小學(xué)教研工作總結(jié)(優(yōu)選)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如我們來制定一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教研工作總結(jié)，歡迎大家分享。
小學(xué)教研工作總結(jié)1
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，順利地完成了本學(xué)期各方面的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期所做的主要工作總結(jié)如下：
加強學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力
學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續(xù)前進；也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對教師的新要求。
開學(xué)初，我們組織全體數(shù)學(xué)教師，梳理了自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還存在的問題，確立了20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研主題，通過每周一主題的研討形式，為教師解疑答惑。
聽評課活動，提高課堂教學(xué)能力
一學(xué)期來，組內(nèi)數(shù)學(xué)教師均能做到認真?zhèn)湔n、上課、及時有效的批改學(xué)生作業(yè)等，教學(xué)常規(guī)工作能按照要求保質(zhì)保量的完成。本學(xué)期安排的組內(nèi)教師聽評課活動，能夠教學(xué)相長，互相蹉跎，有效的指導(dǎo)教師備課、上課。特別是對于青年教師而言，在課堂教學(xué)方面有一定的進步。
初探小組合作學(xué)習(xí)型的課堂研究
本學(xué)期，學(xué)校以王志剛主任編寫的《小教學(xué)論》為主要學(xué)習(xí)課程，積極組織教師開展了“小組建設(shè)與組長培養(yǎng)”、“掌握教學(xué)模式中的.學(xué)生課堂展示”和“掌握教學(xué)課堂評價”的主題研究活動。同時，數(shù)學(xué)教師積極上網(wǎng)查閱有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)方面的論文資料，開展主題教研活動。
小組合作課堂教學(xué)聽課
20xx年1月4日，在XX區(qū)第一聯(lián)合體“小組合作交流研討”活動中，學(xué)校王寧老師作為數(shù)學(xué)教研組代表，進行了交流發(fā)言，獲得大家的一致好評。
集體磨課活動，促專業(yè)素質(zhì)提升
本學(xué)期，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組共分來2位新教師，分別是執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)的湯丹丹老師、執(zhí)教三年級的王寧老師。在20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期新教師匯報課活動中，學(xué)校“青藍工程”結(jié)對教師，集體磨課，促進青年教師課堂教學(xué)能力提升。
青藍結(jié)對
20xx年XX區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動中，學(xué)校數(shù)學(xué)教師XX教師積極參與，作為團隊，我們積極參與到王霞教師的備課、磨課、研討活動中，在幫助他人成長的過程中，也促進我們團隊成員整體水平的提升。
“一個人走得快，一群人走得遠”。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組團隊將不忘初心，砥礪前行，為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平更上一個臺階而不斷努力！
小學(xué)教研工作總結(jié)2
本學(xué)期，教研工作總的來說圍繞著學(xué)校的中心工作來開展，突出以人為本，和諧發(fā)展的辦學(xué)理念，圍繞科研引領(lǐng)、教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明的現(xiàn)代化示范學(xué)校的辦學(xué)目標進行教研設(shè)計推進，在學(xué)校行政會的引領(lǐng)下，通過全體科級組長、備課組長的共同努力，我校的教研工作取得了較大的成績，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高提供強大的推動力。
一、以轉(zhuǎn)變教育觀念作為提升教師教研能力的前提。
