關(guān)于主題活動(dòng)策劃合集七篇
主題活動(dòng)策劃 篇1
一、活動(dòng)背景
在教學(xué)評(píng)估來(lái)臨之際，為還同學(xué)們一個(gè)安靜的課堂，促進(jìn)學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，保證良好的課堂教學(xué)秩序，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高上課效率我們做出如下策劃。
二、活動(dòng)主題： 尊重知識(shí)、尊重課堂、還課堂寧?kù)o
三 、活動(dòng)時(shí)間： 20xx年5月1日
四、 活動(dòng)地點(diǎn)：化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院所屬教室
五、活動(dòng)對(duì)象:化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院全體師生
六、主辦單位：化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院
承辦單位：化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)
七、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1、召開(kāi)班委會(huì)，與各班委協(xié)商討論
2、購(gòu)買(mǎi)手機(jī)休息盒和標(biāo)簽
八、活動(dòng)內(nèi)容及要求
1、手機(jī)休息盒每班一個(gè)，有班干輪流保管
2、同學(xué)們需自覺(jué)上交手機(jī)，并將手機(jī)調(diào)成靜音或關(guān)機(jī)，上交到值班班干手中的休息盒里
3、為保證手機(jī)的安全性，每位同學(xué)需將手機(jī)貼上標(biāo)簽，并寫(xiě)上自己的姓名及學(xué)號(hào)，且值班班干需坐在教室第一排
4、同學(xué)們?cè)谡n間或放學(xué)放取手機(jī)時(shí)，只可以拿自己的，不可代拿，且值班組長(zhǎng)需在所有同學(xué)將手機(jī)領(lǐng)取完畢的情況下方可離開(kāi)教室
5、英語(yǔ)課等公共課堂上可以不上交手機(jī)，但必須將手機(jī)調(diào)成靜音或關(guān)機(jī)
6、院領(lǐng)導(dǎo)可以不定期的抽查每班的手機(jī)上交與課堂紀(jì)律等情況
九、活動(dòng)后期
1、學(xué)院會(huì)組織全院所有學(xué)生自覺(jué)參加關(guān)于手機(jī)自覺(jué)上交的簽名活動(dòng)
2、學(xué)院會(huì)組織學(xué)生會(huì)在鑒湖那開(kāi)展全校關(guān)于課堂自覺(jué)上交手機(jī)的簽名活動(dòng)
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
手機(jī)休息盒11個(gè)：110元
標(biāo)簽紙：10元
主題活動(dòng)策劃 篇2
一、活動(dòng)背景：
我們都是一家人，相親相愛(ài)的一家人，每當(dāng)耳畔響起這個(gè)熟悉的旋律，我總是會(huì)想起我們的班集體--商英q1*31，這是一個(gè)新生的組織，但卻活力無(wú)限!在這個(gè)集體當(dāng)中，我們隨時(shí)都可以感受到來(lái)自學(xué)校、來(lái)自老師、來(lái)自同學(xué)的關(guān)懷!毫無(wú)疑問(wèn)，來(lái)到這個(gè)班集體，我們是幸運(yùn)而又幸福的!
