精選活動策劃模板匯總五篇
活動策劃 篇1
一活動主題：
圣誕飾品（包括圣誕賀卡，圣誕樹，圣誕老人，圣誕禮品，圣誕繪畫作品等）制作大賽。
二活動時(shí)間：
12月初－23日
三活動策劃主辦方：
外國語學(xué)院，音樂學(xué)院生活部
四活動目的：
借圣誕節(jié)來臨之際，以制作圣誕飾品和卡片的活動為圣誕節(jié)添色，同時(shí)也以此來為同學(xué)們提供一個(gè)展示自己才能的機(jī)會和舞臺。
五活動具體安排：
1．12月初－8日：前期宣傳（分工：兩院各出一張板報(bào)，兩張海報(bào)）
2．12月8日－18日：作品制作與征集，18日截止作品的上交（兩院登記好作品的上交情況，包括作品的作者姓名，院系，年級，班級，作品類型；18日晚，兩院作品匯總待審評）
3．12月18日－20日：作品評審（兩院各請代表進(jìn)行評審，選出特等獎，一，二，三等獎及優(yōu)秀獎，名額按上交作品的數(shù)量再定）
4．12月20日－22日：后期宣傳（兩院各出兩張紅榜公示獲獎結(jié)果，出兩張海報(bào)宣傳23日的作品展示及頒獎活動）
5．12月23，24日中午：獲獎作品展示及頒獎（在東，西區(qū)小樹林對獲獎作品進(jìn)行現(xiàn)場展示，要求獲獎?wù)叱鱿顒宇C發(fā)獲獎證書和獎品，兩院可視情況邀請本院的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生干部出席）
六作品要求：
（1）購買品不參與評比，作品必須為手工制品，與活動主題相關(guān)，能表達(dá)節(jié)日氣氛的作品，可分為賀卡類，繪畫類，手工類等；
�。�2）作品必須為本人親手構(gòu)思創(chuàng)作，不得抄襲他人作品，若發(fā)現(xiàn)，一律取消參賽資格；
�。�3）作品可以以團(tuán)體的名義完成，但合作者最好不要超過4人；
（4）個(gè)人作品每類型限交一份；
（5）可接受除了外院和音樂學(xué)院以外，其他院系的作品，由該院生活部部長將作品交至評審組。
活動策劃 篇2
一．活動背景
近年，許多對大學(xué)生心理健康進(jìn)行調(diào)查研究表明：我國大學(xué)生的心理健康狀況不容樂觀。大學(xué)生的心理上存在著一系列不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙。比如，缺乏自信，自卑感強(qiáng)，情緒低落，感情脆弱，耐挫能力及社會適應(yīng)能力差，人際交往有障礙，等等。
大學(xué)生是未來社會的領(lǐng)導(dǎo)者和建設(shè)者，他們的心理健康與否，不僅影響著他們的學(xué)習(xí)和健康成才，而且對整個(gè)社會都至關(guān)重要。同時(shí)，大學(xué)生的心理健康問題不僅給學(xué)校教育帶來了許多困難，給家庭造成了負(fù)擔(dān)，而且嚴(yán)重的敵對、抑郁等心理問題往往可能誘發(fā)違法犯罪、自殺等社會問題。因此，重視和研究大學(xué)生的心理狀態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)生排解心理障礙，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)是高校教育的一個(gè)重要任務(wù)。
二．活動目的
此次班會的目的是豐富本班同學(xué)的心理健康知識同時(shí)加強(qiáng)班級同學(xué)之間的聯(lián)系，是同學(xué)們在重壓的環(huán)境中學(xué)會自我調(diào)節(jié)，采取有效的解決途徑。解答一些實(shí)際的心理問題，增強(qiáng)班級凝聚力，破除對心理咨詢的誤解，樹立正確的維護(hù)心理將鋼的意識。
三．活動時(shí)間及地點(diǎn)
xx年12月4日 19：30-21：30 咸嘉心理咨詢室
四．活動資源需要
�。�1）人力資源：公管0901班全體同學(xué)
�。�2）物力資源：心理咨詢室、小獎品等
�。�3）小獎品合計(jì)23.5元
