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夏至節(jié)氣活動策劃方案（精選21篇）
為了保障活動順利、圓滿進行，常常需要預先制定活動方案，活動方案是為某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的夏至節(jié)氣活動策劃方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
夏至節(jié)氣活動策劃方案 篇1
活動目標：
1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動植物的生活、農業(yè)生產和人們生活的變化。
2、有細致地觀察與比較能力，會根據不同的標準對夏季用品進行分類。
3、知道夏季應該注意防暑降溫并體驗夏天給人們特有的樂趣。
活動準備：
1、夏天調查表：請幼兒畫出自己找到的夏天。
2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。
3、請幼兒連續(xù)做一個月的氣溫觀察記錄，并畫出曲線圖。
4、幼兒用書：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
活動過程：
1、幼兒尋找夏天的變化。教師：現在是什么季節(jié)？請你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教師帶領幼兒到室外，引導幼兒從周圍環(huán)境的變化來發(fā)現夏天的特點。教師：請你說說你是怎么發(fā)夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說說理由。
2、展示幼兒收集的夏季用品，學習分類的方法。教師：我們夏季都會用到一些什么特別的`東西呢？請幼兒介紹并展示幼兒收集的物品。教師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類呢？
3、結合幼兒用書，引導幼兒看氣象記錄，討論夏季應該注意的事項。教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發(fā)現最近的氣溫又什么變化？教師：氣溫越來越高，我們應該注意些什么呢？教師提醒幼兒應該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動，少吃冷飲，注意飲食衛(wèi)生等。
幼兒園小朋友多有的吃有的喝還有的玩呢！
（記者張偉）20xx年6月21日是今年的夏至日，夏至是一年中最炎熱的開始，也是白晝時間最長，夜晚時間最短的一天，從夏至開始，白晝時間逐漸變短，夜晚時間變長。夏至即將來臨，為了讓幼兒感受夏至，了解夏至的風俗習慣，6月18日，惠濟區(qū)古滎幼兒園開展“夏天的味道”節(jié)氣系列主題活動。
夏至時節(jié)，瓜熟蒂落，幼兒園準備了創(chuàng)意水果拼盤、臊子酸湯面和綠豆湯，和小朋友一起品嘗美味的食物吧！結合“夏至”的節(jié)氣特征，各班開展了豐富多彩的活動，運用生動形象的課件、視頻動畫，讓幼兒了解到“什么是夏至”“夏至吃什么”“夏至人們做什么”等風俗習慣，進一步認識了我國優(yōu)秀的傳統文化。
時間滴答滴答奔跑向前，歡笑快樂在心頭流連，夏至節(jié)氣如流星閃過在剎那間，通過一天的夏至活動，小朋友們了解了夏至的來歷和風俗習慣，更重要的是在傳遞愛，表達愛的過程中感受到了中國傳統文化的美好。
夏至節(jié)氣活動策劃方案 篇2
活動目標：
1.會唱歌曲《夏天》，并能用身體表現歌曲內容。
重點難點：
會唱歌曲《夏天》，并能用身體表現歌曲內容。
活動準備：
1.教學大書（下4）“音樂律動”《夏天》
2.DVD《夏天》
活動過程：
一、出示教學大書，描述畫面的內容，引導寶寶感知云彩的不同顏色與天氣間的對應關系。
1.師：烏云出來了，轟隆隆打雷啦！小豬正在山坡上玩耍，他嚇得拔腿往家跑。還沒跑上幾步，大雨就嘩啦啦下來了。大雨中，小豬揮動雙臂跑啊跑，跑啊跑。咦，小豬伸出手，雨滴停下來了。太陽慢慢露出了笑臉，天漸漸亮起來，小豬躺在地上哈哈地笑了。
2.可依次指著烏云、咖啡色的'云、雨點、紅色的云、黃色的太陽。
3.講述畫面內容結束后，可帶著寶寶有節(jié)奏地念一遍歌詞。
二、播放DVD，請寶寶觀看。
可引導寶寶學說象聲詞，如“轟隆隆，轟隆隆”“嘩啦啦，嘩啦啦”“滴滴答，滴滴答”。
三、邊唱邊做動作，引導寶寶學唱歌曲2~3遍。
1.逐句教唱，可引導寶寶跟著節(jié)奏唱一唱。
2.鼓勵能力強的寶寶邊唱邊做動作。
夏至節(jié)氣活動策劃方案 篇3
教學目標：
1、通過夏天的回憶和描繪，嘗試用畫筆來描述生活景觀，鍛煉學生的概括能力。
2、培養(yǎng)和提高學生的表現力。
教學重點：通過表述和繪畫，自由的表現夏天。
教學難點：如何巧妙地安排構圖和運用色彩等手段，生動地表現夏天的特點。
教學準備：圖片、彩筆、紙
教學過程：
一、導入新課
1、談話：
小朋友們，你們暑假過得開心嗎？
請問大家一個小問題：通常是什么季節(jié)才會過暑假呢？
2、揭示課題：
對，小朋友通常是在暑假里度過暑假的。今天我們一起來學習第一課《難忘夏天》。
二、講授
1、回憶夏天，并談談自己眼中的夏天，首先，請小朋友們好好想一想，這個夏天，在我們的記憶里，你看到些什么？聽到些什么？吃到些什么？
2、出示圖，仔細觀察，注意圖片上有什么？他們都在干些什么？都有哪些顯眼的色彩？
3、看了這么多的圖片，你能用自己的`話來說說夏天的特點嗎？
4、說說下面哪些顏色讓你感覺炎熱？哪些顏色讓你感覺涼爽？
5、欣賞學生作品
三、學生作業(yè)，教師巡回指導。
把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現出來，注意表現出夏天的特征。
四、展示與評價
1、互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時的想法和體會。
2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。
3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。
夏至節(jié)氣活動策劃方案 篇4
活動目標：
1、認識了解夏天所特有的現象。
2、能夠說出一些簡單的避暑降溫的方法。
活動準備：
1、反應夏日景象的多媒體動畫“夏天里的小朋友”。
2、“舒舒服服過夏天”幼兒操作卡。
3、知了叫聲的音頻文件。
4、小冰棒人手一份。
活動過程：
一、導入：播放知了叫聲
師：小朋友，你們聽聽看，這是什么聲音？知了告訴我們夏天來了！
二、觀看動畫“夏天里的小朋友”
