【推薦】活動(dòng)策劃方案集錦五篇

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，就需要我們事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編精心整理的活動(dòng)策劃方案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)策劃方案 篇1

　　活動(dòng)主題：郊游踏青，感受大自然。

　　活動(dòng)目的：1、為了進(jìn)一步加強(qiáng)08思政班的向心力和凝聚力，增加接觸和了解，加強(qiáng)感情交流；

　　2、春季，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇，是踏青的好時(shí)機(jī)，可以感受大自然的風(fēng)物；

　　3、通過(guò)組織野炊，豐富大學(xué)的校園生活，放飛學(xué)習(xí)上壓抑的心情，也可以鍛煉學(xué)生的野外生存能力。

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月18號(hào)（暫定）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：黃山市屯溪區(qū)葛山

　　參與人員：黃山學(xué)院社科系08思政全體學(xué)生（49人）

　　組織人員：08 思政班委會(huì)

　　準(zhǔn)備階段：1、4月8號(hào)，召開班委會(huì)，討論決定春季旅游計(jì)劃，并記下了幾個(gè)可行的幾個(gè)方案；

　　2、4月9號(hào)上午第三節(jié)課后，召開班會(huì)，通過(guò)舉手表決，最終決定去葛山野炊；

　　3、接下來(lái)的一個(gè)星期，班委會(huì)通過(guò)天氣預(yù)報(bào)，最終將野炊日期定為4月18號(hào)，并且將野炊的相關(guān)任務(wù)予以分配：江蕓主要負(fù)責(zé)路線，余海芳、張玉俠、馮猛主要負(fù)責(zé)羅列所需物品，的估殷立鵬、于忠鼎主要負(fù)責(zé)聯(lián)系三輪車并且搬運(yùn)相關(guān)食物與器具，李亮、宋德林主要負(fù)責(zé)將人員進(jìn)行分組，并由李亮負(fù)責(zé)幫大家拍照；

　　4、4月17號(hào)中午，余海芳食堂阿姨協(xié)商好野炊的炊具與米飯等相關(guān)事宜，下午，班委會(huì)集體去陽(yáng)湖菜市場(chǎng)采購(gòu)所需物品，如蔬菜、保鮮袋、桌布、佐料等等，晚上將蔬菜分配到女生宿舍，洗凈并包裝好。通知參加人員集合時(shí)間，并要求每人帶飯缸和筷子。

　　2、到達(dá)后，卸載車上的東西，人員安全到達(dá)后準(zhǔn)備洗切燒吃等環(huán)節(jié)，事先已將人員進(jìn)行分組，大約5人切菜，5人包餃子，10人生火，10人炒菜，5人下面條，其他人員打下手；

　　3、菜準(zhǔn)備完畢后，集體聚餐，并拍照留念；

　　4、野炊完畢后，集體去后面的山上郊游踏青或者自由活動(dòng)。

　　活動(dòng)結(jié)束階段：集體步行到公交站牌，乘坐2路公交車返校，班委回去做工作總結(jié)。

　　蔬菜總計(jì)：150（暫定買茄子、西紅柿、雞蛋、豆干、蘑菇、火腿腸等）；魚肉：50 ；佐料：15；醬油：5；色拉油:15;辣椒醬：10

　　4、三輪車運(yùn)載費(fèi)：30

　　預(yù)計(jì)總費(fèi)用為600元（本次活動(dòng)所有費(fèi)用皆從班費(fèi)里支出）

　　安保組織措施：按寢室劃分小組，寢室長(zhǎng)為小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)對(duì)組員安全負(fù)責(zé)。設(shè)置兩名負(fù)責(zé)人，TY（負(fù)責(zé)男生），MG（負(fù)責(zé)女生）。任何單位遇到困難可以向負(fù)責(zé)人取得幫助。組員組長(zhǎng)負(fù)責(zé)人遇到一切緊急情況及時(shí)聯(lián)系班長(zhǎng)，副班。

