學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總[15篇]
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總[15篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccd1a703_5fbf7f359c866.jpg)
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1
時(shí)光悄然流逝，然而雁過(guò)留痕，該對(duì)這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)了。對(duì)學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)，每一學(xué)期都是特殊的，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一學(xué)期更顯特殊。和其他職場(chǎng)女性一樣，有了身孕，我就要面臨心理與生理、工作與生活的種種變化，并且需要做出合適的調(diào)整。老天眷顧，領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生都能理解，并常常對(duì)我表示關(guān)心，這一特殊的學(xué)期算是平穩(wěn)度過(guò)了。
三年級(jí)的孩子，獨(dú)立意識(shí)加強(qiáng)了，更需要表達(dá)自己的途徑，在日常的班務(wù)處理中，我更多地會(huì)去詢(xún)問(wèn)學(xué)生的看法。如玩具該不該帶到學(xué)校的問(wèn)題，給學(xué)生充分的時(shí)間思考、討論，最后投票選擇，在平等相處、互相尊重的的前提下，給學(xué)生進(jìn)行“該”和“不該”的抉擇的機(jī)會(huì)，不以教師的權(quán)威壓倒眾人，讓學(xué)生遵守自己制定下來(lái)的'規(guī)定，更令學(xué)生信服。關(guān)于校園活動(dòng)的開(kāi)展，如最美班級(jí)、板報(bào)設(shè)計(jì)、百米長(zhǎng)卷美術(shù)創(chuàng)意等活動(dòng)，在班級(jí)征集意見(jiàn)，最后確定方案，分配任務(wù)，學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了自己動(dòng)手能力，更重要的是讓學(xué)生成為了各種活動(dòng)的主人，參與到活動(dòng)的構(gòu)思當(dāng)中，學(xué)生的積極性得到了空前的提高。
在“最美班級(jí)”的布置上，利用點(diǎn)贊墻給學(xué)生作品展示的空間，博覽角增進(jìn)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，書(shū)影世界做經(jīng)典書(shū)籍和經(jīng)典電影的推薦，清新一刻、勵(lì)學(xué)名言對(duì)學(xué)生進(jìn)行警醒……因而，我們兩次榮獲學(xué)�！白蠲腊嗉�(jí)”一等獎(jiǎng)，而我更希望通過(guò)教室的布置，對(duì)班級(jí)風(fēng)氣起到潛移默化的影響。
此外，我們積極參加學(xué)校的閱讀推廣活動(dòng)，除了班里原本存有的豐富的閱讀資源外，本學(xué)期再購(gòu)買(mǎi)了本年段推薦的5本經(jīng)典書(shū)籍各25套，為學(xué)生提供更多閱讀的機(jī)會(huì)，營(yíng)造良好的班級(jí)書(shū)香環(huán)境，是學(xué)生接受“無(wú)聲的老師”的教育。在擁有一定閱讀量的基礎(chǔ)上，學(xué)生的作文水平有了不小的提高。
在家校交流中，我盡量做到理解家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的支持，對(duì)缺乏家教方法的家長(zhǎng)出謀劃策。在本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上，我嘗試邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)從事家教工作的喻凡
老師給本班家長(zhǎng)做專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，他結(jié)合家庭教育中常見(jiàn)的現(xiàn)象，形象、風(fēng)趣地給大家系統(tǒng)地找出家長(zhǎng)們面臨的教育問(wèn)題，并提出應(yīng)對(duì)的策略，家長(zhǎng)們對(duì)這次特殊的家長(zhǎng)會(huì)贊不絕口，并延展出了其他的家長(zhǎng)沙龍、親子活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)們、孩子們的凝聚力，對(duì)于班風(fēng)建設(shè)大有益處。
然而，在收獲的同時(shí)，也伴隨著自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的困惑與無(wú)奈。一學(xué)期匆匆閃過(guò)，同事們忙于各種瑣碎，疲于應(yīng)付各種檢查，學(xué)校里的年輕教師雖然很多，但我卻也眼看著大家都由開(kāi)學(xué)初的熱情洋溢到學(xué)期末的怨聲載道，甚感理解，誰(shuí)也不希望成為把自己變成機(jī)器，隨后把學(xué)生變成機(jī)器……沉靜不下的心，如何能思考和鉆研？教育是需要心的工作，加班加點(diǎn)不應(yīng)該成為一個(gè)“好教師”的標(biāo)志。
帶著問(wèn)題，在茫茫職業(yè)之路上繼續(xù)探索適合自己的那一條吧……但愿我的信仰，我的熱情不被現(xiàn)實(shí)磨滅！
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2
下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。
本屆高復(fù)班學(xué)生20xx年高考分?jǐn)?shù)不太理想，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀（120分）檔次，而且過(guò)百分的學(xué)生比例僅有20%，大多學(xué)生的高考英語(yǔ)分?jǐn)?shù)在及數(shù)線(xiàn)上下。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較頭疼。開(kāi)學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。
二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升期解決問(wèn)題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，內(nèi)容是高一年級(jí)課本22個(gè)單元，高二年級(jí)課本20個(gè)單元，高三年級(jí)課本16個(gè)單元。對(duì)這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級(jí)第6單元（20xx年1月底）。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課，英語(yǔ)周報(bào)1課時(shí)，單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋1課時(shí)。平時(shí)復(fù)習(xí)中把
高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的'13個(gè)專(zhuān)題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過(guò)練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固。
三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。英語(yǔ)周報(bào)的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版英語(yǔ)周報(bào)成了學(xué)生的良師，也成了我英語(yǔ)教學(xué)中的益友。第一學(xué)期共26期，無(wú)論是單元復(fù)習(xí)版和高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)題版都是題目中的精品。我立足報(bào)紙，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
四、聽(tīng)力訓(xùn)練作好提高成績(jī)保障。
首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞MP3拷貝到學(xué)生的MP3或MP4里面，引導(dǎo)他們把娛樂(lè)工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次是用好優(yōu)化設(shè)計(jì)的5套聽(tīng)力、英語(yǔ)周報(bào)12套聽(tīng)力、沖浪英語(yǔ)12套聽(tīng)力等多套聽(tīng)力材料，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練之用。再者因?yàn)橐恍⿲W(xué)生訂閱了《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版，所以這些報(bào)紙里面的標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)力MP3也成為學(xué)生最為得益的聽(tīng)力助手。
五、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語(yǔ)能力。
課外閱讀必不可少，這學(xué)期《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版為班級(jí)大紙三分之二的學(xué)擴(kuò)大了眼界。報(bào)紙兼顧新聞、娛樂(lè)、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，并從中選出部分佳作為他們投稿。20xx年12月3日的《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版和高二版發(fā)表了學(xué)生撰寫(xiě)的英語(yǔ)文章。這在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作在提高教育教學(xué)質(zhì)量上，做了認(rèn)真的探索和研究，取得了一點(diǎn)成績(jī)，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、提高教師綜合素質(zhì)、也為了學(xué)校整體和諧發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)我校的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)單總結(jié)：
�。ㄒ唬┝⒆憬虒W(xué)常規(guī)，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作
俗話(huà)說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗”。只有將教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)（備、上、批、輔）做細(xì)、做實(shí)，才能確保教學(xué)工作有效、高效。
1、召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議，明確常規(guī)要求
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初的第一周，我們集中了全學(xué)科教師，對(duì)備、上、批、輔工作提出了詳盡的要求。
�、賯湔n要按照教學(xué)模式五大環(huán)節(jié)來(lái)操作，重點(diǎn)體現(xiàn)“先學(xué)后教、以學(xué)定教”。對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的處理要有預(yù)設(shè)，備課做到“備以致用”。
�、谏险n要體現(xiàn)轉(zhuǎn)型的思想，用轉(zhuǎn)型的思想引領(lǐng)自己的課堂。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)。倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。
�、叟墓ぷ饕龅饺�，有批有改,批改不要受次數(shù)限制。改變教師為應(yīng)付檢查而被動(dòng)的完成批改任務(wù)不良傾向。
�、茌o導(dǎo)工作確定了“既有培優(yōu)又有補(bǔ)差、重在抓兩頭”的輔導(dǎo)工作思路。
2、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，督促指導(dǎo)改進(jìn)
本學(xué)期，由大校長(zhǎng)帶頭，教學(xué)校長(zhǎng)組織教導(dǎo)主任以及數(shù)學(xué)副主任、英語(yǔ)學(xué)年組長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人，分別于4月份和6月份對(duì)全鎮(zhèn)的備課、批改、學(xué)困生輔導(dǎo)、課堂教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)性和考核性地檢查。
4月份我們進(jìn)行的是指導(dǎo)性的檢查工作。在檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)地面對(duì)面地進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)典型模范，就帶回去，在全鎮(zhèn)的教師大會(huì)上，進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)，讓身邊的典型帶動(dòng)全鎮(zhèn)的工作，并借以調(diào)動(dòng)老師工作的積極性。通過(guò)檢查，我們發(fā)現(xiàn)，中心小學(xué)的代課教師何麗艷老師的作文批改很到位，全班學(xué)生的作文做到了全批全改，每個(gè)學(xué)生的每篇作文，幾乎沒(méi)有沒(méi)改動(dòng)的地方，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、錯(cuò)別字、用詞、修辭方法、段落等，她都做了細(xì)致的修改，提出了合理化建議，真的是值得學(xué)習(xí)和推廣，作為一名代課教師這種敬業(yè)態(tài)度實(shí)屬難得。在作業(yè)布置方面，我們也發(fā)現(xiàn)了典型。比如希望小學(xué)的劉瑞春老師，她也是一名代課教師，而且已經(jīng)54歲了，擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作。她對(duì)學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)很用心，不管在層次上還是在作業(yè)類(lèi)型上，她都做到了精心準(zhǔn)備。學(xué)生書(shū)寫(xiě)很工整，劉老師批改得也相當(dāng)認(rèn)真，翻開(kāi)她班的作業(yè)本，真的可以用賞心悅目來(lái)形容，為年輕教師樹(shù)立了榜樣。另外，鴻緣小學(xué)的邵林、姜玉薇，中心小學(xué)的劉敏、韓平、王瑋文等這幾名教師所任班級(jí)的作業(yè)也有很多可取之處。在4月25日的總結(jié)會(huì)上，對(duì)以上老師進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，并且展示了她們班級(jí)的作業(yè)，對(duì)年輕教師觸動(dòng)很大。相信在今后的作業(yè)布置及批改方面肯定會(huì)有很大改觀。當(dāng)然，我們也發(fā)現(xiàn)了幾名年輕教師工作太浮躁，一副無(wú)所謂的樣子，學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，作業(yè)批改及其應(yīng)付，對(duì)這些老師單獨(dú)找他們談心，教給他們方法的同時(shí)，也教育他們對(duì)待工作要認(rèn)真，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。
6月份，我們進(jìn)行了常規(guī)教學(xué)的檢查驗(yàn)收考核工作。對(duì)寫(xiě)字教學(xué)進(jìn)行了驗(yàn)收，并評(píng)定成績(jī)。對(duì)老師的備課、批改也進(jìn)行了驗(yàn)收，評(píng)定出表現(xiàn)突出的老師，給予量化考核的分值鼓勵(lì)。對(duì)備課進(jìn)行了評(píng)優(yōu)活動(dòng)。被評(píng)為優(yōu)秀教案的，語(yǔ)文的有：于涵、劉愛(ài)萍、邵林、何麗艷、李嬌、郭海英、劉敏；數(shù)學(xué)的有：李曉紅、邵林、楊梅香、王瑋文、劉爽、；英語(yǔ)的有：韓寶珠、毛淑香；綜合的有：盧紅艷；獲得優(yōu)秀教案的老師，在年度考核中都有相應(yīng)的加分。
書(shū)法教學(xué)以往在我們學(xué)校是個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)。但是我們?cè)跈z查中發(fā)現(xiàn)，中心小學(xué)六年級(jí)老師劉愛(ài)萍、鴻緣小學(xué)六年級(jí)老師邵林能夠認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)軟筆字，這兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的毛筆字寫(xiě)得雖然不是很好，但也有模有樣。但是，也可以看出，全鎮(zhèn)的書(shū)法教學(xué)仍處于被動(dòng)和應(yīng)付狀態(tài)，這也給我們今后的寫(xiě)字工作提了個(gè)醒。
