質(zhì)量活動策劃方案

時間：2022-03-31 12:39:31 活動策劃我要投稿

質(zhì)量活動策劃方案范文（精選6篇）

　　為了確�；顒佑行虻剡M行，時常需要預(yù)先開展活動方案準備工作，活動方案是綜合考量活動相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。我們該怎么去寫活動方案呢？以下是小編為大家收集的質(zhì)量活動策劃方案范文，希望對大家有所幫助。

質(zhì)量活動策劃方案范文（精選6篇）

　　質(zhì)量活動策劃方案篇1

　　為了加強質(zhì)量輿論宣傳，優(yōu)化質(zhì)量發(fā)展環(huán)境，結(jié)合實際，現(xiàn)將我局質(zhì)量月活動方案制定如下：

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實國務(wù)院《質(zhì)量發(fā)展綱要20XX—20xx年》，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以解放思想為引領(lǐng)、改革創(chuàng)新為動力，大力實施以質(zhì)取勝戰(zhàn)略，加強質(zhì)量輿論宣傳，優(yōu)化質(zhì)量發(fā)展環(huán)境，引導和動員全社會增強質(zhì)量意識，努力形成政府重視質(zhì)量、部門狠抓質(zhì)量、企業(yè)追求質(zhì)量、社會崇尚質(zhì)量、人人關(guān)心質(zhì)量的良好社會氛圍，促進我縣質(zhì)量總體水平不斷提高，為我縣經(jīng)濟又好又快發(fā)展做出新貢獻。

　　二、活動內(nèi)容

　　一是廣泛開展宣傳咨詢活動。緊緊圍繞質(zhì)量月活動主題，組織相關(guān)部門和單位，在廣場、商場等人員密集型場所開展質(zhì)量月現(xiàn)場宣傳咨詢活動。發(fā)放“質(zhì)量月”宣傳畫，宣傳手冊等宣傳材料，懸掛“質(zhì)量月”標語橫幅。充分利用廣播電臺、電視臺等新聞媒體，開展質(zhì)量月活動系列宣傳。（局辦公室牽頭，相關(guān)股室配合）

　　二是廣泛開展群眾性質(zhì)量活動，推動企業(yè)開展“以質(zhì)取勝，創(chuàng)先爭優(yōu)”群眾性質(zhì)量提升、攻關(guān)活動，廣泛發(fā)動企業(yè)職工圍繞改進質(zhì)量技術(shù)、創(chuàng)新質(zhì)量方法、提升質(zhì)量水平，提出合理化建議，引導職工爭當“創(chuàng)新能手”，爭創(chuàng)“工人先鋒號”。（全局干部職工）

　　三是開展質(zhì)量安全知識培訓。通過舉辦工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證企業(yè)質(zhì)量安全知識培訓，幫助和促進企業(yè)及時掌握相關(guān)新知識、新規(guī)章內(nèi)容，強化依法生產(chǎn)經(jīng)營、提高守法意識，提升質(zhì)量水平，以進一步提高我縣工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證企業(yè)管理水平和產(chǎn)品出廠檢驗?zāi)芰�。（綜合業(yè)務(wù)室）

　　四是組織執(zhí)法人員認真開展中秋、國慶時節(jié)食品專項質(zhì)量監(jiān)督抽查結(jié)果，開展食用植物油、小食品等商品定量包裝和月餅、農(nóng)副產(chǎn)品、保健食品3類商品包裝監(jiān)督檢查。（稽查隊、計量室）

　　五是開展“兩個安全”專項整治。對風險監(jiān)測、風險分析、日常巡查、監(jiān)督抽查中發(fā)現(xiàn)的食品安全問題突出的重點區(qū)域、重點行業(yè)、重點企業(yè)，開展食品安全專項整頓，營造放心的食品消費環(huán)境，切實維護消費者的合法權(quán)益。圍繞特種設(shè)備安全，進一步推進特種設(shè)備“三化”管理，開展人員密集型場所特種設(shè)備專項大檢查，確保人民群眾生命財產(chǎn)安全。（稽查隊、綜合業(yè)務(wù)室）

　　六是開展執(zhí)法打假專項活動。由局稽查隊牽頭，以關(guān)系人民群眾身體健康和生命財產(chǎn)安全為打假重點，對農(nóng)資、建材等產(chǎn)品集中開展打假專項行動，從源頭嚴厲打擊假冒偽劣違法活動。七是極積配合相關(guān)部門開展“質(zhì)量誠信承諾”活動。（局稽查隊牽頭，相關(guān)股室配合）

　　三、活動要求

　　1、為加強對質(zhì)量月活動的組織領(lǐng)導，及時協(xié)調(diào)解決活動期間出現(xiàn)的各種問題，我局已成立了以局長為組長兩位副局長為副組長，各室主任為成員的活動領(lǐng)導小組，確保各項活動順利開展。

