【必備】活動(dòng)策劃匯總八篇
活動(dòng)策劃 篇1
活動(dòng)主題：動(dòng)漫配音大賽
活動(dòng)目的及意義：鍛煉大學(xué)生語言表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增加大家對時(shí)事的關(guān)心和了解。同時(shí)也豐富了同學(xué)們的課余生活，提高大家對大學(xué)生活的熱情，活躍校園氣氛，培養(yǎng)大學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，增進(jìn)大學(xué)生對國內(nèi)動(dòng)漫事業(yè)的思考。 充分發(fā)揮同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)聯(lián)系生活對身邊的人或事，或者關(guān)心的事情，或者對生活的態(tài)度及某種理念以配音的形式表達(dá)出自己的見解和觀點(diǎn)；
主辦單位：常州工學(xué)院土木建筑工程學(xué)院
承辦單位：土木學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)建筑藝術(shù)協(xié)會(huì)
活動(dòng)對象：全體土建學(xué)院13級(jí)大一學(xué)生
活動(dòng)地點(diǎn)：常工院大學(xué)生活動(dòng)中心
參賽要求：1、自主題材配音片段的時(shí)長必須在15-20分鐘之間，時(shí)間不足或超出則進(jìn)行扣分懲罰。（具體扣分規(guī)則詳見“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”項(xiàng)）
2、自主題材選擇要積極向上，飽含人文主義精神：內(nèi)容選擇要有人物思想的碰撞，觀點(diǎn)鮮明，情節(jié)自然，不失張揚(yáng)。
3、在院級(jí)預(yù)賽開始前十天，各班級(jí)需將各班的參賽作品名報(bào)至社聯(lián)。如發(fā)現(xiàn)選材欠妥的情況，班級(jí)則需更換選材，直至審核通過為止。（可與另一個(gè)班進(jìn)行合作，不限院系）
4、語種選擇僅限中文，英文和日語，也可兩種混雜，但
必須有一種語言占對話80%及其以上。若參賽作品臺(tái)詞內(nèi)容中英文占總內(nèi)容的80%及其以上，在總分上予以加分。
5、臺(tái)詞須自己編寫（根據(jù)臺(tái)詞編寫情況進(jìn)行適當(dāng)加分），內(nèi)容必須健康，積極向上，所需配音視頻必須有相應(yīng)語種的字幕，參賽隊(duì)可根據(jù)自己對所選動(dòng)漫作品的理解對視頻進(jìn)行適當(dāng)?shù)募糨嫞酝癸@中心思想。但原則是視頻要自然流暢，不能顯得突兀，難以理解，否則以內(nèi)容選取不當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)扣分。
6、每支參賽隊(duì)限由3-6名成員組成，一位配音員只能配一位人物的臺(tái)詞。
7、各參賽隊(duì)在進(jìn)行配音表演時(shí)須站在舞臺(tái)的一角，隊(duì)形有序，儀表端莊，舉止大方，不需進(jìn)行肢體動(dòng)作的展示，也不需穿著戲服、佩戴道具。表演開始和結(jié)束均需向評(píng)委、觀眾致意，配音員可帶稿配音，但自我介紹時(shí)必須脫稿。
8、比賽期間不允許更換配音員。
9、各學(xué)院組織同學(xué)觀看比賽，并可準(zhǔn)備適當(dāng)宣傳道具、標(biāo)語、口號(hào)等，但不得影響比賽現(xiàn)場的正常秩序。
賽制及流程：1、初賽：各參賽隊(duì)在比賽開始前抽簽決定出場順序，每支隊(duì)伍在進(jìn)行配音前都要進(jìn)行自我介紹，其中必須有選材原因及目的的解說。這項(xiàng)時(shí)間不計(jì)配音時(shí)間，但必須控制在3分鐘內(nèi)。結(jié)束后隨即進(jìn)入配音的展示。表演完后評(píng)委立即進(jìn)行打分，由采分員收集交至核分員處，約十分鐘后下一參賽隊(duì)進(jìn)行表演，結(jié)束后主持人宣布上一支參賽隊(duì)的最終得分，下面依次進(jìn)行。最終從參賽隊(duì)伍中選出總分排名前6名進(jìn)入校級(jí)決賽。并選出本場比賽最佳配音員，頒發(fā)證書和禮品。
2、決賽：本場比賽采用創(chuàng)意命題，有校——在決賽剛開始時(shí)公布命題（即視頻來自哪部影視作品）供選視頻共6段（時(shí)長大約5分鐘，且最后有一段視頻多余），參賽隊(duì)按照初賽總分排名從高到低依次出場表演。初賽總分排名第一的參賽隊(duì)第一個(gè)上場，選擇命題后，屏幕上會(huì)播放原聲視頻一遍，然后該參賽隊(duì)下場進(jìn)行十分鐘的討論和創(chuàng)意加工，此時(shí)由學(xué)生進(jìn)行十分鐘的表演，表演結(jié)束，參賽隊(duì)上場進(jìn)行配音展示，結(jié)束后，評(píng)委立即進(jìn)行打分，歐采分員收集交至核分員處，接著評(píng)委對本隊(duì)表演點(diǎn)評(píng)，約十分鐘后下一參賽隊(duì)上臺(tái)表演，結(jié)束后主持人宣布上一支參賽隊(duì)的最終得分，下面依次進(jìn)行。最后6支隊(duì)伍按總分排名，分獲特、一、二、三等獎(jiǎng)，其中二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各兩名。并選出最佳配音員。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（1）文學(xué)分：題材選擇20分（體現(xiàn)在選出原因及目的上）；文學(xué)內(nèi)涵的理解10分（體現(xiàn)在臺(tái)詞的表達(dá)效果上）。