�。ǘ┲壅n堂教學(xué)，開(kāi)展系列的教研活動(dòng)
1、抓好常規(guī)教學(xué)
近幾年來(lái)，我們學(xué)校新上了很多年輕教師，他們工作熱情很高，但由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，所以很多常規(guī)教學(xué)方面的知識(shí)需要汲取。為此，開(kāi)學(xué)初我們明確了本學(xué)期的工作思路，即立足常規(guī)，將課堂教學(xué)工作向縱深方向發(fā)展。教師上班的第二天，唐主任對(duì)本學(xué)期的課堂教學(xué)工作做了進(jìn)一步的輔導(dǎo)，解釋了我們雙塔鎮(zhèn)小學(xué)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的意義。會(huì)上，語(yǔ)數(shù)英三個(gè)主任各自對(duì)教師備課、上課做了詳細(xì)的輔導(dǎo)，語(yǔ)數(shù)英體美音學(xué)科的備課均按照要求采用手寫(xiě)。接著，教學(xué)副校長(zhǎng)又做了進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)廣大教師一定要做到“備教一致”，教師教學(xué)用書(shū)要用好、鉆研好，每一位教師上課前要吃透教材，備課要切切實(shí)實(shí)地為上課服務(wù)。
為了讓年輕教師更好地掌握課堂教學(xué)要領(lǐng)，開(kāi)學(xué)第一周，我們就搞了一次觀摩課（分高低段），分別選出一名教師授課，課后由相關(guān)主任做點(diǎn)評(píng)，各位老師互動(dòng)研討。會(huì)上，讓年輕教師提出上課方面存在哪些疑惑，還有哪些亟待解決的問(wèn)題，以此確定小主題研修，讓老師們?cè)趥�(gè)人學(xué)習(xí)、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等活動(dòng)中，逐個(gè)解決這些教學(xué)中的困惑。
2、聚焦課堂系列研討
課堂教學(xué)的最終落腳點(diǎn)是在課堂。課堂上學(xué)生能否真正的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主體，是我們這一階段關(guān)注的重點(diǎn)。為此，由教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為主抓，每個(gè)周三下午，都要以各種不同的方式，傳達(dá)上級(jí)的'教研精神，根據(jù)本鎮(zhèn)的課堂教學(xué)情況，進(jìn)行引路課、觀摩課、診斷課、匯報(bào)課等一系列課堂教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期，我們開(kāi)展的教研活動(dòng)有：
3月7日，張勝囡、李曉紅兩位老師分別為全鎮(zhèn)1——3年級(jí)班主任老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文引路課，課后與會(huì)老師進(jìn)行了研討，唐秀梅主任和王慶華老師分別給予點(diǎn)評(píng)。
3月9日，王瑋文和姜?dú)g兩位年輕老師分別為全鎮(zhèn)的4——6年級(jí)班主任老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文引路課，課后兩位老師分別做了教學(xué)反思，教導(dǎo)主任唐秀梅做了點(diǎn)評(píng)，老師們也進(jìn)行了互動(dòng)研討。
3月12日，郭海英老師為全鎮(zhèn)高段老師上了一節(jié)語(yǔ)文觀摩課，題目是《匆匆》；3月13日，劉愛(ài)萍老師為全鎮(zhèn)高段老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)觀摩課，題目是《《比例的認(rèn)識(shí)》。課后，老師們進(jìn)行了研討，參與聽(tīng)課的每位老師都踴躍發(fā)言，有的肯定優(yōu)點(diǎn)，有的提出不足，也有的提出疑問(wèn)，總之，本次教研老師們都有不同程度的收獲。
3月21日，韓寶珠老師為全鎮(zhèn)的英語(yǔ)老師上了一節(jié)英語(yǔ)引路課，課后，韓老師做了教學(xué)反思，詳細(xì)的分述了每一段教學(xué)活動(dòng)的意義；參加教研的各位老師進(jìn)行互動(dòng)研討，不明白的、模棱兩可的全都提出來(lái)，大家共同討論，達(dá)到了教研的目的。
4月18日，郭海英和張勝囡老師為全鎮(zhèn)老師上了關(guān)于數(shù)學(xué)練習(xí)課的引路課，課后王慶華老師組織大家進(jìn)行了研討，就如何上數(shù)學(xué)練習(xí)課、如何上好數(shù)學(xué)練習(xí)課展開(kāi)了討論，大家都踴躍發(fā)表了自己的意見(jiàn)和建議，也提出了一些困惑。
從4月份開(kāi)始，我們進(jìn)行了一師一優(yōu)課的評(píng)比，形式是先由教師自己報(bào)名，然后教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，最后進(jìn)行評(píng)比，全鎮(zhèn)共計(jì)28名教師報(bào)名，最后評(píng)出12節(jié)校級(jí)優(yōu)課，分別是王瑋文、郭海英、張勝囡、周偉偉、李曉紅、林繼燕、楊梅香、韓寶珠、劉愛(ài)萍、韓智、單葆財(cái)、吳雅南。
5月末到6月份，我們又進(jìn)行了校級(jí)優(yōu)課的評(píng)選，這次共38名教師報(bào)名，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)逐一聽(tīng)課，對(duì)每位老師進(jìn)行排序，為下學(xué)期普蘭店區(qū)舉行的優(yōu)課評(píng)選做好充分準(zhǔn)備。
5月16日，組織全鎮(zhèn)的班主任老師進(jìn)行了一次集體備課，由滕慧君老師擔(dān)任主講老師，主題為“先學(xué)后教、以學(xué)定教”。
5月22日，我校很榮幸地得到了普教科和小教部的教學(xué)視導(dǎo)，他們對(duì)我們的27節(jié)課逐一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，老師們均表示受益匪淺。領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)以及學(xué)校的教學(xué)管理方面既給予了肯定，又提出了很多寶貴意見(jiàn)。
�。ㄈ┲匾晫W(xué)生特長(zhǎng)方面的培養(yǎng)，做好培優(yōu)選優(yōu)工作
落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展。堅(jiān)持塑造“合格加特長(zhǎng)”的優(yōu)等生。本學(xué)期開(kāi)展了一些列的教學(xué)活動(dòng)：
1、抓寫(xiě)字特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作，積極參加區(qū)級(jí)及市級(jí)的寫(xiě)字比賽
本學(xué)期，我們對(duì)寫(xiě)字學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)加大了工作力度。寫(xiě)字輔導(dǎo)員老師定期給學(xué)生指導(dǎo)，參加了普蘭店區(qū)和大連市舉辦的中小學(xué)生書(shū)法比賽，我們學(xué)校的鋼筆字取得了比較好的成績(jī)，普蘭店區(qū)級(jí)有5名學(xué)生獲獎(jiǎng)，大連市級(jí)有四名學(xué)生獲獎(jiǎng)，很遺憾毛筆字沒(méi)有獲獎(jiǎng)。由此，我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，但也會(huì)看到我們的不足，在軟筆書(shū)寫(xiě)上，我們學(xué)校是個(gè)弱項(xiàng)，我們會(huì)把軟筆書(shū)法教學(xué)迎頭趕上。
2、注重朗讀訓(xùn)練。
我們這學(xué)期開(kāi)學(xué)初布置了加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練的教學(xué)任務(wù)，在6月中旬，進(jìn)行了語(yǔ)文朗讀和英語(yǔ)朗讀的驗(yàn)收工作。每個(gè)班級(jí)抽取兩名學(xué)生代表，一名是學(xué)優(yōu)生，一名是學(xué)困生。通過(guò)驗(yàn)收，檢查老師是否注重學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)，是否關(guān)注了學(xué)困生的學(xué)習(xí)。并且把驗(yàn)收結(jié)果向老師們公布，以此引起老師對(duì)這項(xiàng)工作的重視。
3、繼續(xù)抓學(xué)生的寫(xiě)字和“雙姿”教學(xué)
本學(xué)期，我們有對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)生的“雙姿”水平和寫(xiě)字質(zhì)量進(jìn)行普測(cè)。依據(jù)測(cè)試的過(guò)程以及平時(shí)看課，我們認(rèn)為：中年以上班主任比較重視，年輕班主任重視程度還不夠，不排除有個(gè)別年輕老師自身“雙姿”也不夠標(biāo)準(zhǔn)。就學(xué)生而言：檢測(cè)時(shí)，多數(shù)的學(xué)生在“強(qiáng)裝”，過(guò)了檢測(cè)有隨心所欲。大家應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：姿勢(shì)不對(duì)，寫(xiě)不出好字，姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)，不利于學(xué)生的健康。這也是影響學(xué)生一生的。學(xué)生的“雙姿”不僅僅是班主任老師的責(zé)任，是我們大家共同的責(zé)任。我們應(yīng)本著“誰(shuí)上課誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)糾正”的原則齊抓共管。只有這樣，才能將學(xué)生正確的“雙姿”形成習(xí)慣，才能使我校的寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量走出低谷，與兄弟學(xué)校齊并肩。
4、落實(shí)體育藝術(shù)“2+1”工作，社團(tuán)活動(dòng)和體育隊(duì)活動(dòng)做到天天堅(jiān)持，體育賽事積極參加
我們學(xué)校體育社團(tuán)和體育隊(duì)堅(jiān)持了實(shí)干型、長(zhǎng)期性。我們有足球隊(duì)和社團(tuán)、籃球隊(duì)和社團(tuán)、花樣跳繩、陽(yáng)光長(zhǎng)短跑，每天都堅(jiān)持訓(xùn)練。這學(xué)期我校參加了普蘭店區(qū)舉行的田徑單項(xiàng)賽、跳繩比賽、籃球比賽，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了健康體質(zhì)測(cè)試并做了統(tǒng)計(jì)整理。
�。ㄋ模┕ぷ髦写嬖诘牟蛔�
1、課堂教學(xué)還存在不足，個(gè)別教師課堂教學(xué)理念沒(méi)跟上課改。
2、有個(gè)別教師沒(méi)有真正做到“靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人”。個(gè)別年輕教師尚未掌握教學(xué)方法，教師教學(xué)用書(shū)以為是個(gè)擺設(shè)，一學(xué)期下來(lái)竟沒(méi)看幾眼。
3、教科研工作有待突破，特別是校本教研和課題研究不夠規(guī)范、深入，教師對(duì)這項(xiàng)工作仍然有陌生感，不會(huì)干，不知如何入手，還有，教師們?nèi)狈σ环N鉆研精神。
三、下一步工作打算
1、鞏固已有的課堂教學(xué)成果，進(jìn)行同年組的“同課異構(gòu)”，提供給大家相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；
2、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，認(rèn)真貫徹落實(shí)課堂書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“五步法”；
3、繼續(xù)做好體育藝術(shù)“2+1”工作，將社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
總之，一學(xué)期來(lái)，在教育教學(xué)工作中做了一些工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)，但是，與家長(zhǎng)要求、社會(huì)發(fā)展和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期望值相比，還有很大的距離。從中也看到了我們自身教育教學(xué)工作存在的一些問(wèn)題，今后，我們將在上級(jí)的有關(guān)精神的正確指導(dǎo)下，帶領(lǐng)全體教師不斷探索行之有效的教育教學(xué)工作途徑、方式和方法，安排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)體系的導(dǎo)向性、針對(duì)性，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校教育教學(xué)工作的針對(duì)性、實(shí)效性不斷得到提升。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。
一、思想認(rèn)識(shí)。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)的教育事業(yè)。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實(shí)是非常盡責(zé)，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)一幫一小組，學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱(chēng)號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原來(lái)的一共有13個(gè)，全是男生，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象XXX、XXX等是最調(diào)皮的。特別是XXX，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿(mǎn)意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的'工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè)意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。結(jié)果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。像XXX同學(xué)，她的家長(zhǎng)因?yàn)橥渗P心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，中午要她寫(xiě)兩頁(yè)的生字，晚上要寫(xiě)兩課的生字和背語(yǔ)文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過(guò)氣來(lái)，上課也沒(méi)精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了，成績(jī)也越來(lái)越差。我跟她家長(zhǎng)談過(guò)幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個(gè)建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，如果還是老樣子的話(huà)就一起再想別的辦法。家長(zhǎng)聽(tīng)從了我的意見(jiàn)，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)進(jìn)步很大，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意。
四、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像我們是新世紀(jì)雛鷹文藝晚會(huì)，我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會(huì)也受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的肯定。
五、主要成績(jī)。
這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5
春季一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這半學(xué)期的工作小結(jié)如下
一、思想工作方面：
首先我在思想上嚴(yán)格要求自己�！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中，教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
4、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).