教師有無提升自身專業(yè)水平和科研能力的內(nèi)驅(qū)力，來自于對自身從事工作的深切認識。只有當認識到所從事的工作關(guān)系到國家的可持續(xù)發(fā)展時，關(guān)系到如何很好地落實課程標準的要求時，教師才會主動地行動。因此，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師們的認識就尤為必要。在當前的教育研究和課程改革的話語背景下，強調(diào)人的和諧發(fā)展，突出學(xué)生主體地位，還學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、熱愛上學(xué)是教育的基點、起點、原點。在推進本項工作時，我們依照以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教、以學(xué)評教的觀課評課要求，明確要求科組長、備課組長在推門聽課時、在創(chuàng)優(yōu)課比賽時、在說課比賽時，看教師是否體現(xiàn)上述教育哲學(xué)的追求，以此作為重要的評價標準之一。
二、以課題研究為抓手推動教師教育科研能力提升。
本學(xué)期除繼續(xù)推動學(xué)校省級課題構(gòu)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中和諧課堂的教學(xué)研究之外，每個老師還必須完成一個微型課題研究。本學(xué)期學(xué)校課題主要研究如何做好評價，以此推動合作學(xué)習(xí)小組有效合作學(xué)習(xí)。結(jié)合過往的研究教訓(xùn)和吸收合作學(xué)習(xí)理論，本學(xué)期我們主要引進基礎(chǔ)分和提高分來進行評價。基礎(chǔ)分是指這個學(xué)生或小組在某一階段的測試中得分的平均分；提高分是指個人或小組在經(jīng)過一個階段的努力學(xué)習(xí)后，只有當測試成績好于以往時（基礎(chǔ)分），才能獲得的分數(shù)。
學(xué)習(xí)小組提高分最高的評卓越組，其次的評優(yōu)秀組，再次的評良好組，第四的評進步組，第五的評待飛組，等等。這種評價的好處是自己與自己比較，可以看到自己是否進步，當然，這種方法還可以配合其他評價系統(tǒng)進行評價。高一、高二級的班主任如許靖、鄧桂梅、朱美華、馬恒春等班主任在班級自主學(xué)習(xí)合作小組評價方面也探索了不少新的做法，這值得充分肯定。
與此同時，每個教師還結(jié)合學(xué)校課題、結(jié)合學(xué)科特點、結(jié)合班級教學(xué)實際開展微型課題研究，本學(xué)期共評出校級課題90個，期末評出微型課題研究成果一等獎的75件。另外，個人立項的課題越來越多，層次越來越高（黃桂娜、許澤然兩位老師的微型課題被立項為省級課題，吳俊和的課題被立項為市級課題）。不管怎么說，教師們通過微型課題研究，起碼懂得一些研究的思路、方法，也會對一些問題進行思考，因此，多多少少都會有所收獲。
三、以教研活動的開展為推手帶動教研工作的開展。
本學(xué)期，我們著力促進老、中、青各層次教師均衡發(fā)展，
一是組織了教研員、科組長、備課組長上示范課、研討課，注意調(diào)動他們作為學(xué)科教學(xué)領(lǐng)頭羊的積極性，引領(lǐng)課堂教學(xué)研究，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，指導(dǎo)青年教師的專業(yè)成長；
二是創(chuàng)造機會，給青年教師展示風(fēng)采的機會，在20xx年12月5日舉行的弘揚和文化，打造優(yōu)質(zhì)課20xx學(xué)年第1學(xué)期基于和諧課堂教學(xué)模式的青年教師創(chuàng)優(yōu)課比賽活動中，廣大青年教師都在初賽、決賽中得到鍛煉、成長，參加本次決賽的15位老師，他們在創(chuàng)優(yōu)課的舞臺上展示了各自的風(fēng)采，獲得本學(xué)年青年教師創(chuàng)優(yōu)課比賽一、二等獎的老師分別是：一等獎，葉欣瑩、劉剛、周學(xué)嬌、馬桂菊、葉思婷、高澤祥、鐘永杰、陳泳怡；二等獎，席磊、肖頌玲、吳文娟、張紅平、胡凱威、何文江；在第5至13周內(nèi)各科進行2節(jié)6年（或9年）以上中青年教師的同課異構(gòu)賽課，2節(jié)或以上的骨干教師的示范課，各科組都能按要求完成任務(wù)；
三是以師徒結(jié)對、推門聽課等形式，開展教研活動；
四是利用市內(nèi)外學(xué)習(xí)交流的機會，滿足骨干教師學(xué)習(xí)再提升的'需求，比如邱裕興、謝植宣、吳俊和、吳志峰、許澤然、陳潔莉、徐玉娟、林志、張應(yīng)林、朱美華、鄧水茹、林錦霞、葉俊容、馬恒春、祝普剛等老師就分別到區(qū)內(nèi)區(qū)外講學(xué)、作報告、上示范課等，受到主辦單位的一致好評。
四、教研成果的總結(jié)和推廣應(yīng)用工作取得可喜成績
