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骨干教師的工作總結(jié)

時間:2021-04-13 09:00:50 工作總結(jié) 我要投稿

關(guān)于骨干教師的工作總結(jié)范文

  【范文一:骨干教師工作總結(jié)】

關(guān)于骨干教師的工作總結(jié)范文

  本學(xué)期以來,在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校同仁的團結(jié)協(xié)作下,身為一名泉州市級小學(xué)語文骨干教師、晉江市級小學(xué)語文兼職教研員,我能認真履行相應(yīng)職責(zé),專心致力于業(yè)務(wù)發(fā)展,發(fā)揮自身示范輻射作用,幫助同行業(yè)務(wù)發(fā)展,現(xiàn)將一學(xué)期以來研修情況小結(jié)如下:

  一、認真學(xué)習(xí),積極上進,加強理論學(xué)習(xí)和研究。

  為了適應(yīng)新時代要求,做一名合格的骨干教師與兼職教研員,我認真拜讀了許多教育書刊,有王曉春老師的《給新教師的一百個建議》,趙祥麟,王承緒編譯的《杜威教育名篇》,以及《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)》《福建教育》等,同時我還深入閱讀了《社會心理學(xué)第8版》、《你干嗎在乎別人怎么想》、《漢字的魅力》等著作,擇要作讀書筆記,并反思自己的教學(xué)。從這些文章中,我學(xué)到了許多有用、有效的教育理念和方法并根據(jù)自己的實際情況運用于教學(xué),也學(xué)到了對組織管理有幫助的知識。

  在這一學(xué)期中,我積極撰寫論文,論文《從語文試題的標(biāo)準(zhǔn)答案說起》匯編于CN刊物《小學(xué)教學(xué)參考》,《利用網(wǎng)絡(luò)功能,提升校際聯(lián)動專題研究實效》發(fā)表于《泉州教育》,還主編并推行了校本實驗教材《小秀才誦古文》,帶動學(xué)生通過經(jīng)典誦讀培養(yǎng)語感、提高語文素養(yǎng)。

  同時,我認認真真按照學(xué)校要求做好各項教學(xué)工作。積極在自己的教學(xué)博客上撰寫文章,每月都寫教學(xué)反思,讀書感受,每次教研和外出學(xué)習(xí)回來都寫上體會,共有61篇原創(chuàng)博文發(fā)表于個人博客“晉江劉春生的博客”。這些都讓我有機會再一次審視自己的教學(xué),反省工作得失,工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強。

  二、敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹治教,給學(xué)生呈現(xiàn)精彩的課堂。

  “把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功”,是我最大的心愿、最高的榮譽。這學(xué)期我?guī)昙墸J真做好備教批輔改等教學(xué)常規(guī)工作。此外,我還騰出時間和精力為本班學(xué)生編印《青蘋果》作文月刊!肚嗵O果》班級作文月刊從封面到封底的整體設(shè)計包括:1、封面,2、卷首語,3、編委和特邀作者(指三年級以外學(xué)生)名單,4、“青蘋果——寫寫我的”(指三年級學(xué)生習(xí)作,是月刊主體)、“紅蘋果——欣賞他的”(指其他年級或其他學(xué)校學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作,一般每年級2-3篇)、“金蘋果——吮吸經(jīng)典”(指名家名作,一般在5-10篇)、“摘蘋果——寫作金鑰匙”四個欄目,5、學(xué)生活動剪影,6、封底。實施步驟包括:1、征稿,2、審稿,3、錄入并初次校對(可以請幾名打字快的學(xué)生錄入),4、交文印店排版,5、打印初稿,發(fā)給作者進行第二次校對,6、匯總修改意見,發(fā)給文印店修訂后打印并裝訂,7、發(fā)月刊和積分卡。我給每位作者分發(fā)《采稿通知單》,也是積分卡,期末可以憑積分競換獎品,我還選擇部分作品發(fā)表在自己的教育博客。出版月刊、發(fā)布博客、發(fā)積分卡等做法刺激了學(xué)生的發(fā)表欲,他們大多能主動投稿,包括語文成績不怎么樣的孩子,對這類孩子,我一般作適當(dāng)傾斜,有時會摘錄其精彩片段發(fā)表,以資鼓勵。孩子們并非“為寫作而寫作”,他們真心希望自己的文章能夠變成月刊上的“白紙黑字”,能夠被老師和其他同學(xué)閱讀欣賞,有的學(xué)生甚至一個月投三四篇文章,還經(jīng)常追著我問:“老師,我的文章能發(fā)表嗎?”其中也許有沖著獎品來的,但不管如何,他們認真習(xí)作,滿懷期待投稿,還享受到文章被發(fā)表的成就感,我相信長期堅持,外部動機也能逐漸向內(nèi)部動機轉(zhuǎn)化,孩子們會慢慢愛上習(xí)作。編印班級作文月刊對老師而言是費時、費心、費事、費錢,但是,對促進學(xué)生主動習(xí)作,快樂習(xí)作,增強習(xí)作自信,是長期有效、大面積有效、十分有效、非常有效、特別有效的。

