雨，打打殺殺，這個信息時代，許多大學生都被眼前的虛幻世界給蒙蔽了，讀書風氣再度急劇下降，因此，我們不能這樣下去了，光陰不容許我們再這樣繼續(xù)蹉跎下去了，為此，我們組織本次讀書月活動，讓同學們抹清眼前朦朧的紙玻璃，喚醒心中塵封已久的讀書欲。

　　四、活動目的：

　　1、拓寬大學生讀書面

　　2、讓大學生更多的了解名著

　　3、使同學們開拓視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力

　　4、進一步鞏固課內(nèi)學到的知識，提高同學們的認讀水平和作文能力，乃至對于各科學習能力都有極大幫助

　　5、體會讀書是汲取知識的一條重要途徑

　　6、大量閱讀可以將自己從課內(nèi)學到的知識，融匯到課外書籍中所獲取的知識中去

　　五、活動前準備

　　宣傳：用海報、展板、校園網(wǎng)、QQ群、飛信等。各班導在班會上宣傳鼓動同學參加

　　六、活動形式

　　讀書心得演講比賽（只要是有意義的書目皆可），附加征文。（可以是《注目禮》、《東方大智慧》）讀后感上交，累計篇數(shù)，每篇1分。所以本次讀書活動分數(shù)由兩部分組成：演講分+交稿分數(shù)