三、培優(yōu)補(bǔ)差工作
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對(duì)折種問(wèn)題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的'輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)一部分。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的鄧慧強(qiáng)同學(xué)，課堂上無(wú)心聽(tīng)講，針對(duì)這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，期末考試中成績(jī)有所提高。
四、存在不足與今后打算：
1、班級(jí)發(fā)展不平衡，班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀�，還需提高；
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更；
3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)做到更好。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任x班的英語(yǔ)教師，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，我認(rèn)真研習(xí)教材，深入研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況：
一、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到理解的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
二、做好‘轉(zhuǎn)優(yōu)培差’
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)就有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
三、注重學(xué)習(xí)方法，教學(xué)方式
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，需要多應(yīng)用。困此，除了課堂學(xué)習(xí)之外，還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練，為此，我堅(jiān)持讓學(xué)生多讀課文，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
上課內(nèi)容豐富、充實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照顧全體，就自然能夠吸引住學(xué)生，所以老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，這樣，授課就事半功倍�；仡欁约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課
受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有效的方法解決問(wèn)題。
學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意，后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。
一方面，有的'學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)；另一方面，同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)。因此，講得太淺太深，教學(xué)效果都不理想。從此可以看出，及時(shí)了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
四、作好教學(xué)教課準(zhǔn)備，爭(zhēng)取好成績(jī)。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的，一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益匪淺。反之，就會(huì)課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果就不會(huì)好。由此可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要，特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就要好一些，但同時(shí)教師又要有駕馭課堂的能力，學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高這幾個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)、多想、多思考，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7
又一個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。這學(xué)期我學(xué)會(huì)了反思，在教學(xué)上有了一些改變，進(jìn)行了大膽的嘗試，有了一些收獲，更有了一些思考，它讓我在教學(xué)上找到了方向，發(fā)現(xiàn)了一些一直想解決又未曾嘗試和堅(jiān)持的問(wèn)題。為了更好地做好下一步工作，想將一學(xué)期的工作及反思總結(jié)如下：
一．堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新自己的這桶水。
首先堅(jiān)持參加每一次教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自身特點(diǎn)應(yīng)用于教學(xué)中去。堅(jiān)持多聽(tīng)各位同行的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。堅(jiān)持組內(nèi)備課和教學(xué)研討，共同研究科學(xué)有效的教學(xué)方法。
二．認(rèn)真?zhèn)湔n，大膽進(jìn)行教學(xué)嘗試，自己設(shè)計(jì)學(xué)案，修改課件，使其更好地輔助教學(xué)。
學(xué)案的設(shè)計(jì)我實(shí)踐了三個(gè)單元，有一定的效果，學(xué)生能把當(dāng)堂課的知識(shí)及時(shí)鞏固，但有時(shí)不能完成當(dāng)堂計(jì)劃的內(nèi)容，這是下一步要解決的問(wèn)題：如何把學(xué)案與教學(xué)科學(xué)地結(jié)合起來(lái)。針對(duì)九年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和養(yǎng)成閱讀習(xí)慣教學(xué)中的重點(diǎn)。因此，我會(huì)根據(jù)每天的作業(yè)量，爭(zhēng)取每天一篇閱讀或完型，第二天課前講解，學(xué)生又被動(dòng)的做到喜歡做一些有趣或簡(jiǎn)單的文章，有了一些興趣和信心。在思維能力和閱讀技巧上也有了較大的提高。
三．要有長(zhǎng)期計(jì)劃，打有準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
為了讓學(xué)生能很好地進(jìn)行知識(shí)回顧，每單元講授完，進(jìn)行習(xí)題處理。每次月考前，把所有講過(guò)的`知識(shí)進(jìn)行回顧。具體工作還有：為學(xué)生總結(jié)了1---10單元的所有短語(yǔ)及語(yǔ)言點(diǎn);為學(xué)生搜集1—10單元易錯(cuò)題及語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)；為學(xué)生提前總結(jié)并收集和自編一些語(yǔ)言重點(diǎn)，除了16頁(yè)1600詞中考熱點(diǎn)題。
四．教學(xué)上的改變：
1.嘗試學(xué)案。
2.堅(jiān)持課前聽(tīng)寫(xiě)句子，鞏固上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。
3.堅(jiān)持每天都有閱讀篇章。
4.學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，相信學(xué)生，有些知識(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)和總結(jié)。
總之，一學(xué)期每天都很忙，每天似乎都在做著同樣的工作，但學(xué)生每天都收獲是不同的，自己在教學(xué)上的體會(huì)和反思是變化的。我相信領(lǐng)導(dǎo)的一句話(huà)：把一件小事做到極致，就是成功。我并沒(méi)有成功，但我是在用真心面對(duì)每天的工作和每一位學(xué)生，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取成為學(xué)生喜歡領(lǐng)導(dǎo)放心的一名教師。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8
這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科（一3和一4）教學(xué)工作，為了配合學(xué)校和班主任工作：我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)工作的：
一、首先從抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育做起
對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，從一入學(xué)，就要培養(yǎng)他們形成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣是很重要的。因此在上課時(shí)我尤其重視他們上課聽(tīng)講的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，并且在課上及時(shí)提醒，或是我以某種動(dòng)作手勢(shì)予以個(gè)別提示，這樣做既達(dá)到了教學(xué)目的，也不會(huì)影響教學(xué)的正常進(jìn)行。由于小學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了小學(xué)生集中注意力的時(shí)間是有限的。于是我針對(duì)小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，從激發(fā)興趣入手；或者走到學(xué)生中間，利用“暗示法”提請(qǐng)學(xué)生注意，如不便走下講臺(tái)，可用“稍停法”，引起某些學(xué)生的注意，除此以外，我運(yùn)用恰當(dāng)?shù)馁澱Z(yǔ)、合適的獎(jiǎng)勵(lì)等各種不同手法的靈活運(yùn)用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的集中注意力的習(xí)慣也是重要的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，同學(xué)們逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、合理使用教材，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量
一年級(jí)學(xué)生剛到一所新的學(xué)校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣學(xué)校紀(jì)律的約束，再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn)，往往會(huì)違反一些紀(jì)律，做錯(cuò)一些事情。我在抓好學(xué)生的課堂常規(guī)基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并在教學(xué)中采用靈活多樣的教法，以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。如
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿(mǎn)著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)。
3、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探索、創(chuàng)新。如教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法，并體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。
4、開(kāi)展競(jìng)賽、游戲活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛�；诘湍昙�(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競(jìng)賽、游戲活動(dòng)，學(xué)生積極性高，效果好。寓教于樂(lè)。
5、尤其對(duì)那些后進(jìn)生運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方法，加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。在我的.表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)下和課下耐心輔導(dǎo)下，一3班的xxx，xxx。一4班的裴浩翰和王耀聰同學(xué)在平時(shí)測(cè)試和期中考試中都取得了優(yōu)異成績(jī)。并且我在課程改革論文評(píng)比中榮獲大興區(qū)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三存在的問(wèn)題：
由于學(xué)生年齡小，上課時(shí)個(gè)別學(xué)生有時(shí)不注意聽(tīng)講，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，因此個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想。
四改進(jìn)的措施：
在今后的教學(xué)中我要注意運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，及時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。
以上是我在這學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì)，在今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)生們樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都有所提高。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9
一、于思考中備課。
手邊優(yōu)秀教案確實(shí)不少，然而對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村學(xué)生大多并不適用。我會(huì)在每次新課之前翻閱三到四本教案，然后從學(xué)生的實(shí)際情況展開(kāi)思考，設(shè)計(jì)與本班學(xué)生接受能力相符的教學(xué)安排。這一學(xué)期，我深刻地體會(huì)到了，備課更多的是備學(xué)生。所有的目的'只有一個(gè)，讓學(xué)生懂，讓學(xué)生會(huì)。考慮到四年級(jí)我執(zhí)教四個(gè)班，我會(huì)在每次課后對(duì)教案部分環(huán)節(jié)進(jìn)行修改，使教學(xué)環(huán)節(jié)更加緊湊，教學(xué)思路更加流暢，便于學(xué)生理解與接受。
二、于嘗試中教學(xué)。