　　注意事項(xiàng)：乘車費(fèi)用自付，私自離開隊(duì)伍須向班長(zhǎng)報(bào)告，注意安全。

活動(dòng)策劃方案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手打扮圣誕樹，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日來(lái)臨的快樂(lè)氣氛。

　　2、在排排說(shuō)說(shuō)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)ABB、BBA模式。

　　［活動(dòng)重點(diǎn)］進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日來(lái)臨的快樂(lè)氣氛。

　　［活動(dòng)難點(diǎn)］初步擺脫物體顏色、形狀等因素的影響，認(rèn)識(shí)ABB、BBA模式。

　　［活動(dòng)材料］長(zhǎng)帶子若干（有的為空白、有的是有模式的），模式條若干、花、小鈴鐺、小禮物、小球球、蝴蝶結(jié)等等。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　明確目的要求： 做做 講講 找找 掛掛。

　　一、介紹材料，明確要求

　　快要過(guò)圣誕節(jié)了，這幾天我們都在打扮自己的教室，老師又買了兩棵圣誕樹，有的小朋友看見(jiàn)了說(shuō)一點(diǎn)也不漂亮，也要打扮一下，那怎么打扮圣誕樹呢？

　　1、做些東西，做些什么呢？這里是吊飾工廠，我們就動(dòng)動(dòng)腦筋做一串漂亮的吊飾來(lái)打扮圣誕樹好嗎？

　　2、掛東西，這個(gè)辦法很好，可是亂七八糟的掛會(huì)好看嗎？怎么掛好看？那我們就把掛的東西排排隊(duì)，做成一串串漂亮的吊飾來(lái)打扮圣誕樹好嗎？

　　老師準(zhǔn)備了一些材料，等一會(huì)，請(qǐng)你們?nèi)フ乙环葑约合矚g的來(lái)做吊飾，不過(guò)你要仔細(xì)的看看盤子里的東西，如果這串吊飾別的小朋友已經(jīng)做過(guò)一點(diǎn)了，那你先看看他用什么辦法做的，你就用這種辦法接著往下做。這個(gè)很難的，要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才做的出來(lái)。如果盤子里有票子，你能按照票子上的辦法做吊飾嗎？那盤子里沒(méi)有票子，人家也沒(méi)有做過(guò)，怎么辦？自己想個(gè)好辦法做吊飾。做的時(shí)候，別忘了要一邊做一邊講，這樣你才能很快的把吊飾做好的。做好的吊飾你就把它掛到這里的小鉤子上。聽明白了嗎？有沒(méi)有問(wèn)題？好，開始做吧。

　　二、做做

　　1、引導(dǎo)幼兒邊排邊說(shuō)。

　　2、鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒多排幾串。

　　三、講講找找

　　1、剛才我聽到xxx在做吊飾的時(shí)候一邊做一邊講，很快就做成功了，你們看漂亮嗎？你們想不想聽聽他是怎么講的？xxx你快來(lái)講給大家聽呀。（手勢(shì)暗示 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法）

　　◆《說(shuō)出一粒紅珠子、兩粒綠珠子》，他剛才就是這樣一邊做一邊講的，所以很容易就做成功了。真棒！給你提個(gè)意見(jiàn)，你一粒紅珠子、兩粒綠珠子；一粒紅珠子、兩粒綠珠子這樣講太長(zhǎng)了，能不能用短一點(diǎn)的話來(lái)講講這串吊飾？

　　◆《說(shuō)出一粒紅，兩粒綠》哇！講的又短又清楚，人家一聽就知道了。

　　剛剛這串珠子是一粒紅，兩粒綠；一紅兩綠，一紅兩綠這樣隔開來(lái)做的，這里的吊飾有沒(méi)有跟它一樣，也是一個(gè)紅兩個(gè)綠隔開來(lái)做的？我們找找看有沒(méi)有，也要一個(gè)紅兩個(gè)綠隔開來(lái)做的。（把他們掛在一起）

