教學開放日工作總結(jié)

時間：2021-03-30 12:23:42 工作總結(jié) 我要投稿

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教學開放日工作總結(jié)

　　導語：對于教學開放日相關(guān)工作，大家會有怎樣的總結(jié)呢？以下是小編帶來的教學開放日工作總結(jié)，供各位閱讀，希望對大家有幫助。

教學開放日工作總結(jié)

　　教學開放日工作總結(jié)（1）

　　為了進一步加強家�；优c聯(lián)系，更好地發(fā)揮家庭教育對學校工作的支持力度，也為了展示我校課堂教學的基本情況，增加教學透明度，促進教育教學質(zhì)量的提高。我校從第9周（10月19日～10月20日）10月19日星期二10月20日星期三厲行兩天開展了面向家長的教學開放日活動。通過本次活動，學校給家長提供了了解孩子在課堂上的表現(xiàn)、了解教師、了解學校、了解新課程的機會，有利于家校配合對學生進行共同、共向教育。本次活動有教學課堂展示和班級特色展示。共有40位教師開設(shè)語文、數(shù)學、英語、品德、科學、校本、家鄉(xiāng)、綜合實踐、心理健康、音樂、美術(shù)等學科課程，來校家長共有百十人。通過對反饋表的收集和統(tǒng)計，我們可以看出家長對我們學校教師教學工作給與了充分的肯定，其中也提出了一定的意見和建議。整個活動達到了預(yù)期的目的，取得了顯著的效果�；仡欓_放日活動及實施準備，下面，對本次活動總結(jié)如下：

　　一、構(gòu)建交流平臺，拓展成長空間

　　校本教研重視老師的成長，老師的成長需要一個開放的系統(tǒng)，需要加強多方面的交流。通過教學開放日活動，構(gòu)建教師與家長交流的平臺，有利于我校教師的成長，也有利于學校教學工作的持續(xù)發(fā)展。學校的發(fā)展是我們的追求。教學開放日活動得到了全體教師的大力支持。開放日上教師們所展示的課堂教學都得到了較高的評價。

　　二、構(gòu)建合作平臺，促進全員發(fā)展

　　教無定法，教不可無法。本次教學開放日，全校各個科、組都能把課堂教學作為課程改革的重點，把課堂效益的提高作為教學成績發(fā)展的關(guān)鍵來抓，把教學準備、開放日課程的實施作為體現(xiàn)科、組的綜合實力來重視。各位教師為此都能精心準備，認真規(guī)劃�？偟膩碚f，為了在教

　　學開放日上全面展示我校的教學風采，全體老師都能齊心合力，非常積極地投入到各項準備工作中。本次教學開放日絕大多數(shù)課都深受到場家長的高度贊賞。家長對我們教師的形象和上課的表現(xiàn)還是比較滿意的。根據(jù)反饋的總體意見看，我校這次

　　三、教學開放日工作的主要亮點有

　　1、全局意識，責任意識。學校校委會召開多次會議策劃、部署，教導處、大隊部、總務(wù)處等職能部門通力合作，報到、指引、接待等方面工作落實到位、有條不紊，各年級、各科組老師發(fā)揚主人翁精神，以飽滿的熱情迎接八方來賓，讓整個校園彌漫著一種熱情友善的氣氛。

　　2、課改意識，創(chuàng)新意識。本次開放日的公開課充分體現(xiàn)了新課標倡導的現(xiàn)代教育教學理念，展示了我校開展小課題以來的成果；突出學生為課堂的主體，課堂活動多，學生參與度高，突出知識形成過程的探究。另外老師們在運用多媒體手段進行輔助性教學時基本上做到理性回歸，該用才用，不是濫用。

　　3、課堂教學中學生議論交互充分，師生交互自然、融洽、親切。學生參與學習的積極性高，思維活躍。

　　4、教師注意提出有效的問題，啟發(fā)學生的思維，引發(fā)學生的探究行為，并注意引導學生主動參

　　四、需改進的方面

　　1、有的老師教學認真，但表情過于嚴肅。如果能稍稍笑一笑就更好了。

　　2、有的課堂紀律管理不好，對學生管理不嚴。

　　3、希望老師注意同學的書寫姿勢，教給學生簡單的書寫要領(lǐng)。

　　4、個別教師提問面窄，不能面向全體學生。教師應(yīng)該多提問平時不敢發(fā)言的學生，而且對學生的回答進行鼓勵，做出正確的表述，從而引導跟不上思路的學生的思考。