我認(rèn)為教學(xué)包括兩方面，課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)。課堂教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生張嘴說(shuō)。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與心得，我認(rèn)為張嘴就有可能。課堂中我會(huì)更多地關(guān)注后三分之一學(xué)生，給他們機(jī)會(huì)發(fā)言，吸引他們的注意力，培養(yǎng)他們的成就感。在本學(xué)期的對(duì)話(huà)教學(xué)中，我采用了將知識(shí)點(diǎn)分解的方法，逐個(gè)呈現(xiàn)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。這一嘗試取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。
課后輔導(dǎo)與課堂教學(xué)一樣重要。首先，利用好每個(gè)早自習(xí)，讀單詞、讀課文，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，同時(shí)達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。其次，抓單詞聽(tīng)寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)生記單詞。最后，練習(xí)講解評(píng)析，單元抽測(cè)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
三、于檢驗(yàn)中批改。
會(huì)說(shuō)不一定會(huì)做。學(xué)習(xí)效果的有力檢驗(yàn)方式便是書(shū)面作業(yè)。對(duì)于學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，我會(huì)及時(shí)批改。對(duì)于存在普遍性錯(cuò)誤的題目，我會(huì)仔細(xì)講解，同時(shí)舉一反三，力求學(xué)生扎實(shí)掌握。
四、于培優(yōu)中補(bǔ)差。
給后三分之一學(xué)生關(guān)注確實(shí)應(yīng)該，但我認(rèn)為培優(yōu)同樣重要。由于教學(xué)資源、生活環(huán)境等方面的不同，我們的英語(yǔ)優(yōu)等生跟城區(qū)還是存在差距。我建議他們訂閱報(bào)紙，擴(kuò)大英語(yǔ)閱讀量，同時(shí)自覺(jué)做練習(xí)。一個(gè)學(xué)期的工作讓我看到了他們更大的進(jìn)步。對(duì)于后三分之一學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)的要求非常高。同時(shí)，他們往往學(xué)習(xí)習(xí)慣差，無(wú)注意力，語(yǔ)數(shù)成績(jī)也差，加之自己課務(wù)多、班級(jí)多，雖然想對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，但實(shí)屬心有余而力不足。
一個(gè)學(xué)期的忙碌讓我看到了希望，也看到了更多的挑戰(zhàn)。如何遏制兩極分化現(xiàn)象的繼續(xù)惡化，如何喚回后三分之一學(xué)生的注意力，需要思考的還太多太多�？梢源_定的是，我會(huì)一如既往地努力工作，更加認(rèn)真地對(duì)待教學(xué)，更加細(xì)心地對(duì)待學(xué)生。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10
元月的鐘聲掀開(kāi)了新年的帷幕，春天足跡已依稀可見(jiàn)，不知不覺(jué)中我們已步入了嶄新的20xx，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)一下工作中的成功與不足，以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦�，更好地開(kāi)展班級(jí)工作，體現(xiàn)班級(jí)特色。 現(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)。
一、深入班級(jí)開(kāi)展常規(guī)工作
開(kāi)學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不著急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
慢慢的一個(gè)學(xué)期下來(lái)班級(jí)幼兒的常規(guī)意識(shí)在原有的基礎(chǔ)上有了一定的提高。 嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍積極向上的精神狀態(tài)。有位家長(zhǎng)說(shuō)：“你們老師每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但你們總是那么的耐心、沒(méi)有怨言，如果換成是我們，早煩了�！�
我的回答是：“我喜歡這些可愛(ài)的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信。適度的表?yè)P(yáng)也是班主任工作最常用的手段。
因此本學(xué)期熊俊灃、黃子芮等表現(xiàn)明顯較開(kāi)學(xué)初進(jìn)步了。另外我們積極地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境與材料支持保證游戲的時(shí)間，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛(ài)的良師益友。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
本學(xué)期我們開(kāi)展的主題課程有《我是中國(guó)人》、《我和我周?chē)娜恕�、《有趣的植物》、《奇妙的天和地》、《�?duì)對(duì)碰》主題，開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)。
在活動(dòng)中，我們注重觀察了解幼兒，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。關(guān)注幼兒的活動(dòng)，及時(shí)準(zhǔn)確把握的主題的進(jìn)程。應(yīng)該說(shuō)，我們做到了認(rèn)真開(kāi)展每一個(gè)主題活動(dòng)，盡可能地記錄下幼兒活動(dòng)的足跡。
學(xué)期開(kāi)始，我們開(kāi)展了“我是中國(guó)人”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回顧假期去旅游趣事，遠(yuǎn)足參觀家鄉(xiāng)變化，結(jié)合“國(guó)慶節(jié)”喜慶場(chǎng)面等，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)深入主題，做到主題與環(huán)境結(jié)合，發(fā)揮幼兒的參與性，體現(xiàn)出主題信息，及時(shí)展示幼兒的活動(dòng)過(guò)程。 “中
國(guó)民間文化”“五十六個(gè)民族”“掛燈籠”“中國(guó)的名勝古跡”等墻面環(huán)境，通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情愈加深厚了。
十月我們開(kāi)展了《我和我周?chē)娜恕分黝}，在活動(dòng)中幼兒將自己和父母一起收集各行各業(yè)的人的資料帶至幼兒園向小朋友介紹，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)很強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情很高。
在這些調(diào)查活動(dòng)中，幼兒所收集的資料和材料是多方面的，通過(guò)親自調(diào)查和互相交流，幼兒對(duì)事物多方面的認(rèn)識(shí)以及感受的真切，是無(wú)法以其他方法來(lái)代替的。
主題探究活動(dòng)中我們深切體會(huì)到讓幼兒收集資料是一個(gè)行之有效的學(xué)習(xí)方法，能保證主題活動(dòng)的順利開(kāi)展。而且幼兒在收集資料的過(guò)程也是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，能使幼兒得到多方面的發(fā)展，探究意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題能力、與人交往能力都有益于幼兒的終身發(fā)展。
十一月我們開(kāi)展了《有用的植物》主題活動(dòng)，幼兒運(yùn)用各種感官認(rèn)識(shí)著各種植物。特別在種植活動(dòng)，幼兒了解到種植的一系列要求，并學(xué)會(huì)了種植。在我們的啟發(fā)下，幼兒想到了記錄的方法，于是他們自發(fā)的進(jìn)行了觀察表的設(shè)計(jì)，當(dāng)然老師在其中也發(fā)揮了小小的引導(dǎo)作用，就這樣“植物觀察記錄表”誕生了。“我們的種植園”一直是幼兒關(guān)注的話(huà)題，個(gè)別孩子關(guān)注的熱情不高，在我們的引導(dǎo)下：“XX的種子長(zhǎng)得可神氣啦！”以次作為激勵(lì)，果然種子的發(fā)芽也成了她的“關(guān)注”。
三、創(chuàng)設(shè)區(qū)域角，讓幼兒自由自主地學(xué)習(xí)
本學(xué)期，我們?cè)鷮?shí)實(shí)地開(kāi)展了區(qū)域活動(dòng)，角色游戲。合理安排和采取多種形式開(kāi)展教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了不同的區(qū)域角：益智區(qū)、美工區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、圖書(shū)角等區(qū)域角，因材施教，因地制宜，提供探索的機(jī)會(huì)和條件。
我們結(jié)合每次的主題開(kāi)設(shè)了與之匹配的區(qū)域活動(dòng)，為幼兒投放了大量可操作的材料，同時(shí)讓幼兒一起來(lái)收集材料。如益智區(qū)里，小朋友從家中帶來(lái)了各種各樣的撲克牌。
幼兒利用撲克牌與同伴玩加減法的游戲，從中鞏固了加減法的運(yùn)用，幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂(lè)。再如一些廢舊材料，象果凍殼、牛奶罐、喜糖盒、絲帶之類(lèi)的東西放在百寶箱里都成了寶貝，孩子們特別會(huì)利用這種廢舊材料，做的東西也非常別致，充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力�；顒�(dòng)中我們積極創(chuàng)造條件，支持、引導(dǎo)孩子實(shí)際參加探究操作活動(dòng)。在幼兒研究的
過(guò)程中，我們不直接告訴孩子結(jié)果如何或操作的步驟，而是放手讓他們通過(guò)自己的探索去發(fā)現(xiàn)。
角色區(qū)一直是幼兒最喜歡的區(qū)域游戲之一，本學(xué)期我們著重角色區(qū)的觀察與指導(dǎo)。在游戲中運(yùn)用不同類(lèi)型的`語(yǔ)言，提高了指導(dǎo)游戲的效果，保證幼兒在游戲中的自主性得以發(fā)揮，還能促進(jìn)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)能力的提高。
四、豐富的戶(hù)外活動(dòng)
保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)形式多樣；通過(guò)各種有趣的游戲，鍛煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等技能。
五、關(guān)注家園互動(dòng)，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
本學(xué)期我們多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)隨訪、電話(huà)、等形式向家長(zhǎng)反饋幼兒在園
的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識(shí)。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。
六、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1 、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
2、下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。
我堅(jiān)信，只要我們老師有責(zé)任心，有愛(ài)心,還有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子，我們大二班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期將接近尾聲，回顧這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，感慨頗多。語(yǔ)文是學(xué)好其余課程的基礎(chǔ)，細(xì)心教師不難發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也是較好的。這一學(xué)年的語(yǔ)文教學(xué)有苦，有甜，有笑，有淚，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，很多不良習(xí)慣也隨之而來(lái)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。
剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等多種形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地反復(fù)強(qiáng)調(diào)，通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們班的大部分孩子已初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，我經(jīng)常告訴孩子們，你們正如蓋樓的地基部分，只有地基打牢了，那么高樓蓋起來(lái)就堅(jiān)固無(wú)比了。我們學(xué)習(xí)知識(shí)一定要好把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí)。那么，這一學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
�。�1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。所以，在本學(xué)期的拼音教學(xué)中，我用了近兩個(gè)月的時(shí)間，目的就是讓學(xué)生學(xué)扎實(shí)。
如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。
�。�2）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。
俗話(huà)說(shuō)得好“字如其人”，寫(xiě)一手好字對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己示范。
其次，我充分利用教學(xué)光盤(pán)中的寫(xiě)字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。
因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。我給他們講了小樹(shù)苗如何長(zhǎng)成參天大樹(shù)的小故事，很多孩子能夠做的很好，只是自控能力稍弱些，時(shí)常忘記，這就需要老師不斷提醒。
�。�3）抓好讀書(shū)訓(xùn)練。
閱讀，對(duì)學(xué)好語(yǔ)文來(lái)說(shuō)也是很重要的。那么，如何讓學(xué)生喜歡閱讀這是關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、分角色讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受來(lái)。