　　七、比賽規(guī)則：

　　1、截止到11月20號各班讀后感上交，由學習部負責統(tǒng)計篇數(shù)，計算分數(shù)，每篇一分。

　　2、演講比賽決賽選手按主系別劃分：工商系、會計系、市場系、金融系等，（可以合并專業(yè)）每系2到4人，總計12人

　　3、比賽初賽、復賽按專業(yè)在一教室、二教室、五教室、六教室進行，每位班導負責一個專業(yè)，選出優(yōu)秀選手。初復賽規(guī)則由各班自行決定。

　　4、學習部四人每人負責跟一個班，記錄選手信息保證比賽的公平公正。

　　5、11月21日至12月5日為初、復賽時間，12月6日晚7點在小報告廳舉行決賽

　　八、活動流程

　　1、11月20做海報宣傳，有學習部制定出評分細則、報名表和個人資料袋，打印出來

　　2、11月21日，由班主任動員各專業(yè)學生踴躍報名

　　3、初賽、復賽時間：11月21日至12月5日時間具體分段由各班視本班情況而定

　　地點：各班自選

　　各班監(jiān)督人（學習部）：會計系——趙榮利

　　工商系——蔡可新

　　市場系——王成文

　　金融系——劉琨

　　各班最后選定選手有監(jiān)督人員負責記錄，并相應計算投稿篇數(shù)交予學習部存檔

　　4、決賽：

　　時間：12月6日晚7點

　　地點：小報告廳

　　邀請評為嘉賓：

　　內(nèi)容：

　�、胚x手成績有3部分組成：

　　每位老師按評分細則打分，最后成績?nèi)サ粢粋�最高分，去掉一個最低分求平均分決定。

　　趣味猜書活動得分，共12題，每題答對5分，答錯扣2分，不答0分（為各專業(yè)選手積分，答對的觀眾得小禮物一個）

　�。�2）比賽最后排名前穿插“趣味猜書活動”與觀眾互動

　�。�3）由學習部負責匯總得分：演講得分+投稿得分+趣味猜書活動得分

　�、茸詈笥尚ｎI(lǐng)導頒獎：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名

　　5、趣味猜書活動規(guī)則

　　由主持人介紹圖書簡介，由各專業(yè)的觀眾回答，為相應選手積分�；卮鹫弋攬龅锚劇？稍诮榻B期間進行搶答出，若沒答出，主持人會給出四個選項，猜對即可。

　　6、決賽現(xiàn)場流程

　　1主持人開場白

　　2 領(lǐng)導講話致辭

　　3選手按照比賽具體步驟依次上臺演講

　　4評委總評演講

　　5最后加入趣味猜書活動

　　6主持人宣布比賽成績和名次

　　7頒獎

　　8 領(lǐng)導講評

　　9活動參與者合影

　　10主持人宣布活動結(jié)束，按照統(tǒng)一安排依次退場

　　九、具體評分細則

　　第一、主題內(nèi)容（30分）：主題鮮明，層次清晰，詳略得當，能結(jié)合實際切合主題，旁征博引。要有個人特點、縝密的思維及邏輯性。

　　第二、語言表達（20分）脫稿演講，吐字清晰，普通話標準，表達流暢、生動，語速適中，語調(diào)抑揚頓挫，飽含感情。

　　第三、儀表風范（20分）：儀表端莊，表情自然，形體動作大方得體。

　　第四、現(xiàn)場感染力（10分）：有較強的現(xiàn)場感染力，能引起評委的共鳴。

　　第五、時間掌握（10分）：演講時間為5分鐘左右。超過規(guī)定時間酌情扣分。

　　第六、整體效果（10分）

　　十、獎項設(shè)置

　　一等獎：榮譽證書+20元筆記本二等獎：榮譽證書+10元筆記本三等獎：榮譽證書+5元筆記本

　　十一、人員配置

　　1、宣傳工作由宣傳部負責

　　2、會場衛(wèi)生由生活部負責

　　3、會場簽到由秘書部負責

　　4、獎品由外聯(lián)部拉贊助

　　5、收集整理評分表有學習部負責

社群讀書會活動策劃案5

　　一、活動背景

　　步入二十一世紀新時代，手機越來越發(fā)達，正如“一機在手，天下我有”這句話說的那樣。當然手機也代替了傳統(tǒng)的讀書方式，再加上當代大學生對讀書的不重視，精神文明越來越匱乏。為提高同學們的文學素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的讀書習慣，河南城建學院讀書協(xié)會由此開展讀書風采大賽。

　　二、活動目的

　　1、通過趣味性、競賽性的“讀書風采大賽”活動，增加學校中的讀書氛圍。

　　2、通過讀書風采活動，增強同學們對書籍的理解。

　　3、通過比賽，同學們可以加深對閱讀的熱愛，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

　　三、組織單位

　　讀書協(xié)會

　　四、活動名稱

　　讀書風采大賽

　　五、活動主題

　　提升文學素養(yǎng)，養(yǎng)成良好讀書習慣

　　六、活動對象

　　全體同學

　　七、時間地點

　　20xx年11月26日

　　八、活動流程

　　（一）前期準備

　　1、召開會議，討論活動計劃，確定活動內(nèi)容和活動分工。

　　2、分工后，各部門指派工作人員聯(lián)系辦公室部。

　　3、準備紙、筆、即時貼、工作證等材料若干。

　　4、確定地點，時間等。

　�。ǘ�）進行期間

　　1、在11月20日到11、25日收集報名表，并統(tǒng)計人員信息。

　　2、參賽人員于26日早上8點簽到，并抽簽決定出場順序。

　　3、參賽人員展示完畢后由專業(yè)老師和觀眾們投票決定分數(shù)，分數(shù)隔一個人公布。

　　4、結(jié)束后由主持人公布結(jié)果，并發(fā)獎，結(jié)束此次活動。

　　九、人員設(shè)置

　　1、簽到及發(fā)放即時貼4名，發(fā)任務卡2名，維持秩序10名。（組織部）

　　2、主持人2名，宣讀比賽規(guī)則，及注意事項。（朗讀部、演講部）

　　3、登記處暫設(shè)四個點，每點三名同學，共12人。

　　4、核查員5至8名老師。

　　5、流動人員5名。

　　6、比賽通知宣傳（宣傳部），活動信息拍照文字總結(jié)歸納（信息部）。

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