落實雙減工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的落實雙減工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
落實雙減工作總結(jié)1
“雙減”政策實施以來，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)深刻解讀領(lǐng)悟中央精神，并按照上級指示要求認(rèn)真部署相關(guān)工作，切實貫徹落實雙減政策，將學(xué)校一切工作向“雙減”靠攏。讓“雙減”在學(xué)校不僅僅是一句口號，還是學(xué)校爭創(chuàng)一流名校的契機(jī)和轉(zhuǎn)折點；是老師們專業(yè)化成長進(jìn)步的踏板和著力點；是學(xué)生健康成長快樂學(xué)習(xí)的依據(jù)和出發(fā)點。為了學(xué)生更好，更全面的成長成材，雙減減的是學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，參加輔導(dǎo)班負(fù)擔(dān)，減的是家長輔導(dǎo)孩子困難，到處花錢選擇補(bǔ)習(xí)班的負(fù)擔(dān)。而換來的是對學(xué)生更精細(xì)化，專業(yè)化，質(zhì)量化的作業(yè)和指導(dǎo)，是更加豐富多彩的興趣特長的培養(yǎng)和發(fā)展。
一、課堂高效有趣味性
打鐵還需自身硬，要真正將雙減貫徹執(zhí)行，而不是高開低走，上好課就成了至關(guān)重要的一件事。讓課堂出實效，向40分鐘要效率，把課講好，講透，講的讓學(xué)生容易接受是我們?nèi)w教師一直都在努力去做的事。并且在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下學(xué)校成立了青苗工作室，青藍(lán)工程，一師一優(yōu)課等項目和工作組。學(xué)校不定期安排聽名師報告課，請專家進(jìn)課堂點評老師課堂的優(yōu)勢和不足，也去別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽優(yōu)秀老師講課，或者邀請臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師來聽我們講課。大家互相分享優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，互相給出改進(jìn)的方向和方法。老師們團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步，讓工作變得快樂，讓成長變得輕松。我們深深地意識到，別看雙減減的都在課后，但是雙減政策的執(zhí)行，課堂才是關(guān)鍵，課堂是雙減的基礎(chǔ)也是雙減的保障，雙減政策能否真正落地生根，就看老師們是否抓住了課堂教學(xué)。
二、作業(yè)精煉有靶向性
為落實雙減政策和五項管理規(guī)定，學(xué)校低年級不留書面作業(yè)，高年級的總作業(yè)量不超過一個小時，讓每個學(xué)生都能用課后服務(wù)的時間來完成家庭作業(yè)，作業(yè)不再回家。各科老師密切配合共同商量共同制定一天的作業(yè)。結(jié)合每天老師所教學(xué)生所學(xué)，充分考慮不同層次學(xué)生對知識的.掌握情況，分層次，分梯度制定作業(yè)，讓接受快理解力強(qiáng)的進(jìn)行更深度的練習(xí)和拓展；讓理解力弱，接受慢的同學(xué)在掌握基本知識的同時，給予難度適中的強(qiáng)化作業(yè)；而對于個別課堂上無法完成新知識建構(gòu)的學(xué)生老師會及時利用課后服務(wù)時間進(jìn)行專門輔導(dǎo)，確保不落下一個學(xué)生，讓每個人都能學(xué)有所獲，學(xué)有所成，學(xué)有所悟。因此，我們對作業(yè)的要求不僅僅是少，而且還要精，要緊扣當(dāng)天所學(xué)知識，真正讓作業(yè)起到對課堂復(fù)習(xí)鞏固和強(qiáng)化延伸的作用。并且在課后服務(wù)中老師能根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，適時給予引導(dǎo)。讓學(xué)生在減了負(fù)擔(dān)的同時不減成績。
三、特長培養(yǎng)有專業(yè)性
為了豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和優(yōu)勢，全面發(fā)展學(xué)生的能力。學(xué)校組建成立了各種興趣特長班。不局限于我們自身師資力量，學(xué)校還從其他學(xué)校和社會上聘請了不同領(lǐng)域的資深老師和專家。保證每個特長班都有至少一名專業(yè)的指導(dǎo)老師或者教練進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。在課后服務(wù)的作業(yè)任務(wù)完成了之后，學(xué)生可以依據(jù)自己的興趣愛好和特長報名參加相應(yīng)的特長班。并且各個特長班都在自己的領(lǐng)域取得了許多成績，真正讓學(xué)習(xí)不再局限于書本，不再讓學(xué)生讀死書，學(xué)死知識，還大大推進(jìn)了素質(zhì)教育，讓學(xué)生得以全面發(fā)展，讓校園里百花齊放，爭奇斗艷。
落實雙減工作總結(jié)2
為扎實落實教育部“雙減”工作實施方案和關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生“五項管理”工作的要求，x學(xué)校成立了專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《落實“五項管理”工作方案》，并根據(jù)督查要點，進(jìn)行了自查。撰寫了自查報告。列出問題清單21項，并迅速對督導(dǎo)及自查出的問題進(jìn)行了整改，具體工作情況如下：
一、手機(jī)管理（自查問題8項，整改問題8項）
具體整改情況：
1.6月7日組織召開了全體教師會，帶領(lǐng)全體教師對教育部下發(fā)的關(guān)于加強(qiáng)“五項管理”的工作通知進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并要求教師對“五項管理”中的政策要求要提高認(rèn)識。
2.成立了“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《xxx學(xué)校落實“五項管理”工作方案》。
3.特殊情況的學(xué)生，確需帶手機(jī)進(jìn)入校園的，要由家長進(jìn)行申請,經(jīng)班主任和學(xué)校同意后方能帶入校園o入校后要將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一管理，安置在班主任的辦公櫥內(nèi)。
4.教務(wù)處和德育處電話設(shè)為校內(nèi)公用電話。
5.學(xué)校對手機(jī)保管制度進(jìn)行了進(jìn)一步修改,并利用班會課組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)，使學(xué)生清楚知道手機(jī)不能帶入校園，特殊情況需要帶入校園的要交由班主任統(tǒng)一管理,不能將手機(jī)帶入課堂。
6.對手機(jī)管理制度進(jìn)行了修改,第八條中明確規(guī)定教師不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
7.各班組織召開了關(guān)于“五項管理”的班會，組織學(xué)生對學(xué)校的相關(guān)制度進(jìn)行了學(xué)習(xí)，要求學(xué)生明確制度要求并遵守。
8.下發(fā)了“致家長一封信”，結(jié)合“五項管理”要求向家長進(jìn)行宣傳，并對家長提出建議，家校攜手，將“五項管理”工作落到實處。
二、睡眠管理（自查問題3項，整改2項）
1.關(guān)于學(xué)生上午的上課時間由于本學(xué)期臨近期末,計劃下學(xué)期開學(xué)完成整改。
2.通過召開全體教師會明確提出要求，8:10分前，不組織開展統(tǒng)一的`教育教學(xué)活動。
3.建立了學(xué)生按時就寢管理制度，并通過班會組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)，通過家長微信群對家長提出了建議,為學(xué)生提供良好的睡眠環(huán)境，保障學(xué)生每天睡眠時間不低于10小時。
三、讀物管理（自查問題1項，整改1項）
對圖書管理制度進(jìn)行了完善和補(bǔ)充，制定了《陽光書吧圖書借閱管理制度》《圖書室書籍借閱管理辦法》《開xxx法》。
四、作業(yè)管理（自查問題5項，整改5項）
1.班主任是各班作業(yè)管理的第一責(zé)任人，班主任要統(tǒng)籌本班各學(xué)科布置的書面作業(yè)量，協(xié)調(diào)各科教師合理布置作業(yè)，避免作業(yè)量過大的問題。
2.學(xué)校制定了在校內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生完成書面作業(yè)管理辦法，利用延時服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
3.各教研組圍繞“學(xué)生作業(yè)”開展校本教研，通過校本教研對作業(yè)的類型、內(nèi)容、數(shù)量的多少、批改方法等方面進(jìn)行探討，切實減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
4.期末前將組織開展語數(shù)英作業(yè)評比活動。 5.制定了《濱河路小學(xué)作業(yè)評價管理辦法》。
五、體質(zhì)管理（自查問題4項，整改3項）
1.因在校時間有限，學(xué)生沒有體育課的當(dāng)天沒能統(tǒng)一組織學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行一小時的集體體育鍛煉。各班通過班會建議學(xué)生利用回家時間開展適量的體育鍛煉。此項未完成整改。
2.期末前學(xué)梳將組織1次全面的視力篩查,下學(xué)期開始,每學(xué)期期初、期末各組織1次全員視力篩查。
3.制定面問全體學(xué)生的《每天1小時體育鍛煉制度》和《學(xué)校體質(zhì)健康測試的制度》。
4.組織召開了體育教師工作會，對學(xué)生體質(zhì)健康檔案進(jìn)一步規(guī)范工作提出了明確要求。
xxx小學(xué)將持續(xù)落實“五項管理工作”不斷規(guī)范辦學(xué)行為，并通過家長群、公眾號等途徑加強(qiáng)對學(xué)生和家長的宣傳教育，家校攜手,將“五項管理工作做細(xì)、做實。
落實雙減工作總結(jié)3
XX縣始終高度重視中小學(xué)生減負(fù)工作，將其作為實施素質(zhì)教育的重要手段，持續(xù)推進(jìn)育人方式調(diào)整，引導(dǎo)樹立科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，切實減輕違背教育教學(xué)規(guī)律、有損中小學(xué)生身心健康的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)中小學(xué)生健康成長。
強(qiáng)化統(tǒng)籌，加強(qiáng)減負(fù)工作組織領(lǐng)導(dǎo)。20xx年，XX縣成立XX縣治理和規(guī)范中小學(xué)幼兒園及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立減負(fù)工作聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作。XX縣教育局在新一輪機(jī)構(gòu)調(diào)整中專門成立了民辦教育管理處，切實強(qiáng)化對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理職能。各地相應(yīng)建立“統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)、縣區(qū)屬地管理、部門分工合作、社會齊抓共管”的工作機(jī)制。
