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班主任反思：你都做了，孩子做什么？
　　李陽(yáng)是個(gè)文靜秀氣的小姑娘，稍微有點(diǎn)胖，抿著嘴唇，經(jīng)常面帶羞澀。頭上束著白色的發(fā)夾，兩個(gè)小刷子一跳一跳的非常惹人喜愛(ài)�？伤�最大的缺點(diǎn)就是學(xué)習(xí)跟不上，反應(yīng)慢，考試從來(lái)就不及格，寫字手特慢，四年級(jí)了還看一眼寫一筆，在一邊看她寫字簡(jiǎn)直是種懲罰，一支筆就仿佛有千斤重，還談什么間架結(jié)構(gòu)漢字的優(yōu)美，整個(gè)似戰(zhàn)場(chǎng)上撤下來(lái)的殘兵敗將，慘不忍睹。在家長(zhǎng)會(huì)上，看別的家長(zhǎng)自豪地談自己的孩子，李陽(yáng)的媽媽一言不發(fā)，直到所有的家長(zhǎng)都離開(kāi)了才跟我談起了李陽(yáng)。
　　孩子成績(jī)不好，媽媽也跟著自卑，我在心里暗暗說(shuō)。對(duì)這樣的孩子我該怎樣做呢？在護(hù)送學(xué)生到校、放學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)離家只有二里路的李陽(yáng)每天都是媽媽接送，跟她同村的幾個(gè)孩子走路上學(xué)，現(xiàn)在大人們忙著打工掙錢，她的媽媽怎么會(huì)有時(shí)間呢？原來(lái)李陽(yáng)的媽媽著急孩子學(xué)習(xí)跟不上，從一年級(jí)開(kāi)始就每天陪著孩子寫作業(yè)，知道她手慢擔(dān)心寫不完作業(yè)，想快點(diǎn)接孩子回家寫。（班主任工作 www.zgyuwen.com/fanwen/）早上送她上學(xué)是聽(tīng)說(shuō)李陽(yáng)在課堂上有時(shí)打盹，就盡量讓孩子多睡會(huì)，看到點(diǎn)了才叫孩子起床，吃過(guò)飯幾分鐘就到了。在媽媽的全程監(jiān)督下，李陽(yáng)現(xiàn)在做什么事都慢騰騰地沒(méi)有緊張滋味，家務(wù)活也很少干，性子也變得犟起來(lái)。李陽(yáng)媽媽看上去疲憊又無(wú)奈：“就說(shuō)睡午覺(jué)吧，說(shuō)什么李陽(yáng)也不跟我一塊睡，我實(shí)在不放心，悄悄地從門縫里看她干什么，坐在床上低頭看書，我一喊嚇得孩子打哆嗦，好歹打著才睡了……”
　　讓我說(shuō)什么好呢，孩子本來(lái)反應(yīng)就慢，更要給她鍛煉的機(jī)會(huì)，不要一味護(hù)著孩子，你能幫她一時(shí)，能幫她一輩子嗎？過(guò)度的保護(hù)帶來(lái)的是孩子的無(wú)能！你可以包容孩子，讓家成為孩子休息的港灣，可以理解孩子，讓她找到溫暖和安全感，但一定要給孩子磨練、承受失敗的機(jī)會(huì)，這樣在孩子彷徨和沒(méi)有出路時(shí)，給她指條路而不是給她一堵墻！我給李陽(yáng)媽媽提了三點(diǎn)建議：停止接送孩子，別的孩子能走，李陽(yáng)為什么不能走？通過(guò)走讀增強(qiáng)她的時(shí)間觀念。二是做一個(gè)鍛煉手指靈活性的小游戲，在碗里放上夾玻璃球，用筷子夾（這是我在班主任培訓(xùn)時(shí)學(xué)到的）。三是給李陽(yáng)安排一點(diǎn)具體的家務(wù)活。先鍛煉一周試試，在學(xué)校里我配合做李陽(yáng)的工作。
　　看著李陽(yáng)媽媽離去的身影，可憐天下父母心啊，還有多少個(gè)這樣的孩子？還有多少個(gè)這樣的家長(zhǎng)？做為班主任不僅要走進(jìn)學(xué)生的心靈，更需要與家長(zhǎng)的溝通。
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