主題活動策劃
主題活動策劃1
一、活動名稱
“體育學(xué)院學(xué)生會元旦晚會”;
二、活動目的及意義
為活躍我學(xué)生會內(nèi)部氣氛，營造學(xué)生會良好工作氛圍，增大學(xué)生元旦晚會策劃書進(jìn)學(xué)生會成員相互了解，提高工作效率，積極響應(yīng)上級號召，培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生干部綜合素質(zhì)，提高自身思想道德修養(yǎng)，特舉辦體育學(xué)院學(xué)生會元旦晚會。
三、活動主題
“狂歡元旦，喜迎新年;激舞飛揚(yáng),釋放張揚(yáng)的青春”;
四、活動時間
20xx年12月25日晚7點(diǎn)
五、活動地點(diǎn)
體育學(xué)院籃球館
六、參與成員：學(xué)生會全體成員
1.女生部體育部
2.網(wǎng)絡(luò)信息部治安部
3.學(xué)習(xí)新聞部外聯(lián)部
4.生衛(wèi)部宣傳部
5.辦公室文藝部
七、活動流程
1.文藝表演
學(xué)生會成員按各部門劃分，每個部門至少有兩人獻(xiàn)出文藝節(jié)
目，題材自定，自由發(fā)揮;
2.文藝表演與游戲穿插進(jìn)行
1)小品(學(xué)習(xí)新聞)
2)拉丁舞(文藝)
3)唱歌(外聯(lián))
4)小品(外聯(lián))
5)主席團(tuán)待定
6)健美操(文藝)
3.游戲階段
懲罰措施
飲用“酷炫飲品”;
飲品有白酒、啤酒、可樂、雪碧、鹽水、醋、果
汁、水、醬油等，隨機(jī)調(diào)配，當(dāng)場喝下;白酒需稀釋;
事先有主持人調(diào)好，放到容器里，由受懲罰者選擇、選好之
后導(dǎo)倒入一次性杯子中(少半杯)，喝下去。
1).默契大考驗
由主持人從個部門編號中隨機(jī)抽取6對進(jìn)行默契大考驗環(huán)
節(jié)。兩人為一對，用事先準(zhǔn)備好的題板，展示給大家看，但參賽選手只能有一人看題目，通過肢體動作或不涉及所猜物品中任何一個字來提示另一人。如有違規(guī)要接受懲罰，在規(guī)定時間中猜對最多者為勝。時間為120秒。本輪游戲進(jìn)行2輪，每輪獲勝次數(shù)最少的一對將進(jìn)入懲罰環(huán)節(jié)。由獲勝次數(shù)最多的一對抽取懲罰項目進(jìn)行懲罰。(準(zhǔn)備好要猜的名詞例如：成語、動物、食物、生活用品、旅游景點(diǎn)、地名、公共設(shè)施、國家名等)
2).我是罰球王：
現(xiàn)場每個部門及主席團(tuán)各推選出一人參與游戲。(11人)主持人說開始后，參賽者在罰球線上不間斷進(jìn)行投籃，并答題，時間為一分鐘。答對一題加一分，進(jìn)一球加一分，答錯不扣分。得分最少的進(jìn)入懲罰環(huán)節(jié)，由得分最多的抽取懲罰項目進(jìn)行懲罰(題目范圍僅限體育知識方面)
3).“誰是臥底”
從現(xiàn)場抽出8人，1個臥底。游戲規(guī)則:在場8個人中7個人拿到相同的一個詞語，剩下的1個拿到與之相關(guān)的另一個詞語。每人每輪只能說一句話描述自己拿到的詞語(描述中不能直接說出來那個詞語以及任何一個字，違規(guī)者在比賽結(jié)束之后接受懲罰)。每輪描述完
畢，8人投票選出懷疑是臥底的那個人，得票數(shù)最多的人出局，倆個人一樣多的話，兩人重新解釋詞語，其余人重新選擇票多淘汰的人。若有臥底撐到剩下最后三人，則臥底獲勝，反之，則大部隊獲勝。臥底輸將由主持人抽簽決定懲罰項目，大部隊輸則由臥底提出一個集體懲罰項目(如集體跳狗腿舞等)，提出項目不得與游戲原懲罰項目相同。本游戲進(jìn)行六輪。
4)爆破蠟燭
每個部門推選一人參與游戲，游戲進(jìn)行兩輪。
主持人給出物品的種類(如水果)，參與者需要用該種類中的物品(蘋果/香蕉/橘子等)來對著蠟燭說出來，使蠟燭熄滅。擺放20支蠟燭，用時最快者獲勝。由用時最快者抽取懲罰項目，對用時最慢者進(jìn)行懲罰。
5).一分鐘溫馨許愿時間:
閉上眼在心底許下新年最美好的愿望，
許愿一分鐘，讓新的一年充滿期待;由圣誕老人隨
機(jī)抽取號碼發(fā)放小零食抽取10個人(10份)演員三份
6).結(jié)束環(huán)節(jié)
學(xué)生會成員及來賓一起狂歡，懷舊時段：播放經(jīng)典舞曲，讓大
家體驗懷念舊日的溫暖氛圍;優(yōu)雅時段：播放輕快的古典樂
曲，讓同學(xué)們在優(yōu)雅的古典音樂中翩翩起舞;狂歡時段：播放
勁爆的流行舞曲，帶動場內(nèi)氣氛歡騰起來，;舞會期間有主持
人在場地隨機(jī)抽取號碼發(fā)放圣誕禮品10份演員3份
八、工作項目組
1、項目組：
(1)、第一項目組：辦公室部
①完成活動策劃書，節(jié)目收集、篩選及后期的排練、彩排工作;②主持人的選擇、形象設(shè)計及臺詞審核;
③負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及晚會全流程的銜接;
�、軠�(zhǔn)備好晚會所需的一切服裝道具;
(2)、第二項目組：宣傳部
①利用海報、橫幅、廣播等方式開展宣傳;
�、谧龊门c各部門的聯(lián)系，完成舞臺設(shè)計。
(3)、第三項目組：外聯(lián)部
�、儇�(fù)責(zé)聯(lián)系商家以及完成承諾給予贊助商的服務(wù)工作;②聯(lián)系晚會前熱場商家、校內(nèi)商家及食堂等;
③負(fù)責(zé)晚會費(fèi)用的處理
(4)、第四項目組：女生部
①確定晚會邀請的嘉賓并且及時送出請柬;
�、诮M建一禮儀組培訓(xùn)后確定禮儀人員名單(人數(shù)待定);③晚會當(dāng)日準(zhǔn)備好會場服務(wù)物品，如水杯);(注：所需物品提前向后勤組聯(lián)系，另其有足夠時間準(zhǔn)備)
(5)、第五項目組：體育部
①監(jiān)督并確保場地及時搞好及質(zhì)量;
�、谕頃陂g舞臺燈光設(shè)備、音箱設(shè)備的安裝,化妝室、換衣間的選制。
(6)、第六項目組：治安部
①晚會期間，負(fù)責(zé)會場紀(jì)律維持;
②協(xié)助比較忙的項目組的工作。
(7)、第六項目組：衛(wèi)生部
�、儇�(fù)責(zé)晚會結(jié)束后會場的清理和舞臺的清理。
2、晚會策劃及準(zhǔn)備期
本階段主要完成宣傳、節(jié)目收集、主持人確定及確定贊助商①節(jié)目收集：由節(jié)目組負(fù)責(zé)。由各個部門提供節(jié)目。確定主持人。
�、谫澲檀_定：由外聯(lián)部負(fù)責(zé)。聯(lián)系商家，并配合商家作好宣傳工作。
�、矍捌谛麄鳎河筛鞑块T部長通知部員。
(2)晚會協(xié)調(diào)及進(jìn)展期
本階段主要完成節(jié)目篩選及排練、中期宣傳、主持人確定、話筒音響確定、物品購買。
�、俟�(jié)目篩選及排練：選取優(yōu)秀節(jié)目，并進(jìn)行排練。
�、谥衅谛麄鳎河筛鞑块T部長通知部員。
�、畚锲焚徺I及主持人確定：由外聯(lián)部和辦公室部門負(fù)責(zé)。物品需要情況應(yīng)情況而定。
(3)晚會倒計時期
本階段主要完成晚會全過程確定(包括節(jié)目單確定)、第一次彩排、末期宣傳、領(lǐng)導(dǎo)邀請、場地確定、費(fèi)用收集。
3.節(jié)目應(yīng)急方案：
(1)上一個節(jié)目演出時，其后的節(jié)目或游戲在后臺準(zhǔn)備，其后第一個節(jié)目由于某種原因無法按時出演時，其后第二個節(jié)目及時跟進(jìn)。
(2)任一節(jié)目在演出過程中發(fā)生失誤或無法順利進(jìn)行的情況時，由節(jié)目的領(lǐng)演人迅速組織演員重演此節(jié)目;若重演仍出現(xiàn)問題，則該節(jié)目立即退場，視具體情況決定其再次出演或取消。
九.經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
1.懲罰環(huán)節(jié)：二鍋頭_15元
啤酒_25元
可樂_17元
果汁_17元
醋_14.5元
醬油_14.5元
2.入場：棒棒糖150個75元
簽到表6張0.6元
便利貼10本15元
3.游戲：卡紙20張20元
白紙200張20元
蠟燭25根12.5元
固體膠3個6元
平安果15個75元
雙面膠10個15元
4.裁紙刀2把4元
5.場地：氣球200個20元以上預(yù)計在300元左右
6.禮品：零食熱水袋烘鞋器(共20件)
7.租：圣誕樹_1
燈光_2
圣誕老人服裝_1
8.借：音響話筒籃球桌椅9張桌子10把椅子電腦自帶。
9.音樂：表演節(jié)目_3背景音樂若干舞會_2
主題活動策劃2
一、活動主題
學(xué)會感恩，回報父母
二、活動背景及目的
感恩節(jié)（英語：ThanksgivingDay）是美國和加拿大共有的節(jié)日，由美國人民獨(dú)創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成。感恩節(jié)最主要的意義是要告訴我們?nèi)诵缘拿篮�。讓我們學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜，學(xué)會理解與寬容，最重要的，學(xué)會愛。這就是生命真正賦予我們的。
而我們作為社會的先進(jìn)青年，理所應(yīng)當(dāng)走在社會的前列，學(xué)會感恩。為了發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，讓同學(xué)們學(xué)會感恩，將感恩付諸于行動，提高青年學(xué)生的綜合素質(zhì)，故班委決定舉辦本次活動。希望能夠解決那些心里有話對自己父母說卻不好意思說的現(xiàn)象，達(dá)到“心里有愛就要說”的目的。
三、活動時間、地點(diǎn)
20xx年xx月xx日萬人餐廳門前主干道處
四、活動對象
20xx化學(xué)工程與工藝全體同學(xué)
五、嘉賓
輔導(dǎo)員xx老師、20xx級年級長xxx、年級團(tuán)支書xx、20xx級化工專業(yè)班委等。
六、活動流程
1、每位同學(xué)事先準(zhǔn)備好一張便簽紙，寫上自己對父母的祝福，然后貼在在主干道上的宣傳橫幅上。
2、同學(xué)們將自己想對父母說的話寫成一封信，上交至班委。由班委統(tǒng)一寄出。
3、每個宿舍出一份手繪彩報，主題為“我應(yīng)該感恩的人們”，上交至班委，在萬人餐廳門前主干道處展示。
4、觀看以“感恩”為主題的視頻，并寫出觀后感。
七、工作人員及工作安排
1、活動總負(fù)責(zé)人：xx、xxx
2、宣傳工作：xxx、xxx
3、所需物品購買：xx、xx
4、嘉賓邀請：xx、xxx
5、現(xiàn)場布置：xx、xx、等