1、幼兒結合自身經驗說說動畫中的小朋友有什么樣的感受。
動畫內容：烈日當空，樹上知了鳴叫，一個小朋友滿頭大汗的走在路上，一旁的小狗熱得直吐舌頭。
2、引導幼兒說出動畫中的小朋友為什么會覺得熱。
如：小朋友的表情，他在出汗等等。
3、夏天里呀真是熱
引導幼兒說說從哪些地方可以看出是夏天來了。
如：樹上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐這舌頭。
三、“舒舒服服過夏天”
�。�1）“連一連”避暑降溫物品。
引導幼兒在自己的操作卡上選擇可以讓小朋友變得舒服一些的物品。
操作卡內容：一個笑臉標志，旁邊有一排物品：一把傘、一個皮球、一條棉被、一頂涼帽、一塊冷飲（冰棒）、一塊蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。
幼兒選擇合適的'物品與笑臉標志連線。
完成后可以和自己的同伴互相說說“夏天里我們使用什么物品可以讓我們變得舒舒服服？”
�。�2）“說一說”避暑降溫方法。
師：看看，大大電視機上，小朋友在路上走著覺得很熱，我們來看看路邊有一個百寶箱，看看在這個百寶箱里有哪些東西可以讓他變得舒服一些。
幼兒自由討論，啟發(fā)幼兒說出有些什么降溫避暑的方法后，教師點“傘”、“扇子”等會出現笑臉標志，并伴有掌聲音效，點“棉被”的話則是哭臉標志及“啊哦”的音效。等等
�。�3）幼兒自查操作結果，結合圖片做相應的表情。
四、教師總結，幼兒品嘗冰棒，感受夏天另一番涼爽的感受。
師：馬上要過暑假了，大家已經找到了如何讓自己舒舒服服過夏天的方法了，那我相信我們的夏天會過的更快樂的。今天老師還把夏天的涼爽帶過來了，讓我們一起來品嘗一下吧。
夏至節(jié)氣活動策劃方案 篇5
教學內容：
1、唱――《愛唱什么歌》
2、聽――《青蛙合唱》
3、動――《聞著荷花的香氣》、《螢火蟲》
教學目的：
1、圍繞“夏天的池塘”展開生動活潑的聽、唱、動等活動，讓學生感受大自然的美、感受音樂的美，使學生能以音樂的情感為紐帶，學會關注大自然、關愛動物。
2、能用親切、優(yōu)美的聲音自信、有表情地演唱歌曲《愛唱什么歌》，通過歌詞創(chuàng)編活動，使學生創(chuàng)造能力得到提高，并激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、聆聽《青蛙合唱》，感受音的高低，并能用肢體語言表現音樂形象。
教學重點：
感受音樂情緒，培養(yǎng)聆聽習慣。
教學難點：
創(chuàng)編順暢的、與曲譜相吻合的歌詞。
教學準備：
多媒體課件、頭飾、打擊樂器
教學過程：
一、創(chuàng)設情景欣賞導入――聽、表現《聞著荷花的香氣》
創(chuàng)設“池塘”的情境，用肢體語言表現歌曲
引導“周圍”的學生表演岸邊的柳樹，“中間”的學生表演池塘中的荷花和蜻蜓。再聽歌曲《聞著荷花的香氣》并根據內容用肢體表現出來。
二、揭示課題新授歌曲――唱《愛唱什么歌》
1、導入：夏天的池塘真是一個熱鬧的舞臺，這里不僅有舞姿翩翩的舞蹈家，還有歌聲嘹亮的歌唱家呢想聽他們的歌聲嗎？
2、師：你聽到青蛙、蜜蜂是怎么唱歌的？它們唱的是什么歌？
3、有節(jié)奏地跟老師讀歌詞
4、用“聽唱法”學唱歌曲
5、用“接龍唱”的形式鞏固歌曲
6、用打擊樂器為歌曲伴奏
①、引導學生用不同的方式敲擊打擊樂器
②、引導學生在歌曲恰當的`地方配上伴奏
�、�、全體學生用打擊樂器為歌曲伴奏
三、師生互動創(chuàng)編歌詞
1、導入：“青蛙”和“蜜蜂”唱得真棒！你們知道還有哪些小動物會唱歌？
2、演唱自己創(chuàng)編的歌曲，贊美自己的家鄉(xiāng)，歌唱美麗的夏天。
四、感受音高表現音樂――聽《青蛙合唱》
1、導入：大家唱得這么好，池塘里的青蛙們再也等不及了，它們紛紛跳上岸，也組成一個合唱團，正要唱歌給我們聽呢！
2、為樂曲取名字
3、老師用鋼琴演奏《青蛙合唱》，學生用“站立”和“下蹲”的姿勢區(qū)別高低音。
4、再次欣賞，分角色表演
五、再現主題律動下課――感受《螢火蟲》
1、導入：青蛙們唱得真起勁，一直唱到天都黑了，這時天空中飛來一群打著燈籠的小精靈，來！讓我們跟著螢火蟲的歌聲慢慢兒地飛起來……
2、總結：（在音樂聲中）小朋友，今天我們在池塘邊跟小動物們度過了愉快的一天，贊美美麗的夏天，歌唱我們的家鄉(xiāng)，現在，我們該和螢火蟲說再見了，“夏天的池塘”，再見！
夏至節(jié)氣活動策劃方案 篇6
活動目標
體驗夏天的炎熱。
初步了解防曬的方法。
活動準備
課件準備：
《熱乎乎的東西》故事視頻；“防曬物品”組圖。
材料準備：
太陽鏡、遮陽帽。（人手一份）
活動過程
播放故事視頻《熱乎乎的東西》，引導幼兒理解故事內容。
故事里的松鼠說世界上最熱的東西是什么？
其他的動物是怎么說的？
你同意青蛙說的嗎？
小結：松鼠說它的尾巴最熱，熊說是它的毛，狗說是地上的石頭，小麻雀說是屋頂的煙囪，狼說是大火，青蛙說是太陽。每只動物對熱的感覺是不一樣的。
組織幼兒到戶外，體驗夏天在太陽下活動的炎熱。
1.帶領幼兒穿戴好防曬裝備到戶外。
太陽是不是世界上最熱的東西呢？戴上太陽鏡和遮陽帽，讓我們去操場上尋找答案吧。
2.引導幼兒嘗試摸一摸被太陽曬過的地方和自己裸露在外的皮膚，說一說感受。
請你輕輕地摸一摸地面、墻壁、扶手等被太陽曬過的地方，說一說有什么感覺？
請你摸一摸自己的頭和被太陽曬到的皮膚，說一說感覺怎么樣？（熱、出汗）
3..鼓勵幼兒尋找沒有太陽的地方，體驗在太陽底下暴曬和在陰涼處的不同感覺。
曬了這么久的太陽，大家都流汗了，我們一起找個太陽曬不到的地方涼快涼快。
在太陽下曬和在陰涼處感覺有什么不同？
小結：夏天長時間在太陽下暴曬，會容易中暑，因此夏天外出要在陰涼處活動，避免暴曬，多喝水，及時補充水分。
組織幼兒回到教室并出示組圖“防曬物品”，引導幼兒說一說防曬的方法。
�。ń處熞部沙鍪痉罆裎锲穼嵨铮禾栫R、遮陽帽、遮陽傘、防曬霜）
夏天的太陽很大，容易曬傷皮膚，我們可以怎么保護皮膚呢？
圖中有哪些防曬物品？可以怎么用呢？
小結：炎熱的夏天，我們可以戴太陽鏡撐遮陽傘或遮陽帽，這樣太陽就曬不到我們，就像躲在樹蔭下；還可以涂防曬霜來保護自己的皮膚。
活動延伸
家園共育
請家長帶幼兒觀察人們是怎樣躲避太陽直曬的，鼓勵幼兒講述，例如：有的'人撐傘、有的人戴帽、有的人在陰涼處走路等。
附【故事】
熱乎乎的東西
天真熱，動物們聚在一起聊天。
松鼠說：“我的尾巴是世界上最熱的東西，悶得我睡不著覺�！�
熊說：“不，我的毛才熱呢，熱得我都喘不過來�！�
狗說：“不，地上的石頭才熱呢，把我的腳都燙傷了。”
小麻雀在樹上尖叫起來：“不，屋頂的煙囪才熱呢，常常冒著煙，差點把我的羽毛給燙焦了�！�
狼從樹叢中探出頭來：“不，大火才熱呢，會燒掉許多東西。
