關(guān)于有趣的活動(dòng)策劃9篇
有趣的活動(dòng)策劃 篇1
《即將畢業(yè)，我想對(duì)你說(shuō)……》
主題隊(duì)會(huì)方案
活動(dòng)目的：
�。保ㄟ^(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生重溫往昔豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，感受母校的溫
暖、同學(xué)的友誼、教師的關(guān)心。
�。玻柚黝}班會(huì)的形式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的感人事跡，學(xué)會(huì)感恩，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母校的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)歌曲:
活動(dòng)過(guò)程：
開場(chǎng)白
甲：今天，我們懷著無(wú)比感激之情聚在一起。你我都還清楚地記得，6年前，我們還是稚嫩的娃娃，依偎著父母，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)
老師的敬仰走進(jìn)校園。平坦的操場(chǎng)，寬敞的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那么誘人。首先我們進(jìn)入第一部分：獨(dú)特的自己（PPT）
乙：我想給大家出一道題目——說(shuō)說(shuō)我自己。關(guān)于自己，哪位同學(xué)愿意談一談？（3-5人發(fā)言）
甲：聽了大家關(guān)于我的話題，真是有趣，真是有個(gè)性。下面我們一起來(lái)做一個(gè)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們把畫好的樹貼在磁板上并給樹取個(gè)自己最喜歡的名字。（背景音樂(lè)鋼琴曲《安妮的仙境》。
乙（走到磁板前面，指著）：如果說(shuō)樹的形狀在一定程度上代表我們的外形，名字代表我們的想法，看到這些大家畫的樹給你什么啟示？
�。≒PT:我是獨(dú)一無(wú)二的）
甲：一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨；一日又一日，日升日落，母校的厚愛(ài)滲入我的心底。昨日，我在這兒認(rèn)字寫作；今日，我在這兒茁壯成長(zhǎng)；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來(lái)。請(qǐng)老師見證我們的成長(zhǎng)。（PPT第二部分）
1、一組照片展示 配樂(lè)—
2、英語(yǔ)劇
3、畫展 配樂(lè)——黑管獨(dú)奏:
4、三句半
（說(shuō)說(shuō)心里話、互贈(zèng)心意卡）
乙：今天，我們即將結(jié)束小學(xué)階段的生活學(xué)習(xí)，踏入中學(xué)的校門，翻開人生嶄新的一頁(yè)，此時(shí)此刻，我想同學(xué)們心中都有快樂(lè)和悲傷兩種情緒。
甲：一方面，我們?yōu)樽砸鸭磳⒚媾R的嶄新生活而高興。
乙：另一方面，又為這個(gè)集體的解散而生悲。
甲：畢業(yè)在即，在坐的每一位同學(xué)都有許多的心里話想對(duì)母校說(shuō)，對(duì)老師說(shuō)，對(duì)同學(xué)說(shuō)。今天借這次活動(dòng)讓大家一起來(lái)聽聽畢業(yè)之前我們的心里話吧。
乙：首先請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《再見，我的母�！�
甲：畢業(yè)，是一個(gè)沉重的動(dòng)詞；
乙：畢業(yè)，是一個(gè)讓人一生難忘的名詞；
甲：畢業(yè)，是感動(dòng)時(shí)流淚的形容詞；
乙：畢業(yè)，是當(dāng)我們以后孤寂的時(shí)候，帶著微笑和遺憾去回想時(shí)的副詞；
甲：畢業(yè)，是我們夜半夢(mèng)醒，觸碰不到而無(wú)限感傷的虛詞。
甲：母校是我們?nèi)松膿u籃，在這里鑄就了我們執(zhí)著的追求，鍛造了我們堅(jiān)定的信念，在她博大的胸懷里充滿了雨露陽(yáng)光。
乙：的確，這里有我們太多太多讓我們難以忘懷的東西，現(xiàn)在我們出幾個(gè)題目考考大家。大家說(shuō)好嗎？
�。ê茫�
1、請(qǐng)問(wèn)我們的校訓(xùn)是什么？ （）
2、請(qǐng)問(wèn)教學(xué)樓大廳前栽種的是什么樹？（水杉）
3、請(qǐng)問(wèn)。校服上的英文是什么？（ Hard working， Dream will be true。）
4、請(qǐng)說(shuō)出學(xué)校花圃中任意一個(gè)標(biāo)語(yǔ)牌？（ ）
5、說(shuō)出你在校參加過(guò)的任意一次活動(dòng)？（ ）
乙：母校是沃土，給了我們豐富的滋養(yǎng)。
甲：老師是園丁，給了我們愛(ài)心和陽(yáng)光。
乙：我們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)與進(jìn)步，都凝聚著老師的心血。
甲：大樹忘不了根須，江河忘不了源頭，我們又怎能忘記與自己朝夕相處的恩師呢？讓我們向敬愛(ài)的老師表示最崇高的敬意和最衷心的
感謝吧！
乙：請(qǐng)聽小合唱《老師我不想說(shuō)再見》，給到場(chǎng)的老師獻(xiàn)花
甲：六年來(lái)我們朝夕相處、晨昏相伴，在共同的學(xué)習(xí)生活中結(jié)下了深厚的友誼，我們親如兄弟，愛(ài)如姐妹，在這即將離別之際，大家一定
有萬(wàn)語(yǔ)千言要表達(dá)，或是深切的祝福，或是誠(chéng)懇的歉語(yǔ)，那么讓我們心懷感恩，暢所欲言吧！
乙：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們沒(méi)有辦法讓每一位同學(xué)都能說(shuō)出自己的感想， 那么我們利用剩下的時(shí)間，為我們的老師或同學(xué)親手制作一張心意卡，把我們剛才最想說(shuō)的話寫在心意卡上，再送到他的手中吧，相信他們必定能感受到我們的祝�；蛘呶丛f(shuō)出的歉意。
背景音樂(lè)《手牽手》
甲：親愛(ài)的老師啊，您對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)讓我們受益終身，我們絕不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的殷切期望。