強(qiáng)化制度建設(shè)，健全規(guī)范管理長效機(jī)制。20xx年以來,XX縣分別以縣、縣治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組和部門聯(lián)合等名義印發(fā)規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展、中小學(xué)辦學(xué)行為、教師從教行為和減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)等“1+3+5”文件。20xx年,XX縣關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物和體質(zhì)等“五項管理”文件，做到“五項管理”與減負(fù)工作整體設(shè)計、同步實施、一體推進(jìn)。
強(qiáng)化家校共育，引導(dǎo)家長履行教育責(zé)任。XX縣每所學(xué)校均建立了家長學(xué)校，成立了校級、年級、班級三級家長委員會，指導(dǎo)家長樹立科學(xué)育兒觀念；每年組織開展“家風(fēng)家訓(xùn)故事,好家風(fēng)伴我成長”等主題活動，培育良好家風(fēng)。從20xx年開始，“XX縣家庭讀書會推廣工”已培育XX名家庭讀書會推廣工程指導(dǎo)教師，創(chuàng)建多個班級XX萬多個家庭讀書會。
強(qiáng)化監(jiān)督問效，推動減負(fù)工作落實落地。XX縣將減負(fù)工作納入對地方履行教育職責(zé)督導(dǎo)的重點內(nèi)容之一。各級教育行政部門通過專項檢查、明察暗訪等多種形式，對學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為始終保持高壓態(tài)勢。以縣治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組名義相繼開展規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)生減負(fù)、教師有償補(bǔ)課等專項治理X次；20xx年，將中小學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實事”重點任務(wù)之一。
通過“雙減”意見，充分體現(xiàn)了以對教育事業(yè)的高度重視，為當(dāng)前統(tǒng)籌推進(jìn)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了思想指引，為辦好滿意的.教育提供了根本遵循。XX縣將深入貫徹落實關(guān)于“雙減”工作的重要指示批示精神，采取“宣教、疏堵、放改、監(jiān)管”相結(jié)合的舉措，持續(xù)發(fā)力，久久為功，確�！半p減”工作取得實效。
一是宣教結(jié)合推動“雙減”。就是通過電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳政策，在XX縣網(wǎng)站設(shè)立專區(qū)，在XX教育電視臺開辟專欄，在學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實現(xiàn)制度上墻、進(jìn)宣傳窗等�！敖獭本褪峭ㄟ^專題教育、主題班隊會、載體性活動、簽訂教師承諾書、致家長一封信等，營造家校協(xié)同育人良好氛圍。
二是疏堵結(jié)合推動“雙減”。就是校內(nèi)提質(zhì)減負(fù)，進(jìn)一步提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，堅持“零起點教學(xué)”，嚴(yán)禁削減或挪用體育、音樂、美術(shù)等課程課時和隨意提高教學(xué)難度、加快教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)控書面作業(yè)總量，全面開展課后服務(wù)，強(qiáng)化學(xué)校的育人功能�！岸隆本褪且�(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),持續(xù)開展專項治理，嚴(yán)禁“超標(biāo)”“超前”培訓(xùn)，整治培訓(xùn)機(jī)構(gòu)唯利是圖、超范圍經(jīng)營、錯誤言論、虛假廣告等不良行為，構(gòu)建培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范有序發(fā)展的長效機(jī)制。
三是放改結(jié)合推動“雙減”�！胺拧本褪前呀逃虒W(xué)的自主權(quán)還給學(xué)校，樹立正確的政績觀和科學(xué)的教育觀，堅決克服評價標(biāo)準(zhǔn)中的“唯升學(xué)”“唯分?jǐn)?shù)”傾向。重點加強(qiáng)對學(xué)校落實課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為等方面的監(jiān)督管理，確保正確辦學(xué)方向。
“改”就是推進(jìn)考試招生調(diào)整，全面實施義務(wù)教育和普通高中同招，不得以各類考試、競賽、培訓(xùn)成績或證書證明等作為招生依據(jù)，不得以面試、評測等名義選拔學(xué)生。實施基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校招生錄取模式，進(jìn)一步完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)到校政策，確保名額分配比例不低于75%。
四是監(jiān)管結(jié)合推動“雙減”。“監(jiān)”就是強(qiáng)化監(jiān)督，各級教育行政部門和學(xué)校都設(shè)立公開舉報電話和監(jiān)督平臺，暢通社會監(jiān)督，受理減負(fù)舉報。XX縣研發(fā)中小學(xué)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、體質(zhì)管理監(jiān)測平臺，時時監(jiān)控和評估“雙減”成效�！肮堋本褪侵厝蝸y，將“雙減”工作作為督導(dǎo)“一號工程”，納入對縣級履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價和責(zé)任督學(xué)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容。充分運(yùn)用通報、約談、掛牌督辦等手段，持續(xù)深入各地開展檢查指導(dǎo)。同時，強(qiáng)化教育、市場監(jiān)管、民政、人社等多部門綜合治理合力，多部門聯(lián)動抓“雙減”，切實提升群眾的教育獲得感和幸福感。
落實雙減工作總結(jié)4
為了推動“雙減”工作落地見效，有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，自20xx年來，我校將“雙減”作為重點工作并落到實處，為孩子提供健康快樂的成長環(huán)境。現(xiàn)將學(xué)校本學(xué)年“雙減”工作總結(jié)如下：
一、精細(xì)管理，政策落實
自20xx年7月“雙減”文件發(fā)布以來，我校多次召開“雙減”工作會議，組織全體老師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，領(lǐng)會精神實質(zhì)，深刻理解“雙減”工作的深遠(yuǎn)意義。同時，學(xué)校通過班級微信群、《致家長的一封信》等多渠道廣泛宣傳“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)校“雙減”工作內(nèi)容以及在雙減下，家長應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
二、精準(zhǔn)教學(xué)，高效課堂
雙減下，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，重中之重是提高課堂效率。我校緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。
三、定期檢查，落實常規(guī)
學(xué)校定期開展教師備課檢查以及集體備課，要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準(zhǔn)備，上好每一節(jié)常態(tài)課。
四、骨干引領(lǐng)，示范教學(xué)
學(xué)校安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通的高效課堂。
五、專題研修，助力成長
20xx年11月，學(xué)校開展了雙減下的校本研修活動，為全體教師在新形勢下“減負(fù)提質(zhì)”的實現(xiàn)提供了新的思路與方法。
六、經(jīng)驗分享，互學(xué)互惠
20xx年3月，學(xué)校開展了以“經(jīng)驗分享促提高，助力‘雙減’有妙招”為主題的經(jīng)驗分享會，為老師們搭建了“學(xué)習(xí)、交流、借鑒”的平臺，更好地促進(jìn)教師專業(yè)成長。
七、精研作業(yè)，減負(fù)增效
減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，是“雙減”主要任務(wù)之一。學(xué)校鼓勵教師探索布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)。一方面要求教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。另一方面要求教師認(rèn)真批改反饋作業(yè)，把功夫下在課前，把力量放在課內(nèi)，把培優(yōu)補(bǔ)差加在課后，切實做到“減負(fù)”“提質(zhì)”“增效”三不誤。
八、精致服務(wù)，多元發(fā)展
我校課后托管服務(wù)采用“1+X”模式，分為“個性化輔導(dǎo)”與“社團(tuán)”兩部分。個性化輔導(dǎo)時間里，孩子們或獨(dú)立完成作業(yè)，或互幫互助，或求教老師，或師生同讀，或自主閱讀，孩子們不僅增強(qiáng)了信心，也做到了高效地完成作業(yè)。
社團(tuán)活動，我校先以問卷調(diào)查的形式，調(diào)查并統(tǒng)計學(xué)生喜歡、需要的興趣課程。然后結(jié)合學(xué)校實際，以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，組織學(xué)生參加豐富多彩的`社團(tuán)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。
九、精心籌劃，豐富體驗
為了更好地落實“雙減”政策，我校精心籌劃，整合資源，積極組織學(xué)生參加豐富多彩的校內(nèi)外活動。
學(xué)校是落實“雙減”政策的“最后一公里”，在下一學(xué)年，我校將鞏固“雙減”成果，繼續(xù)完善組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)校本研修，不斷探索，積極提高課堂效率和作業(yè)管理水平，提升課后服務(wù)質(zhì)量，辦好滿意的教育。
落實雙減工作總結(jié)5
自20xx年秋季開學(xué)以來，我校以“雙減”任務(wù)落地落實為著力點，深入推進(jìn)“五項管理”，在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探索，為學(xué)生提供了更為廣闊的發(fā)展空間，更好地滿足了學(xué)生個性化發(fā)展的需求，促進(jìn)了學(xué)生的全面健康成長。
一、落實“雙減”政策
1、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)：健全作業(yè)管理機(jī)制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)等。
2、提升課后服務(wù)水平：落實"5+2"課后服務(wù)，形成“作業(yè)輔導(dǎo)+興趣愛好與特長培養(yǎng)”的課后服務(wù)模式。
3、提高教育質(zhì)量：以“三線四環(huán)五步”智慧課堂教學(xué)模式的推進(jìn)為抓手，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率；以“立德樹人”為根本任務(wù)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。