�。�2）藝術(shù)分：情感、精神表達(dá)20分（體現(xiàn)在配音員的精神面貌、配音藝術(shù)和對話流暢度上）；音、影匹配20分（體現(xiàn)在配音和字幕的速度匹配與準(zhǔn)確度上）；創(chuàng)意表達(dá)20分（體現(xiàn)在創(chuàng)意加工和展示上）。
（3）團(tuán)隊(duì)分：團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力10分（體現(xiàn)在表演的組織、臺(tái)詞的銜接等方面）。
�。�4）其他加分與扣分細(xì)則：若參賽作品臺(tái)詞內(nèi)容外語部分占總內(nèi)容的80%及其以上，在總分上加十分；若視頻內(nèi)容選取不恰當(dāng)或由于剪輯不當(dāng)二顯得凌亂，視情節(jié)嚴(yán)重扣1-8分；時(shí)間不足或超出時(shí)間一律扣8分；自我介紹時(shí)間超出3分鐘，一律扣5分；其他違背比賽原則的，視情況嚴(yán)重扣1-8分。
為獲勝者頒發(fā)獎(jiǎng)狀、證書及獎(jiǎng)品，宣布活動(dòng)結(jié)束，引導(dǎo)觀眾有序離場，協(xié)會(huì)成員清理場地。
活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
活動(dòng)要求與注意事項(xiàng)
參賽作品不可以大段引用已有作品的臺(tái)詞，否則視為抄襲取消參賽資格；
由于活動(dòng)場地大學(xué)生活動(dòng)中心出入口狹窄，在觀眾進(jìn)出時(shí)須有人疏導(dǎo)；
注意維持現(xiàn)場秩序；
活動(dòng)時(shí)間不宜過長，原則上結(jié)束時(shí)間不超過九點(diǎn)。
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
活動(dòng)預(yù)期效果與展望
活動(dòng)順利舉行后，在校園內(nèi)引起較大反響，大家更多的關(guān)心和思考身邊的人和事，活躍了校園氣氛的同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和交流。
策劃人：
土建學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)建筑藝術(shù)協(xié)會(huì)
20xx年3月23日
活動(dòng)策劃 篇2
一．活動(dòng)背景
在改革開放三十一周年和新中國成立六十一周年之際，作為一名被祖國和社會(huì)培養(yǎng)的大學(xué)生，深深感到繼承和發(fā)揚(yáng)志愿者精神、回報(bào)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要性，為此舉行宣誓大會(huì)，永無悔的誓言去激勵(lì)我們，以飽滿的熱情投入到志愿者的行列。
二．活動(dòng)目的
讓每一位成員都充分了解“志愿者”這個(gè)稱號(hào)的深刻內(nèi)涵，充分認(rèn)識(shí)到自己肩上擔(dān)負(fù)的重任。增強(qiáng)志愿者的社會(huì)責(zé)任感，凝聚每個(gè)志愿者向組織靠攏。弘揚(yáng)志愿者精神，堅(jiān)定每個(gè)人的信心和決心，使每一個(gè)成員都為自己是一名志愿者而感到驕傲與自豪。
三．活動(dòng)宗旨
本著“傳承志愿者精神，鑒定志愿者決心”的宗旨，讓每一名志愿者都能以主人翁的姿態(tài)在“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神鼓舞下去服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)。
四. 活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及參與主體
1.時(shí)間：10月23號(hào)（周六）。
2.地點(diǎn)：XXX(是申請情況而定)。
3.參與主體：全體經(jīng)院青協(xié)成員、各院青協(xié)主席、優(yōu)秀青年志愿者代表、新生代表、記者團(tuán)、校園媒體
五．組織原則
遇到問題本著禮貌、熱情、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的原則給予解決，做好應(yīng)急準(zhǔn)備工作（項(xiàng)目部、外聯(lián)部負(fù)責(zé)）。
六．活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 策劃部于10月19日做出活動(dòng)策劃
2. 項(xiàng)目部向校團(tuán)委申請活動(dòng)舉辦權(quán)，并申請活動(dòng)教室（11棟100或1棟201）及拉橫幅的批準(zhǔn) 。
3.外聯(lián)部準(zhǔn)備邀請函由辦公室按邀請嘉賓寫好后，將邀請函送至校青協(xié)主席及各院青協(xié)主席處（最好自己親手送到）并邀請記者團(tuán)、校園媒體參加活動(dòng)。