乙：不久的將來(lái)一定會(huì)傳來(lái)了我們的成功的喜報(bào)。
甲乙：親愛(ài)的母校啊，請(qǐng)相信，我們一定會(huì)健康成長(zhǎng)，成為您的驕傲！ 甲：今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，同學(xué)們，讓我們期待下一站的重逢！
有趣的活動(dòng)策劃 篇2
活動(dòng)背景：
大班孩子對(duì)周圍一切的新奇，新鮮的事物都特別的感興趣，一位旅游歸來(lái)的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來(lái)與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，希望孩子們通過(guò)觀察各種不同的建筑，在已獲取的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮想像進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，簡(jiǎn)單了解房子的基本構(gòu)造，并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。
2、在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng)，并能大膽的想像創(chuàng)作。
3、在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：幻燈片、電腦。
學(xué)具：記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過(guò)的房子，找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)。（玩一個(gè)簡(jiǎn)單的房子拼圖游戲）1．生活經(jīng)驗(yàn)講述，說(shuō)出房子簡(jiǎn)單的構(gòu)造導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好，王老師看到你們覺(jué)得特別高興，開心，你們開心嗎？，我知道你們都有一個(gè)特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子里，生活得非常幸福！是啊，在這個(gè)世界上我們每一個(gè)人，每個(gè)小動(dòng)物們都有一個(gè)能夠遮風(fēng)避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們?cè)谏钪�，在電視里，書本里，還見過(guò)哪些奇特、有趣的房子呢？（幼兒回答）師：小朋友們回答的真好，那么，你們見過(guò)的所有的房子都有些什么呢？2．欣賞課件，進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造師：王老師請(qǐng)小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？
二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構(gòu)造的房子。（激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望）1．觀看幻燈片2．提問(wèn)：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特別的地方？
欣賞時(shí)，師問(wèn)：這座房子有趣嗎，特別嗎？你覺(jué)得哪個(gè)地方特別？（幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。）3．欣賞夢(mèng)中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨(dú)特美觀的房子。）三、講述故事，引出課題——給小動(dòng)物設(shè)計(jì)有趣的房子1、教師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事：動(dòng)物園要來(lái)很多的動(dòng)物客人，可是動(dòng)物園太小，住不下，需要給動(dòng)物們建房子，該建個(gè)什么樣的房子呢？你們能幫它們出個(gè)好主意嗎？（幼兒討論回答）2．幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)房子提問(wèn)：1、你喜歡什么動(dòng)物？2、你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子？（幼兒發(fā)揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團(tuán)、切）做房子、剪貼，搭建房子。
小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來(lái)吧！
五、幼兒作品展示，講評(píng)（造型、線條、色彩）活動(dòng)反思：
1、孩子們通過(guò)欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來(lái)的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動(dòng)，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂(lè)的教育理念，也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
2、在這次活動(dòng)中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了許多的各種
有趣的活動(dòng)策劃 篇3
一、活動(dòng)名稱及主題
萬(wàn)圣節(jié)晚會(huì)
鬼夜迷離
二、活動(dòng)宗旨
弘揚(yáng)世界優(yōu)秀文化，活躍院校文化氣息，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的激情!
三、活動(dòng)目標(biāo)
