三年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（通用15篇）
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。本文的內(nèi)容是三年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家參閱。
三年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期行將結(jié)束，現(xiàn)將三年級下學(xué)期科學(xué)教學(xué)總結(jié)以下：
一、進一步改革了課堂教學(xué)，進步了課堂教學(xué)水平。
進步課堂教學(xué)質(zhì)量是進步教育質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期教師認真地研究課堂教學(xué)，努力地進步了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效力。
1、重視全面體現(xiàn)本學(xué)科的目的要求，構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系
科學(xué)教學(xué)，不但是教基礎(chǔ)知識，而且要在基礎(chǔ)知識教學(xué)的進程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，進行思想品德教育和審美教育。培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，使學(xué)生在德、智、體諸方面都得到發(fā)展。為此，我把單純傳授科學(xué)知識，改變成傳授科學(xué)知識與培養(yǎng)志趣、能力、科學(xué)思想和科學(xué)方法相結(jié)合；把單純由教師講學(xué)生聽、教師演示學(xué)生看，改變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己動手，自行探求知識和利用知識；把只管課內(nèi)不管課外，改變成課堂教學(xué)與課外的`研究活動相結(jié)合，校內(nèi)校外一起抓，把只從書本求知識、死記硬背科學(xué)概念，改變成從書本學(xué)知識和向?qū)嶋H事物求知知趣結(jié)合，并比較靈活地應(yīng)用知識。
培養(yǎng)、練習(xí)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力，是科學(xué)課的重要任務(wù)之一。學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力，即指課標(biāo)中具體化了的觀察能力，實驗?zāi)芰�，制作、飼養(yǎng)、栽培等動手能力，邏輯思惟能力和想象能力。這些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。我在指導(dǎo)學(xué)生熟悉自然界的進程中，著力培養(yǎng)、練習(xí)和發(fā)展了他們這些能力。
2、重視研究課堂結(jié)構(gòu)，探究方法更加豐富
小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容廣泛，因此，根據(jù)不同類型的教學(xué)內(nèi)容，我選擇了不同的教學(xué)方法。如：
以觀察為主的課，夸大了教學(xué)的直觀性，努力預(yù)備較充分的觀察材料（照實物、標(biāo)本、模型、掛圖或圖片等）；
以實驗為主的課，創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生親身參加實驗活動，留意在教學(xué)中滲透科學(xué)熟悉的程序，即：通過觀察，提出題目——經(jīng)過思考，做出假定—通過實驗，最后得出科學(xué)結(jié)論；
以科學(xué)考察為主的課，結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，努力組織學(xué)生進行考察活動；
以技能練習(xí)為主的課，在講清基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，循序漸進地進行練習(xí)，努力增加了練習(xí)的機會；
以邏輯推理等內(nèi)容為主的課，從具體形象思惟進手，培養(yǎng)學(xué)生抽象思惟的能力，并教給學(xué)生科學(xué)思惟的方法。
二、重視發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用。
引進現(xiàn)代化教學(xué)手段是教學(xué)方法改革的一個重要方面。教學(xué)中，我公道選擇現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分發(fā)揮計算機等在教學(xué)中的作用，豐富了學(xué)生的感性熟悉，進步了學(xué)生具體形象思惟的能力。
三、不足的地方
以后要進一步總結(jié)經(jīng)驗和題目，加強教改的實驗與研究。教學(xué)中還有很多環(huán)節(jié)，需要逐漸地健全與完善，因此，在以后的教學(xué)中要認真地學(xué)習(xí)與研究國內(nèi)外的先進教學(xué)經(jīng)驗，加強我們的教學(xué)改革。
三年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然也有很多的遺憾。教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了以下幾點：
①扎扎實實打好基礎(chǔ)。
學(xué)生在綜合測試中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的"消化不良"，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。
抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
�、谥匾暙@取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能"重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的"基本學(xué)科思維方法"。
今年綜合試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
�、勖芮新�(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的.限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
④深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在三年級的教學(xué)中參考和滲透"新課標(biāo)"的要求。
�、輳娀虒W(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。上完課后能與聽課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
�、藜訌妼嶒灲虒W(xué)，實驗所占的比例越來越大，引起了我的高度重視。
⑦給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為培養(yǎng)學(xué)生的動手能力打下良好的基礎(chǔ)。
�、鄰膶嶋H出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。
全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率，最后取得較好的優(yōu)秀率。
通過和學(xué)生共同努力，本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，下學(xué)期我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
三年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3
伴隨新年的腳步，我人生第一個學(xué)期的工作也接近了尾聲，在這近5個月的日日夜夜里，我從學(xué)校走進學(xué)校，耳邊雖然依舊是朗朗書聲，但角色已悄然改變。從對家庭的依賴到自己獨立生活，從對教學(xué)的懵懂到不斷摸索嘗試，從老師眼里的學(xué)生到學(xué)生眼里的老師，今日回首，已經(jīng)走出好遠。我深深知道，這每一點一滴的前進，都凝聚著自己的不懈努力，更體現(xiàn)出各級領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的幫助和支持。在這里，我想談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。下面從以下三個方面進行總結(jié)：