二、推進(jìn)“五項管理”
�。ㄒ唬┦謾C(jī)管理
1、制定校園手機(jī)管理工作制度，明確管理職責(zé)，細(xì)化管理措施。
2、召開主題班會等形式，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴(yán)控孩子玩手機(jī)，加強(qiáng)對手機(jī)的管理，并通過言傳身教，在使用手機(jī)等方面注重發(fā)揮自律守的示范作用。
3、嚴(yán)格落實不用手機(jī)安置功課，不安置需用手機(jī)完成的功課。
4、校內(nèi)設(shè)立公共電話、告知家長班主任接洽方式，提供孩子特殊情況下的通訊接洽需求。
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1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃，給家長下發(fā)了一份關(guān)于此項工作的致家長一封，并以班隊會的形式，對學(xué)生和家長做了此項工作的知識普及。
2、明確學(xué)生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴(yán)格把控在8：00—12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導(dǎo)下統(tǒng)一午休；下午上課時間嚴(yán)格把控在13：45—16：25；課后服務(wù)把控在16：25—18：00，晚餐后輔導(dǎo)把控在17：10—21：20；要求學(xué)生必須在9：30開始睡覺，保證學(xué)生的充足睡眠。
3、嚴(yán)把學(xué)生到校時間和功課量管控。學(xué)生到校時間不早于7：50，嚴(yán)格按疫情錯峰時間進(jìn)行。學(xué)校要求所有教師和班級，不得提早到校參與統(tǒng)一的教育講授活動。做好學(xué)生的功課量管控，盡量在校內(nèi)完成，課后功課必需掌握在1.5小時內(nèi)。
4、學(xué)校通過家長會、微公眾號、家長群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學(xué)生按時就寢。
（三）課外讀物管理
1、學(xué)校制止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生采辦課外讀物的行為。
2、通過全校師德師風(fēng)大會，嚴(yán)格管理教師堅決不允許強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。
3、堅持開展“經(jīng)典誦讀”活動，班級圖書角借閱等書香活動，感受讀書帶來的快樂。
4、家長要鼓勵孩子參加各類讀書活動，與孩子一起開展親子共讀。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)管理
1、制定作業(yè)管理制度，科學(xué)設(shè)計作業(yè)。
2、隨著課后延時服務(wù)的落實，在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)校能做完大部分功課，課后功課量掌握在1.5小時內(nèi)。
3、教師對布置的作業(yè)做到了全批全改，作業(yè)批改正確規(guī)范，評語恰當(dāng)。不得要求學(xué)生自批自改或要求家長批改的現(xiàn)象，更不能存在家庭作業(yè)過量的現(xiàn)象。
4、學(xué)校定期對教師作業(yè)批改情況及學(xué)生減負(fù)情況進(jìn)行檢查。
�。ㄎ澹w質(zhì)健康管理
1、學(xué)校按規(guī)定落實體育和健康課程，開足開齊體育與健康課程，做到7—9年級每周3節(jié)，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動。
2、保證體育活動時間。學(xué)校開展防備近視專題培訓(xùn)和宣傳教育，學(xué)校嚴(yán)格開展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動不少于30分鐘，在�；顒訒r間不少于1小時。
3、認(rèn)真開展體育活動。學(xué)校每年要召開規(guī)定的運(yùn)動會、跳繩比賽、足球賽、越野賽、廣播操比賽、隊形隊列比賽等一系列的體育比賽活動，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，并使學(xué)生得到充分的`鍛煉，促進(jìn)學(xué)生的健康開展。
4、做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測。每學(xué)年學(xué)校都要按照《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》對學(xué)生進(jìn)行健康監(jiān)測，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。學(xué)校并將體質(zhì)健康監(jiān)測項目滲透到體育教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練和練習(xí)，讓全校學(xué)生的健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到整體要求。
四時俱可喜，最好新秋時。強(qiáng)國少年志，筑夢新征程。希望用減出來的時間開展親子家庭日，用減出來的時間共讀幸福之書，用減出來的時間開啟藝術(shù)之旅，用減出來的時間共享運(yùn)動樂趣，用減出來的時間體驗家務(wù)之樂。愿每一位孩子，在“雙減”政策的庇佑下，向陽而生、蓬勃迸發(fā)，真正享受屬于自己的新的成長階段！
落實雙減工作總結(jié)6
落實“雙減”工作，是以“小切口”見“大實效”、破除教育發(fā)展梗阻、推動教育健康發(fā)展的重要方面。新疆生產(chǎn)建設(shè)XX教育系統(tǒng)采取一系列舉措，嚴(yán)格落實“雙減”工作，切實減輕中小學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)青少年健康快樂成長，更好落實立德樹人這一根本任務(wù)。
一是加強(qiáng)制度設(shè)計。
研究制定了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，明確要求中小學(xué)嚴(yán)格控制作業(yè)總量，嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給學(xué)生留作業(yè)。印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》，對中小學(xué)生睡眠時間提出明確規(guī)定，并要求各地統(tǒng)籌合理安排中小學(xué)生作息時間。成立“作業(yè)量控制”督查領(lǐng)導(dǎo)小組，每周對各年級各學(xué)科作業(yè)擬訂計劃，對作業(yè)量控制進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督檢查；學(xué)校教務(wù)處定期或不定期檢查教師批改學(xué)生作業(yè)情況，召開教研會議針對問題進(jìn)行研討和整改，做到精準(zhǔn)布置作業(yè)，學(xué)生作業(yè)時長得到有效控制。
二是周密安排部署。
及時轉(zhuǎn)發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于堅決防止暑期中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重有關(guān)工作的通知》，并提出落實要求，嚴(yán)禁各義務(wù)教育階段學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁對學(xué)齡前兒童進(jìn)行小學(xué)課程教育，嚴(yán)控暑假作業(yè)總量；教育家長履行暑期監(jiān)管責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康向上的生活習(xí)慣。
三是加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管。
印發(fā)了《XX校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)面清單》《XX校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》《關(guān)于做好XX民辦教育機(jī)構(gòu)審批登記有關(guān)工作的通知》等文件，明確校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理內(nèi)容、審批流程及設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)及監(jiān)管重點；公布群眾投訴舉報電話，暢通問題反映渠道，持續(xù)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項治理。XX已有XXX所校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在“全國中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺”完成注冊，并實行動態(tài)更新黑白名單。目前，合規(guī)機(jī)構(gòu)數(shù)為XXX所，尚在整改中機(jī)構(gòu)數(shù)為X所。XXXX年以來，XX市教育局聯(lián)合市場監(jiān)管、公安、住建、消防、街道、社區(qū)等部門定期對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專項治理。通過扎實開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排查治理，加大對校外培訓(xùn)違法行為的查處力度，不斷鞏固校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理成效。
四是強(qiáng)化監(jiān)督檢查。
XXXX年，XX教育局將加強(qiáng)作業(yè)、睡眠、手機(jī)等“五項管理”列入XX教育督導(dǎo)委員會“一號督導(dǎo)工程”。上半年，XX教育督導(dǎo)委員會組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項管理”專項督導(dǎo)，覆蓋XXX所中小學(xué)、XXX個校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、XXX個線上培訓(xùn)網(wǎng)課平臺。XX教育局近期開展的基礎(chǔ)教育深改調(diào)研，將“五項管理”及校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管工作納入調(diào)研指導(dǎo)內(nèi)容，深入摸清現(xiàn)狀，分析問題及原因，研究提出對策。
下一步，XX教育系統(tǒng)將進(jìn)一步提高認(rèn)識，堅持標(biāo)本兼治、系統(tǒng)治理的思路，主動作為、狠抓落實。
一是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。
進(jìn)一步加大對科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度，合理引導(dǎo)預(yù)期，增進(jìn)社會共識。構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的`家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，引導(dǎo)廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。及時總結(jié)、宣傳、推廣“雙減”的成功經(jīng)驗和典型案例，向全XX推廣。
