關于活動策劃方案范文六篇
為了確保工作或事情能高效地開展，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的活動策劃方案6篇，希望能夠幫助到大家。
活動策劃方案 篇1
社區(qū)衛(wèi)生中心志愿服務在醫(yī)院活動方案提要：在全中心范圍內廣泛深入地普及志愿理念，大力弘揚志愿精神，推動形成關心、支持和參與志愿服務的良好氛圍。使“志愿服務在醫(yī)院”深入人心。
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使“志愿服務在醫(yī)院”深入人心。要動員廣大黨員干部、共青團員、醫(yī)務人員帶頭參加志愿服務活動。
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我中心“志愿服務在醫(yī)院”活動尚無現成的模式和經驗可循。中心將從實際出發(fā)，循序漸進開展活動，確保活動取得實效。醫(yī)務人員首先要積極參與，從院內志愿服務起步，從能做的事做起，從簡單易行的內容做起，積累活動經驗，逐步發(fā)展到全方位開展志愿服務活動。
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1、中心為“志愿服務在醫(yī)院”活動工作機構的日常工作提供必要的經費保障。
2、中心及其相關部門對參與或支持志愿服務并作出突出貢獻的志愿服務組織和個人進行表彰和獎勵。3、中心將研究制定相關措施，倡導、鼓勵、支持全體職工參與志愿醫(yī)療服務活動。
白山市z區(qū)z社區(qū)衛(wèi)生服務中心
活動策劃方案 篇2
一、活動目標：
通過拼搭積木的活動，培養(yǎng)小朋友的動手、動腦能力，訓練小朋友的邏輯思維能力和語言表達能力，讓孩子在活動中感受科技的魅力，體會動腦動手的快樂。希望家長積極鼓勵孩子參加，具體事宜如下：
二、參加對象：
各班先在班上舉行比賽，推行獲勝者5名再參加幼兒園的比賽。
三、參賽方式：
子彈頭、編織積木、雪花片、積木房子、積木車子五種拼搭項目，主題不限，30分鐘內完成，每個班各派一名幼兒參賽，以年級為單位比賽。
四、活動時間：
20xx年元月23日上午
五、評分標準：
獨立完成，主題新穎，搭建的難易度，效果的呈現等。
六、獎項設置：
1、班級獎：分年級一二三等獎各評一個班，頒發(fā)獎狀。
2、幼兒單項獎：分年級，分項目，各評出一二三等獎一名，頒發(fā)榮譽證書。
活動策劃方案 篇3
一、活動目的
為了充分展示我校在校大學生積極向上的精神風貌，豐富同學們的校園生活，活躍校園文化氣氛，展現我校學子青春 熱情 富有活力的青春風采，提高大學生的語言表達與應變能力與藝術修養(yǎng)，同時可以更加全面的挖掘一大批具有較大潛力的學生。本次大賽本著“表現自我，超越自我；張揚個性，盡展風采”的精神，以“友誼、公正、公平、公開”為原則，為同學們提供構筑夢想的舞臺。
二、活動流程
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請各個學院自行選拔1-3 名同學，填寫活動報名（附件1）表并參加初選。經初選后，將有16 名同學參加最終比賽。
（二）流程
一、初選
初選以考察選手主持人的基本素質（文學、口才等）為目的，以面試評分的方式進行。最終，取分數排名前16 的同學參加最終比賽。
二、比賽環(huán)節(jié)
（1）秀我風采
每位選手有1-2 分鐘的開場自我展示，要求至少介紹姓名、學院等基本信息，并力求新穎且印象深刻。從此環(huán)節(jié)開始，評委將按規(guī)則對選手評分。