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，遵守各項師德規(guī)范及教育法規(guī)；注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表。
其次在教學(xué)工作上，本學(xué)期我負責(zé)三個年級的科學(xué)課，剛開始確實是沒有找到很好的教學(xué)策略，但學(xué)校給我創(chuàng)造了觀摩和學(xué)習(xí)的機會。我校組織集體觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，并組織大家對觀摩進行討論和交流；此外師徒結(jié)對活動對我?guī)椭艽�，我通過聽師傅的課以及師傅懇切的教學(xué)指導(dǎo)，使本人教學(xué)上有了很大進步。對于平時的教學(xué)我從不馬虎，備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路；為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備、制作教具；上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練；運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。此外，課堂上也注意培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，尋找學(xué)生感興趣的知識作為溝通的橋梁。桌間巡視時，注意對學(xué)生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做好記錄，找出不足。同時，本學(xué)期我們還開展了豐富多彩的科學(xué)活動。一是實踐活動，在校園里尋訪了生物；也觀看了地球變化為我們帶來的奇特物種礦石；在濕地公園感受了大自然的美麗�？茖W(xué)實踐活動的開展提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，科學(xué)課教學(xué)也從課內(nèi)走向了課外，走進了生活中去。二是科幻畫活動，三年級的孩子剛學(xué)習(xí)科學(xué)，通過這個活動讓他們提前感受科學(xué)的魅力，對今后的`科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。三是科技展示活動，這次的.科技展示共開設(shè)了三個展區(qū)，每個展區(qū)都設(shè)置了豐富的內(nèi)容，讓學(xué)生從眼、耳、手多方面去感受科學(xué)，在無形中向?qū)W生們滲透了科學(xué)知識。
最后，我在工作中還存在著許多不足的地方，今后的努力方向：加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。在開展科學(xué)活動時多向領(lǐng)導(dǎo)、老師請教、吸取更多寶貴的經(jīng)驗。
總之，在過去的一個學(xué)期里，有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后，將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在探索和實踐中再接再勵，為做好科學(xué)教學(xué)工作而努力。
三年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。”研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。
一、學(xué)生情況
�。�1）自然情況
本班學(xué)生總?cè)藬?shù)為20人，其中男生有7人，女生有13人。本班多數(shù)學(xué)生為少數(shù)民族，漢族有3人，其余都為少數(shù)民族。
（2）學(xué)習(xí)成績情況
本學(xué)期參加考試人數(shù)20人，班級平均分53.1分；比上期有所下降，全鄉(xiāng)同級5個班，平均分占第2名�？傮w來說成績離我期初自定的目標(biāo)還有一定的距離，要達到自己的目標(biāo)，還要在多下功夫啊。本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進心強，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。
二、具體措施
（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。
針對本班學(xué)生的實際情況，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。
�。�2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進步。此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
三、經(jīng)驗淺談
注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
�。�1）關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的.用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
（2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
�。�3）豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
（4）關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
�。�5）讓學(xué)生體驗參與的快樂。
學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
四、存在問題和努力方向
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。
三年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5
一、基本情況：
這類大多數(shù)的學(xué)生是勤奮，有上進心，研究的目的，和一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)概念。但它仍然是一個小群學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律是一個松散、學(xué)習(xí)能力弱。
二、具體措施：
�。�1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主調(diào)查能力。
根據(jù)學(xué)生的實際情況，在學(xué)期開始，做好大學(xué)生思想政治教育工作，使正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立科學(xué)的意識，提高理解能力。深入了解學(xué)生的人格特質(zhì)、尊重學(xué)生的興趣，仔細探索學(xué)生的火花，給評估確保正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓建立科學(xué)的'概念。
（2）抓好日常工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
我根據(jù)孩子的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識、類設(shè)計新穎，愉快的教學(xué)方法，加強利益，創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)情況，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)知識、技能。發(fā)揮學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的好奇心，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣快樂。通常我仔細觀察我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做你的研究總結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)實際情況草案的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)來激勵學(xué)生的進步。
此外，我堅持認為檢查后進生的轉(zhuǎn)換的情況，完成總結(jié)工作，使產(chǎn)前可以在原有的基礎(chǔ)的步驟，進一步開發(fā)智力和思維發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