如今文化競(jìng)爭(zhēng)在綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)中越來(lái)越突出，想要在全世界立足，就應(yīng)該要了解中西方的文化，知己知彼百戰(zhàn)百勝，要足夠了解中方和西方的文化差異，遵循原則，促進(jìn)世界文化的發(fā)展和進(jìn)步，爭(zhēng)做世界文化的領(lǐng)頭羊，從而拉動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。校園是一個(gè)傳播文化的重要場(chǎng)所，而且學(xué)生接受新事物的能力更加強(qiáng)。舉行該次活動(dòng)，不僅可以豐富學(xué)生的文化知識(shí)，增強(qiáng)文化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而且能夠豐富校園生活，拉動(dòng)同學(xué)之間的關(guān)系，促進(jìn)人與人之間的交流。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)舉行
五、活動(dòng)開展
1)視頻展示。以一段簡(jiǎn)短的視頻引出萬(wàn)圣節(jié)背景，包括萬(wàn)圣節(jié)的起源和傳播，風(fēng)俗，象征物，以及同名電影等。簡(jiǎn)要的介紹萬(wàn)圣節(jié)，讓觀眾大致的了解萬(wàn)圣節(jié)的起源以及主要的活動(dòng)
2)準(zhǔn)備舞臺(tái)秀。由同學(xué)裝扮成各式各樣的鬼怪，在舞臺(tái)上走一圈，注重突出服裝的特別之處，然后走向人群，給人群派糖果，讓觀眾更加真實(shí)，清晰的感受。如：幽靈、僵尸、吸血鬼、巫婆、科學(xué)怪人、精靈、半人馬、狼人、魔鬼、哥布林、不死鳥等等。(一定要注意背景音樂(lè)的風(fēng)格，制造怪異的風(fēng)格達(dá)到效果)
3)鬼話連篇，主持人講述一段迷離的鬼故事，為此，該環(huán)節(jié)的主持人要求一定要具備必要的講話能力，制造現(xiàn)場(chǎng)迷離氣氛。
4)游戲比賽。贏家將獲得萬(wàn)圣節(jié)象征物——南瓜手機(jī)鏈。游戲以競(jìng)猜問(wèn)答題形式開始，難度逐漸加大。
游戲規(guī)則：
�、儆膳_(tái)下的觀眾舉手參與，人員大概在十個(gè)左右。
②由主持人公布題目，臺(tái)上的游戲家進(jìn)行搶答，搶答成功者可進(jìn)行下一輪的比賽，選出8名選手。
③剩下的選手繼續(xù)回答問(wèn)題，但問(wèn)題的難度會(huì)更大，搶答成功的前5名選手即可成為贏家，獲得手機(jī)鏈。附：?jiǎn)栴}的具體內(nèi)容可以包括其他文化節(jié)。
游戲觀眾在臺(tái)下也可以搶答，一旦搶答該題跳過(guò)，進(jìn)行更高難度的問(wèn)題搶答。并且，活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)會(huì)設(shè)有不少活動(dòng)地點(diǎn)進(jìn)行有獎(jiǎng)互猜游戲，包括活動(dòng)視頻內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)，以及辨認(rèn)魔鬼服裝……
5)唱歌秀，由兩名擅長(zhǎng)英語(yǔ)歌曲的同學(xué)以西方的格調(diào)帶來(lái)一首英文歌，可以輕松現(xiàn)場(chǎng)，升華現(xiàn)場(chǎng)氣氛。具體的歌曲由歌手決定，但一定要符合主題。
6)小品秀，學(xué)生扮演西方某一家庭過(guò)萬(wàn)圣節(jié)的情形，期間包括萬(wàn)圣節(jié)前夜的聚餐，以及萬(wàn)圣節(jié)當(dāng)天的熱鬧氛圍，讓同學(xué)們體驗(yàn)西方小資生活與中國(guó)的區(qū)別。
7)活動(dòng)結(jié)束后，觀眾可以和各種鬼怪合照留影，給觀眾留下深刻印象。
8)請(qǐng)同學(xué)為本次活動(dòng)作出評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)以表格選擇題的形式，評(píng)價(jià)本次活動(dòng)的效果以及需要改進(jìn)的地方，以便以后的活動(dòng)策劃可以更加完善，符合大眾的興趣。
附：活動(dòng)邀請(qǐng)校廣播站、記者團(tuán)、電視臺(tái)進(jìn)行跟蹤，攝錄，以便活動(dòng)后在學(xué)校的宣傳。
六、活動(dòng)進(jìn)程
19：00-19：30同學(xué)進(jìn)場(chǎng)時(shí)間
19：30-19：50開始活動(dòng)開場(chǎng)白，由主持人拉開本次活動(dòng)的帷幕并且宣布本次活動(dòng)的大概環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們大概地了解本次活動(dòng)
19：50-20：20萬(wàn)圣節(jié)視頻展示
20：00-20：15服裝秀
20：20-20：35鬼話連篇
20：35-21：35游戲比賽該實(shí)踐包括現(xiàn)場(chǎng)比賽和場(chǎng)下比賽時(shí)間
21：40-21：50歌唱秀
21：50-22：00小品秀
22：00-22：20留影時(shí)間
22：20-22：35同學(xué)評(píng)論，校內(nèi)媒體采訪
22：40活動(dòng)結(jié)束閉目
七、活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題和細(xì)節(jié)
�、賲⑴c人數(shù)較多，志愿者要注意維持進(jìn)場(chǎng)出場(chǎng)秩序
②萬(wàn)一有降雨天氣由各個(gè)負(fù)責(zé)部門保管好器材，并提前提醒同學(xué)備好雨具。
�、刍顒�(dòng)結(jié)束后，各個(gè)部門要負(fù)責(zé)清潔所負(fù)責(zé)的區(qū)域，保持校內(nèi)整潔。
�、茉谂_(tái)下游戲期間，同學(xué)們結(jié)束游戲后一定要盡快回到現(xiàn)場(chǎng)，以免拖延時(shí)間，耽誤活動(dòng)的正常開展。
⑤進(jìn)行相關(guān)的海報(bào)，橫幅，場(chǎng)地的提前申請(qǐng)
⑥校內(nèi)媒體也可在活動(dòng)前進(jìn)行活動(dòng)預(yù)告，加大宣傳力度，提高活動(dòng)氣勢(shì)
八、結(jié)束語(yǔ)
萬(wàn)圣節(jié)不僅是西方的節(jié)日，更是世界的文化結(jié)晶，希望同學(xué)們能海納百川，推陳出新，爭(zhēng)做新一代更有文化內(nèi)涵，更加青春活力的年輕人!
祖國(guó)的未來(lái)需要我們的拼搏與堅(jiān)持，我們的未來(lái)也需要我們用雙手去創(chuàng)造。青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，更加需要我們的奮斗。
點(diǎn)起希望之光，奮斗昂揚(yáng)，激情似火，燃燒魅力青春!
