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班主任應(yīng)如何對待高中生談戀愛?
　　
　　一、要全面認(rèn)識
　　
　　1、了解其特點(diǎn)。高中生談戀愛，一般具有五個(gè)特點(diǎn)：一是朦朧性。對兩性間的愛慕充滿好奇，似懂非懂，不知何為愛，只是覺得好玩、刺激。二是純潔性。一般只考慮兩情相悅，少有功利性，基本上無對婚姻、家庭、政治、經(jīng)濟(jì)等多方面的理智考慮。三是不穩(wěn)定性。隨著雙方各方面的不斷成熟，理想、志趣、性格等方面的變化，還有工作、經(jīng)濟(jì)條件等方面的影響，分手的概率極高。四是沖動性。高中生，年紀(jì)輕，社會閱歷不足，缺乏自我保護(hù)意識，缺乏相應(yīng)的生活常識，往往容易缺乏理智，莽撞行事，不計(jì)后果。五是逆反性。這是由青少年的心理特征決定的。
　　
　　2、了解其發(fā)展階段。高中生談戀愛，一般經(jīng)歷四個(gè)階段：一是確定目標(biāo)。開始關(guān)注某個(gè)異性，默默思念，這一階段可有眉目傳情、暗送秋波等表示。有些學(xué)生的戀愛只停滯在這個(gè)階段，成為“單相思”。二是初步行動。異性之間寫情書、遞紙條、贈小禮物等，表示對對方的好感。開始伴有約會行為，如一起散步、就餐等。三是頻繁約會。這時(shí)，“戀愛”關(guān)系已經(jīng)基本確定，多走向公開化，雙方交往密切。四是發(fā)生性行為。雖屬少數(shù)，但近年來高中生有性行為史的人數(shù)有增加的趨勢。
　　
　　3、了解其高發(fā)人群。高中生談戀愛，主要集中在下列這些類型的學(xué)生中：一部分是表現(xiàn)突出的學(xué)生，如學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，因工作需要有更多的機(jī)會接觸異性的班干部，長相瀟灑、漂亮的學(xué)生，擁有運(yùn)動或文藝特長的學(xué)生等等，都容易引起異性的注意和追求；（班主任 www.zgyuwen.com/fanwen/）另一部分是學(xué)習(xí)成績較差或家庭不健全的學(xué)生。學(xué)習(xí)不好，心理壓力大，容易移情于兩性交往；家庭不健全，缺乏父愛或母愛，感情饑渴，容易尋求同齡人的關(guān)懷。
　　
　　4、了解其影響。高中生談戀愛，一般都會分散精力，影響學(xué)習(xí)，耗費(fèi)錢財(cái)，危害健康，有的爭風(fēng)吃醋，搞得同學(xué)關(guān)系緊張，甚至引發(fā)更壞影響。不過，也有極個(gè)別學(xué)生自制能力較強(qiáng)，能較好的處理好談戀愛與學(xué)習(xí)的關(guān)系，甚至對雙方的成長產(chǎn)生了積極影響�？傊�，高中生談戀愛，消極影響是主要的，危害往往也是比較嚴(yán)重的，這正是各高中學(xué)校一般都明令禁止學(xué)生談戀愛的主要原因。
　　
　　二、要慎重對待
　　
　　1、定性要慎重。在現(xiàn)實(shí)生活中，家長和學(xué)校對談戀愛的界定，似乎帶有擴(kuò)大化的趨勢，青春期健康的正常的異性交往，往往被扣上談戀愛的帽子。其實(shí)，異性交往，是人際關(guān)系中不可或缺也是不可替代的一部分，是值得我們珍惜和重視的，我們應(yīng)當(dāng)極力避免對青春期異性交往的種種誤解。再者，高中生心理承受能力較弱，對談戀愛的定性比較敏感。因此，很多高中學(xué)校都將學(xué)生談戀愛稱為“男女生交往過密”，盡力回避談戀愛這種定性。
　　
　　2、處理要慎重。處理高中生談戀愛，確實(shí)非常棘手，但不管如何處理，理應(yīng)堅(jiān)持如下原則：一忌管理太松懈，戀愛之風(fēng)漫延快；二忌手段太粗暴，學(xué)生逆反事難料；三忌公處傷顏面，“暗箱操作”效果好；四忌只堵不疏導(dǎo)，正面教育很重要；五忌背后貶對方，一旦穿幫師難當(dāng)；六忌家校乏溝通，家校抵觸可不妙。七忌處理太滯后，萌芽階段最好了。
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