　　2、各股室要高度重視宣傳報道工作，及時邀請當?shù)匦侣劽襟w對質(zhì)量月活動情況進行報道、采訪；要敢于曝光一批企業(yè)“黑名單”或典型案件，形成對制假售假違法行為強大的威懾力；同時，要堅持治劣與扶優(yōu)相結(jié)合原則，通過多種形式宣傳名優(yōu)產(chǎn)品、企業(yè)，推廣先進質(zhì)量工作經(jīng)驗。

　　3、認真總結(jié)，及時上報�；顒悠陂g，各股室要指定專人負責宣傳信息工作，及時總結(jié)上報一些好經(jīng)驗好做法。10月8日前將本局活動上報市局。

　　質(zhì)量活動策劃方案篇2

　　為強化教學質(zhì)量管理、提高廣大教師狠抓教學的積極性，增強各教學工作崗位的質(zhì)量責任意識，促使我校畢業(yè)班、非畢業(yè)班教學質(zhì)量位次的大面積提高，體現(xiàn)尊重實際、尊重規(guī)律、尊重勞動的人本精神，特制定本辦法。

　　一、非畢業(yè)班教學質(zhì)量獎

　　非畢業(yè)班教學質(zhì)量獎勵參照學期末全縣統(tǒng)一檢測考試評比文件，評比以合格率（或均分）為主要

　　依據(jù)，均分和優(yōu)秀率為參數(shù)，確定各科成績位次，設(shè)立位次獎。位次獎分為三個區(qū)間，體現(xiàn)獎勵區(qū)別，即倒數(shù)第4名至倒數(shù)第9名每個位次獎勵20元；倒數(shù)第10名至倒數(shù)第14名每個位次獎勵30元；倒數(shù)第15名至順數(shù)第1名每個位次獎勵50元；。全縣評比前三名發(fā)特別獎勵300元、200元、100元。（畢業(yè)班每學年度第一學期期末檢測教學質(zhì)量獎勵發(fā)放參照本辦法，代兩門以上課程的成績按平均名次計算）

　　二、畢業(yè)班教學質(zhì)量獎

　　1、獎項設(shè)置：畢業(yè)班升學考試質(zhì)量獎設(shè)完成任務(wù)指標獎、單科位次獎、學生個人總成績獎及單科成績獎四個獎項，單科成績位居全縣倒數(shù)一、二名的代課教師不享受獎勵。

　　2、獎勵原則：學校每年度結(jié)合上級下達的任務(wù)指標，根據(jù)畢業(yè)班實際下達給各班升學任務(wù)指標，以完成重點高中的情況為主設(shè)立獎勵金額，完成普通高中、高職中任務(wù)指標獎，依照學校財力酌情予以獎勵。具體金額以校委會會議形式討論確定。完成或超額完成學校下達的升學任務(wù)指標所得獎勵，以教學班為單位予以分配，分配以單科成績的位次體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣的宗旨。

　　3、獎勵辦法：

　　（1）完成學校下達的任務(wù)指標的班級發(fā)給獎金500元，該班班主任發(fā)給責任獎100元。

　　（2）超額完成任務(wù)指標的班級在500元獎金的基礎(chǔ)上設(shè)立追加獎金。每超額完成一名重點高中指標追加獎勵400元，該班班主任追加獎勵50元。

　　（3）升學考試單科成績位居全縣倒數(shù)第4名至倒數(shù)第9名每個位次獎勵50元，位居全縣倒數(shù)第10名至倒數(shù)第14名每個位次獎勵100元，位居全縣倒數(shù)第15名至順數(shù)第1名每個位次獎勵150元，位居全縣前三名發(fā)特別獎每位次獎勵500元。

　�。�4）xx中學特長班若給學校下達招生計劃，學校仍然給體育教師及相應(yīng)班級劃定預(yù)算升學任務(wù)指標，獎勵不受完成任務(wù)與否的限制，初錄1名，發(fā)給輔導教師獎金20元，正式錄取1名，則劃歸相應(yīng)班級的目標任務(wù)之列。輔導教師獲獎200元。

　　（5）學生單科成績位居全縣前5名（含5名），每出現(xiàn)1名獎相應(yīng)代課教師100元。學生個人總分位居全縣應(yīng)試學生前100名（含100名），每出現(xiàn)1名獎100元。此項獎金劃歸該生所在班級獎金總額之中予以分配。

　�。�6）各班在學生畢業(yè)離校前將應(yīng)收的費用給學校結(jié)清的班級獎班主任100元。

　　三、學科競賽獎

　　1、校級參賽教師獲得三等獎獎勵30元，二等獎獎勵40元，一等獎獎勵50元。

　　2、輔導學生參加縣級教育主管部門舉辦的學科競賽，獲縣三等獎，獎勵指導教師每人次100元，獲縣二等獎，獎勵指導教師每人次150元，獲縣一等獎，獎勵指導教師每人次200元。

