八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)1
本學(xué)期**學(xué)校八（1）班的教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校的工作報(bào)告和學(xué)校工作計(jì)劃安排，結(jié)合年級(jí)組的工作目標(biāo)，以“學(xué)會(huì)健康，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為指導(dǎo)思想，以“學(xué)會(huì)做人”為核心，以磨練學(xué)生的意志、提高學(xué)生的文明程度、激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想、培養(yǎng)了學(xué)生的健全人格，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育、抓好常規(guī)，使班級(jí)在常規(guī)以及學(xué)習(xí)上都有一個(gè)較大的改變。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。但是，我班也有部分學(xué)生極不守規(guī)矩，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很差，思想比較復(fù)雜，是班級(jí)的不穩(wěn)定因素。下學(xué)期將繼續(xù)重點(diǎn)抓好他們的養(yǎng)成教育。
現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
（一）、做好思想工作
作為班主任，我竭力去了解每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，然后去采取相應(yīng)的思想教育方法。多跟進(jìn)，多談心，及時(shí)解除他們思想上的疙瘩，和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無聲，讓每一個(gè)學(xué)生積極地去面對(duì)生活、面對(duì)學(xué)習(xí)。特別是留守學(xué)生的思想更是重中之重。
進(jìn)入八年級(jí)，學(xué)生的學(xué)科增多了，學(xué)習(xí)任務(wù)也繁重了。為克服學(xué)生過分依賴?yán)蠋煹男睦�，盡快教會(huì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法就成為我工作的.當(dāng)務(wù)之急。本學(xué)期，我分期分批與學(xué)生談話，請(qǐng)一些學(xué)習(xí)獨(dú)立性強(qiáng)，有較好學(xué)習(xí)方法的同學(xué)現(xiàn)身說法，并且把搜集來的一些好的學(xué)習(xí)方法傳授給他們，使同學(xué)們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我發(fā)展。
（二）、養(yǎng)成教育和立志教育
人們說：“逢二必亂”，八年級(jí)是學(xué)生出現(xiàn)兩極分化的主要階段。因此，我一開始就強(qiáng)化他們的紀(jì)律觀念，注意各方面的養(yǎng)成教育，防止兩極分化，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣——守時(shí)、堅(jiān)持、注重細(xì)節(jié)、講究衛(wèi)生、低碳生活等。
（三）、家校聯(lián)手，共育英才
本學(xué)期我努力創(chuàng)造出以班主任為中心，以教育小組老師和生活指導(dǎo)老師為主力，借助家長(zhǎng)的特殊力量，協(xié)同作戰(zhàn)的全方位的育人環(huán)境。
首先，我與班級(jí)各科老師要經(jīng)常互通信息，協(xié)調(diào)立場(chǎng)，用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求和教育每一位學(xué)生，避免因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)不同而造成學(xué)生思想上的混亂。
其次，我與學(xué)生溝通、家訪，了解學(xué)生的生活情況，盡力為他們排優(yōu)艱難。
同時(shí)，經(jīng)常性地同家長(zhǎng)聯(lián)系，相互交換意見，及時(shí)向家長(zhǎng)說明學(xué)生的在校情況，同心協(xié)力解決學(xué)生身上存在的問題，教育好孩子。
（四）、開展多種形式的課外活動(dòng)
為了讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，同時(shí)在緊張的學(xué)習(xí)之余有一塊自己自由活動(dòng)的空間，除積極參加學(xué)校組織和開展的活動(dòng)外，班級(jí)將利用課余的時(shí)間定期開展一些有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，樹立堅(jiān)強(qiáng)的信心，調(diào)節(jié)緊張的心理。
（五）、采取有效措施，努力提高各級(jí)各類學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
1.培優(yōu)工作要落到實(shí)處。八（1）班中等生比較多，為此，班級(jí)制定達(dá)優(yōu)計(jì)劃，讓任課老師明確目標(biāo)，并積極實(shí)施。每月開一次優(yōu)生會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，及時(shí)跟進(jìn)。敦促優(yōu)生買課外參考資料，擠出時(shí)間做坡度題，拓寬知識(shí)面，拓展思維能力。
2、補(bǔ)差工作要長(zhǎng)抓不懈。八（1）班后進(jìn)生較多，針對(duì)這一特點(diǎn)，在學(xué)生中開展“一幫一”活動(dòng)，引導(dǎo)優(yōu)生自找補(bǔ)差對(duì)象，在班級(jí)形成“互幫互助、共同進(jìn)步”的良好氣氛。同時(shí)，將后進(jìn)生分組，要求各主科老師利用第八節(jié)課的時(shí)間給他們補(bǔ)課，爭(zhēng)取后進(jìn)生成績(jī)有顯著提高。每?jī)芍荛_一次后進(jìn)生會(huì)，給他們打氣，調(diào)查補(bǔ)課效果，并及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，匯報(bào)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。通過狠抓常規(guī)、強(qiáng)化教學(xué)、培優(yōu)補(bǔ)差，提高教育教學(xué)效果，防止兩極分化。
班級(jí)大事記：
1、根據(jù)上一學(xué)年的綜合表現(xiàn)重新選舉班委會(huì)成員。
2、主題班會(huì)：老師，我愛你——和諧師生。
3、“每日千米”跑步活動(dòng)啟動(dòng)。（截止本學(xué)期節(jié)數(shù)共跑完150千米）
4、慶國(guó)慶唱國(guó)歌、班歌。
5、組織參加學(xué)校冬季小型運(yùn)動(dòng)會(huì)：女子1000米第一、二名，男子1500米第二名，男子、女子乒乓球單打第二名，籃球第三名，班級(jí)榮獲“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”等。
班級(jí)總分前十名，受學(xué)校表彰。
6、“我的臥室我做主”手工制作比賽
7、主題班會(huì)：誠(chéng)實(shí)守信。
8、舒言學(xué)攝影。
9、20xx元旦聯(lián)歡會(huì)。
10、主題班會(huì)：交通安全
11、學(xué)生韻律操訓(xùn)練、錄制。
12、“三生教育”主題班會(huì)。
13、表彰期末考試優(yōu)秀學(xué)生及本學(xué)期“進(jìn)步標(biāo)兵”、“恒心標(biāo)兵”、“堅(jiān)強(qiáng)標(biāo)兵”。
14、召開家長(zhǎng)會(huì)。
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)2
一、分析班情，制定目標(biāo)
進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期，只有對(duì)他們的基本情況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對(duì)本班情況分析如下：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
2、整個(gè)班集體比較沉悶，班干部沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。
3、動(dòng)手能力不強(qiáng)，也不愿意動(dòng)手，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計(jì)較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。
4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。根據(jù)以上情況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握正確的'學(xué)習(xí)方法；形成積極向上的班級(jí)整體風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的形成
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定出班級(jí)量化細(xì)則，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律，寫說明書和批評(píng)扣分，讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的。
三、培養(yǎng)好班干部。
班干部是一個(gè)集體的靈魂，在班級(jí)工作的雙邊活動(dòng)中，是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們?cè)趯W(xué)生中要有一定的影響力、號(hào)召力。如班長(zhǎng)王冶堪稱學(xué)生的楷模，在同學(xué)中有很高的威信。因此，我要求班隊(duì)干部無論在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責(zé)任心，并且還要細(xì)心觀察班里同學(xué)的細(xì)微變化及時(shí)向老師反映。我還定期召開班干部會(huì)議，教給他們工作方法，班干部們都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，順利完成各項(xiàng)工作。
四、建立班級(jí)管理體系。
為了建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體，我建立了班級(jí)管理體系，層層落實(shí)，并每星期都有值周班長(zhǎng)，每天有值日班長(zhǎng)。本學(xué)期由韓午山同學(xué)負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作，該生有很強(qiáng)的責(zé)任感，在他的負(fù)責(zé)下，本學(xué)期我班的衛(wèi)生工作做得特別好，無論哪個(gè)老師到我們班都說有一個(gè)好的環(huán)境，教室看起來舒服。通過分層管理、班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改觀，學(xué)生的集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。
五、上好班會(huì)課。
我努力組織好每一節(jié)班會(huì)課，力爭(zhēng)讓學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。一學(xué)期來，每周一次的主題班會(huì)，涉及理想、道德、安全等方面，全班學(xué)生踴躍發(fā)言，為班級(jí)出謀獻(xiàn)策，提高了教師的工作效率，班隊(duì)活動(dòng)課也有聲有色。，提高班會(huì)活動(dòng)，提高了同學(xué)們的認(rèn)識(shí)，幫助他們樹立了遠(yuǎn)大的理想，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價(jià)值觀。
六、因材施教，關(guān)心后進(jìn)。
七、增強(qiáng)學(xué)生的安全教育。
本期八年級(jí)學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在許多不足，如學(xué)習(xí)成績(jī)還不能令人滿意，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會(huì)很努力，我們會(huì)不斷進(jìn)步。
