主題活動策劃

時(shí)間：2021-01-09 09:32:34 活動策劃我要投稿

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精選主題活動策劃范文錦集五篇

主題活動策劃篇1

　　一、主題：我的大學(xué)

精選主題活動策劃范文錦集五篇

　　二、活動形式：茶話會

　　四、地點(diǎn)：田家炳樓

　　五、參加者;日語一班全體同學(xué)

　　六、活動目的;

　　加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流，加強(qiáng)同學(xué)們之間的了解，增強(qiáng)同學(xué)們之間的友誼。幫助同學(xué)們了解大學(xué)生活的真諦，明確大學(xué)生活的方向。指引同學(xué)們在大學(xué)的前進(jìn)方向。讓同學(xué)們互相解答到大學(xué)之后自己的困惑，幫助同學(xué)們解決困難。了解同學(xué)們的生活狀況，為以后大學(xué)生活少走彎路堅(jiān)定基礎(chǔ)，為同學(xué)們在大學(xué)創(chuàng)造輝煌埋下鋪路石。

　　七/活動流程;

　　1、前期準(zhǔn)備

　　A 告知班長和副班長關(guān)于該活動的各項(xiàng)議程，和他們商量相關(guān)事宜。

　　B 和年級取得聯(lián)系，確定具體的時(shí)間和地點(diǎn)。

　　C和班長、副班長一起到各寢室宣傳該項(xiàng)活動，告知同學(xué)們活動的時(shí)間和地點(diǎn)，鼓勵同學(xué)們積極踴躍參加該項(xiàng)活動。

　　D確定瓜子、花生、水果等食品的預(yù)算‘和班長副班長商量大概將用多少錢，然后平均到每個(gè)人，看一人需支付多少錢。

　　E通知各寢室長收取應(yīng)付的錢。

　　H提前找辦理的幾個(gè)男生將所活動場地的桌子擺成一圈。

　　2活動內(nèi)容

　　A分發(fā)食品，是大家在愉快祥和的氛圍中參加茶話會。

　　B由班長和團(tuán)支書一起主持茶話會，進(jìn)行開場白。

　　C提問；開學(xué)一個(gè)多月了，大家心中的理想大學(xué)生活與現(xiàn)實(shí)你所看到的大學(xué)生活有啥差異。

　　D開學(xué)一個(gè)多月了，你通過參加社團(tuán)干事競選、年級委員會競選、學(xué)生會競選，你有何感想。

　　【自由討論兩分鐘，再由小組發(fā)表見解】

　　E自由推選同學(xué)到教室中間表演節(jié)目。

　　F提問；你怎樣看待大學(xué)期間打工。

　　【打工的好與壞】

　　G學(xué)生互動玩游戲

　　演雙簧【提前制作卡片，給要表演的同學(xué)看，讓另一個(gè)同學(xué)猜，猜不出來倆人都要表演節(jié)目】

　　H提問；在大學(xué)四年期間，我們會花很多錢，你覺得你應(yīng)該如何消費(fèi)。

　　提問；在大學(xué)期間，我們會有很多自由時(shí)間，你會如何安排。

　　I玩游戲

　　開火車；【以寢室為單位分4個(gè)組，每個(gè)組選一個(gè)地名（火車開開火車，其他地方的火車開往某地了）

　　說錯的要選一個(gè)人表演節(jié)目】

　　G我們的茶話會就要結(jié)束了，希望大家在此獲得的不僅是快樂，更是前進(jìn)的方向。獲得的不不僅是友誼的增進(jìn)，更是今后互幫互助。我相信，我們?nèi)照Z1班的明

　　天會更好！

　　后期工作：

　　A將桌子放回原位，安排人員打掃衛(wèi)生。

　　B調(diào)查同學(xué)們對這次茶話會的感受，以看這次活動舉辦的是否成功。不足之處虛心接受，在這次活動中進(jìn)行改進(jìn)，更加完美。

主題活動策劃篇2

　　一、活動背景

　　據(jù)調(diào)查，在我國存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25％―30％，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。因此在今年“5.25”大學(xué)生心理健康日來臨之即，本班特此組織開展心理主題團(tuán)課活動,讓心理健康教育走進(jìn)班級。

　　二、活動目的

　　1、讓同學(xué)懂得心理應(yīng)注意的誤區(qū)，通過活動，消除困惑，走出誤區(qū)；

　　2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天。

　　三、活動宗旨 “提高班級凝聚力,構(gòu)建和諧班級。”

　　四、活動主題 “打開心扉，暢游愛的海洋”