  經(jīng)過師生共同努力,學(xué)生語文成績不斷取得進步,學(xué)習(xí)氛圍逐漸濃厚,本學(xué)期末的晉江市教學(xué)質(zhì)量普查,我班學(xué)生期末考試成績超過鎮(zhèn)平均線近5分,中等生和后進生的分數(shù)有所提高。

  三、積極參與,用心鉆研,在教研活動中發(fā)展業(yè)務(wù)能力

  1、觀課議課方面。觀課議課是兼職教研員近距離觀察學(xué)科教學(xué),分析學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀,歸納學(xué)科教學(xué)問題,引領(lǐng)同行教學(xué)能力發(fā)展的重要手段之一。本學(xué)期,筆者既服從教育局、進修學(xué)校、鎮(zhèn)教委辦安排,參加鎮(zhèn)級及以上現(xiàn)場教學(xué)研討活動,無一缺席,并經(jīng)常主動發(fā)言,又積極爭取聽課機會,或接受兄弟校邀請前往聽課,共同備課,連同本校聽課議課在內(nèi),一學(xué)期來共聽課76節(jié)。此外,本學(xué)期擔(dān)任市鎮(zhèn)一級教學(xué)業(yè)務(wù)競賽評委共4次,主持市鎮(zhèn)一級教研活動2次。

  2、公開教學(xué)與講座方面。本學(xué)期,在學(xué)校作公開課1次,英林鎮(zhèn)作習(xí)作教學(xué)展示課1次,在校與校際教研活動中多次作主題發(fā)言,以研代訓(xùn)。公開教學(xué)和講座有效磨練了我的業(yè)務(wù)成長,也從某種程度引領(lǐng)了一定區(qū)域同行的教學(xué)能力發(fā)展。

  3、課題研究方面。課題研究是推動教科研發(fā)展,引領(lǐng)教師成長的有效途徑。筆者本學(xué)期帶領(lǐng)本校語文教研組繼續(xù)開展課題《小學(xué)習(xí)作教學(xué)有效性研究》,通過公開課、研修課、講座等形式推進課題研究,促進成員業(yè)務(wù)發(fā)展。

  4、指導(dǎo)同行方面。本學(xué)期,我先后指導(dǎo)兩位老師參加鎮(zhèn)級和晉江市級教壇新秀比賽,其中一人還順利通過晉江選拔赴泉州參賽,指導(dǎo)了一位合同教師說課,兩位師范應(yīng)屆畢業(yè)生片段教學(xué),此外還幫助了若干同行修改教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文等……作為幕后指導(dǎo)者,我經(jīng)常不辭辛勞,加班加點,我不圖指導(dǎo)教師名額,只為參賽者的成長成才倍感欣慰。

  本學(xué)期,我雖然在工作崗位上做出了一點成績,但也存在不足之處,比如個人業(yè)務(wù)競賽有所懈怠,組織教研活動的形式有待創(chuàng)新,在激發(fā)同行參與教研方面也要多花心思,今后,我將繼續(xù)鞏固已有成果,繼續(xù)發(fā)揮業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用,改進不足之處,為做一名優(yōu)秀的地市級骨干教師、縣市級兼職教研員不懈努力!