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)3
歲末將至，滿載希望的一學(xué)期在歡聲笑語中即將落下帷幕�；仨嗉�(jí)在這一學(xué)期走過的一幕一幕，內(nèi)心感慨萬千。久久不能平靜的心時(shí)常想起那份努力、那份耕耘、那份潛心、那份愉悅、那份無法言表的動(dòng)力和收獲。有心，才能用心；用心，才能真誠(chéng)的走進(jìn)班級(jí)；用心，才能深入到學(xué)生的心里。思考起這學(xué)期的班級(jí)工作，總覺著有很多的話題想聊述，但不能在這里一一展露，我僅選幾個(gè)話題談一下個(gè)人感受吧。
一、聞雞起舞，緊緊的把時(shí)間靠上去。
曾經(jīng)一度消沉的我，有段歲月一直比較松懈，對(duì)班級(jí)總是缺乏心情，更不用談什么激情。這學(xué)期以來，心也亮了，心情也有了，激情也就接蹱而至。選擇了班主任，就意味著選擇了奉獻(xiàn)。
所以，這個(gè)學(xué)期，我首先從時(shí)間上守住學(xué)生的心。主要從五個(gè)時(shí)段去抓：1、每天早上一定7點(diǎn)前到校，親迎學(xué)生入班，實(shí)為有效的組織學(xué)生把早來的時(shí)間全身心的用在讀書上；2、每天中午一定1點(diǎn)前到校，親迎學(xué)生入班，實(shí)為有效的組織學(xué)生把早來的時(shí)間全身心的用在復(fù)習(xí)功課上；3、每個(gè)課間都要到教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，旨在讓學(xué)生要文明休息，不能隨心所欲的亂；4、每節(jié)課都要在室外至少觀察兩遍，旨在監(jiān)督學(xué)生的課堂行為，督促學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講；5、每天下午放學(xué)后都等到6點(diǎn)10分再走，旨在監(jiān)督好住校的學(xué)生不亂跑、亂溜，讓他們能早靜下心來潛心復(fù)習(xí)。
這么默默無聞的付出，我感覺值得。不求回報(bào)，不求理解，不求鮮花和掌聲，不求功名和利祿，只求問心無愧，只求對(duì)得住自己的良心。
二、用細(xì)膩的心找尋不同的方式引導(dǎo)不同性格的孩子。
慧眼識(shí)珍珠。我認(rèn)為，班主任的教育要多元化、多樣化。孩子的性格不同，我們選取的教育方式也要不同，因?yàn)�，只有這樣，你才能對(duì)癥下藥，才能從根本上解決問題。
班中有一名女同學(xué)，性格倔強(qiáng)，好貪玩，交往較廣。我對(duì)她采取了一種細(xì)水長(zhǎng)流的教育方法----寫信。因?yàn)�，我覺著她的這種性格，面對(duì)面的交談效果不佳，而采取書信的方式，不但能使她細(xì)細(xì)的品味老師的教誨，而且還能使她大膽的說出自己的煩惱和心事。經(jīng)過實(shí)踐，證明了我的做法是正確的，是有效的�，F(xiàn)在，這名同學(xué)不但把自己的性格和做事的風(fēng)格改變了很多，而且與我成了無話不談的知心朋友。
改變一個(gè)同學(xué)，說難其實(shí)也不難，關(guān)鍵在于要找準(zhǔn)方法、找對(duì)方法。如你找到了一個(gè)合適的方法，那么你改變的不僅僅是一個(gè)同學(xué)的現(xiàn)在，那么更重要的是他的明天和將來。
三、提高學(xué)生的安全和團(tuán)結(jié)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命和同窗之情的詮釋。
生命只有一次。擁有團(tuán)結(jié)的氛圍，才能減少許多的安全摩擦，才能增進(jìn)學(xué)生對(duì)同窗之情的認(rèn)識(shí)和理解。
安全常識(shí)沒有，法律意識(shí)淡薄，這是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這樣那樣問題的根本所在。所以，這學(xué)期的班會(huì)我每周都要選一個(gè)發(fā)生在學(xué)生身上的不同類型的`案例來宣傳安全常識(shí)和法律知識(shí)。讓他們不但要警鐘長(zhǎng)鳴，認(rèn)識(shí)到這些做法的危害，而且還要知道如何去做，怎么做才能防隱患于未然？
歷經(jīng)這么持久的教育，學(xué)生的知識(shí)豐富了，認(rèn)識(shí)到位了，安全和團(tuán)結(jié)的意識(shí)也一天比一天強(qiáng)了。所以，世間所有的教育，一定要有耐心，一定要抓住最佳的教育契機(jī)。否則，機(jī)會(huì)一旦失去就不會(huì)再擁有。我們的職業(yè)真的需要我們擦亮眼睛、用心去思考，真的！
四、真誠(chéng)與家長(zhǎng)溝通，共同締造多渠道的家校聯(lián)絡(luò)方式。
老師對(duì)學(xué)生的教育，離不了家長(zhǎng)的配合。面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的諸多問題，我們作為班主任要多與家長(zhǎng)溝通。八、九年級(jí)的孩子正是人生最危險(xiǎn)的年齡，這個(gè)時(shí)段的他們，如果我們不悉心的關(guān)注好他，在關(guān)鍵的時(shí)候拉他們一把，那很可能會(huì)一失足皆成千古恨。所以，我們要采取不同的方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。比如：小問題可以電話交流；再大一點(diǎn)，可以把家長(zhǎng)約到學(xué)校來面對(duì)面的進(jìn)行交流；再若不然，就要進(jìn)行家訪。有一次，兩名同學(xué)鬧矛盾，雙方家長(zhǎng)在電話里互不相讓，我一看不能解決問題，就進(jìn)行了一次家訪，結(jié)果把電話里說不清的誤會(huì)當(dāng)面很容易就解釋清楚了，雙方家長(zhǎng)互相道了謙，兩個(gè)孩子也互相道了謙，最后都握手言和。
由此可見，坐在學(xué)生的家里與家長(zhǎng)交流孩子的情況更具人性化，更容易達(dá)成共識(shí)。因此，家訪是班主任必不可少的一種教育方式和渠道，我們一定要把它做好、做實(shí)。
話題很平凡，沒有波瀾壯闊，可能大家都一直在這樣做，更或許做的比我要強(qiáng)一百倍，甚至一萬倍。因此，請(qǐng)不要見笑，對(duì)你沒有意義，我不難過，但別笑我傻，如若你能讀完，那就是對(duì)我最大的鼓勵(lì)。我心足矣！
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)4
斗轉(zhuǎn)星移，一晃一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，在全級(jí)師生通力合作之下，較圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
一學(xué)期來，全體八年級(jí)教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，做到有事有病請(qǐng)假，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)教育方針政策，鉆研教材教輔，精講多練，團(tuán)結(jié)一致，理論聯(lián)系實(shí)際，教書育人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。在年級(jí)里教師，凡事大家都有商量，互相幫助，其樂融融，在這期間，作為八年級(jí)組里的一份子，深刻地感到我們八年級(jí)是個(gè)團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。
一、教師工作積極主動(dòng)
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求，工作重點(diǎn)仍是繼續(xù)抓好學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，以抓日常行為規(guī)范為突破口，進(jìn)一步促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，師生的積極性、主動(dòng)性高，形成齊抓共管的局面。我們每位老師心中都很清楚：教好每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生能健康成長(zhǎng)，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)橐獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！我們的級(jí)班額大，教師上班十分疲憊，但遲到早退的現(xiàn)象很少發(fā)生，尤其是班主任，他們是班級(jí)集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，各個(gè)班級(jí)的教育、教學(xué)都離不開班主任。值得高興的是，我們八年級(jí)組的班主任，他們?cè)诮逃⒔虒W(xué)中所展現(xiàn)出的那種無私的奉獻(xiàn)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是我們八年級(jí)組的保障和希望。他們?cè)诎嗉?jí)的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管，嚴(yán)而有度，家校聯(lián)系做到經(jīng)�；�，為了提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能做了大量的工作，也取得了不少的成績(jī)。班主任通過班會(huì)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。
二、德育工作班級(jí)管理到位
1、抓班風(fēng)建設(shè)，重學(xué)風(fēng)教育。班主任老師能夠更加理智客觀地對(duì)待學(xué)校常規(guī)考核，把學(xué)生的思想工作落在實(shí)處、做在平時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的苗頭，把問題解決在萌芽狀態(tài)，任課教師也更加積極參與到班級(jí)管理中來，協(xié)助班主任做好思想工作，加強(qiáng)與班主任的溝通，做到思想行動(dòng)統(tǒng)一。
2、重視班級(jí)紀(jì)律、課堂教學(xué)管理：以班級(jí)為單位，展開各種素質(zhì)教育的活動(dòng)。年級(jí)組里絕對(duì)離不了班級(jí)管理。我們的班主任更是親歷所為，樣樣工作落實(shí)到實(shí)處，絕大部分把班級(jí)管理得井井有條，應(yīng)該說現(xiàn)在的八年級(jí)的穩(wěn)定與班主任的耐心、細(xì)致、無私的工作密不可分。任課教師也加強(qiáng)了班級(jí)管理的力度，合理運(yùn)用課堂管理技巧，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，課堂效率明顯提高�？傮w班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)良性循環(huán)。
3、抓好一日常規(guī)：從對(duì)學(xué)生的一日自律抓起，通過行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、遵紀(jì)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣的規(guī)范培養(yǎng)，希望能培養(yǎng)出文明守紀(jì)，開拓創(chuàng)新，具有良好品德的學(xué)生。
4、有針對(duì)地進(jìn)行學(xué)生的思想教育：八年級(jí)，是過渡的年級(jí)，學(xué)生的思想表現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期充分體現(xiàn)出來，如戀愛、結(jié)伙打架，上課不專心聽講，說話，開小會(huì)，導(dǎo)致課堂紀(jì)律渙散，我級(jí)全體教師都能針對(duì)學(xué)生這些不知和錯(cuò)誤，耐心做學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，這里特別要感謝學(xué)校落級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生做了大量工作，一學(xué)期下來，學(xué)生基本穩(wěn)定，保證了一方的平安。