二、目的和意義：
1、這次團(tuán)組織生活是為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，加強(qiáng)同學(xué)們之間的了解，使我們的大家庭更加溫暖、和諧。
2、這一學(xué)期即將結(jié)束，了解同學(xué)們的心理動(dòng)向，讓大家對(duì)我們這個(gè)集體提點(diǎn)意見(jiàn)，使之更加完善。
三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
xx年12月16日�；顒�(dòng)地點(diǎn)：教二多媒體大教室。
四、宣傳方式：
宣傳委員精心制作宣傳板，讓大家關(guān)注于此次活動(dòng)。
五、活動(dòng)流程：
1、準(zhǔn)備工作：勞生委員買(mǎi)蠟燭以及朗誦會(huì)上面的獎(jiǎng)品，訂班級(jí)蛋糕一個(gè)
2、由本次活動(dòng)的主持人介紹本次活動(dòng)的目的及意義
3、全班一起合唱《共青團(tuán)團(tuán)歌》。
4、具體活動(dòng):
�、贍T光朗誦會(huì)(每個(gè)宿舍都有一個(gè)朗誦)
�、趥�(gè)人獨(dú)唱《失去你》。
�、蹖嬍夜�(jié)目小品《同桌的你》。
④二人合唱《只要有你》。
�、輬F(tuán)體游戲《傳花游戲》。
六、分工：
團(tuán)支書(shū)：集合同學(xué)，負(fù)責(zé)活動(dòng)秩序。
組織委員：寫(xiě)策劃書(shū)。
宣傳委員：畫(huà)宣傳板。
勞生委員：購(gòu)買(mǎi)物品。
文藝委員：組織節(jié)目。
七、預(yù)期效果：
1、期望通過(guò)本次活動(dòng)，希望加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，活躍班級(jí)氣氛，使同學(xué)們對(duì)我們班有個(gè)更加深刻的了解。
2、對(duì)這個(gè)學(xué)期做一個(gè)總結(jié)，優(yōu)點(diǎn)我們要保持，不足我們要改進(jìn)，使我們班在以后有更還的發(fā)展。
主題活動(dòng)策劃 篇3
一. 活動(dòng)目的
借助迎接第二十個(gè)“11.9”全國(guó)消防日的平臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)“人人參與消防、人人關(guān)注安全”良好的氛圍。
由于人們對(duì)消防意識(shí)的淡薄，使社會(huì)及社區(qū)火災(zāi)事故頻繁發(fā)生，造成了嚴(yán)重的后果。大學(xué)生志愿者服務(wù)中心舉辦社區(qū)消防安全宣傳是為了喚起居民的消防意識(shí)，向居民們傳遞消防知識(shí)。目的在于：讓火災(zāi)遠(yuǎn)離社區(qū)，營(yíng)造更加安全舒適的社區(qū)生活環(huán)境。在此次活動(dòng)中，我中心將與社區(qū)聯(lián)合宣傳，讓每一個(gè)居民，認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害，提高對(duì)意外火災(zāi)的對(duì)應(yīng)能力，為構(gòu)建和諧社會(huì)，和諧社區(qū)貢獻(xiàn)一份力量。
二. 活動(dòng)主題
全民關(guān)注消防 生命安全至上
三.主辦單位
主辦單位：機(jī)電工程分院大學(xué)生志愿著服務(wù)中心
四．活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
20xx年11月9日，華豐社區(qū)
五．活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┣捌跍�(zhǔn)備
1、活動(dòng)申請(qǐng)；
2、由大學(xué)生志愿者服務(wù)中心相關(guān)與結(jié)對(duì)社區(qū)聯(lián)系；
3、設(shè)計(jì)兩塊宣傳板，；一塊展板以校園實(shí)際火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、亂牽電線(xiàn)、違規(guī)使用大功率圖片為主題的圖片展。另一塊主要介紹簡(jiǎn)單的逃生技巧及防火標(biāo)志。
4、設(shè)計(jì)及復(fù)印海報(bào)與宣傳單，橫幅（橫幅內(nèi)容：“增強(qiáng)消防安全意識(shí)，
構(gòu)建和諧穩(wěn)定社區(qū)），可由同學(xué)自主設(shè)計(jì)或參考網(wǎng)絡(luò)（傾向于自主設(shè)計(jì)）,11月7日之前完成一系列海報(bào)宣傳單宣傳板的設(shè)計(jì)；