五．活動策劃組織者
公管0901班團(tuán)支部、班委、心育委員
六．活動參與者
公管0901班全體學(xué)生
七．活動流程
�。�1）組織全班同學(xué)做熱身小游戲，制造歡樂和諧的氛圍。
�。�2）進(jìn)行心理測試，讓同學(xué)們更了解自己。
�。�3）同學(xué)們將自己的煩惱寫在小紙條上，大家一起協(xié)商解決方案。
�。�4）大家一起玩團(tuán)體小游戲。
“心靈之約”團(tuán)日活動總結(jié)
“心理健康教育”是大學(xué)生德育的基矗同時(shí)，社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。為了面向全院學(xué)生宣傳普及心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理健康觀念,我院心育部和組織部倡導(dǎo)“心靈之約”心理主題班會。接到通知，我班班委、團(tuán)支部積極準(zhǔn)備、策劃，12月4日，我們的班會如期舉行。
活動分為三部分：
（1）由校心協(xié)心晴小組成員鄭文華同學(xué)帶領(lǐng)大家做“數(shù)三抓手”熱身小游戲。在這個(gè)小游戲中，有幾位同學(xué)不幸被罰，周芬芳和朱叢給我們表演了倫巴，廖勝強(qiáng)和祁雙分別打了長拳和太極，寧凱也一展歌喉。他們的表演讓那個(gè)同學(xué)們歡笑不斷。
�。�2）由心理委員胡君給大家做心理測試，從個(gè)人喜好和小西關(guān)推到性格和以后的發(fā)展。然后大家討論這樣的心理測試準(zhǔn)不準(zhǔn)。在測試和討論中，其實(shí)是在了解自己。
（3）解決大家的煩惱是此次班會的主要目的。我們組織同學(xué)們將自己的煩惱寫在小紙條上，然后全部放入小紙盒里面，每個(gè)人抽出一張，念上面寫的字，說出自己遇到同樣的問題會怎樣去做。然后別的人再發(fā)表自己的意見。這個(gè)環(huán)節(jié)中，大家說出了“學(xué)習(xí)工作時(shí)間沖突”“不夠自信”“暗戀的煩惱”“想找到知心的朋友”等心里話，在相互的討論中，我們得到了各種各樣的辦法，大自然各個(gè)同學(xué)也非常熱心的幫助解答。有的同學(xué)主張有壓力是多出去走走，多去親近大自然。煩心的事后找人說說，不要憋在心里。還有人說“暗戀不是煩惱，煩惱是沒有暗戀”。其實(shí)，這些都是大家伙多或少都有的煩惱，一起解決的過程中我們發(fā)現(xiàn)原來大家都是這樣，我們都會有煩惱，但是只要坦然面對，都可以解決。最后，團(tuán)支書和心理委員提醒大家可以在無法排解心理問題是預(yù)約心理咨詢師，并指出這是正確有效的解決途徑。時(shí)而安靜，時(shí)而歡笑，大家集思廣益的過程溫馨美好。
�。�4）大家一起玩游戲，我們把班上同學(xué)分為四組，先開展了“猜猜誰吃醋”游戲，就是每組派四名同學(xué)和四杯水，其中一杯有醋，其他組的同學(xué)根據(jù)喝水似的表情，猜測是誰喝到了醋。很遺憾，此環(huán)節(jié)每一個(gè)組得分。然后是“正話反說”，類似詞語接龍，前面的同學(xué)說出四字成語，后面的同學(xué)反過來說再說出一個(gè)新詞給自己后面的同學(xué)，一次接龍。最后抽簽選項(xiàng)目，看誰在最短時(shí)間完成所選項(xiàng)目，由跳繩，乒乓球，雙人跳繩，繞口令等。
活動早歡笑中結(jié)束了，但是也帶給同學(xué)們很多思考，經(jīng)過這次團(tuán)日活動，大家心理健康有了更深一步的了解，也多了增加了班上同學(xué)之間的聯(lián)系，全班同學(xué)的共同討論也加深了彼此的感情和思想的交流，這次團(tuán)日活動取得了圓滿成功。
活動策劃 篇3
一、活動目的
增強(qiáng)班級凝聚力，提高班級榮譽(yù)感，為以后的活動做好準(zhǔn)備；令學(xué)生體會生活的色彩，感受班級的特色，領(lǐng)略學(xué)生活動的魅力；點(diǎn)燃創(chuàng)意的火花，加強(qiáng)合作精神，培養(yǎng)友誼；豐富校園文化生活，提高廣大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
