高二政治期中考試質(zhì)量分析

　　一、學(xué)生存在的問題及失分原因分析

　　根據(jù)統(tǒng)計學(xué)生存在的問題及失分原因為以下幾點：

　　1、概念把握不準(zhǔn)確。如單選第1小題很多學(xué)生選錯了，就是因為沒有理解到問題中“貨幣的神奇之處”就是考察貨幣的本質(zhì)這個知識點。

　　2、知識不能靈活運用。如29題第3問有類似的題目在練習(xí)冊上做過。在這里問問題的方式稍微變一下很多學(xué)生做不出來。這與他們平時基礎(chǔ)知識薄弱有很大的關(guān)系。

　　3、思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差。政治學(xué)科教學(xué)要教會學(xué)生具體問題具體分析，同時要教會學(xué)生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題。如果學(xué)生概括歸納能力差，在答題時就會出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。

　　4、審題能力不強。審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。審題出錯，就會導(dǎo)致答案不完整或根本抓不到要領(lǐng)，胡亂作答。如第二大題的第26小題第一問得分率很低？主要是學(xué)生沒有認真審題，題目問的是綠色消費的含義，但絕大部分是舉例或做法。

　　5、答題語言不規(guī)范。缺少政治術(shù)語。在學(xué)生作答中暴漏出來的問題是知識掌握差，不會作答，胡亂隨意寫答案，字跡潦草，無條理。即文字表述能力差不能給分等。

　　二、命題分析

　　1、本試題結(jié)構(gòu)及題型設(shè)計為第一卷選擇題部分和第二卷非選擇題部分。試卷總體結(jié)構(gòu)合理，難易度適中。其中70%是基礎(chǔ)知識。只要學(xué)生認真聽課，課后認真復(fù)習(xí)都能作對。30%分是難度適中題�？疾閷W(xué)生的綜合知識的運用能力。試卷從學(xué)生的認知水平和生活實際出發(fā)，突出對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能及問題探究的基本方法和基本過程的考查�？疾榈膬�(nèi)容注重加強試題與社會實際和學(xué)生生活的聯(lián)系。尤其是學(xué)生在具體情景中運用所學(xué)知識分析和解決具體問題的能力。

　　2、試卷分析

　　1、試題內(nèi)容結(jié)構(gòu)。試題考察內(nèi)容是由《思想政治》必修一第一，二單元。試卷題型豐富、題量科學(xué)、分值合理。第一大題為單項選擇，共25題，每題2分，共計50分。第二大題為非選擇題部分，設(shè)四個給材料題，共計50分。

　　2、試卷難度結(jié)構(gòu)，試題難易程度適當(dāng)，基本按照教材中知識呈現(xiàn)的順序和先易后難排列。其中（1）選擇題部分，第1，3，9，16，18，19小題為基礎(chǔ)知識考察，應(yīng)該說難度很低；第2，6，10，14，20，21，25小題為理解層次，需要學(xué)生注意；第2，10，15，17，22小題考查學(xué)生知識運用能力，讓學(xué)生結(jié)合實際問題聯(lián)系知識點解答，屬中等難度。

　�。�2）給材料題部分設(shè)四個題目，分別從四個方面對教材前一，二單元重點知識進行了考察。問法設(shè)置上也很是相近，設(shè)三個問題，1是問含義，2是問原因，3是問“解法”。從問題內(nèi)容來看，學(xué)生只要平時注意記憶，作答時注意條理，考試中注意實際結(jié)合理論，應(yīng)該能夠完成。

　　3、答題情況。從整體看學(xué)生基礎(chǔ)知識做的還可以，但比較嚴(yán)重的問題是知識的靈活運用能力及審題能力較差。

　　三、后期改進措施

　　1、強化基礎(chǔ)知識教學(xué)，突出主干知識、重點知識的教學(xué)。在教學(xué)中，我們要緊緊依據(jù)大綱，以教材為載體，對有重點的內(nèi)容，我們要重點突出，講清來籠去脈，濃墨重彩，豐富內(nèi)容，補充材料，采用多種方法多種手段調(diào)動學(xué)生的多種感官，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中來。真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主人翁責(zé)任感。不要局限于記住幾個零散知識點，如果意義不明，完全機器記憶，很快就會遺忘，形成記憶殘缺，知識學(xué)習(xí)不深入，容易造成學(xué)生急功近利，學(xué)習(xí)不踏實，心態(tài)浮躁。教學(xué)中我們一定要一環(huán)緊扣一環(huán)？吃不得夾生飯。

　　2、注重知識教學(xué)的系統(tǒng)性和完整性。注重能力培養(yǎng)，要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。這就要求我們注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步掌握學(xué)習(xí)政治的一些基本技能和方法。能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，它需要我們在教學(xué)中逐漸滲透、潛移默化，徹底拋棄傳統(tǒng)的“填鴨式”、“滿堂灌”。教師在教學(xué)中扮演的是合作者、支持者和引導(dǎo)者的角色，設(shè)置平等的互動交流平臺，通過精心設(shè)置的課堂提問，由淺入深，由易到難，充分引導(dǎo)學(xué)生獨立思考。

　　3、加強技巧性訓(xùn)練。

　�。�1）是加強學(xué)生的審題能力訓(xùn)練，教會學(xué)生審清時間空間，審準(zhǔn)關(guān)鍵詞的意思，審準(zhǔn)答題方向，選擇題怎么做，材料題怎么做，問答題怎么做，從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計劃地用相關(guān)試題進行針對性的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確回答相關(guān)問題的要領(lǐng)，從而增強學(xué)生的思維能力和應(yīng)試能力。

　�。�2）是加強養(yǎng)成教育。平時教學(xué)中不要放松對學(xué)生的嚴(yán)格要求，督促學(xué)生養(yǎng)成認真閱讀、認真答題、認真寫字的好習(xí)慣。

　　4、課后多輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。特別是那些漢語理解有困難的學(xué)生，提高他們的理解能力及成績。

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