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　　班主任管理經(jīng)驗(yàn)
　　
　　班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。初踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。結(jié)合自己的工作實(shí)際，我來談一談做班主任工作的一些體會(huì)。
　　
　　1、加強(qiáng)與家長、班級(jí)學(xué)生以及學(xué)校教務(wù)處等部門的聯(lián)系與溝通，及時(shí)做到家校聯(lián)系，反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)
　　
　　平時(shí)經(jīng)常與家長聯(lián)系，共同探討切合實(shí)際的教育方法，對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到了一定的效果。班里曾有一位男生，在剛進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)較為認(rèn)真，成績一直在進(jìn)步，后來，該生的成績有點(diǎn)下降，由于性格內(nèi)向，平時(shí)很難把握其思想動(dòng)態(tài)，我多次找這位學(xué)生談話，了解到由于知識(shí)逐漸加深，就覺得讀書實(shí)在太苦了，漸漸地產(chǎn)生對某些科目有厭惡之感，于是在課堂走神，睡覺，課余經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)，導(dǎo)致了成績的下降。我進(jìn)行了多方面的家訪，并找該生談心，交流思想數(shù)次，用正確的人生觀、幸福觀開導(dǎo)他，鼓勵(lì)他要追求上進(jìn)，學(xué)會(huì)克服各種困難，尤其是學(xué)習(xí)上的困難，使他認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，這樣他把精力重新投入學(xué)習(xí)上，考試成績較有進(jìn)步。
　　
　　2、每周班會(huì)及時(shí)反映班級(jí)出現(xiàn)的有關(guān)問題，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，商量辦法，制訂措施，解決問題。同時(shí)也把學(xué)校或年段值日老師記載的情況向?qū)W生反饋，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出糾正，對違紀(jì)現(xiàn)象批評教育，對違紀(jì)學(xué)生的教育做到既嚴(yán)肅，又耐心、誠懇。保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。
　　
　　3、及時(shí)與任課教師溝通。在任課老師當(dāng)中，他們是很有主見很有經(jīng)驗(yàn)的。因此，要共同管理好班級(jí)，首先得尊重任課教師。在班級(jí)制度的制定，班干部的人選，學(xué)習(xí)方式的組織上，要盡量征求任課教師的意見，在各方意見的基礎(chǔ)上，尋求最佳的方案。在交流過程中，我們不僅可以巧妙的讓任課教師掌握了班級(jí)情況，還可以了解任課教師的一些想法、做法，為更好的合作奠定了基礎(chǔ)。而且，通過班主任主動(dòng)的交流，也讓任課教師了解班主任的處事態(tài)度，管理方式和方法。在充分了解的基礎(chǔ)上，任課教師會(huì)給我們提出很多很有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和做法。
　　
　　班主任除了主動(dòng)找任課教師幫助解決問題，以達(dá)到互相了解，讓任課教師參與的目的外，我們也應(yīng)主動(dòng)協(xié)助課任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。雖然課任老師的工作相對班主任老師來說，可能要單純些。不過教學(xué)中遇到的諸如：個(gè)別學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，平時(shí)不做作業(yè)，學(xué)習(xí)退步等問題，雖然任課教師對于在自己課上和科內(nèi)的學(xué)生問題一般都能自主想辦法解決，但作為班主任應(yīng)及時(shí)地調(diào)查了解，掌握第一手材料，協(xié)助課任老師解決這些難題。（班主任工作 www.zgyuwen.com/fanwen/）其實(shí)這些問題與班務(wù)工作中存在的問題有密切的聯(lián)系，從一定意義上講，協(xié)助課任老師解決了這些問題，班務(wù)工作就會(huì)躍上一個(gè)新的臺(tái)階。但更重要的是，我們通過這些，與任課教師建立了信任，這無疑將極大地調(diào)動(dòng)任課教師的積極性，從而促進(jìn)班級(jí)教學(xué)工作的順利進(jìn)行和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的提高。
　　
　　4、加強(qiáng)對學(xué)生安全教育，時(shí)刻不忘安全提醒
　　
　　“生命只有一次，健康是人生之本”，安全是人所共同的追求，人們無時(shí)無刻不在盼望和祈禱著國家平安、社會(huì)平安、自己平安。平安是事業(yè)的起點(diǎn)，平安是生活真諦，平安是幸福的源泉。而當(dāng)前我們的學(xué)生，由于家庭和學(xué)校保姆式的服務(wù)和學(xué)習(xí)，安全意識(shí)普遍缺失，上當(dāng)受騙，過不好馬路的同學(xué)大有人在，為此作為班主任老師必須高度重視對學(xué)生安全的教育，加強(qiáng)對學(xué)生安全知識(shí)的傳授，提高學(xué)生的安全意識(shí)，要加強(qiáng)對學(xué)習(xí)安全（實(shí)驗(yàn)教學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)、課外學(xué)習(xí)），生活安全（飲食安全、交通安全、游泳安全、毒品邪教等），交往安全（敲詐、勒索、性侵犯、矛盾糾紛），網(wǎng)絡(luò)安全（網(wǎng)絡(luò)綜合癥、網(wǎng)絡(luò)犯罪），心理、衛(wèi)生安全（流行病）等方面的安全教育，以提高學(xué)生的自我防范意識(shí)，確保學(xué)生健康成長。
　　
　　5、班主任要做到榜樣作用。
　　
　　一般來說，學(xué)生都有“向師性”，班主任要教育好學(xué)生，不管是從生活上，還是學(xué)習(xí)上，都必須從自身做起，為學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。例如，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)自己應(yīng)該有良好的衛(wèi)生意識(shí)；要求學(xué)生注意儀容儀表，就要從自己的儀容儀表抓起。要求學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，就必須自己先做到上班、上課不遲到，不早退嚴(yán)格遵守學(xué)校里的一切規(guī)章制度。其次多關(guān)心學(xué)生，了解他們的心聲，真正成為學(xué)生的良師益友。我會(huì)主動(dòng)打掃班級(jí)衛(wèi)生，和孩子們一起大掃除，孩子們病了，主動(dòng)問候，生活上有困難的學(xué)生我會(huì)給予生活上的幫助。班主任在學(xué)生面前還應(yīng)該注意自己的言語，該嚴(yán)肅的時(shí)候就該嚴(yán)肅，該和藹時(shí)要微笑，原則性不能丟。班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。作為班主任，不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。這樣，才能夠更有利于對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育。
　　
　　只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來越好。
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