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關(guān)于高三年級教學(xué)工作總結(jié)
篇一：高三年級教學(xué)工作總結(jié)
20xx年高考的大幕已落下。高三年級高考取得了令人驚喜的成績，提前實現(xiàn)了學(xué)校高考的跨越式的發(fā)展，高考排名進(jìn)入了承德市的先進(jìn)行列。我們欣喜之余，回顧一年教學(xué)歷程，確有很多值得回顧總結(jié)的必要。
一、 學(xué)校良好的教學(xué)環(huán)境是高考成功的保證。沒有良好的學(xué)
習(xí)環(huán)境，學(xué)生不能安心學(xué)習(xí)，任何個體的努力都是空話。良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不是某個班級，某個年級所能實現(xiàn)的，它有賴于學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)，教育教學(xué)管理，后勤保障等綜合因素的優(yōu)化。
二、 高考成功有賴于高三有一支不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勤奮
敬業(yè)的教師隊伍。這個年級組建之初，很多教師都沒有從事過快班的教學(xué)，更沒有當(dāng)過快班的班主任。就是這樣一支隊伍創(chuàng)造了學(xué)校的歷史。從上高一開始，大家就憋著一股勁，要用實際行動回答那些對我們的質(zhì)疑。實踐證明，“只要肯賣力，一定出成績。能力是很高，玩虛必糟糕”。
三、 高一高二我們打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在教學(xué)工作中，
年級認(rèn)真落實學(xué)校對教學(xué)工作的各項要求；落實新課程的各種理念�！爸卣n堂、重過程、重細(xì)節(jié)、重平時、重
落實”，課堂教學(xué)提倡根據(jù)學(xué)科特點，落實學(xué)習(xí)方式的多樣化，教學(xué)方式的多樣化；掌控課堂教學(xué)的靈魂不搞花架子，重點學(xué)科、薄弱學(xué)科不被聯(lián)考成績所左右，狠抓基礎(chǔ)，注重表達(dá)，強(qiáng)化書寫。大題量，高強(qiáng)度的訓(xùn)練，使學(xué)生信心十足、從容應(yīng)考；
四、 大面積的高考豐收得益于，課堂方式的根本轉(zhuǎn)變，基
礎(chǔ)年級要大力倡導(dǎo)，落實“先學(xué)后教，先做后講”；落實學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式，通過學(xué)生的互相學(xué)習(xí)，避免了傳統(tǒng)教學(xué)中教師的精英式的提問和個別優(yōu)生展示；使每個學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的樂趣；極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力，邏輯推理能力等綜合素質(zhì)的提高。
五、 高三的科學(xué)備考是關(guān)鍵。高中三年，高一抓基礎(chǔ)、高
二防分化，高三抓提高，各個階段工作井然有序。進(jìn)入高三，年級根據(jù)《高三一輪復(fù)習(xí)策略》，要求第一輪單元復(fù)習(xí)中，各個知識點逐個擊破，重視基本概念、基本規(guī)律、基本方法的復(fù)習(xí)，要把相關(guān)的高考內(nèi)容進(jìn)行拆分，把高考的知識要求、能力要求細(xì)化的章節(jié)中，使學(xué)生心中有數(shù)。但拒絕高考的成題照抄照搬，混淆一輪和二輪的區(qū)別，年級分工協(xié)作，狠抓落實，強(qiáng)化檢查，取得了較好的效果，在河北省質(zhì)檢測試中，成績和去年相比有了很大的提高。二輪專題訓(xùn)練，進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合，抓
住學(xué)科的核心知識和骨干知識，強(qiáng)化訓(xùn)練。發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救。三輪進(jìn)行的集中訓(xùn)練，全真模擬，查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生適應(yīng)高考，熟悉考試的流程，強(qiáng)化心理訓(xùn)練。都收到了良好的效果。最后學(xué)生愿意考試，師生間配合默契，達(dá)到了空前的和諧。
六、 注意高三備考及高考過程的心理輔導(dǎo)，考前一個
月，緊張的復(fù)習(xí)，使學(xué)生積累了很多問題，有些學(xué)生急躁、煩悶，不知所措，所謂高原反應(yīng)。年級要求教師以表揚(yáng)為主，不埋怨挖苦學(xué)生，多鼓勵，多表揚(yáng)。使每個學(xué)生找到自信，樂觀應(yīng)考。課上、課下及時給學(xué)生以必要的指導(dǎo)，同時，我們堅持晚上下自習(xí)后和學(xué)生在宿舍多呆一會，聊一聊一天的學(xué)習(xí)生活，解決一下學(xué)生的問題。開開玩笑，使他們放松一下心情。高考第一天，數(shù)學(xué)題目比較難，很多的同學(xué)發(fā)揮不理想，心情特別難過，我們號召老師到晚上到宿舍去，疏導(dǎo)學(xué)生的情緒。第二天，理綜考試后，有些學(xué)生依然不理想，本想拉分的科目也落空了。郁悶的情緒可想而知，下午的英語怎么考？到宿舍后，我們說，“今年的高考題目比較難、比較活，某重點中學(xué)的學(xué)生都在哭，你們著什么急？”有時候，為了提振士氣，不惜使用“善意的謊言”。
七、 高三年級組管理工作及時有效。年級實行包備課組的制
度，年級干部分包備課組，參加備課組的教研活動，聽
課指導(dǎo)，周一例會，班主任和備課組參加會議，年級把前一周教育教學(xué)發(fā)現(xiàn)的問題及時通報給備課組長和班主任，提出下一周的工作要求。復(fù)習(xí)的最后階段，要求教師，“能抓一個是一個，能提一分是一分”，一切以學(xué)生為核心，要求教師課下要做足功課，廣泛挑選各地模擬題，挑選精品，讓學(xué)生見識。有些教師在最后階段，認(rèn)為學(xué)生已經(jīng)成型了，沒有發(fā)展了，不能及時發(fā)現(xiàn)備考中的問題，自己無所事事，上課讓學(xué)生自由活動較多，降低了復(fù)習(xí)的時效性，我們及時提醒備課組限期整改。自由復(fù)習(xí)階段，我們明確告訴各備課組，要完成三件事，一是回歸課本，認(rèn)真看書；二是研做壓軸試題，進(jìn)行熱身；三是回顧最后三次的集訓(xùn)試題，進(jìn)行速度性練習(xí)，提高書寫速度。年級通過多種方式和備課組進(jìn)行協(xié)調(diào)，每個階段的任務(wù)明確，保證了教學(xué)工作按照計劃有條不紊的進(jìn)行。
八、 高考中反映出的問題，培養(yǎng)高分學(xué)生出現(xiàn)短板。這里
有我們的生源學(xué)苗問題，優(yōu)秀學(xué)生比較少。另外又有我們的教師站位不高，指導(dǎo)不到位，方法不到位；有我們分層教學(xué)沒有真正落實，快班比較多，學(xué)生平均分配了。優(yōu)秀學(xué)生沒有得到應(yīng)有的競爭環(huán)境，制約了他們的發(fā)展。要真正落實年級的管理主體作用，有針對性的解決實際問題，不講套話，空話、提高管理效率。真正實現(xiàn)