八、活動預(yù)算
1、橫幅：xx元
2、便簽紙：x元
3、4K卡紙：x元
4、信封及郵費(fèi)：xxx元
5、簽名筆：xx元
總計：xxx元
九、活動總結(jié)
活動結(jié)束后召開班會，交流心得體會，并寫出自己的感受。同時召開班委會討論此次活動的收獲與不足之處，進(jìn)行學(xué)習(xí)改進(jìn)。
主題活動策劃3
為深入貫徹落實《市委市政府全面推進(jìn)小康社會建設(shè)的意見》精神，做好全面小康知識的宣傳工作，以《關(guān)于在中小學(xué)團(tuán)員、少先隊員中開展“手拉手，話小康”主題活動的實施意見》為指導(dǎo)，在全鎮(zhèn)少先隊員中開展“手拉手，話小康”為主題的活動，旨在宣傳小康知識，充分發(fā)揮“小手拉大手”的作用，營造全面達(dá)小康的濃厚氛圍，為實現(xiàn)20xx年全面小康的總體目標(biāo)而努力奮斗。
一、活動目的：
通過開展“手拉手，話小康”為主題的系列活動，引導(dǎo)全鎮(zhèn)少先隊員進(jìn)行小康知識的學(xué)習(xí)和宣傳，一方面形成共建小康的良好氛圍，感知小康、認(rèn)同小康、助推小康，構(gòu)建小康的強(qiáng)大合力，為我市今年如期實現(xiàn)全面小康社會目標(biāo)提供強(qiáng)大的動力。另一方面促使廣大少先隊員更多、更廣泛、更深入的走進(jìn)社會，深入生活，體驗感悟祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)少先隊員熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、活動形式：
1、舉行“手拉手，話小康”主題隊會。第10周各中隊圍繞“手拉手，話小康”開展主題隊會，各輔導(dǎo)員要在指導(dǎo)隊員走訪、調(diào)查的基礎(chǔ)上，搜集家鄉(xiāng)、家庭多年來的巨大變化，廣泛閱讀報刊、書籍，讓隊員走進(jìn)生活，搜集各方面的資料，有所感悟之后開展活動。
2、開展“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動。少先隊將在第9周下發(fā)有關(guān)小康方面的知識，各中隊輔導(dǎo)員利用晨會、班會時間組織學(xué)習(xí)，然后組織隊員辦手抄報，將小報帶回家，讓隊員與家庭成員手拉手，把全面小康的知識帶到每個家庭。同時，讓長輩講述過去的事，通過對比，讓隊員感受到家鄉(xiāng)生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好的美好現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生憧憬家鄉(xiāng)的美好未來，為實現(xiàn)家鄉(xiāng)的宏偉藍(lán)圖作好全面準(zhǔn)備。
3、開展“尋找家鄉(xiāng)巨變、感受小康生活”征文比賽。通過征文，讓學(xué)生認(rèn)識小康，期待小康，暢想小康，在學(xué)生心靈里種下全面建設(shè)小康社會的種子，樹立“為早日實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會而努力“的理想。
三、活動內(nèi)容
1、由校長負(fù)責(zé)，組織全體教師學(xué)習(xí)小康知識。
2、由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)開展“小康一課”教案評選活動。
3、各中隊開展“手拉手，話小康”主題隊會活動。
4、以班級為單位，班主任牽頭開展“小康宣傳進(jìn)課堂”活動，用通俗易懂的語言讓學(xué)生了解小康標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)動學(xué)生“小手拉大手”，向家長宣傳小康知識，共同尋找家鄉(xiāng)巨變、感受幸福生活。
5、組織全校學(xué)生開展“尋找家鄉(xiāng)巨變、感受小康生活”主題征文活動，要求每名學(xué)生必須完成一篇征文（家長簽字）。
主題活動策劃4
活動名稱：談話《美麗的春天》
活動目標(biāo)：
1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動的語言談話。
2、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。
2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張：。
4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動過程：
一、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動。
師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。
二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。
師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因為她沒有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？
1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。
2、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動性。
3、以繪畫展示春天的景色。
師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。
①教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。
②引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言，生動的講述美麗的春天。
�、劢處熢俅螌τ變旱闹v述進(jìn)行小結(jié)，對講述出色的幼兒及時進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。
④引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識詞語：春天、五顏六色。
活動延伸：
通過活動延伸，使幼兒繼續(xù)保持探索的興趣。
1、帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。
2、引導(dǎo)幼兒將新的發(fā)現(xiàn)制作、布置出來。
3、啟發(fā)幼兒將春天的美景畫出來，開一個“美麗春天”的畫展。
尋找春天的足跡-中班活動教案
——小記“我們在春天里”主題活動
卷一只柳笛，吹出春天的歡欣愉悅；做一只風(fēng)箏，放飛春天的生機(jī)勃勃；捧一把小花，飄香春天的繽紛多彩；聽一聲鳥鳴，驚喜春天的萬物蘇醒！春天邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界，來到了每一個角落。沐浴著春的陽光，嗅著春的清香，感受著柔風(fēng)細(xì)雨的呵護(hù)，我在享受著春天帶來的幸福，孩子們呢？他們是否也發(fā)現(xiàn)了春的足跡呢？
“春天小草變綠了�！薄盎ㄩ_了�！薄皹溟L葉子了。”……說來說去，小朋友只能說出這么多，為什么滿眼的****在小朋友眼里這么干巴巴呢？我便動員小朋友走進(jìn)自然，尋找春天。
什么方式能讓我們把找到的春天比較全面地記錄下來呢？經(jīng)過小朋友的討論我們選擇了用照相機(jī)，因為這種形式較快，又不受個人能力限制，有利于調(diào)動每一位幼兒的積極性，使幼兒有成功感。
為了讓幼兒更自由、更寬松地尋找春天，我們分小組開展了這次活動，孩子們可高興了。把花園兜個遍；把小草看個夠；把小兔喂個夠。他們還做起了小導(dǎo)演，請我拍這拍那，底片沖出來一瞧！哇！真是一群小天才！墻角的綠藤、萬紫千紅的野花、樹尖的小芽、含苞的花朵、游曳的蝌蚪、樹下的勿忘我、濕泥里冒出的新葉、草地上嬉戲的小ji……讓你不得不嘆服這群小不點(diǎn)的慧與純。
我們把照片貼在春天長長的畫卷上，吳蕓辰小朋友寫了“看！這是我找到的春天！”其他小作家也紛紛在畫卷上畫著眼里的春天：迎春花、蠶寶寶、柳樹、燕子、放風(fēng)箏的小朋友、嫩芽、小蝌蚪、坐著火車去春游的人們……這么美的春天，讓我們的小朋友詩興大發(fā)，紛紛在照片下“題詩”“落款”�？纯此麄兊拿枋霭桑骸按禾煸谔覙渖�，被我抓到了。”“小草從泥土里使勁地鉆出來�！薄坝曷湓诎沤渡希沤蹲兙G了。”“春天排得多整齊�！薄盎ê孟�，哦……我醉了�！薄按禾焓俏覀兊男δ��！薄按禾炫赖枚喔甙�！”“春天爬上了我家的墻�！薄按禾旖o小樹戴上了綠色的蝴蝶結(jié)。”“黃豆寶寶的脖子變長了�！薄艺嫦氚言娋涠紝懴聛�，我想這該是本世紀(jì)最美的詩篇了。
四月的春天，有絢麗的陽光；四月的春天，有稚嫩的笑臉；四月的春天，更有小朋友的活潑身影，因為他們將回到大自然的懷抱中，去感覺春天，去體驗春天，去擁抱春天！大自然等待我們的擁抱，你走進(jìn)她了嗎？
主題活動策劃5
一、 活動主題：認(rèn)識你我·聆聽心靈
二、 活動背景：大三的征程已然開始，我們依然肩并肩、手拉手一直往前走。專業(yè)學(xué)習(xí)、兼職、考研、就業(yè)、畢業(yè)論文等等新的詞匯瞬間充滿了我們的生活。這是個新的開始，我們對自己的發(fā)展都有各自的思考，或躊躇壯志或迷茫無措，讓我們在這個平臺上深入交流，傾聽彼此內(nèi)心的聲音。
三、 活動目的
（1）讓同學(xué)們在活動中冷靜審視自己現(xiàn)在的生活，進(jìn)行概括整理。
�。�2）使同學(xué)們更了解彼此的生活現(xiàn)狀，加強(qiáng)支部成員的交流溝通。
�。�3）引起同學(xué)們對大三整體規(guī)劃的思考，讓生活更有意義。
�。�4）分享彼此的思想，利用同伴效應(yīng)，提升自己價值觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)支部凝聚力。
四、 活動時間：20xx年10月16日下午5:30
五、 活動地點(diǎn)：天馬景區(qū)停車場旁的草地
六、 參與人員：09教育團(tuán)支部全體成員
七、 前期準(zhǔn)備：
�。�1）團(tuán)支書周立婷與同學(xué)們廣泛交流，確定活動主題，并廣泛征集同學(xué)們意見和建議；
�。�2）團(tuán)支書周立婷組織召開支委會，針對同學(xué)們的建議進(jìn)行討論，最終確定活動形式、活動流程、活動細(xì)節(jié)等并進(jìn)行分工準(zhǔn)備；