　　2、這幾串都是一紅兩綠，一紅兩綠隔開來(lái)的。再短一點(diǎn)只用數(shù)字寶寶來(lái)講講看，他們是幾個(gè)幾個(gè)隔開來(lái)的？請(qǐng)人說(shuō)，不對(duì)再導(dǎo)：（手勢(shì)：幾個(gè)？幾個(gè)？）他們都是1個(gè)2 個(gè)、1個(gè)2 個(gè)、1個(gè)2 個(gè)隔開來(lái)的。

　　3、 這里還有沒(méi)有也是1個(gè) 2個(gè)，1個(gè)2個(gè)隔開來(lái)做的？找找看要1個(gè)2個(gè)，1個(gè)2個(gè)的？

　　◆（找的出）他找出的這串是1個(gè)2個(gè)隔開來(lái)排的嗎？（手勢(shì)）眼睛看，心里數(shù)，幾個(gè)？幾個(gè)？是一個(gè)兩個(gè)嗎？已經(jīng)找出一串了，還有嗎？

　　《有爭(zhēng)論的，大家睜開眼睛仔細(xì)看，在心里數(shù)，（老師手勢(shì)）是一個(gè)兩個(gè)嗎？同意的舉手。（人少的話，老師可以把珠子放在教室里讓幼兒再好好的研究一下）》

　　◆（找不出）（用排除法）這一串是不是1個(gè)2個(gè)的？他們是嗎？（排除幾串后）這里面有嗎？還有嗎？

　　四、掛掛

　　1、那請(qǐng)幾個(gè)人把剛才找到的1個(gè)2個(gè)隔開來(lái)排的吊飾掛到這棵圣誕樹上去，可以（動(dòng)作）橫著掛，也可以豎著掛。

　　2、那棵樹上掛哪些呢？這棵樹上掛的是1個(gè)2個(gè)隔開來(lái)的，有沒(méi)有2個(gè)1個(gè)隔開來(lái)排的？要兩個(gè)一個(gè)的。

　　3、還有嗎？那請(qǐng)xxx把2個(gè)1個(gè)的'都掛到那棵樹上去。

　　4、剩下來(lái)的還有2個(gè)1個(gè)的嗎？還有1個(gè)兩個(gè)的嗎？

　　◆有創(chuàng)造的，這一串我喜歡的，是誰(shuí)排的？你是幾個(gè)幾個(gè)隔開來(lái)排的？

　　◆拿ABA，這一串是幾個(gè)幾個(gè)隔開來(lái)排的？跟我們以前排過(guò)的一個(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)藍(lán)一樣嗎？不一樣在哪里呢？我們回去比比看。

　　5、還剩下的請(qǐng)xxx來(lái)掛。

　　6、圣誕樹美極了，你們要是還想繼續(xù)打扮的話，家里有小禮物的你可以拿來(lái)掛上去，還可以把你在區(qū)角游戲里做的一些漂亮的東西掛上去。好嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)意，自由發(fā)揮）

活動(dòng)策劃方案 篇3

　　活動(dòng)內(nèi)容：包餃子

　　活動(dòng)意圖：

　　新年將至，我們將新年活動(dòng)與我國(guó)的傳統(tǒng)美食 餃子相結(jié)合，讓幼兒在認(rèn)識(shí)、感知節(jié)日的同時(shí)，了解我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，知道餃子的來(lái)歷、制作方法，增強(qiáng)幼兒對(duì)民族文化的興趣。此次活動(dòng)我們以親子的形式開展，旨在讓家長(zhǎng)和幼兒通過(guò)共同制作餃子的活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的親情，感受新年的節(jié)日氣氛。而且讓家長(zhǎng)親身感受幼兒教育，融入到我們的主題活動(dòng)之中，拉近家長(zhǎng)與我們的距離。

　　活動(dòng)對(duì)象：滎陽(yáng)市第一幼兒園中班全體幼兒

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月31日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉快、溫馨的環(huán)境，讓幼兒和家長(zhǎng)之間充分互動(dòng)，交流之中增進(jìn)孩子和父母間的感情。

　　2、通過(guò)活動(dòng)的開展，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與親子活動(dòng)的積極性，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育教學(xué)的關(guān)注，配合好家園共育工作。