注意在課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，努力學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備每個類必要的實驗教學(xué)艾滋病、做第一，習(xí)慣后教訓(xùn)的類。堅持理論和實踐的結(jié)合，教學(xué)，使學(xué)生容易學(xué)習(xí)，教學(xué)任務(wù)可以如期完成。同時，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，利用各種形式，各種各樣的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一個學(xué)期下來，我積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力大大增強。
在課堂教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動的感覺，觀察，想象力用自己的話總結(jié)出來，然后在合作與協(xié)調(diào)、討論和在老師的指導(dǎo)下，形成一個正確的判斷。真正使學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程中，老師在班上做準(zhǔn)備上課前，也要裝修每班學(xué)生需求，準(zhǔn)備好上課前，用整潔的實驗儀器，然而，在課堂教學(xué)的高中學(xué)生根據(jù)提示可以參與的事實是，在教學(xué)活動。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為刺激學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是要激勵學(xué)生成為一個活躍的工人，往往開始，將大腦，說。
三、存在的問題和方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成就，但因為他缺乏經(jīng)驗，還存在不足之處，如有小的學(xué)生學(xué)習(xí)仍然不是有意識地、缺乏探索精神和探究能力等等，這些都是預(yù)計將在未來教學(xué)克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階。
三年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。而三年級學(xué)生剛上科學(xué)課，一切都感新奇，尤其是科學(xué)實踐課。因此，我在教學(xué)中，以“研在課前、探在課中、思在課后”為宗旨，盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)玩的環(huán)境，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，玩中積累。本學(xué)期我充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
教學(xué)中，我采取了以下基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；
5、樹立開放的教學(xué)觀念；
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；
7、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。
1、基本情況:
本學(xué)期以來，我組教師發(fā)揚勤懇工作，團結(jié)協(xié)作的精神，營造了濃厚的教研氛圍，樹立了良好的工作風(fēng)氣，已發(fā)展為一個團結(jié)互助，關(guān)系融洽，教學(xué)各有所長，學(xué)術(shù)氣氛濃厚的集體。組內(nèi)以學(xué)促教，開展互幫互學(xué)；以德育人，倡導(dǎo)“教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)”的教育思想，努力探尋切合實際的教學(xué)規(guī)律。
2、教學(xué)模式科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、嚴密
(1)有計劃地安排每一學(xué)期的教學(xué)工作計劃
一個完整完善的工作計劃，是保證教學(xué)工作的順利開展和圓滿完成的前提，我們組對教學(xué)安排的規(guī)劃非常重視并認真執(zhí)行。備課組實行集體備課，制定教學(xué)工作的計劃、確定教科研的方向、安排研討課的時間及課題、統(tǒng)籌課外活動的任務(wù)等。
(2)保質(zhì)保量定時進行備課組活動
我們備課組非常注重廣開言路，力爭做到集思廣益，達到精誠協(xié)作的目的。每周一次的集體備課都是經(jīng)過精心的策劃，將平時的自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；每周一次集體備課堅持“三定(定時間、定地點、定人頭)、三統(tǒng)一(統(tǒng)一進度、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一調(diào)配)”。扎實有效地做到12個字，即“學(xué)習(xí)交流、討論總結(jié)、傳達布置”。
首先是中心發(fā)言人負責(zé)發(fā)言，講解本次集體備課所要關(guān)注的知識點、要點、重難點及可能采用的突破方法等；然后是成員之間各抒己見，暢所欲言的共同討論每個教學(xué)環(huán)節(jié)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度，研究<課程標(biāo)準(zhǔn)>和<教學(xué)大綱>確定教學(xué)重難點，交流小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)以及教學(xué)的改革與創(chuàng)新；最后確定本周的教案和習(xí)題等內(nèi)容。每次的備課組活動都能解決幾個有關(guān)的問題，備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。除此之外，平時大家一起做例題、習(xí)題，經(jīng)常從不同角度分析解答，從而優(yōu)化教學(xué)方法；合作修改教案，形成統(tǒng)一的教學(xué)思想。每一單元的教案和章節(jié)練習(xí)題都經(jīng)過了全組教師的反復(fù)研究、討論，以達到最佳效果，最后形成組內(nèi)集體教案和習(xí)題。
(3)積極抓好日常的教學(xué)工作
我們備課組非常注重備課資料的搜集整理工作:每學(xué)期推出示范課，同組教師必須按時聽課學(xué)習(xí)，聽課之后及時進行評課，做到了相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高。在聽課之后，我們還進行了認真的評課，及時上傳評課稿十多篇。我們對學(xué)生作業(yè)做到精心批改，認真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，有時會讓學(xué)生完成作業(yè)后，以電子郵件的'形式發(fā)給我們。對于碰到的難題或錯題，隨時在備課組內(nèi)進行集體討論，做出合理、科學(xué)的解答。在教學(xué)常規(guī)上，本組教師能夠真正做到備、教、改、評等方面的落實，收到了很好的教學(xué)效果，年級整體成績不斷提高。
3、教育教學(xué)成績優(yōu)異
在努力工作提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的同時，本組教師也在不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論，學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，不斷更新教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)。工作之余，我們都能認真完成教育局組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，積極參加市、區(qū)教育局組織的各種學(xué)習(xí)活動。本備課組教師具有較強的教育教學(xué)能力、良好的教師職業(yè)道德、強烈的奉獻精神，各自形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。本組成員同心協(xié)力，總是從學(xué)校和年級的全局出發(fā)而不只為自己的班級考慮，有好的點子與想法總是能共享。
在今后的教學(xué)工作中，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊笞约海ぷ�，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!