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校重視文化建設(shè)的實際，在教研上，我們十分注意教研成果的總結(jié)和推廣應(yīng)用工作。主要做法和完成的工作有：
一是通過學(xué)校官網(wǎng)，介紹學(xué)校開展教研的情況，學(xué)科組的活動動態(tài)、課題研究簡報、科組教研工作總結(jié)等都通過網(wǎng)頁對外宣傳，讓更多的學(xué)校了解我們；
二是重新編輯、更新了校道宣傳欄的教研內(nèi)容；
三是更新了科組活動場室的科組介紹；
四是完成了學(xué)校省級課題研究的結(jié)題成果《和諧課堂：理論積淀與實踐探索》初稿編輯工作，并讓專家進行了審稿、評議；
五是編輯出版了介紹樂從中學(xué)教研文化的《和融百家自出機杼》冊子；
六是教師在不同層級的刊物上發(fā)表文章，在不同級別的教研論文評比中獲獎，本學(xué)期教師在省級以上刊物發(fā)表文章的有15人次共53篇，獲得區(qū)、市、省級等次的有7位老師，參加教研活動（教學(xué)設(shè)計、案例評比、比賽課等）獲得鎮(zhèn)、區(qū)、省級的有20位老師；
七是媒體對我校教研成果作了比較深入的報道，如20xx年第10期（總第98期）《學(xué)校品牌管理》p34-41學(xué)校特色專欄報道我校的《務(wù)實課改擦亮學(xué)校品牌廣東省佛山市順德區(qū)樂從中學(xué)課改特色解讀》以及該刊副主編何池歆的《化課改風(fēng)險于無形：點評廣東省佛山市順德區(qū)樂從中學(xué)課改特色》，同時我校曾盛華校長也在該刊發(fā)表《在社會發(fā)展的大背景下思考學(xué)校發(fā)展》；20xx年10月25日《珠江商報》也對我校進行了報道：《教學(xué)改革做得好普通中學(xué)變名校》。所有這些，都有效地總結(jié)、宣傳了學(xué)校的教研教學(xué)工作、我們?nèi)〉玫某晒瑯O大地提高了學(xué)校的影響力和知名度。
五、教學(xué)教研校際交流日益廣泛深入
本學(xué)期，我校對外交流日益廣泛深入，主要有兩方面：一是走出去，二是要進來。我們走出去，都是兄弟學(xué)校或有關(guān)教研機構(gòu)單位邀請我校教師外出作學(xué)術(shù)報告、上示范課等的，本學(xué)期計有邱裕興、謝植宣、吳俊和、吳志峰、許澤然、陳潔莉、徐玉娟、林志、張應(yīng)林、朱美華、鄧水茹、林錦霞、葉俊容、馬恒春、祝普剛等20位老師就分別到區(qū)內(nèi)區(qū)外講學(xué)、作報告、上示范課。要進來，主要是區(qū)內(nèi)外兄弟學(xué)校要求進來學(xué)習(xí)交流，本學(xué)期計有云浮市云浮中學(xué)、增城市派潭中學(xué)、陽春一中、南海執(zhí)信中學(xué)、廣州市第80中學(xué)、廣州市第86中學(xué)、順德區(qū)樂從陳登職業(yè)學(xué)校、順德區(qū)杏壇中學(xué)、陸豐市玉燕中學(xué)、番禺南村中學(xué)、容山中學(xué)、大良實驗中學(xué)、莘村中學(xué)，特別是佛山市三水實驗中學(xué)20xx年10月21-24日連續(xù)4天由學(xué)校校長帶領(lǐng)各學(xué)科教師分科組、分批次共200人次到我校考察課堂教學(xué)改革，觀摩我校和諧課堂五環(huán)節(jié)教學(xué)模式教學(xué)實況，以上單位共400多人次到來交流，有效地推動了我校的教研工作。
回顧本學(xué)期的工作，我們雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題，比如，一些教師對教研的認識還沒有到位，對教研的熱情還不足，對教學(xué)教研理論的學(xué)習(xí)還不夠，對學(xué)校課題研究的關(guān)鍵要素人學(xué)生研究還不深入，對學(xué)情的把握還不充分，這些都有待我們在下學(xué)期整改。
小學(xué)教研工作總結(jié)3
我們教研組一直致力于以教學(xué)為核心，加強管理。我們進一步規(guī)范教學(xué)行為，并努力將常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合起來，以促進教師形成嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)，學(xué)生形成嚴肅、勤奮、求真、善于提問的良好學(xué)風(fēng)。
一、見賢思齊，愛崗敬業(yè)