“呱呱呱，”河里的青蛙說，“嘿，你們說得都對，可是，你們又說錯了，世界上最熱的東西就在你們的頭頂上�！闭f完，青蛙“撲通”一聲跳進了河里。
動物們抬起頭，感覺紅彤彤、熱乎乎的，眼睛也睜不開哦，原來青蛙說的是太陽�。�
夏至節(jié)氣活動策劃方案 篇7
目標
聆聽、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。
在欣賞散文《夏天的聲音》中展開想象，制造和體驗美妙的大自然之聲。
使幼兒對探索自然現象感興趣。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
準備
分別裝有米粒、黃豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不銹鋼小勺，塑料墊板，塑料袋，空紙盒，鐵盒，硬幣，木塊，等等。
錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調運行聲等夏天里的各種聲音的音帶。
過程
一、聆聽、感受大自然中的夏之聲
1.教師播放大自然的聲音，引導幼兒傾聽并表達。
師：你聽到了什么聲音？
師：你在什么時候也聽到過這個聲音？
師：夏天里，你還聽到過什么聲音？
2.師（小結）：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。
�。ㄎ觯豪子曷�、蟬鳴聲等是幼兒熟悉的夏天里的聲音。教師從幼兒的已有經驗導入，引發(fā)幼兒，在交流、互動中回顧更多經驗。）
二、探索、創(chuàng)造夏之聲
1.用教師提供的材料制造聲音。
師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們的身邊也有很多東西會發(fā)出聲音。
師（出示一些物品）：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎？請你選擇一樣東西試一試吧。
2.分享制造聲音的不同方法。
師：你選了什么東西？它發(fā)出了怎樣的聲音？
師：你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的？
師（小結）：原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。
�。ɡ纾簝蓚�幼兒都選擇了鐵盒，但他們使鐵盒發(fā)出了不一樣的聲音。幼兒甲說：“我用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音�！庇變阂艺f：“我用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音�！苯處熣f：“喲！太神奇了。同一個鐵盒用手拍或用拳頭敲，就會唱不一樣的歌呀。”）
3.再次嘗試自由選用材料制造聲音，并在教師引導下將制造的聲音與夏天的自然之聲產生聯想。
師：剛才我們用自己的方法讓這些東西發(fā)出了聲音。這次，這些盒子、瓶子說：“我們也喜歡夏天，我們也想學一學夏天的聲音，你們愿意幫幫我們嗎？”大家再來試試看吧。
4.大膽表達自己的聯想。
師：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音？
師：這種聲音像什么？
（例如：有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲；有的幼兒敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，有的幼兒拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的'蛙鳴聲。）
師（小結）：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音，大自然真是奇妙。只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發(fā)現更多有趣的現象。
�。ㄎ觯哼@一環(huán)節(jié)的重點是引導幼兒探索不同物體用不同方法可發(fā)出各種聲音，難點是運用這些物品聯想并模擬夏天的各種聲音。）
三、夏之聲音樂會
1.欣賞散文《夏天的聲音》。
師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。
�。ń處熯叢シ艃�(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。）
2.在教師引導下為散文《夏天的聲音》中的內容制造相應的聲音，體驗自然之聲的美妙。
師：這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽到了哪些聲音？
師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣東西，一起來模仿里面的聲音。
3.師（小結）：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發(fā)出了有趣的聲音，演奏出了那么多夏天的聲音！在這個世界上，除了美妙的音樂之 外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的“音樂”。
（析：教師引導幼兒通過表演進一步感受散文的意境，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。）
設計意圖
小班幼兒的科學啟蒙教育離不開幼兒的生活，唯有由心而發(fā)的興趣才能使幼兒主動積極地去探索周圍事物。結合主題活動“夏天真熱啊”的開展。我引導幼兒通過聽、說、想象、創(chuàng)造等方式，發(fā)現普通的生活材料會產生各種獨特聲音，感受大自然中聲音的奇妙，激發(fā)幼兒的探索興趣。
附：夏天的聲音
夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏云從遠處飄來。你聽， 滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了！再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了！雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會兒，天空亮起來，烏云不見了！ 看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美 麗！
夏至節(jié)氣活動策劃方案 篇8
教學目標：
1、知道簡單的避暑方法。
2、能夠掌握夏季戶外活動的安全法則。