  【范文二:骨干教師工作總結(jié)】

  教師是學(xué)校的第一資本,是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,擁有德才兼?zhèn)、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師群體,才能辦出最好的學(xué)校,所以,我校把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計來抓。近年來,在市教育局的指導(dǎo)下,我校按照引進優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來的人的培養(yǎng)思路,加強領(lǐng)導(dǎo),周密組織,認真落實骨干教師培養(yǎng)工作,取得了初步成效,F(xiàn)將本學(xué)年的骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)如下:

  一、指導(dǎo)思想

  為了進一步加大我校中青年骨干教師培養(yǎng)力度,更好地構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展平臺,堅持“以人為本”的管理宗旨,凸現(xiàn)“依法治校、以德立校、以情育人、主動發(fā)展”的辦學(xué)理念,努力建設(shè)一只具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍,全面推動學(xué)校師資隊伍建設(shè),使一批優(yōu)秀的中青年教師通過教育教學(xué)改革等實踐鍛煉脫穎而出,成為能實踐、善研究、懂創(chuàng)新的新時代教師,為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)對我校本學(xué)年骨干教師、學(xué)科帶頭人工作做出計劃如下。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  通過學(xué)科骨干教師的培養(yǎng),使教師在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績等方面分別達到鄉(xiāng)級乃至更高層次的目標(biāo)要求,形成優(yōu)秀教師群體。

  三、方法措施

  1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立校長組長,教師為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  2、學(xué)校要根據(jù)“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。骨干教師的培養(yǎng)形式以校本研修為主,充分利用教育教學(xué)實踐活動,按照“研訓(xùn)結(jié)合,以研促培”的工作思路,通過舉辦講座、上研討課、觀摩課,開展競賽活動,專題活動及常規(guī)教研活動等措施開展培訓(xùn)工作。

 。1)抓師德教育,促觀念更新

  以請進來與走出去方式相結(jié)合,采用聽、說、讀、寫等不同角度在教師中開展頌師德,揚師風(fēng),鑄師魂的活動,樹立正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀,具體落實到四心:愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、進取心。

 、賹W(xué)習(xí)課程化:教師每月的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為:堅持做好學(xué)習(xí)摘記,保證每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

 、诮涣飨盗谢豪碚搶W(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目的是促進認識的提高和觀念的不斷更新。學(xué)校更要充分利用教研活動為教師創(chuàng)設(shè)條件,讓教師的思想認識在碰撞中激起爭鳴,在交流中促進提高。

 、墼u選制度化:結(jié)合師德教育,形成一種競爭激勵機制,目的是推動教師具備良好的師德,高尚的情操,科學(xué)的世界觀,先進的教育觀,形成優(yōu)秀教師群體。

 。2)抓自培力度,促整體提高

  加強課題研究,從中培養(yǎng)師資隊伍。結(jié)合新一輪課改實驗工作,圍繞學(xué)校校本教研課題,讓教師設(shè)計子課題,做到人人參與課題研究,并把備課、上課、評課與科研結(jié)合,每學(xué)期組織一次論文評選,吧培訓(xùn)、科研、教研一體化。在科研實踐研究中提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力。實行校內(nèi)上崗培訓(xùn),對有培養(yǎng)前途的教師壓擔(dān)子,擔(dān)任校內(nèi)教研組長,學(xué)科帶頭人,參與學(xué)校和教研組的管理,在實踐中打開思路,學(xué)會協(xié)調(diào),提高解決問題的能力。倡導(dǎo)自我培訓(xùn),以求提高發(fā)展,在教師中形成自學(xué)提高,自培提升的意識。每周提供一定的時間,提供豐富的資料,引導(dǎo)教師自讀、自悟,能把運用現(xiàn)代技術(shù)作為必修內(nèi)容,上校園網(wǎng),教育信息網(wǎng),遠程教育網(wǎng)學(xué)習(xí),提倡教師一專多能,學(xué)校每年組織一次教育教學(xué)技能評比,以此為導(dǎo)向,引導(dǎo)教師不斷有奮斗目標(biāo),有主攻的方向,不斷提高自我,超越自我。