二、活動主題
三、活動對象
在校除高三外的全體班級。
四、活動時(shí)間
XX年9月——XX年11月
五、承辦單位
主辦單位：XX中學(xué)團(tuán)委學(xué)生會
協(xié)辦單位：XX
六、活動流程與時(shí)間
1．XX年9月16日～9月20日：
準(zhǔn)備工作——由XX設(shè)計(jì)比賽的海報(bào)、傳單、報(bào)名表。
2．XX年9月20日：
宣傳工作——由宣傳部在校道宣傳欄張貼海報(bào)，讓同學(xué)簡略了解此活動。給各班宣傳委員派發(fā)傳單和報(bào)名表使他們了解比賽事宜并在班里通知，務(wù)必保證所有班級的同學(xué)在23號之前清楚的了解此事。
3．XX年9月24日：
在階梯教室舉辦一個(gè)班服設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，各班派出班服負(fù)責(zé)人（1-2人），XX派2-3名嘉賓到場進(jìn)行設(shè)計(jì)培訓(xùn)，講述班服的設(shè)計(jì)理念和經(jīng)驗(yàn)技巧，使各班在設(shè)計(jì)班服的過程中做得更好以及減少很多不必要的麻煩。
4．XX年9月24日～9月30日：
各班設(shè)計(jì)班服。每班設(shè)計(jì)出一份班服設(shè)計(jì)效果圖及配上50字以內(nèi)的說明。
5．XX年10月1日：
各班宣傳委員將本班設(shè)計(jì)的班服效果圖及相關(guān)資料發(fā)送到xx@xxx.com。
注：需上交資料包括符合格式的效果圖（文件大小、底版、所含內(nèi)容）、50字以內(nèi)的說明，兩個(gè)文件均以班級命名。
6．XX年10月3日～10月7日：
第一輪投票——轉(zhuǎn)發(fā)投票。外聯(lián)部將班服設(shè)計(jì)圖按照特定模板在官方微博上發(fā)布，并于一旁附上設(shè)計(jì)者們的設(shè)計(jì)理念及圖形解釋，進(jìn)行為期兩天（周末）的網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)，作為一項(xiàng)評分。
注：不得購買轉(zhuǎn)發(fā)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，本項(xiàng)分?jǐn)?shù)按0計(jì)算。
7.XX年10月9日
第二輪投票——現(xiàn)場投票。于9日下午在宣傳欄門前空地展示所做展板，鼓勵同學(xué)積極投票。
注：每個(gè)同學(xué)都有一張UV印的專用票，不允許投自己班，若發(fā)現(xiàn)有本班的票則扣分。
8．XX年10月12日
由UV和學(xué)生會宣傳部對每份班服給出評分，統(tǒng)計(jì)各班總分?jǐn)?shù)。
注：總分?jǐn)?shù)中UV評分占40％，學(xué)生會宣傳部評分占20％，現(xiàn)場投票占20％，轉(zhuǎn)發(fā)投票占20％，具體評分標(biāo)準(zhǔn)及折算標(biāo)準(zhǔn)見附件。
9．XX年10月23日
公布獲獎情況，進(jìn)行頒獎。
七、獎項(xiàng)設(shè)置
一等獎：該班級免30件班服的費(fèi)用，以及500元人民幣獎金。
二等獎：該班級免20件班服的費(fèi)用，以及200元人民幣獎金。
三等獎：該班級免10件班服的費(fèi)用，以及100元人民幣獎金。
最佳創(chuàng)意獎：200元人民幣獎金
最具人氣獎：200元人民幣獎金
最具內(nèi)涵獎：200元人民幣獎金
最佳色彩獎：200元人民幣獎金
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
XX給兩千元贊助資金予XX外聯(lián)部作本次活動所有工作費(fèi)用上的調(diào)配。
活動策劃 篇4
一． 活動主題：與心靈相約，與健康同行