5、認(rèn)真準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)，家校聯(lián)系做在平時(shí)：班主任都意識(shí)到家庭教育的重要性，開學(xué)初，為了能及時(shí)了解學(xué)生，做到知己知彼，我們八年級(jí)組進(jìn)行了學(xué)生情況作了調(diào)查，使得班主任及時(shí)地掌握了學(xué)生的基本情況，從而有的放矢地去管理學(xué)生，在第一時(shí)間內(nèi)做好家校聯(lián)系，利于了解學(xué)生在家狀況及通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)，使老師少走了許多彎路。每次考試后，我們都及時(shí)開了一次家長(zhǎng)會(huì)，本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，班主任工作更加細(xì)致，做到提前通知、明確要求家長(zhǎng)必須親自到校，以便和家長(zhǎng)有一個(gè)近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。家長(zhǎng)會(huì)明確務(wù)實(shí)，效果良好，90%的家長(zhǎng)到校，得到了家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng)，對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)非常大。
三、教學(xué)工作抓緊、抓細(xì)
1、教學(xué)工作，很多老師抓得很緊，特別是有競(jìng)賽任務(wù)的老師，他們經(jīng)常對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求，收到了較好的效果。
2、突優(yōu)生培養(yǎng)，帶后進(jìn)轉(zhuǎn)化。有了良好的.教風(fēng)、學(xué)風(fēng)作保證，只要采用科學(xué)的符合實(shí)際的方法縮小差距應(yīng)該只是時(shí)間問題。我們根據(jù)實(shí)際情況，把優(yōu)等生的培養(yǎng)作為年級(jí)組班主任、科任老師的首要任務(wù)，通過優(yōu)秀生的上進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。召開班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生會(huì)議，鼓勵(lì)他們，同時(shí)要求班主任利用班會(huì)時(shí)間教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，通過科學(xué)管理、適宜方法、嚴(yán)格訓(xùn)練，優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)成效顯著，后進(jìn)生的變化迅速。
3、教學(xué)工作更加細(xì)化，課外輔導(dǎo)更加具有針對(duì)性。年級(jí)內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)工作更加精細(xì)，充分發(fā)揮備課組力量，討論交流更有深度寬度，作業(yè)批改及時(shí)，反饋及時(shí)。
四、存在問題
成績(jī)固然可喜，但也應(yīng)該看到存在的不足，還需要老師們持之以恒地努力。主要存在的問題：
1、每個(gè)班級(jí)都存在缺乏學(xué)習(xí)積極性的同學(xué)及學(xué)習(xí)困難生，學(xué)生的兩極分化仍很嚴(yán)重。
2、任課教師間工作能力和工作積極性不平衡，良莠不齊，個(gè)別班主任、任課老師方法簡(jiǎn)單、缺乏耐心，對(duì)待學(xué)校、年級(jí)組布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。
3、存在班級(jí)不平衡、同一班級(jí)學(xué)科不平衡，還存在弱勢(shì)學(xué)科。
五、對(duì)下學(xué)期工作的一些設(shè)想
1、在這學(xué)期的狠抓紀(jì)律和常規(guī)的落實(shí)下，下一學(xué)期準(zhǔn)備在教學(xué)上要加強(qiáng)力度，進(jìn)行一系列的培優(yōu)補(bǔ)缺工作，落實(shí)一幫一活動(dòng)開展。
2、在班級(jí)管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色。
3、如何調(diào)動(dòng)每一位教師的工作積極性，有待深思。相信我們廣大教師會(huì)在今后的工作中做得更好，會(huì)全心全意為學(xué)生奉獻(xiàn)著。
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)5
在過去的半年中，我和我的學(xué)生共同努力，創(chuàng)造了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，情誼深的班集體。下面就針對(duì)我這一學(xué)期來的體會(huì)與做法作個(gè)小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。
一、 學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面：良好習(xí)慣，常抓不懈。
有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好材料：（1）是中學(xué)生日常行為規(guī)范二十條；（2）是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。其間，制定了一套以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生禮儀常規(guī)》為中心的，以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的班規(guī)。有了班規(guī)的約束，學(xué)生的自覺性有了很大的提高。
二、德育教育：尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，明是非，行仗義。
教導(dǎo)學(xué)生對(duì)親人與朋友要有感恩之心。利用班會(huì)課或是晚讀課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，其中以開展班會(huì)課為主。為了使學(xué)生能有更強(qiáng)的`組織能力，班會(huì)課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式，由班主任出好班會(huì)課的主題，列好要點(diǎn)，形式由學(xué)生策劃。這樣，學(xué)生的積極性會(huì)比由班主任在班會(huì)課上自導(dǎo)自演要高得多，而且，學(xué)生的才能也得以施展，也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開展的班會(huì)主題有做合格的中學(xué)生，感恩的心，書籍—人類進(jìn)步的階梯，同學(xué)知多少，我的理想，我心目中的大學(xué)生活等。
三、學(xué)習(xí)方面：緊抓學(xué)習(xí)，注重方法引導(dǎo)。
上個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成績(jī)一般，這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題，因?yàn)槿握n老師都是很負(fù)責(zé)的，而且教學(xué)水平在我校也是很高的。我們班的紀(jì)律也是整個(gè)年級(jí)中相對(duì)好的。各方面都沒有出什么問題，為什么成績(jī)會(huì)比別班的差呢？在放假期間我認(rèn)真回想一個(gè)學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開學(xué)時(shí)我從家里找來了很多學(xué)習(xí)資料，比如《初中生》、英語閱讀及數(shù)理化課個(gè)輔導(dǎo)等，放到教室作為學(xué)生的課個(gè)閱讀材料，另外我還幫學(xué)生訂了數(shù)理化輔導(dǎo)報(bào)。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長(zhǎng)檢查數(shù)、理、化、語、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況。終于在期中考試時(shí)我們班的學(xué)習(xí)有很大的提高，而且物理從年級(jí)最后一名上到全年級(jí)第一名，數(shù)學(xué)也進(jìn)步極大，歷史優(yōu)秀率比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班還高。所以，當(dāng)班主任以實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生表明學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)時(shí)，學(xué)生也會(huì)提高學(xué)習(xí)方面的意識(shí)，成績(jī)也就會(huì)提高了。
四、注重班主任言行對(duì)學(xué)生的影響：身先士卒，示范引路。
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。”而學(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會(huì)先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺(tái)開始上課。在平時(shí)的早讀晚讀課上，學(xué)生讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時(shí)還你看看我，我看看你。真是此時(shí)無聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動(dòng)，長(zhǎng)期以往，學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)6
本學(xué)期，我班在政教處和級(jí)部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“讓每個(gè)學(xué)生抬起頭來走路”為管理目標(biāo)，以良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，努力加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好氛圍，指導(dǎo)學(xué)生順利走過初二分化期中最為關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，為下一步學(xué)生的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)把重點(diǎn)工作匯報(bào)如下：
1、嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
形成“鐵的紀(jì)律”，既是學(xué)校的要求，也是學(xué)生以后人生發(fā)展的需要。我們采取思想教育和制度建設(shè)“兩手抓，兩手都要硬”的策略，一方面通過系列班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育，讓學(xué)生首先明白在一個(gè)集體中應(yīng)該怎樣做，為什么要這樣做，讓“做人的底線是不影響他人，更高的追求應(yīng)是讓人們因我的存在而感到幸�！钡挠^念深入到每個(gè)學(xué)生的思想深處。另一方面我們也有周密的制度和嚴(yán)格的檢查，通過兩個(gè)紀(jì)律委員和五個(gè)值日班長(zhǎng)的檢查督促，通過每天早晨宣誓前的通報(bào)總結(jié)，讓學(xué)生隨時(shí)了解自己的行為是否符合規(guī)范要求，檢查結(jié)果同時(shí)記入個(gè)人綜合素質(zhì)考核。
2、多措并舉，激發(fā)熱情。
我們班一向把“火的熱情”與“鐵的紀(jì)律”相提并論。我們的想法是，通過科學(xué)的教育，激發(fā)、養(yǎng)護(hù)學(xué)生與生俱來的對(duì)生活的熱情，讓學(xué)生做熱愛生活的人。教學(xué)成績(jī)固然是學(xué)校的中心工作，但片面追求教學(xué)成績(jī)卻未必能取得理想的成績(jī)。學(xué)生懂事了，熱愛生活了，喜歡學(xué)習(xí)了，提高學(xué)習(xí)成績(jī)是水到渠成的事。換言之，教學(xué)成績(jī)只不是教育的副產(chǎn)品而已。基于以上認(rèn)識(shí)，我們從激發(fā)和養(yǎng)護(hù)學(xué)生的熱情入手，讓每個(gè)學(xué)生都對(duì)自己充滿信心。
我們每?jī)芍芘e行一次“班級(jí)明星”評(píng)選，為“班級(jí)明星”頒發(fā)印刷精美的喜報(bào)，并且規(guī)定一學(xué)期能獲得“班級(jí)明星”總次數(shù)一半或一半以上的學(xué)生可以直接晉級(jí)為當(dāng)學(xué)期“優(yōu)秀中學(xué)生”。