5、人員安排明細(xì)表；
6、給參與此次活動(dòng)的社區(qū)居民發(fā)放笑臉圖標(biāo),以此為紀(jì)念物；
7、準(zhǔn)備一系列音響設(shè)備；
8、信息采編部負(fù)責(zé)活動(dòng)資料的收集（照片、寫(xiě)稿）
�。ǘ┗顒�(dòng)流程
1、11月9日下午一點(diǎn)，由負(fù)責(zé)人組織人員在校門(mén)口集合，并攜帶好相關(guān)設(shè)備與材料，步行到達(dá)目的地；
2、布置現(xiàn)場(chǎng)，地點(diǎn)為社區(qū)出入口，擺放宣傳板、海報(bào)，并張貼照片，播放宣傳資料；
3、一部分人員進(jìn)行宣傳單的發(fā)放，重點(diǎn)社區(qū)內(nèi)各單元信箱與社區(qū)居民，允許社區(qū)周?chē)》秶?/p>
4、一部分人員在社區(qū)出入口進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)與講解，主要包括：防火的基本原理、基本措施；如何使用滅火器；家庭滅火應(yīng)急對(duì)策；家庭防火注意事項(xiàng)；發(fā)現(xiàn)起火該怎么辦等等內(nèi)容，提高了自身及小區(qū)居民的防火的理論基礎(chǔ)，樹(shù)立防火安全意識(shí)并發(fā)動(dòng)構(gòu)建安全社區(qū)的簽名活動(dòng)
5、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放笑臉圖標(biāo);
6、橫幅簽名，進(jìn)行橫幅簽名，將在橫幅上留下居民的簽名以作為對(duì)本次活動(dòng)的支持
6，以上活動(dòng)中，信息宣傳部人員做好攝像拍攝工作
主題活動(dòng)策劃 篇4
一、活動(dòng)目的
春節(jié)、元宵節(jié)是我國(guó)民間最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國(guó)人民慶賀豐收、祈福風(fēng)調(diào)雨順、家人團(tuán)聚的日子。為了深入挖掘春節(jié)、元宵節(jié)所凝結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，為了豐富未成年人節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹(shù)立認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感，著力營(yíng)造歡樂(lè)、祥和、平安、健康、文明的節(jié)日氛圍。經(jīng)研究決定在全校繼續(xù)組織開(kāi)展“我們的節(jié)日·春節(jié)、元宵節(jié)”主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月1日～ 3月5日
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、廣泛收集家鄉(xiāng)過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日資料，深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，開(kāi)展創(chuàng)編“我們的節(jié)日·春節(jié)、元宵節(jié)手抄報(bào)”和寫(xiě)征文活動(dòng)，展示節(jié)日收獲和感悟。
2、鼓勵(lì)學(xué)生積極收集春聯(lián)且誦讀，并在開(kāi)學(xué)展示自己收集或是編寫(xiě)的春聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞春聯(lián)、創(chuàng)作春聯(lián)、書(shū)寫(xiě)春聯(lián)。
3、網(wǎng)上拜大年：向師長(zhǎng)、朋友發(fā)送電子賀卡，表達(dá)感恩之情，倡導(dǎo)用無(wú)紙低碳方式互致新春祝福拜大年活動(dòng)
4、用自家的相機(jī)和手中的筆記錄下自己和家人過(guò)年的瞬間或開(kāi)展活動(dòng)的場(chǎng)景，開(kāi)學(xué)后與老師、同學(xué)分享，還可以上傳到學(xué)校網(wǎng)站，讓更多的人了解我們XX縣的“年”味。
5、開(kāi)展“學(xué)會(huì)感恩奉獻(xiàn)溫暖”美德實(shí)踐活動(dòng)，號(hào)召全校少先隊(duì)員利用寒假休息時(shí)間做一些力所能及的家務(wù)，多與父母溝通交流。如為辛勞的父母捶捶背，道一聲“新年快樂(lè)”;合理使用壓歲錢(qián)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。使學(xué)生懂得了要力所能及地幫助家長(zhǎng)做些家務(wù)，主動(dòng)幫助老人做些事，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。。