總之，在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下，我將繼續(xù)更新觀念，開(kāi)辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過(guò)，由于一小部分學(xué)生年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問(wèn)題，因而班級(jí)里出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，我會(huì)在今后的語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高全班同學(xué)的整體水平，使一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。
語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，一年級(jí)的小朋友們也都學(xué)會(huì)了怎么樣去學(xué)習(xí)了，這是最令我感到欣慰的地方！
這一個(gè)學(xué)年在工作中，我不斷地提高自身文化素養(yǎng)，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作多媒體課件，讓每一節(jié)課都生動(dòng)精彩。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：
1．抓好讀書(shū)訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的`興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。
由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
2，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)識(shí)字情境，激趣樂(lè)學(xué)
教師要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，樂(lè)于思維，勇于探索。特別是一年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中易受情感因素的影響，教師更要順就兒童心理，巧妙地創(chuàng)設(shè)各種有利于學(xué)生應(yīng)付字的情境，以調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的興趣。我在識(shí)字教學(xué)實(shí)踐中，從教學(xué)需要出發(fā)，依據(jù)識(shí)字內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些具體場(chǎng)景和氛圍，激發(fā)和吸引學(xué)生主動(dòng)識(shí)字。讓學(xué)生先感知、體驗(yàn)，再理解運(yùn)用。在課堂中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如掛圖、投影、表演、繪畫(huà)、音樂(lè)幫助學(xué)生識(shí)字。
例如，一年級(jí)的上冊(cè)，在教學(xué)“日”時(shí)，在多媒體的大屏幕上我首先讓孩子們看見(jiàn)一個(gè)火紅的圓圓的太陽(yáng)，隨著鼠標(biāo)的控制，那圓圓的紅太陽(yáng)就演變成了一個(gè)色彩鮮艷的“日”字。
學(xué)生看到這奇妙的變化，不禁興奮地拍起手來(lái)。學(xué)生的識(shí)字興趣被激發(fā)了，這一由形象到抽象的變化，使原本抽象的漢字變得具體可感。在講授《小小竹排畫(huà)中游》時(shí)，我是這樣做的：講“排”字時(shí)，我首先通過(guò)多媒體出示了小竹排的樣子，讓孩子通過(guò)圖畫(huà)去認(rèn)識(shí)竹排，然后又寫(xiě)上“排”字，然后引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察，這個(gè)排字和老師多媒體上展示的竹排圖有什么關(guān)系，孩子們很快的就得出結(jié)論，竹子一根一根地排在一起，然后用繩子綁起來(lái)，就成了竹排。將大屏幕上的竹排圖與“排”字比較，讓學(xué)生在比較圖與字的共同之處，掌握排的字形與字義。這種形象識(shí)字方法，激發(fā)了孩子們識(shí)字興趣，很輕松容易的孩子們就更好掌握了這個(gè)字。
一年級(jí)的識(shí)字量大，課堂教學(xué)時(shí)間有限。利用多媒體輔助識(shí)字教學(xué)可以縮短教學(xué)時(shí)間，增強(qiáng)訓(xùn)練密度，提高識(shí)字效率。
例如在教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些識(shí)字小游戲，數(shù)星星、摘蘋(píng)果、猴子撈月，拔蘿卜等等，孩子們年齡小，愛(ài)玩，看到這樣的游戲識(shí)字，興致很高。紛紛舉起小手，高喊著“我來(lái)摘蘋(píng)果”“我?guī)秃镒訐圃铝痢薄跉g聲笑語(yǔ)中，我們一起認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)的生字。有效的提高了識(shí)字的效率。
3、教給學(xué)生識(shí)字方法
在識(shí)字教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)各種各樣的識(shí)字方法尤為重要。例如：引導(dǎo)學(xué)生看拼音識(shí)字、看圖識(shí)字；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最常見(jiàn)的偏旁，運(yùn)用熟字加一加、減一減的方法來(lái)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，每出現(xiàn)一個(gè)新字，教師就可以問(wèn)問(wèn)學(xué)生：“你們誰(shuí)有辦法記住這個(gè)字？”“你是怎樣記這個(gè)字的？‘以此來(lái)啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像，用各種方法來(lái)識(shí)字。例如在學(xué)”羊”字時(shí)，學(xué)生說(shuō)，我看到“羊”字就想起羊頭的樣子，羊上邊的兩點(diǎn)好像羊的兩只角。一豎像羊的臉和胡子。學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，將一個(gè)個(gè)漢字還原成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面，這樣識(shí)字，效果當(dāng)然就好了。
我認(rèn)為識(shí)字學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的、長(zhǎng)期的過(guò)程，教師要?jiǎng)?chuàng)造多種方法和途徑，增加漢字和學(xué)生見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。在具體教學(xué)中，有層次、有梯度地把識(shí)字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，提高認(rèn)識(shí)能力。在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)到的字詞是知的，帶著感情去記憶的東西是牢固的，能收到事半功倍的效果，
三、課外閱讀的開(kāi)設(shè)
首先，是讓學(xué)生有興趣讀書(shū)，從閱讀課外書(shū)的情況看，學(xué)生很喜歡看簡(jiǎn)單的一些課外書(shū)，他們喜歡的很簡(jiǎn)單也很直接，不需要求知欲、好奇心的誘導(dǎo)，只需要激勵(lì)性的評(píng)價(jià)和閱讀形式的趣味性。我多數(shù)采用的方法是利用校本課進(jìn)行講故事比賽和表演。有時(shí)還借助多媒體輔助資料，學(xué)生興趣很濃。
其次，閱讀教學(xué)不僅要讀而且要讓學(xué)生有悟，發(fā)表獨(dú)立的見(jiàn)解，我是利用朗讀的形式讓學(xué)生感悟的，通過(guò)語(yǔ)言文字和多媒體展示的音像的結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生在想象中悟，圍繞重點(diǎn)展開(kāi)討論和交流，使學(xué)生在不斷思考和思維的碰撞中悟。
一年的小學(xué)一年級(jí)教師生活，讓我充分的體會(huì)到了作為一名一年教師的酸甜苦辣！有成績(jī)也有不足，我會(huì)繼續(xù)努力！
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12
伴著青春的激情和求知的欲望，我走完了大學(xué)四年的學(xué)習(xí)之旅。在大四的下學(xué)期，我很榮運(yùn)的來(lái)到明通小學(xué)，擔(dān)任一名代課教師。在音樂(lè)組這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們團(tuán)結(jié)一致，努力向上，互幫互愛(ài)。在各位老師身上，我也學(xué)會(huì)了很多音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教育教學(xué)方法，以及諸多做人道理。
在開(kāi)學(xué)伊始，我們音樂(lè)組認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我有幸接嚴(yán)艾艾老師為師父，我們將每周星期三下午第一節(jié)確定為觀課活動(dòng)，在課前，嚴(yán)老師認(rèn)真幫我修改教案，提出寶貴意見(jiàn)，課后根據(jù)嚴(yán)老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我提出我的優(yōu)勢(shì)及不足，我虛心接受?chē)?yán)老師的各種意見(jiàn)，并且不斷學(xué)習(xí)完善，努力在下一堂課中有所改善。
在四月中旬，我們組員團(tuán)結(jié)一致，各施所長(zhǎng)，成功的.舉行了藝術(shù)展演活動(dòng)。在此期間，我看到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，每個(gè)組員都想為本次藝術(shù)展貢獻(xiàn)自己的一份智慧，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，各位老師不辭辛苦，做好自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目有韓睿老師編排的舞蹈；嚴(yán)艾艾老師指揮的合唱；楊麒玉老師指導(dǎo)的小提琴，楊舒涵老師指點(diǎn)的葫蘆絲以及由我領(lǐng)奏的古箏合奏。每個(gè)老師所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目雖各不一樣，但是我們的目標(biāo)是一致的，那就是為了使這次展演活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。
在五月上旬，我市舉辦了“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”昆明市第二十三屆中小學(xué)生合唱比賽，我們學(xué)校積極響應(yīng)市的活動(dòng)，由嚴(yán)艾艾老師負(fù)責(zé)，選拔了一批合唱隊(duì)伍。為了取得較好的成績(jī)，合唱隊(duì)每天中午進(jìn)行排練。在此期間，我抓住機(jī)會(huì)，向嚴(yán)老師學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)了如何編排兒童合唱。孩子們刻苦努力，加上韓老師編排的一些舞蹈動(dòng)作，我校合唱團(tuán)在這次比賽中取得又一次取得第一名的佳績(jī)。
在這一階段的學(xué)習(xí)工作中，我深深被明通小學(xué)的文化所吸引，作為一個(gè)明通人，倍感自豪，因而，在機(jī)會(huì)來(lái)臨之時(shí)，我堅(jiān)定的報(bào)考了明通小學(xué)音樂(lè)教師，并且通過(guò)了筆試和面試。距我真正成為明通人的理想更近了一步。誠(chéng)然，我也存在一些自身的不足，學(xué)識(shí)不夠雄厚，思想不夠成熟，但我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)工作中，更加努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
以上為我的20xx學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期教學(xué)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校老師及各部門(mén)的大力支持下，以“發(fā)展”為目標(biāo)，以“創(chuàng)新”為動(dòng)力，以“改革”為依托，以“規(guī)范”為準(zhǔn)繩，落實(shí)素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為。充分發(fā)揮了教學(xué)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理工作
常規(guī)工作雖然不起眼，但卻是教學(xué)處工作的靈魂，是教學(xué)處工作的基礎(chǔ)。本學(xué)期教學(xué)處狠抓教學(xué)常規(guī)，切實(shí)提高了教學(xué)效益。
做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，確保教學(xué)工作順利開(kāi)展。完成高一、高二和高三年級(jí)教師的課程安排和晚自習(xí)安排。完成高一、高二和高三年級(jí)教師及學(xué)生的教材發(fā)放及2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期的教材征訂工作。完成新高三教師的安排工作。
2.落實(shí)《陽(yáng)貴一中教育教學(xué)失誤（事故）處理?xiàng)l例》等的相關(guān)要求，形成規(guī)范有效的教學(xué)秩序。認(rèn)真做好并完成每日的高一、高二和高三年級(jí)的查堂、《教學(xué)日志》和《教學(xué)周記》的收集、整理和反饋工作，大大規(guī)范了教師按時(shí)到崗和規(guī)范授課的工作行為，嚴(yán)肅了工作紀(jì)律，提高了工作效率。
3.進(jìn)一步落實(shí)《陽(yáng)貴一中教學(xué)工作細(xì)則》,增強(qiáng)了教學(xué)處教學(xué)管理的規(guī)范性、指導(dǎo)性。認(rèn)真督促高一、高二年級(jí)教師集體備課，科學(xué)合理地安排好本學(xué)期的任務(wù)以及教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)持每月按要求檢查各年級(jí)各學(xué)科的作業(yè)布置與批改情況。通過(guò)學(xué)科、班級(jí)橫向?qū)Ρ�、反饋，督促并指�?dǎo)各備課組、各班級(jí)做好有效作業(yè)布置、規(guī)范作業(yè)批改及作業(yè)負(fù)擔(dān)控制等工作。
4.抓好常規(guī)，服務(wù)高三。通過(guò)對(duì)高三年級(jí)每周的`周考、周練以及作業(yè)的檢查，每日對(duì)高三教師到崗情況的監(jiān)督，我們從細(xì)節(jié)入手，從常規(guī)切入，加強(qiáng)了對(duì)高三的管理和服務(wù)力度。
5.做好教學(xué)監(jiān)控工作。增強(qiáng)了對(duì)各學(xué)科課堂，特別是體育、信息技術(shù)、藝術(shù)、校本課程、研究性學(xué)習(xí)等課堂的檢查。以嚴(yán)格的檢查和及時(shí)的反饋來(lái)進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)常規(guī)。
6.繼續(xù)抓好月考、質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試、畢業(yè)年級(jí)模擬考試等系列工作。在檢測(cè)考試工作中，注重抓好考前宣傳、考試組織、考試分析工作，形成良好的考風(fēng)，促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。本學(xué)期我們完成了高一年級(jí)兩次月考（其中一次是文理分流考試），高二年級(jí)兩次月考的命題、考務(wù)、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)及分析等工作。完成了高三年級(jí)三次月考及兩次次適應(yīng)性考試的命題、考務(wù)、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)及分析等工作。完成了學(xué)分認(rèn)定補(bǔ)考工作。完成高一和高二年級(jí)的期末考試考務(wù)工作。