教師的合理流動，調(diào)動教師的積極性，避免任用不合格的教師糟蹋整個班級的學(xué)生。多媒體的老化要及時解決。
篇二：高三年級組長工作總結(jié)
20xx屆的高三年級共有7個教學(xué)班，在一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，全年級師生奮力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、忘我奉獻(xiàn)、以研促教，最終順利完成了本學(xué)期工作，具體總結(jié)如下：
�。ㄒ唬㈩I(lǐng)導(dǎo)高度重視，跟蹤管理服務(wù)
學(xué)校重視并指導(dǎo)高三年級復(fù)習(xí)迎考工作，李校長親自抓，年級主任直接抓，各部門通力配合、齊心協(xié)力。教務(wù)處全程參與高三教學(xué)跟蹤與管理，總務(wù)處全力做好師生后勤保障工作；政教處全力做好學(xué)生的思想品德、心理調(diào)節(jié)工作；年級組抓好階段性復(fù)習(xí)迎考工作。 學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)堅持聽課，深入教學(xué)第一線，與老師同甘共苦，他們不僅以身作則，滿負(fù)荷工作，而且埋頭苦干并積極承擔(dān)輔導(dǎo)年輕教師成長的任務(wù)。
�。ǘ⒑献鲄f(xié)調(diào)，工作落實，形成合力
1、高三年級領(lǐng)導(dǎo)小組努力抓好教學(xué)的調(diào)控工作。調(diào)度教學(xué)進(jìn)度，了解教學(xué)反映，對備課組的備課、教學(xué)工作及時指導(dǎo)、督促、監(jiān)控，隨機(jī)抽查集體備課、個人備課情況，隨機(jī)聽課。抓好班級管理工作。不定期召開各種類型的教師會（分學(xué)科、分班級等）聽取意見和建議；協(xié)同班主任抓好學(xué)生的管理工作。抓好備課組、班級的協(xié)調(diào)工作及年級內(nèi)務(wù)工作。充分發(fā)揮班主任的作用。
2、強(qiáng)化目標(biāo)管理，形成奮發(fā)向上的動力。學(xué)校和高三年級將目
標(biāo)滲透到平時的教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。在分解目標(biāo)的同時，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。
�。ㄈ�、弘揚(yáng)團(tuán)隊精神，以老帶新爭做奉獻(xiàn)
1、注重經(jīng)費投入。學(xué)校舍得投入，在教育科研、信息采集方面，學(xué)校盡可能地創(chuàng)造條件，讓教師到各地參加高考信息會、研討會，在外出學(xué)習(xí)中接受新的教育理念，拓展視野，增長才干，增強(qiáng)信心。
2、注重對年輕教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)一直是我校教育教學(xué)科研中的一個工作中心。抓以老帶新、加強(qiáng)團(tuán)隊合作是我校唱得最響最好的戰(zhàn)歌，針對本屆高三老師的特點，在號召年輕教師虛心學(xué)習(xí)的同時，充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，制訂好計劃，老教師先上示范課，年輕教師認(rèn)真觀摩、聽課，讓年輕教師盡快成長。
3、注重團(tuán)隊建設(shè)。團(tuán)隊協(xié)作風(fēng)格、忘我奉獻(xiàn)精神則是我校多年來一以貫之的法寶。高三年級全體教師明確一榮俱榮，一損俱損的工作理念，資源共享，信息通用，年輕教師主動虛心向老教師請教，老教師積極耐心向年輕教師指導(dǎo)，全體教師形成一種強(qiáng)大的合力。
4、注重面向全體學(xué)生。由于地理位置、生源質(zhì)量等諸多因素，我校把轉(zhuǎn)化工作作為學(xué)校高三工作的重要內(nèi)容，使所有教師都感到轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生與培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣光榮、同等重要。動之以情，曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒。爭取人人升學(xué)，個個成人。
（四）、培優(yōu)補(bǔ)差，挖掘潛力
高三年級組十分注重月考和聯(lián)考的診斷作用，及時調(diào)整計劃，明確責(zé)任，落實措施，分解目標(biāo)，嚴(yán)把培優(yōu)補(bǔ)差關(guān)，并以此作為高考備考的突破口。我們對學(xué)生實行補(bǔ)差增分工程，實行班主任帶班制度，實行科任教師盯人戰(zhàn)術(shù)，確保優(yōu)秀生能夠拔尖，確保希望生能夠提高，確保邊緣生能夠進(jìn)步，確保后進(jìn)生能夠提高。
當(dāng)然，在本學(xué)期我們雖然做了許多實實在在的工作，也取得了一點成績，但是也存在著些許不盡如人意的問題。
1、一輪復(fù)習(xí)速度有點慢，學(xué)生的臨場應(yīng)試能力沒有完全激發(fā)出來，在第一次聯(lián)考中學(xué)生成績不太理想。
2、復(fù)習(xí)備考過程中，學(xué)生思想負(fù)擔(dān)解決的不夠徹底，學(xué)生的成績提高不明顯。
總之，在過去的一學(xué)期中，我們既充滿自豪，也感到美中不足；展望未來，我們既感到壓力沉重，也信心百倍。在新的學(xué)期中，我們一定會進(jìn)一步凝心聚力、科學(xué)備考，力爭20xx年高考再創(chuàng)輝煌，為我校的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
篇三：高三年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
高三年級20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高三年級的教學(xué)質(zhì)量高低直接關(guān)系到學(xué)生的未來，更是關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。整個高三工作的重中之重與核心是教學(xué)工作與過程管理。沒有過程就沒有結(jié)果，偏離了教學(xué)這個核心則一事無成。針對本屆學(xué)生，高三教學(xué)工作的成功經(jīng)驗與措施主要有以下幾點：
一、遵循規(guī)范辦學(xué)，抓細(xì)常規(guī)檢查
1、 每天，年級領(lǐng)導(dǎo)分樓層檢查課堂教學(xué)秩序，并認(rèn)真填寫每天課堂秩序日志。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時解決。
2、 每周：年級進(jìn)行一次練習(xí)登記驗收工作。文科由高孝禹主任負(fù)責(zé)，理科由陳永主任負(fù)責(zé)。沒有進(jìn)行登記的老師，在周前會點出姓字，并說明理由。登記時檢查練習(xí)的批閱情況，是否全批，是否有小分有總分等。同時年級每周還檢查一次老師的練習(xí)評講情況，以及學(xué)生的訂正情況，錯題筆計記錄情況。另外高三年級每二周進(jìn)行一次教案作業(yè)大檢查，每次檢查，有記錄有匯總有成績，作為年級考核每位老師教學(xué)成績的依據(jù)。