二是建立長效機(jī)制。
探索“雙減”落實落細(xì)機(jī)制，以分類專項實施，分層遞進(jìn)落實，在“�！薄伴L”上下功夫，完善責(zé)任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會監(jiān)督機(jī)制，構(gòu)建橫向全覆蓋、縱向全貫通的制度機(jī)制。深化教育教改，加大對教材研究、備課上課、作業(yè)輔導(dǎo)、考試評價等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范提升，提高育人水平。
三是加大督查力度。
將“雙減”工作納入XX對師市履行教育職責(zé)評價、師域義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測范圍，緊盯不放，持續(xù)發(fā)力，久久為功。不定期組織專家對各師上報的自查和整改情況開展實地核查，加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項治理，公開“五項管理”落實情況報告，對落實不力的依法依規(guī)及時進(jìn)行約談、通報、問責(zé)。
落實雙減工作總結(jié)7
xx高度重視黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會注重的教育民生工作，站在政治的高度、民生的角度、發(fā)展的維度，緊緊圍繞中小學(xué)生負(fù)擔(dān)重、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無序發(fā)展、”校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)"；等突出問題，創(chuàng)新機(jī)制，精準(zhǔn)施策，重拳打擊，出實招、見實效，校內(nèi)校外齊減負(fù)，讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化、新氣象，切實增強(qiáng)教育的獲得感、幸福感。
一、創(chuàng)新監(jiān)測體系，在“控量”上下功夫
徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、機(jī)械重復(fù)過多是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的首要任務(wù)。xx市印發(fā)了《xx市進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作實施方案》，對學(xué)校作業(yè)管理工作提出了明確要求，并在全國率先將作業(yè)管理落實情況納入市級義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)體系，建立了”監(jiān)測一評估一反饋一干預(yù)一保障“閉環(huán)體系。每年，常態(tài)化對全市中小學(xué)生作業(yè)管理情況進(jìn)行監(jiān)測，定期公布監(jiān)測報告，以全面翔實的數(shù)據(jù)信息，跟蹤指導(dǎo)區(qū)縣和學(xué)校不斷優(yōu)化作業(yè)管理措施，嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量，嚴(yán)禁給家長布置作業(yè)。20xx年，市級監(jiān)測顯示，xx.x%抽樣學(xué)生認(rèn)為作業(yè)總量明顯下降或有所下降，xx.x%的五年級學(xué)生認(rèn)為老師每天布置的'家庭作業(yè)量合適，五年級、九年級書面作業(yè)總用時達(dá)標(biāo)比例同比提升xx%、x%o綜合國家監(jiān)測相關(guān)數(shù)據(jù)信息反映，xx市”課業(yè)負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量總體好”發(fā)展態(tài)勢日趨明顯。
二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，在”提質(zhì)”上下功夫
著力提高作業(yè)質(zhì)量，增強(qiáng)作業(yè)的有效性是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的治本之策。xx市教委特別強(qiáng)調(diào)有效發(fā)揮作業(yè)在增強(qiáng)學(xué)生綜合能力和改進(jìn)教學(xué)方法中的積極作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。各區(qū)縣、學(xué)校認(rèn)真落實主體責(zé)任，制定具體管理辦法，指導(dǎo)教師創(chuàng)新作業(yè)布置，強(qiáng)化學(xué)生主體意識，提高學(xué)生完成作業(yè)的有效率。
三、豐富課后服務(wù)，在“興趣”上下功夫
課后服務(wù)不但化解了家長“三點半“接送孩子難的突出問題，更成為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的有力保障。xx市連續(xù)x年將課后服務(wù)列入政府民生實事項目，建立健全教育部門牽頭、多部門聯(lián)合工作保障體系，全面實施，協(xié)作推進(jìn)。各區(qū)縣和中小學(xué)以全面育人為導(dǎo)向，逐步構(gòu)建涵蓋學(xué)業(yè)鞏固、學(xué)科拓展、綜合實踐、素質(zhì)提升等內(nèi)容的課后服務(wù)課程體系，形成區(qū)域課后服務(wù)特色，進(jìn)一步減輕了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時，邀請家長進(jìn)校園，與學(xué)生共同參與和體驗學(xué)校課后服務(wù)，公開征求意見建議，不斷提升課后服務(wù)水平，讓家長放心、學(xué)生滿意。20xx年春季學(xué)期，全市中小學(xué)課后服務(wù)基本實現(xiàn)全覆蓋，參與中小學(xué)課后服務(wù)教師xx.xx萬人，惠及學(xué)生xxx.xx萬人，小學(xué)生離校時已全部完成書面作業(yè)。
四、治理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在”規(guī)范"；上下功夫
把學(xué)生從校外學(xué)科類補(bǔ)習(xí)中解放出來，把家長從送學(xué)陪學(xué)中解放出來，是減輕校外負(fù)擔(dān)的重點任務(wù)。在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理上，xx市堅持源頭治理、系統(tǒng)治理、嚴(yán)格治理，拉網(wǎng)排查、掛單督戰(zhàn)、重拳出擊，切實減輕了校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)及家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。突出校外培訓(xùn)”時間、作業(yè)、線上培訓(xùn)”等管控重點，將培訓(xùn)結(jié)束時間、是否留作業(yè)作為重要監(jiān)管和查處內(nèi)容，聚焦違法違規(guī)舉辦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)與招生入學(xué)掛鉤、中小學(xué)校及在職教師組織或者參與培訓(xùn)行為、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前超綱培訓(xùn)、侵害消費(fèi)者權(quán)益行為等五個方面，重點查處一批違法違規(guī)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)反面典型。
下一步，xx將結(jié)合”學(xué)黨史、干實事、解難題”，健全，雙減“落地落實長效機(jī)制，把重點任務(wù)納入?yún)^(qū)縣教育工作考核和政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評估，對問題較多、監(jiān)管不力的區(qū)縣和學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)肅處理，追責(zé)問責(zé)，從根本上解決教育的短視化、功利化問題。大力開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理行動，對管理混亂、虛假宣傳、勾連牟利等問題，從嚴(yán)從快查處，維護(hù)好人民群眾利益。
落實雙減工作總結(jié)8
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)承擔(dān)和校外培訓(xùn)承擔(dān)，是國家作出的一項重大決策部署，事關(guān)青少年身心健康，事關(guān)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展，是實行以人民為中心的發(fā)展思想、解決人民群眾急難愁盼問題的民生工程。推動實施“雙減”工作，涉及千家萬戶，xx市深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義，把全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為重要措施，切實扛牢責(zé)任，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長。
xx市堅持統(tǒng)籌校內(nèi)校外，推動學(xué)生增效減負(fù)工作。
一是增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)源頭管理。出臺《xx市教育局關(guān)于統(tǒng)籌推動中小學(xué)生“五項管理”的通知》(x教字(20xx)36號)，從規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、推進(jìn)家校協(xié)同育人、增強(qiáng)增效減負(fù)工作監(jiān)督管理等方面綜合施策。在此基礎(chǔ)上，以增強(qiáng)作業(yè)管理為抓手，從規(guī)范作業(yè)來源、科學(xué)設(shè)計作業(yè)、在理布置作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、有效評改反饋等方面，減輕學(xué)生作業(yè)承擔(dān)。
二是推動“四項服務(wù)”提質(zhì)擴(kuò)面。先后下發(fā)了《關(guān)于明確小學(xué)課后服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的`通知》《xx市中小學(xué)養(yǎng)分餐工作指導(dǎo)觀點》《xx市教育局關(guān)于實施“學(xué)校公共資源節(jié)假日向本校學(xué)生開放服務(wù)”的通知》等文件，20xx年將四項服務(wù)納入x市惠民實事，強(qiáng)力推動，目前，在全市474所中小學(xué)展開“四項服務(wù)”，惠及中小學(xué)生24.5萬名，分別占中小學(xué)校和中小學(xué)生的77%、45.7%，學(xué)校教育服務(wù)能力不斷提升，人民群眾獲得感明顯增強(qiáng)。先后被新華網(wǎng)、中央電視臺、中國教育電視臺、xx新聞聯(lián)播、xx教育電視臺、xx教育報等多家媒體進(jìn)行宣傳報道。
三是在全市村居(社區(qū))展開小學(xué)生假期托管服務(wù)，依托社區(qū)(村居)黨群服務(wù)站，組建以專任教師為主體的志愿服務(wù)團(tuán)隊，重點增強(qiáng)留守兒童、孤兒等特殊群體學(xué)生托管。
落實雙減工作總結(jié)9
為深入落實關(guān)于“五項管理”及“雙減”工作要求，xx小學(xué)積極部署，組織教師參與培訓(xùn)，領(lǐng)會工作精神，提高政治站位，把思想和行動統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來，將“五項管理”和“雙減”工作做深走實。
“五度融合”落實“雙減”政策