�。�3）組織委員李璧初負(fù)責(zé)通知活動的具體時間、地點(diǎn)，并確認(rèn)能夠參與活動的同學(xué)名單；
（4）材料準(zhǔn)備：兩份卡片、經(jīng)典小禮品、抽簽盒、相機(jī)、熒光燈等；
（5）分工安排：徐莉萍負(fù)責(zé)前期和后期宣傳；全裕榮負(fù)責(zé)準(zhǔn)備音樂、音響；周立婷負(fù)責(zé)策劃、主持等；左強(qiáng)負(fù)責(zé)場地布置；鄧海麗負(fù)責(zé)場地衛(wèi)生；吳湊平和謝敏負(fù)責(zé)活動記錄、準(zhǔn)備禮物；石玲和孫永璐負(fù)責(zé)后期整理心靈展望;朱夢負(fù)責(zé)視頻的錄制和上傳；栗磊負(fù)責(zé)現(xiàn)場團(tuán)輔小游戲；甘爽負(fù)責(zé)熒光燈項目。
八、 活動流程
�。�1）環(huán)節(jié)一：生活的組成
請同學(xué)們在卡片上寫出與自己近期生活最貼近的幾個關(guān)鍵詞。15日晚上組織大家寫好。
要求：真實；署名；最少四個詞語；能全面概括自身生活。
時間：五分鐘
�。�2）環(huán)節(jié)二：松鼠搬家
這個小游戲的設(shè)置主要在于活躍現(xiàn)場氣氛，使同學(xué)們在游戲中敞開心扉，為下一個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
�。�3）環(huán)節(jié)三：大家猜猜猜
主持人抽出一張卡片，讀出關(guān)鍵詞，同學(xué)們競猜；最先舉手的同學(xué)可獲得競猜機(jī)會，并闡述理由；若答對，卡片本人表達(dá)謝意，并進(jìn)行補(bǔ)充；若答錯，再重新進(jìn)行競猜。然后請答對的同學(xué)抽卡片，由此進(jìn)行下一輪。
（3）環(huán)節(jié)三：大三，我們一起走
主持人引導(dǎo)、分享，請同學(xué)們分享自己的心靈感觸、大三規(guī)劃、未來發(fā)展等。第一個分享的同學(xué)有權(quán)指定下一位發(fā)言的同學(xué)，依次進(jìn)行。
�。�4）環(huán)節(jié)四：我手寫我心
請同學(xué)們根據(jù)活動感悟?qū)懴伦约簩Υ笕恼雇蛘哂欣Щ�、迷茫的地方，我們后期進(jìn)行整理，再請老師到班級做相應(yīng)的交流。
九、活動意義
�。�1）預(yù)期目標(biāo)
找到方向，結(jié)束忙碌卻迷亂的生活；找到同伴，我們始終不是一個人在戰(zhàn)斗。通過這次活動，同學(xué)們可以更加了解彼此，分享彼此的資源，在共同努力下，我們每一個獲得更好的發(fā)展，我們09教育團(tuán)支部能夠培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。
（2）活動效果
從團(tuán)輔游戲到“大家猜猜猜”，大家的積極性和參與度都很高，氣氛很活躍，當(dāng)然這和活動的設(shè)計有直接的關(guān)系，其中的娛樂成分很多，包括小獎品里面各種層出不窮的“不合理”要求、夜晚大家聚在一起的溫馨氣氛等都大大提高了同學(xué)們的興奮度，大家在其中玩的很開心。
最后的分享環(huán)節(jié)，同學(xué)們安靜下來思考，但是真正能夠敞開心扉和大家交流的同學(xué)少之又少，沒能達(dá)到最初的效果。
主題活動策劃6
【活動目的】
1、通過活動讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣等，體驗端午節(jié)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。
2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時，鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。
3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與動手能力。
【活動時間】
年月日
【活動地點(diǎn)】
本班教室
【活動準(zhǔn)備】
收集與端午節(jié)有關(guān)的資料、準(zhǔn)備材料。
【活動流程】
(一)走進(jìn)端午。
主持人A：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)有所期待呢?同學(xué)們，你們知道端午節(jié)是什么時候呢?(生答)
主持人B：是啊，每年農(nóng)歷五月初五，是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱端陽節(jié)。端午節(jié)是我國二千多年的舊習(xí)俗，早在周朝，就有五月五日，蓄蘭而沐的習(xí)俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等。今天，就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下吧!
合：粽葉飄香話端午主題班隊會現(xiàn)在開始!
(二)話說端午。
1、端午說由來�！爵杖~飄香話端午主題班會教案】粽葉飄香話端午主題班會教案。
主A：農(nóng)歷五月初五，俗稱端午節(jié)。你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?那你們知道端午節(jié)還有哪些別名嗎?關(guān)于端午節(jié)，你們又知道哪些傳說故事呢?
(農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。愛國詩人屈原因為擔(dān)憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體，這就是端午節(jié)的由來。)
(生講《曹娥救父的故事》、黃巢及伍子胥的故事)
2、端午話習(xí)俗。
主B：過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?
(賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等。)
主B：那你們知道在我們安慶過端午節(jié)有哪些習(xí)俗呢?
(吃粽子、吃咸鴨蛋、劃龍舟、懸艾葉菖蒲、吃綠豆糕、撮五彩線等。)
主B：那大家知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(賽龍舟)
主B：誰能說說端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?
(楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。)
主A：除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。那你們知道粽子的由來嗎?
(屈原跳江后，有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，撲通、撲通地丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。)
主B：一直到今天，每年五月初五，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。除了這些，你們還知道端午節(jié)哪些習(xí)俗的由來呢?(生結(jié)合屈原和黃巢的故事談喝雄黃酒、懸艾草的由來)
主B：端午的時候，人們還要佩香囊、撮五彩線呢，你們知道五彩線由哪五種顏色組成呢?人們?yōu)槭裁创槲宀示�呢?
(五彩線是用五種顏色的線制成。這五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行，而必須是
青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽五行學(xué)說上講，分別代表木、金、火、水、土。同時，分別象征東、西、南、北、中，蘊(yùn)涵著五方神力，可以驅(qū)邪除魔，祛病強(qiáng)身，使人健康長壽。五彩線象征五色龍，系五色線可以降服妖魔鬼怪。民間喜歡用五彩線系在兒童手腕上(男左女右)，俗稱長命線，以祈求壓邪避毒，長命百歲。)
3、端午賽詩會。
主A：我們知道屈原是一位偉大的愛國詩人，為了紀(jì)念他，所以有人把端午節(jié)還稱作詩人節(jié)�，F(xiàn)在誰來朗誦一首與端午節(jié)有關(guān)的詩篇。(生可以選擇其他與端午節(jié)有關(guān)的詩篇)
(1)七律《 端午》 (老舍)
(2)《浣溪沙》(宋蘇軾)
(3)《端午 》(文秀)
(4)《漁家傲》(宋歐陽修)
主B：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域，大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。
4、端午習(xí)俗小游戲 。
主A：今天，我們的許多活動也與端午節(jié)密切相連，我們先來猜個謎語：三角四棱長，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。請問是什么呢?(謎底：粽子)
(1)包粽子比賽。
主A：下面我們就來個包粽子比賽，怎么樣?
(主持人講規(guī)則：每個小組選兩名同學(xué)，準(zhǔn)備好材料，在規(guī)定的時間內(nèi)看哪個小組包得又快又好。)
(2)撮五彩線比賽。
主B：接下來我們進(jìn)行撮五彩線比賽。
(規(guī)則：每組兩人合作，把各自準(zhǔn)備好的五彩線拿出來，待主持人喊開始，自己動手開始撮，看哪個小組合作的最好。
(三)描畫端午。
主A：為了紀(jì)念我們的傳統(tǒng)佳節(jié)端午節(jié)，我班的同學(xué)們都辦了手抄報，請各小組展示自己的手抄報，并評選出優(yōu)秀的手抄報。
(分小組展示手抄報)
合：
兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人屈原。
主B：粽葉飄香話端午主題班隊會到此結(jié)束�，F(xiàn)在請輔導(dǎo)員老師講話。
輔導(dǎo)員講話：看了剛才的主題班隊會，不僅是同學(xué)們，包括老師都對端午節(jié)加深了了解。我們記住了屈原，記住了我國的傳統(tǒng)文化。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，今天，我把屈原的這句話送給同學(xué)們，希望你們在繼承傳統(tǒng)的同時，不斷勉勵自己，不斷進(jìn)步!