3、 雙休日學(xué)生自主到校學(xué)習(xí)，年級值班領(lǐng)導(dǎo)配合班主任做好班級自主學(xué)習(xí)情況的檢查，到校人數(shù)等檢查。
二、抓實教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量
1、 每周召開一次教研組長會議，總結(jié)上周教學(xué)工作，各備課組長及時反饋上周教學(xué)的情況。年級組對各備課組安排下周教學(xué)工作，傳達(dá)教務(wù)處各種活動會議精神，對上周存在的問題也對備課組及時指出，要求整改。
2、 按時召開教研活動。在活動中，先對上周組內(nèi)公開課進(jìn)行討論，點評課堂。不能只說優(yōu)點，要說出優(yōu)點和不足之處。然后備課組長安排本周教學(xué)內(nèi)容，協(xié)調(diào)進(jìn)度，傳達(dá)學(xué)校和年級各種會議精神。最后一起學(xué)習(xí)現(xiàn)在一些學(xué)科新的動態(tài)，新的思想。
3、 年級分管領(lǐng)導(dǎo)參加各分管的備課組進(jìn)行聽會，參與評課，并作出指導(dǎo)和要求。
4、 年級組要求各備課組制定每周的教學(xué)計劃，并張貼到班。語文和外語要制定每天早讀計劃，并張貼到班，讓學(xué)生知道每天早讀的內(nèi)容。
5、 積極組織教師參加教研室組織的各種教研活動，盡可能多的讓老師走出去，去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理念。并組織好在校的教研活動，展示我校高三教師的優(yōu)秀素質(zhì)，展示我校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)水平。
三、踐行減負(fù)增資，打造高效課堂
1、 高三年級組成立專門的聽課小組，參與聽課，評課。
2、 每個備課組每周二人開設(shè)公開課。組內(nèi)所有人員參與聽課、評課。主要圍繞著課堂模式進(jìn)行探討。每組都要形成自己的課堂模式，然后進(jìn)行推廣。
3、 為了打造高效課堂，我們高三年級組進(jìn)行了深入的探討，要求各備課組進(jìn)行組內(nèi)的討論，形成具有自己學(xué)科特點的高效課堂模式，我們高三年級也形成自己的特點，提出“以教學(xué)案為抓手 打造高效課堂”模式�，F(xiàn)在已經(jīng)成熟，并推廣。
四、嚴(yán)格考試管理，形成良好學(xué)風(fēng)
1、 考前動員。每次考試之前，我們年級總是召開年級班主任會議，要求進(jìn)行考前動員，要求每一位學(xué)生從心理上重視，希望能夠起到以考帶學(xué)的效果。
2、 組織程序規(guī)范。高三年級的每一次考試都非常的重視，規(guī)范辦學(xué)后，每一次考試都來之不易，我們每一次的考試都是按照高考的標(biāo)準(zhǔn)來操作。嚴(yán)格要求，規(guī)范操作。
3、 考風(fēng)考紀(jì)教育。每一次考試前，在班主任會議上，都是要求班主任在班級進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，能夠以高考的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，考出自己的真實成績，也能夠暴露出自己的問題。
4、 考試過程中每個樓層巡視。年級對年級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了分工，達(dá)到每個樓層都有人巡視，能
夠及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，有效地保證了我們每一次考試的正常進(jìn)行。
5、 使用金屬探測儀。在考試過程中我們年級一直像在高考中一樣使用金屬探測儀。對每一
個考場進(jìn)行檢查，對發(fā)現(xiàn)帶與考試無關(guān)東西進(jìn)入考場的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅地處理。讓每個學(xué)生能夠以自己真實的水平對待考試�？汲鲎约赫鎸嵉乃�，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
五、加強(qiáng)三室管理，備戰(zhàn)三星復(fù)審
本學(xué)期我們學(xué)校迎來了三星級復(fù)審，我們高三年級能夠積極面對，動員所有的老師，讓所有教師在思想上重視起來，積極配合學(xué)校的工作。分別召開了備課組長會議、全體老師會議，統(tǒng)一思想。對學(xué)校所需要的所有的材料能夠積極主動的上交。
六、嚴(yán)格學(xué)籍管理，規(guī)范操作流程
1、 對學(xué)籍的使用和送還嚴(yán)格按照教務(wù)處的要求，當(dāng)面點清。
2、 對休、轉(zhuǎn)、修的學(xué)生嚴(yán)格按照教務(wù)處的精神進(jìn)行辦理，事實不清楚的不給辦理，弄虛作
假的不給開證明。
七、落實備考方案
�。ㄒ唬�、落實備考方案措施，目標(biāo)分解到人
1、狠抓備考計劃的落實
�、倌昙壗M制定了學(xué)年的計劃，學(xué)期的計劃，階段計劃，月計劃，周計劃。
�、谀昙壐櫃z查各階段的教學(xué)計劃的落實情況，按時召開專門會議匯總檢查情況，然后進(jìn)行總結(jié)反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
�、酆葑ソ叹V的學(xué)習(xí)研討。人用一冊雙綱。通過各人的自學(xué)，組內(nèi)安排專人進(jìn)行分析，要求達(dá)到手中有綱，心中有綱，教學(xué)有綱。
④強(qiáng)化辦公室紀(jì)律。保證辦公時間，提高辦公效率，年級實行有別其他年級的作息時間，以得保證備課時間和質(zhì)量。
�、莺葑フn堂教學(xué)主陣地。向課堂要質(zhì)量。打造高效課堂，每周每組開設(shè)公開課，并進(jìn)行評課。 ⑥課堂教學(xué)注重課前的引導(dǎo)，課后的延伸，學(xué)法的掌握，注重學(xué)生能力、規(guī)范意識的培養(yǎng)。在課堂上能夠讓學(xué)生自己的學(xué)習(xí)讓的學(xué)生自己的學(xué)習(xí)，規(guī)律能夠讓學(xué)生自己掌握的就是學(xué)生息歸納。
�、呙恐苣昙夁M(jìn)行練習(xí)批閱的登記工作。科由高孝禹主任負(fù)責(zé)，理科由陳永主任負(fù)責(zé)。沒有進(jìn)行登記的老師，在周前會點出姓字，并說明理由。登記時檢查練習(xí)的批閱情況，是否全批，是否有小分有總分等。同時年級每周還檢查一次老師的練習(xí)評講情況，以及學(xué)生的訂正情況，錯題筆計記錄情況。另外高三年級每二周進(jìn)行一次教案作業(yè)大檢查，每次檢查，有記錄有匯總有成績，作為年級考核每位老師教學(xué)成績的依據(jù)。
�、嗝恳淮慰荚嚱Y(jié)束后，年級進(jìn)行認(rèn)真的成績分析，分析到班，分析到科，分析到老師，并要求班主任分析到每一個學(xué)生。
�。ǘ�、加大目標(biāo)生的管理
依據(jù)高考目標(biāo)，要求所有教師增強(qiáng)目標(biāo)意識，努力打好年級整體戰(zhàn)，班級整體戰(zhàn)，備課組整體戰(zhàn)，確保20xx年高考班級目標(biāo)、備課組目標(biāo)和年級目標(biāo)的順利實現(xiàn)。
�。�1）依據(jù)九月起點考試成績，各班初步確定目標(biāo)生名單，目標(biāo)生分為一本、二本、邊緣生。