7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》�！半p減”政策的落地引發(fā)社會各界的高度關(guān)注與強(qiáng)烈反響。長嶺居小學(xué)在“雙減”政策的背景下，積極進(jìn)行教育賦能的新探索，為學(xué)生健康成長護(hù)航，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一、作業(yè)管理有力度
1.不布置機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，要求布置分層、有彈性，有個性的作業(yè)，要照顧到學(xué)困生。
2.每周落實作業(yè)公示制度，每次作業(yè)教師要先行做一遍，確定難易度，作業(yè)布置要有完成時間的注明。
3.加強(qiáng)作業(yè)完成的指導(dǎo)。課堂作業(yè)本的作業(yè)在課堂上完成，對于難度較大的`在課后或第一階段托管輔導(dǎo)完成，確保學(xué)生在學(xué)校基本完成書面家庭作業(yè)。
4.一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量不超過1小時。
5.善于引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,開展研究性學(xué)習(xí)和實踐等活動。
二、課后服務(wù)有寬度
1.學(xué)校采取“作業(yè)輔導(dǎo)+拓展服務(wù)”的模式，學(xué)校每周5天都要開展課后托管服務(wù)，每天至少開展2小時。
2.第二時段以學(xué)生分批分班形式開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、閱讀、勞動等項目的興趣小組和社團(tuán)活動，助力學(xué)生全面成長。
3.制定課后服務(wù)的細(xì)則和服務(wù)要求，確保托管服務(wù)精準(zhǔn)高效
三、課堂教學(xué)有高度
1.課堂教學(xué)的基本形態(tài)是開放、民主、多元、生機(jī)，做到“三有三聲”有序、有趣、有效、笑聲、掌聲、辯論聲。
2通過少講多練、先學(xué)后教、差異學(xué)習(xí)、降難去繁等途徑達(dá)到教與學(xué)的突破。
3,加強(qiáng)備課關(guān)和聽課關(guān)的“雙關(guān)政策”來提高課堂實效。采取集體備課的方式，采取教務(wù)處隨機(jī)聽課和中層領(lǐng)導(dǎo)推門聽課相結(jié)合的形式關(guān)注課堂實效。
4.關(guān)注學(xué)生的課前習(xí)慣和課堂專注力的培養(yǎng)。
四、家校協(xié)同有溫度
1.學(xué)校計劃定期召開家長會，對家長進(jìn)行“減負(fù)”政策宣傳，建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度，形成“減負(fù)”共識和合力，把童年還給孩子，助力學(xué)生成長。
2.建立“負(fù)擔(dān)”情況家庭抽樣反饋點，及時反饋“負(fù)擔(dān)”情況調(diào)查表，保障學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)符合學(xué)生實際。
五、校本教研有深度
1.主題研討。每周一次，從剖析我的教學(xué)薄弱點、“雙減”之下我的教學(xué)新主張、作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化，教師命題能力提升等方向展開探究。
2.名師課堂。確�！半p減”工作有深度，有指導(dǎo)，有落實。
3.榜樣示范。關(guān)注教師隊伍的“兩翼”，確保骨干老師帶動年輕老師共同進(jìn)步。
“雙減”政策是國之大計，校之大業(yè)，家之大事，它的出臺和落實讓我們看到了國家的決心和意志。培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展、快樂成長，是我們的目標(biāo)。xx小學(xué)有信心在“雙減”下的教育改革中逢山開路、遇水搭橋，努力做到干在實處、走在前列、勇立潮頭。
落實雙減工作總結(jié)10
時間的腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期，在“雙減”政策背景下，本學(xué)期，語文教研組在落實“五項管理減負(fù)提質(zhì)增效”的理念指導(dǎo)下，堅持“五育并舉”，落實立德樹人的根本任務(wù)。狠抓常規(guī)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，以全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，有條不紊地開展了各項語文教學(xué)與教研工作。
一、以課堂為主陣地，提高課堂教學(xué)有效性。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效的課堂是學(xué)生成長的重要保障。我們始終以“一切為了孩子的成長與發(fā)展”為宗旨，不斷提升教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)水平。為了真正落實“雙減”政策，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課，組內(nèi)進(jìn)行同課交流，集體聽課，集體評議。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。一、二年級不進(jìn)行紙筆檢測、不留家庭作業(yè)；三——六年級家庭作業(yè)控制在一小時之內(nèi)完成。
此外，加強(qiáng)教師理論知識學(xué)習(xí)，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；經(jīng)常訪問語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站；在學(xué)校圖書館借閱與語文教學(xué)有關(guān)的書籍。我們尋求最佳的教學(xué)，確保給孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)實效性。
二、以發(fā)展為目標(biāo)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的`語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們組開學(xué)初就制定了語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，各個班級還開展了講故事、制作書簽、讀書沙龍等讀書寫字活動。學(xué)校班級文化墻上張貼學(xué)生和老師的優(yōu)秀書法作品，并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽及獎勵。
2、作業(yè)改革，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的督促與檢查。在“雙減”政策下，為了真正減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校實行了“學(xué)科作業(yè)一本制”，將課前、課中、課后的練習(xí)題做在一個本子上，這樣不僅減輕了學(xué)生作業(yè)的量，還真正意義上轉(zhuǎn)變了學(xué)生完成練習(xí)題的態(tài)度。1——2年級堅持“每日3個一”（運(yùn)動、閱讀、勞動）活動，全力培養(yǎng)孩子動手實踐操作能力。
三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動。
1、教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時定點安排好老師們錯時教研活動。每周二下午安排一次組內(nèi)教研，全員參與，理論學(xué)習(xí)、評課議課、研討交流。安排匯報課、研討課、達(dá)標(biāo)課、示范課，主抓語文課堂教學(xué)，提高語文教師課堂教學(xué)水平，更好地優(yōu)化語文課堂教學(xué)，在教學(xué)課堂中滲透語文核心素養(yǎng)的能力培養(yǎng)。其次，我們語文教研組認(rèn)真組織再學(xué)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，從而更好地研讀教材，扎實備課，有效開展深度教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。
2、教研例會上，語文教研組長張曉妮精心組織學(xué)習(xí)研討了語文學(xué)科核心素養(yǎng)，我們每位語文教師緊緊圍繞“落實“雙減”政策，聚焦語文核心素養(yǎng)”的課題，進(jìn)行教學(xué)研究活動。
沒有反思的教學(xué)就如一潭死水，課后對自己課堂準(zhǔn)確的審視和清晰的評價，就如雕刻藝術(shù)家不斷雕琢心愛的藝術(shù)品一樣有必要。只有及時恰當(dāng)?shù)姆此疾拍芡七M(jìn)課堂教學(xué)煥發(fā)生命的光澤、才能真正實現(xiàn)教者、讀者和教材（文本）之間的對話，教師技藝也因此而日臻完善、游刃有余。每節(jié)課結(jié)束后都要求教師認(rèn)真寫出課后反思，主要從課前預(yù)設(shè)、課中生成、課后效果及課堂缺憾等四方面進(jìn)行實事求是的反思。
四、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。
35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。實行教師培養(yǎng)“青藍(lán)工程”結(jié)對子，張曉妮老師與我校市級教學(xué)能手趙瑞萍老師結(jié)成對子、馬存老師與楊榮榮老師結(jié)成對子，兩位老師從學(xué)生管理、課堂教學(xué)等方面予以指導(dǎo)，通過不斷地努力，共同探討加快青年教師的成長。功夫不負(fù)有心人，張曉妮、馬存老師今年均榮獲“眉縣中小學(xué)教學(xué)能手”稱號。經(jīng)過一學(xué)期努力，全體語文組成員不同程度都有提升。
重視教師培養(yǎng)工作，教育組邀請縣教研中心賈寶明、蘭宏偉、曹啟哲等專家老師，進(jìn)行專題講座：如何撰寫教學(xué)設(shè)計，如何上好微型課。全體老師認(rèn)真聆聽，受益匪淺。
五、積極開展課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期，語文組以教研組為中心，全體語文教師每兩人一個研究課題，加入到各組的課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，認(rèn)真的撰寫了《眉縣中小學(xué)幼兒園教師校本研修手冊》，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。做到了人人都有明確的目標(biāo)，個個都形成了自己的教學(xué)模式。
今后我們語文教研組工作將在“實”字上再下功夫，在“研”字上再做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)教研組管理機(jī)制，充分發(fā)揮組內(nèi)每名語文教師的積極性和責(zé)任心，并在語文教研活動形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。
“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，我們在工作中滿懷熱情，我們是一個勤勉、善思、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的團(tuán)隊！我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)探索適合我校學(xué)情的有效課堂教學(xué)模式，聚焦課堂，同時積累探索中的優(yōu)質(zhì)案例，促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升。堅信，只要我們不懈地努力，我校語文教育教研工作將會取得更為優(yōu)異的成績!