4. 宣傳部負(fù)責(zé)做好宣傳。提前做好宣傳單，橫幅（2條），及宣傳板（明確會(huì)議時(shí)間地點(diǎn)及活動(dòng)目的和宗旨）。
5. 主席團(tuán)確定主持人一名，并召集數(shù)名禮儀人員（可從外聯(lián)、項(xiàng)目部調(diào)集人員）。
6. 項(xiàng)目部出1~2人負(fù)責(zé)準(zhǔn)備所需音樂（入場背景音樂如《愛的奉獻(xiàn)》《愛，因?yàn)樵谛闹小返龋┘靶麄髑鄥f(xié)的PPT。
7. 購買礦泉水（X件）、氣球X個(gè)及彩條數(shù)支和飲水機(jī)一臺(tái)（水杯若干）。
8. 辦公室做好志愿者名單的統(tǒng)計(jì)工作并交到相關(guān)負(fù)責(zé)人手中
七．前期宣傳
1.在校園各教學(xué)樓、生活樓張貼宣傳單，在南湖體育場、一二食堂間各拉一條宣傳橫幅（10月20號(hào)，周三）。
2.在餐廳門口擺放宣傳板，介紹活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容（10月20號(hào)，周三）。
活動(dòng)策劃 篇3
一、活動(dòng)背景：
“六一·童心同樂”專題是xx青年志愿者協(xié)會(huì)公益行動(dòng)四個(gè)專題(“新學(xué)期新書包新夢想”、“六一·童心同樂”、“我的夢想—圓夢xx”、“新年新衣”)之一;也是xx省xx族文化研究會(huì)關(guān)注xx族孩子健康成長，傳承民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)優(yōu)秀接班人的主旨。本次活動(dòng)旨在為xx鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們過一個(gè)難忘的，有意義的，充滿幸福感的六一兒童節(jié)，讓每個(gè)孩子都覺得自己是主角，是備受關(guān)注的。傳遞愛心，讓更多的人參與社會(huì)愛心活動(dòng)，關(guān)注被遺忘的角落。
二、活動(dòng)目的：
通過活動(dòng)能讓孩子們體驗(yàn)到人與人之間的平等，尊重，信任，友善，理解，寬容，堅(jiān)定與友愛，形成積極的，向上的，人生態(tài)度和情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩，健康成長。我們要給生活在遠(yuǎn)離喧囂的他們送去溫暖帶去歡樂，這是他們的節(jié)日，他是主角。為了讓遠(yuǎn)離喧囂的孩子們更加歡樂，更加有生氣，讓鄉(xiāng)村的小朋友們感受一次不尋常的屬于他們的節(jié)日，感受一次不尋常的歡樂。希望世界每一個(gè)角落都可以看到兒童幸福的笑臉，聽到兒童快樂的笑聲!
三、活動(dòng)之前的準(zhǔn)備：
1.根據(jù)活動(dòng)的要求，xx青年志愿者協(xié)會(huì)骨干成員經(jīng)過多方聯(lián)系與溝通，最終決定在xx縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)進(jìn)行“慶六一，獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，同時(shí)號(hào)召社團(tuán)成員積極參加此次活動(dòng)，并為此次活動(dòng)的成功提供了前提保證。
2.提前對活動(dòng)贈(zèng)予的物品進(jìn)行了申請，并使物品在活動(dòng)當(dāng)天準(zhǔn)時(shí)到達(dá)xx小學(xué)。
3.青協(xié)骨干成員通知了時(shí)間、地點(diǎn)。
四、活動(dòng)的基本情況
1.前期QQ群通知，并通過微博、微信、QQ等媒介進(jìn)行宣傳
2.對人員進(jìn)行簡單分工
3.29日早晨準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)，活動(dòng)開始，青協(xié)代表講話
5.文具的交接儀式，將文具贈(zèng)予xx小學(xué)的每一位學(xué)生
5.積極參與活動(dòng)，認(rèn)真并出色的完成了準(zhǔn)備的節(jié)目
6.攝影人員很負(fù)責(zé)的將全程拍到底，并及時(shí)通過微博報(bào)道此次活動(dòng)
7.活動(dòng)最后，xx小學(xué)對優(yōu)秀節(jié)目進(jìn)行頒獎(jiǎng)，青協(xié)成員與xx小學(xué)全體教工人員以及跳舞的學(xué)生進(jìn)行合影留念
8.活動(dòng)結(jié)束后，熱情的老鄉(xiāng)為成員準(zhǔn)備了可口的午餐
9.拜訪單親家庭無果(家中無人)，下午時(shí)分，青協(xié)成員回校
五、活動(dòng)的效果
1.準(zhǔn)備比較充分
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這次活動(dòng)才有了成功開展的前提
2.成員相對而言比較積極
大家放棄早晨睡懶覺，一天泡圖書館的美好生活，不計(jì)旅途長遠(yuǎn)，只為自己生長的那一方熱土獻(xiàn)一份愛心，即使惺忪著睡眼，但卻依舊在路上
3.活動(dòng)比較成功
在成功的背后，我們也認(rèn)真思考了我們的不足與建議。
不足：
1.由于成員普遍存在于各大高校，導(dǎo)致了出發(fā)時(shí)間的延誤
2.青協(xié)內(nèi)部成員較多，但參與本次活動(dòng)的成員不多
