五年級語文教研組學期的個人工作總結(jié)
教研組的全稱是教學研究小組，是學校與教師的研發(fā)機構(gòu)之一，一起來看看五年級語文教研組學期的個人工作總結(jié)，僅供大家參考！謝謝！
一學期以來，我們五年級語文教研組緊緊圍繞學校教學工作安排和本組教研計劃開展工作，圓滿完成各項教學教研任務(wù)�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、重視學習語文科新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念。
我們在開學初，組織全組教師進行新課程標準及教材學習，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
二、優(yōu)化教學過程，構(gòu)建高效課堂。
本學期來，我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校規(guī)章制度。工作中，八位語文教師取長補短，互相切磋，共同探討，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風，遇到困難，努力克服，認真完成校領(lǐng)導分配的各項任務(wù)。
1. 各位教師都能嚴格按照學校要求，積極學習，及時認真?zhèn)湔n。同時，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分整合利用校園網(wǎng)教育資源，積極搜集各種教學信息和有用的教學資料，不斷充實自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的積極作用。
2. 各位教師能積極學習先進的教育理論及經(jīng)驗，更新教學觀念，倡導自主、合作、探究的學習方式，以培養(yǎng)學生的自學能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點，不斷改革課堂教學結(jié)構(gòu)，使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力。
3. 在批改作業(yè)和差生輔導方面，能根據(jù)學校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認真批改講評。我組教師都是班主任，能結(jié)合教學工作深入了解差生，研究差生，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫差生轉(zhuǎn)化案例。
三、開展豐富多彩的教研活動
1．聽課、評課活動
本學期學校開展的活動較多，老師們都感覺緊張忙碌，但我組教師都能按學校要求參加聽課評課活動，互相交流，取長補短，不斷改進自己的`教學。
2．實驗課題的實施
本著工作課題化，課題工作的原則，努力實現(xiàn)學校有項目，教師有課題，研究有成果的科研目標，促進理論與實踐的緊密結(jié)合，切實提升教師問題意識、研究意識、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和破解難題的能力。
四、不斷充實自我，以更勝語文教學工作。
組內(nèi)每位教師都十分注重自我提高，認真學習專業(yè)理論知識，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學工作。在論文撰寫方面，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得。
教研組或本組教師在本學期參加各級各類競賽評比獲獎情況
付巧枝：1. 教師節(jié)被評為“旗級優(yōu)秀教師”
2. 獲得全旗“中華誦 XX經(jīng)典誦讀大賽”優(yōu)秀經(jīng)典輔導獎
張海濤： 經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導獎
田 芳： 經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導獎
不足反思
本學期教研工作存在的主要問題是，因為學校活動過多，我們帶的又是畢業(yè)班，老師們感覺到內(nèi)心承受的壓力較大。加上我年級段現(xiàn)在班級學生多，一部分學生語文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄，不能很好地適應新課標對學生知識能力的要求，特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達和語文實踐活動中盲目、被動、能力低下，學習效果不太理想。
下學期主要工作思路及建議
下學期的教研工作從教師本身的專業(yè)發(fā)展和學生的全面發(fā)展兩個方面去努力。
教師方面，倡導大量閱讀與教學反思相結(jié)合，把握新課程改革的實質(zhì)，讓新課標的理念深入人心，并真正落實在自己的日常教育教學工作中，不斷提升教師教育教學的水平，創(chuàng)建“生本高效的語文課堂”，全面提高教育教學質(zhì)量。
學生方面，開展豐富多彩的語文實踐活動，重視對作業(yè)的改革創(chuàng)新，減輕學生的負擔，提高學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
建議：
希望學校能夠適量控制各類活動次數(shù)，把正常的課堂學習時間還給學生。
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