二．活動時(shí)間：5月16日（星期日）
三．活動前期組織安排：
1. 由宣傳部制作海報(bào)（兩張展板大�。�，宣傳"525"全國大學(xué)生心理宣傳月的意義，目的:倡導(dǎo)更多大學(xué)生關(guān)愛自己，關(guān)愛他人。
2. 由辦公室與編輯部制作噴繪（兩張展板大小），宣傳心理知識及發(fā)表倡議書。
3. 由辦公室制作三條橫幅：一張為"預(yù)祝第六屆"525"全國大學(xué)生心理宣傳月順利開幕"，一張為"525"全國大學(xué)生心理宣傳月的主題，一張為口號。
4. 由辦公室和財(cái)務(wù)部購買活動所需材料，如氣球，禮炮等。
5. 由組織部制作晚會背景平面，組織音響，燈光，電腦等器材。
6. 由編輯部負(fù)責(zé)晚會節(jié)目的制作。
四．活動中期策劃由組織部負(fù)責(zé)。
五．活動地點(diǎn)：教學(xué)樓與實(shí)訓(xùn)樓之間的空地
六．活動場地布置：
場地簡介：1為"525"全國大學(xué)生心理宣傳月背景，兩邊橫拉氣球柱，上面用卷起的白布，等放映電影時(shí)會拉開。
2 為5乘以15米的舞臺，兩邊布置燈光，音響
3為四塊展板，分別宣傳"525"全國大學(xué)生宣傳月的目的，意義，心理知識
4為拱門狀的氣球門，上面掛條幅
5．6．7為三條條幅
8為控制區(qū)
9為進(jìn)出門，控制人流
10為觀眾席，座位為120個(gè)
七．活動人員：南昌市各大高校心理協(xié)會，江西工程職業(yè)學(xué)院全體師生，"心靈家園"大學(xué)生心理協(xié)會全體成員，社會媒介。
八．活動細(xì)節(jié)簡述：
1. 到時(shí)會安排人員進(jìn)行會場秩序及人流分配的工作，對晚會的安全進(jìn)行保證。
2. 我們會事先發(fā)放門票，邀請南昌各大高校人員入常
3. 到時(shí)會場會拉起彩帶對會場進(jìn)行控制。
4. 活動人員的分配有詳細(xì)策劃做出。
九．活動流程：
1．5月16日早上9：00開始布置會場至下午2點(diǎn)。
2．晚會由3點(diǎn)30正式開始。
3．首先是剪彩儀式，然后是節(jié)目，最后是電影。
十．活動資金預(yù)算：有詳細(xì)策劃做出，大概資金1000元。
活動策劃 篇5
1 引言
實(shí)習(xí)是作為一名在校大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們可以從實(shí)踐中更加了解社會，同時(shí)增加對專業(yè)知識的感知，在實(shí)踐中鞏固專業(yè)知識。又到了專業(yè)實(shí)習(xí)的日子，又要開始忙碌而快樂著；糾結(jié)而痛苦著了。
2 目的
2.1鞏固理論知識
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。雖然為期一個(gè)學(xué)期的營銷策劃課程的學(xué)習(xí)讓我們學(xué)到了很多理論知識，但是只有通過實(shí)踐的操作，才會讓我們對理論知識更加的融會貫通，同時(shí)在實(shí)踐中還可通過自己的積極思考對理論知識進(jìn)行豐富和拓展。通過實(shí)習(xí)我們可以學(xué)到許多在課堂上無法學(xué)到的`知識，還可以增長見識，同時(shí)將理論知識同實(shí)踐相結(jié)合，增加了我們對實(shí)際談判工作的認(rèn)識和了解。
2.2熟悉了營銷策劃工作的基本程序
本次實(shí)習(xí)我們選擇常青藤教育培訓(xùn)中心作為實(shí)習(xí)基地，并通過調(diào)查分析確定本次策劃的營銷目標(biāo)，以目標(biāo)為原點(diǎn)，確定了營銷組合，經(jīng)歷了策劃工作的完整過程。使我們自身經(jīng)歷了營銷策劃活動的整個(gè)過程，再通過融合書本的知識，對營銷策劃這門課程有了更全面深刻的了解。
2.3培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)全作的精神