3.沒有對事前的“對相關(guān)孩子的基本情況的記錄”進(jìn)行筆記
4.成員沒戴工作證
建議：
1.完善策劃的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)活動(dòng)的邏輯連接
2.制度要進(jìn)行嚴(yán)格化，要避免懶散，不顧整體等現(xiàn)象的發(fā)生
3.盡可能的激發(fā)全體成員，作為一個(gè)大整體，盡量不要出現(xiàn)少數(shù)人員代表大數(shù)人員參加活動(dòng)
六、活動(dòng)的結(jié)果和意義
1.活動(dòng)雖然不大，卻意義深遠(yuǎn)。青協(xié)又一次以自己的方式回饋了“生我養(yǎng)我，但卻從來就不要求回報(bào)”的土地
2.充分體現(xiàn)和提高了大學(xué)生組織并參加公益活動(dòng)的能力，為家鄉(xiāng)盡了一份微薄之力
3.本次活動(dòng)也充分鍛煉和教育了我們成員，認(rèn)識(shí)到整體的重要性，也取得了圓滿的成功并達(dá)到了預(yù)期的目的。
弟弟妹妹臉上幸福的笑容，就是青協(xié)一直努力下去的動(dòng)力。 主辦方：xx族自治縣教育局、xx青年志愿者協(xié)會(huì)
支持方：xx省xx族文化研究會(huì)、xx興邦社會(huì)工作服務(wù)中心 承辦方：xx族自治縣xx小學(xué)
活動(dòng)策劃 篇4
一、小組名稱：
農(nóng)村社區(qū)青少年品格培養(yǎng)小組
二、活動(dòng)背景
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)的生活節(jié)奏和生存壓力也逐漸增大，很多農(nóng)村家庭重視經(jīng)濟(jì)收入增加，忽視青少年子女的培養(yǎng)教育，這對于青少年的健康成長有不利影響。某村，由100多個(gè)家庭共600多人組成，村中中年男人基本都外出務(wù)工，留在村子里面的人群主要以婦女和青少年群體為主，青少年群體除了在學(xué)校之中學(xué)習(xí)之外，周末在家處于無人管理狀態(tài)，流散在社區(qū)中玩耍，甚至曾經(jīng)出現(xiàn)個(gè)別孩子偷盜的情形，青少年周末生活的不合理狀態(tài)不僅使青少年人身存在安全隱患，更會(huì)影響到青少年生理、心理的正常發(fā)育成熟。 在農(nóng)村社區(qū)中，“熟人社會(huì)”成為普遍特征，人與人之間的社會(huì)互動(dòng)關(guān)系相對密切，社會(huì)聯(lián)系相對緊密，但社會(huì)資源相對短缺，文化氛圍淡薄，青少年在成長過程中遇到的問題主要以自我認(rèn)知、表達(dá)與溝通、情緒管理、性格培養(yǎng)、角色定位、兩性關(guān)系等方面為主，這些對于青少年健康人格品質(zhì)的塑造影響重大。通過小組工作的方式介入，與孩子們建立關(guān)系，培養(yǎng)孩子們正確的`價(jià)值觀念，塑造健康的性格特征，促進(jìn)孩子們的健康成長。
三、理論架構(gòu)
（1）達(dá)爾文的生物進(jìn)化論
在青少年社會(huì)工作中，達(dá)爾文的生物進(jìn)化論的基本理念體現(xiàn)為：青少年的行為也是環(huán)境的產(chǎn)物，他們的發(fā)展受到環(huán)境的制約。
（2）斯賓塞的社會(huì)進(jìn)化說
斯賓塞提出“適者生存”的概念，認(rèn)為社會(huì)是一個(gè)不斷進(jìn)化的過程，先進(jìn)的不斷取代落后的，不能適應(yīng)人類社會(huì)需要的東西和人。
（3）“哈本頓成長研究”
英國生物學(xué)家丹納通過“哈本頓研究”指出，青春期的生長發(fā)育，特別是第二性征的發(fā)展都是有順序和時(shí)間規(guī)律的，每個(gè)階段必不可少，青少年成長是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，青少年的生物性發(fā)展具有較大的個(gè)別性差異，在內(nèi)外部因素的作用下，不同的個(gè)體會(huì)有不同的發(fā)展軌跡。
（4）馬斯洛的需求層次理論
馬斯洛人格理論的中心是需要層次論，它一定程度上提示人類行為的內(nèi)在動(dòng)力結(jié)構(gòu)以及人類需要發(fā)展的規(guī)律。馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次。馬斯洛需求層次理論假定，人們被激勵(lì)起來去滿足一項(xiàng)或多項(xiàng)在他們一生中很重要的需求。該理論認(rèn)為，激勵(lì)的過程是動(dòng)態(tài)的、逐步的、有因果關(guān)系。在這一過程中，一套不斷變化的“重要”的需求控制著人們的行為，這種等級(jí)關(guān)系并非對所有的人都是一樣的。社交需求和尊重需求這樣的中層需求尤其如此，其排列順序因人而異。
（5）弗洛伊德的“精神分析學(xué)說”
弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，人格分為“自我、超我、本我”三部分不斷處于對立沖突的過程中，當(dāng)三個(gè)方面協(xié)調(diào)一致時(shí)，個(gè)體的人格結(jié)構(gòu)就處于一種健康的狀態(tài)，如果三個(gè)方面的張力過大，而沖突又得不到有效協(xié)調(diào)時(shí)，個(gè)體的人格結(jié)構(gòu)就會(huì)處于不健康狀態(tài)中。