主題活動策劃7
一、活動目的：
X中學(xué)今年迎來了600多名新生，為加強(qiáng)新生對學(xué)校的了解，也為了讓他們對今后的中學(xué)生活有一個更合理的安排，特舉辦本次典禮活動。
二、活動時間：
09月03日上午08：00—09：00
三、活動地點(diǎn)：
升旗臺廣場
四、參加人員：
X中學(xué)全體教職員工及全體學(xué)生
五、活動流程：
1、全體教職員工、學(xué)生入場
2、主持人開場白，介紹校干部
3、主持人宣布典禮開始，全體起立，奏國歌
4、講話
5、教師宣誓（領(lǐng)誓人：X老師）
6、教師代表講話（X老師）
7、家長代表發(fā)言
8、學(xué)生代表發(fā)言
9、主持人致謝幕詞
六、座位安排
1、校行政干部坐在主席臺上。
2、教師分兩列坐在學(xué)生前面。
3、中間是20xx屆新生，兩側(cè)為八、九年級學(xué)生。
附：人員安排
1、政教處負(fù)責(zé)會場布置，桌子，凳子。
2、音樂組協(xié)助褚永剛負(fù)責(zé)背景音樂，國歌及音響。
3、X負(fù)責(zé)會中照相。
4、分年級負(fù)責(zé)會后出板報宣傳會議精神。
5、體育部負(fù)責(zé)組織學(xué)生入場，坐準(zhǔn)位置及退場。
6、班主任負(fù)責(zé)本班的會場紀(jì)律，注意會前強(qiáng)調(diào)。
主題活動策劃8
【活動主題】：滿園書香關(guān)不住
【活動對象】：電子信息工程系10級
【指導(dǎo)老師】：劉燦輝
【活動時間】：20xx年12月21日
【活動地點(diǎn)】：主題班會比賽專業(yè)教室
【特邀嘉賓】：各系學(xué)工人員 學(xué)工處 教育技術(shù)中心
【活動背景】：以弘揚(yáng)長師校園文化，點(diǎn)綴“書香校園”為背景
【活動目的】：1、通過班會使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書丶博覽群書的習(xí)慣；
2、通過讀書使學(xué)生從書本中得到心靈的感悟，尋找生活的榜樣；
3、通過讀書促使學(xué)生知識的更新，活躍思維，提高綜合實力。
【活動形式】：小品，辯論，書法，團(tuán)輔，知識搶答，合唱（口技）
【活動準(zhǔn)備】：
活動策劃書準(zhǔn)備：班長
班會宣傳及現(xiàn)場布置：宣傳委員和文藝委員
后勤工作：體育委員和心理委員
班會紀(jì)律：紀(jì)保委員和副班長
獎品安排：組織委員
監(jiān)督組： 學(xué)習(xí)委員
班會衛(wèi)生：勞動委員
【活動主持人】：
何燦、蔣娜
【活動步驟】：
（1）、宣布班會開始：
男：書籍記載著人類成長的過程，把人類文明代代相傳，綿延至今。
女：書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書可以開闊我們的眼界，讓我們增長知識，還可以讓我們從中得到快樂。
男：無論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無窮的知識。
女：無論是精美絕倫的唐詩宋詞,還是神氣有趣的神話傳說，無不以書的形式傳承至今。
合：大家好！
男：我是主持人何燦。
女：我是主持人蔣娜。
合：讓我們感受文字之美，盡享讀書之樂，（PPT顯示主題）主題班會----滿園書香關(guān)不住， 現(xiàn)在開始�。ㄈ珗龉恼疲�
�。�2）、故事知多少：
男：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！蓖瑢W(xué)們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。正像俄國作家普希金所說：“書籍是我們的精神食糧。”
女：歷史從遠(yuǎn)古走來，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向現(xiàn)代化的高度文明。無論從盤古開天、蒼頜造字算起，還是以甲骨篆文，金石成篇開始，書籍似乎已經(jīng)成了我們?nèi)祟惿钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>
男：古往今來，無數(shù)優(yōu)秀的篇章滋潤、教益著后人。那些先輩、英烈、偉人、學(xué)者之所以走過璀璨的人生之路，都得益于他們的廣蓄博收，孜孜以讀。
女：是的，看到這個主題，我想大家應(yīng)該也都在深思，那么下面有哪位同學(xué)愿意向大家介紹幾位名人讀書的故事呢？
�。�3）、好書推薦
男：同學(xué)們，每當(dāng)你完成老師留的作業(yè)的時候，每當(dāng)你在數(shù)學(xué)，電路基礎(chǔ)的演算中感到枯燥疲倦的時候，你一定會想到45分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們大學(xué)生課外閱讀的天地。我相信在坐的每一位同學(xué)都讀過課外書籍，并在閱讀過程中受到過啟發(fā)教育，有過深切的體會。下面就請同學(xué)們談一下你們的讀書體會，并向大家推薦自己最喜愛的一本書，以及從書中你們學(xué)到了什么，得到些什么啟發(fā)能借鑒給我們同學(xué)們的呢？
A同學(xué)：……
B同學(xué)：……
C同學(xué)：……
D同學(xué)：……
�。ㄍ瑢W(xué)紛紛發(fā)言，推薦自已所讀過的好書，并說說自己的體會）。
女：的確，書是我們的好朋友，好老師，我們應(yīng)該多讀書，苦讀書，從書中汲取營養(yǎng)，增長知識。接下來，一段小小的知識競賽環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)我們步入知識的海洋。
�。�4）、知識競賽
男：比賽規(guī)則：當(dāng)主持人念完題后，以主持人說開始搶答為信號，以誰先舉起你手中的旗子為搶到本次答題資格，搶答者必須在三秒鐘回答出你的答案，否則視為放棄，重新開始本題的搶答，回答正確者可獲得禮儀小姐手中的獲品一份。
PPT（顯示題目）
女：目前同學(xué)們課外閱讀格調(diào)普遍不高，課外閱讀的興趣集中在言情、武俠小說上，而對那些思想性、藝術(shù)性高的，文學(xué)史上著名的作品，卻很少有人問津，這不能不引起我們的注意。
男：一本書可以是一個故事，一段人生，一種精神。一本好書能帶你走進(jìn)知識的殿堂，讓你在知識的海洋里盡情游弋；一本好書能陶冶你的情操，提升你的品德，讓你在素質(zhì)社會中體現(xiàn)你的內(nèi)涵；一本好書，能引領(lǐng)你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。
�。�5）、小品表演《好學(xué)生與壞學(xué)生》
女：讀好書的同時，也要學(xué)會如何做好人，額！楊燦，那什么樣的人才是好人？什么樣的學(xué)生才是好學(xué)生呢？接下來請欣賞我們自編、自導(dǎo)、自演的小品《好學(xué)生與壞學(xué)生》，有請！
男：在剛才幽默，搞笑的小品所傳遞給我們快樂的背后，也留給了我們很多的思考，希望同學(xué)們調(diào)整自己課外閱讀的內(nèi)容、層次和豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，讓書籍真正成為我們的朋友，讓書籍點(diǎn)燃我們智慧的明燈�。ㄍｎD片刻后）
男：額！蔣娜，你說好學(xué)生就一定是什么都好？而壞學(xué)生就沒有可取的地方了嗎？
女：恩，這個問題，問得好，那么接下來，讓我們一起來聽聽他（她）們是怎么說的，接下來有請我們的正方辯友閃亮登場，（掌聲歡迎……）他們的觀點(diǎn)是——好學(xué)生才是我們學(xué)習(xí)和生活的榜樣。
男：有請我們的反方辯友，（掌聲歡迎……） 他們的觀點(diǎn)是——壞學(xué)生也有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
（6）、辯論賽：
辯論主題：萬般皆下品 唯有讀書高
正方核心觀：只有讀好書，當(dāng)個好學(xué)生才能做個對社會有用的人
反方核心觀：有些人書讀得不好，甚至中途輟學(xué)的人，他后來也成了對社會有用的人。
�。ㄕ埻瑢W(xué)根據(jù)這個方面的內(nèi)容展開資料的查找與討論，周末系主任觀看，并指導(dǎo)，不要出漏子哦）
活動過程：
(辯論賽時間) 雙方陳述各自的觀點(diǎn)三分鐘，
自由辯論十分鐘左右，
最后總結(jié)陳詞三分鐘。
評委點(diǎn)評三分鐘。
男：的確，每個人都有自已不同的學(xué)習(xí)和處理方式，學(xué)習(xí)成績的好壞不是衡量一個人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但是知識是我們?nèi)松缆飞系牡旎瑳]有知識是萬萬不行的，同時我們也看出了能力對我們以后成長成才的重要性，希望大家能夠魚和熊掌都能兼得。
�。�7）、書法表演：
女：經(jīng)過一番激烈的唇ooo槍ooo舌戰(zhàn)之后，下面請允許我要求同學(xué)們將你們激動的心情慢慢平靜下來，讓我們屏住呼吸，領(lǐng)略一代書圣王曦之的豪情筆墨，接下來由我們的才女湯彩霞同學(xué)給我們帶來現(xiàn)場書法表演《蘭亭序集》，有請DJ放一段古箏版背景音樂（古箏版輕音樂《高山流水》）。
�。�8）、合唱中穿插口技改編版《水調(diào)歌頭 copy;明月幾時有》
女：我們班可是有相當(dāng)多的藝術(shù)人才！對不對？那么下面我們一熱烈的掌聲歡迎***同學(xué)和***同學(xué)來帶給歌曲《水調(diào)歌頭》
�。�9）、宣布班會結(jié)束
女：同學(xué)們，欣賞玩我們的班會后，希望每一位同學(xué)都和書交朋友，讓書增長我們的知識，開闊我們的視野，豐富我們的生活，凈化我們的心靈。
男：下面我們一起來…. 全班同學(xué)合唱《我們是相親相愛的一家人》
合：謝謝大家積極踴躍的參加班會活動。
主題活動策劃9
為豐富職工文化生活，體現(xiàn)生動活潑、團(tuán)結(jié)互助的企業(yè)文化精神，廣播電視局工會和團(tuán)支部計劃在“五一”期間開展職工文化活動。具體活動方案如下：
一、活動形式：以比賽形式進(jìn)行。內(nèi)容包括趣味體育、游戲等
二、活動時間：五月下旬(具體時間待定)
三、活動地點(diǎn)：縣廣播電視局院內(nèi)
四、組隊情況：花街、安昌、秀水、塔水、桑棗分公司、宣傳口、綜合部門(含辦公室、財務(wù)科、工程技術(shù)部、管理科)各組一隊。注：個人比賽也以各隊名義參加
五、裁判：
總裁判：崔x
裁判：龍x、張x、趙x、王x、賀x
助理裁判：戴x、廖x、杜xx、鄒x、曾xx、葉x、趙x、陳x、吳x
六、比賽內(nèi)容及規(guī)則：
1、同心協(xié)力
參賽人員：每隊8人(男女各4人)
比賽規(guī)則：兩人一組進(jìn)行接力賽，二名參賽運(yùn)動員面對面或背對背，雙手在胸前或背后交握，用身體將一汽球夾住，側(cè)跑完成規(guī)定賽段，如果球落地，則要在球離開身體處由裁判重新放球繼續(xù)賽程。比賽分初比和復(fù)賽兩個階段。抽簽決定比賽順序。初賽分兩組進(jìn)行。勝出隊角出第一名。