3、體驗夏天帶來的快樂。
教學準備：
夏季戶外場景ppt、音樂《夏天》、扇子、墨鏡、防曬衣、兒童防曬霜。
教學過程：
一、音樂導入
師：小朋友們戶外活動都有些累了，我們一起來聽首音樂放松一下吧！
師：剛才這段音樂你喜歡嗎？都聽到些什么？（蟬鳴、太陽）
師：那你們知道這些事情發(fā)生在什么季節(jié)嗎？（夏天）
二、討論，體驗夏天的快樂
師：你們喜歡夏天么？為什么呢？（讓孩子自由的說，教師可通過ppt畫面展示孩子說的內容，還可以用簡單的手繪表現孩子們喜歡夏天的原因。）
教師總結：哇！看來我們小朋友都很喜歡夏天呢，在夏天，我們可以做這么多有意思的事情呀,真開心呀！
三、討論避暑的方法
師：說了這么多有意思的事情，可是老師現在有一點點擔心了，這么大的太陽，這么熱的天，曬得我有些不舒服了，你們有沒有什么好辦法來幫幫我呀？（幼兒說可以扇扇子，教師出示扇子實物，請幼兒來扇一扇，真涼快啊！還可以吹空調、吹電風扇等好辦法）
師：小朋友們可真棒，知道這么多避暑的好辦法，今天沈老師還有新的好辦法要教給你們呢�。ń處熇^續(xù)補充孩子之前沒有說到的，ppt展示）
四、 討論夏季戶外活動時需要注意些什么？
師：剛才小朋友們說了很多夏季避暑的好辦法，現在我們一起來討論一下，夏天我們外出活動時需要注意些什么呢？（小朋友們討論，教師總結歸納。）
師：剛剛小朋友們說了許多的方法，外出活動時，我們可以戴上小墨鏡來保護我們的.眼睛，還可以穿上有效的防曬衣，涂上兒童防曬霜。（請個別幼兒上來示范如何保護自己），走路的時候盡量找陰涼的地方走，不要直接在大太陽底下曬，沒有爸爸媽媽的陪同，不可以去河邊等危險的地方 小朋友們，你們學會這些過夏天的好辦法了么？
師：最后祝我們的小朋友們度過一個愉快的夏天，下課或者放學后，你們也可以將今天學到的這些過夏天的好辦法與你們的好朋友或者是爸爸媽媽分享喲！
夏至節(jié)氣活動策劃方案 篇9
目的要求
1、通過回憶暑假中有趣的經歷，感受家鄉(xiāng)和祖國的美好、生活的快樂。
2、運用游戲表演、繪畫等多種方式表現豐富的暑假生活，提高藝術表現能力。
準備范圖、油畫棒、圖畫紙、勾線筆、桌巾
活動過程：
一、回憶。
1、談話：快要過暑假啦，你們開心嗎？你都做了些什么有意義的活動？還有什么見聞（游戲、夏令營、玩沙、旅游……）
2、用簡短語言與大家交流，共同體驗其中的樂趣。
二、游戲。
1、以小組形式表演暑假中有趣的經歷。
三、創(chuàng)作。
1、把暑假中最值得留戀的.一刻用繪畫的形式表現出來，注意表現出夏天的特征。
2、配上題目，突出畫面主題。
3、教師教一些表現人物動態(tài)的畫法。
四、展示與評價。
1、互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時的想法和體會。
2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。
3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。
五、延伸活動。
夏至節(jié)氣活動策劃方案 篇10
活動目標
1、感受三拍子歌曲旋律基礎上，通過問答接唱的形式學唱歌曲。
2、引導幼兒嘗試用動作表現對歌曲內容的理解，并以愉快的情緒演唱歌曲。
活動準備：
1、情影圖
2、鋼琴
3、幼兒用書
活動過程：
1、了解夏天。
談話導入：現在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？熱的時候最想做什么事？在夏天我們大家要注意什么？應該怎樣做？
2、欣賞夏天的圖片。
——教師在視頻搜索夏天的圖片給幼兒欣賞并讓幼兒說一說。
3、教師完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞，幼兒初步學唱歌曲。
（1）教師示范唱歌曲，同時相對應指著情境圖與歌詞引導幼兒完整感知。
�。�2）幼兒在圖示及教師的動作暗示下輕聲隨音樂跟唱歌曲。
�。�3）鼓勵幼兒完整地進行表演唱。
4、創(chuàng)編歌曲。
——幼兒對歌詞進行創(chuàng)編。
5、找夏天
（1）體驗夏天的特征。
——教師帶領幼兒在幼兒園里活動，感受夏天的'陽光，尋找合適的地方避暑。
�。�2）幼兒在幼兒園里尋找夏天。
�。�3）鼓勵幼兒說出自已尋找的感受。
（4）幼兒在樹蔭下避暑，感受陰涼。
夏至節(jié)氣活動策劃方案 篇11
（一）主題選擇的緣由
提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。變化非常易于引起孩子們的興趣，興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設計了《夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。
�。ǘ┲黝}活動的目標
1、使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識，學會自己保護的方法。
2、引導幼兒學會用恰當的詞語描述夏季的特征。
3、教幼兒學會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。
4、讓孩子欣賞有關夏季的美術作品，畫出或做出有關夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5、指導孩子適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動。
6、引導幼兒根據已有的經驗，用較連貫的語言講述自己驅熱的種種方法。
7、教孩子學會防暑的方法，經常保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。
8、教幼兒學會唱歌曲《夏天到》，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。
9、指導孩子進行音樂游戲《我的影子》，能合節(jié)拍做動作。
10、使幼兒學習從高處往下跳的技能，要求動作輕松自然；會聽信號變速走。
11、使幼兒學會學會怎樣避暑，增強自己保護意識。
�。ㄈ┲黝}網絡圖
主題教育活動方案的設計
教育活動一
音樂活動《夏天到》
�。ㄒ唬┗顒幽繕�
1、感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏，學會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學習對唱。
2、進一步感知夏天的有關特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。