心理防御機(jī)制理論是在個(gè)體在心理平衡受到干擾時(shí)，自我為了保持心理結(jié)構(gòu)的平衡，即化解本我、超我和現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突，所運(yùn)用的策略和手段。適度的自我防御有利于心理健康發(fā)展，但是過度的自我防御會(huì)使現(xiàn)實(shí)自我與理想自我產(chǎn)生沖突，導(dǎo)致心理障礙。自我防御主要表現(xiàn)為壓抑、投射、反向、轉(zhuǎn)移、合理化、升華等。
（6）人本主義理論
人本主義理論以“當(dāng)事人為中心”，強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)對青少年具有重要作用，強(qiáng)調(diào)人的潛能，相信人都是有潛能的，人有能力解決自己的問題，并且能夠去發(fā)現(xiàn)自身的潛力，并不斷發(fā)展這種潛力，利用周圍的資源來完善自己，青少年的過程就是一個(gè)不斷發(fā)掘潛能的過程。此外，人本主義還強(qiáng)調(diào)當(dāng)事人與治療者建立關(guān)系，治療者應(yīng)該給予當(dāng)事人真誠、尊重、傾聽、接納和無條件的關(guān)愛，并認(rèn)為這種關(guān)系適用于其他一切人際關(guān)系。
�。�7）社會(huì)學(xué)習(xí)理論
艾伯特·班杜拉認(rèn)為，個(gè)人既不是內(nèi)力驅(qū)動(dòng)的，也不是完全受環(huán)境的擺布，人有自己獨(dú)特的認(rèn)知過程，他們參與行為模式以及人格的獲得和維系。正因?yàn)槿擞姓J(rèn)知活動(dòng)，人可以使用符號(hào)來思考外部世界，并且可以不通過經(jīng)驗(yàn)行為本身，就可以預(yù)見行為的可能結(jié)果。這種認(rèn)知能力使得人對自己有了一種控制力，可以預(yù)見未來和調(diào)節(jié)自己現(xiàn)在的行為，對自己的行為做出評(píng)價(jià)。
四、目標(biāo)及目的
目標(biāo)：培養(yǎng)組員健康的人格品質(zhì)，以促進(jìn)其健康成長。 目的：
1、讓組員客觀地認(rèn)識(shí)自我，正確評(píng)價(jià)自我，促進(jìn)自我認(rèn)知狀況的發(fā)展； 2、培養(yǎng)組員正確管理情緒的習(xí)慣，學(xué)會(huì)疏導(dǎo)情緒，合理進(jìn)行宣泄，順利過渡青少年的叛逆期、躁動(dòng)期；
3、學(xué)習(xí)表達(dá)和溝通技巧，在愉快的溝通過程中，正確表達(dá)個(gè)人想法； 4、樹立合作意識(shí)、集體意識(shí)，學(xué)會(huì)包容，培養(yǎng)自信的心態(tài)；
5、樹立正確的兩性關(guān)系觀念，減少青春期兩性問題困惑，培養(yǎng)健康的心態(tài)；
6、正確定位自身的社會(huì)角色，樹立遠(yuǎn)大的人生理想，促進(jìn)青少年健康成長；
五、服務(wù)對象：
社區(qū)中XX—18歲青少年
六、小組特征
1、性質(zhì)：品格培養(yǎng)小組 2、節(jié)數(shù)：兩節(jié)
3、日期：20xx年5月——7月 4、時(shí)間：每周六15：00—17：30 5、人數(shù)：十人左右
6、地點(diǎn)：紅雁河村社區(qū)文體綜合活動(dòng)室（地點(diǎn)可以根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容靈活變動(dòng)）
七、招募方法
1、通過村級(jí)廣播系統(tǒng)向全村發(fā)出招募信息；
2、在人群密集處張貼招募廣告；
3、邀請?jiān)谇嗌倌耆后w中具有“領(lǐng)袖”和“領(lǐng)導(dǎo)”角色的孩子參與宣傳和邀請；
4、在社區(qū)中設(shè)立專門報(bào)名點(diǎn)，在活動(dòng)開展前半個(gè)月之內(nèi)進(jìn)行報(bào)名登記；
5、若參加人數(shù)不足，工作人員前往居民家中登門拜訪招募對象發(fā)出邀請；
八、活動(dòng)分工
督導(dǎo)——嚴(yán)樨老師 聯(lián)系電話：XXX XXX XXX 主持人——田真 聯(lián)系電話：XXX XXX XXX 主持人助理——XXX 聯(lián)系電話：XXX XXX XXX 攝影——XXX 聯(lián)系電話：XXX XXX XXX 安全保障——XXX聯(lián)系電話：XXX XXX XXX 后勤保障——XXX聯(lián)系電話：XXX XXX XXX 財(cái)務(wù)管理——XXX聯(lián)系電話：XXX XXX XXX
九、活動(dòng)計(jì)劃
第一節(jié)活動(dòng)內(nèi)容
第二節(jié)活動(dòng)內(nèi)容
第三節(jié)活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)策劃 篇5
主題:
經(jīng)宿添才 (一方面又培訓(xùn)的意思,一方面又有迎新的意思)
活動(dòng)目的:
一方面是對即將加入宿管會(huì)這個(gè)群體成員的一種真摯的歡迎,使他們感受到這個(gè)家庭的溫馨與力量,另一方面也是對即將加入成員的一種入前培訓(xùn),使其明確這個(gè)組織的構(gòu)成,記錄,任務(wù),使他們更好的為自身定位,便于更好的鍛煉自己,成為一個(gè)有責(zé)任心和使命感的人才! 活動(dòng)流程:
