LOGO社團活動策劃
一、教學目的:
1、知識結構體系分析
Logo語言是在1967年,由麻省理工學院人工智能實驗室西摩爾·帕伯特,專為孩子設計出的一種電腦語言。它非常種適合小學生學習,它采用兒童十分喜愛的積木拼圖方式,通過海龜繪圖來學習編制程序的一般方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造才能。
Logo語言非常接近人類自然語言,它提供結構化程序設計,模塊化的過程編程和調用,以及程序的遞歸調用;同時它所包含的參數(shù)、變量、帶參過程等重要概念以及豐富的數(shù)據(jù)結構類型,生動的圖形處理功能,為孩子們提供了非常好的編程環(huán)境,為學習更高級的計算機語言打下了良好基礎。
本學期教學內容主要包括認識與啟動、簡單作圖命令、重復命令、彩色繪圖、過程設計等不同教學內容的課型。
教材體現(xiàn)了全新的教育理念,注重對學生綜合處理信息能力的培養(yǎng),強調以學生為主體的'信息收集、處理和應用的實踐活動,為信息技術教學營造“寬松、主動、愉悅”的學習氛圍。促使學生“在快樂中活動,在活動中學習,在學習中創(chuàng)造”。
2、技能訓練要求
Logo教學的最終目的不能僅僅定位在能夠完成什么樣的圖形,能夠熟練的操作。而應該是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、探究的學習方法,在于學生思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。
二、教學重點、難點分析
教學要求:
1、掌握LoGo語言的啟動方法。
2、掌握LoGo語言的各個基本命令。
3、掌握LoGo語言的重復命令和定義過程。
4、會用不同的LoGo命令繪制出各種各樣的圖形。
5、掌握算法的基本概念和算法的實現(xiàn)。
6、使學生了解信息的表達、信息的價值以及信息的共享。知道什么事信息技術,掌握信息技術包括哪各個方面。
7、使學生了解身邊的信息技術,體會信息技術對個方面的影響。掌握信息安全和信息道德方面的內容。
三、改進教學的措施
。1)認真?zhèn)湔n:明確教學重點、難點,探索、研究疑難問題。分析學生情況,分層教學要求。鉆研教材內容,從學生實際出發(fā)做到“十備”:
一、備滲透德育;
二、備重點突出,突破難點方法得當;
三、備信息技術基本概念;
四、備信息技術基本操作用語、基本術語;
五、備信息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié);
六、備疑難問題的解決思路;
七、備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵;
八、備學生自學提綱;
九、備操作練習作業(yè)精選;
十、備課堂教學的總設計。
。2)認真上課:以啟發(fā)式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學生為主體,教師為主導的教學思想,精講多練,前后連接,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學生實際的教學方法和手段,調動學生的學習積極性,注重學生能力培養(yǎng),及時總結,做好教學后記。
。3)認真布置作業(yè):要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
(4)認真組織信息技術操作考查:注重過程督導,對學過的每一課及時進行雙基考查,及時分析、指正、查漏補缺。
(5)認真組織輔導:根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習慣和方法。
四、活動時間
周一~周四中午11:35—12:05
五、活動地點
科技樓三樓電腦房
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