　　3、讓幼兒充分感受濃濃的節(jié)日氣氛，與深深的母子情懷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、擬好活動(dòng)方案，規(guī)劃好場(chǎng)地。

　　2、提前一周通知家長(zhǎng)代表寫一份關(guān)于本次活動(dòng)意義的發(fā)言稿，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)踴躍參與。

　　3、家長(zhǎng)自帶的材料：活好的面、餃子餡兒、二、四班每班兩個(gè)電磁爐、兩個(gè)單底鍋、炊具若干

　　4、幼兒園準(zhǔn)備材料：干面粉每班一小袋、幼兒餐具若干、垃圾筐、茶桶、水杯等。

　　5、幼兒在園一日生活幻燈片

　　活動(dòng)流程：

　　1、幼兒開幕詞：

　　親愛(ài)的爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨、各位老師你們好!新的一年即將來(lái)臨，來(lái)為我們播撒新的希望!新的生活!讓我們輕輕地說(shuō)聲 小兔子再見(jiàn) !在這里，我們中班的全體小朋友祝全天下的爸爸媽媽在新的一年里心情愉快，身體健康，萬(wàn)事如意，合家歡樂(lè)!

　　2、老師致新年賀詞

　　一元復(fù)始，萬(wàn)象更新!此時(shí)此刻，我們懷著燦爛陽(yáng)光般的心情歡聚一堂，一起張開雙臂迎接美麗的20xx年的到來(lái)。在此辭舊迎新之際，我謹(jǐn)代表中班三位老師，向大家表示誠(chéng)摯的新年問(wèn)候和節(jié)日的祝福!

　　回顧過(guò)去的半年，我們?cè)诩议L(zhǎng)們的大力支持下，呵護(hù)著班里這些嬌嫩可愛(ài)的孩子，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著，在孩子們快樂(lè)的笑臉中，我們找到了快樂(lè)的源泉，看到了奮斗的方向，通過(guò)孩子們的努力，幼兒園也在多次上級(jí)審核與匯報(bào)中得到嘉獎(jiǎng)，獲得一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)，在這里，我們要向家長(zhǎng)們，尤其向我們可愛(ài)的孩子們說(shuō)一聲 謝謝 。

　　今天，我們的幼兒園格外美麗，孩子老師和家長(zhǎng)們用自己的手，把我們的環(huán)境布置的喜氣洋洋，一張張的笑臉，一陣陣的歌聲，都充滿了幸福和快樂(lè)。在這里我們要用一種特殊的方式，和孩子們，和家長(zhǎng)朋友們一起迎接新年的到來(lái)。

　　最后，我祝愿我們的孩子在新的一年里，快快樂(lè)樂(lè)，健健康康;也祝愿家長(zhǎng)朋友在新的一年里，心想事成，萬(wàn)事如意。

　　3、家長(zhǎng)代表講話

　　4、幼兒集體表演手語(yǔ)舞蹈：感恩的心

　　5、請(qǐng)家長(zhǎng)代表示范餃子的制作方法。

　　6、幼兒分組進(jìn)行包餃子。每組選取一位家長(zhǎng)為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組的各項(xiàng)事宜，有何疑問(wèn)及時(shí)與老師溝通。

　　7、品嘗餃子。

　　8、幼兒和家長(zhǎng)一起共同清掃活動(dòng)場(chǎng)地衛(wèi)生，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)!

　　9、集體歌曲：新年好!