7.倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)互助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。由于我校班級(jí)多，教師隊(duì)伍大，在教師的課程安排、晚自習(xí)安排和監(jiān)考安排上難度大，填補(bǔ)老師們因病事假而出現(xiàn)的課程、晚自習(xí)和監(jiān)考漏洞已成為我們的常規(guī)工作之一。面對(duì)這樣的情況，我們積極應(yīng)對(duì)，提倡老師們要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，互幫互助。本學(xué)期我們多次協(xié)調(diào)了老師們的課程安排、晚自習(xí)安排和監(jiān)考安排。
8.繼續(xù)做好期末工作。完成檢查教案及回收《教師工作手冊(cè)》等工作。完成圖書(shū)館本學(xué)期的常規(guī)開(kāi)放工作。完成期末成績(jī)的發(fā)放工作以及教師評(píng)價(jià)考核工作。
二、重點(diǎn)工作
1.搭建發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)新教師成長(zhǎng)。繼續(xù)落實(shí)“十二五”教師繼續(xù)教育工程、教師綜合素質(zhì)提升工程的實(shí)施，扎實(shí)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，強(qiáng)化教師培訓(xùn)。一是開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)，提高教師必練五個(gè)模塊（表達(dá)書(shū)寫(xiě)與集體備課能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、教學(xué)研究能力）和選練模塊（課程開(kāi)發(fā)與資源整合能力，以及教育信息技術(shù)應(yīng)用等各項(xiàng)綜合能力，倡導(dǎo)日常聽(tīng)課制度。二是加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。完成了第二十四期“老帶新、老帶青”青年教師匯報(bào)課；完成了 “課堂大練兵，提升學(xué)習(xí)力，共享幸福課堂”青年教師評(píng)好課活動(dòng)。在這次評(píng)好課中，青年教師表現(xiàn)突出，很好地將新課程理念融入了課堂教學(xué)，通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，社會(huì)角色的扮演，活動(dòng)小組的建立，讓學(xué)生在社會(huì)生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，為學(xué)生創(chuàng)造了合作探究的民主氛圍，激起了學(xué)生探究的欲望，把時(shí)間和空間讓給了學(xué)生，真正做到了還課堂于學(xué)生，使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。他們的表現(xiàn)得到了各位專(zhuān)家的充分肯定。
2.繼續(xù)嘗試走班教學(xué)。本學(xué)期我們繼續(xù)在高二年級(jí)以走班教學(xué)的方式開(kāi)設(shè)校本選修課程。很好地完成了教師課程推介、學(xué)生選課、模塊分班、編排二級(jí)課表、走班教學(xué)的實(shí)施及管理系列工作，保證了教學(xué)秩序順暢有序。
3.加強(qiáng)研究，發(fā)揮集體智慧能量，做好高三畢業(yè)備考工作。本學(xué)期，我們切實(shí)加強(qiáng)了教學(xué)研討，充分發(fā)揮集體智慧的能量，制定了完備的有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃和最后沖刺備考策略，繼續(xù)加強(qiáng)“培優(yōu)輔差”的力度。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校教師尤其是高三教師的努力下，2014屆高三在高考中取得了驕人的成績(jī)。zz以總分705榮獲2014年全省高考理科狀元！zz以總分704分榮獲2014年全省高考理科總分第二名，zz以考分689分榮獲2014年全省高考理科考分第二名，zz以考分684分榮獲2014年全省高考文科考分第二名。zz zz zz zz zz zz zz榮獲全省理科總分第1、2、3、4、8、9、9、9名。zz榮獲全省理科考分前10名，zz zz榮獲全省文科考分前10名。全校600分以上達(dá)550人。
4.做好跟崗研修指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮示范校的示范作用。本學(xué)期我們接待了兩批石阡三中以及一批由市教育局組織的“百名農(nóng)村教師進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)訓(xùn)基地跟崗學(xué)習(xí)”的老師來(lái)我校進(jìn)行跟崗研修。為讓這些跟崗研修的老師能獲得良好的學(xué)習(xí)效果，我們安排了我們學(xué)校的名班主任和名師作為他們?cè)诮逃虒W(xué)中的指導(dǎo)教師，并要求他們?cè)谖覀儗W(xué)校學(xué)習(xí)期間要閱讀5本教育教學(xué)方面的專(zhuān)著，要有讀書(shū)筆記，有教案等資料。幫助研修教師了解新的教育理念和理論，掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法，并將這些技能帶回本校，促進(jìn)本校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
5.繼續(xù)加強(qiáng)考務(wù)工作，完善考務(wù)流程。本學(xué)期教學(xué)處多次承擔(dān)了大型考試的考務(wù)工作。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)及全校教師的協(xié)助下，完成了2014年高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試的相關(guān)考務(wù)工作；完成了2014年全國(guó)高考的考點(diǎn)設(shè)置等各項(xiàng)考務(wù)工作；完成了2014年高考口語(yǔ)考試的相關(guān)考務(wù)工作；完成了2014年高中學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)設(shè)置等各項(xiàng)考務(wù)工作。協(xié)助完成新世界小升初體驗(yàn)活動(dòng)的組織工作。特別是2014年高考口語(yǔ)考試有近8000人的考生，由于我們有完備的工作方案和考務(wù)流程，才能準(zhǔn)確無(wú)誤的完成了這一艱巨的任務(wù)。
6.完成高考成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，幫助高三學(xué)子填報(bào)志愿。2014年高考落下帷幕，我們通過(guò)對(duì)高考成績(jī)的統(tǒng)計(jì)，舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)及部分高校招生咨詢(xún)會(huì)等，幫助我校高三學(xué)子，合理填報(bào)志愿，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)和三年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。站在學(xué)期末尾回顧五個(gè)月來(lái)的工作點(diǎn)滴，看到了孩子們與自己的共同進(jìn)步，也看到了存在的問(wèn)題與面臨的挑戰(zhàn)。
三年級(jí)學(xué)生在本學(xué)期正式接觸英語(yǔ)。根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，本學(xué)期的.主要目標(biāo)定位在保持學(xué)生好奇心、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面。因此在教學(xué)中，我為學(xué)生營(yíng)造純英環(huán)境，向?qū)W生介紹相關(guān)英美文化，將趣味與教學(xué)融合。同時(shí)，注意聽(tīng)說(shuō)讀能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生張嘴說(shuō)、自信說(shuō)、喜歡說(shuō)。一個(gè)學(xué)期的課堂實(shí)踐表明，孩子們樂(lè)于說(shuō)英語(yǔ)，喜愛(ài)英語(yǔ)。
相比三年級(jí)，四年級(jí)的課堂出現(xiàn)了部分沉寂。由于三年級(jí)時(shí)已出現(xiàn)兩極分化，加之缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)、無(wú)家庭輔導(dǎo)等多方面因素，使兩極分化現(xiàn)象愈演愈烈。針對(duì)這一情況，我根據(jù)不同班情修改教案，爭(zhēng)取能夠?qū)ΠY下藥，這一嘗試取得了一定效果，但不能讓人滿(mǎn)意。對(duì)于大部分學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍然是快樂(lè)的，單詞、對(duì)話(huà)學(xué)習(xí)都不是大問(wèn)題，只需加強(qiáng)拼寫(xiě)訓(xùn)練，便能取得比較好的成績(jī)。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15
開(kāi)學(xué)初，教育局就提出了”切實(shí)加強(qiáng)政治理論和教育改革創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，全面提高廣大教師和教育工作者的政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平;進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大力促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)的健康發(fā)展。”的工作思路。按照教育局提出的工作思路，我園在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，也確立了”以創(chuàng)新為主題，以幼兒語(yǔ)言發(fā)展和動(dòng)手能力的培養(yǎng)為突破口”的發(fā)展思路，并以此為主線(xiàn)開(kāi)展幼兒園的各項(xiàng)工作。經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新，我園的各項(xiàng)工作都收到了良好的效果，也初顯了我園特色。
一、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園特色. 今年年初，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工，認(rèn)真分析了我園面臨著的各項(xiàng)困難：我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開(kāi)討論，并使教職工形成這樣的共識(shí)：我們要讓在讀的孩子感到幼兒園帶給他們的是幸福和成長(zhǎng)的快樂(lè)。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開(kāi)展工作。
(一)積極開(kāi)展課程改革，促進(jìn)幼兒園、教師、幼兒共同獲得發(fā)展，以學(xué)習(xí)教育年活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教職工素質(zhì)的提高圍繞目標(biāo)，積極開(kāi)展課程改革，打造幼兒園特色開(kāi)學(xué)初，我園就組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和研究幼兒園的工作計(jì)劃，使大家在對(duì)我園提出的”以創(chuàng)新為主題，以語(yǔ)言發(fā)展和動(dòng)手能力的培養(yǎng)為突破口”的口號(hào)形成共識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合新教材的使用，開(kāi)始了我園的課革具體項(xiàng)目有以下幾點(diǎn)：
1、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，并劃分為幾大主題，每選擇一個(gè)主題，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個(gè)圖，所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次，教師們根據(jù)每個(gè)主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境。在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì)，如設(shè)置活動(dòng)區(qū)，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學(xué)活動(dòng)展版，師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息、圖片、文字資料、相關(guān)的材料等，使幼兒在這種富有教育價(jià)值及隱藏一定教育目標(biāo)的的環(huán)境中，變以往被動(dòng)的知識(shí)接受，為如今主動(dòng)的操作、探索和學(xué)習(xí)。再次發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的教育教學(xué)活動(dòng)。在開(kāi)展主題教育活動(dòng)時(shí)，教師們根據(jù)活動(dòng)的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過(guò)”家園之窗”、”家園聯(lián)系手冊(cè)”等向家長(zhǎng)宣傳和介紹，對(duì)一些需要家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng)，有針對(duì)性地、適時(shí)的給家長(zhǎng)一些建議。如：
(1)建議家長(zhǎng)帶孩子探討、開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料、圖片、文字資料，指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應(yīng)的場(chǎng)所參觀、觀察。
(2)把孩子的認(rèn)識(shí)、看法、感想用文字記錄下來(lái)，讓孩子交給老師。
(3)鼓勵(lì)孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來(lái)與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長(zhǎng)參與到幼兒教育中來(lái)，幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2、打破原來(lái)的班級(jí)界限，積極開(kāi)展幼兒跨班級(jí)的晨間體育活動(dòng)，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛(ài)的體育器械參加鍛煉。為了激發(fā)小朋友參與體育活動(dòng)的積極性，我們除了開(kāi)放原有的滑梯、轉(zhuǎn)盤(pán)、蹦蹦床、半月?lián)u、等大中型玩具外，又制作了平衡木、獨(dú)腳椅等一批中、小型體育器械，并投放了球類(lèi)、高蹺、沙包等器械，滿(mǎn)足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開(kāi)展活動(dòng)的需要。晨間活動(dòng)的改革，是我園教師學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的具體體現(xiàn)，它極大地豐富了幼兒的體育活動(dòng)、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級(jí)的小朋友進(jìn)行交往提供了更多、更好的機(jī)會(huì)。在開(kāi)展主題教育教學(xué)活動(dòng)及跨班級(jí)的幼兒晨間體育活動(dòng)以來(lái)，我園教師們都覺(jué)得，我們所開(kāi)展的活動(dòng)，既突顯了”幼兒發(fā)展為本”的理念，又滿(mǎn)足了幼兒全面發(fā)展的需要，它使幼兒在積極、主動(dòng) 4 / 13