�。�2）加強(qiáng)科任教師與目標(biāo)生的溝通、交流，負(fù)責(zé)對目標(biāo)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。班主任督查科任教師對目標(biāo)生的培養(yǎng)情況，年級組抽查科任教師與學(xué)生的聊談記錄。
�。�3）年級依據(jù)歷次考試成績確定的目標(biāo)生計算科任教師完成目標(biāo)的吻合率，將此吻合率作為考試質(zhì)量分析的重要內(nèi)容，用以評價教師教學(xué)的針對性和有效性。
�。�4）加大對優(yōu)秀學(xué)生的表彰、獎勵力度，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。每次考試后，或制作光榮榜，或通過年級表彰成績優(yōu)異、進(jìn)步較大的同學(xué)，高三學(xué)生受到了極大的鼓舞。
八、年級特色工作
1、以教學(xué)案為抓手 打造高效課堂
學(xué)習(xí)時間減少，但學(xué)習(xí)內(nèi)容卻沒有減少。面臨著新的高考形勢，我校高三年級積極思考如何面對。高三年級是畢業(yè)年級，高考留給的時間已經(jīng)很少，只有提高課堂的效率，才能贏得時間。如何打造高效的課堂？我校高三年級組提出“以教學(xué)案為抓手 打造高效課堂”。 高三年級組對所有備課組提出絕不能讓“教學(xué)案”成為教學(xué)內(nèi)容的拷貝，更不能是教師講授要點的簡單羅列。要求使用的教學(xué)案能夠達(dá)到一方面幫助學(xué)生將新學(xué)的知識與已有的知識經(jīng)驗形成聯(lián)結(jié)，為新知識的學(xué)習(xí)提供適當(dāng)?shù)母街c，另一方面也要幫助學(xué)生對新學(xué)的知識進(jìn)行多方面的加工，以利于學(xué)生形成更為牢固的知識體系，另外還要指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)新知識的方式方法�？傊敖虒W(xué)案”的作用就是不僅要成為溝通教與學(xué)之間的相互作用，還承擔(dān)著引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的作用，也就是引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)、展示、復(fù)習(xí)和鞏固過程確立和使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。在年級組牽頭下，在各備課組活動上進(jìn)行各備課組組內(nèi)討論研究，如何優(yōu)化打造有高三年級各備課組特色的教學(xué)案，形成有高效的教學(xué)案，從而提高課堂效率。然后各備課組在組內(nèi)上公開課，年級組在學(xué)生和老師中進(jìn)行教情和學(xué)情的調(diào)查，并提出意見和建議，各備課組進(jìn)行完善。成熟的教學(xué)案出爐之后，各備課組在年級內(nèi)進(jìn)行公開展示，每組有兩名老師上年級觀摩課，全體老師參加聽課評課。
新的教學(xué)案在課堂上實現(xiàn)了“五讓”原則：教材讓學(xué)生自讀；知識讓學(xué)生探索；問題讓學(xué)生解決；結(jié)論讓學(xué)生概括；體系讓學(xué)生構(gòu)建。真正把課堂還給學(xué)生。另外新的教學(xué)案要求學(xué)生要根據(jù)“教學(xué)案”的內(nèi)容進(jìn)行課前預(yù)習(xí)；課堂上注意總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律及“學(xué)后記”的填寫；課后注意“教學(xué)案”的歸類整理，裝訂成復(fù)習(xí)資料。從而實現(xiàn)課堂的高效。
一些老師都在困惑如何打造高效課堂的時候，我校高三年級及時提出“以教學(xué)案為抓手 打造高效課堂”，積極思考并付諸行動，走在研究的前列，反響很大。讓老師們找到了打造高效高堂的方向，而不是盲人摸象，毫無頭緒。高三年級組的經(jīng)驗值得借鑒和學(xué)習(xí)。
2、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)化時間觀念
規(guī)范辦學(xué)之后，星期六、星期天學(xué)生不能補(bǔ)課，晚自習(xí)也不能上課。我們年級強(qiáng)化學(xué)生時間的觀念，強(qiáng)調(diào)高三年緊迫感。
許多學(xué)生都能夠主動向年級申請，要求主動到校自主學(xué)習(xí)。我們年級也積極組織，給學(xué)生提供一個自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，安排值班表。晚自習(xí)，保證每班有教師，給學(xué)生提供答疑。星期六給每一個學(xué)生提供規(guī)范的練習(xí)，星期天給學(xué)生提供下周的學(xué)習(xí)的學(xué)案，讓學(xué)生能夠提前預(yù)習(xí)。
每天強(qiáng)化學(xué)生的時間觀念，中午建議學(xué)生提前到校進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，每天下午建議學(xué)生自主學(xué)習(xí)到六點，晚上，六點半建議學(xué)生到教室進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，晚自習(xí)自主學(xué)習(xí)建議學(xué)生堅持到九點半。絕大部分學(xué)生能夠按照年級的建議進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)。我們年級也做好服務(wù)工作，維持紀(jì)律，保證環(huán)境安靜。有專人進(jìn)行值班。
3、 每周：年級進(jìn)行一次練習(xí)登記驗收工作。文科由高孝禹主任負(fù)責(zé)，理科由陳永主任負(fù)責(zé)。
沒有進(jìn)行登記的老師，在周前會點出姓字，并說明理由。登記時檢查練習(xí)的批閱情況，是否全批，是否有小分有總分等。同時年級每周還檢查一次老師的練習(xí)評講情況，以及學(xué)生的訂正情況，錯題筆計記錄情況。另外高三年級每二周進(jìn)行一次教案作業(yè)大檢查，每次檢查，有記錄有匯總有成績，作為年級考核每位老師教學(xué)成績的依據(jù)。
4、 藝體班管理
我們高三年級一直以來對藝體班都是非常重視，進(jìn)行高三之后專門成立藝體班，挑選精兵強(qiáng)將。藝體很快成立并穩(wěn)定下來。要求藝體班班主任不僅抓班級管理，也要參與到學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)中，每天下午藝體班學(xué)生停課學(xué)習(xí)專業(yè)，藝體班班主任就要深入到專業(yè)學(xué)習(xí)的課堂。點名，維持紀(jì)律。全天停課后，班主任更是一直坐住在藝體專業(yè)學(xué)習(xí)的教
室內(nèi)。專業(yè)考試結(jié)束后，首先嚴(yán)抓紀(jì)律，讓學(xué)生從專業(yè)學(xué)習(xí)的生物鐘走出來，調(diào)整心態(tài)，將精力投放到文化的學(xué)習(xí)中來，文化學(xué)習(xí)從頭開始，從基礎(chǔ)開始，制定自己的教學(xué)案，教學(xué)進(jìn)度，自己的練習(xí)。
八、突出的教師