在我組英語教師隊伍中，以老中青結(jié)合，幾乎都了兼任班主任、年級組長以及學(xué)校的重要職務(wù)。工作繁忙，任務(wù)艱巨，但全組教師以學(xué)校大局為重，以校為己任，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。多年來，我們教研組一直致力于以教學(xué)為核心，加強管理。我們進一步規(guī)范教學(xué)行為，并努力將常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合起來，以促進教師形成嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)，學(xué)生形成嚴肅、勤奮、求真、善于提問的良好學(xué)風(fēng)。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的尊敬，家長和社會的認可，從而提高了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。近幾年教學(xué)成績一直在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的前列。
二、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
為了提高全組教師的素質(zhì)，教研組組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會、備課組會的時間認真學(xué)習(xí)了學(xué)校為外語組訂的《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報刊以及轉(zhuǎn)達區(qū)市教研室的有關(guān)精神。還一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標準》，明確了初中各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語知識，對于新的中學(xué)英語教育教學(xué)理念如"任務(wù)型教學(xué)模式"有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。
三、積極參加和開展校本教研活動
為了促進課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法的改革，提升教師的課堂教學(xué)水平，以及提高課堂教學(xué)效果，我們每個學(xué)期開始都會組織教研活動，而在學(xué)期結(jié)束時則進行總結(jié)。在這個過程中，我們堅持開展聽、評、說課的活動，并以備課組為核心，積極推動教學(xué)改革。各年級備課組在日常教學(xué)中共同思考，精心備課，互相幫助，確保教學(xué)順利進行并不斷推進。教師們通過分工合作，團結(jié)互助，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補。備課組能夠完整地完成教研組布置的任務(wù)，并且創(chuàng)造出自己的特色。這一系列活動被視為教研工作中的重要組成部分。
每個學(xué)期都會開展單元說課活動，即對教學(xué)目標、重點、難點進行講解，分析教材的前后聯(lián)系，探討突出重點和突破難點的方法，明確本單元學(xué)生應(yīng)該掌握的知識和能力。我們的教師團隊非常重視聽評課活動，對于每堂課都會認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，并相互交流和分享。聽完課后，我們還會認真評價課堂教學(xué)的安排是否合理，是否能夠突破難點，教學(xué)方法是否得當，以及教學(xué)手段的使用情況等。我們還會對教學(xué)思想、方法是否符合素質(zhì)教育的要求進行全面的評論、探討和反思，同時也會對老師的教學(xué)基本功進行評估。我們經(jīng)常反思一些問題，例如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的原則？教師的引導(dǎo)是否能夠激發(fā)學(xué)生的主動性等等。通過不斷地實踐和提高，我們的教學(xué)水平也在逐漸提升。
同時，我們特別重視對青年教師培養(yǎng)教學(xué)規(guī)范的重要性，積極鼓勵他們積極參與教學(xué)實踐活動。這不僅有助于年輕教師的'快速成長，也激發(fā)了老教師尋找新的靈感和激情。年輕教師虛心請教問題，不畏困難，而老教師則盡心盡力地給予指導(dǎo)。本學(xué)期，我們引入了兩位新教師王瑜、俞娜，并且他們順利開設(shè)了區(qū)級公開課，取得了不錯的成果。
另外，我們積極推進校本專題研究，使教師成為教育教學(xué)的核心，通過研究來解決實際問題。例如，根據(jù)新教材的特點，我們對現(xiàn)行的牛津英語教材進行了分析，發(fā)現(xiàn)詞匯較多，語法分散。為此，我們開展了一項具有我校特色的"英語語言知識點系列"梳理活動，旨在系統(tǒng)梳理各年級教材中的語言知識點。雖然這次活動面臨廣泛的范圍和大量的工作量，但在各年級教師的共同努力、備課組長的統(tǒng)籌安排以及教研組室的協(xié)調(diào)下，我們在本學(xué)年內(nèi)如期完成了任務(wù)。通過這一系列活動，我們?yōu)榍袑嵦岣呶倚Ｓ⒄Z教學(xué)的整體水平打下了堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)教研工作總結(jié)4