有趣的活動(dòng)策劃 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒愿意向同伴介紹自己的爸爸媽媽，體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的親情。
2、幼兒自主選擇材料，為爸爸媽媽制作禮物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒從家里帶來(lái)爸爸媽媽和寶寶一起的照片，和老師一起參與環(huán)境布置。
2、做一次小調(diào)查，活動(dòng)了解爸爸媽媽的一些情況，讓爸爸媽媽幫助自己一起完成調(diào)查表。
3、幼兒制作禮物用的各種材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、夸夸我的爸爸、媽媽。幼兒大膽的在集體面前，向同伴介紹自己的爸爸媽媽，說(shuō)說(shuō)爸爸、媽媽的姓名、屬相、愛(ài)好、工作等。
2、為自己的爸爸媽媽制作禮物。幼兒自主選擇材料，制作禮物。（領(lǐng)帶、衣服、心形樹、彩鏈條、手表等）
3、分享交流說(shuō)說(shuō)自己喜歡誰(shuí)？為爸爸、媽媽做了什么禮物，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句心里話。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
有趣的活動(dòng)策劃 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、 發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。
2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、 激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。
2、 教具：0~9數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”，水彩筆等。
3、 拍攝生活中有數(shù)字的場(chǎng)景錄像資料：如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字
1、 通過(guò)參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
2、 相互交流：
① 你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么？（數(shù)字——出示字卡）
② 你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？（出示0-9數(shù)字）
二、猜一猜：了解數(shù)字的用途
1、 這些物品上的數(shù)字有什么用呢？（幼兒結(jié)合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗(yàn)，互相交流、猜測(cè)這些物品上數(shù)字的用途）
師小結(jié)：原來(lái)，數(shù)字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數(shù)字，小朋友還在哪些地方看到過(guò)數(shù)字呢？
2、 幼兒回憶、講述生活中見過(guò)的數(shù)字。
3、 觀看錄像，了解生活中更多的數(shù)字。
師：你們還看到過(guò)這些地方的數(shù)字嗎？這些數(shù)字又表示什么意思呢？
�、� 幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考：數(shù)字的用途。
�、� 交流：鼓勵(lì)幼兒積極提問(wèn)，老師和幼兒一起解答疑問(wèn)并出示相關(guān)的圖片。
4、 小結(jié)：原來(lái)，數(shù)字的用處還真多呢！它們有的用來(lái)編號(hào)，有的用來(lái)表示時(shí)間、地址，有的用來(lái)表示時(shí)間、地址，有的用處表示商品的價(jià)格，說(shuō)明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，給我們的`生活帶來(lái)了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？
三、玩一玩：數(shù)字組合游戲
師：其實(shí)，這些數(shù)字早就悄悄地來(lái)到小朋友的椅子底下，小朋友把它請(qǐng)出來(lái)吧！
1、 游戲準(zhǔn)備：看一看，你拿到的是哪兩個(gè)數(shù)字？把小卡片上的數(shù)字貼在椅子上，大卡片上的數(shù)字拿在手里，數(shù)字朋友要來(lái)跟我們玩游戲呢！
2、 游戲“找座位”：要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。
3、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：“9”找不到座位，怎么辦？
4、 導(dǎo)出數(shù)的組合：發(fā)現(xiàn)1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數(shù)字“10”的座位。
5、 想一想：數(shù)字的其他組合法：
“1、1、0”可以組合成“110”。。。。。表示特殊的電話號(hào)碼。“0、1、2、5、8。。。。�！笨梢越M合成58210285的電話號(hào)碼�！�1、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號(hào)碼，還可以表示你的生日呢！
6、 幼兒分組來(lái)數(shù)字組合游戲：
你還想用這些數(shù)字組合成一個(gè)什么特別有意義的編碼呢？看誰(shuí)組合得多？
四、做一做：體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系
1、 幼兒設(shè)計(jì)生活中需要的數(shù)字：你覺(jué)得我們周圍生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數(shù)字呢？
2、 幼兒制作“我的名片”：學(xué)習(xí)在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。
有趣的活動(dòng)策劃 篇6
主題：光棍節(jié)自助套餐
策劃方案：
方案一：套餐食物可以全部是：黃瓜條、香蕉派、薯?xiàng)l、蝦條、干煸豆角、烤香腸、紅燒排骨段、手指餅干、玉米段、筒子飯、巧克力棒、帶魚、油條、雞蛋等棍狀物。飯后小甜點(diǎn)為簽語(yǔ)派對(duì)簽語(yǔ)餅（贈(zèng)送）。
方案二：共準(zhǔn)備十一盤佳肴，像什么紅燒膳段、糖醋排骨、水煮泥鰍、干煸豆角之類。
前來(lái)參加晚會(huì)的人自備筷子一雙，因?yàn)槲覀兪枪夤�，與筷子形似，并且倡議出外就餐我們每個(gè)人都應(yīng)該自備筷子一雙，可以為環(huán)保做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。晚會(huì)結(jié)束時(shí)，可以和心儀的對(duì)象互贈(zèng)筷子，組成一對(duì)情侶筷（寓意“一心一意，一生一世”）。