 。3)抓激勵機制,促隊伍優(yōu)化師資隊伍要形成一流優(yōu)化,要靠精心規(guī)劃,措施落實,另一方面要創(chuàng)設(shè)一個積極的集體輿論,和諧的人際關(guān)系,從精神、物質(zhì)、情感等多方面給教師的激勵,建立起完善,有效的機制。

  【范文三:骨干教師工作總結(jié)】

  20XX年12月,我有幸被評選為伊寧市首屆中學(xué)物理骨干教師,自20XX年1月起,任期三年。光陰似箭,一年半的骨干教師時日悄然過去了;厥走@一年半來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道,過去能成為市級骨干教師,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵,是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責(zé)任。

  我熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學(xué)生,時刻用自己的言行去感染他們,用自己的真誠和善良去感化每一個學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。做到教師無小節(jié),處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。

  我深知“讀書是一種良好的生活方式”,所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學(xué)名著,增強了我對名著內(nèi)容的深入了解,也更增加了我的知識養(yǎng)料;通過學(xué)習(xí)教育專家的理論文章,開闊了我的教育視野,提高了我的理論水平;學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的老師,提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注全國各地的內(nèi)容,在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗,探討不足,及時把握當(dāng)前物理教學(xué)的最新動態(tài),并把先進的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實踐中去,積極去探索先進的教學(xué)模式爭取達到教學(xué)的最優(yōu)化。

  在教育教學(xué)過程中,我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中,對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,使學(xué)生“敬而親之”。

  “勤奮努力,奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,不歧視差生,對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué),進行細致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們促膝談心的朋友。特別是對那些留守學(xué)生,我總是特別的關(guān)注。

  在物理教學(xué)工作中,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進課堂之前,總要細心研究教參和教材,向其他老師虛心請教,并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點,追求課堂教學(xué)的高效化。在20XX年5月18日在伊寧市第六中學(xué)所上的《壓強》一節(jié)觀摩課深受教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。20XX年5月21日根據(jù)市教育局安排在伊寧市達達木圖鄉(xiāng)中心學(xué)校上的《流體壓強與流速的關(guān)系》一節(jié)課受全體師生的一致好評。

  20XX年7月24日在伊犁師范學(xué)院上的《巧妙解決初中物理電學(xué)問題》課和《雙語物理教學(xué)幾個突破點》講座深受全州進修老師和師范學(xué)院物理系領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進,學(xué)習(xí)興趣有了提高。在20XX—20XX學(xué)年第二學(xué)期期末統(tǒng)考中,我所帶的八年級雙語物理成績?nèi)〉萌须p語第一。

  教師是一個研究者,一個思想者,一個探索者,所以本人積極參加各級組織的教科研活動,在會上,主動學(xué)習(xí)各種先進的科研成果,力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟以上是我半年來的個人工作總結(jié),很膚淺,也很不全面。作為首屆市級骨干教師,我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中,我將把領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和同事們對我的幫助,作為激勵自己的鞭子,不斷鞭策自己,使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績,做出更多的貢獻。

  【范文四:幼兒園骨干教師個人工作總結(jié)】

  不知不覺參加工作已近10年,在不斷的探索、總結(jié)過程中雖然積累了一定的經(jīng)驗,但在教科研及課題總體把握上還有一些不足,為在新的一年中有更大的進步,使自己在各方面更好的發(fā)展,現(xiàn)制定個人近期發(fā)展規(guī)劃如下:

  一、職業(yè)道德方面。

  嚴(yán)格做到為人師表,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,做一名使幼兒喜歡、家長放心、同事認可的骨干教師。

  措施:

  1、工作中嚴(yán)于律己,以幼兒園教師行為規(guī)則為依據(jù),時刻注意自己的言行舉止,處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

