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一個(gè)年輕班主任對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)思考
　　作為剛剛進(jìn)入教育系統(tǒng)工作的新老師，非常幸運(yùn)，我來(lái)到了這個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚、教學(xué)環(huán)境優(yōu)秀的五里界中學(xué)，并且非常榮幸的在有著豐富教學(xué)和德育方面經(jīng)驗(yàn)的徐偉老師輔導(dǎo)幫助下?lián)�任了七年�?jí)一班的班主任，對(duì)于沒(méi)有什么教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，這既是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)，是一份責(zé)任，同時(shí)也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。但是，萬(wàn)世開(kāi)頭難，雖然我?guī)У倪@個(gè)班的學(xué)生僅僅41人，但是要想將他們都管理好并非易事，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)、乃至身心健康的成長(zhǎng)有著巨大的教育作用，而創(chuàng)建一個(gè)體系完整，學(xué)習(xí)風(fēng)氣優(yōu)良的班級(jí)，就必須要做大量深入細(xì)致的工作，我時(shí)刻謹(jǐn)記我班主任工作的好壞關(guān)系到每一位學(xué)生的前途，以及對(duì)他們未來(lái)有所寄望的41個(gè)家庭。在這短短半年的班主任工作中，雖然瑣碎的事很多，很忙，但是跟其他班主任以及學(xué)生們朝夕相處的日子使我我學(xué)習(xí)了很多，成長(zhǎng)了不少，讓我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)，以我對(duì)班主任工作的淺薄理解，我認(rèn)為做一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須做到以下幾點(diǎn)：
　　
　　1、力爭(zhēng)創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)，培養(yǎng)正確的輿論。
　　
　　班主任就像班級(jí)這個(gè)大家庭的家長(zhǎng)，他必須把握好班級(jí)前進(jìn)的方向，特別對(duì)剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更需要班主任在學(xué)習(xí)和生活中的引導(dǎo)，明確班級(jí)的班風(fēng)，一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生道德品性的形成，身心健康的發(fā)展。我讀書(shū)時(shí)當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，深知班風(fēng)的重要性，所以在正式開(kāi)學(xué)的第一天，我在徐偉老師的幫助下，給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《五里界中學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育，教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)，愛(ài)同學(xué)。在日常的工作生活中，我時(shí)刻留意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，例如月考，期中考試、運(yùn)動(dòng)會(huì)總分都是全年級(jí)第一，或者得了兩操標(biāo)兵班的榮譽(yù)，以及在學(xué)校組織的國(guó)慶文藝匯演或者其他活動(dòng)中積極參與了、努力了，不論結(jié)果如何，我都要鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，總是因?yàn)樾l(wèi)生問(wèn)題扣分，我都要和他們一起分析原因，找不足，并和衛(wèi)生委員張俊，勞動(dòng)委員姚蘭英一起討論、改進(jìn)，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，布滿了活力。同時(shí)在班內(nèi)努力培養(yǎng)正確的集體輿論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣，用學(xué)生管理學(xué)生，涌現(xiàn)出了一批如衛(wèi)生委員：張俊，紀(jì)律委員：方壯，副班長(zhǎng)：黃運(yùn)敏等優(yōu)秀負(fù)責(zé)的班干部。
　　
　　2、確立班集體的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)有素質(zhì)的班干部隊(duì)伍。
　　
　　平常的工作中，我時(shí)常對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育，教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。告誡他們良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，努力形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力，并在運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演和各項(xiàng)學(xué)校組織的集體活動(dòng)中強(qiáng)化概念，加深學(xué)生對(duì)集體榮譽(yù)感的理解，同時(shí)制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生同心協(xié)力為之奮斗。（班主任 www.zgyuwen.com/fanwen/）在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性和特點(diǎn)，例如：發(fā)揮盧布、羅繼祥兩位同學(xué)樂(lè)于助人，為同學(xué)服務(wù)的特點(diǎn)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)中進(jìn)行后勤管理工作；在黑板報(bào)和文藝演出活動(dòng)中發(fā)揮祝靜、鄭瑩、湯瑩、易珺多才多藝的特點(diǎn)；在班團(tuán)會(huì)時(shí)發(fā)揮張俊、易成浩、葉恒、向凱文語(yǔ)言表達(dá)能力好的特長(zhǎng)；在班級(jí)衛(wèi)生方面發(fā)揮丁鵬、張俊吃苦耐勞的優(yōu)勢(shì)。使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為學(xué)生們教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
　　
　　3、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，樹(shù)立文明禮儀模范。
　　