1、 在晚自習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中一直堅持陪學(xué)生學(xué)習(xí)的老師有：趙孝勇、周婉紅、祁慶梅、池
春梅、米榮珍等。這些老師不計個人得失，一直堅持在教案中陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生答疑，他們這種奉獻(xiàn)精神值得我們所有教師學(xué)習(xí)。
2、 周六、周日主動到校值班的老師有：郭偉、張玲、池春梅、程偉、陳華斌、高維增、苗
慶碩、楊金會、徐永、王會干、王銀行、田家才、王劍、杜景艷等，他們犧牲自己的休息時間，堅持到校為班級自主學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行答疑。得到家長和學(xué)生一致贊揚(yáng)。
3、 王冬雪、趙孝永兩位備課組長工作細(xì)致，帶領(lǐng)全組老師積極投入到教學(xué)工作中，特別是
外語學(xué)習(xí)讀書計劃，外語聽力安排。每周第八節(jié)課放聽力，安排有序，從沒有人叫苦叫累，工作有序開展。
4、 備課組長工作認(rèn)真，早來晚走，教學(xué)成績突出，做到表率作用的有：徐永、郭偉、高維
增、馬繼祥、王冬雪、趙孝永王、周宛紅、田加才、閆長柱等。
5、 教學(xué)成績突出的教師有：王愛剛、楊金會、范開響、祁慶梅、苗慶碩、王瑋、劉洪梅、
秦福嶺、米榮珍、張伯貞、池春梅、馬維、杜景艷、張強(qiáng)、于新龍、陳華斌、金娟、王銀行、鞏淑紅、寧小玲、許婷、張玲、陳麗、陸喜翠、程偉、孫洪梅、馬繼強(qiáng)等
6、 顧全大局，不計得失，樂于吃苦。幫助別人代課的老師有：王海燕、徐永、王劍、高維
增、王江、溫之貞、胡波、陶紅錦、張學(xué)艷、張景來、許婷、王斌等。
7、青年教師成長很快的老師有：張?zhí)K州、張榮毅、陳麗
篇四：高三第一學(xué)期工作總結(jié)——年級主任
20xx——20xx學(xué)年高三年級第一學(xué)期工作總結(jié)
這一學(xué)期，本部在以姜校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在相關(guān)部門的大力支持下，經(jīng)過師生的共同努力，順利進(jìn)行了各項工作，出色完成了教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績，得到了各方面的認(rèn)可和贊許。為以后更好地開展工作，確保超額完成指標(biāo)，創(chuàng)造我校高考?xì)v史的新輝煌，依據(jù)開學(xué)之始的工作計劃，從教育工作和教學(xué)工作兩個方面做如下總結(jié)：
一、教育工作方面的主要成績與存在的問題
�。ㄒ唬┲饕ぷ髋c成績
1.強(qiáng)化激勵意識方面
�。�1）組織制定了各班學(xué)生的“目標(biāo)與成果”展示臺
高中，經(jīng)歷了兩年，走到了高三，但曾經(jīng)的夢想、希望似乎變得更加遙遠(yuǎn)，甚至泯滅了。高三，不同于高一高二，但這種意識并不是所有高三師生都具備的，一些學(xué)生走到高二已經(jīng)喪失了信心。針對這種情況，在開學(xué)初，年級組為了使學(xué)生明確自己的目標(biāo)，增強(qiáng)緊迫感，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情與潛能，組織各班班主任制定本班每個學(xué)生的目標(biāo)和激勵話語展示臺，制定班級月考龍虎榜和進(jìn)步王展示臺，要求班主任將這些展示臺張貼在教室內(nèi)，并及時更新。
年級組對這一工作進(jìn)行督促檢查時發(fā)現(xiàn)，全年級26個班級都制定并張貼了展示臺，且都能做到及時更新；并上交了學(xué)生的奮斗目標(biāo)和每日詳細(xì)學(xué)習(xí)計劃。關(guān)于月考龍虎榜情況，有的班級張貼學(xué)生相片，有的班級張貼學(xué)生名字，都達(dá)到了預(yù)期的效果。其中，03班萬峰老師在本班外墻展示了學(xué)生的勵志簽字報，效果顯著；15班張旺老師以用毛筆書寫展示了每次月考的進(jìn)步情況，其進(jìn)步情況一目了然，效果良好，同時也感染了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；19班郭軍老師對學(xué)生的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行了分類整理，并打印了下來；21班馮常老師在教室的前后墻及側(cè)墻上
都張貼了高三勵志標(biāo)語和復(fù)習(xí)策略，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和信心起到了良好的效果。
（2）協(xié)助學(xué)校做的工作
開學(xué)之始，年級組協(xié)助學(xué)校組織召開了高三學(xué)生高考誓師動員大會，喚醒了師生的緊張意識，強(qiáng)化了師生的時間觀念，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生正式步入高三做了極其重要的激勵工作。
在距離20xx年高考還有200天的之際，年級組配合學(xué)校組織了高三年級家長會。家長會的順利召開和圓滿落幕，讓家長了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，感受了學(xué)生的心里壓力，體悟了老師的工作態(tài)度與激情，同時，也成功地搭建了學(xué)校、學(xué)生與家長溝通的橋梁，為我們?nèi)σ愿暗赜痈呷�，挑�?zhàn)高三，拼搏高三打下了堅實的后勤保障。
除此之外，年級組還統(tǒng)一組織安排各班播放了衡水中學(xué)的高三學(xué)生生活的相關(guān)視頻，讓學(xué)生親身體驗到成功背后的付出是必不可少的，成功來自于拼搏，來自于堅持。
2.強(qiáng)化班集體常規(guī)管理方面
高三年級不是特殊年級，班主任堅持抓實常規(guī)，包括自習(xí)課、課間操、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況。本學(xué)期年級組堅持每日早、中、晚巡查制度，做到情況早發(fā)現(xiàn)，問題早反饋，解決有力度。
每天檢查發(fā)現(xiàn)，26位班主任基本都能做到每天早上6點5分前到班內(nèi)檢查出勤情況，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。大部分班級制定了早晚飯時間7點35前進(jìn)教室準(zhǔn)備上課或?qū)W習(xí)的班規(guī)，擠出了更多了自主預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的時間，營造了和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，形成了班班爭當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體的態(tài)勢。班主任發(fā)揚(yáng)了“以身作則，甘于奉獻(xiàn)，敢打敢拼”的工作作風(fēng)。其中01班王英老師、05班昝宙老師、15班張旺老師、19班郭軍老師、25班徐睿老師堅持每天早晚飯期間進(jìn)班督促學(xué)生學(xué)習(xí)；07班亞春老師堅持每天5點55分前到班，檢點學(xué)生的出勤
