高一班主任工作總結(jié)
班主任是一個園丁，學(xué)生則是小花，小花的成長離不開園丁的培育。下面給大家整理了高一班主任的工作總結(jié)，一起來看看吧！
高一班主任工作總結(jié)1
時(shí)間總是過得那么快，不知不覺，我擔(dān)任高一（7）班的班主任已經(jīng)一學(xué)期了，在這繁忙而又充實(shí)的一學(xué)期，在這“四星創(chuàng)建”的創(chuàng)歷史的一學(xué)期，在王校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在班級任課教師的大力支持和全班學(xué)生的配合下，各項(xiàng)工作順利開展，班級學(xué)習(xí)生活等方面都取得較突出的成績。
一、“四星創(chuàng)建”
在王校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下經(jīng)歷了“四星級普通高中”的創(chuàng)建晉星工作，全班師生全力以赴，跟隨學(xué)校的步伐，進(jìn)行了“宣誓比賽”，提升班級學(xué)生的精神面貌；開展“《弟子規(guī)》誦讀”主題活動，凈化學(xué)生的心靈；組織“9·18”紀(jì)念活動，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育；參與年級承辦的“元旦文藝匯演”活動......這豐富而又充實(shí)的經(jīng)歷，讓我長了見識，也長了能力。
二、把握班級情況
高一（7）班學(xué)生總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但是思想比較活躍，好動好斗，開學(xué)之初，整個一“問題兒童軍團(tuán)”。全班共有52人，18名女生，34名男生。本班不論女生還是男生，表現(xiàn)比較外向，好講話，紀(jì)律散漫，個性比較鮮明，不愛學(xué)習(xí)。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。經(jīng)過全班科任教師的共同努力，對學(xué)生進(jìn)行教育和整頓，班風(fēng)好轉(zhuǎn)，學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，學(xué)風(fēng)濃厚，學(xué)習(xí)比學(xué)趕超，在第一次月考和期中考中取得較好的成績。
三、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。
高一年級是學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成和思想觀念發(fā)展的重要階段，也面臨著人生觀和價(jià)值觀的過渡轉(zhuǎn)型等問題。隨著學(xué)習(xí)任務(wù)和知識對比初中復(fù)雜程度的加重，學(xué)生容易產(chǎn)生消極學(xué)習(xí)情緒，有的學(xué)生甚至?xí)䦟W(xué)習(xí)失去信心。
因此，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育顯得更加復(fù)雜和重要。為此，我加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育和疏導(dǎo)，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)不只是為了分?jǐn)?shù)，更多的是自我能力的增長。同時(shí)，加強(qiáng)了對學(xué)生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，讓學(xué)生在自覺意識得到了改觀，增強(qiáng)了他們的進(jìn)取心，逐漸養(yǎng)成了良好的思想品質(zhì)。我還注意學(xué)生的個性發(fā)展和自我管理能力的提高，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和
娛樂融入一體，并培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃和調(diào)控自己。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等。這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績，在期中考和月考都取得較好成績。在學(xué)校和年級組織的各項(xiàng)“四星創(chuàng)建”活動中都積極投入，師生共同努力，取得了佳績：班級宣誓一等獎，弟子規(guī)誦讀比賽二等獎，廣播操比賽一等獎，班級文化建設(shè)一等獎，宿舍文化建設(shè)二等獎等榮譽(yù)。班級各項(xiàng)管理都取得了較好的成績，進(jìn)一步鼓舞了班級的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
四、家長會召開效果良好
20XX年12月7日，是智賢中學(xué)家長會的日子。在這一天，我們?nèi)缙谂e行了高一（7）班家長會。家長會的主題是‘‘匯報(bào)、協(xié)作、成長’’，家長會緊密了聯(lián)系了家長和學(xué)校、家長和家長、學(xué)生和家長之間的關(guān)系。老師和家長之間得到了相互交流的機(jī)會，家長和家長之間也有了相互溝通的平臺，同時(shí)也為學(xué)生向家長吐露心聲創(chuàng)造了平臺，使得學(xué)生與家長的感情更進(jìn)一步，讓家長深深的了解自已的孩子。
這是一次特殊的家長會，學(xué)校一改往常。首先觀看了隆重的升旗儀式，然后欣賞了學(xué)生的才藝表演。進(jìn)入班級后，家長會的大部分時(shí)間由學(xué)生主持，尤為突這次家長會的特色，最后的給家長一封信環(huán)節(jié)也是特意設(shè)置整個家長會渲染著快樂與溫暖的氣氛。
這次家長會，家長可以充分了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，知道學(xué)生的成績，同時(shí)也對學(xué)生未來的發(fā)展和班主任及時(shí)溝通。就學(xué)生未來的發(fā)展家校做出了溝通，使得家長和學(xué)校的配合更加的緊密。對學(xué)生的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。
五、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。
我們的學(xué)生總體來說，好動不好學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，個性鮮明，成績總體不好，且思想比較前衛(wèi)，活潑好動。因此要管理好這個班，首要的工作就是能讓學(xué)生在班級“坐得住”，其實(shí)就是能夠養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。我的辦法就是正面鼓勵，放低姿態(tài)，融入他們生活當(dāng)中，獎懲分明，因材施教。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。
能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼，發(fā)揮好我作為班主任的紐帶作用。