  2、加強理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,提高師德認識。

  3、關(guān)心愛護每一名幼兒,做她們的良師益友;與家長平等交往,用職業(yè)魅力感染帶動家長做好各方面班級工作。

  二、業(yè)務(wù)能力教科研方面。

  認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,力爭發(fā)揮個人特點,發(fā)揮個人教學(xué)中善于應(yīng)變、與幼兒有效互動的能力,形成一定風(fēng)格。積極開展教研活動,主動參與各項競賽活動更好的鍛煉自己,爭取好成績力爭教學(xué)水平上一個新臺階。

  主要措施:

  1、認真鉆研教材,在教學(xué)上精益求精;

  2、指導(dǎo)新教師過程中,積極發(fā)現(xiàn)并親身實踐,總結(jié)靈活駕馭活動的經(jīng)驗;

  3、多聽多評課,利用教科研時間或備課時間,大膽交流工作中的問題,及時改正不足;

  4、多閱讀早期教育幼兒書籍,不斷充電,完善自己,爭取撰寫出較高水平的論文并獲獎。

  在許多外行人的眼中,幼兒園只是一個小兒科,每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情,嘰嘰喳喳的聲音。而我,或許是緣于一種執(zhí)著的信念和追求,和孩子們打交道已有十幾個年頭,并且走向成熟。雖然自己是園里的骨干教師,但回顧我的工作,有收獲,也有不足。一直以來,我堅持把教科研工作作為一個重點來抓,堅持從自身做起,動全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域,建立了嚴(yán)密的科研計劃和制度,從強化教師科研意識入手,使教師自覺養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣。

  在課題研究過程中,老師們結(jié)合實際,不斷探索,大膽實踐甚至有的老師自編教材、自行設(shè)計,并將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲之中,使幼兒在潛移默化中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活,極大的促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教研工作是幼兒園教育教學(xué)研究的領(lǐng)地,同時又是培養(yǎng)教師,提高教師業(yè)務(wù)水平的鍛煉

  課堂,因此,武園長和我及教師都非常重視教研工作的開展。在教研工作中,武園長的任務(wù)是讓我們教研目標(biāo)明確、思路清晰、重點突出地指導(dǎo)教研組的工作。在確立教研重點、課題研究等教研內(nèi)容時,我經(jīng)常采用的是如何做好家長工作和什么樣的課堂使幼兒感興趣,怎樣上好一節(jié)游戲課等為主題的教研來開展。我通過制定策略、觀摩實施、討論研究、修改策略,這種螺旋式上升的方法進行了可持續(xù)發(fā)展的研究,同時,我非常注重階段小結(jié)。經(jīng)過幾個階段的研究,教師從最基本的概念“什么是幼兒的自發(fā)性游戲”到師生共同制定計劃、游戲中如何進行觀察,以及教師的評價行為對幼兒社會性發(fā)展的影響等等,一切活動的開展緊緊圍繞以幼兒的發(fā)展為目標(biāo),從而提高了教師對幼兒自發(fā)性游戲的組織。

  當(dāng)然,我也清醒的看到了自身存在的不足:日常的積累不夠,積蓄的實力太少,對工作“精益求精”落實的還不夠等等。今后,我會在工作中增強三個意識,即全局意識、參謀意識、精品意識;提高“三種能力”,即提高創(chuàng)新能力、把握大局能力、答辯綜合能力,做到在大局中思考、在大局中定位,創(chuàng)新思維在大家的幫助下去迎接更多的挑戰(zhàn)。

  本學(xué)期我會要求每位教師每周有一個生成的活動(對此活動在教研組中進行說課以及集體評課);每月四篇保教心得(在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上交流);本學(xué)期至少寫出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文(推薦到業(yè)務(wù)主管部門及刊物)。對教師一日活動操作進行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤,避免一日活動安排的隨意性,保證保教合一的質(zhì)量。以下是月工作安排:

  二月份:

  1、熱情接待幼兒,穩(wěn)定幼兒情緒,幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排,強化常規(guī)訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、各年級組長及成員制定出教學(xué)計劃。

  3、各班早操活動正常。

  三月份:

  1、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展《我愛媽媽》兒歌朗朗表演。通過參觀活動,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