20xx年上學(xué)期，我們五年級數(shù)學(xué)組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以先進的教育理論和科學(xué)的發(fā)展觀，以《數(shù)學(xué)課程標準》為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點，繼續(xù)深化新課程改革，積極探索在新課程改革背景下培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，本學(xué)期里，全體數(shù)學(xué)老師，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
1、認真制定教研計劃——為本學(xué)期工作打好基礎(chǔ)。
工作要有計劃，一切要有一個好的開始。計劃是做好工作的前提和保障。一開學(xué)我們組老師就進行集體備課，共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，在交流的基礎(chǔ)上老師們認真撰寫了各單元計劃。
2、轉(zhuǎn)變觀念——新課程標準為指針。
新的數(shù)學(xué)課程標準正是應(yīng)時代要求，全面闡述了數(shù)學(xué)課程的'性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的數(shù)學(xué)目標體系。為此，我們在開學(xué)前夕，本組教師參加了區(qū)教科中心的教材培訓(xùn)，使老師們明確了本冊數(shù)學(xué)教材鮮明的設(shè)計理念及知識框架、明晰的教學(xué)目標和手段，有效地指導(dǎo)了我們的課堂教學(xué)過程。
3、實干——常規(guī)教學(xué)持之以恒。
(1)本學(xué)期在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本教研組堅持認真?zhèn)湔n、認真上課、認真反思、認真批改作業(yè)、認真研究，并配合教導(dǎo)處加強對各項工作的檢查。通過自檢、互檢、校查的形式把常規(guī)教學(xué)落到實處。
(2)切實把好每單元教學(xué)質(zhì)量，進行單元過關(guān)檢測，每份單元做下來，大家都要在一起分析各班的情況，對比各班成績，反思教學(xué)得失，查漏補缺，制定整改措施。臨近期末，由組長帶頭，精心制定復(fù)習(xí)計劃，利用下班時間對年級后進生進行集中輔導(dǎo)，各項過關(guān)，努力實現(xiàn)復(fù)習(xí)高效率、高質(zhì)量。
4、積極開展教研活動。
(1)根據(jù)“多人研一課”的教研形式，我們年級的老師選擇《XXXXX》一課作為我們年級的輪流課內(nèi)容，X老師首先試教，全組老師共同聽課評課再備課，并進行了二次研討課。
(2)積極參加XX市小學(xué)數(shù)學(xué)“XXXX教學(xué)研討活動”并認真撰寫感悟。
(3)積極參加“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)”活動，認真為活動撰寫腳本，楊成芳、申小玲老師都承擔了撰寫腳本的任務(wù)。
5、教師獲獎情況。
(1)XXXX
(2)XXXX
(3)XXXX
6、課后輔導(dǎo)學(xué)生。
(1)“XXXX競賽”XXX人獲XXX獎，XXX人獲XXX獎。
(2)第X屆“XXXX比賽”X人獲XXX獎，X人獲XXX獎、X人獲XXX獎
(3)組織學(xué)生XXX人參加“XXXX比賽”
7、反思——再接再厲。
加大備課的研究力度，加強生活題、開放題、實踐操作題的設(shè)計與收集。
一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
小學(xué)教研工作總結(jié)5
本學(xué)期在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排、指導(dǎo)下，我們教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好今后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：
一、以課改為核心，加強校本培訓(xùn)活動。
1、進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本和主體。因此，我們數(shù)學(xué)組全體教師積極開展了校本培訓(xùn)工作，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)、教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課標，從而不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主，如《如何進行有效教學(xué)》、《怎樣寫教后反思》為內(nèi)容的專題學(xué)習(xí)及《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《如何教學(xué)應(yīng)用題》等的專題討論，通過大家在一起討論學(xué)習(xí)，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的方法。不斷提高對新教育理念的認識、理解和支持，使教師積極投身教學(xué)實踐當中，實現(xiàn)課改的新要求；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高。