　　3、輔導學生參加市級教育主管部門舉辦的學科競賽，獲市三等獎，獎勵指導教師每人次300元，獲市二等獎，獎勵指導教師每人次400元，獲市一等獎，獎勵指導教師每人次500元。

　　4、教師本人參加縣級以上舉辦的各項競賽，獲得縣優(yōu)秀獎獎勵50元，縣三等獎獎勵100元，二等獎獎勵200元，一等獎獎勵400元；獲市級優(yōu)秀獎獎勵200元，市三等獎獎勵400元，二等獎獎勵600元，一等獎獎勵800元；省級競賽獲得名次按市級翻倍。

　　5、寄作品參加比賽得獎的（如征文、小論文、美術(shù)作品等），獲得三等獎獎勵50元，二等獎獎勵100元，一等獎獎勵150元，市級獲得名次按縣級翻倍，省級類推。

　　6、縣級組織的體育比賽獲獎由行政會另行討論予以獎勵。

　　四、非教學人員責任獎

　　根據(jù)承擔工作的完成情況，由學生代表、全體教師和考核領(lǐng)導小組綜合評定為“優(yōu)（90分以上）、良（75—89分）、中（60—74分）、差（0—59分）”予以獎勵，獎額由學校行政會議決定。綜合評定為“差”則不予以獎勵，“中”按總獎額1/3予以獎勵，“良”按總獎額的2/3予以獎勵，“優(yōu)”按總獎額全部予以獎勵。

　　五、獎勵說明：

　　1、教學質(zhì)量獎非畢業(yè)班一學期兌現(xiàn)一次，畢業(yè)班一年度滿及時兌現(xiàn)。（即每學期（年）通報材料下達之后兌現(xiàn)）。

　　2、獎勵依據(jù)限定為教體局或教研室下發(fā)的成績通報表。

　　3、具體獎金分配方案依單科成績位次先后拉開檔次，由教務(wù)處擬訂，學校審核方可發(fā)放。

　　4、一門學科教學工作由幾名教師承擔，則按所代班級學生的應(yīng)試成績重新歸類核算合格率、均分，體現(xiàn)區(qū)別，兌現(xiàn)相應(yīng)獎金。

　　5、競賽獎每學期學校按文件或證件兌現(xiàn)一次。

　　6、本獎勵辦法試行一年。若上級評比精神變動；學校實際及學情實際的變化；招生制度及計劃的調(diào)整，本制度將做相應(yīng)的修改。

　　質(zhì)量活動策劃方案篇3

　　為保證學校教學工作的中心地位，不斷提高教師的教學水平和教學質(zhì)量，規(guī)范和完善教學質(zhì)量考核體系，現(xiàn)根據(jù)xx省教育廳《關(guān)于做好省屬高校教師教學質(zhì)量考核工作的指導性意見》（xx教人〔20xx〕4號）和《xx工程大學教師教學質(zhì)量考核辦法（暫行）》精神，結(jié)合學院實際，特制定本辦法。

　　一、考核目的和考核對象

　　1、通過開展教師教學質(zhì)量考核，形成正確的導向和激勵作用，調(diào)動教師教學工作的積極性，增加教學投入、改進教學方法、加強教風建設(shè)、提高教學質(zhì)量，增強教師教書育人的責任感和質(zhì)量意識。

　　2、所有承擔本院歸屬課程的本科生教學任務(wù)（教學計劃規(guī)定的理論課、綜合實驗、實習實訓課、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文等各教學環(huán)節(jié)）的教師都必須參加考核，外聘教師參照執(zhí)行。

　　二、考核原則

　　1、遵循教育教學規(guī)律，力求簡單易行，適合現(xiàn)階段校情、院情。

　　2、堅持科學、客觀的原則，考核過程強調(diào)以客觀事實為依據(jù)，采用過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合的綜合考核方法。

　　3、堅持公開、公平、公正的原則，考核過程實行“三公開”，即公開考核標準、公開考核方法、公開考核結(jié)果。

　　4、堅持正面激勵和引導為主，促進教師教學水平不斷提高。

　　5、堅持分類考核的原則，對思想政治理論課、公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實驗實踐課、體育課等不同類型教師應(yīng)制訂相應(yīng)的考核標準。

　　三、考核內(nèi)容和考核方式

　　1、教學質(zhì)量考核內(nèi)容主要包括教師課堂教學效果和教學水平（以下簡稱“教學效果”，滿分100分）、本科教學質(zhì)量提升計劃（含“質(zhì)量工程”，下同）、日常教學規(guī)范等三個方面。

　　2、教學效果考核重點評價教師課堂教學效果和教學水平，主要采用學生評價（學生測評，下同）、教學單位評價（以下簡稱“單位評價”）等方式進行。其中，學生評價、單位評價分別占50%，即：教學效果評分=學生測評分×50%+單位評價分×50%

