-
-
　　班主任工作經(jīng)驗交流稿
　　
　　班主任受學(xué)校委托，負(fù)責(zé)全面關(guān)心、教育和管理一個班，我們的工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望。
　　
　　一、了解班級學(xué)生。千頭萬緒的班主任工作中，我覺得頭等重要的就是了解班級學(xué)生，尤其是每接一個新班時。了解學(xué)生的內(nèi)容是極其豐富的，我們要有的放矢地對班集體和班上的每個學(xué)生作必要的一些了解。（一）了解班集體的基本方面：比如學(xué)生總?cè)藬?shù)，男女比例；學(xué)生家庭住址，居住地的社會風(fēng)尚；家長職業(yè)狀況，從事體力勞動和腦力勞動所占的比例；學(xué)生在家中的排行情況，是否獨生子女；學(xué)生家庭物質(zhì)條件、收入、平均生活費(fèi)用；班集體的人際關(guān)系，師生之間、同學(xué)之間、班干部與群體之間的關(guān)系狀況；班集體有無是非觀念、團(tuán)結(jié)氣氛；班集體的興趣、愛好及傳統(tǒng)項目；班集體的學(xué)習(xí)狀況以及健康狀況等等。（二）了解學(xué)生個人的基本情況：學(xué)生的集體觀念，在集體中的地位及與同學(xué)相處的情況；學(xué)生在家庭的地位，每月的零花錢及花錢的習(xí)慣；學(xué)生的生活習(xí)慣和作息時間安排；學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法及不良情況出現(xiàn)的原因；學(xué)生的能力發(fā)展?fàn)顩r，有何愛好特長；學(xué)生最喜歡的教學(xué)方法、最尊敬的老師；學(xué)生課余愛看哪些書刊、常參加什么活動……在工作實踐中，我們對班級和學(xué)生個人的了解可同時進(jìn)行。
　　
　　二、為人師表。老師的率先垂范對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。我們在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間相對較長，在學(xué)生面前自己應(yīng)是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先就得規(guī)范自己的行為，教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到；尊重每一個學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人。
　　
　　三、建立班級管理制度�！盁o規(guī)矩不成方圓”，我一直認(rèn)為，一個班級應(yīng)有健全的制度，這有利于良好班風(fēng)的形成。我以前新接手一個班時，第一天要做的事情就是要學(xué)生讀背《小學(xué)生行為守則》，讓他們清楚地知道什么事情可以做，什么事情是不允許做的；彼此熟悉后，大家共同討論制定班規(guī)。在建立各項制度的同時，我也建立了相應(yīng)的獎懲機(jī)制。通過給每一個同學(xué)積分，讓他們知道一周下來自己哪些方面做得好，哪些方面還需要改進(jìn)；同時，通過一次次班會的說教，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少，老師或班干部予以小結(jié)和鼓勵、批評，以此來激勵學(xué)生。每學(xué)期的“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”以及“文明星、”“衛(wèi)生星”等的評選，也是在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生。當(dāng)然，班級管理工作如果全靠班主任自己去抓，那可能會力不從心，因此，建設(shè)一支能獨立工作的學(xué)生干部隊伍，并使他們都明確各自的責(zé)任就顯得很有必要。我?guī)У陌啵�班干部不是老師委任的，是同學(xué)們推薦、自己參加競選（最后大家無記名投票）爭取而來的。他們往往德、智、體、美、勞各方面發(fā)展較好或者在某方面有特長、興趣；有較好的人際關(guān)系，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)；熱心參加班集體活動、樂于為大家服務(wù)。他們也明白，班干部不是“終身制”，最多做完一個學(xué)期就得再度改選；如果說他當(dāng)班干部期間做得讓大家不滿意，可以中途換人。這樣一來，責(zé)任感和使命感就促使這些孩子對自己管理的工作盡心盡職，老師也就自然輕松多了。
　　
　　四、正班風(fēng)，樹威信。良好的班級必須有一個良好的班風(fēng)。因此在每學(xué)期開始，我就適時地采用多種方式與家長取得聯(lián)系。我常與家長的聯(lián)系方式是電話、書信（便條）、面談。但要注意的一點是，千萬不可讓學(xué)生產(chǎn)生那種“慘了，老師又找我家長告狀了！”的想法。如果每次跟家長聯(lián)系的結(jié)果是小孩高高興興并在以后的學(xué)習(xí)生活中有明顯的進(jìn)步，那就表明與家長的溝通是成功的。只有學(xué)生、家長、班主任三者統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，才能使班級的班風(fēng)積極向上，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確；教師的教育教學(xué)目的明確；家長的協(xié)助目的明確。在家長面前全班同學(xué)便紛紛制定個人目標(biāo)和階段目標(biāo)。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習(xí)，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。
　　
　　五、關(guān)愛學(xué)生。我們要把班上的每個孩子當(dāng)作自己的兒女或者弟妹，在物質(zhì)上給予幫助，在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)，在精神上給予鼓勵和支持。對于學(xué)習(xí)中那些成績差的、退步的、考試發(fā)揮不好的；生活中有困難的、無母愛的等等孩子，我們更要多加關(guān)愛。（班主任工作經(jīng)驗 www.zgyuwen.com/fanwen/）我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任；在學(xué)習(xí)上我不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。從談話中關(guān)愛學(xué)生，及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)；談話要找準(zhǔn)時機(jī)，要在適當(dāng)?shù)姆諊�中進(jìn)行；談話內(nèi)容與方式更要因人而異。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時、在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)業(yè)時，我們就得多費(fèi)些口舌。
　　
　　六、發(fā)揚(yáng)民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。班主任是學(xué)生的偶像，學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn)。因而，要真正讓學(xué)生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須發(fā)揚(yáng)民主精神，保持在學(xué)生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：認(rèn)真上好每一節(jié)課，向?qū)W生全面而深刻地展示自己，讓學(xué)生佩服你，信賴你。在活動時，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事，與學(xué)生尋找共同語言。比如，有的同學(xué)喜歡打乒乓球，我就利用課外時間和學(xué)生們地起玩，在彼此的活動交往中加深理解與信任。充分發(fā)揚(yáng)民主精神。我每周搞一次摸底調(diào)查，讓學(xué)生把想說的話和班里面發(fā)生的事情的看法、對老師的意見和建議等用日記或者書信的形式寫下來，然后我再經(jīng)過認(rèn)真整理及時處理或糾正，并對提出好的建議的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵。這樣一來，在班上形成了一股“給老師投紙條”熱，“紙條”內(nèi)容大都是些對班級管理中的意見以及對老師、同學(xué)的一些看法，甚至有的學(xué)生還能主動反映班級中的違紀(jì)事件。這些都給我管理班級提供了幫助。
　　
　　我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
-