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班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流：做一個會等待的班主任

　　擔(dān)任本班班主任已經(jīng)兩年半了，在這過去的時(shí)間里，我感覺自己越來越喜歡教師這個行業(yè)，喜歡班主任這個崗位了。
　　記得自己剛接手這個班，一年級時(shí)，心中有不少忐忑，特別是對于班上一些始終不上路，不能跟自己來的學(xué)生，心中的埋怨，口中的恨語，行動上的暴躁，展露無遺�？墒且活D脾氣發(fā)過之后，發(fā)現(xiàn)原本不懂的學(xué)生依舊不懂，還滿臉無辜地看著你，不明白你為什么發(fā)火。自己看了更氣，心中的火更大，可依舊解決不了問題。學(xué)了許多同行的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，翻閱了大量的教學(xué)經(jīng)典著作，反思了自己的教育教學(xué)行為后，在辦公室老師的一句“早開遲開的都是玫瑰”這句話的點(diǎn)醒下，終于有了一個思想上的飛躍：當(dāng)班主任就應(yīng)該學(xué)會等待，等待遲結(jié)花苞的玫瑰開花！要知道早開的玫瑰能給我們很多的驚喜，但是遲開的玫瑰帶給我們的卻是更多的憐惜和愛意。為了這遲到的愛，我們應(yīng)該留有時(shí)間去等待！
　　我班就有個別學(xué)生是這些遲開的玫瑰。如果給予他們足夠的時(shí)間，經(jīng)歷自身歲月和心路歷程的打磨，依舊可以開出散發(fā)淡淡的花香的花朵，在學(xué)習(xí)上肯定會有其自身的收獲�。ò嘀魅喂ぷ� www.zgyuwen.com/fanwen/）我班有一女生，一二年級時(shí)，我擔(dān)心她會影響我的及格率，經(jīng)歷了家長和她自身的努力，本期三門功課都上了80分，我看見了這朵玫瑰的開花過程，和她一起經(jīng)歷的每一次風(fēng)雨都記在了我們的心里。相信她的家長知道了這個消息一定也會在心中有無限感慨：我女兒終于開花了！學(xué)會等待，讓我們心境平和；學(xué)會等待，給孩子們更多的空間；學(xué)會等待，利己利人！
　　做一個會等待的班主任，就是一個既欣賞了早開玫瑰帶來的驚喜，又能體會到遲開玫瑰的獨(dú)自快樂！當(dāng)一個這樣的班主任又怎能不快樂呢？
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