　　5、教學條件急需改善，希望早一天搬進嶄新的教學大樓，早日實現(xiàn)“多媒體教學”進入學生的日常課堂，這樣孩子才不會感覺到上課枯燥乏味。

　　6、低年級課堂教學更應(yīng)重視孩子的各種學習習慣和學習興趣的培養(yǎng)。

　　7、學校應(yīng)該多開展教學開放日活動。

　　8、學生們桌子高度與座椅高度失調(diào)，對孩子們座姿及視力不好。

　　五、幾點思考

　　1、現(xiàn)代學校強調(diào)校本教研，在反思中進步，在合作中提高。學校一直在營造一個有利于群體發(fā)展的平臺。類似于開放日這樣的活動，我們都應(yīng)加強集體備課，倡導“集體研究，資源共享，個人加工，課后反思”的教學研究模式。始終保持“研究”狀態(tài)，優(yōu)化集體備課的思路、內(nèi)容和形式，促進整體高效發(fā)展，以實現(xiàn)教師隊伍的持續(xù)發(fā)展。保持我校的優(yōu)勢。

　　2、我們新課程下的課堂必須成為師生、生生互動的動態(tài)場景，讓知識在互動、交流中不斷生成。新課程下的課堂教學應(yīng)回歸生活、聯(lián)系生活、體驗生活，還學生以快樂；應(yīng)積極引導學生開展自主、探究、合作學習，切實轉(zhuǎn)變學生的學習方式，促使學生主動地、富有個性的學習，從而形成生動活潑的課堂新面貌。（家長們提出的幾點意見中心都是“以人為本”，如關(guān)注后進生。）——繼續(xù)深入研究“構(gòu)建生動活潑的課堂新面貌”

　　3、真誠接受家長的意見和建議。兼聽則明！溝通——減少一些誤會，消除一些矛盾，增強一些服務(wù)意識，以提升社會、家長對學校的滿意度。外地民辦學校的成功經(jīng)驗告訴我們，只有高品質(zhì)教育才能換來社會的認可、生源的豐富、財富的廣進！

　　下次開放日的'開設(shè)，我們新的思路——這也是從家長的建議中得到的。比如增加特長特色展示，誦讀經(jīng)典，書法訓練，珠心算匯報，班隊課等，比如增加些學校領(lǐng)導與家長的溝通。

　　努力把“最好的課堂”變?yōu)橐环N常態(tài)！

　　教學開放日工作總結(jié)（二）

　　此次活動組織的時間非常短，教導處、各科組非常合作，科組長也認真組織，協(xié)助上課教師備課、準備課件、試教等，說明我們這個團隊也是非常高效的，取得了很好的效果，我們在聽教辦輔導員反饋的時候就知道了，各科組的表現(xiàn)還是不錯的。總的來講是達到了高效的主題。好的我不講了。下面要講的是幾個問題探討一下：

　　一、上課教師的經(jīng)驗傳授問題。

　　教師的教學輻射就要見效。課就上了，我們上的都是主力骨干教師，學校同意你出課，目的不是給出課教師出名，更不是給你壓力，主要還是通過出課帶動我們整個學校，起碼是同年級的老師，做一個樣板作用，在平時的工作中要把上課的經(jīng)驗和老師們分享，使講課水平比較低的教師盡快上來，最后達到共同進步。因為我有些感覺，在安排公開課時，選擇的人總是不多，為什么？一個根本的問題是好教師的經(jīng)驗傳授還是不到位，級部骨干沒有發(fā)揮最大的作用。

　　二、科組長的組織、心態(tài)問題。

　　青黃不接，就多種點苗。通過這次的開放日活動，從課程的安排及反應(yīng)速度來看，說明我們的科組是非常得力的，語文科還由科組長親自上陣，沒有出現(xiàn)以前的不肯出課或找不到人上課的現(xiàn)象，而且教師的出課也越來越規(guī)范，有輪著上的，也有分工的，這次你上，我做課件，備課等，這就是科組長的能力的體現(xiàn)。但科組也要注意后備講課教師的儲備，盡量地多幾個教師的培養(yǎng)，由不行到行，本身就是一個過程，發(fā)現(xiàn)好苗子就更要抓緊，好教師不是靠聽、上一二節(jié)公開課就可以成功的，本身的提高在平時的過程中就要在實戰(zhàn)中體驗。