裁判：張x、賀x
助理裁判：杜xx、曾xx、趙x、陳x
2、盲人畫圖
參賽人員：每隊4人。男女不限。
規(guī)則：7個隊同時進(jìn)行。4個人都蒙上眼睛，把一根繩子套在4人腰部。由其中1人指揮，4個人把一根繩子擺成方形，看哪個隊擺得最好。時間為二分鐘。可提前結(jié)束。要求分公司必須由經(jīng)理參加并指揮。最后裁判宣布圖形最方正隊伍獲勝。
裁判：龍x、王x
助理裁判：杜xx、鄒x、曾xx、葉x、趙x、陳x、吳x
3、趣味ab點(diǎn)：
參賽人員：每隊10人。男女不限。
比賽規(guī)則：7個隊同時進(jìn)行。由裁判給出a、b點(diǎn)，各點(diǎn)依次站打亂站7個隊的5名隊員。要求a到b點(diǎn)一段距離，7個隊的隊員依次在這段距離以不同的姿勢行進(jìn)。(注意：必須是幅度較大的肢體動作，面部表情除外)如不能馬上給出不同動作即淘汰。最后留下的隊員的隊伍為勝利隊。
主題活動策劃10
活動前言：現(xiàn)在越來越多的年輕人喜歡星座，喜歡通過星座來分析人的性格、愛情、運(yùn)勢等等。我們通常說的星座就是指的是太陽星座。以春分為起點(diǎn)，依次是：白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、處女座、天秤座、天蝎座、射手座、摩羯座、水瓶座、雙魚座。每一個人只屬于一個太陽星座。星座學(xué)認(rèn)為太陽星座代表人的天生個性、意志力、自我表達(dá)的方式。通過太陽星座我們可以對一個人有基本的認(rèn)識。
本場晚會是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐制作的一臺晚會，晚會主題是“星座”。星座可以作為娛樂和消遣，也可以通過星座來了解一個人。但是又不能盲目的通過星座來判斷一個人，人們要互相了解，互相包容。
最終通過團(tuán)隊討論，考慮可行性，確定做星座主題晚會。
一、主題 不同星座的你----星座主題晚會
二、晚會構(gòu)想1、節(jié)目類型比例
�。�1）節(jié)目類型：片頭、開場舞、朗誦、情景劇、歌曲、T臺秀、互動、相聲；
�。�2）節(jié)目數(shù)量：10個節(jié)目左右；
�。�3）節(jié)目數(shù)量比例：片頭片尾（10%）、開場舞（5%）、主持人（10%）、歌曲（30%）、T臺秀+互動（15%）、朗誦+情景劇（20%）、相聲（10%）；
2、時長安排：60分鐘
片頭片尾（8分鐘）、開場舞（5分鐘）、主持人（6分鐘）、歌曲（15分鐘）、情景�。�10分鐘）、T臺秀（10分鐘）、相聲（8分鐘）、其他（3分鐘）；
3、場地安排：
�。�1）演員席：演員安排在化妝間；
�。�2）觀眾區(qū)：觀眾安排在觀眾席。
4、主持人定位和分工：
定位：
�。�1）主持人有較強(qiáng)的語言組織能力；
�。�2）主持人要有親和力和幽默感；
�。�3）主持人要是一個星座愛好者，并且具有一定的星座知識。
分工：
�。�1）在本場晚會中，主持人的作用是串聯(lián)節(jié)目和引導(dǎo)互動；
�。�2）其出場形式按照節(jié)目順序進(jìn)行。
5、晚會宣傳：
>
社交網(wǎng)絡(luò)（微博人人等）、校內(nèi)海報、星座卡片。
三、晚會展現(xiàn)元素晚會以星座為主題，節(jié)目形式以視頻和表演為主。展現(xiàn)不同星座人的性格并呼吁大家和諧相處。
晚會開場后通過觀眾投票來選取星座，晚會中仿照星座布置唯美的場景，VCR與現(xiàn)場表演結(jié)合的情景劇和相聲生動有趣，T臺秀和抽獎問答同時進(jìn)行。帶領(lǐng)觀眾感受不同星座的魅力。
四、晚會節(jié)奏分析1、動情點(diǎn)：
主動情點(diǎn)：
主動情點(diǎn)在情景劇中展現(xiàn)，節(jié)目內(nèi)容改自白娘子的故事，白娘子與許仙西湖相遇，相愛，被迫分離。
講述許仙與白娘子凄美的愛情故事，情景劇前段由朗誦引出，相遇相愛的部分輕松幽默，并摻雜著星座個性的情節(jié)，最終被迫分開。形式上上VCR和現(xiàn)場表演結(jié)合。
輔動情點(diǎn)：
1.歌曲�！丢{子座》是比較憂傷低沉的歌，自彈自唱配上翻拍原版MV，還有MV中主角的現(xiàn)場表演。
2.片尾。片尾作為晚會的升華，視頻內(nèi)容表現(xiàn)的是對星座性格的總結(jié)、性格不合的星座其實也可以和諧相處。
在節(jié)目中有一個主動情點(diǎn)，兩個輔動情點(diǎn)。
2、高潮點(diǎn)：
高潮點(diǎn)設(shè)計在靠近結(jié)尾的T臺秀中，歡快的音樂，走秀和舞蹈，加上主持人同時進(jìn)行的抽獎環(huán)節(jié)，帶動整個現(xiàn)場的氣氛。
五、晚會時間進(jìn)程安排為保證晚會的正常進(jìn)行，特此制定了晚會時間進(jìn)程安排計劃：
第一周~第二周：團(tuán)隊完成主題的選取，作出整體方案。
第三周： 提出方案、細(xì)化方案、分配任務(wù)。
第四周~第十周：完善節(jié)目細(xì)節(jié)、尋找演員、節(jié)目單個彩排、商量舞
美配合；完成外拍計劃，完成VCR、片頭、片尾、 宣傳片的拍攝。
第十一周： 完成所有道具的制作和購買；完成舞美整體方案； 確定晚會主持人、嘉賓。
第十二周： 最后一次團(tuán)體會議，解決所有理論上的問題。
第十三周： 晚會完整彩排，解決所有問題。
第十四周： 晚會正式錄制。
六、舞美設(shè)計在舞美設(shè)計上，每個節(jié)目有著每個節(jié)目的特點(diǎn)，各個節(jié)目根據(jù)節(jié)目內(nèi)容具體安排。
1、 晚會宣傳：海報（一種唯美，一種暖色調(diào)）、星座卡片（12種，配星座圖案）、晚會標(biāo)題LOGO、話筒牌子
2、 場景布置：觀眾區(qū)（LED小彩燈、熒光棒、千紙鶴）、小劇場外（熒光卡紙，星座燈）
七、可行性分析1、主題：星座的晚會主題比較新穎，人們對星座比較感興趣。通過星座和性格做的主題和節(jié)目比較惹人眼球。
2、節(jié)目內(nèi)容：每個節(jié)目通過編導(dǎo)者的編排和設(shè)計，將節(jié)目本身進(jìn)行包裝和二度創(chuàng)作。
每個節(jié)目經(jīng)過討論后，確定下來，并在小劇場進(jìn)行實際走位，以確定節(jié)目的可行性。
3、小組實力：小組成員掌握了晚會的流程和多訊道演播室操作技能，可以充分完成晚會從前期策劃，中期錄制和后期制作的每項工作。
4、演出人員：演出人員、主持人、配音員資源比較豐富，比較好協(xié)調(diào)，好溝通。
5、晚會整體：整場晚會以星座為主題，精心制作必是一個可看、創(chuàng)新的新形式。所以，無論從組員的能力上、節(jié)目內(nèi)容、舞美設(shè)計等各個方面都要在能力的范圍之內(nèi)進(jìn)行。
6、錄制設(shè)備：小劇場設(shè)備齊全，可以保證晚會錄制的順利完成。
7、學(xué)校受眾：校內(nèi)大多數(shù)的年輕男女都比較關(guān)注星座或者知道一些星座的知識，保證晚會有足夠的受眾。
八、具體節(jié)目編排流程晚會開場：
1、片頭
1.編排思路： 表現(xiàn)不同的人不同的星座不同的性格。
2.亮點(diǎn)陳述： 快節(jié)奏的鏡頭切換，不同的人說出自己的姓名，星座，性格特點(diǎn)。人們了解星座最感興趣的就是不同星座的性格，一開場就通過眾多的星座類型的人抓住觀眾的眼球。
2、開場舞
1.編排思路： 簡短的星座誕生VCR加上熱烈的開場舞。
2.亮點(diǎn)陳述： VCR簡短介紹星座在神話中的誕生，舞蹈演員也是T臺秀的演員，同樣的妝容不同的服裝。熱烈的開場舞宣布晚會正式開始。
3、主持人
1.編排思路： 主持人在開場舞結(jié)尾出場，宣布觀眾投票結(jié)果，晚會正式開始。
2.亮點(diǎn)陳述： 主持人去輕松幽默，在激烈的開場舞之后給觀眾舒緩的時間，與觀眾互動，闡述晚會的主題，引領(lǐng)觀眾進(jìn)入后面的節(jié)目。
節(jié)目一：朗誦
1.編排思路: 舒緩的音樂，優(yōu)美的詩歌散文，關(guān)于星座的詩詞展現(xiàn)星座的美妙，最后引出情景劇前半段。
2.亮點(diǎn)陳述： 原創(chuàng)關(guān)于星座的詩歌散文，作為情景劇的鋪墊。
節(jié)目二：情景劇
1.編排思路: VCR從朗誦中提到的西湖相會開始，唯美風(fēng)格與詩歌相符；然后演員進(jìn)入現(xiàn)場表演，體現(xiàn)相處的星座性格矛盾，風(fēng)格輕松幽默；最后兩人被迫分開，情節(jié)感人。
2.亮點(diǎn)陳述： VCR緊接朗誦，現(xiàn)場表演情節(jié)起伏。
節(jié)目三：歌曲《可惜我是水瓶座》
1、編排思路： 一個在前獨(dú)唱，雙人在后舞蹈。舞臺布置樹上掛著水瓶。
2、亮點(diǎn)陳述： 晚會歌曲較多，但表現(xiàn)形式都不一樣。這首歌以配雙人舞的形式表現(xiàn)。
節(jié)目四：相聲《星座說》
1.編排思路： 道具簡單，但節(jié)目內(nèi)容豐富有趣。兩人講說關(guān)于星座的種種事情。
2.亮點(diǎn)陳述： 豐富的星座段子通過演員詼諧的講說，引觀眾一笑，帶給觀眾輕松的氣氛。
節(jié)目五：歌曲《獅子座》
1.編排思路： 演員自彈自唱，大屏幕播放翻拍MV，歌曲最后MV中男主角上臺表白。
2.亮點(diǎn)陳述： 歌曲熟知度高，結(jié)尾給人驚喜。
節(jié)目六:T臺秀
1.編排思路: 化妝扮演十二星座的演員上臺走秀，然后剩下六個在臺上跳舞。主持人抽獎同時進(jìn)行。
2.亮點(diǎn)陳述： 扮演星座的演員抽出號碼，主持人提問，這是整臺晚會中互動情緒觀眾參與情緒最高的環(huán)節(jié)。
節(jié)目七：歌曲《雙子座》+《星座》
1.編排思路： 《雙子座》為獨(dú)唱，《星座》為合唱。
2.亮點(diǎn)陳述： 《雙子座》是獨(dú)唱，但是大屏幕上會有很多人一起合唱，引出《星座》的合唱，《星座》也算是一個總結(jié)。
晚會開場：
片尾
1.編排思路： 對十二星座進(jìn)行總結(jié)，表現(xiàn)星座說中不合的星座也可以和諧相處。
2.亮點(diǎn)陳述： 作為晚會的總結(jié)，呼吁人們通過和諧的相處來互相了解。
九、人員分工前期：
策劃書方案：楊詩卉、王涵
平面設(shè)計：劉宇洲
視頻制作：彭博、邴辰
道具制作：朱笑瑩、劉宗何
公關(guān)策劃：曹楚萌
宣傳、推廣：牟璐璐
錄制（晚會現(xiàn)場人員分工）：
導(dǎo)播：王陽陽
導(dǎo)播助理：彭博
攝像：劉宇洲、倪芊芊、牟璐璐
現(xiàn)場導(dǎo)演：陳宿瀚
燈光：曹楚萌
大屏幕：邴辰
道具：朱笑瑩、劉宗何
統(tǒng)籌：楊詩卉、王涵
十、亮點(diǎn)陳述1、晚會立意：
晚會以星座為主題，從受眾來看，大多數(shù)年輕人都知道或者了解一些關(guān)于星座的知識。
2、節(jié)目內(nèi)容：
節(jié)目類型豐富多樣，星座元素貫穿其中，觀眾在適當(dāng)?shù)墓?jié)奏變化中不易產(chǎn)生審美疲勞。
星座在每個人看來都不一樣，人們可以將星座知識作為輔助手段去了解別人。
3、道具布景：