2、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師在電腦上觀看一些優(yōu)秀視頻，請名師來我校上示范課，出外聽課學(xué)習(xí)等多種方法來學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份聽課感受，聯(lián)系實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
3、積極開展教研組活動。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組主要以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作，全學(xué)期共開展活動12次。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”，保證教研活動有計劃，有實效。
4、扎實開展聽課、評課的研討活動。為了下學(xué)期能熟練運用電子白板教學(xué)，數(shù)學(xué)組教師在平時課堂中練習(xí)運用電腦技術(shù)上課，特別是在本學(xué)期的賽教活動中，每位教師都上了一節(jié)多媒體公開課，效果還不錯。所有老師的聽課節(jié)數(shù)都在15節(jié)以上，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教學(xué)方法。
5、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高。在平時的教研活動中讓青年教師先帶頭，先發(fā)表意見，給他們提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，再通過本組骨干教師 “傳、幫、帶”的方式，一方面達到促進教學(xué)的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣，對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
二、加強了教學(xué)過程管理和狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理
1、認真落實集體備課制度。本學(xué)期繼續(xù)實行周前備課簽到制，杜絕無教案上課，無視進度上課和先上課后備課現(xiàn)象，并在備課的格式和質(zhì)量上提出了較高的要求。首先備課教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課；其次，要求各位教師要與同頭課教師多交流，研討，根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課；最后，課后及時寫好教學(xué)反思。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計，強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的'不足。
2、進一步規(guī)范作業(yè)要求，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能。開學(xué)第一周，我們組利用教研活動時間再次引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)堰口中心校發(fā)《關(guān)于作業(yè)格式和批改要求的規(guī)定》，使各位老師再次領(lǐng)會文件精神，并在自己的教學(xué)中做到：
（1）規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；
(2)精心設(shè)計，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時適當批有鼓勵性評語；
�。�3）適當布置作業(yè)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
3、制定常規(guī)檢查要求，及時做好檢查工作。本學(xué)期的常規(guī)檢查時間是一月一次，每次檢查后，對教案和作業(yè)中存在的問題，都及時反饋給各位教師，讓老師做到及時的修正。