　　五、活動形式主題團(tuán)課

　　六、活動時(shí)間 20xx年5月19號

　　七、活動地點(diǎn)主教樓403教室

　　八、組織者：賀瑞環(huán)

　　九、主持人：裴海文馮亞慧

　　十、參加人員：計(jì)控07全體同學(xué)及系主席團(tuán)

　　十一、前期工作

　　1、申報(bào)團(tuán)課時(shí)間和場地

　　2、準(zhǔn)備團(tuán)課材料

　　3、制定活動策劃書

　　4、做好宣傳活動

　　5、主持人做好準(zhǔn)備工作

　　6、購買禮品

　　7、各個(gè)工作分配：

　　拍照負(fù)責(zé)人：賀瑞環(huán)

　　人員簽到負(fù)責(zé)人：胡治中

　　流程記錄者：賀瑞環(huán)

　　現(xiàn)場秩序負(fù)責(zé)人：胡治中

　　教室衛(wèi)生負(fù)責(zé)人: 陳曉紅

　　十二、活動內(nèi)容

　　1、介紹5·25大學(xué)生心理健康日的由來。

　　2、介紹大學(xué)生心理健康工作指南。

　　3、推薦心理素質(zhì)教育影片

　　4、常見心理問題講解

　　5、臺上吐露心聲（最近關(guān)心在意或發(fā)愁的事，談?wù)勂渌瑢W(xué)的優(yōu)點(diǎn)，想對某個(gè)人說一些話或提一些問題）（每位同學(xué)必須上臺演說）（有問題當(dāng)場討論解決）

　　6、搞怪心理問答（參與者有禮品）

　　7、總結(jié)健康萬歲

　　十三、注意事項(xiàng)

　�。�1）要維持好活動中的秩序，不得有喧嘩聲，吃東西等；

　　（2）保持教室的衛(wèi)生，同學(xué)不得亂扔垃圾；

　�。�3）主題班會結(jié)束后各班委留下來整理殘物；

　　十四、活動意義：

　　通過本次團(tuán)課，提高我班學(xué)生的心理健康知識水平，增強(qiáng)心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

　　心理的健康很重要，一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好！

主題活動策劃篇3

　　一、活動背景

　　三四月份的泉州總是陰雨綿綿，不知覺中也讓人的心理蒙上一層霧靄。整天窩在宿舍的人似乎身上都發(fā)芽長草了。走吧，去看看太陽也勢在必行。趁著春色，借著陽光，曬一曬濕漉漉的身體，吹一吹春天的東風(fēng)。

　　在新的一年中，恰逢學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)年，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，改正學(xué)習(xí)中的懶散之風(fēng)是各班團(tuán)委的工作重點(diǎn)。舉辦一個(gè)交流分享好書的主題團(tuán)日活動能讓支部成員更好的去觸摸精彩的世界，而不是沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

　　二、活動目的與意義

　　1、提高同學(xué)的學(xué)習(xí)意識，加強(qiáng)班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　　2、釋放同學(xué)的內(nèi)心壓力，為學(xué)習(xí)及生活創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。

　　3、分享好書，交流經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)習(xí)找一個(gè)目標(biāo)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生與人交往能力，增進(jìn)同學(xué)之間互相了解。

　　5、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲和想象力，充分開發(fā)他們的潛能，增強(qiáng)自信心和進(jìn)取心。

　　三、活動時(shí)間、地點(diǎn)

　　活動時(shí)間：5 月 5 日（視天氣具體改動）

　　活動地點(diǎn)：北區(qū)操場

　　四、活動主題

　　“擁抱藍(lán)天，分享精彩”

　　五、宣傳方式

　　1、海報(bào)

　　主題：“擁抱藍(lán)天，分享精彩”

　　口號：拋下累贅，分享你的“她”

　　2、橫幅

　　拋下累贅，分享你的“她”

　　——14 金 2 讀書分享會

　　3、微信推送

　　六、活動流程

　�。ㄒ�)、前期準(zhǔn)備

　　1、海報(bào)橫幅制作張貼

　　2、微信推送

　　3、制作簽名環(huán)節(jié)的 KT 板展板

　　4、通知團(tuán)支部成員及時(shí)參加（邀請班主任等老師）

　　5、負(fù)責(zé)人提前到場地布置，務(wù)必在班級成員到前布置完畢

　　6、物資準(zhǔn)備：橫幅、海報(bào)、KT 板展板、礦泉水、簽字筆、小獎品

　　（二）、人員安排

　　負(fù)責(zé)人***

　　（三）、活動開展

　　1、集結(jié)簽名：在預(yù)定時(shí)間班級成員到北區(qū)操場集結(jié)，并且在 KT 板展板上簽名，預(yù)計(jì)時(shí)間 10 到 15 分鐘。