使用大量道具布置現(xiàn)場，盡力打造出美輪美奐的星空效果。
十一、預(yù)期出現(xiàn)的問題1、 節(jié)目內(nèi)容定下來之后需要盡快尋找演員進(jìn)行排練，正式錄制之前掌握所有細(xì)節(jié)。
2、 VCR的制作周期較長，剪輯要求高難度大，需要組員協(xié)力完成。
3、 節(jié)目之間的串聯(lián)可能不夠緊密不夠合理，需要組員協(xié)作討論完善。
4、 現(xiàn)場道具多，布置比較麻煩，錄制當(dāng)天需要請一些同學(xué)幫忙。
5、 互動環(huán)節(jié)觀眾情緒高，但也容易混亂。
十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
名稱 數(shù)量 費(fèi)用 備注 海報 10 300 卡片 100 200 相聲服裝 2 200 租 同學(xué)錄 1 20 星座燈 4 200 夜光棒 200 80 小彩燈 20米 50 夜光筆 20 50 卡紙 5包 100 膠帶 6 20 走秀服裝 12 600 租 雙人舞服裝 2 200 租 化妝 300
主題活動策劃11
一.活動主題：追尋和諧，增進(jìn)合作
二.活動目的：為了更好配合院團(tuán)委工作，響應(yīng)院團(tuán)委號召，豐富大學(xué)生生活，培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)互助意識
三.活動時間：20xx年5月13日下午4點(diǎn)
四.活動地點(diǎn)：商英091班教室
五.參加人員：商英091班全體同學(xué)
六.活動負(fù)責(zé)人：1.簽到人員：張興辰2.主持人：王朋3.拍照人員：修進(jìn)進(jìn)4.活動記錄人：修進(jìn)進(jìn)
七.活動宣傳：班委初步構(gòu)想擬定主題，團(tuán)支書在班里宣傳，同學(xué)反響較好，進(jìn)而鼓勵大家參與并統(tǒng)計參與活動人數(shù)
八.活動內(nèi)容：共分為兩個游戲階段
1.速遞“傳花”：活動人員分為四組，站成四列，由主持人向每組隊末人員發(fā)一張帶有內(nèi)容的紙片。詳知紙片上的信息后將紙片交還主持人。下面由隊末人員將信息想辦法傳遞給隊首人員。規(guī)則是，傳遞期間手不能超過前一個人的肩膀，不能從腿下傳遞，并且期間每組人不能回頭，不能講話，限時三分鐘。
2.齊過“繩�！保悍胖靡桓K子，距離地面一米，活動人員分別位列繩子兩側(cè)。一側(cè)兩人，另一側(cè)為其余人員。游戲時間三分鐘。要求在規(guī)定時間內(nèi)，將繩子另一側(cè)的其余人員運(yùn)送到繩子一側(cè)。規(guī)定運(yùn)送過程中身體不能接觸到繩子。若觸到繩
子則運(yùn)送過去的人員將要全部返還。
九.活動效果：兩個游戲均在規(guī)定時間完成。活動人員體會到了團(tuán)結(jié)互助，齊心合作的重要性。本次活動使商英091班學(xué)生的凝聚力得到了增強(qiáng)，收到了良好的成效。
活動單位：商英091班
20xx年5月
主題活動策劃12
活動目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
3、訓(xùn)練幼兒思維的靈敏性，提高動手能力。
活動準(zhǔn)備：
1、三種圖形（圓形、三角形、正方形）硬紙片，火柴棒、糨糊、彩紙、木棍等。
2、“看看數(shù)數(shù)”圖片
活動過程：
用圖形制作玩具。
1、用圓形紙做車輪、降落傘和小陀螺。用一根火柴做軸，兩端各穿一圓形紙片（穿在圓形紙片的中心點(diǎn)）即成一幅車輪。把一根火柴穿在一張圓紙片的中心，兩手搓火柴棍，使勁往上拋后，會徐徐降落，就像一頂降落傘；倒過來讓火柴頭接觸桌面，用手捻火柴棍，即會旋成小陀螺。
2、用正方形做風(fēng)車。將正方形的四個角分別對角撕開，間隔取一角向中心疊壓，固定在一小棍的頂端即成。
3、用三角形紙制作小動物頭。將等腰三角形的的中間部位畫上動物的眼睛、嘴巴，即成動物頭。
4、做練習(xí)“看看數(shù)數(shù)”。
活動結(jié)束：
小朋友一起吃點(diǎn)心，互相探討。
主題活動策劃13
活動目標(biāo)：
1、通過談話、游戲等形式，讓幼兒熟悉幼兒園新環(huán)境和生活，為新學(xué)期開學(xué)打下基礎(chǔ)。
2、通過親子游戲，增進(jìn)親子感情，讓家長進(jìn)一步了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，更好地促進(jìn)家園互動。
活動時間：
XX月XX日上午8：30——10：30
活動流程：
一、來園接待（8：30——8：40）
熱情接待幼兒與家長，與家長、幼兒交流暑期情況。
二、談話活動（8：40——9：15）
1、認(rèn)識新小朋友。
2、一個暑假過去了，小朋友都長高了，懂事了，現(xiàn)在大家都進(jìn)入大班做了哥哥姐姐了，在暑假里大家都發(fā)生了什么有趣或者開心的事情呢？
三、生活活動（9：20——9：30）
1、能自己排隊喝水。
2、熟悉盥洗室環(huán)境。
四、游戲活動：才藝展示（9：20——9：40）
暑假里大家都學(xué)習(xí)了什么新的本領(lǐng)？給大家展示一下自己的新本領(lǐng)吧！
五、生活活動（9：40——9：50）
六、親子活動：兩人三足（10：00——10：20）（玩法附后）
七、結(jié)束活動（10：20——10：30）
給幼兒分發(fā)小禮物，結(jié)束活動。
游戲名稱：
兩人三足
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)游戲"兩人三足"，體驗與爸爸媽媽按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2、體驗共同協(xié)力合作帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
綁腳帶子
活動過程：
一、游戲?qū)�，找好朋友�?/p>
找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪里？小手碰小手！找到一個朋友手拉手。
二、游戲《兩人三足》
1、提問：兩個人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？
2、現(xiàn)在老師要把你們兩個人變成三只腳。（家長幫助孩子將自己的腳與孩子的腳一起固定）綁好以后，先自由走，練習(xí)幾次。
三、“兩人三足”比賽
現(xiàn)在由爸爸媽媽帶著孩子一起站成兩隊進(jìn)行比賽。
主題活動策劃14
一、開場語
主持人：各位來賓、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)，大家下午好！歡迎來到高一（1）班主題班會活動現(xiàn)場。
主持人：曾經(jīng)有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中�！薄前�！一滴水只有在大海中才不會干涸。我們高一（1）班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。各位來賓、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)，當(dāng)你剛看到我們的主題是“我、你、他”，而不是“你、我、他”時，是不是心懷疑惑呢？是啊，這正是我們的用意之所在，我們就是為了告訴自己：我們要不斷培養(yǎng)自我意識、樹立主人翁形象、增強(qiáng)集體凝聚力！
二、團(tuán)結(jié)就是力量
主持人：是的，團(tuán)結(jié)是一種奮發(fā)向上的精神，團(tuán)結(jié)使我們緊緊地聯(lián)系在了一起……下面首先請大家欣賞同學(xué)們自編自導(dǎo)的小品《團(tuán)結(jié)就是力量》，表演者：408宿舍的男生們。（大家鼓掌）
�。ㄐ∑方Y(jié)束時，響起了《團(tuán)結(jié)就是力量》的音樂）
全體合唱：《團(tuán)結(jié)就是力量》（情不自禁）（鼓掌）
主持人：在同學(xué)們精彩的表演后，有一同學(xué)由衷地寫下自己欣賞后的感受。（讀發(fā)言稿）
主持人：是啊！團(tuán)結(jié)的男孩，團(tuán)結(jié)的力量。下面看看我們女孩們又是如何生活的，請聽散文朗誦《女孩們》
三、拼搏才會成功
主持人：如果說團(tuán)結(jié)是成功的前提，那么拼搏是成功的關(guān)鍵。請欣賞賈進(jìn)同學(xué)的配樂詩歌朗誦《拼搏》
……（詩歌略）（鼓掌）
主持人：學(xué)習(xí)是一條坎坷的登山路，多少人為達(dá)到那光輝的頂點(diǎn)而不懈努力，取得成功后搖旗歡呼；又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險陡……看，狂風(fēng)折斷過海燕的翅膀，可海燕繼續(xù)迎著暴風(fēng)驟雨搏擊長空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過無數(shù)攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動，那強(qiáng)者的腳印不是又出現(xiàn)在了山的絕頂……這是學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，這才是強(qiáng)者的學(xué)習(xí)。
主持人：請本班的班委、團(tuán)支委、學(xué)生代表分別上臺演講，談?wù)劯髯缘南敕��！ㄑ葜v內(nèi)容略）（鼓掌）
四、奮進(jìn)的旋律響起來
主持人：我們正值青春，讓我們團(tuán)結(jié)在一起，共同拼搏，共同奮進(jìn)，讓波濤更加洶涌、澎湃吧！展開你鷹一樣的翅膀，翱翔蒼空，向新時代前進(jìn)！請聽范文浩自己譜曲許俊填詞的《青春的力量》，演唱者：范文浩。
主持人：倘若將我們高一（1）班看作一條航行的大船，我們高一（1）班的同學(xué)就是這條船上不可缺少的成員——水手，只有我們心往一處想，勁往一處使，大船才會順利到達(dá)彼岸。眾人劃槳開大船，開出一片屬于我們自己的天空。請欣賞男生合唱《眾人劃槳開大船》（表演者：男生三人組）
全體同學(xué)：……情不自禁地跟著唱起了《眾人劃槳開大船》（先是打節(jié)拍，然后零星地有人跟唱，在高潮部分全班同學(xué)都唱了起來。）（鼓掌）
五、尾聲
主持人：當(dāng)然大船的航行還少不了一個掌舵人——班主任老師，正是在班主任李老師的指導(dǎo)下，我們高一（1）班才會更加茁壯成長。我們請我們班主任李老師說兩句好不好？
班主任：寄語（略）（鼓掌）
……背景音樂《明天會更好》慢慢響起來……
主持人：讓這美好的旋律在空氣里不停旋轉(zhuǎn)，讓我們期待明天會更好！高一（1）班主題班會——《我、你、他——班集體》在這優(yōu)美的音樂聲中結(jié)束了。
主持人：謝謝大家！
主題活動策劃15
所屬學(xué)科或領(lǐng)域：語文
適于的學(xué)段/年級：（小學(xué)二年級）
指導(dǎo)者：周玉謙馮宇肖陶然
設(shè)計者：朱麗偉