三年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7
時光匆匆，一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期里，我任教三年級科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過程中，本人積極參與教學(xué)研討活動，獲得指導(dǎo)的同時，努力改進教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實效性。
在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料。但在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。
首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：
一、科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；
二、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；
三、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；
四、科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面需求；
五、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；
六、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
其次，在內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)：
1、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果，如植物的身體。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。
2、科學(xué)課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合學(xué)生興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。
1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的`內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。
3、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用；重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。
4、及時幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫得有條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等。
在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，但我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進步成長，有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。
三年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期我擔(dān)任三年級科學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，在實踐中成長。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、學(xué)情分析
三年級的學(xué)生正處于好奇心強、求知欲旺盛的階段，他們對周圍的世界充滿了好奇和探索的欲望。但是，他們的認知水平和實踐能力還相對有限，需要在教師的引導(dǎo)下逐步提高。在教學(xué)過程中，我充分考慮到學(xué)生的年齡特點和認知水平，設(shè)計了生動有趣、富有啟發(fā)性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容包括植物的生長變化、動物的生命周期、溫度與水的變化、磁鐵等方面的`知識。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了生命世界的奧秘、物質(zhì)世界的變化規(guī)律以及自然科學(xué)的基本研究方法。
三、教學(xué)方法
1.探究式教學(xué)
引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗、調(diào)查等方式自主探究科學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實踐能力。
2.情境教學(xué)
創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中感受科學(xué)的魅力，提高學(xué)習(xí)的積極性。
3.小組合作學(xué)習(xí)
組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。
四、教學(xué)成果
1.學(xué)生的科學(xué)興趣得到了激發(fā)
通過豐富多彩的教學(xué)活動，學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，課堂參與度高，課后也積極主動地進行科學(xué)探究。
2.學(xué)生的科學(xué)知識得到了增長
學(xué)生掌握了本學(xué)期的科學(xué)知識，能夠運用所學(xué)知識解釋生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象。
3.學(xué)生的科學(xué)能力得到了提高
學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力、思維能力和創(chuàng)新能力都有了不同程度的提高。
五、教學(xué)反思
1.教學(xué)內(nèi)容的安排
在教學(xué)內(nèi)容的安排上，有時候會出現(xiàn)難易程度把握不夠準(zhǔn)確的情況，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)起來有困難。在今后的教學(xué)中，我會更加注重教學(xué)內(nèi)容的難易梯度，讓每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲。
2.教學(xué)方法的選擇
雖然采用了多種教學(xué)方法，但在實際教學(xué)中，有些方法的效果并不理想。比如小組合作學(xué)習(xí)中，個別小組的合作不夠默契，沒有達到預(yù)期的效果。在今后的教學(xué)中，我會加強對小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會更好地合作。
3.學(xué)生個體差異的關(guān)注
在教學(xué)中，對學(xué)生的個體差異關(guān)注還不夠。有些學(xué)生接受能力較強，而有些學(xué)生則需要更多的時間和幫助。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)和個別輔導(dǎo)的方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
六、改進措施
1.精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容
在備課過程中，充分考慮學(xué)生的認知水平和興趣點，合理安排教學(xué)內(nèi)容的順序和難易程度，確保教學(xué)內(nèi)容既有趣又富有挑戰(zhàn)性。