　　2、好書分享：團(tuán)支部成員各自將自己準(zhǔn)備的書分享給其他同學(xué)，其他同學(xué)可以根據(jù)書本及相關(guān)內(nèi)容提問。

　　3、才藝分享：可以根據(jù)上一環(huán)節(jié)的表現(xiàn)邀請幾位同學(xué)來展示自己的才藝（歌，舞，朗誦，故事等不限）或者分享生活中的點(diǎn)滴。

　　4、學(xué)習(xí)提問：同學(xué)可以針對平時(shí)的學(xué)習(xí)提出問題，讓在場的成員解答。

　　5、獎品分發(fā)：根據(jù)以上環(huán)節(jié)分發(fā)小獎品。

　�。ㄋ模�、活動成果總結(jié)

　　在活動結(jié)束后由班主任及相關(guān)人員總結(jié)活動，并且對以后的活動提出一個(gè)更好的前景規(guī)劃。同時(shí)團(tuán)支部成員進(jìn)行合影留念�；顒咏Y(jié)束由工作人員進(jìn)行總結(jié)。

　　七、活動注意事項(xiàng)

　　1、工作人員提前 20 分鐘布置場地，檢查相關(guān)的流程并糾正

　　2、主持人隨機(jī)控制各個(gè)環(huán)節(jié)，并注意活躍現(xiàn)場氣氛。

　　3、注意安排人員，防止提前退場。

　　4、工作人員端正工作態(tài)度并維護(hù)好工作現(xiàn)場的秩序和環(huán)境衛(wèi)生，活動所需的各種設(shè)備工具要提前準(zhǔn)備，活動結(jié)束后所有的物資都收回。

　　5、活動結(jié)束后，班委成員留下清理場地再離開。

　　6、遇到天氣原因，由班委商議修改合適時(shí)間。

　　八、活動預(yù)算表

　　預(yù)算表

　　名稱單價(jià)（元）數(shù)量總價(jià)（元）

　　橫幅（5 米） 10 元/米 1 50

　　海報(bào)（90*120） 40 1 40

　　KT 板展（90*120） 60 1 60

　　簽字筆 3 2 6

　　礦泉水 1.5 元/瓶 30 45

　　小獎品（本子） 3 元/本 10 30

　　總計(jì) 236 元

主題活動策劃篇4

　　蝸牛奇奇剛從城里姑媽家回來，就召集伙伴們，說：“嗨!我在城里坐火車嘍!在車上的感覺和在家一樣舒服�；疖嚲拖褚粋€(gè)個(gè)房子連接起來，讓車頭拖著跑。”說著，蝸牛奇奇就拿出一張照片，上面是一列冒著煙往前跑的火車。蝸牛們使勁盯著那照片中的火車看，又互相打量了一下身上的小房子，說：“啊，真看不出來。瞧!還真像呢�！�

　　蝸牛奇奇興奮地說：“我想了一個(gè)偉大的主意——咱們要是能造一列火車的話，森林里的小動物再也不會小瞧我們了!”

　　“可乘客從哪兒鏈進(jìn)我們的小房子呢?”最小的小蝸牛問。

　　“這好辦，可以在小房子上安一個(gè)活動的窗子�！蔽伵Ｆ嫫嬖缇拖牒昧�。

　　“噢，太棒了!”蝸牛們歡呼起來，因?yàn)榻K于想到了一個(gè)可以揚(yáng)眉吐氣的好主意。

　　“大伙不要高興得太早了�！币恢灰娺^世面的老蝸牛站起來說，“我聽說火車跑起來像一陣風(fēng)似的，可是大家想想咱們有多慢吶!”

　　蝸牛們一下子泄氣了，可蝸牛奇奇得意地一笑，胸有成竹地說：“這個(gè)我早就想到了，雖然我們只會爬，但我們可以利用豌豆輪子提高速度!”

　　“豌豆輪子?”蝸牛們還是頭一回聽說有這種輪子。大家按照奇奇的辦法，將柳葉墊在身子下，每人找四顆光滑的一樣大小的豌豆裝在了柳葉下面。他們試著活動一下身子，豌豆輪子果然轉(zhuǎn)動起來。嗬!跑得多快呀!快得像一陣風(fēng)。

　　蝸牛們很激動，流著眼淚，唱著歌。從此以后將告別爬行的日子，這是蝸牛們連做夢也沒想到的事情。

　　附近的幾只蝸牛聽說了這件事，也跑來要求加入蝸牛火車隊(duì)。蝸牛奇奇同意了，也給他們裝上了豌豆輪子，數(shù)一數(shù)，總共十二節(jié)!