6、要求學(xué)生觀看春節(jié)、元宵節(jié)文藝節(jié)目，增強(qiáng)對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)，同時(shí)又結(jié)合學(xué)校特色，要求學(xué)生以書(shū)畫(huà)形式表現(xiàn)節(jié)日的喜慶，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的理解。
7、開(kāi)展安全自護(hù)教育活動(dòng)。在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“平安伴隨我度寒假”自護(hù)教育主題活動(dòng);開(kāi)展安全知識(shí)教育，在學(xué)生及家長(zhǎng)中發(fā)布學(xué)生安全自護(hù)提示，特別是與外出旅游和防止煙花爆竹事故的宣傳教育，提高學(xué)生和家長(zhǎng)的防護(hù)意識(shí);開(kāi)展學(xué)生自護(hù)體驗(yàn)活動(dòng)，向?qū)W生傳授自我保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，重點(diǎn)開(kāi)展防火災(zāi)、防食物中毒、防疾病等，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自護(hù)本領(lǐng)，切實(shí)提高學(xué)生的安全意識(shí)和避險(xiǎn)自救能力。
四、活動(dòng)要求
1、各班要利用班隊(duì)會(huì)，盡最大努力保證活動(dòng)的實(shí)效性。
2、開(kāi)學(xué)后，各班要深入了解活動(dòng)開(kāi)展情況，收集學(xué)生活動(dòng)中相關(guān)資料，并及時(shí)上報(bào)少先隊(duì)總部。（1—3年級(jí)收集春聯(lián)和燈謎;4—6年級(jí)征文。所有作品每班上交5篇，用大作文紙。）
3、開(kāi)學(xué)初，各班圍繞“我們的節(jié)日”召開(kāi)主題班會(huì)。讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言交流、才藝展示等方式匯報(bào)自己的寒假生活，在寒假里所見(jiàn)、所聞、所學(xué)，以及學(xué)校號(hào)召的“節(jié)日感恩活動(dòng)”實(shí)施情況等。
主題活動(dòng)策劃 篇5
本次心理班會(huì)活動(dòng)通過(guò)心理游戲的方式以及對(duì)各種心理案例的討論讓大家進(jìn)行互相交流遇到各種心理問(wèn)題的解決方法，增長(zhǎng)大家的心理知識(shí)，同時(shí)獲得更多的心理問(wèn)題處理方法。另一方面在游戲氛圍中增進(jìn)大家的感情及友誼。
活動(dòng)名稱(chēng)：生科院生物科學(xué)2班“你說(shuō)，我說(shuō)，大家說(shuō)”心理主題班會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)
活動(dòng)主題：你說(shuō)，我說(shuō)，大家說(shuō)
活動(dòng)時(shí)間：暫定
活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室
活動(dòng)方式：
1. 開(kāi)展一次心理班會(huì)
2. 事先準(zhǔn)備五個(gè)心理案例視頻（有關(guān)考研，就業(yè)，網(wǎng)絡(luò)成癮，戀愛(ài)等的案例），并加上一些PPT的文字解說(shuō)。先通過(guò)心理趣味測(cè)試方式將全班分為四組，接下來(lái)開(kāi)始分組玩游戲（游戲可以設(shè)計(jì)多種形式），哪些組輸了派代表抽取案例題號(hào)，根據(jù)題號(hào)主持人播放相關(guān)視頻和講解文字解說(shuō)，然后由輸?shù)倪@一小組發(fā)表感想以及提出解決此種情況可行的方法或者進(jìn)行案例短劇表演。我們將每種案例的討論結(jié)果都記錄下來(lái)。另外其他組可根據(jù)他們提出的想法進(jìn)行提問(wèn)，進(jìn)行交流。