  2、幼兒早操觀摩。

  四月份:

  1、組織幼兒進行秋游。

  2、各班結(jié)合主題進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  3、掃墓活動。

  五月份:

  1、慶祝五一,讓幼兒學(xué)會尊重勞動的人們,愛勞動。

  2、開展《媽媽您辛苦了》幼兒手工制作比賽。

  3、優(yōu)秀活動方案設(shè)計評比。

  4、準(zhǔn)備六一節(jié)目。

  5、生活技能技巧比賽。

  六月份:

  1、慶"六一"活動。

  2、開展《爸爸您真棒》幼兒繪畫活動。

  3、對家長開放半日活動。

  七月份:

  1、完成對幼兒發(fā)展測試,記錄齊全。

  2、做好學(xué)年度教師考評工作。

  3、做好本學(xué)期的資料歸檔工作。

  4、完成所有的教學(xué)任務(wù),做好幼兒暑假生活指導(dǎo)。

  5、上交各項工作總結(jié)。

  6、做好幼小銜接工作,帶大班幼兒參觀小學(xué)。

  7、大班畢業(yè)典禮幼兒能力匯報。

  本學(xué)期,我們將兢兢業(yè)業(yè)、恪守職責(zé),做好本園的每一項工作。盡各自最大的努力做好本學(xué)期工作。我們會不斷學(xué)習(xí),積極探索,與時俱進,開拓創(chuàng)新,相信不久的將來,創(chuàng)新幼兒園是一塊嶄新的新天地,這里的明天會更加輝煌燦爛。

  【范文五:骨干教師工作總結(jié)】

  教師是學(xué)校的資本,是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,擁有德才兼?zhèn)、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師群體,才能辦出最好的'學(xué)校,所以,我校把骨干教師培養(yǎng)工作作為學(xué)校發(fā)展的根本大計來抓。幾年來,我校周密組織,認真落實骨干教師培養(yǎng)工作,取得了初步成效,F(xiàn)將本年度的骨干教師培養(yǎng)工作作如下總結(jié):

  一、夯實校本培訓(xùn),提升骨干教師專業(yè)素養(yǎng)。

  1、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)促提高。

  (1)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。組織骨干教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,主要采取集中培訓(xùn)和分散自學(xué)的形式進行,重點學(xué)習(xí)自己所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、認真做筆記,領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,并結(jié)合自己學(xué)科特點,進行學(xué)習(xí)研究。通過學(xué)習(xí)每位教師完成了5000字的讀書筆記,并寫了出相應(yīng)的學(xué)習(xí)體會。在教學(xué)中能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論運用到實際教學(xué)中去,用理論來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。

 。2)學(xué)習(xí)教育理論書籍。每位骨干教師每學(xué)期至少要讀一本教育理論專著,潛心研究一個教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗,有所收獲。并堅持寫好學(xué)習(xí)心得,努力提高自身的業(yè)務(wù)理論水平。

  2、開展信息技術(shù)培訓(xùn)

  學(xué)校學(xué)期初制定培訓(xùn)計劃,培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)的原則,集中培訓(xùn)每月進行一次,由微機教師集中講解培訓(xùn),使教師充分掌握信息技術(shù)在教學(xué)中的運用,切實解決教師在教學(xué)中遇到的信息技術(shù)難題,提高教師們的課件制作水平,更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。

  二、壓擔(dān)子、引路子、搭臺子,加快骨干教師成長

  1、繼續(xù)開展好“三課”活動。即青年教師上好匯報課;經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀骨干教師上好示范課;其他教師上好研討課。

  a、骨干教師指導(dǎo)青年教師上好研討課,規(guī)范每周一課(即每學(xué)科每周開展一節(jié)組內(nèi)研討課)的校本研修制度,使集體備課與課堂教學(xué)實現(xiàn)有效的對接,把集體備課研究成果與實際運用情況做進一步分析,結(jié)合作課教師的課前準(zhǔn)備,課堂呈現(xiàn)和課后反思等實際,找出改進的意見和建議,進一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。