　　“好!現(xiàn)在大家出發(fā)，我們一起去找螳螂爺爺安窗子�！蔽伵Ｆ嫫鎺ьI(lǐng)小蝸牛們來到了螳螂爺爺那兒。熱心的螳螂爺爺聽說了蝸�；疖嚨氖拢J(rèn)真地按照每只蝸牛殼的大小制作了活動窗子，而且還在每節(jié)蝸牛車廂里擺放了一張舒服的沙發(fā)。

　　小蝸牛齊聲說：“謝謝您，螳螂爺爺!”

　　“好了，咱們的身體有很大的粘性，可以互相粘在一起�，F(xiàn)在大家連接起來，就成為一列真正的火車了�！蔽伵Ｆ嫫嬷笓]著蝸牛們。大家一致推選蝸牛奇奇當(dāng)火車頭，蝸牛們排列起來，頭尾相接，連成一串，就像一列真正的火車。森林里的小動物們聽說蝸牛列車的事兒啦，就從四面八方跑來，圍著蝸牛列車看。

　　“嗚——大家注意了，蝸牛列車要開動了�！蔽伵Ａ熊囬_始緩緩地往前開，然后越開越快，最后快得像一條線啦!蝸牛列車在空地上左拐彎，右拐彎，盡情地表演著。

　　小動物們驚奇極了，瞪大眼睛一動不動地站在那兒看。最后，他們一齊大聲歡呼起來：“噢，太棒了，咱們也有火車了!”

　　蝸牛奇奇招呼大家說：“歡迎大家乘坐蝸牛列車�！�

　　其他小蝸牛也一齊說道：“乘坐蝸牛列車絕對舒服，要多快有多快。”

　　瓢蟲大嬸已經(jīng)很久沒去遠(yuǎn)方的親戚家了，現(xiàn)在有了火車，就帶著孩子們第一個(gè)鉆了進(jìn)去。小螞蟻豆豆前不久還在為出門旅游發(fā)愁呢，今天他終于能帶著行李高興地出發(fā)了。小動物們爭先恐后地鉆進(jìn)了蝸�；疖�，很快十二節(jié)車廂都坐滿了。

　　“嗚——”蝸牛奇奇大喊一聲，“各位乘客請注意，蝸牛列車馬上就要啟動了，請乘客們坐好。”

　　“嗚——”蝸牛奇奇又叫了一聲，蝸牛列車就呼啦啦啦、呼啦啦啦地滿載著乘客一路歡聲笑語地向森林里駛?cè)チ恕?/p>

　　教材提示與教學(xué)建議

　　這是一個(gè)極富幻想性與趣味性的故事。故事將行動緩慢的蝸牛與快速行駛的列車結(jié)合起來，給孩子們呈現(xiàn)了蝸牛列車這樣一個(gè)神奇的事物，新奇而富有童趣。在講故事以前，教師可先組織幼兒通過飼養(yǎng)、觀察、查閱資料等方式初步了解蝸牛的生活習(xí)性和行動特點(diǎn)以及火車的一些相關(guān)特征，并在此基礎(chǔ)上給幼兒設(shè)疑：蝸牛會不會跑得跟火車一樣快?

　　如果可以你們覺得怎么樣才能做到？鼓勵幼兒大膽想象，引導(dǎo)他們用語言、繪畫、手工等多種形式自由表現(xiàn)。然后，教師可以以自制的“蝸牛奇奇”道具為主人公，神秘地告訴幼兒有這樣一輛“蝸牛列車”，跑得跟火車一樣快，并以生動的語言、鮮活的畫面(有條件的`話可以制作動畫課件)把幼兒帶進(jìn)這個(gè)有趣的故事。

　　在故事結(jié)束后，要幫幼兒回憶：蝸牛是怎樣從爬得那么慢的動物變成快速行駛的列車的?用了哪些方法?

　　要請幼兒結(jié)合自己開始的想法說一說：奇奇的方法好還是自己的方法好，好在哪里?在豐富相關(guān)交通工具的知識的基礎(chǔ)上，要請幼兒結(jié)合奇奇的方法來改進(jìn)自己的蝸牛列車，或者用自己的方法來幫助奇奇把蝸牛列車變得更加結(jié)實(shí)、舒適、美觀。最后，可以把語言活動擴(kuò)展到美工、表演等區(qū)域。

　　除此之外，可以啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小蝸牛們樂于為其他小動物服務(wù)的精神，還可以通過列車的車廂號等將數(shù)學(xué)內(nèi)容引入故事，幫助幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)和相鄰數(shù)等內(nèi)容。