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班主任反思：學(xué)生曠課的處理
　　
　　教了這么多年的書，我最討厭學(xué)生無故曠課了，這也許跟自己以前讀書時(shí)，老師嚴(yán)格要求我們不要無故曠課養(yǎng)成的習(xí)慣吧。，如今自己做了老師，做了班主任更是不能容許學(xué)生曠課，我曾下定決心，在我的班上如果要有曠課的學(xué)生，不論他是怎樣的背景我都會(huì)毫不手軟地打擊。后來我發(fā)現(xiàn)，這種觀點(diǎn)有點(diǎn)偏激，教育的根本是改變學(xué)生，是完善學(xué)生，除惡揚(yáng)善不是老師的本職工作。老師的本職工作是如何杜絕發(fā)生這種現(xiàn)象。下面有一個(gè)案例發(fā)生在我的教學(xué)的班里，從這件事中我多少有些追問和反思。
　　
　　在我們學(xué)校，沒有課的老師可以先回家，有一次下午我有點(diǎn)感冒，有沒有我的課，就先回了，我班有一位學(xué)生找我請(qǐng)假（據(jù)他自己說）我不在，他就私自離開了學(xué)校，沒有告訴任何人。第二天我回到學(xué)校，別的老師向我反映某個(gè)同學(xué)昨天提前走了。我馬上打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系。證實(shí)那個(gè)學(xué)生是逃課。于是我非常生氣就讓他回家。這個(gè)學(xué)生一聽不用補(bǔ)課就跑去打電子游戲，以致于更加沒心學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。
　　
　　學(xué)生曠課，我的處理就是停課反省。對(duì)學(xué)生來說這是不是有點(diǎn)雪上加霜，學(xué)生為什么曠課，曠課的動(dòng)機(jī)是什么？我沒有詢問，況且不是每個(gè)學(xué)生的曠課都沒有一點(diǎn)可以理解的地方。作為老師對(duì)學(xué)生的曠課處理是不是有點(diǎn)草率。
　　
　　講到老師，有很多種說法。有的說老師首先要有愛心，有的說老師首先要有責(zé)任心，等等。但我認(rèn)為，教師首先要有的是學(xué)生心。偉大的教育家孔子，有“弟子三千，賢者七十二”。為什么把學(xué)生稱著“弟子”？弟子的“弟”，兄弟也，指的是師生之間的心理距離，老師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成自己的兄弟，當(dāng)成同輩人，也就是說老師應(yīng)該有學(xué)生心。弟子的“子”，子女也，指的是師生之間的感情距離，老師要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣來關(guān)心和愛護(hù)。（班主任 www.zgyuwen.com/fanwen/）弟子，“弟”在前，“子”在后，不就是說老師首先要有的是“學(xué)生心”嗎？按理說，我們?yōu)槿藥熣弑緫?yīng)該有一顆學(xué)生心，因?yàn)槲覀兪菑淖鰧W(xué)生過來的。可惜的是我們很多教師，好象一當(dāng)老師就忘記了自己曾經(jīng)是小孩，曾經(jīng)是學(xué)生，甚至還錯(cuò)以為自己做學(xué)生時(shí)就有多優(yōu)秀一樣，對(duì)自己的學(xué)生這也看不慣那也看不順眼，總愛左批評(píng)右指責(zé)，嘴里老嘮叨“現(xiàn)在的學(xué)生怎么會(huì)這樣呢？”其實(shí)，仔細(xì)想想，現(xiàn)在學(xué)生身上很多優(yōu)點(diǎn)，我們當(dāng)初做學(xué)生時(shí)沒有，但是現(xiàn)在學(xué)生犯的一些小錯(cuò)誤，我們做學(xué)生時(shí)也常常有。比如，與同學(xué)打架，上課時(shí)不認(rèn)真聽講開小差……我至今還記憶猶新。
　　
　　對(duì)于學(xué)生的曠課，我們老師要先了解原因，再采取一個(gè)合理的教育方法，教育不等于處理，教育需要智慧。曾聽過一個(gè)成功的生意人說過一句話：“小贏靠智，大贏靠德�！边@對(duì)于一名成功的班主任來說也是同樣的道理。
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