3、激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。
�。ǘ┗顒訙蕚�
1、開展《快樂的`夏天》主題活動，了解夏天的主要特征。
2、關于歌曲的圖片、歌曲磁帶。
�。ㄈ┗顒舆^程
引入活動，激發(fā)興趣。
1、出示課件一，引導幼兒談話。（圖片內容：夏天的風景──雷雨過后，青蛙呱呱叫）
教師：什么季節(jié)到了？
幼兒：夏天到了。
教師：你是怎么知道的？
2、整體感知歌曲
提問：在這首歌里，你聽到了什么？
3、欣賞感知歌曲前半段
（1）教師以清唱的方式提問："夏天到了怎么知道？"（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動作區(qū)分強弱的節(jié)奏。
（2）欣賞歌曲前半段，教師清唱
提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣？
提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。
�。�3）教師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段
4、整體學唱歌曲
（1）教師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么？
出示圖片，提示幼兒學念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采用教師語言暗示、動作暗示等方式幫助幼兒熟記。
�。�2）用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學唱的興趣。如：教師領唱幼兒用單音字哼唱旋律；教師和幼兒互相接唱；邊做動作邊唱等等。
�。�3）分組對唱歌曲（問答式對唱前半段、集體合唱后半段）
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夏天到了，小朋友們特別高興，因為夏天有許多與春天不一樣的地方，我們去找找看，把夏天的這些特別的地方編進歌詞里，唱給大家聽。
活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學到的本領，并給每個孩子都有表現表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多有關夏天的知識，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學學別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復的練習機會。
教育活動二
手印畫創(chuàng)作活動《夏天的樹》
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1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。
2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的快樂。
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1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化。
2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
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1、導入活動，引起幼兒興趣
教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？
幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。
教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
夏至節(jié)氣活動策劃方案 篇12
活動目標：
1. 通過對比，感受散文的優(yōu)美意境和含義(難點)。
2. 學習有感情地朗誦散文(重點)。
活動準備：
1. 結合散文內容準備雷雨前和雷雨后的掛圖。
2. 音樂《夏天的雷雨》。
3. 散文《夏天》的錄音、錄音機、幻燈片。
活動過程：
一、 導入部分
1. 師幼互相問好!
師：小朋友們好!見到你們很高興，我是大家的新朋友，大家可以叫我張老師。今天我給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母枨�，我們一起來聽一下�?/p>
(播放音樂《夏天的雷雨》)
2. 提問：誰知道剛才這首歌曲中表現的是什么季節(jié)?
師：夏天到了，小朋友有什么感覺呢?
二、 新授課部分
1. 引導幼兒用自己的語言描述夏天的美麗景色(小動物、植物、天氣等方面)。
幼兒自由表述，教師加以引導完善。
師：老師這兒還有一篇描述夏天的散文，大家仔細聽一聽，看看文中說的夏天和我們剛才說的有什么不一樣的.感覺?
2. 教師有感情地配樂朗誦散文《夏天》。
師：老師發(fā)現大家剛才聽得都非常認真，那現在有幾個問題問大家?
3. 出示掛圖，講解散文內容。
(1) 散文的名字叫什么?
(2) 你聽到散文里面說了些什么?
幼兒自由表述，鼓勵幼兒在集體面前發(fā)言?引導幼兒將語句說完整。
(3) 聽錄音，借助掛圖朗誦，幫助幼兒理解作品內容。
4. 引導幼兒采用留空的方式跟隨教師朗誦散文，并根據內容做相應的動作。(幻燈片播放)
柳葉(打著卷兒)、小花(低著頭)、湖水(冒著熱氣)，小魚該不會煮熟了吧?啊，別急別急!蜻蜓飛過來了，飛得(很低很低)，在湖面(轉圈)，它報告：好消息，就要下雨，就要下雨。
(風)來了，(云)黑了，打(閃)了，(雷公公)跑來了!嘩!嘩!嘩嘩!大雨快活的下起來了。
下了一陣兒，(風)去了，(云)散了，(閃電)停了，(雷公公)回家了，天邊掛起了彩霞。
(柳葉)、(小花)滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。
你聞聞，連空氣都是香的。
湖里，小魚(搖著尾巴)游的多高興，小青蛙(蹦上岸)開始唱歌：咕呱!咕呱!
4. 進一步升華、豐富散文內容，拓展幼兒想象力。
師：雷雨過后，你還會看到什么景象?現在正是夏天，請小朋友在雷雨過后觀察一下，然后把你的答案告訴老師，好嗎?
三、 教師小結
師：小朋友今天的表現非常棒，老師很喜歡你們，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?老師還有禮物送給大家哦!”