有趣的活動(dòng)策劃 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解小腳，知道小腳可以做許多事情，并喜歡自己的小腳。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的小腳，發(fā)展幼兒的觀察力。
3、體驗(yàn)小腳活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：木頭積木和籃子若干、成人的鞋子（幼兒每人一雙）、幼兒的鞋子（一雙）、伴奏磁帶《大鞋和小鞋》、爸爸媽媽和寶寶的腳印
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解小腳丫的特征及功能
師：小朋友，你們的小腳丫在哪里呀？我們每個(gè)人都有一雙腳，那我們的腳有什么本領(lǐng)呢？
1、請(qǐng)出小腳丫
師：小腳的本領(lǐng)真大呀，現(xiàn)在把我們的兩只腳寶寶都請(qǐng)出來(lái)吧。請(qǐng)把你們的鞋子藏到凳子里面。（教師示范操作，師生共念兒歌：縮起小脖子，拉起長(zhǎng)鼻子，彎彎小身子，住進(jìn)小房子）
2、觀察小腳丫
師：你們看看我們的腳上面有什么呀！（大腳趾、小腳趾……）那我們一起來(lái)數(shù)數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾頭呀？（一、二、三、四、五）
師：對(duì)了。有5個(gè)腳趾頭，還有什么呀？（腳背：那請(qǐng)你們摸摸腳背，摸上去怎么樣��？）（硬硬的）（腳底：我們一起撓撓你的腳底心，有什么感覺(jué)啊？）（癢癢的）
小結(jié)：你們真聰明，我們的腳上有腳趾、腳跟、腳尖。（如果孩子說(shuō)到腳底，腳背則教師一起小結(jié)）
3、小腳夾積木
師：你們看，這是什么呀？（教師出示積木，另一教師把籃子放在指定位子）現(xiàn)在我們要用腳來(lái)試試把積木夾到籃子里面，你們猜行不行��？好，那你們自己去找一個(gè)空的地方吧。（教師和幼兒共同用腳夾積木）
師：你們覺(jué)得用腳把積木夾到籃子里，感覺(jué)怎么樣�。浚ㄕ�(qǐng)一幼兒上前操作并回答）哈哈，有點(diǎn)困難吧。還是用我們的手把沒(méi)有夾完的積木放到籃子里吧。用手來(lái)?yè)旆e木感覺(jué)怎么樣啊？
小結(jié)：是啊，小腳雖然有腳趾頭，但是卻沒(méi)有我們的小手靈活。現(xiàn)在讓我們的腳寶寶穿上襪子吧。（教師根據(jù)大部分幼兒穿襪子的進(jìn)度念兒歌：縮起小脖子，鉆進(jìn)小洞子，拉起長(zhǎng)鼻子，穿好小襪子）
二、游戲：穿大鞋
師：襪子都穿好了嗎？（另一教師將大鞋擺放在指定位子）你們自己的鞋子先不要穿哦，看，這里有許多大人的鞋子，你們?nèi)ルS便穿一雙走一走，感覺(jué)會(huì)怎么樣呢？（教師穿上孩子的鞋，孩子穿上大人的鞋，邊走老師邊指導(dǎo)：你們走路方便嗎？我穿你們的鞋子很不舒服，太小了，你們舒服嗎？哪里不舒服？等等）
師：請(qǐng)小朋友們穿著大人的鞋坐到自己的座位上。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你穿著大鞋走路有什么樣的感覺(jué)。
小結(jié)：是呀，寶寶的腳小，大人的鞋太大了，穿上去不方便。老師的腳大，穿著小鞋要用腳尖走路，也不方便。（示范）還是讓我們穿上自己的鞋吧。穿上自己的鞋怎么樣啊？
三、猜腳印、排隊(duì)
師：老師這里有許多腳�。ǔ鍪景职謰寢尯蛯殞毜哪_�。纯催@些腳印有什么不一樣��？我們來(lái)猜猜這是誰(shuí)的腳印��？誰(shuí)愿意把這些腳印排排隊(duì)呢？（請(qǐng)一名幼兒上來(lái)排）（引導(dǎo)幼兒排列）
師：你是怎么排的呀？除了這樣排，還可以怎么排呀？他是怎么排的呢？
小結(jié)：你們真棒，想出了兩種方法。從小到大排和從大到小排。
四、延伸
師：現(xiàn)在請(qǐng)你想一想，你們的小腳還會(huì)長(zhǎng)大嗎？會(huì)長(zhǎng)到多大呢？
小結(jié)：是啊，你們會(huì)長(zhǎng)大，小腳也會(huì)跟著你們慢慢長(zhǎng)大的。你可以把你現(xiàn)在的小腳畫下來(lái)，保存好。等你讀中班的時(shí)候看看自己的小腳是不是長(zhǎng)大了，把它畫下來(lái)。到了大班，看看小腳是不是又長(zhǎng)大一點(diǎn)了，再畫一畫，比一比，就知道了。
有趣的活動(dòng)策劃 篇8
設(shè)計(jì)意圖
一天，有個(gè)孩子帶來(lái)了一整段藕，放在自然角里，它那特殊的造型吸引了很多孩子的目光。但是孩子的興趣似乎都是在藕的表面，對(duì)藕本身所具有的很多秘密還是知之甚少的。根據(jù)這一現(xiàn)象，我們開展了主題活動(dòng)《家鄉(xiāng)的藕》，并從各個(gè)領(lǐng)域設(shè)計(jì)了一系列關(guān)于藕的活動(dòng)，比如有水墨畫“美麗的荷花”，印章畫“藕片印花”，科學(xué)活動(dòng)“藕怎么成長(zhǎng)”等。本設(shè)計(jì)主要從藕中的孔這一細(xì)節(jié)進(jìn)行探索和認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
教學(xué)詳案
教學(xué)備注
[課時(shí)建議] 1課時(shí)
[活動(dòng)目標(biāo)]
1．在看看、數(shù)數(shù)、玩玩中感知藕的一些基本特征，體驗(yàn)藕中有孔這一有趣的現(xiàn)象。
2．樂(lè)于用語(yǔ)言講述自己的操作情況。
3．在游戲過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)藕的有趣性。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]人手一段鮮藕、藕的圖片一張；吸管、水(裝在小塑料瓶里)、玻璃絲帶、電線人手一份；焐熟藕、炒藕絲、嫩藕絲每組各一盆。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、感知藕的外部特征(出示一節(jié)藕)
1．今天我們帶來(lái)了什么?(藕)
2．請(qǐng)小朋友看看、摸摸、聞聞、藕是怎么樣的呢? (引導(dǎo)幼兒可以從顏色、形狀還有氣味等方面來(lái)說(shuō)。)
(1)白白的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，象小朋友的手臂。
(2)摸上去滑滑的，象一根小棍子。
(3)聞著感覺(jué)有點(diǎn)臭。
小結(jié)：藕是乳白色的，摸上去比較光滑，看上去象一根小棍子，也象小朋友的小手臂。
二、感知藕的內(nèi)部特征
1．發(fā)現(xiàn)藕中有孔這一現(xiàn)象
師：小朋友想不想看看藕的里面是什么樣的呢? 請(qǐng)阿姨和老師幫忙把藕切開，看看里面是怎樣的?(當(dāng)老師和阿姨把藕一段段切開來(lái)時(shí)，一陣陣的清香溢滿了整個(gè)教室，教師急忙抓住這個(gè)契機(jī)，再請(qǐng)小朋友仔細(xì)聞一聞，現(xiàn)在的藕是什么味道的，小朋友一陣陣：好香啊!……終于還了藕的“清香”之身!)