由于營銷策劃是一項(xiàng)很復(fù)雜、系統(tǒng)的工作，因此需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同的努力，任何一個(gè)個(gè)體都不可能完成這項(xiàng)工作。通過三個(gè)星期的磨合與相處，使我們更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也使小組成員之間學(xué)會了如何去配合他人，如何共同完成工作。也曾經(jīng)經(jīng)歷過爭吵，經(jīng)歷過意見不合，但是通過不斷的協(xié)調(diào)，為了同一個(gè)目標(biāo)而努力著，使小組成員之間懂得了相互退讓，相互協(xié)調(diào)和相信幫助的原則。
3 實(shí)習(xí)內(nèi)容
本次營銷實(shí)習(xí)一共為3周時(shí)間，最核心的任務(wù)就是完善營銷策劃實(shí)習(xí)報(bào)告。我們小組本次營銷策劃實(shí)習(xí)的委托單位是常青藤教育培訓(xùn)中心，期望通過市場推廣活動來達(dá)到以下目的：擴(kuò)大常青藤教育培訓(xùn)中心在連云港新浦區(qū)的知名度和影響力；促使廣大受眾認(rèn)識、了解并接受思維導(dǎo)圖；力爭在策劃活動之后一個(gè)月內(nèi)增加20名學(xué)生。
3.1確定策劃項(xiàng)目
營銷策劃實(shí)習(xí)動員大會過后，經(jīng)過小組成員共同討論，確定本次實(shí)習(xí)單位為常青藤教育培訓(xùn)中心。經(jīng)過與該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人不斷地溝通和協(xié)調(diào)，我們了解到目前連云港中小學(xué)培訓(xùn)市場具有良好的發(fā)展前景，同時(shí)競爭也十分激烈。作為新進(jìn)入連云港市場的常青藤教育培訓(xùn)中心同樣面臨著其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的沖擊，同時(shí)該機(jī)構(gòu)在連云港市場的知名度和影響力尚未成熟。因此需要市場推廣，通過推出構(gòu)的特色教育產(chǎn)品——四維導(dǎo)圖法，將常青藤這個(gè)牌子推出去，使目標(biāo)受眾了解、認(rèn)識常青藤教育培訓(xùn)中心，從而在無形中形成該機(jī)構(gòu)的教育優(yōu)勢。
3.2撰寫策劃工作計(jì)劃書
了解完委托單位基本情況后，就應(yīng)著手營銷策劃工作計(jì)劃的撰寫，策劃工作計(jì)劃書是對以后工作進(jìn)行的總體安排，因此它是此次營銷策劃實(shí)習(xí)的總體框架。工作計(jì)劃要求我們站在一個(gè)全局的最高點(diǎn)俯視整個(gè)營銷策劃的活動過程，但是，由于我們自身經(jīng)驗(yàn)的不足，使我們不能站到一定的高度統(tǒng)籌整個(gè)活動，因此使整個(gè)工作計(jì)劃的策劃進(jìn)行的極不順利。萬事開頭難，策劃工作計(jì)劃是很關(guān)鍵的步驟。通過不斷地開展小組會議，我們不斷地進(jìn)行修改，將每一個(gè)步驟做到很詳細(xì)，也通過分析和討論預(yù)計(jì)了將來會遇到的困難，并初步設(shè)想了解決的方法。策劃工作計(jì)劃書是策劃的第一步，打好第一戰(zhàn)是以后工作最基礎(chǔ)的工作。
3.3問卷的設(shè)計(jì)與調(diào)查
根據(jù)本次營銷策劃的營銷目標(biāo)，需要我們制作出合適的問卷向目標(biāo)對象即新浦區(qū)中小學(xué)學(xué)生家長進(jìn)行調(diào)查，問卷所收集的數(shù)據(jù)主要是為了策劃工作所需要的資料。根據(jù)分析和判斷，問卷主要內(nèi)容涉及目前家長對培訓(xùn)中心的意見及建議，以及對常青藤教育培訓(xùn)中心的認(rèn)知度和對四維導(dǎo)圖法的了解程度。接下來就是實(shí)施問卷調(diào)查，由于天氣的原因，在這一步驟時(shí)進(jìn)行得極為困難，雖然每個(gè)小學(xué)門口有很多家等待孩子，但是大多數(shù)人不愿意伸出手填寫問卷，因此，我們并沒有在預(yù)算的時(shí)間里完成問卷，而是一直在外面調(diào)查到很晚。相信堅(jiān)持就是勝利，也因此收集到了最真實(shí)的數(shù)據(jù)。