設(shè)計(jì)思路和亮點(diǎn)：游戲環(huán)節(jié)一方面將整個(gè)討論環(huán)節(jié)聯(lián)系起來(lái)，另一方面避免單調(diào)的討論，緩解氣氛，增進(jìn)大家的團(tuán)結(jié)合作，提高大家參與的積極性。
實(shí)施條件：
1. 申請(qǐng)一個(gè)多媒體教室
2. 事先準(zhǔn)備好五個(gè)案例視頻及游戲環(huán)節(jié)的道具
活動(dòng)過(guò)程：
1.準(zhǔn)備階段：
1) 查找資料，準(zhǔn)備各種心理游戲的資料道具及案例視頻
2) 申請(qǐng)一個(gè)多媒體教室，并安排相關(guān)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置
3) 短信通知全班同學(xué)
4) 安排拍照人員、工作人員、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)主持人
2.展開(kāi)活動(dòng)：
1) 全班同學(xué)到達(dá)教室，主持人宣布活動(dòng)流程
2) 2先進(jìn)行分組，一共分4組，PPt上放出一道心理測(cè)試題，答案有ABCD四項(xiàng)，選擇同一答案的為一組
3) 第一環(huán)節(jié)的游戲?yàn)椤坝浉柙~”，先由每一小組的代表抽一歌曲號(hào)，主持人根據(jù)號(hào)碼給逐一給每一小組播放該歌曲，并在適當(dāng)位置停下，該小組要在一定時(shí)間唱下去，如果未能完成，則要抽取視頻案例號(hào)對(duì)該案例進(jìn)行分析與討論并發(fā)表想法或進(jìn)行模仿案例短劇表演，其他小組對(duì)該小組進(jìn)行提問(wèn)，進(jìn)行交流。
4) 第二環(huán)節(jié)游戲?yàn)椤澳阏f(shuō)我猜”，每組派兩個(gè)代表，一個(gè)同學(xué)先將本組的某個(gè)同學(xué)的名字寫(xiě)在紙條上，然后對(duì)另一個(gè)同學(xué)進(jìn)行描述，讓另一個(gè)同學(xué)猜，有三次機(jī)會(huì)，猜不出就為輸，就要進(jìn)行心理案例分析或案例短劇表演
5) 第三環(huán)節(jié)為“你說(shuō)我畫(huà)”，每組派兩個(gè)代表，每組代表抽取號(hào)碼，根據(jù)號(hào)碼主持人給其中一位一個(gè)物品名詞，該同學(xué)對(duì)該物品進(jìn)行描述，另一個(gè)同學(xué)根據(jù)描述進(jìn)行繪畫(huà)，進(jìn)行初步繪畫(huà)后，可以對(duì)描述的同學(xué)進(jìn)行細(xì)節(jié)提問(wèn)，目的在于感受交流的作用。在限定時(shí)間內(nèi)未完成的為輸，要進(jìn)行案例分析或短劇表演
6) 每組代表發(fā)表游戲感言或班會(huì)感言
7) 主持人總結(jié)
3.活動(dòng)評(píng)價(jià)及總結(jié)：
1) 這個(gè)活動(dòng)游戲與案例討論相結(jié)合，既有可參與性，又有心理知識(shí)的宣傳作用
2) 游戲環(huán)節(jié)一先緩解氣氛，環(huán)節(jié)二可以增進(jìn)同學(xué)之間的彼此了解，環(huán)節(jié)三可以增進(jìn)兩個(gè)人互作的能力及促進(jìn)他們對(duì)互相溝通的作用的認(rèn)識(shí)。
3) 活動(dòng)感言可以總結(jié)一下自己從班會(huì)中受到的啟發(fā)，并進(jìn)行了全班性的心理交流
主題活動(dòng)策劃 篇6
一、 活動(dòng)主題：認(rèn)識(shí)你我·聆聽(tīng)心靈
二、 活動(dòng)背景：大三的征程已然開(kāi)始，我們依然肩并肩、手拉手一直往前走。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、兼職、考研、就業(yè)、畢業(yè)論文等等新的詞匯瞬間充滿(mǎn)了我們的生活。這是個(gè)新的開(kāi)始，我們對(duì)自己的發(fā)展都有各自的思考，或躊躇壯志或迷茫無(wú)措，讓我們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上深入交流，傾聽(tīng)彼此內(nèi)心的聲音。
三、 活動(dòng)目的
�。�1）讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中冷靜審視自己現(xiàn)在的生活，進(jìn)行概括整理。
�。�2）使同學(xué)們更了解彼此的生活現(xiàn)狀，加強(qiáng)支部成員的交流溝通。
（3）引起同學(xué)們對(duì)大三整體規(guī)劃的思考，讓生活更有意義。