的探索、學(xué)習(xí)、參與中，獲得健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等各領(lǐng)域的更多經(jīng)驗(yàn)，獲得更好的發(fā)展。
3、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師們的良好成長(zhǎng)。
為了更好地促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，我園本學(xué)期在教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項(xiàng)工作：一是組織全體教師到中心幼兒園參觀學(xué)習(xí)，使教師們開(kāi)了眼界、更新了觀念;二是發(fā)動(dòng)教師查找符合本園實(shí)際學(xué)習(xí)需要的資料，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師們?cè)趨⑴c找學(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中，教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到了更新。三是繼續(xù)圍繞新教材開(kāi)展一課三研活動(dòng)，教師們運(yùn)用教材、組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力有了進(jìn)一步的提高。通過(guò)開(kāi)展以上的活動(dòng)，教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書(shū)，在使用教參書(shū)時(shí)老師發(fā)現(xiàn)，有的設(shè)計(jì)并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如：中班科學(xué)教育活動(dòng)”什么沉、什么浮”的活動(dòng)設(shè)計(jì)，其中教參書(shū)中有一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒了解”水的浮力是有限度的”，其設(shè)計(jì)是由老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對(duì)這樣的'設(shè)計(jì)，老師覺(jué)得不能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過(guò)自主探究，獲得了”水的浮力是有限度的”的直接經(jīng)驗(yàn)。
4、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。
(二)積極開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，既為幼兒提供了展示的機(jī)會(huì)，又向社會(huì)宣傳了幼兒園一個(gè)學(xué)期來(lái)，我園開(kāi)展了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、一次豐富多采的慶祝”六一”兒童節(jié)活動(dòng)、積極參與了教育局舉行的主題教育活動(dòng)觀摩。在活動(dòng)的開(kāi)展中幼兒都有不同程度的參與，家長(zhǎng)認(rèn)可了：我們的孩子不錯(cuò)。
隨著我園課程改革的開(kāi)展，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化，許多家長(zhǎng)積極參與到我們的主題教育中來(lái)，家長(zhǎng)的教育觀念也相應(yīng)起了一些變化。
(三)切實(shí)做好后勤工作，確保幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)本學(xué)期，我園加強(qiáng)了對(duì)后勤工作的研究，要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實(shí)際，對(duì)一些工作進(jìn)行反思、改革。財(cái)務(wù)人員能地根據(jù)幼兒園的計(jì)劃，及時(shí)有效地做好財(cái)務(wù)工作和一些物品的準(zhǔn)備，工作的自主性強(qiáng);炊事人員開(kāi)發(fā)了一些新食譜，探討改變了一些食物的烹調(diào)程序、調(diào)味等;資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格;衛(wèi)生、保健工作能有序地進(jìn)行;安全工作基本上為教職工所重視。
二、幾點(diǎn)體會(huì)
這個(gè)學(xué)期，我們幼兒園能夠保持良好的運(yùn)轉(zhuǎn)和應(yīng)有的發(fā)展，歸納起來(lái)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是我園發(fā)展前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾
2、家長(zhǎng)支持使我們的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，幼兒也有更好的發(fā)展。
3、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新，就沒(méi)有教職工的創(chuàng)新，就沒(méi)有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，就沒(méi)有幼兒園的良性發(fā)展。
4、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作，幼兒園的各項(xiàng)工作得以有序地進(jìn)行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應(yīng)有的發(fā)展和應(yīng)有的規(guī)模。
三、存在問(wèn)題
雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展，但我們也應(yīng)該看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計(jì)劃性不強(qiáng)，致使一些工作、活動(dòng)準(zhǔn)備不足;開(kāi)展工作的自主性不強(qiáng)，常出現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等;一些教職工對(duì)自身素質(zhì)的提高行動(dòng)不多、效果不明顯。
四、今后思路
根據(jù)我園的實(shí)際和存在的不足，我們2012年下期工作的基本思路應(yīng)是：”一個(gè)主題”--以”創(chuàng)新”為主題;”兩個(gè)改變”--改變我園的建筑和綠化面積;”三項(xiàng)建設(shè)”--領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、園本課程建設(shè)。
園長(zhǎng)教學(xué)期末工作總結(jié)3
本學(xué)年在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標(biāo)，在幼兒園原有發(fā)展的基礎(chǔ)上，求真務(wù)實(shí)、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，_完成了本學(xué)年教育教學(xué)工作計(jì)劃。工作中有收獲有思考也有不足，為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：
一、端正思想，找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長(zhǎng)做好工作
本學(xué)年本人積極參加政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，積極參加社會(huì)主義榮辱觀教育，時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢記為人民服務(wù)為宗旨，牢記“八榮八恥”，不斷提高自己的政治覺(jué)悟 6 / 13
和思想水平。熱愛(ài)幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志。在班子成員中做到分工不分家，互通有無(wú)，共同協(xié)助園長(zhǎng)開(kāi)展全園各項(xiàng)工作;在分管工作中以“分層次網(wǎng)絡(luò)管理”開(kāi)展教育教學(xué)管理工作，以“以研促教”的工作思路提高幼兒園保教質(zhì)量，以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想提高教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，從而保證了幼兒園保教質(zhì)量的穩(wěn)步提高和幼兒的全面和諧發(fā)展。
二、建立和完善管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施分層管理。
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，充分挖掘骨干教師人才資源，建立管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施分層管理。期初召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，要求教研組長(zhǎng)批閱各班周計(jì)劃;保教主任每周組織教師進(jìn)班聽(tīng)課、評(píng)課，批閱教師聽(tīng)課記錄和教學(xué)反思筆記，定期檢查教案和教育筆記;每月末向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，共同商討下月工作重點(diǎn)。這些管理是以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想為出發(fā)點(diǎn)，是為了提高教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為終極目標(biāo)的�？茖W(xué)、規(guī)范、人文化的管理為教師提供了寬松的發(fā)展空間，激發(fā)了教師的主體性和主觀能動(dòng)性，從而使教育教學(xué)工作有序、高效。
三、以師資培訓(xùn)為抓手，以教科研為平臺(tái)，促教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
我園教師隊(duì)伍大多數(shù)是專(zhuān)業(yè)教師，但教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平參次不齊，為提高教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，積極配合師訓(xùn)科合理安排教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)。同時(shí)積極開(kāi)展教育科學(xué)研究活動(dòng)，要求教師結(jié)對(duì)子、找課題、定計(jì)劃、共同開(kāi)展研究，形成了老帶新、強(qiáng)帶弱、共同研究、共同進(jìn)步的良好局面。XX年秋期立項(xiàng)課題結(jié)題9個(gè)，獲優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)5個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè);06年春期立項(xiàng)課題7個(gè)。
為使教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，開(kāi)展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，如公開(kāi)課、觀摩課、評(píng)估課、競(jìng)賽選拔課等，在評(píng)課環(huán)節(jié)采用“自評(píng)―互評(píng)”的方法引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變，從實(shí)踐到理論的提升，從“經(jīng)驗(yàn)型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉(zhuǎn)變。在參加市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)中，在優(yōu)秀教師共同聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上，親自帶領(lǐng)參賽教師共同分析教師意見(jiàn)和建議，汲取先進(jìn)的、合理的教育形式和教育策略，充分發(fā)揮個(gè)人自身教學(xué)優(yōu)勢(shì)突出個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)，不厭其煩地一遍遍提示指導(dǎo)。最后 7 / 13
選送的4節(jié)教學(xué)活動(dòng)獲市一、二等獎(jiǎng)各2個(gè)。05年《有趣的土陶》活動(dòng)獲河南省園本課程競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
四、加大教學(xué)管理力度，以活動(dòng)激活日常教學(xué)，促幼兒全面和諧發(fā)展。
在日常教學(xué)管理工作中，本人堅(jiān)持進(jìn)行計(jì)劃審閱和計(jì)劃執(zhí)行檢查，深入教學(xué)一線(xiàn)有目的地進(jìn)班聽(tīng)課，督促和指導(dǎo)教師科學(xué)合理地開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)和教師進(jìn)行溝通交流教育教學(xué)中的問(wèn)題，幫助指導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀念和教育方法，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。同時(shí)為了提供幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，經(jīng)常利用節(jié)假日開(kāi)展不同形式的主題教育活動(dòng)，豐富幼兒一日生活，如“春主題教育活動(dòng)”、“愛(ài)勞動(dòng)主題教育活動(dòng)”、冬運(yùn)會(huì)、畫(huà)展等，活動(dòng)中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位、幼兒的主體地位，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)、學(xué)中感知體驗(yàn)，從而習(xí)得方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒體智德美全面健康發(fā)展。工作著并快樂(lè)著。這是我今年的感受，雖然在工作中有時(shí)有不近人意的地方，但是我依然從忙碌的工作中感受到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來(lái)自同志們的理解和支持，我堅(jiān)信自己在新的學(xué)年里會(huì)有更大的進(jìn)步，更好的服務(wù)教師、服務(wù)幼兒和家長(zhǎng)。
園長(zhǎng)教學(xué)期末工作總結(jié)4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們，大家好!
首先，我想說(shuō)，我是個(gè)幸運(yùn)的人，有人給我關(guān)懷，有人給我?guī)兔�，有人給我支持，有人送我溫暖，這些人就是你們，我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，今日我滿(mǎn)懷感恩的心，對(duì)你們表示我最真誠(chéng)的感激!