　　10、老師小結(jié)，并提出新年祝愿!為幼兒發(fā)放新年禮品。

　　11、活動(dòng)結(jié)束。

　　團(tuán)日活動(dòng)主題策劃方案

　　活動(dòng)目的：

　　1.讓學(xué)生理解“英雄”這一詞，每個(gè)人都去爭(zhēng)做小小英雄。

　　2.通過(guò)活動(dòng)的開展，了解古代少年和地震中涌現(xiàn)的英雄的故事，感受“英雄”們不平凡的經(jīng)歷和遠(yuǎn)大的志向。

　　3.教育學(xué)生學(xué)習(xí)少年英雄們的勤奮刻苦、持之以恒、鍥而不舍的精神，并從小立下遠(yuǎn)大志向，付諸行動(dòng)，奮發(fā)努力、走向成功。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每個(gè)小組至少收集一篇關(guān)于古代或地震中小英雄的故事。

　　2.每人準(zhǔn)備彩筆和白紙，準(zhǔn)備畫出自己心目中的小英雄。

　　3.每個(gè)小組以“自古英雄出少年”為題，制作一份手抄小報(bào)或剪貼報(bào)。

　　4.準(zhǔn)備影片《自古英雄出少年》。

　　5.各位同學(xué)做好展示才藝的準(zhǔn)備，并以小隊(duì)為單位做好選拔。

　　6.準(zhǔn)備小品：《曹沖稱象》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　甲：俗話說(shuō)得好，自古英雄出少年!

　　乙：是啊，千百年來(lái)，古今中外，許多有作為，有才學(xué)的人物，大多從小就樹立了遠(yuǎn)大志向，顯示了過(guò)人的才智。就像曹沖、高斯、孔融他們都是名副其實(shí)的少年英雄，像這樣的少年英雄還有很多很多。

　　甲：不僅這樣，就在今年5.12的汶川大地震中，也涌現(xiàn)了許多小英雄呢!

　　乙：古往今來(lái)，有許多關(guān)于少年英雄的故事，大家有沒(méi)有找到呢?下面就一起傾聽大家找的小故事吧!

　　(每組分別演講小故事)

　　甲：大家一定有自己心目中的小英雄。不管是古代的、屏幕上的、國(guó)外的、地震中的還是自己身邊的小英雄，我想每個(gè)人都會(huì)把自己他作為自己的榜樣去奮發(fā)學(xué)習(xí)吧!為了讓同學(xué)們互相了解自己心目中的小英雄，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)一下小手，為自己心目中的小英雄畫上一幅畫吧!

　　(每個(gè)同學(xué)畫自己心目中的小英雄)

　　乙：為了讓同學(xué)們牢記“自古英雄出少年”這句話，我們每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一份小報(bào)，展示一下你們的才華吧!

　　(各小組展示小報(bào))

　　甲：“自古英雄出少年”無(wú)數(shù)的事例驗(yàn)證了這句名言。

　　乙：“自古英雄出少年”這句名言也會(huì)時(shí)刻激勵(lì)著我們。觀看影片《自古英雄出少年》。

　　(觀看影片《自古英雄出少年》)

　　甲：身邊的小英雄真不少啊，其實(shí)每個(gè)人的身上都有優(yōu)點(diǎn)，只要你能持之以恒，就一定會(huì)有所成就。

　　乙：下面就請(qǐng)我們身邊的小書法家、小歌唱家、小播音員、小演員、小舞蹈家們展示他們的風(fēng)采。

　　(每組一名同學(xué)才藝表演，并投票選出最佳表演者)

　　甲：聽過(guò)曹沖這個(gè)神童嗎?讓我們欣賞小品《曹沖稱象》

　　(表演小品《曹沖稱象》)

　　甲乙：讓我們牢記“自古英雄出少年”從小事做起、從現(xiàn)在做起、相信自己、超越自己。努力吧，同學(xué)們，成功屬于我們!請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

　　(輔導(dǎo)員講話)

　　甲乙：同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，請(qǐng)牢記“自古英雄出少年”，把握今天，珍惜時(shí)間，一定會(huì)成功的。最后，送大家一句名言“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。

活動(dòng)策劃方案 篇4

　　第一部分 活動(dòng)綜述

　　一、活動(dòng)的背景

　　葡萄酒產(chǎn)業(yè)近年在國(guó)內(nèi)發(fā)展迅速，銷量屢創(chuàng)新高，同時(shí)也出現(xiàn)了許多的愛(ài)酒品酒人士。隨之帶來(lái)了一個(gè)日益突顯又趨待的問(wèn)題――葡萄酒的開瓶長(zhǎng)久保鮮。