情況，為學(xué)生做了很好的榜樣，起到了良好的作用，這種持之以恒的做法值得其他班主任學(xué)習(xí)。
3.重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系方面
第一，協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系。年級組首先要求所有老師明白，各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班一盤棋意識、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。其次，無論是班主任還是科任老師要想管理好學(xué)生，兩者必須步調(diào)一致，目標(biāo)統(tǒng)一，心往一處想，勁往一處使。第三，要求各班建立任課教師定期會晤機(jī)制，積極主動地互通情況，形成一個高效的教育集體。
第二，協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系。年級組要求班主任注重過程管理，注重任課教師與學(xué)生的關(guān)系。年級組廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補(bǔ)救。巡查發(fā)現(xiàn)，在座位的安排方面，在寢室人員的配置方面以及課代表的選擇方面，13位班主任都能全面、有效地聽取班干部的意見，采取任課教師的建議，協(xié)調(diào)了師生之間，生生之間的關(guān)系，創(chuàng)建了和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
第三，協(xié)調(diào)學(xué)校與家長的關(guān)系。年級組要求各班班主任建立本班學(xué)生家長通訊錄和家庭情況統(tǒng)計簿，保障能及時地與家長的溝通，使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時、準(zhǔn)確、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學(xué)困生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。
3.注重學(xué)生心理疏導(dǎo)方面
本學(xué)期學(xué)生心理主要處于制造心理壓力期。8月份，年級組組織各班班主任制定本班每個學(xué)生的目標(biāo)和激勵話語展示臺，制定班級月考龍虎榜和進(jìn)步王展示臺，要求班主任將這些展示臺張貼在教室內(nèi)，給學(xué)生制造了一種教室內(nèi)緊張感。9月份，年級組協(xié)助學(xué)校組織了高三年級家長會，為學(xué)生制造了一種家庭里緊張感。緊接著的，年級組組織安排了兩次月考，也為學(xué)生制造了以中學(xué)習(xí)緊張感。同時要求各班每天更換“距
離高考**天”的提示牌??這些都在塑造高三需要抓緊時間的氛圍，從而影響每一個學(xué)生，讓他們具備一定的心理壓力。
然而，從12月到二模期間是學(xué)生心理最容易出現(xiàn)事故的時期，進(jìn)入了緩解心理壓力期。學(xué)生已經(jīng)把所有的注意力都放在了高考上，六年的辛苦努力，就為了最后這一搏！緊張，緊張，還是緊張！對高考的恐懼，家長殷切期望帶來的無形壓力，加上學(xué)生自身學(xué)習(xí)成績的些許變化都會造成學(xué)生焦躁不安。
年級組巡查發(fā)現(xiàn)，班主任們大多采取一下三種方式：（一）單獨談話：單獨的談話對學(xué)生很重要，不是說教，而是傾聽，讓學(xué)生將自己的擔(dān)憂和問題說出來，針對他們的實際情況一一進(jìn)行指導(dǎo)，像朋友一樣與他們聊天，以便緩解他們緊張的心理；使他們分清主次，合理利用時間和正確確定最后一段時間的復(fù)習(xí)方向；使他們確立迎接高考的平常心態(tài)和信心。運(yùn)用的比較到位的有03班萬峰老師和17班云同老師。（二）緩解家庭壓力：此在召開家長會時，把高三學(xué)生的心理特點對家長進(jìn)行分析，然后把事先收集到的學(xué)生對家長的意見和要求反饋給家長，請家長跟自己的孩子一起進(jìn)入高三，體味高三的苦；要求家長放下架子，繼續(xù)做自己孩子的朋友，并且是知心朋友。這種做法是幫助學(xué)生有效的消除家庭的負(fù)面影響和壓力。（三）通過活動緩解壓力：在復(fù)習(xí)迎考過程中，組織學(xué)生積極參加各項文體活動，豐富和調(diào)節(jié)學(xué)生的生活，做到一張一弛，使學(xué)生保持充沛的精力，才能消除疲勞，緩解壓力，取得優(yōu)良的成績。
5.重視優(yōu)秀生、后進(jìn)生、特長生的管理
重視優(yōu)秀生的承包與培養(yǎng)工作。本部的優(yōu)秀生預(yù)估共有39名，其中01班21名，03班4名，05班6名，07班6名，25班2名。這些優(yōu)秀生屬于各班教師共同承包的對象。年級組要求老師關(guān)注本班的優(yōu)秀生，并分析他們的弱勢學(xué)科，由具體學(xué)科的任課教師對其進(jìn)行幫扶，并要求將承包任務(wù)上交年級組，年級組對其進(jìn)行督促與考核。
本部還有80名后進(jìn)生，是指那些處在升學(xué)邊緣，如果投入適當(dāng)?shù)年P(guān)注與幫扶就能達(dá)到升學(xué)線的學(xué)生，他們屬于各班教師的個人承包對象。具體分配是09班10人，11班10人，13班10人，15班10人，17班10人，19班10人，21班10人，23班10人。對這些學(xué)生的幫扶轉(zhuǎn)化管理工作也是不可忽視的，年級組要求本部教師應(yīng)該樹立“轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，并對其進(jìn)行督促與考核，將其納入高考獎金考核制度中。
另外，本部還有很多特長生，年級組要求本部教師不歧視、不冷眼看待這些學(xué)生，關(guān)注他們的發(fā)展，既要關(guān)心他們的專業(yè)課又要關(guān)心他們的文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定，考出理想的成績打下基礎(chǔ)。
（二）存在的主要問題
1.學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)熱情。觀察發(fā)現(xiàn)，每次月考過后的一周內(nèi)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情非常高漲，在過后的兩個周左右的時間里就又處在了學(xué)習(xí)熱情的低谷期，處在了問題的高發(fā)期，臨近考試的前一周有到了高漲期。這種學(xué)習(xí)熱情的起伏波動是一種缺少堅持毅力的表現(xiàn)。
2.學(xué)生中存在較為嚴(yán)重的“打疲勞戰(zhàn)”的現(xiàn)象。高三學(xué)生的升學(xué)壓力大，時常感到學(xué)習(xí)任務(wù)重，總是覺得時間不夠用，于是上演了“挑燈夜戰(zhàn)”的悲壯的一幕。
3.本部優(yōu)秀生的成績不夠穩(wěn)定，上下起伏較大。后進(jìn)生的成績也不穩(wěn)定，存在較為嚴(yán)重的“瘸腿”現(xiàn)象。特長生的管理與素質(zhì)教育有待提高。
二、教學(xué)工作方面的主要成績與存在的問題
�。ㄒ唬┲饕ぷ髋c成績
1.強(qiáng)化目標(biāo)意識，精心制定教學(xué)計劃