鄭州市金水區(qū)緯五路第一小學(xué)
電話：0371——5951048
e-mail ysyzlw@
教學(xué)實施者：同上
一、 簡介
本活動是由“教育部信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用項目”資助的小學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)項目。
本活動根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的興趣和需要而設(shè)計。組織學(xué)生根據(jù)他們在課堂上產(chǎn)生的問題，利用課下時間，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，第一，獨(dú)自或者在家長幫助下或者小組合作查閱資料，整理資料，然后在課堂上進(jìn)行全班交流；第二，進(jìn)行長期研究性學(xué)習(xí)，在研究學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)科學(xué)研究的意識，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力
二、學(xué)習(xí)者分析
小學(xué)二年級的學(xué)生對研究小動物的活動十分感興趣，而且進(jìn)行實地考察的話，鄭州也有多種多樣的'小動物有著各不相同的過冬的方式。
研究要通過多種途徑，查閱課外書、詢問家長、專家、上網(wǎng)查資料、實地考察、討論交流等等，有些環(huán)節(jié)需要家長的指導(dǎo)和幫助。
此項研究對于二年級的小學(xué)生來說算是個比較大的課題，需要學(xué)生分成小組，小組內(nèi)分工合作，共同完成一個課題研究。
鄭州四季分明，冬季還特別漫長，本學(xué)期搞這項活動在時間上具有優(yōu)越條件。
三、 教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)
結(jié)合語文學(xué)習(xí)，查閱課外書、網(wǎng)絡(luò)、觀察大自然、學(xué)生的生活，了解小燕子、小青蛙、小蜜蜂這三種小動物和自選一種小動物的過冬的知識。
知道在學(xué)習(xí)中遇到問題后可以通過多種方式進(jìn)行研究，以解決問題，在解決問題的過程中體會科學(xué)研究需要實事求是、持之以恒。
學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)研究的基本方法和技能。
學(xué)習(xí)和同學(xué)合作共同解決問題的技能。
培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛小動物的情感。
學(xué)習(xí)從某些方面客觀公正地評價別人，并能夠順利地與人交流自己的看法。
四、 教學(xué)理念和教學(xué)方式
在語文學(xué)習(xí)的過程中老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣所在，根據(jù)學(xué)生的興趣組織學(xué)生開展研究性的語文實踐活動，使學(xué)生有探究的意識，在實際的探究過程中體會如何進(jìn)行科學(xué)探究。然后引導(dǎo)學(xué)生通過查閱課外書、上網(wǎng)、訪問、實地調(diào)查，在語文實踐中學(xué)習(xí)語文用語文。
通過和小組合作，體會怎樣才能和別人很好地合作。
語文學(xué)習(xí)資源無處不在，充分利用本地的自然條件，開發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的資源。
本次活動是一個長期的連續(xù)性的活動，學(xué)生是活動的主體，老師負(fù)責(zé)激發(fā)學(xué)生探究的興趣，在學(xué)生活動的過程中及時了解學(xué)生活動的進(jìn)程，盡量幫助學(xué)生解決難題，組織學(xué)生進(jìn)行研究成果展示與交流與評價。
學(xué)生的活動是以分散活動或者小組集體活動為主，一段時間后集中進(jìn)行交流展示的形式進(jìn)行。分散活動要到圖書館、自己家里、野外等，集中主要在多媒體教室。
五、 應(yīng)用信息技術(shù)的依據(jù)或考慮
信息技術(shù)在本次活動中有重要作用，為學(xué)生提供大量的文字資料和通過實際調(diào)查無法觀察到的直觀的形象。現(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下，學(xué)生擁有了廣闊的語文學(xué)習(xí)時空。
現(xiàn)代信息技術(shù)成為學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的好伙伴。
現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)提供了好幫手。在信息技術(shù)和其他手段的幫助下，學(xué)生能夠小組合作圍繞一個主題進(jìn)行長期的探究。
六、 教學(xué)或活動過程
（一）教學(xué)準(zhǔn)備階段
1、召開家長會，使家長先明白信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用實驗研究的大概情況，知道孩子參與此項研究的重要性和必要性以及孩子參與此項研究活動家長需要對孩子進(jìn)行哪方面的指導(dǎo)和幫助。
2、制定活動詳細(xì)計劃。
3、確定階段性成果評價的主體和評價的方面，制定評價量表。
（二）整個教學(xué)過程敘述
本次學(xué)習(xí)活動來源于學(xué)生，在活動的過程中根據(jù)學(xué)生的合理需要又不斷繼續(xù)深入下去。這是一個正在生長的活動，因為直到最后，學(xué)生仍然有問題，還要繼續(xù)進(jìn)行研究。它是語文實踐性活動，又上一個跨學(xué)科的活動，學(xué)生在進(jìn)行語文實踐活動的過程中，要接觸到科學(xué)、生物等各學(xué)科。
在學(xué)習(xí)了課文《小動物過冬》之后，學(xué)生提了很多問題：青蛙冬眠的時候還吃東西嗎？青蛙在洞里怎么呼吸，那里的氧氣被它吸完了怎么辦？小燕子要飛到南方的什么地方？小蜜蜂冬天躲在哪里過冬？這說明學(xué)生具有很強(qiáng)的探究意識，于是，老師就引導(dǎo)學(xué)生回到家里在家長的幫助下，利用各種方式去查一查，尋找問題的答案。
在查資料的過程中，又有學(xué)生提出想實地考察，有學(xué)生提出還想了解其它小動物過冬，于是活動又深入了一步。
指導(dǎo)學(xué)生活動
第一周
學(xué)習(xí)課文《小動物過冬》，根據(jù)學(xué)生想要了解更多的關(guān)于青蛙、小燕子和小蜜蜂過冬知識的愿望，布置學(xué)生利用這一個星期的時間，可以看書、上網(wǎng)問家長，也可以用其他方式，了解小青蛙、小蜜蜂和小燕子是怎么過冬的，（每個人選擇一種小動物）一個星期以后全班進(jìn)行交流。
請老師或者家長幫助整理搜集到的資料。
有些學(xué)生對研究小動物過冬非常感興趣，老師幫助他們組成研究小組并進(jìn)行長期的研究。成立小組首先是根據(jù)學(xué)生的興趣，有相同興趣的學(xué)生自愿組成小組，老師再根據(jù)組內(nèi)學(xué)生的語文水平、思維的靈活性、實際操作能力、組織能力進(jìn)行調(diào)整，盡量使成立的小組包括各種能力的學(xué)生。各個小組自成一個獨(dú)立單位，組內(nèi)分工首先按照活動任務(wù)，組織能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)小組分工、活動安排，實際操作能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)查閱資料，語文能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)整理加工資料，口頭表達(dá)能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)交流時發(fā)言等。
第二周
課堂上交流展示：
學(xué)生展示自己所搜集和整理的關(guān)于青蛙、小燕子和小蜜蜂過冬的資料。
找到自己的好伙伴，相互交流資料，然后通過表演課本劇的形式展示交流情況。
學(xué)生在交流過程中產(chǎn)生的新的問題作為進(jìn)一步研究的主題。
第三周——第六周
研究小組繼續(xù)進(jìn)行研究，做好每次的活動記錄，注意保存資料。
研究成果可以是拍成的照片，采集的實物，下載的圖片文章，每一次活動做的記錄等。
展示的方式要多樣，可以互相參觀，可以當(dāng)解說員象別人介紹，可以在電腦上展示出來等。
若干周之后
把小組研究的成果以一定的方式匯編，比如把自己學(xué)習(xí)過程中有意思的鏡頭錄制下來或拍下來，刻成光盤，或者把自己每一次學(xué)習(xí)的記錄匯編等等，在全班進(jìn)行成果展覽。
成果展示課堂教學(xué)設(shè)計
活動內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 時間 評價
復(fù)習(xí)課文內(nèi)容 同學(xué)們，上個星期我們讀了課文《小動物過冬》，我們一起讀讀課文。通過讀課文我們不僅知道了青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，而且他們還分別向我們介紹了各自是怎樣過冬的，誰來說一說？ 朗讀課文認(rèn)真回憶，想起來就大膽舉手。
3分鐘 發(fā)言的積極性如何朗誦時的認(rèn)真熟練程度和感情投入程度
學(xué)生分別介紹自己搜集的資料 可是同學(xué)們對課文中的介紹并不滿足，又用了一個星期的時間，通過上網(wǎng)、查閱課外書，詢問家長等方式，了解了許多我們課文中沒有講到的知識，這節(jié)課，就根據(jù)你所掌握的資料，我們來進(jìn)一步討論三個小動物過冬的問題，好嗎？ 1、查閱小燕子資料的學(xué)生先發(fā)言2、小青蛙發(fā)言3、小蜜蜂發(fā)言 15分鐘 搜集資料的途徑是否靈活多樣是否對所搜集的資料進(jìn)行了很好的加工發(fā)言時態(tài)度是否大方
表演課本劇 小燕子子、小青蛙和小蜜蜂互相關(guān)心，真是讓人羨慕的好朋友呀，同學(xué)們，你們愿意找到你們的好伙伴，把這個故事演一演嗎？ 學(xué)生分別找到自己的好伙伴，把三個好朋友的故事演出來小組上臺表演學(xué)生對每個小組的表演作出評價 5分鐘8分鐘 是否能夠主動去找好朋友表演時態(tài)度是否大方是否能夠根據(jù)課文之外自己所了解的知識來表演，活學(xué)活用。
請調(diào)查小組作成果展示 咱們班有的同學(xué)對研究小動物過冬特別感興趣，他們還成立了研究小組，進(jìn)行了長期的研究，現(xiàn)在我們一起看看他們的研究成果。
成果展示，老師同學(xué)作評價。
10分鐘 研究的方式是否靈活多樣組內(nèi)是否能夠進(jìn)行合理分工搜集的資料是否豐富有效合作是否融洽
