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　　初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流
　　
　　班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)�！币粋�(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。下面是我這些年班主任工作的經(jīng)驗(yàn)之談：
　　
　　一、確立班集體的奮斗目標(biāo)建立一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。
　　
　　新時(shí)代的中學(xué)生，由于社會(huì)上很多因素的影響，他們的集體觀念比較淡薄，個(gè)性比較強(qiáng)。要使他們健康的成長(zhǎng)，就要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，首先要確定班集體的共同奮斗目標(biāo)，目標(biāo)是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的我結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)：“團(tuán)結(jié)，互助，寬容，共同進(jìn)步”。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們體會(huì)到集體溫暖與活力，并分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，根據(jù)我班的實(shí)際情況，我和同學(xué)們一起制定了班規(guī)和班級(jí)日常行為規(guī)范，結(jié)合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)，有責(zé)任維護(hù)班集體的榮譽(yù)，并在日常生活學(xué)習(xí)中規(guī)范自己的行為。這樣不但增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感還提高了他們的個(gè)人素質(zhì)。故此我班學(xué)生絕大多數(shù)同學(xué)都做得比較好。例如：在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，大家都積極參與充分發(fā)揮個(gè)人的力量為集體爭(zhēng)榮譽(yù)，并取得了多項(xiàng)好成績(jī)。行為規(guī)范方面也做得很出色，這個(gè)學(xué)期基本上沒有出現(xiàn)大的違紀(jì)違規(guī)行為。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
　　
　　二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。
　　
　　集體輿論即班集體中占優(yōu)勢(shì)的、為多數(shù)人所贊同、奉行的言論與意見。班集體輿論對(duì)學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量大得多，有效得多。班集體健康的輿論占優(yōu)越，就可以戰(zhàn)勝不健康的輿論，打擊歪風(fēng)邪氣；反之，就會(huì)給班主任工作造成巨大的困難，難以形成集體。班風(fēng)，是指一個(gè)班集體的作風(fēng)，它是一個(gè)班集體中大多數(shù)人的思想覺悟、道德品質(zhì)、意志感情、精神狀態(tài)的一種共同表現(xiàn)傾向。一個(gè)班應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的班風(fēng)或曰確立一個(gè)什么樣的班風(fēng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，這是班主任首先要思考和回答的問題。我在本班的班風(fēng)建設(shè)方面體會(huì)到確立班風(fēng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不能憑個(gè)人愿望與好惡，一定要依據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范以及學(xué)校的規(guī)范制度與要求及本班教育、教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)等實(shí)際狀況來確定。要建立起優(yōu)良的班風(fēng)，就必須積極發(fā)動(dòng)本班任課教師、學(xué)生干部和全體學(xué)生共同討論，群策群力，民主決定，把確立班風(fēng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的過程作為發(fā)動(dòng)師生、提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想的全過程，以提高全班成員共同創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)的自覺性。
　　
　　三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。
　　
　　有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評(píng)出兩位同學(xué)作為值日委員，兩位同學(xué)作為紀(jì)律委員，充分讓他們自主把班級(jí)管理好，兩個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。（班主任工作經(jīng)驗(yàn) www.zgyuwen.com/fanwen/）在班干部中，我定期開展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué)，我請(qǐng)班級(jí)干部和他們結(jié)成手拉手的伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。
　　
　　四、家長(zhǎng)參與班級(jí)管理的重要性
　　
　　我認(rèn)為家長(zhǎng)是學(xué)校教育中的一種重要的資源。充分利用家長(zhǎng)人力資源，將家長(zhǎng)納入到班級(jí)教學(xué)與管理中來，創(chuàng)立一種新穎的，多方位的管理模式，對(duì)于改進(jìn)班級(jí)管理與教學(xué)效果，以及減輕班主任工作負(fù)擔(dān)，都有不可估量而深遠(yuǎn)的影響。學(xué)校教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響巨大，家長(zhǎng)對(duì)參與到學(xué)校教學(xué)與管理中表現(xiàn)出很大積極性，國(guó)外早已建立了成熟而先進(jìn)的家長(zhǎng)志愿協(xié)會(huì)，極大地促進(jìn)了教育的改革與實(shí)踐，對(duì)國(guó)家民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
　　
　　充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)的教育功能，比起社會(huì)其他人員，家長(zhǎng)具有貼切學(xué)生心靈的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，優(yōu)秀的家長(zhǎng)，其良好的品行、學(xué)識(shí)、性格、待人處世的態(tài)度等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生有益的影響；而庸俗的家長(zhǎng)，其惡劣的品德、粗俗的言行、狹隘的處世態(tài)度等會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不利的影響。因此，如何發(fā)揮好家長(zhǎng)的正面影響力是十分重要的。發(fā)揮家長(zhǎng)的教育功能與優(yōu)勢(shì)，班主任可以通過舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班、定期召開家長(zhǎng)會(huì)等，向家長(zhǎng)介紹家庭教育的意義和方法。[1]家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校一種潛在的資源，這種潛在性表現(xiàn)在家長(zhǎng)的集中優(yōu)勢(shì)上，例如，家長(zhǎng)角色各異，有政界的，有經(jīng)商的，學(xué)術(shù)的，醫(yī)護(hù)的，教師的，勞務(wù)的等等，如果把這些集中起來，顯然是一筆重要的資源。[2]經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)到班上來，根據(jù)需要，選擇恰當(dāng)?shù)闹黝}，請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)生作各種報(bào)告，內(nèi)容可以涉及家庭教育、法律常識(shí)、成才道路、心理健康、生活小常識(shí)等各個(gè)領(lǐng)域，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育。
　　
　　以上所述為我這些年來的班主任工作體會(huì)，在很多方面身為班主任的我做的還不是很到位，在今后的班級(jí)管理當(dāng)中還有很多經(jīng)驗(yàn)需要學(xué)習(xí)，很多能力需要提高！
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