2.優(yōu)化教學(xué)方法
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，選擇最適合的教學(xué)方法，并在教學(xué)過程中不斷調(diào)整和改進。加強對小組合作學(xué)習(xí)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高小組合作的效率和質(zhì)量。
3.關(guān)注個體差異
在教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和需求，給予個性化的指導(dǎo)和幫助。設(shè)置分層作業(yè)和拓展性任務(wù)，滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需求。
七、未來展望
在今后的科學(xué)教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在科學(xué)的世界里暢游，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
三年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 9
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作即將結(jié)束�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，有得有失，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、基本情況
本學(xué)期我擔(dān)任三年級xx個班的科學(xué)教學(xué)工作。三年級的學(xué)生剛剛接觸科學(xué)這門課程，對科學(xué)充滿了好奇和探索的欲望。但由于年齡較小，他們的觀察能力、思維能力和動手能力還比較有限，需要教師在教學(xué)中給予更多的引導(dǎo)和幫助。
二、教學(xué)目標(biāo)達成情況
1.科學(xué)知識
通過教學(xué)，學(xué)生基本掌握了教材中的科學(xué)知識，如植物的生長變化、動物的生命周期、物體的運動、材料的特性等。能夠用所學(xué)知識解釋一些常見的自然現(xiàn)象和生活中的`科學(xué)問題。
2.科學(xué)探究
注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，讓學(xué)生經(jīng)歷提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實驗操作、收集證據(jù)、得出結(jié)論等科學(xué)探究過程。學(xué)生在探究活動中，學(xué)會了觀察、測量、比較、分析等科學(xué)方法，提高了動手能力和思維能力。
3.科學(xué)態(tài)度
在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，如好奇心、實證意識、質(zhì)疑精神、合作精神等。學(xué)生對科學(xué)的興趣更加濃厚，能夠積極主動地參與科學(xué)學(xué)習(xí)和探究活動。
三、教學(xué)措施
1.認真?zhèn)湔n
深入鉆研教材，了解學(xué)生的實際情況，制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃。精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備豐富的教學(xué)材料和實驗器材，為教學(xué)活動的順利開展做好充分準(zhǔn)備。
2.多樣化教學(xué)
采用講授、討論、實驗、觀察、多媒體等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。
3.加強實驗教學(xué)
科學(xué)實驗是科學(xué)教學(xué)的重要組成部分，通過實驗教學(xué)，能夠讓學(xué)生更直觀地感受科學(xué)現(xiàn)象，理解科學(xué)原理。在實驗教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和安全意識，讓學(xué)生在實驗中體驗科學(xué)探究的樂趣。
4.及時評價
建立科學(xué)合理的評價體系，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行及時評價。通過評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，鼓勵學(xué)生的進步和創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、存在的問題
1.部分學(xué)生對科學(xué)課的重視程度不夠，學(xué)習(xí)積極性不高，存在敷衍了事的情況。
2.在實驗教學(xué)中，個別學(xué)生的動手能力和合作能力較弱，影響了實驗效果。
3.教學(xué)資源有限，不能滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。
五、改進措施
1.加強對學(xué)生的思想教育，提高學(xué)生對科學(xué)課的重視程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.在實驗教學(xué)中，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和培訓(xùn)，提高學(xué)生的實驗操作能力和合作能力。
3.積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、社區(qū)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。
六、今后努力的方向
1.不斷學(xué)習(xí)和更新教育教學(xué)理念和方法，提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2.進一步加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
總之，本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在科學(xué)的海洋中快樂地探索和成長。
三年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 10
本學(xué)期我擔(dān)任三年級科學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)過程中我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和科學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作
1.認真鉆研教材，精心備課
在備課過程中，我認真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點、難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
2.認真上好每一節(jié)課
課堂是教學(xué)的主陣地，我在課堂教學(xué)中，始終以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。
3.認真批改作業(yè)
我根據(jù)學(xué)生的實際情況，布置適量的作業(yè)，并及時批改、反饋，對學(xué)生的`錯誤及時糾正，對學(xué)生的進步及時鼓勵。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物，讓學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的眼光去看待世界。
2.培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?/p>