　�。�1）學生評價。學生評價由學生所在學院于每學期期末組織實施，主要從師德師風、教學內(nèi)容、教學水平、教學效果等方面進行（總分100分，具體測評內(nèi)容見附件1）。兩學期均有學生測評分的，其評價結(jié)果以兩學期平均值計算，只有一個學期學生測評分的，以該學期測評為據(jù)。學生評價結(jié)果由教務(wù)處提供。

　�。�2）單位評價。單位評價主要包括同行評價（滿分100分，占50%）、領(lǐng)導評價（滿分100分，占50%）。同行評價由本系、教研室老師依據(jù)同行聽課等進行評價，重點評價教師的教學水平與實踐能力、教學組織及完成、課堂教學、教學效果等情況；領(lǐng)導評價由單位領(lǐng)導、教學委員會委員、督導組負責人、教學秘書、系、教研室、實驗中心主任等，依據(jù)領(lǐng)導聽課、督導聽課等進行評價，重點評價教師的教學態(tài)度、教學建設(shè)、教書育人、在教學課程組、教學團隊中作用發(fā)揮情況、教學效果等情況（具體測評內(nèi)容見附件1）。單位評價由各教學單位組織，每學年組織一次。

　　3、本科教學質(zhì)量提升計劃項目主要是評價教師項目承擔和完成情況（含指導學生參加學科和技能競賽等）（具體加分項目見附件2）。

　　4、日常教學規(guī)范主要由校、院二級管理部門、教學督導組等根據(jù)日常教學檢查結(jié)果（由日常檢查與聽課、校長信箱、處長信箱、教學信息員、教學督導員等渠道所反映的屬實情況），對本年度所有授課教師的日常教學規(guī)范進行評價，對達不到學校規(guī)范要求的（含教學事故）進行相應(yīng)減分（具體減分項目見附件2）。日常教學規(guī)范減分由各教學單位匯總進行。

　　5、根據(jù)教師教學效果分、本科教學質(zhì)量提升計劃項目加分和日常教學規(guī)范減分等形成最終的教師教學質(zhì)量考核總分，即：

　　評價總分=教學效果分+本科教學質(zhì)量提升計劃項目加分+日常教學規(guī)范減分。

　　6、教學考核每學年考核一次，考核周期為本教學年度。

　　四、考核程序

　　1、每學期期初，教務(wù)處、各教學單位對學生評價、單位評價、日常教學檢查、專家評價等工作進行安排。

　　2、學校教務(wù)處、學院組織對本學年度教師教學質(zhì)量評分。

　　3、各單位匯總學生測評、單位評價等基本數(shù)據(jù)，并按上述考核方法形成教學質(zhì)量評分初步結(jié)果。

　　4、評價結(jié)果由各教學單位在本單位范圍內(nèi)公示，處理公示意見，并形成建議考核結(jié)果，于7月中旬前報教務(wù)處。

　　5、教務(wù)處匯總?cè)？己私Y(jié)果，按本辦法進行復核，報學校考核領(lǐng)導組審核批準、公示。

　　6、公示、申訴處理。公示期內(nèi)，教務(wù)處會同人事處、相關(guān)教學單位處理公示及相關(guān)申訴意見。

　　7、教務(wù)處形成最終考核結(jié)果，報學校考核領(lǐng)導組批準后上報教育廳，并反饋到各教學單位、學校人事處等相關(guān)部門備案。

　　五、考核結(jié)果及應(yīng)用

　　1、教學質(zhì)量考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等次。考核分數(shù)按從高到低排序，優(yōu)秀等次比例不得超過參加考核教師總數(shù)的25%（含第25%名次，以四舍五入計，下同），合格和不合格比例不得低于參加考核教師總數(shù)的15%。優(yōu)秀等次的考核總分必須大于或等于85分，良好等次的考核總分必須大于或等于75分，合格等次的考核總分必須大于或等于60分，考核總分低于60分的為不合格。評價學年度獲得國家級本科教學工程項目的主持人直接定為優(yōu)秀。

　　2、教學工作量滿額的教師方有資格參加優(yōu)秀、良好等次的評定。新引進教師進校第一年、學校計劃內(nèi)進修教師進修期間工作量不滿額的，可直接定為合格，因不接受教學任務(wù)等個人原因造成的工作量不滿可直接定為不合格。評價學年度有教學事故的，依據(jù)教學事故等級直接定為合格或不合格。

　　3、考核不合格的教師，暫停其原任課程的講授資格，限期提高業(yè)務(wù)能力，經(jīng)重新考核通過后，方可重新認定原任課程的講授資格。連續(xù)兩次不合格的教師，教學單位應(yīng)將其調(diào)離教學崗位，或停止其承擔該教學任務(wù)至少一年，一年后試講，考核通過后方能重新上課。

　　4、考核結(jié)果與課酬掛鉤。各教學單位根據(jù)教學質(zhì)量考核結(jié)果劃分為若干等級付酬。

　　5、教學質(zhì)量考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為其年度考核、評優(yōu)、職稱評聘、項目評選等方面的重要依據(jù)。教學質(zhì)量考核為優(yōu)秀、良好等次的，本科教學質(zhì)量提升計劃個人項目申請時，同等條件下，優(yōu)先立項；合格及以下等次的，不得申請集體項目。