“班級(jí)明星”并不是只有學(xué)習(xí)好的學(xué)生才能獲得，只要對(duì)自己有信心，只要努力地踏踏實(shí)實(shí)地做人做事，連班內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)最落后的學(xué)生也有機(jī)會(huì)獲得（事實(shí)上也正是如此）。還有，我們引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理，只要想為班級(jí)做貢獻(xiàn)，都會(huì)有一個(gè)合適的崗位讓他（她）為同學(xué)服務(wù)，讓他實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。另外，我們經(jīng)常在班會(huì)上開民主生活會(huì)，相互激勵(lì)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。也許正是因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都充滿希望、充滿熱情地去干，在期末考試中，我們班兩極分化現(xiàn)象很不明顯，總分被定為d級(jí)的人數(shù)特別少。
3、打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)教育合力。
我們班任課教師的教育水平也許不是最高的`，但我們的配合協(xié)作卻堪稱一流，老師們的責(zé)任心也堪稱一流。除了學(xué)校組織的班教導(dǎo)會(huì)以外，我們還在平時(shí)大量開展隨機(jī)的交流研討活動(dòng)，第一班主任和第二班主任的交流，班主任與任課老師的交流，任課老師與任課老師的交流，匯總學(xué)生各方面的信息，及時(shí)采取有針對(duì)性的措施。
還有，我們的家長(zhǎng)學(xué)校工作也搞得卓有成效。從學(xué)生入學(xué)第一天起就開始了豐富多彩的家長(zhǎng)學(xué)校工作，每期一個(gè)主題，如本學(xué)期三次家長(zhǎng)學(xué)校開班的主題分別是《幫孩子順利走過初中“分化期”》、《加強(qiáng)家校配合，培養(yǎng)良好習(xí)慣》、《指導(dǎo)孩子過一個(gè)有意義的寒假》。
不僅是班主任講座、任課老師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，而且還有學(xué)生干部的反饋情況和優(yōu)秀家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹。平時(shí)通過飛信指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子，據(jù)有的家長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，我們班向家長(zhǎng)發(fā)送的指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子的飛信已逾6萬字，平均每學(xué)期兩萬多。在課堂教育開放周中，我們班有45名學(xué)生的家長(zhǎng)走進(jìn)教室聽課，有的學(xué)生父母都來聽，有的家長(zhǎng)反復(fù)來聽，這都為家校的密切配合打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們每學(xué)期堅(jiān)持評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”，讓學(xué)生干部為他們頒獎(jiǎng)，也在一定程度上調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性。本學(xué)期我們還成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)成員已經(jīng)緊鑼密鼓地開始行動(dòng)，下一步將在開展學(xué)生活動(dòng)方面發(fā)揮重要的作用。
當(dāng)然，我們班與兄弟班級(jí)相比，還有這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，我們以后將揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更好成績(jī)。
時(shí)光飛逝，初二的學(xué)習(xí)又將結(jié)束，相比前一學(xué)期，我們班有所進(jìn)步，但略有不足。
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)7
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班的班主任，作為一個(gè)班主任，我盡自己最大的力量做好自己的分內(nèi)工作，本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作�，F(xiàn)總結(jié)如下？。
在初二這個(gè)情竇初開的年齡，學(xué)生思想都開始復(fù)雜起來，因?yàn)橛X得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，所以很容易出現(xiàn)“叛逆”心理，所以，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是有必要的。
首先，要做到了解每一位學(xué)生的家庭、性格，留心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的行為表現(xiàn)。注重說服教育，以理服人，常常關(guān)心問候他們，讓學(xué)生了解到老師是真心關(guān)心他的。
當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，一定要弄清楚事情的來龍去脈，再進(jìn)行有效的談心教育。學(xué)生自尊心都很強(qiáng)，如果不分青紅皂白的批評(píng)，學(xué)生很容易起逆反心理，不利于班主任工作的展開。
利用所有的機(jī)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)其高尚情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。
充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求班干部在自習(xí)時(shí)間帶頭學(xué)習(xí)，其他學(xué)生在班干部的帶動(dòng)下也自覺學(xué)習(xí)了，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
利用班會(huì)和其他空余時(shí)間，講解紀(jì)律、法制法律等有關(guān)知識(shí)，對(duì)不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè)，甚至有與教師頂嘴的行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位思考”的教育，讓學(xué)生在反省中得以約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
利用班會(huì)和其他時(shí)間，給學(xué)生講一些典型事例，或者讓學(xué)生講，師生一起討論，并進(jìn)行分析哪些做法是可取的，哪些又是不可取的，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。
人們常說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。作為一名教師，特別是作為一名班主任更要把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，熱愛生活。
經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想變化，爭(zhēng)取做到家校聯(lián)手，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和思想問題。
經(jīng)常和任課教師溝通，詢問學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行談心教育。
同時(shí)積極配合各任課教師管理學(xué)生，并一起探討教育學(xué)生的方法，向其他各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理班級(jí)方法和教育學(xué)生經(jīng)驗(yàn)。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與各位交流的機(jī)會(huì)。我擔(dān)任八年級(jí)二班的班主任以來，我忙碌著、緊張著、同時(shí)也充實(shí)著、快樂著。反思八年級(jí)二班的班主任工作，如果說還有點(diǎn)成績(jī)的話，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更要感謝與我共同奮斗在一起的張瓊和劉敏老師。他們?cè)谠S多方面給予我?guī)椭椭笇?dǎo)。今天我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，也不敢談什么理論，就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把自己班主任工作的心得和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁作個(gè)匯報(bào)。
開學(xué)一周之內(nèi)班干、座位、班規(guī)、口號(hào)等一步到位，快速形成了一個(gè)新的集體，日常事務(wù)馬上進(jìn)入正軌。良好的開頭，為日后的工作奠定了基礎(chǔ)，減少了不必要的日�，崉�(wù)的干擾，使師生都能集中精力搞好學(xué)習(xí)。對(duì)班委會(huì)成立，我非常重視，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
接手一個(gè)新的班級(jí)，班主任要做的首要工作就是迅速、全面、準(zhǔn)確地了解學(xué)生。要在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的人格特點(diǎn)，掌握學(xué)生的家庭情況和思想動(dòng)向，把一些問題學(xué)生的不良習(xí)慣扼制在萌芽狀態(tài)。接一個(gè)新班，我的第一周是最忙的：第一天要建立學(xué)生檔案，三天內(nèi)學(xué)生名字要與其人對(duì)號(hào)入座，了解學(xué)生對(duì)班級(jí)的想法，查找問題學(xué)生——記得一次，開學(xué)的第二天，我找一位調(diào)皮男生談話，當(dāng)我一下子叫出了他的名字并指出了他好動(dòng)，喜歡打鬧的缺點(diǎn)時(shí)，他滿臉詫異也有些感動(dòng)地對(duì)我說：“老師，你真厲害!我家里人也是這么說我的�！币苍S是這個(gè)開頭好吧，這個(gè)學(xué)生的壞毛病很少再犯，非常樂意接受我的教育。
《學(xué)習(xí)的革命》中有這樣一句話：“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛�！�。
一個(gè)善于贊揚(yáng)自己學(xué)生的教師，很容易獲得好的教育效果。經(jīng)常注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心不受傷害，讓學(xué)生以正常的心態(tài)對(duì)待自己的問題，丟棄自卑，保持積極性，增強(qiáng)自尊與自信。因此，不要輕易否定你的學(xué)生，那樣會(huì)損害學(xué)生的自尊心，多給學(xué)生們一些鮮花和掌聲，包括那些后進(jìn)生，那樣，你的學(xué)生會(huì)充滿自信，不斷獲得成功。
班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律。平時(shí)的班級(jí)工作應(yīng)該嚴(yán)格管理，不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下功夫去抓。那種“現(xiàn)在學(xué)生關(guān)鍵是成績(jī)，只要成績(jī)好，其他都是小問題，不必理會(huì)”的看法，容易教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學(xué)生，或者有才無德的危險(xiǎn)品。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結(jié)果。明確紀(jì)律很重要，執(zhí)行紀(jì)律更重要。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和活力，把我們班分成六個(gè)組，分別為ABcDEf按照考試成績(jī)龍擺尾，這樣不管是什么教學(xué)活動(dòng)，還是習(xí)題討論課，教師處處都有小老師在，極大的調(diào)動(dòng)了稍差的學(xué)生的積極性。