本部組織安排了各個教研組認(rèn)真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)的交流活動，并要求教研組認(rèn)真全面地研究大綱、考綱、考試說明
篇五：高三教學(xué)工作總結(jié) 發(fā)言稿
XX中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期前半學(xué)期
高三年級教學(xué)工作總結(jié)
高三年級組
眾所周知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高三年級的教學(xué)質(zhì)量高低直接關(guān)系
到學(xué)生的未來，更是關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。整個高三工作的重中之重及核心
是教學(xué)工作與過程管理。沒有過程就沒有結(jié)果，偏離了教學(xué)這個核心則一事無成。
本學(xué)期以來，在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，高三全體教師發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的釘子精神，
認(rèn)真落實學(xué)校工作計劃，認(rèn)真做好本年級教育教學(xué)管理工作，采取了一系列行之
有效的、切實有效的措施，為確保完成20xx屆高考責(zé)任目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ)。
一、基本情況
高三現(xiàn)有教師58人，其中高考科目教師54人。高三現(xiàn)在座學(xué)生1237人，
20個教學(xué)班。其中理科班14個 ，設(shè)立2理科示范班，2個理科次示范班，10
個理科重點班，共計870人。體育班1個，共49人。文科班4個，設(shè)立2文科
示范班，2個文科重點班，共計268人。藝術(shù)班1個，共50人
二、明確教學(xué)工作思路
年級組工作指導(dǎo)思想：堅持“規(guī)范、務(wù)實、卓越、創(chuàng)新”的原則。
做到：
心中有標(biāo)：以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識。
目中有人：以尖子生、苗子生和臨界生為重點關(guān)注對象，強(qiáng)化盯人意識。
側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，立足基礎(chǔ)題、中等題，面向全體學(xué)生。
重在落實：腳踏實地，扎實工作，落到實處。
確保優(yōu)等生：關(guān)注尖子生思想、學(xué)習(xí)動態(tài)，狠抓尖子生的復(fù)習(xí)落實，力爭實
現(xiàn)名牌零突破。
三、教學(xué)工作措施
（一）年級管理
1、以身作則，率先垂范，身正為范
年級組齊心協(xié)力，齊抓共管，科學(xué)分工，明確職責(zé)，積極思考，狠抓落實。
年級組長為高三全體教師做出垂范，堅持每天按時到崗，每天早操、早讀、午自
習(xí)及晚自習(xí)對學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為等方面進(jìn)行全面的檢查督促，并及
時解決存在的問題。備課組長為本組成員做出垂范。班主任為本班學(xué)生做出垂范。
利用年級組會議加強(qiáng)高三教師思想和職業(yè)教育，努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心，
使命感和崗位意識，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建新型的師生關(guān)
系。
2、思想動員、堅持思想工作不放松
剛開學(xué)，班主任及時的對學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)教育，并對高三時期的特殊性及
對人生的重要性發(fā)表了重要講話，使學(xué)生在思想上認(rèn)真認(rèn)識到高三的重要。
及時召開家長會。針對當(dāng)前學(xué)生中普遍存在的問題，學(xué)習(xí)動力不足。9月7
日邀請中國著名紅色教育演講家張云棟老師，在學(xué)校中院為全體高三學(xué)生及家長
做了《我要上大學(xué)》大型高考勵志報告會。會上高三全體教師進(jìn)行了集體宣誓。
報告會極大地激發(fā)了學(xué)生的斗志，使學(xué)生找到了成功的內(nèi)動力，學(xué)會主動學(xué)習(xí)，
養(yǎng)成良好的習(xí)慣；懂得了感恩老師、感恩父母、感恩社會；使學(xué)生受到了一次震
撼心靈的精神洗禮。同時提升了教師的教學(xué)使命感，找到教學(xué)的樂趣，緩解了老
師對學(xué)生思想教育工作的壓力。讓學(xué)生理解、支持、配合老師及學(xué)校管理，令多
年來積壓在大家心頭的困惑在感動的淚水中化解。報告會受到了理想的教育效
果。
堅持、規(guī)范每天早讀、中午各班的宣誓活動，將思想動員工作堅持不放松。
3、堅持集體備課，集思廣益
全體教師以備課組為單位，嚴(yán)格地執(zhí)行制訂的課程計劃，保證了教學(xué)進(jìn)度的
嚴(yán)肅性，確保教學(xué)進(jìn)度的順利完成。
苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功，通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、以老帶新等形式，努
力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)課質(zhì)量。
4、科學(xué)、扎實教學(xué)落實是教學(xué)工作的落腳點
牢牢抓住五個環(huán)節(jié)：提優(yōu)補(bǔ)差，作業(yè)批改，課堂提問，方法指導(dǎo)，談心交流。
加強(qiáng)基礎(chǔ)過關(guān)題的訓(xùn)練，夯實學(xué)科基礎(chǔ)，以求提高發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)
的意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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1、落實學(xué)校的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。
2、班主任早、中、晚按時跟班三到位，對班級實行全方位的常規(guī)管理；設(shè)法
調(diào)動全體任課教師參與班級管理，強(qiáng)化課堂紀(jì)律，形成班組教育合力。
3、適時、及時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立信心，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。示范班班主任，有意識創(chuàng)設(shè)機(jī)會培養(yǎng)尖
子生的抗挫折能力，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心態(tài)。
4、加強(qiáng)體育、藝術(shù)班等特長生的紀(jì)律管理、注重其學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。讓其先