�。�4）分享彼此的思想，利用同伴效應(yīng)，提升自己價(jià)值觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)支部凝聚力。
四、 活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月16日下午5:30
五、 活動(dòng)地點(diǎn)：天馬景區(qū)停車(chē)場(chǎng)旁的草地
六、 參與人員：09教育團(tuán)支部全體成員
七、 前期準(zhǔn)備：
�。�1）團(tuán)支書(shū)周立婷與同學(xué)們廣泛交流，確定活動(dòng)主題，并廣泛征集同學(xué)們意見(jiàn)和建議；
�。�2）團(tuán)支書(shū)周立婷組織召開(kāi)支委會(huì)，針對(duì)同學(xué)們的建議進(jìn)行討論，最終確定活動(dòng)形式、活動(dòng)流程、活動(dòng)細(xì)節(jié)等并進(jìn)行分工準(zhǔn)備；
（3）組織委員李璧初負(fù)責(zé)通知活動(dòng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)，并確認(rèn)能夠參與活動(dòng)的同學(xué)名單；
�。�4）材料準(zhǔn)備：兩份卡片、經(jīng)典小禮品、抽簽盒、相機(jī)、熒光燈等；
�。�5）分工安排：徐莉萍負(fù)責(zé)前期和后期宣傳；全裕榮負(fù)責(zé)準(zhǔn)備音樂(lè)、音響；周立婷負(fù)責(zé)策劃、主持等；左強(qiáng)負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置；鄧海麗負(fù)責(zé)場(chǎng)地衛(wèi)生；吳湊平和謝敏負(fù)責(zé)活動(dòng)記錄、準(zhǔn)備禮物；石玲和孫永璐負(fù)責(zé)后期整理心靈展望;朱夢(mèng)負(fù)責(zé)視頻的錄制和上傳；栗磊負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)團(tuán)輔小游戲；甘爽負(fù)責(zé)熒光燈項(xiàng)目。
八、 活動(dòng)流程
�。�1）環(huán)節(jié)一：生活的組成
請(qǐng)同學(xué)們?cè)诳ㄆ蠈?xiě)出與自己近期生活最貼近的幾個(gè)關(guān)鍵詞。15日晚上組織大家寫(xiě)好。
要求：真實(shí)；署名；最少四個(gè)詞語(yǔ)；能全面概括自身生活。
時(shí)間：五分鐘
�。�2）環(huán)節(jié)二：松鼠搬家
這個(gè)小游戲的設(shè)置主要在于活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，使同學(xué)們?cè)谟螒蛑谐ㄩ_(kāi)心扉，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
�。�3）環(huán)節(jié)三：大家猜猜猜
主持人抽出一張卡片，讀出關(guān)鍵詞，同學(xué)們競(jìng)猜；最先舉手的同學(xué)可獲得競(jìng)猜機(jī)會(huì)，并闡述理由；若答對(duì)，卡片本人表達(dá)謝意，并進(jìn)行補(bǔ)充；若答錯(cuò)，再重新進(jìn)行競(jìng)猜。然后請(qǐng)答對(duì)的同學(xué)抽卡片，由此進(jìn)行下一輪。
（3）環(huán)節(jié)三：大三，我們一起走
主持人引導(dǎo)、分享，請(qǐng)同學(xué)們分享自己的心靈感觸、大三規(guī)劃、未來(lái)發(fā)展等。第一個(gè)分享的同學(xué)有權(quán)指定下一位發(fā)言的同學(xué)，依次進(jìn)行。
�。�4）環(huán)節(jié)四：我手寫(xiě)我心
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)活動(dòng)感悟?qū)懴伦约簩?duì)大三的展望或者有困惑、迷茫的地方，我們后期進(jìn)行整理，再請(qǐng)老師到班級(jí)做相應(yīng)的交流。
九、活動(dòng)意義
�。�1）預(yù)期目標(biāo)
找到方向，結(jié)束忙碌卻迷亂的生活；找到同伴，我們始終不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們可以更加了解彼此，分享彼此的資源，在共同努力下，我們每一個(gè)獲得更好的發(fā)展，我們09教育團(tuán)支部能夠培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。
�。�2）活動(dòng)效果