一: 開場舞
二：主持人介紹到場嘉賓,以及各院宿管會(huì)主席，并宣布活動(dòng)開始
三: 先播放一段關(guān)于宿管會(huì)以往工作的PPT,PPT中介入宿管會(huì)查寢的照片(10分鐘)。
四：宿管會(huì)主席講話（10分鐘）
五：一首歌曲，并配PPT.
六：由查寢組成員講如何查寢，并配制PPT(15分鐘)。
七：由大一小品組排一個(gè)關(guān)于查寢的小品（待定）。
八：由龔欣講宿管會(huì)的考核制度，配制PPT（10分鐘）。
九：收集十五期黨校成員的名字和電話號(hào)，疊成紙條放進(jìn)盒子，由書記抽取幸運(yùn)觀眾1名，給與獎(jiǎng)勵(lì)并由主席推選倆名往屆宿管會(huì)優(yōu)秀成員2名。
十：由張盼盼同學(xué)講宿管會(huì)的內(nèi)部構(gòu)成（15分鐘）
十一：進(jìn)行一個(gè)知識(shí)競答得環(huán)節(jié)，有三個(gè)小問題，給與獎(jiǎng)勵(lì)作為對以上培訓(xùn)結(jié)果的檢查。
十二：由書記講黨員發(fā)展流程并做總結(jié)（待定）。
活動(dòng)的預(yù)前工作：
1 通過海報(bào)形式進(jìn)行宣傳，海報(bào)6張。
2 制作PPT，收集相關(guān)的資料，圖片。
3 排制小品
活動(dòng)時(shí)間: 20xx年2月27
地點(diǎn)：一教多媒體教室
經(jīng)費(fèi)開支: 具體再議
會(huì)后清場：由宣傳組自己負(fù)責(zé)
活動(dòng)策劃 篇6
活動(dòng)名稱：“陽光花卉”活動(dòng)之“風(fēng)仙花種植”
活動(dòng)時(shí)間：3月10日至XX年6月10日
活動(dòng)地點(diǎn)：生物與食品工程學(xué)院各學(xué)生寢室及一食堂門X
活動(dòng)目的：
開展具有學(xué)院特色的活動(dòng)，不僅增添大學(xué)生生活的生氣，豐富了同學(xué)們的課余生活，也能帶動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。讓一粒小小的種子在我們認(rèn)真的呵護(hù)下發(fā)芽、開花、綻放出它的美麗。
活動(dòng)形式：
“陽光花卉”活動(dòng)以生物學(xué)院各寢室為單位參加，也可以是個(gè)人或兩三個(gè)人一組參加（在寢室有個(gè)別同學(xué)不參加的情況下）；花種由舉辦方提供，花盆由舉辦方統(tǒng)一購買（每個(gè)參賽集體交3元作為花盆的工本費(fèi)）。比賽當(dāng)天的桌子等材料由舉辦方提供。作品由評(píng)委現(xiàn)場打分評(píng)定。工作人員迅速統(tǒng)計(jì)出結(jié)果，并宣布獲獎(jiǎng)得主、頒發(fā)獎(jiǎng)品。參賽作品可以根據(jù)參賽者意愿自己帶回或由學(xué)院統(tǒng)一發(fā)出（同時(shí)也可以考慮義賣）。
智慧考驗(yàn)：
�、� 同學(xué)們拿到花種后，必須學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源，了解花的習(xí)性、種植條件，爭取讓花按照自然規(guī)律茁壯成長。
�、� 參賽者應(yīng)學(xué)會(huì)裝飾自己的花盆，讓它別具一格，為自己的作品加分。
�、� 活動(dòng)當(dāng)天，參賽隊(duì)?wèi)?yīng)按照要求在大小一定的紙片上給自己的植株取一個(gè)名字，并寫上簡短的幾句話（可以是花的寓意，可以是養(yǎng)花成功的感悟，也可以是其他與此有關(guān)的東西），力求與眾不同。
�、� 參賽隊(duì)?wèi)?yīng)派出一名代表，可以為自己的花做一定的推銷，具體形式不限。
活動(dòng)具體流程：
活動(dòng)前期策劃宣傳：（3月10日到3月13日）
�、� 拉橫幅在一食堂前，同時(shí)在一號(hào)和五號(hào)樓前貼海報(bào)。
② 生活部成員到大一寢室宣傳，同時(shí)組織開展報(bào)名活動(dòng)。
�、� 通知各班生活委員，統(tǒng)計(jì)參賽小組數(shù)目。
活動(dòng)中期：
�、� 3月15號(hào)左右，統(tǒng)一發(fā)花種——風(fēng)仙花種子及統(tǒng)一購置的花盆，并于后面幾天提醒參賽者及時(shí)播種以便6月份植株開花。
�、� 活動(dòng)過程中生活部成員每周一次進(jìn)行調(diào)查，觀察各寢室植株生長情況，作好記錄，對于活動(dòng)中各種情況應(yīng)及時(shí)上報(bào)，進(jìn)行內(nèi)部討論，找到問題解決辦法。
活動(dòng)后期評(píng)比：
�、� 生活部成員提前通知各寢室評(píng)比時(shí)間，參賽者務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到常
�、� 生活部成員要在10點(diǎn)之前布置好會(huì)常如桌椅、橫幅等。
�、� 主持人主持評(píng)比活動(dòng)過程，第一輪由同學(xué)們自己先介紹一下自己的隊(duì)伍及自己花的情況，同時(shí)評(píng)委可以提出相關(guān)問題。
�、� 評(píng)委通過第一輪對參賽花卉的整體把握，第二輪根據(jù)情況逐個(gè)打分，生活部成員及時(shí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