　　為了深入長(zhǎng)久保鮮分酒理念的傳播和科研探討，產(chǎn)品保鮮分酒機(jī)的生產(chǎn)廠商－品牌控股

　　集團(tuán)與中國(guó)最具權(quán)威的葡萄酒科研院所－西北農(nóng)林科技大學(xué)葡萄酒學(xué)院聯(lián)手，考慮通過(guò)系統(tǒng)的公關(guān)活動(dòng)推廣，傳播項(xiàng)目理念。

　　二、活動(dòng)對(duì)象

　　本次活動(dòng)的對(duì)象是：西北農(nóng)林科技大學(xué)葡萄酒學(xué)院畢業(yè)生中的400位優(yōu)秀會(huì)員，品酒師，釀造師，葡萄酒經(jīng)銷商等業(yè)內(nèi)人員。

　　三、活動(dòng)的目的和意義

　　通過(guò)葡萄酒分杯保鮮專題活動(dòng)的全程實(shí)施，在行業(yè)內(nèi)樹立產(chǎn)品的品牌知名度，讓更多的

　　業(yè)內(nèi)人士認(rèn)識(shí)和了解產(chǎn)品產(chǎn)品，尋找到合適的合作伙伴，共同發(fā)展產(chǎn)品保鮮分酒機(jī)事業(yè)。

　　第二部分 活動(dòng)策略

　　一、需要解決的問(wèn)題：

　　為了傳播產(chǎn)品品牌形象和找到合適的合作伙伴促成合作，

　　我們有以下問(wèn)題需要解決：

　　1、 用怎樣的活動(dòng)創(chuàng)意吸引關(guān)注

　　2、 采用怎樣的活動(dòng)方式承載創(chuàng)意，讓受邀成員有參加意愿

　　3、媒體資源如何選擇與布局才能擴(kuò)展活動(dòng)影響力

　　4、活動(dòng)執(zhí)行的可行性以及活動(dòng)費(fèi)用的考量

　　二、活動(dòng)策略指導(dǎo)

　　1. 有先有后，層層遞進(jìn)

　　活動(dòng)按照由淺到深的遞進(jìn)原則，分階段進(jìn)行規(guī)劃，依照先后秩序，每到一個(gè)新階段，就使活動(dòng)再深化一次。

　　活動(dòng)預(yù)熱、造勢(shì)階段：由創(chuàng)意活動(dòng)打頭陣，吸引關(guān)注

　　活動(dòng)推出、深化階段：整合前階段收集的信息，推出更有實(shí)效的活動(dòng)項(xiàng)目 ? 活動(dòng)持續(xù)、升華階段：組織參與地方性的行業(yè)活動(dòng)，繼續(xù)推進(jìn)

　　2. 有主有次，合理分配

　　以活動(dòng)目的達(dá)成為出發(fā)點(diǎn)，按照各階段活動(dòng)的重要度合理分配執(zhí)行時(shí)間，做到主次分明。 ? 活動(dòng)推出、深化階段是前期必不可少的重要環(huán)節(jié)

　　活動(dòng)持續(xù)、升華階段是整個(gè)活動(dòng)的核心引爆點(diǎn)

　　活動(dòng)預(yù)熱、造勢(shì)階段是產(chǎn)品產(chǎn)品影響力做到最大，能最終促成合作的關(guān)鍵階段

　　3. 由點(diǎn)到面，多元組合

　　通過(guò)業(yè)內(nèi)人士的參與與傳播，帶動(dòng)對(duì)大眾的認(rèn)知和銷售熱潮，同時(shí)多樣形式組合，全面、立體的展現(xiàn)品牌

　　三、媒體推廣策略

　　1. 線上＋線下有效配合，縱向橫向把面鋪開

　　網(wǎng)絡(luò)媒體線上傳播推廣 雜志、報(bào)紙線下傳播推廣

　　2. 多種信息傳播方式，覆蓋目標(biāo)受眾

　　選用一家雜志和一家行業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行專題報(bào)道，記錄跟蹤整個(gè)活動(dòng)過(guò)程