從團(tuán)輔游戲到“大家猜猜猜”，大家的積極性和參與度都很高，氣氛很活躍，當(dāng)然這和活動(dòng)的設(shè)計(jì)有直接的關(guān)系，其中的娛樂(lè)成分很多，包括小獎(jiǎng)品里面各種層出不窮的“不合理”要求、夜晚大家聚在一起的溫馨氣氛等都大大提高了同學(xué)們的興奮度，大家在其中玩的很開(kāi)心。
最后的分享環(huán)節(jié)，同學(xué)們安靜下來(lái)思考，但是真正能夠敞開(kāi)心扉和大家交流的同學(xué)少之又少，沒(méi)能達(dá)到最初的效果。
主題活動(dòng)策劃 篇7
一．班會(huì)主題——陽(yáng)光青春，健康成長(zhǎng)
二．活動(dòng)背景
時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)不小心，我們即將告別了幾分青澀，些許懵懂的大一生活，馬不停蹄地進(jìn)入了現(xiàn)在這個(gè)全新的階段——大二。如果說(shuō)，大一是摸索、適應(yīng)時(shí)期，那么大二則是前進(jìn)、奮斗的時(shí)期，是需要思考更多、抉擇更多的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期里，我們的心智日漸成熟，可是能力有限，于是會(huì)感到青春的無(wú)奈，成長(zhǎng)的煩惱，現(xiàn)實(shí)的殘酷，未來(lái)的彷徨……所以我們得及時(shí)調(diào)試和解決自己的煩惱和疑惑，提高自己的心理素質(zhì)，提升自己的心理健康水平，以積極、樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)打造一個(gè)陽(yáng)光的青春，以正確有效的方式促進(jìn)自己健康成長(zhǎng)。讓我們給青春的行囊解壓，沐浴著陽(yáng)光，健康成長(zhǎng)！
三．活動(dòng)目的
1.讓同學(xué)們端正對(duì)心理健康教育的態(tài)度，了解其普遍性和必要性，生活，學(xué)習(xí)，工作
中處處體現(xiàn)著心理學(xué)。
2.讓139班班班委在班級(jí)建設(shè)中認(rèn)識(shí)到本班同學(xué)心理的`重要性，讓朋輩心理輔導(dǎo)員更加深刻地了解自己的職責(zé)，并切實(shí)地發(fā)揮其作用。
3.使同學(xué)們對(duì)心理部活動(dòng)及其相關(guān)的機(jī)構(gòu)，期刊有一個(gè)好的了解，認(rèn)識(shí)學(xué)校學(xué)院對(duì)心理問(wèn)題的重視，必要時(shí)便于求助。
4.傳播心理健康教育的小知識(shí)，讓同學(xué)們能借助一些常用技巧來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)，正確對(duì)待大學(xué)生活中的挫折，塑造更加健康的人格。
5.打造一個(gè)家樣溫馨和諧的環(huán)境，讓每個(gè)班級(jí)成員都能感受到家的溫暖，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，使整個(gè)集體更出色，更優(yōu)秀。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月18日
五、活動(dòng)地點(diǎn)
湖畔
六、參與人員
華水電子信息工程專(zhuān)業(yè)139班全體同學(xué)
七、活動(dòng)形式
室外以游戲?yàn)橹?/p>
八、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1、心理委員負(fù)責(zé)寫(xiě)好策劃書(shū)，宣傳王云委員出一張前期海報(bào)
2、安排當(dāng)天拍照人員1人，秩序與安全維持2人，主持人2人
3、準(zhǔn)備好當(dāng)天活動(dòng)需用道具及獎(jiǎng)品
九、具體活動(dòng)流程
1、介紹心理部的“C&T”計(jì)劃，心理櫥窗，心理標(biāo)語(yǔ)，各種講座等活動(dòng)的PPT等相關(guān)內(nèi)容。
2、將全體同學(xué)分成六組（工作人員除外，分組名單待定），選出各組組長(zhǎng)。
3、游戲一：室外游戲—— 一起向前沖
游戲準(zhǔn)備；選擇一塊平坦的場(chǎng)地并畫(huà)好線(xiàn)，兩線(xiàn)間隔三米，安排計(jì)時(shí)人員。