夏至節(jié)氣活動策劃方案 篇13
活動目標
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
活動準備
1.趣味練習：夏天的物品
活動過程
一、導入
教師：小朋友都喜歡聽故事，現在老師給你們講一個《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎？
教師講故事《小狗不熱了》
二、展開
1.認識夏天的基本特征
教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子，
一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀？
(夏季)
�。�1）你們知道現在是什么季節(jié)了嗎（夏季）
（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？
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小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。
（1）如果我們現在在院子里跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？
誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的`時候不會這么熱？
�。�2）小結：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。
3.引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
�。�1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢？
比如你吃什么能涼快一些？
你怎樣做能使自己涼快一些？
和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好�！�
�。�2）幼兒講述想出的涼快的辦法。
三.結束
1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
2.趣味練習：夏天的物品
讓幼兒了解夏天的物品有什么。
讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！
附故事《小狗不熱了》
小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了�？墒菦]走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經不熱了。
夏至節(jié)氣活動策劃方案 篇14
活動目標：
1.針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。
2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。
活動準備：
1、 課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。
2、 錄制散文《夏天》、《小雪花》。
3、 可粘貼的小紅花。
活動過程：
1.出示掛圖，引入話題教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。
2.教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點(1)你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？
(2)你認為冬天或者夏天有什么好的'地方？又有什么不好的？
3.引入論題，分組討論教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。
4.講解規(guī)則，展開辯論辯論規(guī)則：
�。�1）兩組幼兒輪流發(fā)言。
（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。
�。�3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。
4.教師簡單小結辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
夏至節(jié)氣活動策劃方案 篇15
一、活動目的：
1.與大自然零接觸，讓孩子走入大自然，了解大自然，開闊孩子的視野，增長見識，并對孩子進行獨立、勇敢情感培養(yǎng)。
2.把課堂延伸到自然和社會，培養(yǎng)學生的團結合作意識及自理能力，體驗運動的快樂。
3.在運動中，讓學生從小樹立健康意識。
二、籌備組委會：
組長：
成員：
三、活動時間：
5月一天
四、活動地點：
戶外
五、活動對象：
幼兒園F班全體幼兒
六、活動內容：
負重遠足闖關、美食分享、紀念獎牌贈送
七、活動要求：
1.活動前各班組織做好孩子的'思想教育，強調紀律，進行安全教育和環(huán)保教育。
2.活動時要求孩子在班級老師的帶領下有組織地進行，發(fā)揮小隊長的作用，分好組。（每組5-6個幼兒）
3.活動后自覺地將垃圾帶回，保護環(huán)境衛(wèi)生。
八、安全分析：
1.從我校到我們活動地，要沿著公路走一段路，還有一段田埂路和上坡的小路比較窄，這是一個應該注意的方面，要做到前有老師領隊，中間、后面有老師維持。這樣一整支隊伍不分離、不脫節(jié)。
2.這次活動參加人數較多，所以在路途中，要求學生不擁擠、不打鬧。分班級一路縱隊走。
3.不準學生到山坡的懸崖邊去玩耍。提倡各班組織一些集體活動。
九、活動準備：
1．班主任提前做好孩子的思想動員、教育及分組工作：
（1）、要求學生要做好自己保護，如穿的衣和鞋等。
�。�2）、注意安全，學生須帶夠食物。各班主任要及時檢查。
（3）、教育學生在活動過程中，要互幫互助，團結合作。
�。�4）、對學生遠足時的交通安全和整個活動過程中的環(huán)保進行教育。
2．每班由三位教師負責整個活動，班主任負責安排協調。
3．三個大班按照F2、F1、F3班的順序出車，到達目的地，按組次在指定地點開始活動。
分班分組——拍小組照——分組闖關游戲——集合、美食分享——頒發(fā)獎牌——返校。
十、活動過程：
1、上午8：50分，各班清點人數，按班級出發(fā)F2-F1-F3
2．各班到達香山驛站后，開始組織活動。要求各班有班級標識、小組有小組標識、口號、小組名字。
3．負重徒步分三關。
第一關：穿越叢林（關卡負責人：如）
第二關：智力游戲：猜謎（負責人：xx）
第三關：合作游戲（五人六足）（負責人：）
4.活動后，各班圍圈，美食分享，頒獎牌。
5.坐校車返回幼兒園。
十一、其他事項：
1．孩子負重3公斤物品（建議：兩瓶水、水果、零食）（請老師結合孩子情況提出建議）。
2．以上設想還有不周到的地方，班主任臨時對孩子加以補充教育，力求本次活動安全、快樂而有意義。
夏至節(jié)氣活動策劃方案 篇16
活動目標：
1、了解夏至吃面食的習俗。
2、了解面食的制作過程。
3、能自主完成用橡皮泥模仿面團做面食的活動，鍛煉手部肌肉和控制力。
活動準備：
和面、揉面視頻，簡單的面食制作方法視頻，橡皮泥。
活動過程：
1、介紹夏至新麥收獲
介紹人們要在夏至這一天吃面食的傳統習俗。
2、談話引入
——小朋友們知道哪些食物是面食嗎？
——那你們喜歡吃面食嗎？喜歡吃哪一種面食呢？
——有的小朋友喜歡吃面條，有的喜歡吃面包，其實包子外層的皮、餃子皮它們都是面食呀，他們的形狀是不是都不太一樣啊？但其實它們都是面粉做成的，為什么面粉能有這么多形狀呀，我們看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步變身的.吧。