　　6、考核結(jié)果與單位教學工作考核掛鉤。對單位年度教學工作考核優(yōu)秀或較差的單位，其優(yōu)秀等次比例適當增加或減少。

　　六、考核組織和領(lǐng)導

　　1、藝術(shù)學院成立教師教學質(zhì)量考核領(lǐng)導組，在學校的教師教學質(zhì)量考核領(lǐng)導組的統(tǒng)一領(lǐng)導下對學院的教師教學質(zhì)量進行考核。

　　2、領(lǐng)導組下設(shè)辦公室（辦公室設(shè)在教學辦公室），具體協(xié)調(diào)學院的教師教學質(zhì)量考核工作。

　　七、其他

　　1、學院考核領(lǐng)導組加強對教師教學質(zhì)量考核工作的檢查和監(jiān)督。

　　2、本辦法由教學辦公室負責解釋。

　　質(zhì)量活動策劃方案篇4

　　一、活動目標：

　　進一步強化學校德育工作，落實工作計劃，搞好隊伍建設(shè)，提升行為教育的水平，加強班集體建設(shè)、處室建設(shè)，提高工作質(zhì)量，促管理工作上水平。

　　二、活動內(nèi)容：

　�。ㄒ唬�、進一步加強處室建設(shè)，嚴肅工作紀律，嚴格按照工作計劃完成學期既定的各項工作任務(wù)。加強班主任思想教育及管理，確保各項工作規(guī)范、落實。

　�。ǘ⒔Y(jié)合行為教育開展好學生行為專項教育活動。

　　1、學生儀表：不穿校服，儀表不整，突出問題服裝不拉拉鏈，發(fā)型超出學生標準，出現(xiàn)怪頭型，佩戴飾品。

　　2、學生早到校難以根治，德育處計劃在班級管理的前提下，由學生組成班級管理自治機構(gòu)，徹底杜絕學生早到校問題。

　　3、吸煙問題，早戀行為。

　　4、課間打鬧，樓道內(nèi)大聲喧嘩、追跑打逗。愛吵鬧，講臟話的行為。

　　5、不愛護公物，學生課桌椅出現(xiàn)大量劃痕，個別課桌面已經(jīng)損壞，用小刀刻痕明顯，學生坐的椅子亂揉。

　　6、與校外人員來往，放學在校門口與校外人員亂聯(lián)系。同學之間出現(xiàn)矛盾不正確處理，相互不諒解，不向家長、老師、學校反映，以武力自行解決，或聯(lián)系校外人員，以暴力打架為手段，在校內(nèi)外造成很壞的影響。

　　7、放學在校門、和學校西側(cè)胡同內(nèi)和東升樓小區(qū)內(nèi)聚集的行為。

　　（三）、以質(zhì)量月和專項治理為依托，搞好四個活動：

　　1、全體學生在質(zhì)量月期間定立自己的奮斗目標和行為保證并向老師和家長做出書面承諾；

　　2、充分利用各班的部、組，在班內(nèi)開展遵規(guī)守紀競賽活動，將活動與月標兵、學期標兵評選結(jié)合起來。

　　3、與行為專項相結(jié)合，在學生中廣泛開展“愛我五中、愛我班級”活動，鼓勵學生愛護環(huán)境、愛護公物。

　　4、開展誠信教育，結(jié)合期末考試，加強考風考紀教育，寫出考試誠信書。

　　三、活動實施步驟及主要開展的活動：

　　1、本次活動從17周開始到暑假放假結(jié)束。

　　2、召開班主任及班干部會議，一是解決個別班主任工作責任心不強，主要采取召開座談會，消除其對工作應(yīng)付的思想，對批評教育不改的，期末評優(yōu)不予考慮。二是解決班主任值班但簽到不到崗的情況，主要采取不定期檢查，對查到的班主任出批評教育之外，扣除值班費。三是解決課間操部分班主任不能及時到達操場，由執(zhí)勤學生進行統(tǒng)計，按統(tǒng)計結(jié)果在期末考核中扣除相應(yīng)分數(shù)。四是學生修身本的填寫，填寫不完整的問題，采取定期檢查，檢查結(jié)果進入班級考核。

　　五是學習質(zhì)量月活動方案，全面布置質(zhì)量月的各項活動，落實目標要求，提高認識，統(tǒng)一思想。四是召開兩次主題班會，搞好質(zhì)量月的宣傳發(fā)動，提出要求，十七周的班會班主任要形成班會課教案。同時加強考風考紀教育，采取召開主題班會，寫誠信考試承諾書，在學園內(nèi)設(shè)置舉報箱等形式，徹底杜絕考試作弊行為，創(chuàng)造良好的復習、考試氛圍。