�。�2）妙語連珠
賽前，會將選手隨機分為4 組（每組4 人）。比賽時，每組選取一個題目，該題目包含一組詞語。該組同學將使用這組詞輪流造句并最終拼接成一個故事。
規(guī)則：當一位選手（A）所講的一句話中出現其中一個所給詞語后，下一位選手接著A 所設定的'情節(jié)繼續(xù)描述，直到話中出現所給其他詞語。以此類推。直到所有詞語均已使用。
要求：每組時間為五分鐘左右。注意，評委將對選手個人評分，因此，選手不僅要努力使所講故事生動有趣，還要同時為其他選手設置障礙，使得接著往下講述困難。這將為自己贏得分數。
�。�3）配音表演
由分好的四組同學隨機抽取一段動畫，和同組組員配合完成配音表演。
要求：選手在重新演繹的同時應盡可能的配合影片情節(jié)且必須有自我的創(chuàng)
新。
注意：
1、分組信息和此次環(huán)節(jié)包含的動畫都會事先公布給選手
2、評委將對小組為單位評分
3、此環(huán)節(jié)后，將淘汰10 人。繼續(xù)比賽的選手成績保留。
4、此環(huán)節(jié)后，進入短暫休息。由主持人提問問題，現場觀眾參與答題，答對者
將有禮品贈送。
�。�4）知識問答
選手從給定的范圍中隨機抽題進行回答，每位選手有三道題可以選。所給題目分難度不一，答對后隨給予的分數也不盡相同。同時，選手可能抽到有特殊獎勵的特殊題目。題目涉及與主持人及該行業(yè)有關的知識。
�。�5）情景主持
選手在設置好的范圍內自由選一題，并按題目要求進行模擬主持。每位選手有5-6 分鐘的時間主持。
要求：風格獨特，與眾不同，此環(huán)節(jié)選手可自備道具，可自帶人員（人數不限）模擬現場。
�。�6）最終展現
選手提前準備好才藝節(jié)目為自己做最后的拉分。
三、評分細則
�。�1）秀我風采
語言面貌——普通話發(fā)音正確，聲音大小適合，口齒伶俐，語速適中；（30%）
整體感覺——衣著（服飾不限，可復古，可時尚），展現大學生氣質風貌；動作表情與表達相匹配，臺風；（40%）
創(chuàng)意體現——這是是否能贏得觀眾以及評委的喜歡；（20%）
時間控制——在合適的時間內完成；（10%）
（2）妙語連珠 （小組參加，個人得分）
臨場發(fā)揮——及時有效的表達；（25%）
語言感染——通過語言展示表演體現語言表達和組織能力。（25%）
創(chuàng)意體現——對給出的詞自己有個很好的切入點；（25%）
制造困難——能巧妙地為其他選手挖好陷阱，讓故事不宜發(fā)展。（25%）
�。�3）配音表演（小組賽）
創(chuàng)意體現——是否融入了自己的創(chuàng)新元素；（30%）
場景渲染——能否很好的配合既定的場景。（30%）
舞臺表現——臺風是否很好，表演是否能帶動觀眾的觀看欲。（20%）
配合默契——臺風是否很好，表演是否能帶動觀眾的觀看欲。（20%）
�。�4）知識問答（題目難易不一，分值不一，也包含有特殊題）
答對加分，答錯不扣分。
�。�5）情景主持
時間控制——在時間限制內完成規(guī)定的項目（時間詳看時間列表）；（20%）
語言感染——通過語言展示表演體現語言表達和組織能力。（40%）
舞臺表現力——風格獨特，與眾不同，切合場景（40%）
三、活動獎項
一等獎 ：一名 二等獎：二名 三等獎：三名
對獲獎選手頒發(fā)證書及實物獎勵。
四、活動時間
1、報名截止日期：20xx 年3 月19 日（第4 周周末）
2、初選日期：三月下旬（具體時間另行通知）
3、決賽：四月上旬（具體時間另行通知）
五、活動地點
初選：工科大樓
決賽：食堂四樓多媒體報告廳