學(xué)習(xí)成績(jī)是領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)最為關(guān)心的，班主任一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個(gè)學(xué)生每次大考的成績(jī)跟蹤，以便有針對(duì)性地給予每個(gè)學(xué)生指導(dǎo)。我將學(xué)生每次大考的成績(jī)排名列成表格，與學(xué)生個(gè)別談話時(shí)還輔以曲線圖，直觀地反映學(xué)生的成績(jī)走向。再結(jié)合平時(shí)觀察、了解的情況，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和落實(shí)，分析成績(jī)進(jìn)退的原因，提供調(diào)整個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略的意見。
1、我計(jì)劃每天有針對(duì)性地找學(xué)生談心，以正面引導(dǎo)、激勵(lì)為主。即使對(duì)問題學(xué)生的`指導(dǎo)，也要力爭(zhēng)做到，既要讓其明白問題，也要讓其明白優(yōu)點(diǎn);既要讓其清楚改進(jìn)方向，還要讓其看到希望，增強(qiáng)其信心。
2、要引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，總結(jié)考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每次模擬考后要留時(shí)間反思：包括通過這套題的收獲、不足、改進(jìn)措施等。定期召開學(xué)生“提高分?jǐn)?shù)小竅門”的應(yīng)試技巧交流會(huì)。
3、強(qiáng)化學(xué)生苦練、樂練意識(shí)。在做題的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生真正以考生的身份去做題，把自己的真實(shí)思路、真實(shí)答題習(xí)慣、所有掌握的應(yīng)試技巧，應(yīng)用出來，不要患得患失，對(duì)了，堅(jiān)持并完善;錯(cuò)了，及時(shí)改正，抓住最后的每一套題的練習(xí)機(jī)會(huì)，真正起到練兵調(diào)整的效果。達(dá)到高考時(shí)想出來的、做出來的都是正確的。這實(shí)際上也在培養(yǎng)學(xué)生“一次成功”的解題習(xí)慣。
反思自己的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。我感覺自己是在班門弄斧了，我會(huì)不斷向各位老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，盡自己最大的努力把事情做得更好。發(fā)言完畢，不妥之處，敬請(qǐng)指正。謝謝大家。
八年級(jí)下學(xué)期余額只剩下最后的三天，是時(shí)候?qū)Π嗉?jí)工作情況進(jìn)行一下總結(jié)，也為下學(xué)期的工作找出重點(diǎn)。
本學(xué)期到目前為止共進(jìn)行了兩次月考和一次期中考試，班級(jí)成績(jī)一直處于級(jí)段的中游。前50名人數(shù)在5-6人之間，算是平均水平。但在我自己看來，這種情況時(shí)可以加以改善的。比上不足比下有余絕對(duì)不應(yīng)該成為初三畢業(yè)時(shí)的目標(biāo)。就我觀察，班級(jí)里應(yīng)該還有3-5位同學(xué)，如果通過努力，可以進(jìn)入前50，既而向龍灣中學(xué)的目標(biāo)努力的。因此，下學(xué)期第一個(gè)工作重點(diǎn)就是“抓尖子”，通過擁有8-10位可以位居級(jí)段前50的尖子生，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)。
另外，這學(xué)期學(xué)校組織了比較多的活動(dòng)。比如讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)和各種競(jìng)賽活動(dòng)，說實(shí)話，我對(duì)此沒有盡力組織。一是因?yàn)闊�，二是認(rèn)為過多的活動(dòng)喧賓奪主，影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)。但從另一個(gè)角度來講，對(duì)班級(jí)的凝聚力可能會(huì)有影響。下學(xué)期進(jìn)入初三，學(xué)生的壓力會(huì)更大，也更需要調(diào)節(jié)，在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下，還是應(yīng)該對(duì)此多花一些精力。
現(xiàn)在班級(jí)里的主要問題出在幾個(gè)后進(jìn)生。他們對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛和上課紀(jì)律都帶來不好的影響，牽扯了很多的精力。更糟糕的是，幾個(gè)后進(jìn)生的家長(zhǎng)表現(xiàn)出來的是一種隨他們的孩子“混”的態(tài)度。在這方面作為老師，確實(shí)很無奈。下學(xué)期，我想除了要通過尖子生，讓更多的同學(xué)團(tuán)結(jié)在尖子生周邊，而不是被后進(jìn)生給吸引過去。更重要的只能是多學(xué)習(xí)，多向書本、多向老教師學(xué)習(xí)，想想是否有更好的辦法解決這個(gè)問題。
總之，這一學(xué)期在各方面算是中規(guī)中矩。但是距離一個(gè)優(yōu)秀的班集體還是有較大的距離，這也意味著下學(xué)期這個(gè)班級(jí)還有很大改進(jìn)的空間。希望下學(xué)期通過師生共同的努力，能夠在原有的基礎(chǔ)上提升一大步，為初三下學(xué)期的復(fù)習(xí)迎考打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)8
在本學(xué)期里，共召開了六次有針對(duì)性的正式班會(huì)。開學(xué)第一周召開了第一次班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)形勢(shì)進(jìn)行分析，明確班級(jí)在年級(jí)中的地位，明確班級(jí)的努力目標(biāo)，確定自己的努力目標(biāo)。在期中考試之后，召開班會(huì)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)介紹方法、交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，進(jìn)行總結(jié)，找出問題，提出下一步的努力目標(biāo)。校運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，也及時(shí)召開了以“我是一班人，我為一班添光彩”為主題的班會(huì)，進(jìn)行總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生公開表揚(yáng)，進(jìn)行熱愛集體、熱愛班級(jí)的教育。
開學(xué)初和期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)召開之前，我都做了很充分的準(zhǔn)備，保證了兩次家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量。在第一次家長(zhǎng)會(huì)上，我確立了“班級(jí)基本情況”、“學(xué)生面臨的問題”和“家長(zhǎng)應(yīng)該注意的問題”幾個(gè)重點(diǎn)與各位家長(zhǎng)交流，請(qǐng)他們配合、支持我的工作。期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)，我又確定了“考試成績(jī)情況分析”、“冷靜客觀地看孩子成績(jī)”、“怎樣與孩子溝通交流”等重點(diǎn)與家長(zhǎng)們交換看法。受到了家長(zhǎng)們的歡迎。在平時(shí)和假日里，我也多次與家長(zhǎng)們進(jìn)行電話聯(lián)系，了解學(xué)生的情況，解答他們遇到的各種問題。這些都促進(jìn)了我的班級(jí)管理工作。
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)四班班主任工作。這是我第一次擔(dān)任初中的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導(dǎo)下我基本上順利地完成了這半個(gè)學(xué)期學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)良好的班集體上。在班級(jí)管理方面，我這半個(gè)學(xué)期主要做了以下幾方面工作。
在“溫馨教室”的創(chuàng)建過程中，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內(nèi)容，教育意義。在具體布置時(shí)，考慮到鼓勵(lì)學(xué)生的'作用，將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意，把教室打扮得溫馨而整潔，雖然很多作品有些幼稚。
入學(xué)之后，通過班會(huì)形式由學(xué)生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班干部會(huì)議，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級(jí)配合及以身作則，班級(jí)受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。作總結(jié)10篇
個(gè)別學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)很差，不習(xí)慣別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打電腦游戲等。面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段誤入歧途。我在這方面取得與學(xué)生父母的練習(xí)，與家長(zhǎng)合作來教育學(xué)生，取得一定的成效。
積極開展各項(xiàng)活動(dòng)豐富學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，以活動(dòng)來提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。我們配合學(xué)校的“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)開展了匯操和隊(duì)列比賽、美術(shù)作品比賽、手抄報(bào)比賽、英語書法競(jìng)賽和標(biāo)本制作等活動(dòng)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然，我在班級(jí)管理方面經(jīng)驗(yàn)有限，班級(jí)還存在著各種各樣的問題，班級(jí)的建設(shè)還需我和同學(xué)們的共同努力。
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)9
今年我接任初二(1)班的班主任工作，面對(duì)這些對(duì)將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的初二學(xué)生，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。畢竟，班級(jí)中的每一位同學(xué)，都是一個(gè)可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。
一、統(tǒng)一思想，形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，不定期地召開學(xué)生座談會(huì)，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育 教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。第三，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的各種關(guān)系，使他們形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。
二、面向全體學(xué)生。
班主任面對(duì)的是所有學(xué)生，不能也不應(yīng)該忽略任何一個(gè)學(xué)生。無論是學(xué)習(xí)好是生活，我都盡量地給予他們幫助，希望他們得到更加全面、細(xì)心地呵護(hù)。當(dāng)然，一旦有問題出現(xiàn)，我也會(huì)及時(shí)的提出批評(píng)和教育。
三、班干部的培養(yǎng)。