　　3、從十七周開始德育處查出早到校的班級，由班主任值班一周，負責治理本班學生早到校問題。各班由班主任每周一次自查學生儀容儀表，自查后沒問題的包德育處，有德育處復查，對于不履行職責的班主任，除通報批評外，寫出書面檢查，期末評優(yōu)不予考慮。

　　4、吸煙、早戀問題，班主任要利用班會課和其他時間說服教育，德育處檢查、蹲堵，安排相關(guān)學生進行暗查，對查出的違紀學生記嚴重警告處分，直至勸退，期末考核時扣除相應(yīng)分數(shù)。

　　5、對于校門口東升樓聚集打架的，采取蹲堵，放學后巡視等方式，一經(jīng)查實，由家長帶回進行教育，直至勸退。

　　6、安排好6月9日的國旗下，一是學校領(lǐng)導講，做好全校的宣傳發(fā)動。二是教師代表講話，如何提高學生學習成績。三是學生代表講話，如何遵規(guī)守紀，認真學習，提高成績。通過國旗下講話，激勵號召全體師學發(fā)奮工作、刻苦學習，講誠信，爭做文明學生。

　　7、辦好黑板報、手抄報。主題：誠實守信，刻苦學習，以優(yōu)異成績回報感恩師長，同時校園廣播也以此為主題，做好宣傳報道。

　　8、德育處做好德育干部專項工作分片管理和交叉工作責任制，鄧月海、高麗華七年級，王明強、宋愛軍八年級，每天在年級工作時間不少于半天，針對年級出現(xiàn)的問題，隨時解決。

　　質(zhì)量活動策劃方案篇5

　　為了加強我校教學質(zhì)量管理，正常反映教學信息，客觀評價教師教學質(zhì)量，根據(jù)學校有關(guān)規(guī)定，特制定《xx大學教師教學質(zhì)量考核辦法》。

　　一、考核目的

　　通過科學嚴謹?shù)慕虒W質(zhì)量考核評審，對教師教學質(zhì)量及水平給予合理的階段性評價結(jié)論，從而獲得全面、綜合的教學質(zhì)量信息。引導和激勵廣大教師積極投入教學和教學研究工作，促進教學內(nèi)容更新、教學方法和手段的改革，不斷提高教育教學質(zhì)量。為教學管理和教學效果考核提供第一手資料，為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘及考核等提供基本依據(jù)。

　　二、考核原則

　　1、客觀公正、實事求是的原則

　　教師教學質(zhì)量評價是一項科學性很強的繁復工作，在評價過程中堅持遵循教育教學規(guī)律，結(jié)合我校教學工作特點，制定科學的教學評價指標體系，實事求是地評價教師的教學實效，客觀公正地反映教學現(xiàn)狀，促進教師提高思想道德素質(zhì)和教學業(yè)務(wù)水平，提高課程教學質(zhì)量。

　　2、定性與定量相結(jié)合的原則

　　教學活動是教與學的.復雜過程，影響教學質(zhì)量的因素很多，有些是定性指標，有些是定量指標。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，評價采取定性評價與定量評價相結(jié)合的方法，借以提高評價結(jié)果的可信度。

　　3、全面綜合評價的原則

　　對每門課程的評價，充分考慮從不同角度與不同層次進行綜合性的評價，要特別注意對教師的師德評價，加強實踐教學環(huán)節(jié)和教學過程管理的評價及整體教學效果的評價，以提高評價的實效性和針對性。

　　三、考核對象及考核范圍

　　本辦法的考核對象為當前學期全校所有課程的專、兼職授課教師和外聘教師。即包括教學全過程及學校所有開設(shè)的理論課、實驗實訓課、一體化教學課程等。

　　四、考核組織

　　學校成立以分管校領(lǐng)導為組長的xx大學教師教學質(zhì)量考核工作領(lǐng)導小組，負責指導全校開展教師教學質(zhì)量考核工作。各院部成立由院部主任為組長的院部教學質(zhì)量考核領(lǐng)導小組，具體負責本部門（包括在本部門任課的校內(nèi)兼課人員）教學質(zhì)量考核工作的計劃和組織實施工作。

　　五、考核內(nèi)容及考核方法

　�。ㄒ唬┛己藘�(nèi)容

　　xx大學教師教學質(zhì)量考核主要由領(lǐng)導評教、同行評教和學生評教三部分構(gòu)成。其中領(lǐng)導評教占20%，同行評教占40%（其中同行聽課占30%，教案和作業(yè)批改等占10%），學生評教占40%。

　　1、領(lǐng)導評教。

　　領(lǐng)導評教由領(lǐng)導根據(jù)聽課情況和被評議教師的日常表現(xiàn)進行打分。領(lǐng)導聽課主要從授課教師的教態(tài)儀表、教學基本素養(yǎng)、教學設(shè)計能力、教學方法、教學內(nèi)容和教學效果等方面進行打分，并給出改進的意見和建議。