六、聯系人
冶金工程學院 xxx
冶金工程學院 xxx
活動策劃方案 篇4
一.目的和意義
新校區(qū)啟用以來，校園環(huán)境與服務不斷提升，但校園占地廣闊，也造成了學生校內通行距離較遠的實際困難。校內相關部門雖開通了電瓶車服務，但覆蓋范圍和頻率有限，特別是北門到中心區(qū)，師生往返極為不便。“和諧校園，誠信騎行”活動希望通過愛心單車免費騎行的形式，一方面解決師生的實際困難，一方面將誠信教育與感恩教育融入服務中，進一步樹立從學生切身利益出發(fā)關懷學生的形象，進而更好地發(fā)揮學校育人功能。
二.車輛來源
學生處擬通過吸引校外企事業(yè)單位贊助的方式予以解決，經過溝通與洽談，已與中國移動、中國人壽、中國聯通及天津市血液中心初步達成合作意向，以上單位各向學校提供15輛單車，學校作為回報，允許各企業(yè)在各自贊助的車輛上噴繪一定數量的產品宣傳廣告。
三.宣傳作用
１．單車車身均噴繪學校�；占皹俗R，使學生能夠感受到學校對學生的人文關懷，進而樹立愛校敬校的觀念；
�。玻顒颖旧砭褪歉姓賹W生樹立誠信觀念，養(yǎng)成公益之心的過程，是學校全方位育人的一個方面
�。常畤娎L獻血光榮的標識，有助于宣傳獻血文化，使學生樹立奉獻社會，濟危助困的精神。
四.服務范圍
凡具有天津師范大學學籍持有校園一卡通的�？粕�、本科生、研究生及在職教工。
五．服務區(qū)間和站點
首先開行自北門到學生二食堂門的區(qū)間。
單車取用和歸還在校內設兩個站點，分別設在北門治安崗亭和學生二食堂前治安崗亭，每個站點提供30輛單車，單車固定在此區(qū)間內騎行。
六．服務流程
1.學生及教工到站點拍卡；
2.保安確認身份登記后提供車輛；
3.借用人員在規(guī)定區(qū)間內騎行；
4.到達另一站點后拍卡確認，交還車輛。
七．注意事項
1.借取單車人員必須攜帶校園一卡通，拍卡后辦理單車借還手續(xù)；
2.借騎單車人員需愛護單車，避免造成車輛損壞；
3.借騎單車人員應當注意交通安全，因個人原因造成的安全問題，由借騎單車人員自行負責；
4.愛心單車只限在校內固定區(qū)間騎行，不得超出界限騎行。
八．協(xié)作部門分工
�。保畬W生處：活動策劃書，車輛購置及設計等；
�。玻Ｐl(wèi)處：安排兩個站點保安人員負責辦理拍卡登記工作；
�。常麄鞑浚夯顒拥膬刃庑ぷ�；
�。矗畔⑥k：提供拍卡終端及技術調試工作；
�。担畧F委：安排單車借還站點的志愿者服務工作。
活動策劃方案 篇5
一、活動目的：
本次活動以“感恩xx小學，與愛同行”為主題，借此升華“愛在xx小學”的主旨，弘揚xx的感恩情節(jié)，將感恩之情深入人心，通過本次感恩活動表達我們感恩的心聲。讓“愛在xx小學，愛在校園使者團“的思想傳得更遠。
二、活動時間：
20xx年11月22日
三、活動地點：感恩樹前
四、活動對象：全體師生員工
五、活動流程：
第一部分：“愛，要大聲說出來”征文活動
�。ǘ﹨f(xié)助辦公室開展此次活動
社會實踐部
（一）負責感恩卡片的設計
�。ǘ﹨f(xié)助辦公室開展本次活動
七、注意事項：
�。ㄒ唬┕ぷ鞣峙溆行颍⒁鈪f(xié)調。
（二）增強時間觀念，按時完成任務。
�。ㄈ┰诨顒舆^程中注意使者形象及工作態(tài)度。
（四）活動結束后每人寫一份活動總結。
�。ㄎ澹┗顒悠陂g要求全體成員佩戴工作證及徽章。
八、經費預算：
感恩卡片：500張*0、4=200元
條幅制作：75元
絲帶：90元
總計：365元
活動策劃方案 篇6
一、引言