3、教師播放和面、揉面的視頻，并講解
——請一位小朋友要復述一下面粉變成面團需要那些步驟？（要加水然后朝一個方向攪拌，最后用手把它揉成團）
——真棒，現在我們已經有面團了，就是我們的橡皮泥，現在請小朋友們動動小手，把面團捏成你喜歡的面食的形狀吧。
4、幼兒自主動手捏橡皮泥
教師對需要幫助的孩子進行指導，并鼓勵孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。
5、請幼兒展示自己的作品
教師對能做出優(yōu)秀作品的幼兒獎勵。
6、活動結束
夏至節(jié)氣活動策劃方案 篇17
一、設計意圖
1.說到夏天，我們往往會想到火辣的陽光和無盡的汗水，但是小孩子的感受卻完全不同！對他們來說，夏天是享受冰淇淋的時候，是泡在游泳池里消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌！夏天確實是一個忙碌的季節(jié)。
2.我們班在操場邊上。下課后，孩子們總喜歡去操場和草地，抓蟋蟀，躺在草地上看天空空，在操場上迎風奔跑，看著孩子們那么喜歡夏天，于是產生了這個活動。
二、活動目標
1.觀察夏日里空的變化，學會用比喻表達自己的感受。
2.增加游戲中動作的敏捷度，體驗在風中飛翔的感覺。
3.學會創(chuàng)造性地使用材料制作天空中的云空。
三、活動準備
剝縐紙和膠帶；吹制紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等。剪刀，漿糊，鋼筆。
四、活動過程
(1)尋找夏天
1.集體唱《知道》。
2.對話引出活動:夏天來了，蟬來了。誰知道夏天除了蟬來做客還有什么變化？今天，讓我們一起去外面尋找夏天。
3.帶孩子去室外草地，請他們一起自由地尋找夏天。
老師:請和你的好朋友一起仔細尋找夏天，然后告訴我們你在哪里找到的。(引導孩子多感官搜索)。
4.集中精力交流你的觀察。
(2)觀察夏季空的變化。
1.讓孩子們躺下來，觀察天空中云的變化。
老師:剛才我們已經厭倦了尋找夏天。讓我們躺下來休息一下。躺下后你看到了什么？
老師:哦，我也看到了。我看見一朵像鯨魚一樣的云。你看到的云是什么樣的？
老師:請仔細看看。天上的云有什么變化？
2.感受夏天的氣息和聲音。
老師:現在請閉上眼睛，用鼻子聞一下，告訴我夏天是什么味道。
老師:夏天有什么噪音？
(3)與風娃娃玩游戲
1.老師:另一個小客人來了，和你一起做游戲，吹你的衣服和頭發(fā)。他是誰？你想玩風娃娃嗎？
2.將皺巴巴的紙條固定在孩子身體的各個部位，讓孩子在空地面上不斷奔跑，感受皺巴巴的紙隨風飛舞的變化。
(4)生產天數空
1.討論分享觀察空天的感受，鼓勵孩子整天討論如何布置教室。
老師:夏天真好。有蟋蟀，有果果，有青蛙，還有像風娃娃一樣調皮的小客人。小草和小花都在微笑，舒展著身體。就連天空也和平時不一樣。有什么區(qū)別？
老師:我整天都想裝飾教室，但是怎么做呢？
2.和幼兒討論制作云朵的方法。
a、展示材料。
B.你如何用這些材料制造云
3.孩子們可以自由地用材料制作云，并鼓勵他們制作各種形狀的云。
4.把做好的云放在地上，使之成為廣闊的天空空。
動詞（verb的`縮寫）反射
(A)活動的特點
1.內容整合與和諧發(fā)展。
這項活動涵蓋了語言、藝術、健康等多個領域。，并注重內容的有效整合，使促進兒童的全面發(fā)展成為可能�；顒又荚谕ㄟ^看、聽、聞、說、做等多種方式，充分利用各種感性手段，使幼兒的語言表達、觀察、想象和動手能力得到全面發(fā)展。更重要的是，孩子們在學習知識、培養(yǎng)能力的同時，有意識地養(yǎng)成了保護小動物、熱愛自然的情懷。
2.營造在中學玩，在學習中樂的活動氛圍。
綱要指出，“幼兒園教育應當尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動�！庇螒蚴呛⒆觽冏钕矚g的活動。在這次活動中，老師為孩子打造了一個寬松自由的空活動室，提供了充足的操作素材；老師總是以參與者、引導者、支持者的身份參與活動，這符合孩子的興趣和年齡特點。
3.以兒童為本，強調主動性。
沒有幼兒的積極參與，任何一種教育活動都不能稱之為真正的教育。只有孩子積極參與活動，才有效果。所以，在這個活動中，要充分發(fā)揮孩子的主體性。在每個環(huán)節(jié)的安排上，孩子是主體，老師是引路人，讓孩子想說什么就說什么，想做什么就做什么，得到積極的回應。在活動中，孩子們體驗到了成功的喜悅，增強了自信心。
夏至節(jié)氣活動策劃方案 篇18
活動目標；
1.對探索自然現象產生興趣。
2.提高觀察和辨別能力。
3.了解夏天和人的活動的基本特征。
活動重點:
了解夏天的基本特征。
活動難度:
掌握夏季人、動物、植物及各種活動的變化。
準備工作:
兩張掛圖，一個西瓜。
活動流程:
一.進口
戶外活動，感受夏天。
指令:“小朋友，夏天到了。我們站在院子里。你感覺怎么樣？”(引導幼兒感受夏季天氣的特點:非常熱)
第二，拓展
1.室外觀察，尋找夏季植物的特征。
說明:“孩子感覺很熱。我們去看看夏天的小花小草大樹是什么樣的`！”
(1)讓幼兒觀察各種植物，并談論他們的發(fā)現。(比如大樹的葉子很多，有的葉子被太陽曬干了，草和花也被曬干了等等。)
(2)讓孩子在頭上和身上摸東西。(引導幼兒知道人在夏季活動后會出汗)
2.在室內觀察圖片，了解動物如何乘涼。
指令:“夏天這么熱，你知道小動物是怎么乘涼的嗎？”我們回教室看看吧！"
(1)這么熱，松鼠是怎么乘涼的？大象怎么給自己降溫？袋鼠有什么好的消暑方法？
(2)根據孩子的興趣，介紹其他動物的乘涼方法。
3.尋找夏季單品。
說明:“夏天來了。教師應該使用哪些物品？請幫我找一下！”(兒童書籍)
第三，結束
說明:“夏天孩子最喜歡吃什么水果？”讓孩子說說西瓜等水果，活動自然就結束了。
夏至節(jié)氣活動策劃方案 篇19
活動目標
1.了解夏至節(jié)氣時影子是最短的這一特點。
2.了解影子長短、大小變化的規(guī)律。
3.進行手影表演，鍛煉手部肌肉。
活動準備
手電筒、手影表演視頻
活動過程
1.介紹夏至節(jié)氣知識
據說夏至是最早被確定的節(jié)氣，因為先人采用土圭測日影，發(fā)現在這一天同樣時間太陽照射下的影子長度最短。這是為什么呢？原來是因為地球是個球形，表面是由弧度的，太陽直射點的變化造成了太陽高度角的變化。夏至這一天，太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的時候，所以這一天太陽高度角最大，同樣時間太陽照射下的影子也就最短。
2.做實驗證明光照角度和影子長短、大小之間的關系
——小朋友們觀察過我們的影子嗎？有什么發(fā)現？
——影子是我們的好伙伴，總是跟在我們身后，但它也很調皮，常常會變化自己的'長短、大小，小朋友們知道它是怎么做到的嗎？
�。�1）將鉛筆豎在桌上，手電筒先從側面照射，請小朋友們觀察影子的長度，逐漸將手電筒太高，觀察影子長度的變化，讓小朋友們發(fā)現光照角度越小影子越長，光照角度越大影子越短。
�。�2）將手電筒固定在桌上，向墻面照射，手在墻面和手電筒之間來回移動，觀察影子的大小變化，讓小朋友們發(fā)現物體離光源越近影子越大，離光源越遠影子越接近物體實際大小。
3.觀看手影表演
�。�1）——影子真是太調皮了！不過他卻是我們的好伙伴，有這么一群人和影子的關系非常好，還能讓影子來表演節(jié)目呢！
�。�2）教師播放手影表演視頻
4.進行簡單的手影表演
�。�1）小朋友們，看了這些哥哥姐姐們影子的表演，你們想不想來試一試呀？只要好好了解影子，你們也能成為很好的朋友哦。
�。�2）展示幾個手影動作，請小朋友們練習
教師請幾個小朋友上臺來用手影表演一個故事，要注意動物的大小
5.活動結束
故事參考：想飛的小象
有一只小象，剛剛生下來。對這個世界充滿了好奇。有一天，象媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說："世界真大呀！"這時，一只小鳥在天空中飛來飛去。