　　2、同行評教

　　同行評教由本院部教師通過檢查被評議教師的教案、隨堂聽課（純實驗教師主要檢查實驗準備和實驗過程）以及對課后作業(yè)或?qū)嶒瀳蟾媾牡惹闆r的檢查進行打分。教案檢查主要從教案的格式和內(nèi)容兩方面進行評價；隨堂聽課主要從授課教師的教態(tài)儀表、教學基本素養(yǎng)、教學設(shè)計能力、教學方法、教學內(nèi)容和教學效果等方面進行打分，并給出改進的意見和建議；對課后作業(yè)或?qū)嶒瀳蟾娴臋z查主要通過作業(yè)布置量、學生完成情況、作業(yè)批改情況以及成績記錄情況等幾方面進行打分。

　　3、學生評教

　　學生評教由被評議教師授課班級的全體學生通過xx大學綜合教務(wù)管理系統(tǒng)對授課教師的教學態(tài)度、教學過程、教學水平以及教學效果進行打分，并對教師的授課情況提出自己的意見和建議，以利于授課教師對自己的授課質(zhì)量進行改進和提高。沒有使用xx大學綜合教務(wù)管理系統(tǒng)進行管理的個別院部，可按照同樣的評教標準，通過手工的方式評教后再進行匯總。

　�。ǘ┛己朔椒�

　　學校對被評議教師的各單項評議均給出了固定的評議內(nèi)容和分值，各單項評議滿分均為100分。單項評議結(jié)束后，各院部教學質(zhì)量考核領(lǐng)導小組根據(jù)被評議教師的各單項得分，按照領(lǐng)導評議占20%，教案檢查、作業(yè)實驗報告檢查占10%，課堂教學（或?qū)嶒灉蕚浼斑^程）占30%，學生評教占40%的比例折合分數(shù)，得出最后得分。根據(jù)最后得分情況，院部教學質(zhì)量考核領(lǐng)導小組要對每一位被評議教師給出綜合評審意見，并按優(yōu)秀、良好、合格、不合格等四個格次確定每一位被評議教師的考核格次。其中優(yōu)秀格次人數(shù)為本院部被評議教師總數(shù)的30%；良好格次人數(shù)為本院部被評議教師總數(shù)的40%；最后得分在60分以下的被評議教師其最后格次為不合格；當前學期出現(xiàn)過教學事故者，其最后格次不得為優(yōu)秀。當前學期出現(xiàn)過一級教學事故者，不論其最后得分如何，其最后格次為不合格。

　　對于考核不合格的任課教師，立即停止其授課資格，由院部負責對其進行培訓，限期整改提高。一學期后，由本人提出申請，院部領(lǐng)導同意，教務(wù)處批準后，重新進行教師授課資格認定，認定合格后方可取得授課資格。若三年內(nèi)有兩次考核不合格，需調(diào)離教學崗位。

　　學校教學指導委員會審核各院部教學質(zhì)量考核領(lǐng)導小組申報的考核結(jié)果及格次比例無誤并經(jīng)公示無異議后，公布全校教師教學質(zhì)量考核結(jié)果。

　　該考核評審活動依托學校的期中教學檢查，每學期考核一次，考核結(jié)果將作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、評優(yōu)評先的重要依據(jù)裝入本人業(yè)務(wù)檔案。

　　六、考核要求

　　該考核評審活動根據(jù)每學期的期中教學檢查工作安排，原則上安排在每學期的期中進行。期中教學檢查工作結(jié)束后一周內(nèi)，各院部要將本部門（包括在本部門任課的校內(nèi)兼課人員）的教師教學質(zhì)量考核總結(jié)和所有被評議教師的《xx大學教師教學質(zhì)量考核綜合評審表》報教務(wù)處�！秞x大學教師教學質(zhì)量考核綜合評審表》每人一式兩份，一份報教務(wù)處，一份院部存檔，其余原始評審資料由院部妥善保存?zhèn)洳椤?/p>

　　鑒于會計學院、遠程教育學院教學管理的特殊情況，可參照本辦法制定各自的教師教學質(zhì)量考核辦法，報教務(wù)處備案。但其每學期的教師教學質(zhì)量考核總結(jié)和考核格次的控制比例，須按要求在規(guī)定的時間報教務(wù)處審核后公布。

　　本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，解釋權(quán)歸教務(wù)處。

　　質(zhì)量活動策劃方案篇6

　　一、指導思想

　　以《湖北省義務(wù)教育教學質(zhì)量提高工程實施意見》為指導，以實現(xiàn)教學管理的科學化，教學行為的規(guī)范化，教學常規(guī)的制度化，教學評價的多元化為目標，結(jié)合我校發(fā)展狀況，特制定此方案。

　　二、活動主題

　　以“追求本真教育，規(guī)范教學管理；夯實教學基礎(chǔ)，打造有效課堂；深化教學改革，提高教學質(zhì)量”為主題，全面提升教學質(zhì)量和辦學水平，推進教育內(nèi)涵發(fā)展。