成人，再成才。在藝術(shù)生本科上線穩(wěn)增的前提下，力爭使體育生本科上線有一個
大幅度的增長。
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規(guī)范、精細(xì)教學(xué)流程，確保教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）備課
1、積極探索適合所帶類別班級學(xué)生實際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。
2、各備課組結(jié)合考綱、高考導(dǎo)向，根據(jù)教學(xué)實際，制定出了切實可行的教學(xué)
計劃，體現(xiàn)了總體計劃與階段計劃相結(jié)合。
3、統(tǒng)一了高考復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí)：9月1日至3月中旬，并明確了復(fù)習(xí)
的常規(guī)要求：第一輪復(fù)習(xí)中，各科堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、穩(wěn)妥扎實的原
則。不片面追求教學(xué)進(jìn)度，在構(gòu)建學(xué)科知識體系同時還兼顧能力滲透。主要突出
重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，練要講求效果，克服簡單重復(fù)。以備課組選取資料
為主，其他資料練習(xí)為輔，注意各種高考知識點的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解
題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。
4、備課做到“五備”“五統(tǒng)”�！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教
法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。
5、重視高三復(fù)習(xí)信息收集工作，及時、適時的收集高考有關(guān)最新信息，加強(qiáng)
了復(fù)習(xí)時效性。
6、認(rèn)真研究高考試題：①以歷年試題整體研究——找共性；②以近年試題重
點研究——找趨勢；③以相同試題對比研究——找變化；④以不同試題分類研究
——找差別；⑤以外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。
（2）上課
1、堅決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則實施高三
復(fù)習(xí)課教學(xué)。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，基本上防止了滿堂灌、上課簡單對答
案、沒有重點要點的錯誤做法。
3、努力提高課堂效益，嚴(yán)防以講為懂，以懂為會，以會為通三個誤區(qū)。在復(fù)
習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用，讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)
容進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。
4、加強(qiáng)練習(xí)，使練習(xí)數(shù)達(dá)到了一定的量，完成備課組安排所下發(fā)的各種練習(xí)。
（3）輔導(dǎo)
根據(jù)不同情況，充分利用自習(xí)課和輔導(dǎo)課對目標(biāo)學(xué)生采取多種多樣的補(bǔ)差模
式，并嚴(yán)格遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)
態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平時多談心，練習(xí)多面批，
方法多指導(dǎo)。
�。�4）考試與周練
1、本學(xué)期利用周末已順利地組織了2次大型考試（10月份、11月份），利用第一晚自習(xí)進(jìn)行了4輪6科周練，目標(biāo)學(xué)生的成績扎實穩(wěn)步提升。
2、周練做到了科學(xué)命題，嚴(yán)肅監(jiān)考。及時批改，認(rèn)真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學(xué)生面批到位，提高周練的實效。
3、試卷講評注重四個程序：一查，二統(tǒng)，三找，四改。一查即查每次考試目的；二統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析；三找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因；四改，即制定改進(jìn)措施。
4、班主任對目標(biāo)學(xué)生成績出現(xiàn)波動，進(jìn)行談話。目標(biāo)學(xué)生的弱科教師與學(xué)生交談，分析失誤的原因，找到提分的辦法。
總之，通過考試與周練，學(xué)生對各學(xué)科試題達(dá)到：容易試題熟練化，中等試題程序化，較難試題思路化。
四、存在的問題
1、教學(xué)中還有老師只管講課不管紀(jì)律、只顧完成任務(wù)不顧學(xué)生效果、只求到位不求實效等現(xiàn)象。學(xué)生上課存在睡覺、擺弄手機(jī)等現(xiàn)象視而不見。
2、對學(xué)生的到位和安全不夠重視，進(jìn)教室就上課，上完課就走人。
3、對目標(biāo)學(xué)生的教育教學(xué)力度不夠，致使部分目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、自信心不夠。當(dāng)目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)較大反復(fù)波動時，挽救信心不足。
4、從兩次大型考試成績看，同類班級前200名、400名人數(shù)差異較大，同類班級同科目成績差距較大。應(yīng)該引起有關(guān)同志的反思。
五、本學(xué)期下一階段教學(xué)工作安排
1、針對上述存在的問題將逐步地加以解決。
2、下周再高考報名工作進(jìn)行的同時，繼續(xù)實行周練。
3、迎接12月7、8日 師大組織的第一次高三聯(lián)考。元月份中旬區(qū)一摸統(tǒng)考。在區(qū)一�？记皩⒗砭C、文綜利用晚自習(xí)訓(xùn)練兩次。
同志們：我們的任務(wù)很艱巨，形勢比較嚴(yán)峻，重任在肩。目前對于我們一天只有24個小時，今天距高考只有196天，面對我們的學(xué)生，我們別無選擇，要選擇的只有我們的教法，我們相信：在校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體高三教師的辛勤努力下，只要我們心往一處想，勁往一處使，橫下一條心，一定能在區(qū)元月份一模統(tǒng)考中取得令人滿意的成績，為XX中學(xué)爭光，向XX人民交一份滿意的答卷。
Xx中學(xué)高三年級組
20xx年11月23日
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