　　三、各科組的總結(jié)反饋問題。

　　努力尋找不足，要有危機感，從考試成績了看，我們就遇到最大的危機了。這次的開放日活動，各科組或多或少都會出現(xiàn)一些問題，包括組織、上課等各方面的安排，各科要在以后的學習中也拿出來表揚，或者批評，因為還有很多的教學任務(wù)陸續(xù)有來，大家要為后面的安排做好準備。只有勇于發(fā)現(xiàn)存在的問題，教學才能進步，只是固步自封，學校成績永遠在別人的后面。講課的目的就是為了提高效果，只是公開課這節(jié)提高，其它沒有提高作用就并不好。教導處和各科組要想一想怎樣才能提高各科的成績，可以提出實際可行的方案，我指的語文數(shù)學英語。

　　四、分享一下上課教師的反思（節(jié)選）。其實反思主要是講存在什么問題的，和心得有區(qū)別。

　　吳錦萍：我還需要在提高課堂效率上多做努力，盡量做到老師少講，學生多練。特別要關(guān)注細節(jié)，我會在以下方面具體改進：1、在課堂活動中，多做示范；2、在學生完成學習任務(wù)時，多做正面鼓勵；3、在活動形式上，進行方式轉(zhuǎn)換互補；4、我在課堂上會更投入，感染學生的快樂情緒；5、注意對學習內(nèi)容的總結(jié)。

　　王海霞：本節(jié)課還遠遠達不到預(yù)期的效果，但也與我的引導面不夠開闊、知識不夠豐富以及學生對彩繪藝術(shù)不夠了解有一定的關(guān)系。課堂上學生們參與熱情較高，但動手造型能力仍嫌不足，語言表達能力有待提高。

　　林定平：讓學生個性化地展示自己的學習成果，同時培養(yǎng)學生的空間想象能力和創(chuàng)造力，還滲透了數(shù)學美，培養(yǎng)了學生合作的精神和實踐能力。

　　戴勝藍：a/我略感壓力的公開課今天上午終于結(jié)束了，感覺好像放下了一顆大的石頭，心中無比的輕松。感謝信息技術(shù)科組對我的幫助。b/教學語言不夠生動，請學生操作演示時要注意讓學生邊操作邊語言解釋。把握時間上出現(xiàn)前面講得過多，導致后面的評價沒有深入。

　　五、課件共享的問題。

　　為了更好地使用課件，給全體老師共享我們的成果，各科組把以前公開課的課件收集上來，在4月12日前交給戴勝藍老師，到時我們放到服務(wù)器或QQ群上面，經(jīng)過和校長的商量，以后學校的資源庫決定由戴老師負責。

　　教學開放日工作總結(jié)（三）

　　為了提高學校教育教學質(zhì)量和管理水平，加強學校、家庭、社會三結(jié)合教育，**小學于4月30日開展了以一切為了孩子，為了孩子的一切為主題的“教學開放日”活動， 100多位家長參加了此次活動。他們與孩子們一起上課、休息，重溫小學學習生活，感受現(xiàn)在與以前不同的課堂、不同的教法與學法、現(xiàn)代化的多媒體教學手段。