對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng).我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法.當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求,指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候.例如值日衛(wèi)生工作沒有做好,為此,我反復(fù)向講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓學(xué)生重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,他們的工作完成得相當(dāng)出色!
四、關(guān)愛后進(jìn)生。
厚愛后進(jìn)生，就是真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"，因?yàn)樗麄兏鄙俦鎰e能力。他們會(huì)說："老師是說給我們聽的'，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。如果在中差生身上做到"真誠(chéng)"對(duì)他們，善意理解他們，高興地接受他們，一定會(huì)促進(jìn)中差生的進(jìn)步和發(fā)展。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對(duì)中差生的厚愛定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。
但我們還應(yīng)該清楚地看到還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問題：1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。針對(duì)這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：1、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。2、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。3、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善，做好工作。
班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮。所以身為班主任，首先就是要對(duì)得起學(xué)生，其次還是要對(duì)得起學(xué)生，最后還是要對(duì)得起學(xué)生。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)�！蓖ぷ髁孔疃嗟娜�，所犯的錯(cuò)誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，心里也就沒有什么怨言了。
為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)10
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與指導(dǎo)下，我所代的班級(jí)八年級(jí)（2）班的各項(xiàng)工作都較順利的完成。通過這一學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，在當(dāng)前社會(huì)變革的今天要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。在此，我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行如下總結(jié)：
本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的思想變化情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布的各項(xiàng)任務(wù)。
從一開始我就十分重視，做到提前到校，經(jīng)常到班內(nèi)與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、同時(shí)注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時(shí)，及時(shí)與有經(jīng)驗(yàn)的班主任共同討論處理方法和管理經(jīng)驗(yàn)。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。認(rèn)真組織學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加，通過活動(dòng)加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。此外，我利用各種節(jié)假日教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊老愛幼，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)父母親說一句感激的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報(bào)，讓學(xué)生接受愛的教育；從身邊小事做起”，要求學(xué)生根據(jù)自身，進(jìn)行細(xì)致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時(shí)刻提醒自己該怎么做，使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。
班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)儀，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。也有同學(xué)對(duì)個(gè)別班干部的工作不理解，有時(shí)還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情，在班會(huì)上重申班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的.工作不是為了他個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會(huì)儀，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。
四、注重潛能生的轉(zhuǎn)化工作。
針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，如：馬厚宇、尚冬旭、段新凱、高詹、張有等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。
第五，與任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。
班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以我尊重課任老師意見，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的建議，取得了較好的效果。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)11
忙忙碌碌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、了解學(xué)生，因材施教：
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)七年級(jí)的學(xué)生充滿活力，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅速發(fā)展，（一篇好范文帶來更多輕松：）大部分學(xué)生受社會(huì)因素和家庭因素影響，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大，學(xué)習(xí)積極性不高。個(gè)別學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了。加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無形增加了班主任的壓力。
八年級(jí)這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期，思維活躍，但認(rèn)識(shí)比較膚淺；情感豐富，但不穩(wěn)定；對(duì)新事物反映敏感，接受、模仿能力強(qiáng)，但知識(shí)較貧乏，辨別是非能力較差；求知欲、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識(shí)強(qiáng)，但自我認(rèn)識(shí)、自控能力低。“近朱者赤，近墨者黑”，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個(gè)班主任對(duì)自己要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時(shí)你無論用多么動(dòng)聽的語言來教育學(xué)生，不但不會(huì)聽，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的.作用，真正做到為人師表。并正確引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和世界觀，為本學(xué)期的教育教學(xué)明確了方向。
二、制定班規(guī)，組建班委：
俗話說得好，“沒有制度，不成方圓”。為此，我在開學(xué)初利用班會(huì)課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生守則，使學(xué)生了解學(xué)校獎(jiǎng)懲制度和財(cái)產(chǎn)管理制度。并制定了相應(yīng)的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度、班級(jí)衛(wèi)生制度和班級(jí)管理制度，從而更好地約束學(xué)生的不良行為。
“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。班干部是班主任老師的左膀右臂，他們既是班主任老師了解學(xué)生的一面窗口，又可以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理兩個(gè)月；在期中考試后，根據(jù)考試成績(jī)，由學(xué)生和老師的考察相結(jié)合共同選舉，一直管理下來，效果良好，使我們班級(jí)管理，在后期有了很大的改進(jìn)。
三、習(xí)慣培養(yǎng)，常抓不懈：
記得一位哲人說過“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”。不夸張地說，良好的習(xí)慣可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，影響人的一生。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將使人受益終生。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)活動(dòng)中起維護(hù)、支持功能，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的負(fù)載者，也是學(xué)生在未來社會(huì)中不斷學(xué)習(xí)、發(fā)展自我的基礎(chǔ)。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生學(xué)習(xí)就不能保持其聯(lián)系性和是持久性，學(xué)習(xí)就會(huì)半途而廢。
因此，我經(jīng)常利用班會(huì)課，糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)仔細(xì)觀察認(rèn)真思考的習(xí)慣；培養(yǎng)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，惜時(shí)如金，講究效率的習(xí)慣；培養(yǎng)上課認(rèn)真聽講和認(rèn)真思考的習(xí)慣；培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)和自我檢查、自我改錯(cuò)的習(xí)慣。