　　整合多家有影響力的行業(yè)雜志和網(wǎng)站進(jìn)行綜合報(bào)道，深化、助推活動(dòng)宣傳 ? 邀請(qǐng)強(qiáng)勢(shì)媒體的記者，以新聞消息的形式傳播，擴(kuò)展活動(dòng)影響力

　　軟文形式在規(guī)劃的媒體資源對(duì)活動(dòng)進(jìn)行深入推廣

　　3. 媒體平臺(tái)選擇

　　1） 合作媒體

　　我們選擇了一些專業(yè)度高，對(duì)目標(biāo)受眾有針對(duì)影響力的雜志進(jìn)行傳播。傳播形式以一家雜志＋一家網(wǎng)站專題報(bào)道，其它雜志網(wǎng)站進(jìn)行軟文刊登的方式進(jìn)行。具體推廣規(guī)劃請(qǐng)見(jiàn)第三部分詳細(xì)規(guī)劃表。

　　－－雜志：《中國(guó)葡萄酒》《酒典》《美食與美酒》《新食品》

　　――網(wǎng)絡(luò)：《中國(guó)葡萄酒信息網(wǎng)》《中國(guó)葡萄酒旅游網(wǎng)》《逸香網(wǎng)》《中國(guó)酒類商務(wù)網(wǎng)》

　　2） 我們選擇了一些權(quán)威性的報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)主流媒體，他們具有輻身范圍廣、縱度深的特點(diǎn)，能夠迅速拉升產(chǎn)品品牌的影響力。但考慮到媒體投放的成本問(wèn)題，我們采用邀請(qǐng)媒體記者進(jìn)行采訪報(bào)道的方式對(duì)活動(dòng)進(jìn)行新聞報(bào)道，同時(shí)對(duì)應(yīng)邀前來(lái)的記者給予1000元的稿件勞務(wù)費(fèi)。

活動(dòng)策劃方案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。

　　2、學(xué)習(xí)畫出人物臉部的特征。

　　3、激發(fā)熱愛(ài)老師的情感。

　　4、活動(dòng)準(zhǔn)備鉛畫紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入

　　(1)通過(guò)談話，讓幼兒知道今天是教師節(jié)

　　師：今天是9月10日，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎?這是誰(shuí)的節(jié)日呀?

　　(2)幼兒向班級(jí)老師問(wèn)候節(jié)日好

　　請(qǐng)出我班的老師，幼兒向老師們問(wèn)聲節(jié)日好。

　　2、讓幼兒了解教師節(jié)

　　教師向幼兒講述教師節(jié)的由來(lái)和意義。老師教小朋友們學(xué)本領(lǐng)很辛苦，小朋友想怎樣表達(dá)你對(duì)老師的愛(ài)呢?

　　3、觀察我的老師

　　(1)請(qǐng)幼兒觀察我們班的老師并進(jìn)行描述

　　師：請(qǐng)小朋友看看我們班的老師長(zhǎng)得是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

　　(2)教師提問(wèn)

　　老師都是什么臉形?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭發(fā)是什么樣子的?長(zhǎng)的還是短的?直發(fā)還是卷發(fā)?老師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的還是細(xì)細(xì)彎彎的?老師的鼻子是什么樣的?耳朵是什么樣的?嘴巴又是怎樣的?

　　4、幼兒給老師畫幅畫

　　(1)教師示范講解畫法，引導(dǎo)幼兒把老師的臉部基本特征畫出來(lái)。(2)幼兒在音樂(lè)中繪畫自己喜愛(ài)的老師。教師提出繪畫注意事項(xiàng)和要求。幼兒繪畫，教師觀察指導(dǎo)。

　　5、幼兒給老師送上教師節(jié)的禮物

　　(1)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫的是哪個(gè)老師，請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)。

　　(2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對(duì)應(yīng)的老師，并向老師們說(shuō)一句：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!”