3.4撰寫調(diào)查報(bào)告
問卷的調(diào)查是為了搜集準(zhǔn)確、科學(xué)的數(shù)據(jù)，以便制定出具有總結(jié)性意義的調(diào)查報(bào)告。問卷調(diào)查完畢后，我們對問卷進(jìn)行了歸類和分總，篩選出了無效問卷，然后對有效的問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，將調(diào)查報(bào)告需要的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和整理，并根據(jù)得出的結(jié)論撰寫調(diào)查報(bào)告。本次調(diào)查中我們主要是采取問卷調(diào)查的方法以及現(xiàn)場詢問法進(jìn)行收集數(shù)據(jù)，并通過作圖的方式表現(xiàn)。調(diào)查報(bào)告主要是對目前市場上的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并得出建設(shè)性意見，為接下來的營銷策劃方案做了前期的鋪墊。
3.5撰寫策劃報(bào)告
市場推廣策劃方案是本次實(shí)習(xí)中最為核心的部分，針對常青藤現(xiàn)如今出現(xiàn)的問題，我們運(yùn)用了問卷調(diào)查法和訪談法對家長、中小學(xué)生以及目前在常青藤教育中心學(xué)員進(jìn)行調(diào)查與研究，根據(jù)分析結(jié)果來設(shè)計(jì)本次的市場營銷策劃方案。本方案主要運(yùn)用了PEST進(jìn)行宏觀環(huán)境
分析，然后運(yùn)用SWOT分析得出常青藤的優(yōu)劣勢以及潛在的機(jī)會和威脅，再進(jìn)行目標(biāo)市場定位，本機(jī)構(gòu)以思維導(dǎo)圖法為核心產(chǎn)品，力求為目標(biāo)對象提供特色附加服務(wù)，并以此作為企業(yè)競爭優(yōu)勢。具體來講，常青藤教育培訓(xùn)中心的上述市場定位，可通過實(shí)行產(chǎn)品差異化和服務(wù)差異化戰(zhàn)略來體現(xiàn)和貫徹。最后通過采用產(chǎn)品策略、價(jià)格策略和促銷策略的營銷組合來吸引受眾前來參加常青藤舉辦的免費(fèi)試聽活動、贈品活動以及人員設(shè)點(diǎn)推廣活動。通過上述一系列的流程，擴(kuò)大常青藤教育培訓(xùn)中心在新浦區(qū)的知名度和影響力；促使廣大受眾認(rèn)識、了解并接受思維導(dǎo)圖；在生源數(shù)量方面，力爭在策劃活動之后一個(gè)月內(nèi)增加20名學(xué)生。
所有策劃的實(shí)行必須在成本合理有效控制的前提下，同時(shí)制定活動的應(yīng)急方案，以備在出現(xiàn)情況時(shí)及時(shí)實(shí)行，保證活動正常順利的進(jìn)行。
3.6PPT的制作與撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告
本次實(shí)習(xí)的最后環(huán)節(jié)是撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告和PPT的答辯，實(shí)習(xí)報(bào)告是對此次營銷策劃推廣方案內(nèi)容的概況及過程中的實(shí)習(xí)體會，是小組成員對本次共同合作的心得和體會。最重要的還是后續(xù)的PPT答辯，這是我們小組通過PPT的演示以及現(xiàn)場回答問題的方式向老師展示小組成果的關(guān)鍵時(shí)刻，通過小組成員的配合，盡最大的努力清晰的展示了PPT。由于這次PPT是由我負(fù)責(zé)，會盡最大的努力向大家呈現(xiàn)最舒暢、最清晰的答辯報(bào)告。