落實雙減工作總結(jié)11
“雙減”是小切口大改革，以小見方向、以小見責(zé)任、以小見情懷。是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)重要載體和具體行動，從不同方面體現(xiàn)著、貫穿著正確的育人方向。它倒逼我們以改革釋放教育教學(xué)新動能，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，有效緩解彌漫于全社會的教育焦慮，真正讓教育回歸公益、讓學(xué)生回歸校園。學(xué)校作為“雙減”的主陣地，必須聚焦家長所急所需所盼，推行多措并舉，力求讓教育教學(xué)減負(fù)、提質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
一、廣泛宣傳，讓“減負(fù)”入心入腦
學(xué)校多渠道廣泛宣傳，深刻領(lǐng)會政策精神，加強(qiáng)政策宣傳解讀，組織全體老師學(xué)習(xí)“雙減”工作相關(guān)文件，領(lǐng)會精神實質(zhì)，深刻理解“雙減”工作的深遠(yuǎn)意義，讓一線老師從思想意識上深刻認(rèn)識到“雙減”工作的重要性、緊迫性，大力營造落實“雙減”的良好教學(xué)氛圍。
二、精心備課，構(gòu)建高效高質(zhì)課堂
“雙減”之下，學(xué)校隨之應(yīng)該“加”上去的是校內(nèi)學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓孩子們的.學(xué)習(xí)在學(xué)校就能“吃飽吃足”，省下課后的時間精力發(fā)展自己的興趣特長。因此提高課堂教學(xué)質(zhì)量是“雙減”政策下的核心任務(wù)。學(xué)校引導(dǎo)教師積極探索基于“三單導(dǎo)學(xué)”提高課堂效率的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程，規(guī)范教學(xué)設(shè)計，精講精練，努力提高課堂效率，開展高質(zhì)高效教學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，打造高效高質(zhì)課堂。
三、優(yōu)化作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
減輕義務(wù)教育學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，是“雙減”主要任務(wù)之一。學(xué)校一方面加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計，嚴(yán)控書面作業(yè)總量，建立健全作業(yè)管理的長效機(jī)制，精心設(shè)計并建立作業(yè)量監(jiān)控制度。利用“xx學(xué)校作業(yè)公示管理平臺”，由任課老師登記每日作業(yè)，估算課業(yè)完成時間，聽取家長的作業(yè)反饋,及時監(jiān)控并調(diào)整作業(yè)量，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
創(chuàng)新作業(yè)形式，把握作業(yè)育人功能，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，做到“基礎(chǔ)作業(yè)少而精，拓展作業(yè)精而活，單元作業(yè)活而專另一方面加強(qiáng)教師作業(yè)輔導(dǎo)工作，要求教師認(rèn)真批改反饋作業(yè)，把功夫下在課前，把力量放在課內(nèi)，把培優(yōu)補(bǔ)差加在課后，切實做到“減負(fù)”“提質(zhì)”“增效”三不誤。
四、課后服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展
推進(jìn)課后服務(wù)是支撐實現(xiàn)“雙減”工作目標(biāo)的重要舉措，是彰顯學(xué)校辦學(xué)特色、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。學(xué)校在“家長自愿”的原則下，開展課后服務(wù)，一方面開展托管服務(wù)，由各班科任老師進(jìn)班開展作業(yè)輔導(dǎo)，認(rèn)真仔細(xì)做好答疑解惑，培優(yōu)補(bǔ)差，切實減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
另一方面開展特色服務(wù)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和實際，組織開展體育、美育、科技等多形式活動，開展多彩的活動不斷拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，努力滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，助力“雙減”政策落地見效。
xx街道xx學(xué)校的老師們定會在新學(xué)期乘著“雙減”的東風(fēng)，用心、用情、用愛成就有溫度的教育，學(xué)子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂的成長。
落實雙減工作總結(jié)12
自接到“五項管理”工作通知以后，學(xué)校成立了“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)組，下設(shè)對應(yīng)五個工作小組，制定“五項管理”相應(yīng)制度和規(guī)定�，F(xiàn)將我校所做工作總結(jié)如下：
一、治理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在“規(guī)范”上下功夫
把學(xué)生從校外學(xué)科類補(bǔ)習(xí)中解放出來，把家長從送學(xué)陪學(xué)中解放岀來，是減輕校外負(fù)擔(dān)的重點任務(wù)。在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理±，xx市堅持源頭治理、系統(tǒng)治理、嚴(yán)格治理，拉網(wǎng)排查、掛單督戰(zhàn)、重拳出擊，切實減輕了校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)及家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。突出校外培訓(xùn)”時間、作業(yè)、線上培訓(xùn)”等管控重點，將培訓(xùn)結(jié)束時間、是否留作業(yè)作為重要監(jiān)管和查處內(nèi)容，聚焦違法違規(guī)舉辦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)與招生入學(xué)掛鉤、中小學(xué)校及在職教師組織或者參與培訓(xùn)行為、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前超綱培訓(xùn)、侵害消費(fèi)者權(quán)益行為等五個方面，重點查處一批違法違規(guī)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)反面典型。
二、創(chuàng)新作業(yè)類型方式，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量
在主題教研中，各學(xué)科組將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，要求教師系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過課標(biāo)要求。教師要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、探究性實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性長作業(yè)，切實避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。不用手機(jī)布置作業(yè)，不借助平臺布置和完成作業(yè)。學(xué)校每學(xué)期組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的經(jīng)驗與分享活動、優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，并加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
上學(xué)年作為xx市“教考一致關(guān)系背景下學(xué)校作業(yè)項目研究”試點學(xué)校，以語文學(xué)科為例我們進(jìn)行了《教考一致背景下語文作業(yè)體系建構(gòu)與實施》的課題研究。
三、多彩延時促“雙減”
“雙減”政策出臺以來，學(xué)校組織老師對相關(guān)政策進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，將課后服務(wù)分為2個階段。第一個階段是作業(yè)的輔導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)校里基本能夠完成作業(yè)；
第二個階段設(shè)置了模擬法庭、籃球、書法等豐富的社團(tuán)活動，真正讓孩子快樂學(xué)習(xí)。
四、豐富課后服務(wù)學(xué)校
為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。擬建立10多個社團(tuán)，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生的`技能。
五、防范可能出現(xiàn)的風(fēng)險。
針對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和資本市場出現(xiàn)新動向，制定風(fēng)險防范化解預(yù)案，既要高度警惕“黑天鵝”事件，也要充分防范“灰犀�！笔录�。
六、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育評價觀念。
樹立正確的輿論導(dǎo)向，大力宣傳中小學(xué)減負(fù)的好經(jīng)驗、好做法，營造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導(dǎo)學(xué)生家長、廣大群眾切實轉(zhuǎn)變教育評價觀念。注重學(xué)生個性、特長的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
七、進(jìn)一步改考試評價制度、加快推進(jìn)中考和高考綜改。
制定學(xué)校工作、教師工作和學(xué)生素質(zhì)評估方案，形成適合素質(zhì)教育要求、有利于學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的綜合評價體系�？茖W(xué)制定高考綜改實施方案，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)考核，更加注重過程評價，切實為廣大考生“減負(fù)”“降壓”。