　　三、活動時間

　　根據(jù)市局通知安排，作統(tǒng)一時間如下：

　　xx年10月8日——xx年11月8日

　　四、領(lǐng)導小組

　　為保證“教學質(zhì)量活動月”順利開展，成立以張全新同志為領(lǐng)導的學校活動領(lǐng)導小組，全面負責此項活動的組織領(lǐng)導，領(lǐng)導小組成員如下：

　　組長：張全新

　　副組長：王良平鄒桂芳陳義林

　　成員：鄒彩霞姜敏王秀枝廖大明

　　五、實施步驟

　　為確保教學質(zhì)量月活動的各項工作有序開展、各項任務(wù)落到實處，將整個活動分為三個階段。

　　第一階段為組織與發(fā)動階段（10月8日——10月15日）：確定主題，制訂學校教學質(zhì)量月活動實施方案，選發(fā)相關(guān)資料組織學習，進行廣泛的宣傳和發(fā)動。

　　第二階段為實施與展示階段（10月16日——10月31日）：以管理區(qū)和學校為單位，展開教學開放活動；以教研組為單位開展各類研討、聽課、評課與檢查活動。通過各種不同的方式落實教學常規(guī)；通過各種形式向社會展示質(zhì)量月活動及成果。

　　第三階段為反思與總結(jié)階段（11月1日——11月8日）：全面反思活動得失，經(jīng)驗總結(jié)推介，物化活動成果。

　　六、具體活動內(nèi)容

　　1、學習交流，提高認識。把學習各級教育主管部門有關(guān)教育教學質(zhì)量的要求作為“教學質(zhì)量月”活動的重要內(nèi)容之一。通過學習研討，提高認識，創(chuàng)新育人理念，強化質(zhì)量意識。

　　2、落實常規(guī)，加強管理。開展以“查、看、聽、評”為主要內(nèi)容的教學常規(guī)督查。

　　查：對教學的組織及規(guī)范性進行檢查，包括教學時數(shù)與課程計劃是否一致，教學內(nèi)容是否符合課程標準要求，課堂教學是否有序等。通過檢查，發(fā)現(xiàn)并解決課堂教學存在的問題，規(guī)范和加強課堂教學管理，改進教學工作。

　　看：看教學資料是否齊全和規(guī)范。一是教師的教案（備課筆記）、教材（參考資料）、授課進度等；二是教學計劃、教研組活動情況記錄、教學聽課筆記、學生作業(yè)批閱等。

　　聽：一是學校要組織教師和學生座談會，認真聽取廣大師生對教學工作的意見和建議，針對日常教學工作中存在的問題和師生進行溝通；二是任課教師要組織學生以“課堂教學是否有效”為主題的座談會，虛心聽取學生的意見，努力改進授課方法，提高授課藝術(shù)，讓學生滿意，讓家長放心。

　　評：要開展聽課、評課活動。一是組織青年教師優(yōu)質(zhì)課競講活動，互相學習，取長補短，改進教學，共同進步。二是舉行骨干教師展示課、高級教師示范課，讓其他教師觀摩并分享優(yōu)秀教師在授課、育人和個人成長發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗，修正教學行為，提高教學水平。三是學校要落實領(lǐng)導干部、管理人員聽課制度，學校領(lǐng)導每學期聽課不少于20節(jié)�！敖虒W質(zhì)量月”期間任課教師聽課不少于6節(jié)。

　　3、以“集體備課”為突破口，研究科學、有效的集體備課模式。

　　4、每位教師寫一篇有質(zhì)量的教后反思或優(yōu)質(zhì)教案，并收集整理成冊。

　　5、表彰備課優(yōu)秀和作業(yè)批改認真的教師，并展示優(yōu)秀備課本。

　　6、開展第二課堂，成立學科興趣小組，舉辦各學科活動，激發(fā)學生學科興趣，提高教育教學質(zhì)量。

　　七、活動要求

　　1、領(lǐng)導帶頭、以身示范。校長、處室主任、教研組長要為廣大教師樹立榜樣，帶頭圍繞“提高教學質(zhì)量”中心工作，查擺問題，分析原因，制定整改措施。

　　2、發(fā)揚民主，凝聚智慧。要本著誠征“點子”和樂聽“真言”的氣度，廣泛聽取教師的意見，虛心聽取家長及社會各界人士的意見，不斷反思，不斷總結(jié)。

　　3、研究措施，質(zhì)量立校。要從質(zhì)量立校的高度，自覺參與，出謀劃策。通過討論，弄清制約因素，理清工作思路，落實措施方法，找準“癥狀”，下準“良方”，爭取實效。

　　4、求真務(wù)實，追求高效。要發(fā)揚求真務(wù)實的精神，不搞形式主義；要把落實常規(guī)與深化教學改革、提高教學質(zhì)量緊密結(jié)合起來。

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