　　“教學開放日”活動是**小學的傳統(tǒng)活動。目的是讓家長們走進課堂，親身經(jīng)歷子女們在校的半日學習生活，了解學校的教育教學并借 “開放日”這個平臺向家長們傳播新課程理念。此次活動得到了家長們的大力支持，家長平均到會率達到了百分之九十。活動結(jié)束后家長們對所聽學科課及班主任的班級管理工作進行了評價，有的家長還對學校的管理提出了建議�！都议L意見反饋表》顯示：家長對教師的教學滿意率達到了百分之九十，基本滿意率為百分之十，未發(fā)現(xiàn)不滿意的家長。對班主任工作以“優(yōu)、良、較滿意、不滿意”四個等級作出評價，優(yōu)良率達到百分之百。另外，家長們對學校舉辦這樣的“開放日”活動表示積極支持，每個年級的家長都希望學校多搞類似活動，以便讓家長有更多機會了解孩子的校園生活，一位家長寫道：“學校組織的‘開放日’活動很好，老師們上課都很認真,就像對待自己的孩子一樣有責任心”，另一位家長寫道：“從現(xiàn)在的課堂上感受到了與我們當年不同的教學模式，學生的激情很高，我們也學會了一些正確的引導孩子學習的方法”，“生動、新奇的教學方法讓人感覺心情愉悅，把孩子送到這樣的學校我放心”。同時，許多家長還就如何對待膽小學生、后進生的輔導、家庭作業(yè)等方面對老師和學校提出中肯意見。學校表示將收集、整理這些意見，認真吸納好的建議，愿意與全社會共同“創(chuàng)造幸福的教育，享受教育的幸福”。

　　教學開放日工作總結(jié)（四）

　　為了進一步加強家校、校校之間的互動與聯(lián)系，更好地發(fā)揮家庭教育對學校工作的支持力度，也為了向家長和同行展示我校教師先進的教學理念、精湛的教學技藝和“自主學習，共生共長”課堂教改實驗的成果，增加教學透明度，促進教育教學質(zhì)量的提升，在校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下，經(jīng)過教務(wù)處的精心策劃和全校各部門及有關(guān)老師的積極配合，我校于20xx年12月6日上午開展了面向家長和其他兄弟學校的教學開放日活動。通過本次活動，學校給家長提供了了解孩子在課堂上的表現(xiàn)、了解教師、了解學校的機會，構(gòu)建了教師與教師、教師與家長交流的平臺，有利于家校、校校配合，對學生進行共同教育。本次活動來校聽課的家長涉及全校24個班級，約有70人左右;參與活動的教師來自蓬江區(qū)、江海區(qū)、鶴山以及開平的兄弟學校，共計20間學校的200余人。

　　參加本次教學公開日活動的除11堂推薦課外，在公開課當日的全校24個班的課堂也全部開放，供聽課老師、家長選擇。由于校領(lǐng)導的精心組織和開課老師的認真準備，本次公開日的課堂無論在教學設(shè)計、課堂把握、學生互動、還是個人基本功上，都充分展示了高超的專業(yè)素養(yǎng)。其中數(shù)學科組為同行展示了一次集體備課全過程，發(fā)揮集體智慧，將一節(jié)難上的數(shù)學課變得簡單易上手，將難點細化，做到循序漸進、數(shù)形結(jié)合，并能注重學生動手探究精神的培養(yǎng)。通過對聽課情況反饋表的收集和統(tǒng)計，我們可以看出家長和同行對我們學校教師教學工作的肯定，其中也提出了一些寶貴的意見和建議。本次活動達到了預(yù)期的目標，收到了應(yīng)有的效果。

　　附：家長、教師意見和建議匯總反饋

　　一、主要優(yōu)點：

　　(1)課堂教學能體現(xiàn)促進學生發(fā)展的理念，能以學生為主體，課堂活動多，課堂氣氛活躍。

　　(2)課堂教學中學生討論熱烈，活動充分，師生交互自然、融洽、親切。學生參與學習的積極性高，思維活躍。

　　(3)教師注意提出問題的有效性，啟發(fā)學生的思維，引發(fā)學生的探究行為，并注意引導學生主動參與探究過程，使學生善于從感性活動出發(fā)，自己總結(jié)和發(fā)現(xiàn)知識。

　　(4)教學內(nèi)容能貼近生活，回歸生活。增強了學科學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學生運用知識服務(wù)于生活的能力。

　　(5)教師重視發(fā)揮評價的激勵作用。

　　二、意見和建議：

　　(1)希望老師關(guān)注那些不喜歡舉手的同學，多提問他們，鼓勵他們。

　　(2)讓更多的學生參與，課堂上要指導學生有序地、完整地回答問題。

　　(3)增加一些筆頭練習，課堂上看到學生動手練習太少。

　　(4)希望老師一直保留這樣的心情給同學們上好每一節(jié)課。