八、強(qiáng)化教育督導(dǎo)評價。
強(qiáng)化縣、鎮(zhèn)統(tǒng)籌，落實以縣為主管理責(zé)任。各級、不應(yīng)將面向中小學(xué)生的校外培訓(xùn)納入招商引資、振興實體經(jīng)濟(jì)、發(fā)展新興服務(wù)業(yè)等支持政策。加快建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的義務(wù)教育質(zhì)量評價體系，做好對縣、鎮(zhèn)級減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)綜合治理工作評價，加強(qiáng)督導(dǎo)，推動縣、鎮(zhèn)級切實履行教育職責(zé)。健全責(zé)任體系，形成教育部門牽頭，各有關(guān)部門各司其職、分工協(xié)作的良好機(jī)制，形成合力。
九、著力抓好配套措施落實，確�！半p減”工作
順心氣“雙減”工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，牽扯面廣、工作量大、情況復(fù)雜，家庭、學(xué)校、社會都有責(zé)任，必須堅持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進(jìn)，切實形成推動任務(wù)落實的強(qiáng)大合力。
一是建立健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機(jī)制。堅持把促進(jìn)教育公平作為“雙減”治本之策，建立基礎(chǔ)教育結(jié)對幫扶機(jī)制，推進(jìn)縣域間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射，支持發(fā)展集團(tuán)化辦學(xué)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，落實“公民同招”政策，確保各類學(xué)校公平競爭、良性發(fā)展。
二是建立健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制。以家委會、家長學(xué)校為載體，打造家庭、學(xué)校和社會有效銜接、相互促進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，加大教育評價改宣傳解讀力度，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。
三是建立健全“雙減”工作督導(dǎo)考核機(jī)制。把“雙減”工作納入各級履行教育職責(zé)評價，作為責(zé)任督學(xué)常態(tài)化督導(dǎo)內(nèi)容，定期通報“雙減”工作情況，加大追責(zé)問責(zé)力度，確保見到實效。
十、明確服務(wù)要求。
家長和學(xué)生對學(xué)校提供的課后服務(wù)可以進(jìn)行選擇，教師在課后服務(wù)中，不得上新課、提前教學(xué)進(jìn)度、超課程標(biāo)準(zhǔn)上課。各校要建立課后服務(wù)考核制度，促進(jìn)教師提升服務(wù)質(zhì)量。
十一、下一步計劃
我校將進(jìn)一步加大合理管控手機(jī)的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，淡化手機(jī)對學(xué)生的影響。
做好“雙減”工作是一項長期任務(wù)、系統(tǒng)工程，需要、學(xué)校、家庭、社會聯(lián)動，同向發(fā)力、久久為功。我校將進(jìn)一步加大力度，讓學(xué)校樹立正確的育人觀，加強(qiáng)家校合作，加大宣傳力度，推動社會樹立正確的用人觀。
落實雙減工作總結(jié)13
近日，中央辦公廳、辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，xx市xx學(xué)校主動擔(dān)當(dāng)作為，即刻部署落實，堅持校內(nèi)校外同向發(fā)力，充分為學(xué)生減壓賦能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，呵護(hù)學(xué)生身心健康，為鄉(xiāng)銀義務(wù)教育落實“雙減”工作進(jìn)行了有益探索。
一、扎實課上課下教學(xué)質(zhì)量，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。
我校始終堅持“向課堂要質(zhì)量”的基本導(dǎo)向，引領(lǐng)全體教師改進(jìn)教學(xué)方法，按照全縣小學(xué)精致化管理要求推動課程改革，加大對學(xué)困生、貧困生的關(guān)注，在課堂教學(xué)過程中，充分融合自然、社會和生沽密切聯(lián)系的事物，提升課堂效率。閱讀練字每日打卡、數(shù)學(xué)金牌小講師、英語情景劇等特色沽動相繼推廣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我校全面開展作業(yè)整治專項沽動，改進(jìn)作業(yè)管理方法，細(xì)化作業(yè)布置內(nèi)容，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平設(shè)置梯度作業(yè)，全面建立作業(yè)計劃、公示制度，進(jìn)一步控制作業(yè)總蛋，在新學(xué)期再壓減作業(yè)30%以上，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)時間，切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
二、豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)實效。
我校按照縣教體局關(guān)千開展課后延時服務(wù)的部署要求，堅持以學(xué)生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務(wù)，實現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋，廣泛發(fā)動學(xué)生自愿參加，對貧困學(xué)生免除了課后延時服務(wù)費(fèi)用，開展了學(xué)困生幫扶成長計劃，全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的'實際需求，對下班時間與接送學(xué)生存在時間差的部分學(xué)生進(jìn)行集中看護(hù)，有效解決了學(xué)生放學(xué)無人管、家長接娃難等問題。同時，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進(jìn)一步豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容，將閱讀引入課后延時服務(wù)，各校加大走廊圖書館建設(shè)力度，為學(xué)生打造更加廣闊的知識海洋。
三、助推校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)治理，回歸校園教育。
我校立足本職，全面配合縣教體局和鎮(zhèn)委、政府開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整治，前后開展了五輪校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排查，積極教育引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)真貫徹教育方針，堅持教育的公益屬性，將培訓(xùn)重心放在學(xué)生興趣培養(yǎng)拓展上，努力成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，中心校還面向全體學(xué)生和家長發(fā)起了網(wǎng)絡(luò)
調(diào)查問卷，掌握了學(xué)生參與校外培訓(xùn)的第一手資料。同時,我校通過家校共育網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)網(wǎng)上家長學(xué)校，設(shè)置專題課程,引導(dǎo)學(xué)生和家長重視學(xué)校教育，重視課堂學(xué)習(xí)，凝聚教育共識，緩解教育焦慮，教育學(xué)生要在有限的校園學(xué)習(xí)時間里汲取更多知識，避免“添油式學(xué)習(xí)"，將學(xué)習(xí)重心回歸校園。
四、樹立特色紅色教育旗幟，呵護(hù)健康成長。
我校不僅從正面解決學(xué)生負(fù)擔(dān)過重問題，還通過一系列特色活動幫助學(xué)生堅定奮斗信念，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)思想減負(fù)。全鎮(zhèn)各校一盤棋，打造鄉(xiāng)村校園紅色教育高地，全面開展“紅色+“教育，形成“走出去、請進(jìn)來、學(xué)思踐悟”的特色教育體系，為學(xué)生系好人生信仰的扣子，堅定了學(xué)生的責(zé)任感、榮譽(yù)感。同時，中心校廣泛搭建學(xué)生展示自我的舞臺，校園文化藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)匯演、紅色歌曲合唱大賽、紅色故事宣講賽等活動相繼開展，學(xué)校成立了融媒體工作室，為學(xué)生留住了精彩瞬間，使校園中處處有歌聲，人人有笑臉，為學(xué)生營造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，切實為學(xué)生減負(fù)賦能，推進(jìn)“雙減”工作向深、向?qū)嶉_展。
落實雙減工作總結(jié)14
近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點工作總結(jié)如下：
一、工作落實情況：
結(jié)合“雙減”家庭教育六個一安排小學(xué)開展情況如下：
1、開展一次“雙減”政策宣傳。學(xué)校利用學(xué)校公群號對國家的“雙減”政策進(jìn)行了宣傳。轉(zhuǎn)載了中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》全文，動員家長學(xué)習(xí)文件，并利用班主任的班級微信群給家長答疑解惑，確保廣大家長對“雙減”政策的正確理解，提高家長對家長教育的注視。盡快適應(yīng)政策實施后的變化，更好地陪伴孩子健康成長。
2、打造一支專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊。學(xué)校成立以校長為組長，副校長及心理教育為副組長，各教學(xué)班主任為組員的“雙減”工作志愿服務(wù)團(tuán)隊，疏導(dǎo)家長在“雙減”政策施行后出現(xiàn)的各種不良情緒，幫助家長解決出現(xiàn)的家庭矛盾與問題，防范風(fēng)險，維護(hù)穩(wěn)定，確保廣大學(xué)生的`身心健康。
