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班主任可以不為的幾件事
　　
　　如何提高班主任工作效率，有所為有所不為，一直是我思考和探索的問題。下面，我就談?wù)劙嘀魅螌δ男┕ぷ骺梢圆粸榛蛏贋椤?br>　　
　　1．班級黑板報的刊出
　　
　　出一期黑板報，要做選配人手、清洗黑板、購買顏料等準(zhǔn)備工作，要圍繞主題找材料，要排版、抄寫、畫圖、清理物品。如果這些都由班主任考慮，具體事務(wù)都由班主任操作，效果不一定好，還忙得焦頭爛額。班主任應(yīng)相信學(xué)生，讓學(xué)生自己干，這樣效果會更好。班主任只要規(guī)定制度，選好負(fù)責(zé)人，強(qiáng)調(diào)一下要求就可以了。我班就由兩個小組輪流辦報。這樣與固定的幾個學(xué)生辦刊相比，起初質(zhì)量可能不怎樣，但可以減輕工作負(fù)擔(dān)，不會影響學(xué)生學(xué)習(xí)，又可以讓更多的學(xué)生得到鍛煉。久而久之，黑板報的質(zhì)量也就會提高了。
　　
　　2．學(xué)校文藝節(jié)目的準(zhǔn)備
　　
　　對這類工作，班主任讓文娛委員按照學(xué)校要求去做就行了。當(dāng)然，在準(zhǔn)備過程中，班主任要常常過問進(jìn)展情況，當(dāng)文娛委員遇到困難時，要及時予以幫助。演出的前幾天，班主任要讓學(xué)生預(yù)演一次，這既是一次鍛煉，更是一次聽取意見的機(jī)會。
　　
　　3．不找考試偶然失誤的優(yōu)秀學(xué)生談話
　　
　　每次考試后，班主任一般要找成績退步較大的學(xué)生交談，幫助他們分析原因。但對于一貫成績較好的學(xué)生，班主任不要立即找他們談話，否則，會給其帶來思想壓力和打擊。班主任不找他，說明不擔(dān)心他，相信他。再說，偶然的失誤是正常的，班主任不用大驚小怪。上一屆的班長，有一次考“砸”了，我沒特意找她，還象往常一樣對待她。后來她在周記中說，我的充分信任，讓她很感激。
　　
　　4．涉及購買的事務(wù)
　　
　　盡管學(xué)生的大宗物品，如書本等，學(xué)校開學(xué)初就統(tǒng)一收費統(tǒng)一購買了，但班里難免要買一些東西。學(xué)生對這很敏感，有時還以為教師會撈到什么好處。因此，這種事情就不必班主任去做。當(dāng)然，班主任幫助了解情況，建議學(xué)生派代表購買是可以的，否則讓每個學(xué)生自己去購買，費時價貴，且型號規(guī)格又不一樣。（班主任 www.zgyuwen.com/fanwen/）比如班級飲用水，我作為年級組長，建議讓學(xué)生干部操作。可是一些班主任認(rèn)為自己統(tǒng)一收錢，要購買時，學(xué)生干部再到自己這里拿錢，沒什么麻煩。過了一個學(xué)期，這些班主任才夸我的做法好，說是萬一自己不在，就會影響買水；再說，自己沒有及時記載，時間長了，弄不清楚花了多少錢；況且錢拿來找去，也挺麻煩的。
　　
　　5．考驗紀(jì)律的第一次
　　
　　第一次自修課，第一次午睡等，班主任往往會非常重視，因為“萬事開頭難”，開始規(guī)范了，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，以后工作就輕松了。但我正相反，第一次，我一般不到場，這樣可以發(fā)現(xiàn)一些問題。但要注意以下幾點：第一，事前要明確要求，并提醒班干部要留心觀察，對不良現(xiàn)象要及時阻止；第二，對出現(xiàn)的問題，班主任要認(rèn)真分析，及時處理，并提出更合理的要求；第三，隨時親臨現(xiàn)場抽查，這樣既能掌握第一手材料，又能消除學(xué)生以為班主任不會來的僥幸心理。
　　
　　6．學(xué)�；顒拥目偨Y(jié)
　　
　　無論是文體活動，還是學(xué)校年級的值周工作，班主任都可以安排相關(guān)的班干部進(jìn)行總結(jié)，這樣既鍛煉了學(xué)生干部的能力，又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)，總結(jié)的內(nèi)容也往往更到位。不過，班主任要做好如下工作：召開學(xué)生座談會，讓學(xué)生充分反映情況；學(xué)生寫好的總結(jié)要認(rèn)真看一遍，及時修改補(bǔ)充。
　　
　　7．學(xué)生的細(xì)小違紀(jì)
　　
　　我們班主任隨時都有可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)小的違紀(jì)現(xiàn)象，如果班主任處處較真，馬上批評或找他（她）談話，肯定要忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，同時情緒受到影響。這并不是說對學(xué)生的細(xì)小違紀(jì)撒手不管，而是可以采取其他方式，比如給學(xué)生一個警告的眼神，學(xué)生就會察覺。如果學(xué)生常犯同樣的錯誤，就另當(dāng)別論了。
　　
　　班主任可以抽出身來的工作肯定還有很多，但要減負(fù)增效，這幾條原則是該遵循的：要充分發(fā)揮班干部的作用，班干部能干的事、行有余力的事就放手讓他們?nèi)ジ�；有些事雖然班主任不親臨現(xiàn)場，但要運籌帷幄，思想上要重視，要求要講明確，事后要及時總結(jié)，問題要及時處理；要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，懂得學(xué)生的心理；要取得任課教師、學(xué)生家長的有效配合；要有信息溝通渠道，否則出了問題還不知道，這就是班主任工作的失職。
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