游戲方法：從每個(gè)小組選出九名同學(xué)，每三個(gè)同學(xué)一小組將腳捆綁在一起，三小組分別站在兩線(xiàn)外。每個(gè)組第一小組成員各拿一乒乓球。當(dāng)主持人說(shuō)開(kāi)始時(shí)第一小組開(kāi)始從線(xiàn)1跑到線(xiàn)2把球傳給第二小組的同學(xué)，第二小組接到球后立即跑回線(xiàn)1把球傳給第三小組，第三小組接球后馬上跑到線(xiàn)2，然后說(shuō)“我們最棒”，游戲結(jié)束。傳球過(guò)程中不能掉球，隊(duì)員不能站到線(xiàn)內(nèi)接球，否則加2秒。選出用時(shí)最少和用時(shí)最多的小組并分別給予獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。
游戲目的：發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度，提高奔跑能力，培養(yǎng)相互配合的精神。
�。ㄈ缦掠陝t改為室內(nèi)游戲——大，小西瓜
游戲方法：全班分好組，由本班的任一位學(xué)生開(kāi)始說(shuō)，“大西瓜或小西瓜”，如說(shuō)“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說(shuō)“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來(lái)相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說(shuō)的相反，例如，前一位學(xué)生說(shuō)的是“大西瓜”，下一位學(xué)生必須說(shuō)“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)。
游戲要求：說(shuō)的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學(xué)生說(shuō)的相同。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”；兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗，就將接受懲罰。）
4，全體同學(xué)按組排好隊(duì)，每個(gè)人發(fā)一張卡片。每?jī)蓚�(gè)人面對(duì)面站立并伸出雙手與對(duì)方掌心相合，播放輕音樂(lè)，大家緊閉雙眼，思緒隨主持人的言語(yǔ)飛揚(yáng)。
活動(dòng)目的：讓大家回憶有生以來(lái)最讓自己感動(dòng)的事，回想大學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)的情形與大學(xué)以來(lái)自己的學(xué)習(xí)生活，明確今后的人生目標(biāo)。并在卡片上寫(xiě)下自己的人生理想。
5、游戲二：吹球
游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好十個(gè)碗合五個(gè)乒乓球，菲面粉。其中五個(gè)碗里裝有菲面粉，各放一個(gè)乒乓球。每個(gè)碗旁邊放一空碗。
游戲方法：每個(gè)組派出一個(gè)代表，將乒乓球從第一個(gè)碗吹到空碗里，吹完五個(gè)球，以60秒為限，計(jì)算成功數(shù)。得勝者將得到精美禮品一份。
游戲目的：活躍氣氛。
6、心理大挑戰(zhàn)
活動(dòng)形式：由班上同學(xué)投票選出班上最沉默的3名同學(xué)上臺(tái)，表演形式自定。另請(qǐng)同學(xué)自愿上臺(tái)和大家分享最感動(dòng)的事或表演節(jié)目。凡上臺(tái)者均贈(zèng)發(fā)小禮品一份。
活動(dòng)目的：讓膽子小的同學(xué)戰(zhàn)勝心理恐懼，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到我們是一家人，沒(méi)有什么好害怕的。
7、全體合唱《朋友》�；顒�(dòng)結(jié)束。
十、后期宣傳工作及注意事項(xiàng)
1、網(wǎng)宣委員做好后期宣傳海報(bào)，收集此次活動(dòng)的心得并將活動(dòng)的照片及視頻傳到班級(jí)博客。
2、班委及朋輩心理輔導(dǎo)員通過(guò)此次活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)班上同學(xué)們的心理狀況的了解，需要在日后的學(xué)習(xí)生活中更加關(guān)心幫助他們。
3、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：乒乓球9個(gè)，面粉1斤，碗10個(gè)，綢帶12根，宣傳海報(bào)2張，禮品若干。預(yù)計(jì)50元。
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