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　　用“心”做班主任
　　
　　作為一名人民教師，我們所從事的是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，我們每天所面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們有思想，有歡樂，有憂愁，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)神奇的世界——一個(gè)完全獨(dú)特、獨(dú)一無二的世界，他需要我們?nèi)ゼ?xì)心呵護(hù)、極力關(guān)愛，洞悉每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，了解他們的喜怒哀樂，是他們?cè)诿髅牡年柟庵凶非笳嬷�，奉獻(xiàn)愛心，是現(xiàn)自我，感受成功。為了把自己鍛造成一個(gè)學(xué)生心目中的品牌班主任，我從以下“五心”開始做起。
　　
　　一、用“愛心”去溫暖每一個(gè)學(xué)生
　　
　　心靈的橋梁要用感情去架設(shè)，用尊重、信任、體貼、關(guān)愛去充實(shí)，當(dāng)學(xué)生對(duì)班主任充滿了感情，對(duì)自己生活的班集體產(chǎn)生一種依戀時(shí)，這個(gè)溫馨的樂園才會(huì)對(duì)他們良好的個(gè)性、健全的人格起到積極的，有效的，長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
　　
　　一個(gè)班集體，宛如一個(gè)姹紫嫣紅的白花園，有著不同特性、不同季節(jié)、不同習(xí)性的鮮花，必須要用愛心去澆灌，讓他們感受到老師的慈愛與關(guān)懷。
　　
　　二、用“細(xì)心”去關(guān)注每一顆心靈
　　
　　班主任工作繁多而復(fù)雜。在日常的工作中，我滿腔熱情地去對(duì)待每一項(xiàng)工作，細(xì)心周到的去了解每一個(gè)學(xué)生。我深知：沒有細(xì)心，就難以發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想的波動(dòng)；沒有細(xì)心，就會(huì)錯(cuò)失一次次教育良機(jī)；沒有細(xì)心，就不會(huì)看到學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步；沒有細(xì)心，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生晶瑩的閃光點(diǎn)。我堅(jiān)信：只要掏出自己的“細(xì)心，”班級(jí)管理工作一定會(huì)井然有序，有條不紊。
　　
　　三、用“耐心”去等待每一次進(jìn)步
　　
　　在一個(gè)班集體里，學(xué)生成績(jī)肯定存在差異。我認(rèn)為，作為一個(gè)班主任，如何把握好火候，把各個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)調(diào)到最佳狀態(tài)是最關(guān)鍵的。尤其是對(duì)學(xué)困生，我曉之以理，動(dòng)之以情，努力去捕捉、挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以表揚(yáng)鼓勵(lì)。（班主任工作經(jīng)驗(yàn) www.zgyuwen.com/fanwen/）幫他們找回自信，重塑自我。
　　
　　四、用“平常心”去對(duì)待每一次評(píng)比
　　
　　誰不想擁有醉人的鮮花？誰不想擁有熱烈地掌聲？然而，并非事事都能盡如人意。也許你努力過，也許你付出了，也許你比別人犧牲的更多，可卻沒得第一。每次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽輸給對(duì)方時(shí)，我們班的同學(xué)都會(huì)大哭一頓。為此，我專門開了主題班會(huì)，告訴學(xué)生結(jié)果固然重要，但參與的過程本身就是一種最好的獎(jiǎng)賞，只要盡力就夠了。通過剖析，使他們?cè)诮窈蟮娜松�旅途中收益匪淺，這不正是我們教育工作者孜孜以求的最高境界嗎？
　　
　　五、用“責(zé)任心”去對(duì)待每一份工作
　　
　　作為一名班主任，我深知自己肩頭責(zé)任重大。一方面，承載著父母的厚望，另一方面，身系著一個(gè)班集體的榮辱禍福。同時(shí)，班主任還是學(xué)校的代言人，是各項(xiàng)規(guī)章的實(shí)施者、執(zhí)行者，是法官、是衛(wèi)士，他要協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)管理工作，把各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處。用真愛去叩響每位學(xué)生的心扉，使他們?cè)谌松�的旅途中站穩(wěn)腳跟，勇往直前。
　　
　　雖然班主任工作很苦很累，但我永遠(yuǎn)無悔，并努力要讓自己各項(xiàng)工作更出色。
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