�、� 由出席的評(píng)委給獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品。⑥主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。生活部成員整理現(xiàn)常
活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng) 2名
二等獎(jiǎng) 2名
三等獎(jiǎng) 2名
最佳創(chuàng)意獎(jiǎng) 1名
參與獎(jiǎng) 5名
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：橫幅 40元
花種 50元
花盆 60元
證書 27元
獎(jiǎng)品 90元
紙片及打印經(jīng)費(fèi) 20元
總計(jì) ：287元
活動(dòng)策劃 篇7
一、活動(dòng)背景：
我們系以會(huì)計(jì)專業(yè)主打，無論是日常學(xué)習(xí)，還是將來踏入社會(huì)參與工作，都離不開會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用。為調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)知識(shí)的積極性，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，更新專業(yè)知識(shí)，鍛煉財(cái)會(huì)隊(duì)伍；展示會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的風(fēng)采，發(fā)掘優(yōu)秀人才。
二、活動(dòng)簡介
1、活動(dòng)對象：長沙理工大學(xué)城南學(xué)院經(jīng)管一系全體學(xué)生。
2、競賽命題范圍：本次競賽的命題范圍包括國家相關(guān)財(cái)經(jīng)法律法規(guī)、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》。
3、活動(dòng)時(shí)間：待定
4、活動(dòng)地點(diǎn)：待定
5、活動(dòng)安排：本次會(huì)計(jì)知識(shí)競賽分準(zhǔn)備階段、復(fù)習(xí)階段、競賽階段。
三、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┣捌诮y(tǒng)籌：
1、收集會(huì)計(jì)方面的知識(shí)，加以整理；
2、學(xué)習(xí)部成員每個(gè)人好選10個(gè)會(huì)計(jì)方面的題目并附上正確的答案，以備選題需要；
3、與宣傳部聯(lián)系，準(zhǔn)備橫幅、海報(bào)，做好宣傳工作。并聯(lián)系各班學(xué)委，通知到各人。
4、聯(lián)系外聯(lián)部，提供贊助商，確定獎(jiǎng)品；
5、聯(lián)系組織部準(zhǔn)備"我是點(diǎn)鈔王"的錢；
6、報(bào)名工作，制作報(bào)名表，三人團(tuán)體報(bào)名；
7、申請多媒體教室，確定主持人。
�。ǘ╅_展期間：
1、再次確定各項(xiàng)事宜是否已經(jīng)布置完畢：如場地是否布置完畢。
2、按照活動(dòng)進(jìn)程單進(jìn)行活動(dòng)（工作人員配合好主持人做好現(xiàn)場工作）
3、現(xiàn)場有負(fù)責(zé)照相的工作人員。
4、組織人維持現(xiàn)場秩序。
�。ㄈ┗顒�(dòng)后期
1、活動(dòng)結(jié)束后，工作人員做好現(xiàn)場善后工作。
2、學(xué)習(xí)部成員于活動(dòng)后一天走訪宿舍，收集同學(xué)們對此次活動(dòng)的看法。
3、就活動(dòng)現(xiàn)場情況及會(huì)后評(píng)價(jià)寫出此次活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告。
四。活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬⿻�(huì)計(jì)知識(shí)問答： （題型為判斷、選擇、綜合）
1、比賽題型為第一輪必答題（判斷題）、第二輪風(fēng)險(xiǎn)題（單選）、第三輪搶答題（單選）
2、必答題每組三道，答對加十分，答錯(cuò)不扣分（依據(jù)參賽人數(shù)定必答題目數(shù)目）
3、風(fēng)險(xiǎn)題是十分到三十分不等，答對加分，答錯(cuò)扣分
4、搶答題在主持人念完題目說開始搶答時(shí)，選手可以搶答，答對加十分，答錯(cuò)不扣分，但喪失一輪搶答機(jī)會(huì)，之后依然可以繼續(xù)搶答。
5、總分，當(dāng)場評(píng)獎(jiǎng)。
�。ǘc(diǎn)鈔大賽：第一環(huán)節(jié)用小錢組大錢，比如給出一角，五角，一元等錢要求最短時(shí)間內(nèi)湊齊78元，看哪組又快又準(zhǔn)，或者最接近78元；第二環(huán)節(jié)用點(diǎn)鈔模型，比點(diǎn)鈔速度。
五、注意事項(xiàng)：
�。�1） 工作人員及學(xué)生會(huì)成員應(yīng)提前到場。
�。�2） 維持活動(dòng)現(xiàn)場秩序的穩(wěn)定，氣氛活躍。
