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　　高中班主任的三句“魔咒”
　　
　　文/王家金
　　
　　“鳧脛雖短，續(xù)之則憂；鶴脛雖長(zhǎng)，斷之則悲。故性長(zhǎng)非所斷，性短非所續(xù)�！保ā肚f子.鳧短鶴長(zhǎng)》）這段話說(shuō)的是：野鴨的腿雖短，給它接長(zhǎng)了就會(huì)導(dǎo)致麻煩；鶴腿雖長(zhǎng)，給它截短了就會(huì)導(dǎo)致痛苦。因此，天生就長(zhǎng)的，不必截短；天生就短的，也不必接長(zhǎng)。誠(chéng)然，學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想品質(zhì)總是參差不齊的，不可能整齊劃一。那么，班主任應(yīng)該如何帶領(lǐng)他們“齊步走”呢？神秘而誘人的語(yǔ)言是班主任引領(lǐng)學(xué)生的“魔咒”。
　　
　　魔咒一：希望你再接再厲，做得更好、更優(yōu)秀。
　　
　　這一句是用來(lái)夸贊進(jìn)步較快的學(xué)生，切記要有“度”。
　　
　　“希望”含有鼓勵(lì)的意思，“再接再厲”含有提醒、不能驕傲之意，“做得更好、更優(yōu)秀”等于說(shuō)你已經(jīng)做得很好，很優(yōu)秀了，但不能滿足現(xiàn)在的成績(jī)，你還要向更高的目標(biāo)發(fā)起沖刺。
　　
　　此種表?yè)P(yáng)的誘惑力是巨大的，它可讓學(xué)生的積極性翻倍增長(zhǎng)。
　　
　　魔咒二：相信你能超越自我。
　　
　　這一句是用來(lái)夸贊不上不下的學(xué)生，關(guān)鍵是“真誠(chéng)”。
　　
　　對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，被班主任信任是一種幸福�！跋嘈拍隳艹�越自我”是對(duì)學(xué)生能力的一種肯定。這種表?yè)P(yáng)能對(duì)學(xué)生起到激勵(lì)作用。
　　
　　班主任在表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，并要表?yè)P(yáng)其真正的成就，如：“你能把它鞏固下來(lái)很棒！”否則學(xué)生就會(huì)不把表?yè)P(yáng)當(dāng)回事。
　　
　　魔咒三：不錯(cuò)，相信你能跟上來(lái)。
　　
　　這一句是用來(lái)夸贊后進(jìn)的學(xué)生，核心是“關(guān)愛(ài)”。
　　
　　用“不錯(cuò)”來(lái)肯定學(xué)生的努力，用“相信你”來(lái)傳達(dá)班主任對(duì)學(xué)生的信任，用“能跟上來(lái)”表明你對(duì)他的能力的肯定。
　　
　　高中學(xué)生每月都有月考，心理壓力大。你得承認(rèn)一部分學(xué)生成績(jī)不佳，但他們確實(shí)在努力。班主任對(duì)他們不能視而不見(jiàn)，棄之不管。表?yè)P(yáng)是月亮，關(guān)愛(ài)是太陽(yáng)，表?yè)P(yáng)和關(guān)愛(ài)會(huì)使學(xué)生的心亮堂暖和起來(lái)，同時(shí)表?yè)P(yáng)也是讓學(xué)生感到自己重要的最好方式。
　　
　　表?yè)P(yáng)有了度，有了真誠(chéng)，有了關(guān)愛(ài)；表?yè)P(yáng)掌握了方式、方法，掌握了策略、措施，那么班主任就可以帶領(lǐng)學(xué)生“齊步走”了。
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