  b、骨干教師上好示范課。為充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,為教師們搭建一個良好的學(xué)習(xí)交流平臺,每學(xué)期分局級骨干教師要在以“上好一堂示范課,當(dāng)好學(xué)科領(lǐng)頭雁”為主題的校本教研活動中,上好示范課,目的是更好地發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教學(xué)中的骨干引領(lǐng)作用,讓他們把先進的教學(xué)理念和學(xué)科教學(xué)動態(tài),傳達給全體教師。以帶動和促進全體教師整體教學(xué)水平的提高。

  c、青年教師上好匯報課。(師徒課)為全面提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)發(fā)展水平,加速青年教師專業(yè)成長,實現(xiàn)“一年踏上講臺,三年站穩(wěn)講臺,五年駕馭講臺”的培養(yǎng)目標(biāo),每學(xué)期青年教師(XX年后新招教師)通過自身的學(xué)習(xí)及師傅的指導(dǎo),學(xué)期末每人上一節(jié)匯報課。

  2、認真組織開展各類教學(xué)評比活動,促進教師全方位發(fā)展。如:教師“說講評”大賽、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、讀書演講、課件、論文等評比等活動,鼓勵教師積極參加,爭取好成績,提高教師的知名度。

  3、選送骨干教師參加上級培訓(xùn)。學(xué)校積極組織教師參加上級教育部門舉辦的各類教師培訓(xùn),汲取先進的教學(xué)理念,提升教師的專業(yè)水平。

  4、把聽評課落到實處。每次聽評課活動后,授課教師談教后感言,聽課教師圍繞“三個一”進行評議,即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改進”。

  5、繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。鼓勵骨干教師及時跟帖,撰寫教學(xué)隨筆,使教師們在研討與交流中共同提高。

  通過壓擔(dān)子、引路子、搭臺子,使骨干教師有壓力,有動力,有成就感,他們已成為學(xué)校的學(xué)科帶頭人和科研骨干。

  【范文六:幼兒園骨干教師工作總結(jié)】

  在孩子們的歡聲笑語中一學(xué)期就要結(jié)束了。回想這學(xué)期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ,我覺得自己的付出并沒有白費。我深深地感到,教師的人生就是實實在在,就是默默無聞,就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,責(zé)任的偉大,而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增,F(xiàn)在我就對這一學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  一、政治思想方面

  能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí),認真記筆記,數(shù)量足,內(nèi)容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項活動,發(fā)揮骨干教師的先進性。熱愛集體、團結(jié)同事、樂于幫助同事進步、尊重新老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度,不遲到、早退。在平時的工作中,我熱愛幼兒教育事業(yè),堅持正確的教育思想,時刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,并運用到教學(xué)活動中。

  二、愛班中每個孩子

  高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名實霍橋幼兒園的教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛,是每個孩子最起碼的心理需求,師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的,它可以不斷地挖掘,好似泉涌。因此,我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子,讓他們沐浴在愛的泉水中,愉快地學(xué)習(xí)、生活。

  今年我?guī)У氖侵邪,與孩子們朝夕相處的日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜,也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解,的確,雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累,但是由此在心中總會涌起一種強烈的責(zé)任:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我想,只要我們用自己的“心”認真地去愛,那么我們的孩子將是最棒的。

  三、教育教學(xué)方面

  多年來的教學(xué),讓我不斷地在教育教學(xué)上積累經(jīng)驗,進一步提高自己的能力。經(jīng)過總結(jié),我認為作為一名幼兒教師,最重要的是上好每一節(jié)課。為了能上好課,我做了以下工作:[

  1、虛心聽課、認真指導(dǎo)。

  作為教學(xué)經(jīng)驗相對豐富的我來說,聽課是提高自身上課能力、輔導(dǎo)年輕教師專業(yè)成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機會,把它們當(dāng)成自己提高的橋梁。認真聽課,認真反思。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽課,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽取老師們對這節(jié)課的評價。課后認真及時地與年輕老師進行溝通,從材料的準(zhǔn)備、目標(biāo)的設(shè)定、環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)方法的運用等進行交流討論。其實這個過程也是我學(xué)習(xí)提高的過程。