(1)里面有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的絲連在一起。
(2)藕里面還有孔。
2．?dāng)?shù)數(shù)藕有幾個(gè)孔
(1)藕里的孔排成了什么形狀的隊(duì)伍呢?象什么? (排成了一個(gè)圓形，象一朵花。)
(2)你藕里面的這朵花有幾片花瓣呢?(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，看得仔細(xì)的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)：藕里除了有排成圓形的，象花瓣一樣的孔以外，邊上還有很多不規(guī)則的，象很多小氣泡一樣的小孔，這對(duì)問(wèn)題“數(shù)數(shù)藕中有幾個(gè)孔”帶來(lái)了很大的干擾。為了能排除這些小氣泡的干擾，于是我設(shè)計(jì)了請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)藕中有幾片花瓣這個(gè)問(wèn)題，使得每個(gè)幼兒都能非常形象地知道，哪些孔是要數(shù)的，哪些孔是不需要數(shù)的。)
(3)教師根據(jù)幼兒的講述的方法在黑板上一一展示。小結(jié)：藕切開來(lái)里面有長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的絲，里面有孔，這些孔排成了一朵花的形狀，這些花瓣有大有小，每個(gè)藕都有9個(gè)孔。
三、試試藕的孔是不是通的。
師：這些小洞洞到底有多深，能不能通到下面呢?1．介紹材料(玻璃絲線、電線、吸管、水)
2．怎樣才能證明這些藕的孔是通的呢?(這個(gè)問(wèn)題的設(shè)置，是為了讓幼兒在操作前就能理解什么是通，什么是不通，以便在操作是能針對(duì)這一標(biāo)準(zhǔn)作出準(zhǔn)確的判斷。) 3．請(qǐng)小朋友自由選擇工具，以證明藕的孔是通的還是不通的。(幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。)
4．評(píng)講：你選的是什么材料，證明是通的了嗎? (個(gè)別幼兒上來(lái)示范。)
小結(jié)：不管你的藕是粗是細(xì)，是短是長(zhǎng)，是老是嫩，我們都能用各種材料證明，藕中的每一個(gè)孔都是通的。
四、介紹藕的出處和功效。
師：你吃過(guò)藕?jiǎn)?你吃過(guò)的藕是怎樣的呢? (幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)介紹。) 那吃藕有什么好處呢?
五、品嘗。
品嘗用不同烹飪方法制作的藕的味道。
在這環(huán)節(jié)中，認(rèn)識(shí)藕的外形特征這些都是沒(méi)有問(wèn)題的，但是在請(qǐng)幼兒聞一聞藕時(shí)，孩子們一致認(rèn)為藕是臭的，這和原計(jì)劃中藕是清香的有很大的出入于是我又進(jìn)一步問(wèn)：為什么你聞到的藕會(huì)有點(diǎn)臭呢?為什么藕的身上會(huì)有淤泥呢?在這個(gè)環(huán)節(jié)中，很自然地引導(dǎo)出平時(shí)美味的藕是生長(zhǎng)在淤泥里的。
在數(shù)的過(guò)程中，由于藕中的孔數(shù)排成圓形的，這是一個(gè)難點(diǎn)所在，所以在第一次數(shù)數(shù)的過(guò)程中，孩子們得到的答案各不相同，有7個(gè)、8個(gè)、9個(gè)等。在請(qǐng)幼兒講述經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有的幼兒是少數(shù)了，有的幼兒是把一個(gè)孔數(shù)了兩遍。于是教師引導(dǎo)幼兒想一想怎樣才能不多不少的把這些花瓣數(shù)出來(lái)呢? 在多次嘗試以后，孩子們探索到了很多方法：如，可以先按住其中一個(gè)孔再數(shù)，也可以在一個(gè)孔的邊上做個(gè)記號(hào)，也可以從小孔開始數(shù)，從大孔開始數(shù)，還可以從邊上有個(gè)小黑點(diǎn)的地方開始數(shù)。當(dāng)找到一個(gè)正確的方法以后，孩子們得出結(jié)論：藕不管大小、粗細(xì)，中間都有9個(gè)孔。
教師選擇這四種材料都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，它們的軟硬程度不一樣，在穿過(guò)藕的孔時(shí)的難易程度也不一樣，需要幼兒在操作的過(guò)程中認(rèn)真選擇。
生的藕可以清熱解渴．’還能止血化痰；藕煮熟以后可以補(bǔ)血養(yǎng)胃，還有止瀉的功能。
[活動(dòng)延伸]和個(gè)別種植藕的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，帶孩子們到藕池觀看藕的出泥過(guò)程，同時(shí)培養(yǎng)孩子尊重勞動(dòng)的情感。
[活動(dòng)反思]
1．選材來(lái)源于幼兒生活新《綱要》中明確指出：要選擇貼近幼兒生活，讓幼兒感興趣的事物和問(wèn)題；拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動(dòng)的主題——“藕”就來(lái)源于幼兒的生活，很多孩子的家門前都有荷花池，但是孩子們平時(shí)關(guān)注的也許只有那碧綠的荷葉和嬌艷的荷花，對(duì)埋在淤泥里的藕的了解只是停留在吃的層面上。通過(guò)今天的實(shí)踐探究，讓孩子認(rèn)識(shí)藕，并借此推展到其他活動(dòng)。本次活動(dòng)的關(guān)鍵在于提煉了有利于促進(jìn)幼兒科學(xué)素養(yǎng)提高的內(nèi)容。