小象想："要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！
小象爬到樹上學飛，"哎喲"一聲，摔了一個大跟頭。
小兔子看見了說："小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是我會打洞。"
山羊說："我也不會飛，可是，我能爬上陡峭的懸崖。"
烏龜說："我不會飛，可是，我會游泳。"
爸爸媽媽對小象說："我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。"
小象明白了，他跟著爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說："我是小象真幸福。"
夏至節(jié)氣活動策劃方案 篇20
【活動目標】
1、學會用多種顏色來代表夏天不同的水果。
2、通過觀察和練習，理解并學會畫出不同形狀的水果。
3、當你知道你要改變顏色時，在使用刷子之前要清洗，并保持顏色的清潔。
4、大膽說出你對水果的理解。
5、能夠在小組面前大膽發(fā)言，積極想象。
[活動準備]
1、各種夏季水果的小圖。
2、模特照片。
[活動流程]
一、感知夏天水果的多樣性。
1、你知道夏天有什么水果嗎？老師一一展示這些水果的圖片。
2、這些水果像什么？是什么樣的？
3、那是什么顏色？(幼兒說出水果的形狀特征和與之相似的是什么樣的.物體，并根據圖片說出水果的顏色特征。)
二、孩子嘗試練習指畫:夏果。
1、讓我們用手指當筆，畫出夏天的水果。啟發(fā)孩子用手指練習在桌子上畫不同的水果。
2、孩子們用鴨嘴筆練習畫畫:夏天的水果。
3、老師展示鴨嘴筆。子標識名。試著用鴨嘴筆在桌子上練習畫畫。
三、觀察桌子上油漆的顏色，試著自己說說油漆的過程。
1、孩子們觀察顏料在桌子上的位置。引導孩子用水粉顏料畫水果。
2、提醒孩子，如果要換顏色，要先用清水把筆洗干凈，才能用。
3、讓孩子說說這樣洗筆的好處。
四、繪畫活動。
幼兒繪畫活動中，教師在不斷指導的過程中。
根據孩子顏色的干凈程度和水果形狀的相似程度互相評價。
教學反思:在整個活動過程中，幼兒始終處于輕松愉快的環(huán)境中，興趣高漲，積極學習，真正體現了他們的主體性。活動以孩子們喜歡的游戲形式進行，符合中產階級孩子的年齡特點，孩子們的主動性和積極性得到了充分的調動。孩子們在認認真真、侃侃而談中積累了關于水果的知識，通過摘水果，孩子們體驗了夏天果園豐收的美好景象。
夏至節(jié)氣活動策劃方案 篇21
一、活動名稱：
科學活動《炎熱的夏天》
二、活動年段： 幼兒園小班
三、活動產生：
通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發(fā)展需要，于是主題活動內容也就隨即產生——“夏天真熱呀！”
四、活動目標：
1、了解夏季的氣候特征及人們的衣著。
2、知道生活中防暑降溫的方法及衛(wèi)生常識。
五、活動重點：
1、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛(wèi)生。
2、能夠知道幾種避暑的方法。
六、活動難點：
能不怕熱，堅持參加體育鍛煉并且學習自我保護的方法。
七、活動課時： 2課時
八、活動準備：
投影設備、圖片、課件 九、活動過程：
活動一、認識夏天
�。ㄒ唬�、談話活動：
1、師：小朋友，現在是什么季節(jié)？（夏天）小朋友們喜歡夏天嗎？（喜歡）
2、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？
3、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
�。ǘ⒉シ耪n件，欣賞圖片
1、夏天來了。哪些小動物出現了？
2、河里有什么花？
3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？夏天的衣服有什么特點？請小朋友們帶著老師的問題看一段錄像。
4、師：誰來說說，夏天的衣服怎么樣？
生：很漂亮，很薄，有裙子、短褲……
5、師設疑請幼兒討論并說出理由。
師：我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服？ 幼兒自由回答
師：我這件衣服雖然是長袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服。
6、教師小結：
夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的。
7、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創(chuàng)編）——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳
�。ㄈ�、延伸活動：
引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。
�。ㄋ模�、活動反思
在活動中發(fā)現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。
活動二、找涼快
�。ㄒ唬�、啟發(fā)提問：
1、出示圖片，看看圖上的小朋友怎么了？
師：夏天到了，小朋友很熱，有什么辦法讓他涼快？大家?guī)蛶退?/p>
2、 與幼兒一同思考、討論有什么辦法使他涼快。
�。ǘ⒁龑еv述：
1、夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么？
2、剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么辦法使自己涼快？
生：扇扇子、開電風扇、開空調、洗臉、洗澡、游泳、到樹陰下納涼等。
3、晚上睡覺和冬天有什么不同？（睡席子）
4、天熱了，吃什么可以涼快？
5、天熱了每天還要干什么？
6、幼兒邊說老師邊放圖片。
�。ㄈ�、學習討論：
1、出示圖片《缺水的'花》
師：美麗的花兒到了夏天因為缺水變得沒有精神，我們小朋友也是一樣，所以在夏天大家要多喝水。
2、引導幼兒結合生活經驗講述：夏天天氣熱了我們可以怎樣做?
3、教師小結：夏天天氣熱了，我們可以扇扇子、開空調、開風扇、吃適量的冷飲、吃干凈的瓜果、喝綠豆湯、穿短袖衣衫、勤洗澡等來防暑降溫。
4、幼兒談論夏天我們應該注意什么?
教育幼兒夏季注意飲食衛(wèi)生習慣，如，不要吃過多的冷飲，不要在高溫下活動，不要躺在空調的出風口或電風扇下睡覺，勤洗澡、洗手，主動多喝白開水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用飲料解暑等。
�。ㄋ模⒔M織游戲：
1、幼兒摸一張卡片，如：卡片上畫一只電扇，便說：夏天開電扇很涼快。
2、師：夏天小朋友們喜歡洗澡嗎？（喜歡）就讓我們隨著音樂一起來洗澡。
3、播放音樂，幼兒隨音樂律動。
（五）、活動反思：
天氣熱了，幼兒有生活經驗。活動中幼兒說的比較多。在以往的活動中，我們的目標是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得放棄，給孩子當前最需要的，做到隨時有教育，心中有孩子。
九、教學后記 ：
夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識�；顒又�，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說�；顒又形乙龑в變捍竽懼v述自己的發(fā)現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！
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