  2、認真?zhèn)湔n。

  多年來的教學(xué),讓我懂得了備課的基本要點不僅僅是要備知識備教材,更重要的備孩子。孩子不一樣,同樣的一節(jié)課也許會用完全不同的方式去演繹。所以多年來我總是提醒自己要蹲下來了解每一個孩子,及時了解他們的認知能力,認知興趣,抓住他們的興趣點,生成課程。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺新鮮,在玩樂中不知不覺地學(xué)到了知識,讓學(xué)習(xí)不再枯燥無味。

  3、及時反思。

  一個合格的老師就是要及時地反思自己的教育行為。于是,及時反思成了我的必修課程。每天的備課時間我總會拿出一定的時間來反思自己和孩子們在一起時發(fā)生的點點滴滴,把印象深刻的場景寫下來,與老師們交流著教育中的困惑和教育成果,開闊了自己的教育視野,也有了意想不到的收獲。

  四、在區(qū)“六優(yōu)工程”實施中,我與孩子們共成長

  新世紀(jì)、新時期的教師要繼續(xù)學(xué)習(xí),拓展視野,更新觀念,跟上時代的步伐,只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進一步實施,通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程,我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。在區(qū)六優(yōu)工程的引領(lǐng)下,我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,尊重幼兒,關(guān)注每個孩子的尋常時刻,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名老師所說的,“在教育改革不斷深入的今天,我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒。”正是這些確定和不確定因素,使得每一個孩子就如同一本本書,豐富多彩,變化萬千,需要我們每位教師用心去欣賞、研讀,及時給予支持。

  五、班級管理方面

  今年,我與一名新教師配班,在工作中我能與新教師搞好關(guān)系。耐心的對年輕的教師進行指導(dǎo),協(xié)助保育員唐奶奶一起搞好班級的衛(wèi)生消毒工作。

  開學(xué)初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依賴性強等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚,晨間活動不能夠參加。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀,我們將班級前期工作依然放在:與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,特別是對待來園晚的幼兒,自理能力較差的幼兒。我們進行重點培養(yǎng),在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高,特別是季純小朋友。通過努力,現(xiàn)在她每天來園會主動和教師問好,自己穿脫衣服,現(xiàn)在吃飯也很好了,看到她有這么大的進步我真的是從心里的感到高興,因為,這個和我平時的努力分不開的。本班有許多孩子不善于表達,在學(xué)期末的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴(yán)重性,我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透,培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師,幼兒有了這樣的一個喜歡老師的心理,他就會對待日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣,現(xiàn)在再也沒有以前那種:提問幼兒十句話也不會回答一句的現(xiàn)象,見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現(xiàn)象現(xiàn)在都沒有了,他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強烈了,我現(xiàn)在說的最多的一句話就是,我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。[

  六、密切聯(lián)系,增進家園互動

  為了更好的做好家長工作,在每月的家園聯(lián)系活動中,我同實習(xí)生焦教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,我能做到立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措,

  家長們也表示認可。在平時,我們十分注重與家長的聯(lián)系,以談話、電話、校信通、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議,我們也及時尋求最佳的解決方法充實家長們的育兒經(jīng)驗,每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章,并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。

  為了更好的促進家園共育,使家長更好地了解幼兒園工作的內(nèi)容和方式、方法。了解幼兒在園的表現(xiàn),看到集體教育的作用,并征求家長對幼兒園的意見以便改進工作,本學(xué)期開展的“家長會”、我們以家長辯論賽的形式出現(xiàn),家長們就賞識教育好還是挫折教育好展開了激烈的辯論,整個賽場緊張激烈,精彩紛呈,高潮跌起,有聲有色。我班的蔣留雯家長還奪得了最佳辯手獎,真是可喜可賀。

  七、存在的不足:

  時間在幼兒的成長中過去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如:自身方面,在班級管理上不夠大膽,有時還有聽之任之的感覺;在工作中,培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中,我將帶領(lǐng)新教師一道,吸取他山之成功經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)上認真努力,研究探索;在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。

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