在當代社會，人情淡漠，鄰里不熟，現代化的節(jié)奏，減淡了人們對節(jié)日的期盼，新年不外乎就是吃吃飯，打打麻將。而在人們的內心，依然期待一個熱鬧的新年！孩子們可憐到無從體驗真正有樂趣，傳統(tǒng)的新年，廟會，燈籠，小橘燈，糖畫……逐漸遠離了現代人的視線。
XX，作為一個注重人情味的開發(fā)商，今年，讓我們體會一把“年味” ！
二、思路
1、思路詮釋——借新年來臨，春節(jié)之際將傳統(tǒng)的中國春節(jié)民間風俗引入業(yè)主的日常生活中來，使之感染來客，讓業(yè)主有機會感受傳統(tǒng)的喜慶節(jié)日。
2、環(huán)境營造—— 喜慶、熱鬧！將舊時春節(jié)的年味與現代社區(qū)結合。
3、活動定位—— 傳統(tǒng)、互動！既回歸濃郁的節(jié)日傳統(tǒng)，又能凸顯當下社區(qū)的和諧氣氛。
4、公關策略：
整個活動以逛廟會作為形式參考。
全場以春節(jié)熱鬧為主線，突出傳統(tǒng)佳節(jié)色彩繽紛熱鬧非凡的場景。
濃濃的新年氛圍及傳統(tǒng)氣息來包圍來賓。來賓們以家庭為單位，偕老扶幼參與其中，樂不思蜀，盡享歡樂。
力求從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺各方面刺激來賓的神經。好看，好吃，好玩，一起渡過一個不一樣的春節(jié)！
三、活動概況
1、活動主題：新春現場活動
2、活動時間：新春現場活動——初四、初五、初六（10：30-17：00），初四早上11點舞獅活動。
3、參與人群：XX新老業(yè)主，來訪客戶
四、活動具體執(zhí)行
1. 活動目的：抓住節(jié)后難得的銷售期，營造熱鬧的現場氣氛，吸引更多的主動人群
2. 活動時間：1月29、30日(節(jié)前最后一個周末)，2月6、7、8日(初4、初5、初6)
3. 活動內容：傳統(tǒng)的游園活動
4. 活動形式：憑卡參與，好吃好玩
5. 活動地點：銷售大廳洽談區(qū)
6. 內容設置：現場布置及氛圍營造，全部以紅色基調為主
7. 具體實施及活動規(guī)則
1)唐裝工作服：
為了烘托節(jié)日的喜慶氛圍，所有環(huán)節(jié)的工作人員，主持人，都身著大紅色中式唐裝：迎接來賓，指引來客參加游戲環(huán)節(jié)，新春小吃……形成一道道流動的風景線。
2) 玩
猜燈謎（室內，隨意參與）
猜燈謎是春節(jié)和元宵節(jié)傳統(tǒng)節(jié)目，準備謎面卡片，掛在燈籠上，即能夠營造春節(jié)氣氛，也使來賓有耳目一新的感覺。業(yè)主與客戶自由參與，猜對燈謎者獲得燈籠一個。
布景全家福（室內，憑卡參與）
由主辦方提供專業(yè)攝影師，憑身份證登記就能在“�！弊植季扒芭臄z全家福照片在春節(jié)留下一家人的笑臉，客戶可在兩周后前往售房部領取一張10寸照片及相框。
年年有魚（室內，憑卡參與）
適合小朋友的游戲，憑卡參與，計時一分鐘，從小池塘里面舀起的小魚可以作為獎品帶走。
敲鑼打鼓迎新年（室內，憑卡參與）
蒙上眼睛轉3圈，十秒鐘內擊中不遠處的鑼即可獲得中國結一個，未擊中者，不獲獎。
“福”字剪紙（室內，憑卡參與）
當場客戶可以學習剪紙，也可以向老師任意索取一款“�！弊旨艏�。
3）吃
冰糖葫蘆（室內，憑卡參與）
糖觀燈（室內，憑卡參與）
吃“元宵”（室內，憑卡參與）
4）禮
業(yè)主可憑相應證件在指定工作人員處，領取兔子玩偶一個（室內，憑卡參與，活動期間每套領取一次）。
送春聯。書法老師現場寫春聯（室內，憑卡參與，活動期間每套領取一次）。
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