2．把感知數(shù)量巧妙地融入活動(dòng)中大綱要求中班幼兒目測(cè)數(shù)群，但幼兒在目測(cè)數(shù)量較多的、排成圓形的物體時(shí)，容易受排列形式的影響，不能正確感知物體數(shù)量。所以在數(shù)的過(guò)程中，教師請(qǐng)幼兒討論：為什么有的小朋友數(shù)到8個(gè)孔，而有的小朋友會(huì)數(shù)到1O個(gè)呢?在幼兒講述的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)：數(shù)數(shù)量時(shí)每樣?xùn)|西只能數(shù)一遍，不能多數(shù)也不能漏掉——要記住自己是從哪一個(gè)開始數(shù)的，在第一個(gè)開始數(shù)的地方做個(gè)記號(hào)，一直數(shù)到它前面的一個(gè)，以此來(lái)突破難點(diǎn)。通過(guò)數(shù)藕中間的孔，孩子們想出了很多方法，學(xué)會(huì)了怎樣數(shù)排成圓形的物體的數(shù)量。先前存在的一系列的問(wèn)題都在本次活動(dòng)中得到了很好的解決。
3．本次活動(dòng)培養(yǎng)了孩子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度對(duì)幼兒的教育應(yīng)遵循一種實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，幫助孩子確立科學(xué)的自我，這將使孩子終身受益。比如，本次活動(dòng)就有一個(gè)環(huán)節(jié)，就是請(qǐng)幼兒聞一聞藕是什么味道。按照活動(dòng)設(shè)計(jì)上的安排，幼兒聞出來(lái)的藕氣味應(yīng)該是清香的，但是當(dāng)天才從荷塘里挖出來(lái)藕有一股淤泥的氣味，所以當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)藕是“臭”的時(shí)候，教師沒(méi)有因?yàn)橛變旱陌l(fā)現(xiàn)違背了原計(jì)劃而顯得束手無(wú)策或反復(fù)讓幼兒聞以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，而是靈機(jī)一動(dòng)，接著反問(wèn)：“為什么你聞到的藕好像有一股臭臭的味道呢?”自然而然地引導(dǎo)出藕是生長(zhǎng)在淤泥里的話題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師的教學(xué)機(jī)智得到了充分的顯示，更能體現(xiàn)出教師對(duì)培養(yǎng)孩子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度是非常重視的。
4．活動(dòng)充分體現(xiàn)了做中學(xué)的原則本次活動(dòng)有一個(gè)環(huán)節(jié)是探索藕中間的那么多孔到底是不是空的，教師根據(jù)操作的難易程度和材料的不同材質(zhì)為幼兒準(zhǔn)備了多種操作材料，有比較堅(jiān)硬但有較強(qiáng)可塑性的電線、有較柔軟但不會(huì)分叉的玻璃絲帶、有空心但外表直直的吸管、也有隨意變化的水。在操作過(guò)程中，幼兒選擇用不同的材料進(jìn)行嘗試，每一種材料的嘗試都能給孩子帶來(lái)不同的驚喜。本次操作活動(dòng)不僅僅是讓幼兒獲取科學(xué)知識(shí)，更重要的是讓他們掌握獲得科學(xué)知識(shí)的方法，培養(yǎng)其科學(xué)探究的精神。
有趣的活動(dòng)策劃 篇9
一.活動(dòng)背景:
十月將過(guò)，一年一度的萬(wàn)圣節(jié)日益臨近，而對(duì)于剛剛上大一的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，舞會(huì)無(wú)疑是一個(gè)讓同學(xué)之間增進(jìn)友誼的校園社交活動(dòng)。今年，文藝部與女生部將萬(wàn)圣節(jié)與舞會(huì)合并在一起，聯(lián)合舉辦萬(wàn)圣節(jié)舞夜活動(dòng)。希望可以讓大家既感受到萬(wàn)圣節(jié)的熱烈氣氛，同時(shí)也能在舞會(huì)中與同學(xué)增進(jìn)感情。我們兩個(gè)部門將吸取豐富的經(jīng)驗(yàn)并改進(jìn)我們的不足，爭(zhēng)取舉辦一場(chǎng)讓大家難忘的萬(wàn)圣節(jié)舞會(huì)。
二.活動(dòng)的目的和意義：
豐富同學(xué)們的課余生活，讓大家更加了解萬(wàn)圣節(jié)并從中得到快樂(lè)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，為百年山東大學(xué)注入不同以往的青春活力，為和諧校園的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
三.活動(dòng)對(duì)象
主要針對(duì)山東大學(xué)興隆山校區(qū)全體同學(xué)，并針對(duì)14級(jí)學(xué)生有針對(duì)性的培訓(xùn)，同時(shí)熱忱邀請(qǐng)山東大學(xué)所有同學(xué)積極參與。
四.活動(dòng)地點(diǎn)