七、相關(guān)資源
1． 主要教學(xué)地點(diǎn)
q只在教室q只在機(jī)房q教室+機(jī)房
q其他地點(diǎn)，請列出：多媒體教室
2．本次教學(xué)對教師的基本技術(shù)要求
教師應(yīng)能熟練使用：
3．本次教學(xué)對學(xué)生的基本技術(shù)要求
學(xué)生應(yīng)能熟練使用：在家長的幫助下查詢和下載資料，選擇有關(guān)圖書，向有關(guān)人士詢問。
4．硬件：
�。�1） 教師用計算機(jī)（1 ）臺
（2） 學(xué)生用計算機(jī)（）臺
�。�3） 局域網(wǎng)：q需要q不需要
�。�4） 專用教學(xué)平臺：q需要q不需要
（5） 學(xué)校連接internet：q需要q不需要
�。�6） 學(xué)生回家用電腦：q需要q不需要
�。�7） 學(xué)生回家用internet：q需要q不需要
�。�8） 其他硬件：
5．軟件：
�。�1） 通用軟件：
（2） 學(xué)科素材/資源庫：
�。�3） 學(xué)科教學(xué)軟件：
�。�4） 本次教學(xué)教師必須自編課件嗎：q必須q可要可不要q不需要
如果教師為本次教學(xué)專門制作了課件，請整理并建立專門文件夾：
6．外接設(shè)備
�。�1） 打印機(jī)：q需要q不需要
（2） 掃描儀
�。�3） 數(shù)碼相機(jī)
（4） 其他外接設(shè)備：
7．訪問網(wǎng)站（如果本次活動較多地應(yīng)用了某些具體的網(wǎng)站，應(yīng)列出這些網(wǎng)站，對這些進(jìn)行簡要的描述并建立鏈接；如果了解有關(guān)圖書的在線版本，也應(yīng)列出有關(guān)網(wǎng)址）
8．教材、圖書；影像材料。
9．人力資源，實施本次活動需要一位教師。
學(xué)生課下查資料，到郊外或者公園實地考察需要家長幫助。
需要請生物專家為學(xué)生作報告，接受學(xué)生的提問。
八、評價
本次學(xué)習(xí)活動的成功之處在于：
學(xué)生能夠結(jié)合自己在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題，查閱課外書、網(wǎng)絡(luò)、觀察大自然、結(jié)合自己的生活，去把問題弄明白，從而學(xué)到了大量課本中沒有的知識，并且已初步具有了在學(xué)習(xí)中遇到問題后不輕易放過，而是通過多種方式進(jìn)行研究，以解決問題，體會科學(xué)研究需要實事求是、持之以恒。
初步知道了科學(xué)研究不是憑空想象或者猜測，需要查閱大量資料，詢問有關(guān)人士，實地考察等。而且已經(jīng)注意到了搜集和保存資料，幾個小組都建立的自己專題文件夾。
在與同學(xué)合作共同解決問題的過程中雖然有爭執(zhí)，但是已經(jīng)初步知道了在與人合作的過程中要根據(jù)各人不同的能力承擔(dān)不同的責(zé)任，要多交流，多商量，有時還得妥協(xié)。
學(xué)生在研究小動物的過程中，慢慢地了解了小動物，也更喜歡小動物了。比如研究蚯蚓的那個小組，他們在挖蚯蚓的時候，不小心把蚯蚓弄斷了，他們就很擔(dān)心蚯蚓會不會死，經(jīng)過多方調(diào)查了解到蚯蚓并不會死才放心，但是他們卻堅持要把辛辛苦苦挖來裝在瓶子里的蚯蚓放生，因為他們看到書上講到蚯蚓冬天也要躲在泥土里不愿意出來。
九、教學(xué)實施自我反思和總結(jié)
從傳統(tǒng)的語文教學(xué)我們看到，語文教學(xué)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的生活實踐，從學(xué)生的需要出發(fā)來進(jìn)行從能使學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得靈活，本次活動也正是本著這樣的思想才產(chǎn)生的。
從學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)來看，學(xué)生確實表現(xiàn)得更主動，首先問題從學(xué)生那里來，在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生非常積極地去查閱資料，在自己無能為力的情況下，就想盡一切辦法求助于家長、老師，甚至于以幫助媽媽打掃衛(wèi)生為代價請求媽媽帶自己去書店買書這樣在這兒寫下一些有關(guān)本課意義或教學(xué)內(nèi)容重要性等方面的總結(jié)性陳述。
其次，學(xué)生非常主動地開動腦筋，以生動的方式來展示資料的資料。有的學(xué)生為了能夠吸引大家，把家長當(dāng)作聽眾，多次把自己的資料讀給家長聽；有的學(xué)生下了許多功夫，把長長的一篇文章背誦下來；有的通過生動的表演來贏得大家的喜歡；有的平時都不敢大聲說話的，這時候因為有了充分的準(zhǔn)備也顯得落落大方。誰都想讓自己的獨(dú)家新聞贏得大家的喜歡。
信息技術(shù)在課堂上出現(xiàn)得并不多，但是卻發(fā)揮著極其重要的作用。
在我們傳統(tǒng)的語文課堂上，老師引導(dǎo)學(xué)生著力在課文內(nèi)容上兜圈子，一篇淺顯易懂的小短文，卻要經(jīng)受繁瑣的分析，連珠炮式的問答。最終學(xué)生是被動地接受空洞的結(jié)論，機(jī)械死板的標(biāo)準(zhǔn)答案。這樣的語文學(xué)習(xí)范圍狹隘單一，忽視了學(xué)生對富有靈性的語言感悟、積累，窒息了學(xué)生的創(chuàng)造性，全然不顧學(xué)生學(xué)習(xí)時的情感。
如何使我們的語文教學(xué)更好地體現(xiàn)其工具性與人文性的特性，如何培養(yǎng)學(xué)生自如地使用語文工具的能力，能動地創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在設(shè)計實施語文綜合性學(xué)習(xí)《小動物過冬》的過程中，我深深體會到，現(xiàn)代信息技術(shù)能起到重要作用。
首先，現(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下，學(xué)生擁有了廣闊的語文學(xué)習(xí)時空。
語文本來是一門外延極其廣闊的學(xué)科，可以說哪里有生活，哪里就有語文，綜合性語文學(xué)習(xí)《小動物過冬》把學(xué)生帶到了廣闊的生活空間。學(xué)生讀了課文之后，對課文中才講了那么一點(diǎn)關(guān)于小動物過冬的知識感到很不滿足，好奇地向老師詢問了許多這方面的問題，于是老師組織學(xué)生自己動手去了解課文之外的更多的關(guān)于小燕子、小蜜蜂和小青蛙是如何過冬的知識，學(xué)生特別感興趣，語文學(xué)習(xí)的范圍從原來的課文一下子打開了�？墒侨绾尾拍軡M足學(xué)生的好奇心呢，現(xiàn)代信息技術(shù)在這方面起到了重要作用，經(jīng)過大家討論，上網(wǎng)、查閱課外書、詢問家長等多種方式可以幫助學(xué)生去了解更多的關(guān)于小動物過冬的知識。
例如學(xué)生在網(wǎng)上查到了“燕子到了冬天為什么要南飛”、“燕子南飛飛到哪里”、“青蛙冬眠時怎么呼吸”、“青蛙冬眠不是因為冬天到來了，而是因為氣溫下降了，夏天把青蛙放到冰箱里它照樣冬眠”“小蜜蜂冬天為什么不會被凍死”等等很多有趣的資料。
其次，現(xiàn)代信息技術(shù)成為學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的好伙伴。
接下來，他們還要對所搜集到的資料認(rèn)真閱讀理解，進(jìn)行加工和整理，把與已知重復(fù)的、特別生澀的內(nèi)容適當(dāng)刪減，然后通過一定的方式，把自己所知道的這些傳達(dá)給別人。在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，有的把整理后的資料內(nèi)容讀給大家聽，有的匯聲匯色地講出來，有的小伙伴合作，通過一個小故事表演出來，更有的在聽了其他同學(xué)的匯報之后，把課文里的故事表演了出來，可所表演的很多內(nèi)容是課文中沒有的，那是自己所知道的和剛剛從同學(xué)們那里獲取的有益知識。
第三，現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)提供了好幫手。
有些學(xué)生特別喜歡小動物，只了解了這三種小動物過冬的知識后仍然不滿足，他們還想了解其它小動物比如螞蟻、蚯蚓是如何過冬的。看到學(xué)生興致這么高，老師又組織他們成立研究小組在課下展開長期的研究。有個小組繼續(xù)研究青蛙，他們還想進(jìn)行實地考察，看看真正的青蛙到底怎么過冬，于是他們來到郊外尋找青蛙，草叢里找找，挖個坑找找，可怎么也找不著，到底青蛙冬天藏在什么樣的地方呢？學(xué)生探究的興趣來了，老師告訴他們可以上網(wǎng)、查課外書、詢問家長，青蛙冬天藏在什么樣的地方呢？兩天之后，幾個小伙伴把各自的收獲相互一交流，發(fā)現(xiàn)青蛙冬天喜歡在有水的地方比如池塘邊，小河邊挖個洞，然后鉆進(jìn)去睡大覺。根據(jù)這個結(jié)論，他們果然找到了青蛙�？墒菃栴}又來了，整個冬天青蛙一直在睡覺，它吃東西嗎，吃什么呢？圍繞新的問題，他們繼續(xù)去查詢資料。就這樣，他們一個問題解決了又會有新的問題產(chǎn)生，新的問題解決了又出現(xiàn)了更新的問題，一個問題接著一個問題螺旋式上升，在這個過程中，由于信息技術(shù)等手段的幫助，學(xué)生不斷被問題困擾，又不斷因新的發(fā)現(xiàn)而驚喜，不斷體驗到成功的喜悅。
另外，以后我們可以根據(jù)季節(jié)的不同，對小動物其它方面繼續(xù)展開研究。
十、意外情況出現(xiàn)在第一周學(xué)習(xí)課文和第二周的交流展示過程中，學(xué)生問道“燕子到了冬天為什么要南飛”、“燕子南飛飛到哪里”、“青蛙冬眠時怎么呼吸”“小蜜蜂為什么不象燕子那樣也飛到南方去過冬”“太奇怪了，青蛙為什么用皮膚呼吸”等問題，按照事先備課內(nèi)容，根本沒有準(zhǔn)備這些問題，有些問題確實我也不太明白。當(dāng)時學(xué)生有一些猜測：“小蜜蜂翅膀太小，沒有那么大的力氣飛到南方去�！薄扒嗤芸赡茉诙蠢铮绻帽亲雍粑ε挛M(jìn)去塵土。”學(xué)生的猜測不無道理，而且許多重大發(fā)現(xiàn)也原于大膽猜測。于是我首先肯定學(xué)生猜測的合理性，然后又鼓勵學(xué)生為了拿到能說服人的真憑實據(jù)，課下可以繼續(xù)進(jìn)行研究。
事實證明這樣處理效果非常好，因為學(xué)生在聽到這樣的解答之后很高興，他們很愿意去弄個究竟。
十一、對信息技術(shù)作用的發(fā)揮影響比較大的因素主要是學(xué)生因年齡小，操作電腦的能力和根據(jù)主題搜索信息的能力不強(qiáng)。不過這些能力會隨著學(xué)習(xí)的不斷深入而提高的。
十二、致謝和參考資料
老師向?qū)W生提供的網(wǎng)站：
學(xué)生運(yùn)用的網(wǎng)站和書籍：
另外向家長為學(xué)生作了專題報告表示感謝。