�。�3） 關(guān)注橫幅及海報(bào)的狀況，出現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)解決
�。�4） 現(xiàn)場布置應(yīng)事先做好。
�。�5）主持人的選擇（能帶動(dòng)會(huì)場氣氛，充滿熱情）。
�。�6）會(huì)后教室的清潔和恢復(fù)原樣。
活動(dòng)策劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
以打造“教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明”的精品學(xué)校為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校藝術(shù)教育特色，切實(shí)有效的開展美術(shù)興趣團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)。
團(tuán)隊(duì)名稱：美術(shù)社團(tuán)
二、具體措施
1.活動(dòng)對象的選拔
美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生主要以一至六年級(jí)的美術(shù)愛好生為主，美術(shù)教師將結(jié)合日常的課堂教學(xué)，留意觀察，專任輔導(dǎo)教師進(jìn)行選拔，定出美術(shù)團(tuán)隊(duì)的人數(shù)。
2.活動(dòng)的具體分工
項(xiàng)目：兒童畫、水彩畫、水粉畫、速寫、素描、手工制作等。 輔導(dǎo)教師：王倩
內(nèi)容：以各類畫和兒童畫為主，力求在材料、方式方法上有所創(chuàng)新。
三、活動(dòng)措施
1.教師按時(shí)到場組織團(tuán)隊(duì)學(xué)生活動(dòng)，明確活動(dòng)內(nèi)容，努力提高學(xué)生的活動(dòng)積極性和學(xué)生參與的趣味性。
2.定期將團(tuán)隊(duì)學(xué)員優(yōu)秀作品進(jìn)行校園內(nèi)外展覽，提高團(tuán)隊(duì)影響力、濃厚校園美術(shù)文化氛圍。
3.組織學(xué)生積極參加同類的各種比賽。
四、濃厚的美術(shù)文化氛圍提升興趣團(tuán)隊(duì)。
成立美術(shù)團(tuán)隊(duì)的初期目標(biāo)是以團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)營造濃厚的美術(shù)文化氛圍，讓團(tuán)隊(duì)成員之間得到美的熏陶，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。
興趣是最好的老師，對于小學(xué)生而言，首先，他們的審美能力是有限的，只能按照他們自己的意愿去進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的審美能力不是一朝一夕的事情，除了在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中逐步提高學(xué)生的能力外，對于興趣團(tuán)隊(duì)的成員需經(jīng)常組織欣賞一些相關(guān)優(yōu)秀的美術(shù)作品，不僅開闊了眼界，更是增加了豐富的知識(shí)，作為提高審美能力的輔助手段。通過對優(yōu)秀作品的欣賞了解到畫家的感受，每一幅作品的都是畫家的情感體驗(yàn)和再現(xiàn)，了解作品的形式美，了解作品的簡單內(nèi)涵，逐漸通提升學(xué)生的美術(shù)文化素養(yǎng)。
其次，在團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)中凸現(xiàn)美術(shù)興趣團(tuán)隊(duì)的特色，組織一至二次課外寫生活動(dòng)，不但讓成員得到鍛煉增強(qiáng)信心，同時(shí)也使大家更加體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)后開展作品交流活動(dòng)加強(qiáng)成員間的交流，設(shè)置成員之間開展互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)成員得到全面的評(píng)價(jià)。定期舉辦學(xué)校美術(shù)作品展覽活動(dòng)，讓全校師生進(jìn)行參觀，保持參與活動(dòng)的積極性。
再次，組織參加各級(jí)各類的美術(shù)作品比賽活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)將以優(yōu)秀作品參展，激勵(lì)成員認(rèn)真投入到每一次創(chuàng)作中去。
同時(shí)也要求教師更加認(rèn)真的去開展活動(dòng)，促進(jìn)美術(shù)興趣團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，相信我們的美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)將帶領(lǐng)大家發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
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