4 實(shí)習(xí)體會
為期三周的營銷策劃實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在這三周的實(shí)習(xí)中，我們小組的成員們都很積極的配合其他人的工作，我也相信我們小組的作業(yè)一定是很完善的。
4.1理論與實(shí)踐的體會
學(xué)了一個(gè)學(xué)期的理論課程，對營銷策劃這門課有了基本的了解，通過此次實(shí)踐活動，我對營銷策劃有了更深刻的認(rèn)識。從尋找委托單位開始，每一步都需要我們親身體驗(yàn)，特別是選擇活動項(xiàng)目，這個(gè)問題讓我們糾結(jié)了很久。書上的理論知識只是教會我們?nèi)绾稳プ�，但是至于該怎么走，走哪條路，都需要我們自己去思考去分析。由于我們此次營銷目標(biāo)是提高常青藤教育培訓(xùn)中心在新浦區(qū)中小學(xué)生家長心中的知名度，同時(shí)希望通過推廣四維導(dǎo)圖法的運(yùn)用，促使廣大受眾認(rèn)識、了解并接受思維導(dǎo)圖觀念，從而形成該教育中心的競爭優(yōu)勢。因此需要我們綜合運(yùn)用各種理論知識，并通過營銷組合的不斷整合，以達(dá)到最完善的推廣活動。
當(dāng)然離開理論的實(shí)踐是沒有基實(shí)的，所以我們在理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合分析，通過分析實(shí)際情況，最終確定了營銷組合。此次策劃活動讓我們深刻意識到實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過實(shí)踐的實(shí)施我們能更加全面的了解整個(gè)策劃的過程，提高了我們解決實(shí)際問題的能力。將理論的知識如何用更完善的方法運(yùn)用到實(shí)踐中，是我們此次策劃活動最重要的收獲之一。
4.2協(xié)調(diào)與溝通能力的提升
由于此次營銷策劃活動是以小組的方式進(jìn)行，因此需要我們進(jìn)行很強(qiáng)的溝通，經(jīng)過不斷的與小組成員溝通與磨合，我們之間的配合默契提升了許多。每個(gè)人都是彼此獨(dú)立的個(gè)體，
在整個(gè)策劃的設(shè)計(jì)過程中，我們需要以小組為基礎(chǔ)，多傾聽別人的意見，以大家的利益為整體，更多的站在更高的角度想問題，多從別人的角度考慮問題，退讓一點(diǎn)，容忍一點(diǎn)。這也是為人之道，與人相處之道。在那么多的相處之后，我相信我們小組會以更團(tuán)結(jié)的面貌去完成這次策劃實(shí)習(xí)。
4.2策劃實(shí)習(xí)感悟
策劃實(shí)習(xí)結(jié)束了，這一次的實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了很多知識，也了解了很多社會的現(xiàn)狀。比如教育行業(yè)，家長對孩子的教育培訓(xùn)的重視，孩子因?yàn)槊刻斓膶W(xué)習(xí)而沒有個(gè)人時(shí)間，中國式應(yīng)試教育的現(xiàn)狀等等。我也是一個(gè)接受了近二十年教育的孩子，也很真心的希望中國式教育能有所改變，在一個(gè)輕松的環(huán)境里愉快的學(xué)習(xí)。
我們所生活的校園相比社會太單純了，在社會里很多的事情都不是我們所想的那么完美，它有很多的缺點(diǎn)，作為一名在校生，我們有太多的格調(diào)與這樣的社會不符合。但是或許我們應(yīng)該去接受這樣的現(xiàn)狀，用我們營銷的話說，既然外部環(huán)境無法改變，就改變自己去適應(yīng)外部不可控制因素。
我相信這次的實(shí)習(xí)教會了我們很多，帶著這樣的一份經(jīng)歷，這樣的一份努力，我相信在以后的工作、學(xué)習(xí)中，我們會做得更好。
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