　　俗話說(shuō)的好：“良好的習(xí)慣是成功的奠基石”。只有良好的習(xí)慣，才能使學(xué)生的德、智、體、美、勞諸方面得到全面而和諧的發(fā)展。七年級(jí)的學(xué)生剛剛升入初中生活，還帶有小學(xué)生的玩性和惰性，為了今后的學(xué)習(xí)，必須養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，每天午自習(xí)時(shí)我都進(jìn)行一定的行為規(guī)范教育，為的就是讓學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活和學(xué)習(xí)，努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣。結(jié)合學(xué)校評(píng)選“文明禮儀之星”的活動(dòng)，樹(shù)立文明禮儀模范，讓學(xué)生自己選出他們學(xué)習(xí)的行為規(guī)范榜樣，對(duì)于良好的行為表現(xiàn)加大表?yè)P(yáng)的力度，即使再小的好事也大家贊賞，讓學(xué)生嘗到甜頭。同時(shí)，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的違反日常行為規(guī)范的事情給予相應(yīng)的批評(píng)和懲罰，應(yīng)用小組責(zé)任制，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，落實(shí)到組員，一人違規(guī)，全組受罰。并采用小組競(jìng)賽評(píng)比制度，對(duì)綜合表現(xiàn)好的小組、組員給予相應(yīng)的表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這些實(shí)際規(guī)范辦法，使得我班學(xué)生慢慢適應(yīng)初中生活，并逐漸養(yǎng)成了較好的行為規(guī)范，大部分學(xué)生都能做得比較出色。
　　
　　4、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生幫扶，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。
　　
　　結(jié)合徐偉老師教給我的方法以及本班實(shí)際情況，我深入教室了解學(xué)生，著重進(jìn)行了品德較差學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，課間經(jīng)常去教室觀察，定期與學(xué)生談心，處理好和學(xué)生的關(guān)系，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)。有不遵守行為規(guī)范的學(xué)生，我就經(jīng)常與之進(jìn)行一對(duì)一的談心，并按照學(xué)校的規(guī)定用師德談心記載本進(jìn)行記載，例如我班的丁鵬同學(xué)，一進(jìn)班就表現(xiàn)的十分消極，不愛(ài)和人說(shuō)話，作業(yè)也不按時(shí)完成，經(jīng)常遲到，上課講話，搗亂，和其他同學(xué)打架，后來(lái)甚至經(jīng)常上課時(shí)頂撞老師。發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象后，我隔三差五就找他談話，并在日常觀察他的行為習(xí)慣，然后進(jìn)行分析，制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方法，同時(shí)找其他同學(xué)了解情況，聯(lián)系他的家長(zhǎng)共同探討教育方法，加強(qiáng)溝通，預(yù)防他在網(wǎng)吧上網(wǎng)而被壞人帶著走歪路。此外，在校期間關(guān)心他的生活，天冷了，噓寒問(wèn)暖，運(yùn)動(dòng)會(huì)受傷了帶藥給他擦，慢慢的，丁鵬發(fā)生了改變，成績(jī)提高了，平常也愛(ài)說(shuō)話了，跟同學(xué)也經(jīng)常交流，見(jiàn)到我總是問(wèn)有沒(méi)有事做，想幫班級(jí)出力、增光。看他有所改變，我便發(fā)揮他吃苦耐勞的特長(zhǎng)，讓他做勞動(dòng)委員，管理清潔區(qū)的衛(wèi)生，雖然剛開(kāi)始做的不太好，但是經(jīng)過(guò)我的指導(dǎo)和督促，基本能達(dá)到學(xué)校的要求。對(duì)其他重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生也經(jīng)常進(jìn)行“一對(duì)一”個(gè)別談心，結(jié)合學(xué)校對(duì)后進(jìn)生、單親家庭和留守家庭子女的摸底，落實(shí)教師結(jié)對(duì)幫教措施，將所有學(xué)生按一定比例分配給不同的科任教師進(jìn)行心理咨詢和思想教育。伴隨著丁鵬和其他后進(jìn)生的成長(zhǎng)，我也收獲了很多德育方面的經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得首先必須尊重學(xué)生，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，像朋友般相處，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，學(xué)習(xí)積極性也加強(qiáng)了。
　　
　　5、注重與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通工作，合作幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
　　
　　徐偉老師經(jīng)常跟我說(shuō)：班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。我根據(jù)他給我的指導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通，通過(guò)坦誠(chéng)相待的交流，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育保持一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。對(duì)于長(zhǎng)期不在孩子身邊的家長(zhǎng)，也進(jìn)行耐心的交流，希望家長(zhǎng)能多花時(shí)間在孩子身上，給予關(guān)愛(ài)，幫助孩子身心健康的成長(zhǎng)。大多數(shù)家長(zhǎng)都非常配合，當(dāng)然也有特殊情況。我班有個(gè)單親家庭的女生，其父親在較遠(yuǎn)的位置打工，一星期才回來(lái)一次，所以對(duì)該生在經(jīng)濟(jì)上比較寬松，又沒(méi)有給予相應(yīng)的約束，導(dǎo)致該生長(zhǎng)期早上遲到，通過(guò)與其他同學(xué)的談話，我了解到該生經(jīng)常徹夜不歸家的出去上網(wǎng)的情況后，及時(shí)與其父親取得聯(lián)系，但是該家長(zhǎng)由于工作原因遲遲不能來(lái)，后來(lái)雖然來(lái)了也沒(méi)有探討出解決方法，只是一味的怪孩子，經(jīng)過(guò)反復(fù)幾次的溝通，終于表示多抽時(shí)間回來(lái)看孩子，同時(shí)嚴(yán)格管制她用錢(qián)，并將其送到奶奶家里住，防止她晚上出去玩。經(jīng)過(guò)我和該生家長(zhǎng)的雙重教育和督促，該生的行為得到了改進(jìn)，后來(lái)基本沒(méi)有遲到的現(xiàn)象發(fā)生，這件事使我充分的體會(huì)到與家長(zhǎng)溝通對(duì)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的重要性。
　　
　　經(jīng)過(guò)這短短半年的班主任工作，我了解到班主任工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名年輕的教育工作者，我必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，發(fā)揮好自己年輕、充滿活力的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育學(xué)生和管理班級(jí)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，把握學(xué)生特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，同時(shí)學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀班主任的豐富經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)做法，盡職盡責(zé)地做好自己的本職工作，以完成我作為教師工作者肩負(fù)的責(zé)任、使命，努力奮斗，踏實(shí)工作，為國(guó)家蓬勃發(fā)展的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。
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