科學(xué)實驗是科學(xué)教學(xué)的重要組成部分，我積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親自動手做實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
在教學(xué)中，我通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
三、積極開展科學(xué)活動
1.組織科技小制作活動
讓學(xué)生利用廢舊物品制作科技小作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。
2.開展科普閱讀活動
引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普書籍，拓寬學(xué)生的科學(xué)視野，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
四、存在的問題及改進措施
1.存在的問題
�。�1）部分學(xué)生對科學(xué)課的重視程度不夠，學(xué)習(xí)積極性不高。
�。�2）在教學(xué)中，對學(xué)生的評價方式還不夠多樣化。
�。�3）教學(xué)資源的開發(fā)和利用還不夠充分。
2.改進措施
�。�1）加強對學(xué)生的思想教育，提高學(xué)生對科學(xué)課的重視程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）完善評價體系，采用多元化的評價方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果。
（3）加強對教學(xué)資源的開發(fā)和利用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式。
五、總結(jié)與展望
本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在科學(xué)知識、科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度等方面都有了一定的提高。但我也清楚地認識到，在教學(xué)中還存在一些不足之處，需要不斷地學(xué)習(xí)和改進。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)貢獻自己的力量。
三年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 11
本學(xué)期我擔(dān)任三年級科學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以學(xué)生的主動探究為核心，努力提高教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生情況分析
三年級學(xué)生對科學(xué)課充滿了好奇心和求知欲，但他們的認知水平和實踐能力有限。在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生從身邊的現(xiàn)象入手，通過觀察、實驗、討論等方式，逐步培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和探究能力。
二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)完成情況
1.植物的一生
通過種植鳳仙花等植物，學(xué)生觀察了植物的生長過程，了解了植物的生命周期，掌握了植物生長的基本條件。
2.動物的一生
學(xué)習(xí)了蠶的一生，學(xué)生認識了動物的生長發(fā)育過程和繁殖方式，體會到生命的神奇和寶貴。
3.溫度與水的`變化
學(xué)生通過測量水溫、觀察水的形態(tài)變化等實驗，了解了溫度對水的影響，掌握了物態(tài)變化的基本知識。
4.磁鐵
通過實驗探究，學(xué)生認識了磁鐵的性質(zhì)和磁力的作用，能夠運用磁鐵的知識解決實際問題。
三、教學(xué)方法及措施
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
在教學(xué)中，我通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如講述科學(xué)故事、展示科學(xué)實驗等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。
2.實驗探究，培養(yǎng)能力
科學(xué)實驗是培養(yǎng)學(xué)生探究能力的重要途徑。我精心設(shè)計實驗，讓學(xué)生親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和思維能力。
3.小組合作，共同進步
組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中交流思想，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。
4.聯(lián)系生活，學(xué)以致用
將科學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生感受到科學(xué)的實用性和趣味性。例如，讓學(xué)生用所學(xué)的溫度知識測量室內(nèi)外溫度，用磁鐵知識制作小玩具等。
四、教學(xué)成果
1.學(xué)生對科學(xué)課的興趣明顯提高，課堂參與度高，積極思考，主動發(fā)言。
2.學(xué)生的科學(xué)探究能力得到了鍛煉，能夠提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗、收集證據(jù)、得出結(jié)論。
3.學(xué)生的科學(xué)知識得到了豐富，能夠用科學(xué)知識解釋生活中的一些現(xiàn)象，解決一些簡單的問題。
五、存在的問題
1.個別學(xué)生在實驗操作中不夠規(guī)范，需要加強指導(dǎo)和訓(xùn)練。
2.教學(xué)內(nèi)容的拓展不夠，對一些前沿科學(xué)知識的介紹較少。
3.評價方式還不夠多元化，不能全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
六、改進措施
1.加強對學(xué)生實驗操作的規(guī)范訓(xùn)練，提高學(xué)生的實驗技能。
2.豐富教學(xué)內(nèi)容，引入更多的前沿科學(xué)知識和科技成果，拓寬學(xué)生的科學(xué)
三年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 12
本學(xué)期我擔(dān)任三年級下冊科學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)過程中，我始終以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)探究活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，提高科學(xué)能力�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認真?zhèn)湔n
在備課過程中，我深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，準(zhǔn)備好教學(xué)所需的實驗器材和多媒體資料，為課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
二、課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中，我注重營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極主動地參與到科學(xué)探究活動中來。通過提問、討論、實驗等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和實踐操作能力。同時，關(guān)注學(xué)生的'課堂表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。