2014年8月對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折，我被任命為李市幼兒園副園長(zhǎng)，作為園長(zhǎng)的助手，我肩挑著后勤的重?fù)?dān)，追尋著“認(rèn)真做事，勤謹(jǐn)做人”的不變信念，帶著領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的信任與期待，肩負(fù)的職責(zé)沒(méi)有變，忙碌而充實(shí)的生活節(jié)奏沒(méi)有變，對(duì)生活的熱愛(ài)對(duì)工作的熱情沒(méi)有變，我依然是辛苦而欣慰、勞累而歡樂(lè)，享受著默默奉獻(xiàn)的那份完美!為了在前行的路上走得更穩(wěn)、更快，現(xiàn)將我所做的工作總結(jié)匯報(bào)如下
一、求真務(wù)實(shí)、廉潔自律
作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，重視理論聯(lián)系實(shí)際，緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，在思想與行動(dòng)上努力發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，抵制各種不良侵蝕，增強(qiáng)抗腐防變能力。在工作中，我以身作則、實(shí)事求是，忠于職守， 8 / 13
愛(ài)崗敬業(yè);在生活中，我與人為善，坦誠(chéng)相待，以實(shí)際行動(dòng)影響人，感染人，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍，和同事們建立了深厚的感情和友誼，在思想、言論、行為等方面積極為師生起好表率作用。
二、甘于奉獻(xiàn)，誠(chéng)實(shí)敬業(yè)
后勤工作瑣碎而繁雜，沒(méi)有甘于奉獻(xiàn)，誠(chéng)實(shí)敬業(yè)的精神，是難以勝任的。所以，我們積極樹(shù)立職責(zé)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)高度負(fù)責(zé)的精神，自覺(jué)做到標(biāo)準(zhǔn)上求高，措施上求嚴(yán)，工作上求實(shí)，盡心盡力，盡職盡責(zé)，工作中雖然苦了一點(diǎn)，累了一點(diǎn)，可是幼兒和教師們的需要就是后勤工作的方向，為保教工作架橋鋪路、為教職工服務(wù)不僅僅是我服務(wù)于師生的承諾，更是一種職責(zé)。
作為分管后勤工作的副園長(zhǎng)，雖說(shuō)不上日理萬(wàn)機(jī)，卻也是雜務(wù)纏身，千頭萬(wàn)緒�？傆凶霾煌甑墓�，忙不完的事。但我從未在園長(zhǎng)面前討價(jià)還價(jià)，從未在教師們面前怨天尤人，而是主動(dòng)為園長(zhǎng)排憂(yōu)解難，為師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活工作環(huán)境，為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航。
每年暑期，幼兒園都要進(jìn)行一次校舍維修和保教用品的維修購(gòu)置，異常是去年暑期我園綜合樓的安全整治，操場(chǎng)軟化、門(mén)窗改造，廁所管道整治等，在近兩個(gè)月的時(shí)間里，我和金園長(zhǎng)每一天起早貪黑，對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督。這一期間，我至始至終參與拿方案、定措施，極大限度地節(jié)儉了人力、物力、財(cái)力，保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。此外，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理。一方面，嚴(yán)格執(zhí)行了上級(jí)的收費(fèi)政策，徹底制止了亂收費(fèi)行為，另一方面，學(xué)校各項(xiàng)開(kāi)支嚴(yán)格按預(yù)算執(zhí)行，重大開(kāi)支由行政會(huì)商量決定。在加強(qiáng)制度管理的同時(shí)，還輔之“情感”管理，在管理工作中做到“寬嚴(yán)有致，張馳有度”。我覺(jué)得學(xué)校就是一個(gè)家，我們每個(gè)成員都應(yīng)去關(guān)心它，愛(ài)護(hù)它。
近階段，為了學(xué)校的發(fā)展，在教管中心領(lǐng)導(dǎo)和金園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，多次與李市鎮(zhèn)政府、國(guó)土管理所、居委會(huì)、村民小組及涉及到的村民進(jìn)行協(xié)商征地事宜，做了很多艱苦而細(xì)致的工作，還與教委基建科領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，反復(fù)對(duì)各個(gè)地塊勘測(cè)研究比較，為李市幼兒園最終的遷建工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了保證園內(nèi)的固定資產(chǎn)不流失，保證保教工作的順利進(jìn)行，我還定期對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行清理，并建好固定資產(chǎn)帳和領(lǐng)物登記，屬于班上固定使用的財(cái)產(chǎn)在每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前清點(diǎn)后移交給班主任，期末進(jìn)行清理核實(shí)后交學(xué)校統(tǒng)一保管。同時(shí)， 9 / 13
定期核對(duì)設(shè)備用具，定期檢查及時(shí)維修、保證安全使用，學(xué)校很多設(shè)施雖然比較新，但毛病卻不可避免。比如廁所和洗手池的水龍頭，教室里的電燈、電扇，還有一些電教設(shè)備，如錄音機(jī)、電腦等。我們放棄休息時(shí)間，自我對(duì)這些設(shè)施設(shè)備進(jìn)行維修，雖然比較辛苦，但為學(xué)校節(jié)省了不少開(kāi)支�？粗鴰熒鷤兡軌蛘５厥褂眠@些設(shè)施、設(shè)備，我感到十分的高興。此外，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)安排的工作任務(wù)，不管是份內(nèi)的、還是份外的，我都樂(lè)意理解，并認(rèn)真完成，表現(xiàn)出了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應(yīng)有的政治覺(jué)悟和優(yōu)秀品格，發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。
三、教書(shū)育人，為人師表
在紛繁復(fù)雜的行政工作中，我還擔(dān)任了大一班的健康教育工作。我深知我與專(zhuān)業(yè)的幼師之間還有必須的差距，我堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新的教育理論，認(rèn)真鉆研教材，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師和優(yōu)秀教師請(qǐng)教，經(jīng)常和同事們進(jìn)行交流，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，空余時(shí)間，我還撰寫(xiě)教學(xué)論文和教案，力爭(zhēng)為教學(xué)資料注入新的活力。
四、轉(zhuǎn)變主角，不斷提高
我明白，作為一名管理者，從理論水平到實(shí)踐能力，從專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，都要不斷地充實(shí)和更新，以堅(jiān)持先進(jìn)的思想和超前的意識(shí)。所以我十分注重自身素質(zhì)的全面提高，努力學(xué)習(xí)后勤管理知識(shí)。我常常想，作為一名副園長(zhǎng)，必須要定位準(zhǔn)確，做園長(zhǎng)的助手，與同職攜手，做教師困難時(shí)的幫手，不是園長(zhǎng)要我做什么，而是我能主動(dòng)地為幼兒園做些什么
光陰荏苒，不經(jīng)意間，半年的時(shí)光又在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，更不敢說(shuō)為之付出了多少，我的工作是平凡的，但卻是充實(shí)的;個(gè)人的力量是渺小的，可團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，我相信：天道酬勤，憑著我的努力，憑著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的悉心指導(dǎo)，憑著教師們對(duì)我工作的支持，憑著我們有一支優(yōu)秀的合作團(tuán)隊(duì)，我會(huì)以此為動(dòng)力，更加勤奮地工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高!
園長(zhǎng)教學(xué)期末工作總結(jié)5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
10 / 13
大家好!十分感激領(lǐng)導(dǎo)們蒞臨我園檢查、指導(dǎo)工作。某幼兒園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體職工的共同努力下，朝著幼兒園既定的工作目標(biāo)，求真務(wù)實(shí)、同甘共苦、通力合作，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)年教育教學(xué)計(jì)劃。工作中有收獲也有不足，為了今后的工作能夠更好的開(kāi)展，現(xiàn)將本學(xué)年的主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)：
(一)堅(jiān)持嚴(yán)于律己，內(nèi)外兼修。
作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅僅要做到業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)、善于反思，更要具備嚴(yán)于律己、廉潔奉公、誠(chéng)信待人等高尚的思想品質(zhì)。雖然我已擁有20多年的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，可是我仍堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，這樣才能做到在思想上引導(dǎo)教師，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師。對(duì)于教師的關(guān)心，要做到生活和工作的雙關(guān)心。
在工作中給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“教研活動(dòng)室”，在生活中給教師供給舒適的住宿條件，使教師在愉快的生活中投入緊張的工作。作為園長(zhǎng)，我時(shí)刻注意深入第一線(xiàn)，為教師們出點(diǎn)子、提提議，用自身的影響力來(lái)凝聚全體教職工的心，帶動(dòng)員工的積極性，建立和諧的人際關(guān)系，培育互相幫忙的團(tuán)體精神。
(二)重視對(duì)教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)
我園教師隊(duì)伍大多數(shù)是非專(zhuān)業(yè)教師，為提高教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，在一年的時(shí)間里使教師熟悉幼兒園的工作，并在教育教學(xué)工作中具有突破性的發(fā)展，對(duì)教師進(jìn)行了很多的培訓(xùn)。我園多次組織教師到多個(gè)幼兒園進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我園購(gòu)買(mǎi)了《42課例》光盤(pán)，幫忙教師經(jīng)過(guò)觀看教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。還購(gòu)買(mǎi)了《幼教博覽》《幼兒教育》《學(xué)前教育》等多種雜志，為教師及時(shí)獲得最新的教學(xué)方法供給了方便，教師們的工作能力得到大幅度提高。另外，我園開(kāi)展不一樣的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，如公開(kāi)課、觀摩課、評(píng)估課等，評(píng)課環(huán)節(jié)中采用“自評(píng)—互評(píng)”的方法引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑、探究、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們的教育觀念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力水平，還舉行了折紙比賽、教師技能基本功大賽等活動(dòng)。
(三)完善教學(xué)管理網(wǎng)，實(shí)行分層管理。
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
為完善管理體系，充分發(fā)掘骨干教師人才資源，建立管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行分層管理。由教研組長(zhǎng)定期組織教研活動(dòng)，批閱各班周計(jì)劃，定期檢查教案和教育筆記。每 月末向保教主任匯報(bào)工作，共同商討下個(gè)月的工作重點(diǎn)。這樣的管理模式，是以提高教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為目標(biāo)的。這樣的分層管理，能夠激發(fā)教師的主動(dòng)性，從而使幼兒園的教育工作有序、高效的開(kāi)展。
(四)提升全體教師的科研能力我園是某區(qū)第一所標(biāo)準(zhǔn)化公立幼兒園。
我們的教學(xué)和科研水平僅有不斷提高才能成為某區(qū)幼教事業(yè)的領(lǐng)頭雁。
為了推動(dòng)某區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展水平，我園舉行了幼教現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，會(huì)上各個(gè)學(xué)區(qū)的幼兒教師齊聚我園相互學(xué)習(xí)，就幼教事業(yè)的發(fā)展方向進(jìn)行了深入的探討，此次活動(dòng)為幼兒教師搭建了廣泛交流的平臺(tái)。
我園以此為契機(jī)申請(qǐng)研究課題并成功獲得審批，將《示范校發(fā)揮輻射作用的機(jī)制研究》作為我園的課題研究資料。為某區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展，貢獻(xiàn)自我的全部力量。
(五)嚴(yán)格做好衛(wèi)生保健、安全工作。
我園嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，為新入園的每位幼兒創(chuàng)立健康檔案，掌握幼兒健康狀況的第一手資料，合理搭配幼兒膳食。為了給幼兒供給優(yōu)越的伙食條件，我園新購(gòu)了消毒柜、削皮機(jī)、面條機(jī)、攪餡兒機(jī)各一臺(tái)，還設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的食堂管理員負(fù)責(zé)膳食的粗細(xì)搭配，營(yíng)養(yǎng)均衡。
在日常工作中，我園注重培養(yǎng)保教人員的職責(zé)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真與各崗位人員簽訂崗位職責(zé)書(shū)，就環(huán)境衛(wèi)生、消毒、通風(fēng)及晨午檢等工作制定細(xì)則及獎(jiǎng)懲制度。
我園一向以來(lái)都將安全工作作為重中之重來(lái)抓，我們成立了安全檢查小組，對(duì)全園的水電設(shè)施、戶(hù)外玩具器械、消防設(shè)施、班級(jí)設(shè)備及食堂設(shè)施進(jìn)行定期檢查，并進(jìn)行了檢修。
抓好幼兒接送的安全工作，強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，實(shí)行人卡分離，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子入園接丟孩子，要求家長(zhǎng)持“幼兒接送卡”到園接孩子。教師要確認(rèn)身份再將孩子交給家長(zhǎng)。門(mén)衛(wèi)要對(duì)外來(lái)人員進(jìn)行盤(pán)查和登記，方可準(zhǔn)其入園。
為了促進(jìn)安全工作的落實(shí)，我園與教師和家長(zhǎng)分別簽訂了《安全工作職責(zé)書(shū)》，增強(qiáng)教師及家長(zhǎng)的安全意識(shí)。我園將安全制度制作成制度板，懸掛于幼兒園的顯著位置，讓每一位員工時(shí)刻敲響安全的警鐘。
(六)存在的問(wèn)題及今后的發(fā)展方向。
金無(wú)足金，人無(wú)完人。這一年來(lái)雖然我們盡心盡力，但在工作中還有一些不足之處。
在今后的工作中，我們將在以下方面加以改善：
1、要將安全工作進(jìn)一步細(xì)化，采取可行的措施杜絕各類(lèi)安全事故的發(fā)生。
2、日常的教學(xué)管理要狠抓落實(shí)，教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制定要更加具有針對(duì)性。對(duì)教師的培訓(xùn)還要加大力度，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、思想品質(zhì)高的優(yōu)秀幼兒教師。
3、保育工作的管理還要大力度。
4、積極爭(zhēng)取獲得社會(huì)和上級(jí)部門(mén)的支持，爭(zhēng)取資金，早日到達(dá)省級(jí)示范園水平。在新學(xué)年的工作中我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地，永不服輸、積極向上的精神。為某區(qū)幼兒園的完美明天，努力奮斗。
【學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)01-05
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(精)07-22
春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)04-17
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)07-31
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文03-21