七、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是班主任的首要任務(wù)，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次考試的成績，進(jìn)行個案分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：采用激勵方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級管理工作獲得了較大成果，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，我班同學(xué)在學(xué)校的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課；學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績，能很好地遵守《中學(xué)生守則》，在各類考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，但工作能力還須進(jìn)一步提高，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有幾個差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。
高一班主任工作總結(jié)2
一、以身作則，言傳身教。
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行�！痹谝郧�，我做科任老師時(shí)，我就常常聽到這樣的話：“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多大。
要建設(shè)一個積極向上的班集體，班主任必須嚴(yán)以律己，以身作則，然后才能嚴(yán)格要求學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，班主任堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。
比如我在××班就規(guī)定“不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)教室、禁止抽煙”，我自己首先就必須不穿拖鞋、不抽煙；必須“按時(shí)起床，不遲到、不曠課”，班主任就必須先做到。
在班級管理中，我有時(shí)也會出現(xiàn)些失誤，但我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用自己的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。
為了更有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，汲取其他班主任的好方法，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強(qiáng)自己的親和力。
二、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。
“教書育人”是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。
如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。
作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的.喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。
例如：在學(xué)生無故曠課，缺席的情況下，我就先不做出處罰，在了解事情經(jīng)過以后，針對學(xué)生的情況再對癥下藥。再比如：我們班曾經(jīng)有學(xué)生想輟學(xué)回家，我就想方設(shè)法的開導(dǎo)他們，讓他們重新回到學(xué)校，繼續(xù)讓他們保存理想，永不放棄學(xué)習(xí)。
三、增強(qiáng)班級的凝聚力。
高一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我主要是通過校運(yùn)會和每周開展的陽光活動來提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感，通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。
這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
四、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的班集體。
加強(qiáng)班級管理，首先就要選拔好班干部。由于沒有擔(dān)班主任的經(jīng)驗(yàn)，我在選拔和培養(yǎng)好班干部的事情上非常慎重，我在借鑒其他班主任和上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)后，根據(jù)學(xué)生自己的能力和特點(diǎn)讓學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)，上學(xué)期在班長的選拔上我采取的是輪流制，一個班長擔(dān)任一個月，任期滿后擔(dān)任副班長，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心。
在本學(xué)期我通過培養(yǎng)后確定了一個班長，在班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。
我會通過各種方式讓學(xué)生有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性主題班會，以幫助他們成長， 形成一個“真誠、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的班集體。
五、積極抓好后進(jìn)生工作
后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。
也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。
在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。
但是，在本學(xué)期發(fā)生了一件始料不及的事情，我們班平時(shí)表現(xiàn)良好的一個學(xué)生，由于上學(xué)期遺留下來的原因，用刀砍傷了一個回來考試的學(xué)生。由于這個學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)良好，我平時(shí)也沒有把他往壞處想，以致發(fā)生了這樣性質(zhì)惡劣、影響較壞的事情，這也是我工作上的一個失誤。
所以在今后的工作中，我應(yīng)該認(rèn)真的把握每一個學(xué)生的思想和心理動態(tài)，對每一個同學(xué)都不能掉以輕心。
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