三、實驗教學(xué)
科學(xué)實驗是科學(xué)教學(xué)的重要組成部分。在實驗教學(xué)中，我認真指導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作，強調(diào)實驗安全，讓學(xué)生通過親身體驗來理解科學(xué)知識。同時，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。
四、課外活動
為了拓展學(xué)生的科學(xué)視野，我組織學(xué)生開展了豐富多彩的課外活動，如參觀科技館、觀察動植物、制作科學(xué)手抄報等。通過這些活動，讓學(xué)生在實踐中感受科學(xué)的魅力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
五、教學(xué)評價
在教學(xué)過程中，我注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行及時評價。通過課堂提問、作業(yè)批改、實驗操作考核等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，及時給予輔導(dǎo)和糾正。同時，鼓勵學(xué)生自我評價和相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和合作學(xué)習(xí)能力。
六、存在的問題及改進措施
1.部分學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，參與度不高。在今后的教學(xué)中，要更加注重教學(xué)方法的多樣性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.實驗教學(xué)中，個別學(xué)生的動手能力較弱，操作不夠規(guī)范。今后要加強實驗操作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的實驗技能。
3.教學(xué)資源的利用還不夠充分，需要進一步挖掘和整合各種教學(xué)資源，為教學(xué)服務(wù)。
總之，本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在科學(xué)的世界里快樂成長。
三年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 13
本學(xué)期的三年級下冊科學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，有得有失。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、基本情況分析
三年級的學(xué)生對科學(xué)充滿了好奇和探索欲望，但他們的認知水平和實踐能力還相對有限。因此，在教學(xué)中需要注重引導(dǎo)和啟發(fā)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察、思考和動手能力。
二、主要工作
1.認真鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力求讓每一節(jié)課都生動有趣、富有實效。
2.注重課堂教學(xué)的有效性。在課堂上，通過生動的講解、直觀的演示、有趣的實驗等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，讓他們在自主探究中獲取知識，提高能力。
3.加強實驗教學(xué)。科學(xué)課中的實驗是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和科學(xué)思維的重要途徑。本學(xué)期，我認真組織學(xué)生進行了多個實驗，讓他們在實驗中親身體驗科學(xué)的奧秘，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實驗操作能力。
4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我給予更多的關(guān)心和幫助，耐心輔導(dǎo)他們完成作業(yè)和實驗，鼓勵他們克服困難，增強學(xué)習(xí)信心。
三、取得的成績
1.學(xué)生的科學(xué)興趣得到了進一步的激發(fā)，課堂參與度明顯提高。
2.學(xué)生的觀察能力、思維能力和動手能力有了一定的提高，能夠運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。
3.在期末考試中，學(xué)生的成績較上學(xué)期有了一定的'進步，優(yōu)秀率和及格率都有所提升。
四、存在的問題
1.部分學(xué)生在實驗操作中不夠規(guī)范，安全意識有待加強。
2.教學(xué)內(nèi)容的拓展還不夠，沒有充分滿足學(xué)生的求知欲望。
3.與家長的溝通不夠密切，對學(xué)生在課外的科學(xué)學(xué)習(xí)情況了解不足。
五、改進措施
1.加強實驗操作的規(guī)范指導(dǎo)，強化學(xué)生的安全意識。
2.進一步拓展教學(xué)內(nèi)容，提供更多的科學(xué)閱讀材料和課外探究活動，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。
3.加強與家長的溝通與合作，讓家長了解科學(xué)學(xué)科的重要性，共同關(guān)注學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)。
總之，本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在科學(xué)的世界中茁壯成長。
三年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 14
本學(xué)期，我擔(dān)任了三年級下冊的科學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，認真完成了各項教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作情況
1.深入理解教材
在教學(xué)前，我認真研讀教材，把握教材的編寫意圖和教學(xué)重點，制定詳細的教學(xué)計劃。
2.多樣化教學(xué)方法
采用講授、實驗、討論、觀察等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。
3.強化實驗教學(xué)
科學(xué)實驗是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和探究精神的重要手段。本學(xué)期，我精心組織學(xué)生進行了多個實驗，讓學(xué)生在實驗中觀察、思考、總結(jié)。
4.關(guān)注學(xué)生個體差異
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平，進行有針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助每個學(xué)生都能在科學(xué)學(xué)習(xí)中取得進步。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
通過一學(xué)期的教學(xué)，大部分學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動，掌握了一定的科學(xué)知識和探究方法。但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，對科學(xué)知識的理解和掌握不夠扎實。
三、教學(xué)成果