3、開展一次親子共讀。家長和孩子共讀好書，不僅能幫助孩子從小培養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，而且能增進(jìn)交流，找到兩代人或更三代人溝通的橋梁。學(xué)校開展了一次親子或祖孫共讀一本書交流活動。通過共讀一本書讓孩子在閱讀的世界里找到了自己的自由天空，通過交流表達(dá)孩童心里對世界的認(rèn)識，讓家長了解一個更真實全面的孩子。家長的交流讓孩子對事物認(rèn)識又多了一個角度，更了解家長的想法、態(tài)度及對事物的看法。更重要的是讓家長也能靜下心來，體會孩子的世界，陪著孩子成長。
4、召開一次主題家庭會議。由學(xué)校政教處牽頭引領(lǐng)，召開班主任會議，對倡導(dǎo)學(xué)生家長每個月召開一次家庭會議如何操作進(jìn)行了研討。對會議的意義、何時召開、會議的議題、會議的過程、如何做記錄等進(jìn)行商討，確定后操作方法后召開了家長會，對家長發(fā)出倡議，并講解了操作的過程，得到了大部分家長的認(rèn)同與支持。部分家長在家長會后召開了首次家庭會議。家長初次體會了“小大人”懂事的感覺，體會了孩子成長的快樂。
5、發(fā)展一項愛好特長。學(xué)校結(jié)合社團(tuán)活動成果展示及宣傳活動動員家長重視學(xué)生特長的培養(yǎng)。在家里給孩子充分的時間開展特長的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)廣大家長至少培養(yǎng)學(xué)生一項興趣愛好或特長，豐富他們的業(yè)余生活，同時自身特長發(fā)展帶來的贊譽(yù)與成就感更能幫助孩子長到自我價值，有效緩解學(xué)習(xí)帶來的緊張、厭煩和消極情緒。
6、創(chuàng)辦一次團(tuán)體親子活動�！半p減”讓家庭擁有了更多的時間，要學(xué)校創(chuàng)設(shè)主題活動讓家長和孩子在活動中互動起來，增進(jìn)情感，加強(qiáng)溝通交流，關(guān)系更和諧。因而學(xué)校開展了一次“親子共游戲”活動。因疫情原因活動場地設(shè)置在各個家庭，學(xué)生通過視頻或照片展示活動情況。通過活動家長與孩子增加了溝通、增加了了解、增加了信任、增加了情感，家庭環(huán)境變得更加舒適健康，更有利于孩子成長。
二、下一步工作計劃：
雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務(wù)關(guān)鍵要留人留心。雙減也是一個漸進(jìn)的過程，長遠(yuǎn)來看，雙減產(chǎn)生的積極影響將會讓孩子一生受益。學(xué)校將繼續(xù)做到以下要求：
應(yīng)該怎樣加強(qiáng)作業(yè)管理進(jìn)行了再強(qiáng)調(diào)，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，要求不得布置機(jī)械重復(fù)懲罰性作業(yè)闡述；圍繞“雙減”推進(jìn)中的安全、設(shè)施、后勤保障等工作進(jìn)行再部署。
落實雙減工作總結(jié)15
這個開學(xué)季是學(xué)校全面落實“雙減”工作要求的首個開學(xué)季。為了推動“雙減”工作落地見效，學(xué)校將“雙減”作為本學(xué)期的重點工作落到實處，嚴(yán)控作業(yè)量，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提供課后托管服務(wù)，開展素質(zhì)教育，為孩子提供健康快樂的成長環(huán)境。現(xiàn)將本學(xué)期相關(guān)重點工作總結(jié)如下：
一、集體研究，制定實施方案
為把“雙減”政策精神領(lǐng)會透徹，開學(xué)前，學(xué)校首先組織部門行政召開專題會議，學(xué)習(xí)“雙減”政策。各部門負(fù)責(zé)人紛紛交流自己的想法，提出可行方案。學(xué)校隨即成立了“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定《小學(xué)落實“雙減”政策實施方案》《小學(xué)作業(yè)管理細(xì)則》及《小學(xué)教學(xué)管理辦法》等，為“雙減”政策的順利實施提供了基礎(chǔ)，確保了“雙減”工作有序開展。
二、大力宣傳，增強(qiáng)管理協(xié)調(diào)
新學(xué)期前的教師大會，副校長就組織了全體教師學(xué)習(xí)“雙減”政策，并就“雙減”工作的開展做了部署安排。學(xué)科教研會、分年級教研會上，老師們根據(jù)學(xué)科實際，結(jié)合“雙減”政策，制定學(xué)期計劃和切實可行的措施方案，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
同時，加大宣傳，促進(jìn)“雙減”政策得以實施，教導(dǎo)處結(jié)合“五項管理”撰寫“雙減”的相關(guān)推文，在教師中，在學(xué)生中，在班級家長釘釘群、微信群中廣泛宣傳，（由于防疫工作，還沒有召開家長會）以期形成教育合力，共同推進(jìn)“雙減”措施落地生根。
同時，建立《學(xué)生家庭作業(yè)每日登記公示表》臺賬。登記表每天如實記錄各科作業(yè)的內(nèi)容、類型、完成時長等，并每天在校內(nèi)公示釘釘專用群進(jìn)行公示，由值周科組長每天檢查監(jiān)督，并打印張貼在校內(nèi)作業(yè)公示欄進(jìn)行公示，接收全校師生的監(jiān)督，督促各班各科作業(yè)科學(xué)規(guī)范。切實保障一、二年級不布置書面家庭作業(yè)、三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。鼓勵一至五年級推行“周三無作業(yè)日”。
三、科組探索，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計
為了落實“減負(fù)增效”，進(jìn)行作業(yè)的科學(xué)設(shè)計，是重要的舉措。
我校主要從如下三個方面進(jìn)行探討：
�。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)研討，統(tǒng)思想認(rèn)識
我校教導(dǎo)處首先組織科組長認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理與優(yōu)化設(shè)計的.實施意見》及《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理與優(yōu)化設(shè)計的實施方案》的指導(dǎo)精神，指導(dǎo)各科組開展“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提升教學(xué)質(zhì)量”專題教研。經(jīng)過各科組集體討論，老師們達(dá)成共識：要精心設(shè)計既能體現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，又符合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知規(guī)律的作業(yè)：通過“必做作業(yè)菜單+鼓勵性作業(yè)菜單+選做性作業(yè)菜單”模式分層布置多元化的作業(yè)，讓每一個孩子的潛能得到充分的發(fā)展，真正實現(xiàn)作業(yè)“量的減負(fù)，質(zhì)的增效”。
�。ǘ┐_立“優(yōu)化”原則，把握三個度
1。數(shù)量限度：少而精為原則，三至六年級作業(yè)總量少于“60分鐘”。
2。時間跨度：兼容“新知”，鞏固“舊知”，及時點撥。 3。難易程度。要適當(dāng)降低作業(yè)的難度，基礎(chǔ)性、鞏固性作業(yè)要分必做和選做，使學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)都能夠基本完成。
�。ㄈ┱w出發(fā)，合理安排作業(yè)
優(yōu)化作業(yè)，要從整體出發(fā)設(shè)計和安排學(xué)生的作業(yè)，從零散走向系統(tǒng)，從無序變?yōu)橛行�，從點狀變?yōu)閴K狀，將各種層次的題目有機(jī)融合，豐富作業(yè)的形式，提升作業(yè)的內(nèi)涵。
各科組根據(jù)學(xué)科特點，圍繞專題開展作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的研討活動，結(jié)合項目式學(xué)習(xí)，根據(jù)各學(xué)科教材的實際，在科組長擬定的作業(yè)設(shè)計指南的指導(dǎo)下，以沙龍的形式，共同探討作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計、分層設(shè)計等。
例如，設(shè)計趣味性的作業(yè)，讓學(xué)生樂在其中；設(shè)計開放性作業(yè)，給學(xué)生創(chuàng)造“躍起”的機(jī)會；設(shè)計分層性作業(yè)，滿足不同學(xué)生需求；設(shè)計操作性作業(yè)，發(fā)展學(xué)生的空間觀點和“多變”思維。這樣，集思廣溢，加強(qiáng)了優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享，進(jìn)一步落實“減負(fù)提質(zhì)”，為學(xué)生的健康成長賦能。
四、延時服務(wù)，推行“五育并舉”
為了充分滿足學(xué)生需求、解除家長憂慮，學(xué)校通過征求家長建議意見，特推出“1+X”模式，即學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)+—項技能素質(zhì)培養(yǎng)的課后延時服務(wù)，落實每周5天都開展課后服務(wù)，每天課后服務(wù)時間不少于2個學(xué)時。這模式由任課老師和其他老師共同參與，使學(xué)生在校不僅有自主作業(yè)時間，不帶作業(yè)回家，又可報選學(xué)校整合校內(nèi)外資源引進(jìn)的社團(tuán)課程、掌握書法、美術(shù)、足球、籃球、歌唱、舞蹈、科學(xué)實驗等方面的技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們的課程百花齊放，豐富多彩。這些都體現(xiàn)了“五育并舉”全面發(fā)展的理念和鮮明的素質(zhì)教育導(dǎo)向。
五、以體育人，堅持強(qiáng)健體魄
“雙減”的實施也讓孩子們擁有了更多的體育時間參與體育活動，是青少年強(qiáng)健體魄、砥礪品格的重要方式。
“雙減”要求學(xué)校和家長引導(dǎo)學(xué)生從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉。因此在作業(yè)中，體育鍛煉、家務(wù)勞動、社會實踐，快樂閱讀等成了作業(yè)的主旋律。孩子們周末、節(jié)假日有了更多的時間閱讀自己喜歡的課外書、參加自己喜歡的體育活動，學(xué)習(xí)更多勞動技能。減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減愛，這是我們不懈的追求。
“雙減”來了，一定需要看見學(xué)生，著眼未來，也一定需要深入思考，不斷在實踐中去修正與完善。為了孩子，我們踏實向前！
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