山東大學(xué)興隆山校區(qū)大學(xué)生活動(dòng)室(悅園3樓)
五.活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月31日星期五晚上6點(diǎn)開始
六.相關(guān)工作：
1.海報(bào)宣傳：手繪海報(bào)(1)負(fù)責(zé)人：顧帥、宋之嫽 于10月28日之前張貼在宣傳欄上
2.傳單選出：制作活動(dòng)傳單，10月28日之前制作完成，并于宿舍和餐廳門口發(fā)放。
3.橫幅：贊助商提供
4.班級(jí)宣傳：干事負(fù)責(zé)本班宣傳工作(如班會(huì)等形式)
5.活動(dòng)物品購(gòu)置
負(fù)責(zé)人：魏贇，趙翔 具體物品請(qǐng)看活動(dòng)預(yù)算
6.舞曲及背景音樂(lè)選取
負(fù)責(zé)人：呂靜靜、趙翔
要求：根據(jù)舞會(huì)流程選定不同舞曲，背景音樂(lè)要烘托出萬(wàn)圣節(jié)的詭異氣氛但同時(shí)不能過(guò)于驚悚，以免影響活動(dòng)的順利進(jìn)行。
7.聯(lián)系美食地圖協(xié)會(huì)
負(fù)責(zé)人：謝穎、龔潔
七.活動(dòng)流程(闖關(guān)第二、三關(guān))
背景介紹：整個(gè)活動(dòng)以一個(gè)城堡為主體環(huán)境，參加活動(dòng)的同學(xué)以闖關(guān)的形式依次通過(guò)城堡第一、二層，并最終到達(dá)第三層舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
流程：
1.前期 會(huì)場(chǎng)布置：將會(huì)場(chǎng)裝飾布置妥當(dāng)，并提前準(zhǔn)備好燈光、背景音樂(lè)等。
2.中期：萬(wàn)圣節(jié)舞夜活動(dòng)具體流程安排(文藝部部分)
(1)入場(chǎng)：準(zhǔn)備便利貼板，同學(xué)們?nèi)雸?chǎng)之前可以將自己的愿望寫在便利貼板上
(2)主持人引進(jìn)情景劇(進(jìn)入城堡第一層)
樂(lè)隊(duì)表演(10分鐘)
爵士舞表演(5分鐘)
集體舞(十二步、三十二步)(6分鐘)
街舞表演(5分鐘)
(3)萬(wàn)圣節(jié)影片及話劇開場(chǎng)
(由萬(wàn)圣節(jié)起源片段引出布滿鬼怪的第二層城堡)
主持人開場(chǎng)白
游戲環(huán)節(jié)(闖關(guān))：障礙行：游戲的八組同學(xué)帶上面具進(jìn)行障礙行，男生先自行轉(zhuǎn)大象鼻子10圈，之后男生拉著女生穿越障礙，到達(dá)終點(diǎn)，終點(diǎn)處放置報(bào)紙和氣球，女生需吹爆氣球，男女共同踩上報(bào)紙回答主持人問(wèn)題(問(wèn)題根據(jù)前面情景劇的內(nèi)容及萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行提問(wèn))。前兩組到達(dá)報(bào)紙上的只需回答一個(gè)問(wèn)題，接下來(lái)兩組回答兩個(gè)，美兩組逐一累加。注：每隊(duì)選手有三次回答的機(jī)會(huì)，如果答錯(cuò)(三次回答都不對(duì)或自動(dòng)放棄答題)，選手將獲得由學(xué)生會(huì)自制的不同程度的懲罰飲料(不會(huì)對(duì)身體造成傷害)，通關(guān)者皆有禮品相贈(zèng)。進(jìn)入第三層
(4)與美食協(xié)會(huì)合作教大家如何制作南瓜餅 第二層獲勝者和部分幸運(yùn)觀眾可以品嘗南瓜餅 牽手舞(5分鐘) 華爾茲(10分鐘)
兔子舞(由文藝部和女生部干事佩戴鬼面具，沖到同學(xué)之間與同學(xué)一同跳兔子舞)
(5)后期：后續(xù)工作，清場(chǎng)
八.活動(dòng)操作流程
1、所有廣告宣傳圖樣必須在10月28日前完成。
2、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置所需物品必須提前入庫(kù)。
3、必須提前擬定好活動(dòng)音樂(lè)、燈光、背景和進(jìn)行傳。
4、10月30日下午開始教室現(xiàn)場(chǎng)布置。
5、舞臺(tái)節(jié)目流程由策劃人、部長(zhǎng)、主持人負(fù)責(zé)提前編排落實(shí)。 注：活動(dòng)當(dāng)晚6：00以前，所有的工作人員，必須按要求著裝、造型，各就各位緊密配合其它部門，保證此次活動(dòng)順利進(jìn)行。
九.活動(dòng)預(yù)算(文藝部需要) 悅園場(chǎng)地費(fèi)：400元
手繪海報(bào)制作：一開白紙*3=9元 傳單：500*0.1=50元
現(xiàn)場(chǎng)布置：南瓜燈：6×10=60元 彩帶：20元 氣球：3×10=30元 繩子：3×3=9元 膠帶：3×6=12元 拉花：20元
獎(jiǎng)懲品：飲料三瓶：30元 芥末、醋：30元 糖果兩大袋：40元 紙杯*20=10元
現(xiàn)場(chǎng)氣氛：熒光棒100根 50元 請(qǐng)柬*15=50元 便利貼：10元 共計(jì)：830元
十.備注：購(gòu)買所有東西都需要有正規(guī)發(fā)票，并將所買物品列詳細(xì)清單交至部長(zhǎng)報(bào)銷。
經(jīng)濟(jì)學(xué)院女生部，文藝部
經(jīng)濟(jì)學(xué)院XX協(xié)會(huì)
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