1.學(xué)生的科學(xué)知識得到了豐富和拓展，對周圍的自然現(xiàn)象有了更深入的認識。
2.學(xué)生的科學(xué)探究能力得到了鍛煉和提高，能夠提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗并得出結(jié)論。
3.學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和合作精神得到了培養(yǎng)，在小組活動中能夠相互協(xié)作、共同完成任務(wù)。
四、存在的問題
1.教學(xué)資源的不足限制了一些實驗和探究活動的開展。
2.對學(xué)生的評價方式還不夠完善，過于注重知識的考核，對學(xué)生的能力和態(tài)度評價不夠全面。
3.與其他學(xué)科的整合不夠緊密，沒有充分發(fā)揮科學(xué)課在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中的作用。
五、改進措施
1.積極尋找和開發(fā)更多的教學(xué)資源，為學(xué)生提供更豐富的`學(xué)習(xí)材料和實驗器材。
2.建立多元化的評價體系，綜合評價學(xué)生的知識、能力和態(tài)度，注重過程性評價。
3.加強與其他學(xué)科教師的交流與合作，開展跨學(xué)科的教學(xué)活動，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
總之，本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的支持和引導(dǎo)。
三年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 15
本學(xué)期我擔(dān)任三年級的科學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)過程中，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和科學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)�，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)基本情況
本學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)方案，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力求讓每一節(jié)課都生動有趣、富有成效。通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生對科學(xué)學(xué)科的興趣有所提高，科學(xué)素養(yǎng)也有了一定的提升。
二、主要教學(xué)措施及成果
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生興趣
三年級學(xué)生年齡小，好奇心強，我充分利用這一點，在課堂上通過展示有趣的實驗、播放生動的科學(xué)視頻、講述奇妙的科學(xué)故事等方式，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，讓他們主動參與到課堂學(xué)習(xí)中來。例如在講解“物體的沉浮”這一內(nèi)容時，我通過演示將不同的.物體放入水中，觀察它們的沉浮現(xiàn)象，引發(fā)了學(xué)生的強烈好奇心和探究欲望。
（二）注重實驗教學(xué)
科學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重要組成部分。本學(xué)期我按照教學(xué)內(nèi)容的要求，認真組織學(xué)生進行實驗操作，讓學(xué)生通過親身體驗，觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)思維能力。在“種子的發(fā)芽實驗”中，學(xué)生親自種植、觀察、記錄種子的發(fā)芽過程，不僅了解了種子發(fā)芽的條件，也體會到了科學(xué)探究的樂趣和成就感。
（三）聯(lián)系生活實際
在教學(xué)中，我注重將科學(xué)知識與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到科學(xué)就在身邊，提高學(xué)生對科學(xué)知識的應(yīng)用能力。在學(xué)習(xí)“天氣”單元時，引導(dǎo)學(xué)生觀察每天的天氣變化，記錄氣溫、降水、風(fēng)向等信息，使學(xué)生學(xué)會運用科學(xué)知識解釋日常生活中的天氣現(xiàn)象。
�。ㄋ模┒嘣u價
為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實驗操作能力、小組合作能力以及期末考試等方面，對學(xué)生進行綜合評價。通過評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和不足之處，為后續(xù)的教學(xué)提供指導(dǎo)和改進方向。
通過以上教學(xué)措施的實施，本學(xué)期學(xué)生在科學(xué)知識的掌握、科學(xué)探究能力的培養(yǎng)以及科學(xué)態(tài)度和價值觀的形成等方面都取得了一定的成果。在期末考試中，大部分學(xué)生都取得了較好的成績，優(yōu)秀率達到xx%，及格率達到xx%。
三、存在問題與改進措施
�。ㄒ唬┐嬖趩栴}
1.部分學(xué)生對科學(xué)學(xué)科的重視程度不夠，學(xué)習(xí)積極性不高，存在敷衍了事的情況。
2.在實驗教學(xué)中，個別學(xué)生的動手能力較弱，不能熟練地進行實驗操作，影響了實驗效果和教學(xué)進度。
3.由于教學(xué)時間有限，對于一些拓展性的科學(xué)知識和實踐活動無法深入開展，學(xué)生的知識面和視野有待進一步拓寬。
�。ǘ└倪M措施
1.加強對學(xué)生的思想教育，提高學(xué)生對科學(xué)學(xué)科的重視程度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)中，多采用鼓勵、表揚的方式，增強學(xué)生的自信心和成就感。
2.針對學(xué)生的個體差異，加強對動手能力較弱學(xué)生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓每個學(xué)生都能熟練掌握實驗操作技能。同時，在實驗教學(xué)中，加強小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同提高實驗操作能力。
3.合理安排教學(xué)時間，充分利用課余時間和綜合實踐活動，組織學(xué)生開展一些拓展性的科學(xué)探究活動，拓寬學(xué)生的知識面和視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
四、未來展望
在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，進一步優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。加強對學(xué)生的科學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，我也將積極參加各種教學(xué)研討活動，與同行們交流經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，共同推動科學(xué)教學(xué)的發(fā)展。
總之，本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作既有收獲也有不足。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在科學(xué)的世界里快樂地學(xué)習(xí)和成長。
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