與此同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，我積極配合學(xué)校政教處，利用班會(huì)課組織學(xué)生，開展以“從我做起，從小事做起”為題目的演講比賽。教育學(xué)生不能亂扔亂丟，不能亂涂亂畫、亂踢亂踏，不能隨地吐痰，不能亂倒垃圾。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識(shí)和習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校和班級(jí)環(huán)境的整潔，養(yǎng)成及時(shí)打掃室內(nèi)外衛(wèi)生的好習(xí)慣。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，已經(jīng)有部分學(xué)生，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。但由于本班學(xué)生較多，效果不太好。當(dāng)然，良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，正所謂習(xí)慣成自然。歷練成習(xí)不僅是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的必要途徑，也是培養(yǎng)其它良好習(xí)慣不可缺少的通道。習(xí)慣培養(yǎng)之路，任重而道遠(yuǎn)。
四、其他方面的工作：
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。如：我班學(xué)生黎均林、楊勝勇等，由于不良思想影響，對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣，好幾次逃學(xué)。我及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，耐心做他們思想工作，動(dòng)之以情，效之以理，在最后階段他們樹立了學(xué)習(xí)的信心，思想基本穩(wěn)定。
在期中考試后，我認(rèn)真分析各門課的考試成績(jī)，認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的成績(jī)，為家長(zhǎng)會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。通過家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三者之間，及時(shí)溝通找原因，使一部分學(xué)生在后期，有了很大的進(jìn)步。
五、存在的不足：
這個(gè)學(xué)期的班務(wù)工作做了很多，在各方面都取得了一定成效。但是，還存在一些問題。
�。�1）對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。
�。�2）管理不夠科學(xué)，不夠規(guī)范，比較缺乏理性，有時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生，態(tài)度比較強(qiáng)硬，有時(shí)缺乏愛心。
（3）部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。
六、今后的打算
今后，積極改進(jìn)，努力進(jìn)取，再接再厲，爭(zhēng)取做好以下幾個(gè)方面：
（1）加強(qiáng)班干部的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
�。�2）抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。
（3）進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，摸索適合學(xué)生特點(diǎn)的管理方法。
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)12
一學(xué)期以來，我和我的學(xué)生共同努力，創(chuàng)造了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，情誼深的八年級(jí)（1）班。下面就針對(duì)我這一學(xué)期來的體會(huì)與做法作以總結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。
一、學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面：良好習(xí)慣，常抓不懈。
有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好材料：（1）是中學(xué)生日常行為規(guī)范二十條；（2）是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。其間，制定了一套以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生禮儀常規(guī)》為中心的，以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的班規(guī)。有了班規(guī)的約束，學(xué)生的自覺性有了很大的提高。
二、德育教育：尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，明是非，行仗義。
教導(dǎo)學(xué)生對(duì)親人與朋友要有感恩之心。利用班會(huì)或是晨讀時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，其中以開展主題班會(huì)為主。為了使學(xué)生能有更強(qiáng)的組織能力，班會(huì)課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式，由班委會(huì)出好班會(huì)課的主題，列好要點(diǎn)，形式由學(xué)生策劃。這樣，學(xué)生的積極性會(huì)比由班主任在班會(huì)課上自導(dǎo)自演要高得多，而且，學(xué)生的才能也得以施展，也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開展的班會(huì)主題有做合格的中學(xué)生；感恩的心；遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，做到文明上網(wǎng)；預(yù)防甲流;健康讀書,怡情逸趣;珍愛生命,注意安全等。
三、學(xué)習(xí)方面：緊抓學(xué)習(xí)，注重方法引導(dǎo)。
本學(xué)期我新接本班，不知道是哪方面出了問題，成績(jī)一直不好，因?yàn)槿握n老師都是很負(fù)責(zé)的，而且教學(xué)水平在我校也是很高的。我認(rèn)真分析和反思，主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠佳。因而我注重課外作業(yè)的檢查與指導(dǎo)，每天晨讀我讓各組長(zhǎng)檢查數(shù)、理、語、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況，并做好記錄，報(bào)告任課教師，做到趁熱打鐵�！耙环指乓环质斋@”班級(jí)總體成績(jī)?cè)谧詈蟮脑驴己徒K考中有大幅度的提高，尖子生數(shù)目增加了好幾個(gè)。
四、注重班主任言行對(duì)學(xué)生的影響：身先士卒，示范引路。
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹�！倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會(huì)先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺(tái)開始上課。在平時(shí)的早讀晚讀課上，學(xué)生讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時(shí)還你看看我，我看看你。真是此時(shí)無聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動(dòng)，長(zhǎng)期以往，學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。
五、開展活動(dòng)，寓教于樂。
喜愛活動(dòng)是學(xué)生天性，活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長(zhǎng)知識(shí)、增才干，對(duì)他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用，因此活動(dòng)是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ)，是班級(jí)工作的核心內(nèi)容，而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。因此，圍繞規(guī)范開展好活動(dòng)，讓學(xué)生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自己該怎做，在比賽中找到不足，逐步改正。本學(xué)期開展的活動(dòng)有：演講賽、作文競(jìng)賽，書法繪畫比賽、班徽設(shè)計(jì)大賽等。
六、格言警句，力量無窮。
“靠山山會(huì)倒，靠水水會(huì)流，只有靠自己永遠(yuǎn)不倒”。這就是格言的力量，它可以使人奮進(jìn)，使人振奮，又給人以指導(dǎo)作用。我要求學(xué)生們輪流每天把自己摘抄的格言送給全班同學(xué)，并寫在黑板報(bào)一角“經(jīng)典賞析”中，這樣每天能點(diǎn)亮一盞學(xué)生思想的明燈。珍惜時(shí)間方面寫高爾基的：“不知道明天該做何事的人是很不幸的`”或魯迅的“時(shí)間像海綿里的水，只要愿擠，還是有的�！弊鹁慈朔矫鎸懀骸爸挥凶鹬貏e人的人，才能得到別人的尊重。”關(guān)于什么是美：“鳥美在羽毛，人美在心靈”等等，格言警句許許多多，內(nèi)容涉及方方面面，這樣每天如春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入土，日久天長(zhǎng)，學(xué)生的精神世界一定會(huì)比昨天更明亮。
總之，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去抓好它，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長(zhǎng)成棟梁之材。
以上是我這一學(xué)期來擔(dān)任班主任工作的做法與感受，在今后的班主任工作中，我會(huì)繼續(xù)探索更好的管理教育方法，為取得更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備。
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)13
以青春之心靈攜青春之少年唱青春之歲月是我班主任工作的根本之路，一學(xué)期我和弟子們一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)一起感動(dòng)，收獲頗豐。做一總結(jié)紀(jì)念和青春有關(guān)的記憶。
一、心理移位，我是驕傲的老大
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無意識(shí)地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的.基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡呢？通過心語信箱等方式的交流，我是弟子們信任的朋友，是我們班驕傲的老大。
二、值日班主任，我是民主的老師
一個(gè)班那么多學(xué)生，那么多事情，班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí)，偶爾也會(huì)帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機(jī)。民主不僅容易贏得學(xué)生，使他們樂于與你交流，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。我們班設(shè)立了值日班主任，每天總結(jié)工作，開展表揚(yáng)與批評(píng)，班級(jí)問題解決的及時(shí)民主，班級(jí)穩(wěn)定和諧。
三、多多賞識(shí)，我是幸福的收獲者
每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識(shí)的眼光去看他們呢？要知道，學(xué)生是渴望賞識(shí)的，因?yàn)樗拖裆械年柟�、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì)不垂頭喪氣，會(huì)有成就感，會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒。班級(jí)開展自我表揚(yáng)同學(xué)互相表揚(yáng)班主任張貼光榮榜，使得一大批弟子重拾自信并且有了很大的進(jìn)步。
每一天的校園生活都有陽光，每一天的班主任生活都有感動(dòng)，我期待春天里和弟子們一起迎接更加燦爛的20xx.
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)14
在老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的共同努力下，本學(xué)期的八年級(jí)班級(jí)各項(xiàng)工作都能得到順利的開展。在這一學(xué)期里，班級(jí)在出勤、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生“四項(xiàng)評(píng)比”中，成績(jī)名列年段前茅，每個(gè)月都獲“文明班級(jí)”；在兩次月考、半期考、期末考中，班級(jí)平均分、及格率、優(yōu)秀率均名列年段第一；班級(jí)被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”。下面就這一學(xué)期班級(jí)工作做以下總結(jié)：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。八年級(jí)，部分學(xué)生思想復(fù)雜、情緒不穩(wěn)定，特別是個(gè)別學(xué)生萌生“反叛”心理，常常自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，適時(shí)地在學(xué)期開始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，體會(huì)遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。
在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè)等行為，讓同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。并盡量及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，與學(xué)生進(jìn)行談心，從而及時(shí)解決問題。同時(shí)，積極組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)共建中。
其次，創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在平常的工作中，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在學(xué)校活動(dòng)中得了名次，就及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)他們，和學(xué)生一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就和學(xué)生一起分析原因，找不足，一起加油鼓勁，爭(zhēng)取下次趕上來。
本學(xué)期要進(jìn)行生物、地理中考，為了讓更多的同學(xué)得到雙A，班級(jí)在原有基礎(chǔ)上，加大力氣開展“一幫一”互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中，好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
結(jié)合學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生在教室里創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)友愛、積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)立“拼搏場(chǎng)”、“榮譽(yù)榜”、“學(xué)問角”等園地，給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)著同學(xué)們求知、上進(jìn)。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，學(xué)校組織全校語文、英語老師及部分學(xué)生到班級(jí)來觀摩早讀課，學(xué)習(xí)我們是怎樣開展齊讀、自讀活動(dòng)，如何落實(shí)早讀效率。
第三，重視選拔培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干在班級(jí)管理中的作用。首先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再權(quán)衡選擇出品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，并嚴(yán)格要求自己，注意工作方法。當(dāng)然，選出的班干畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作經(jīng)常檢查，并給予具體的`指導(dǎo)和幫助，既不包辦代替，也不把班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。
堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，讓他們總結(jié)每星期班級(jí)好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
第四，注意經(jīng)常保持和家長(zhǎng)的有效聯(lián)系。因?yàn)榻逃且粋�(gè)整體，家庭教育是其中的重要組成部分。這個(gè)學(xué)期班級(jí)工作中，比以往更多的聯(lián)系家長(zhǎng)，一旦學(xué)生有違紀(jì)行為和學(xué)習(xí)問題，第一時(shí)間通知他們。注意尊重家長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)教育孩子的方法。同時(shí)，對(duì)后進(jìn)生家長(zhǎng)指出孩子的長(zhǎng)處，給家長(zhǎng)以信心。
第五，與任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。尊重課任老師意見，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的建議，取得了較好的效果。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一些成績(jī)：教學(xué)秩序井然，班風(fēng)逐漸純正，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)提高，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并在各項(xiàng)活動(dòng)中體現(xiàn)了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，拿到了好成績(jī)。當(dāng)然班級(jí)工作也有不足之處：學(xué)生的知識(shí)能力層次不一；對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位；本學(xué)期部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定；班級(jí)個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)及日常行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)15
回顧過去的一學(xué)期，我班較為順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了我校各項(xiàng)活動(dòng)較好成績(jī)。八（1）班上學(xué)期中有59人，在這學(xué)期中有57人，其中女生有28人，男生29人，上學(xué)期的學(xué)生中有榮猛、楊家毅、王子健三人輟學(xué)，程新志從其他中學(xué)轉(zhuǎn)來。為了今后更好的做好班級(jí)工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，尋找不足，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)如下：
一、班級(jí)開展的各項(xiàng)工作及取得的成績(jī)。
1、狠抓學(xué)生的政治品德熏陶教育。
首先、每周一下午利用班會(huì)時(shí)間，給學(xué)生總結(jié)上一周的得與失，講名人勵(lì)志故事，讓他們的思想覺悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。
其次、開展班會(huì)時(shí)，師生共同討論班上存在的問題，在作最后總結(jié)時(shí)巧妙地將自己的思想、觀點(diǎn)滲透進(jìn)去，在這種創(chuàng)設(shè)的情境下，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的.心理品質(zhì)。
再次、利用休息時(shí)間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫到辦公室單獨(dú)教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而靜下心來，安安心心的搞好學(xué)習(xí)。同時(shí)利用家長(zhǎng)來校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生在家中的情況，講述學(xué)生在校的情況，對(duì)學(xué)生有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下再次教育。
2、狠抓班級(jí)紀(jì)律、常規(guī)教育。
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)生反映情況，調(diào)整了班委會(huì)成員，挑選有責(zé)任心、熱愛集體的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)和班干部，分工明確。
教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好準(zhǔn)備工作，上課能集中精力，專心聽講，積極思考問題。
狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，狠抓一日常規(guī)管理，嚴(yán)格控制遲到，早退。
狠抓衛(wèi)生，做到勤掃勤拾。班級(jí)清潔區(qū)不留死角，確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
3、安全教育。
針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。在學(xué)校法制教育報(bào)告會(huì)后，通過開展討論，寫聽后感等形式，強(qiáng)化學(xué)生法制觀念，提高自覺遵法守法的意識(shí)。
4、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
面臨學(xué)生的嚴(yán)重兩極分化，如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生一直是所有教師在探討的問題。我在教學(xué)和班級(jí)管理的過程中，積極配合其他任科教師和學(xué)生家長(zhǎng)，共同做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，差生的轉(zhuǎn)化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動(dòng)之以情。及時(shí)積極開展各種豐富有益的課外活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、班級(jí)管里中存在的不足
總之，這一學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多方面的教育，取得了一定的效果。但也存在一些問題問題：有的學(xué)生始終沒能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能自覺、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，回家不能自覺地去看書和復(fù)習(xí)，有的甚至偷懶，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)始終不能趕上。
三、今后班級(jí)管理改進(jìn)措施
1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。利用班會(huì)、壁報(bào)等形式，向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)的方法，形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
2、培養(yǎng)班級(jí)學(xué)習(xí)骨干，消除班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中的兩級(jí)分化現(xiàn)象。
總之，我的班主任工作，主要從理想、思想教育入手，以積極組織各項(xiàng)活動(dòng)為載體，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，以紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不求最好，但求更好！
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