4、多上優(yōu)質(zhì)課，向40分鐘要效率。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。要求老師平時利用休息時間多聽課，多學(xué)習(xí)，自己力爭多上優(yōu)質(zhì)課。
5、扎扎實實搞好輔導(dǎo)工作。通過平時檢測發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)科目的成績相對差點，因此為了提高各科成績的合格率，提高數(shù)學(xué)成績是關(guān)鍵。每天按時下班輔導(dǎo)是數(shù)學(xué)老師不可缺少的環(huán)節(jié)，也是教研組檢查的重要環(huán)節(jié)。
6、做好差生的轉(zhuǎn)化工作。開學(xué)初教研組要求每位教師制定有轉(zhuǎn)差計劃，在每次檢測后制定轉(zhuǎn)差措施，教研組活動中設(shè)計有轉(zhuǎn)差經(jīng)驗交流，目的是為了讓各位老師重視轉(zhuǎn)差工作。
7、收集教研成果，提升教研能力。在本學(xué)期的教學(xué)活動中，數(shù)學(xué)組開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，一份說課稿，一節(jié)反思，一份論文。
三、存在的不足:
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
4、各種因素的干擾有時使教研活動落實不到位。
5、教師對電子白板的技術(shù)運用，還很陌生。
四、需要進一步加強和提高的幾點。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊
的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。
2、進一步深鉆教材，確定教學(xué)目標，找準重、難點，提高課堂教學(xué)效率。
3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、加強教師對電子白板技術(shù)的培訓(xùn)，提高運用能力。
小學(xué)教研工作總結(jié)6
一、活動集錦:
六小的語文教研組是一個高效、創(chuàng)新、能打硬仗的團隊。因為它的每一個細胞“備課組”都充滿活力。
一年級備課組:
1、一年級團隊新進教師多，教研活動關(guān)注新教師成長，以“師徒結(jié)對”為抓手，引導(dǎo)新進教師盡快駕馭課堂。
同時，常規(guī)工作常抓不放，備課組每周教研活動定人、定主題按時進行。
2、晨讀午讀課程日漸成熟，學(xué)科節(jié)活動中利用“暢言平臺”的便捷，人人參與，平臺呈現(xiàn)互動檢查，做到人人過關(guān)。
一年級語文學(xué)科節(jié)采用游戲的活動模式，激發(fā)全班參與漢語拼音聽寫大賽，鞏固教學(xué)，扎實有效。
二年級備課組:
1、備課組活動有計劃、有主題。圍繞研修主題“趣味識字、識寫結(jié)合”，將教研課落到實處。
2、立足學(xué)生成長，各項活動扎實有效。學(xué)校晨讀、家庭親子閱讀指導(dǎo)有效，學(xué)科節(jié)活動中家長參與評價，讓評價更加多元化，形成評價亮點！
三年級備課組:
1、“探究方法，趣味閱讀”主題課例研討活動，為年輕老師搭建成長平臺，在一次次的磨課活動中得到成長。三年組的青年教師在一學(xué)期一次的推門課活動中，表現(xiàn)突出。
2、根據(jù)課型的不同，將教學(xué)融入到學(xué)生的生活實踐中去是三年級教研活動的另一亮點:圖書跳蚤市場活動歷練學(xué)生的口語交際能力；“角色扮演 推薦好書”，更是充分展示了學(xué)生“語文綜合性學(xué)習(xí)”的成果。事實證明實踐性學(xué)習(xí)是寓教于樂的最有效的學(xué)習(xí)方式。
四年級備課組:
1、常規(guī)教研有計劃、有主題、團隊成員參與積極性高。
2、雙管齊下，學(xué)科節(jié)活動與抽測復(fù)習(xí)迎考同時抓，其中的歸類復(fù)習(xí)體現(xiàn)了大家的集體智慧。
五年級備課組:
1、看點一 常規(guī)工作 緊抓不放
五年級語文組每周二集中教研，根據(jù)制定的小課題進行教研課的展示與討論。無論是經(jīng)驗豐富的`老教師，還是勤奮上進的年輕教師都展示了一堂切合主題的公開課。
看點二 磨課研課 齊齊上陣
本學(xué)期五語組的袁媛老師參加區(qū)教學(xué)評比，從校內(nèi)教研課《莫高窟》到比賽課《霧凇》，全組老師積極聽課、評課，全程參與。
看點三 校本教材 分工協(xié)作
五年級備課組非常重視校本教材的編寫工作，每位老師都積極配合 ，多次研討，分工合作，成果高效。
2、五年級的語文學(xué)科節(jié)活動，在學(xué)生人人參與的基礎(chǔ)上，發(fā)展個性特長。無論是成語默寫比賽還是演講比賽，都是先全班選拔再年級pk.學(xué)生不僅學(xué)有所獲，還樂在其中。
六年級備課組:
畢業(yè)班的工作總是緊張的，但六年級備課組在王星組長的帶領(lǐng)下，各項活動一個不落�！皩W(xué)科節(jié)”和總復(fù)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生暢游書海、閱讀經(jīng)典，靜心學(xué)習(xí)。
1、完成了《必備古詩》第一輪測試的基礎(chǔ)上，“詩情畫意學(xué)古詩”的詩配畫大賽。比賽氣氛熱烈而歡快，真正做到全員參與，學(xué)以致用，以賽促學(xué)。
2、“讀一流文章，寫優(yōu)秀作文”作文競賽，人人參與，好中選優(yōu)。
3、提前整理了畢業(yè)會考的相關(guān)資料，并形成初稿，為下學(xué)期的定稿，打下基礎(chǔ)。
4、六年級語文教師群策群力，指導(dǎo)學(xué)生榮獲廬陽區(qū)第八屆中小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽特等獎。
二、成績顯著:
課堂教學(xué):
1、劉曉麗、史小云、袁媛老師參加廬陽區(qū)語文教學(xué)大獎賽，（成績未公布），但評委老師對六小的三節(jié)語文教學(xué)都表示贊許認可。其中，劉曉麗老師還在區(qū)優(yōu)秀課例展示活動中，與省教研員周玲老師同臺教學(xué)。
2、王丹老師赴長豐送教，獲得好評。
3、尹蕾老師經(jīng)推薦在市骨干教師小語培訓(xùn)基地上展示課《識字六》。同時，拍攝德育精品課經(jīng)層層選拔，已被推薦參加國家級評審中。
4、史小云、王丹老師拍攝錄像課，參加整合課比賽，正在評審中。
5、袁媛、孫慕齡老師制作微課，參加區(qū)級評比。
教育科研:
1、論文獲獎發(fā)表見校園網(wǎng)績效考核公示。
2、校本教材試行中。
3、魏明琴、張紅雨參與編寫的安徽教育出版社《晨讀晚誦》已出版發(fā)行。
張睿、尹蕾、張紅雨參與編寫的安大出版社的《小學(xué)生文學(xué)課堂》已出版發(fā)行。
4、對于學(xué)校的課題，語文教師基本上做到全員參與。
指導(dǎo)學(xué)生獲獎:
集體:榮獲廬陽區(qū)第八屆中小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽特等獎
個人:見校園網(wǎng)績效考核公示。
三、回顧反思:
�。ㄒ唬┈F(xiàn)有功效:
1、調(diào)和劑:上傳下達，溝通匯報
校本教材是本學(xué)期教研組的一件大事，張校親自督導(dǎo)，教導(dǎo)處精心安排，教研組組織落實，一輪輪審稿修訂，終于作為新年禮物發(fā)到孩子們的手中了。
考后反思是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教研組搭建平臺以“科學(xué)分析
保質(zhì)量提升”為主題教研，科學(xué)地分析，提出有針對性地策略，要求教師夯實內(nèi)功，揚長避短。
2、催化劑:配合教導(dǎo)處，培養(yǎng)骨干教師
這學(xué)期是比賽季，廬陽區(qū)教學(xué)語文大獎賽、網(wǎng)絡(luò)德育精品課、暢言通白板整合課以及送教下鄉(xiāng)等。每每賽前，總會組織團隊幫助參賽選手磨課研討，在三番五次聽評中，老師最后常有“鳳凰涅盤”重獲新生之感。
參賽老師分享心得體會是極有意義的。青年教師在一輪一輪磨課研討反思中，獲得了參賽、評課的經(jīng)驗。教研組有義務(wù)搭建交流平臺讓大家分享體會。本學(xué)期已經(jīng)和三位參加廬陽區(qū)教學(xué)大獎賽的老師劉曉麗、史小云、袁媛溝通，并向教導(dǎo)處吳曉靜主任匯報，安排大組教研，讓三位老師就“同課異構(gòu)”“磨課反思”和大家交流，但后因與學(xué)校工作時間有沖突而取消。
發(fā)揮名校輻射作用，青藍工程，聽課研課，指導(dǎo)翠微青年教師李波獲得經(jīng)開區(qū)特等獎。
（二）改進方向:
1、整合語文學(xué)科節(jié)活動。
學(xué)科節(jié)活動要增強趣味性，早研討早布置，重在過程，通過一個月的主題研修后再進行比賽檢驗成果，將更有實效。
2、打造教研專家團隊。
任何一個教研組都需要一個堅實專業(yè)的教研專家團隊，它是打造理想課堂的強有力的后盾。一個團隊要有生命力，它需要不同年齡層次的老師組成，需要不斷融入新鮮血液。那么如何去構(gòu)建，急需要各部門協(xié)調(diào)，共同努力。
四、追求目標:
孵化器:孵化一個團隊，成就一批名師。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”
六小語文教研組將提升教師的業(yè)務(wù)和教研水平為目標，一如既往地努力為語文教師們的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。
小學(xué)教研工作總結(jié)7
一、完成的主要工作
1.開展了豐富多彩的教研活動
本學(xué)期各學(xué)科教研員都根據(jù)本學(xué)科的特點，開展了有針對性的教研活動，教研活動從層面上看向著區(qū)、片、校三級立體交叉網(wǎng)狀的態(tài)勢發(fā)展，一學(xué)期以來，共召開各級教研活動百余場，其中校際間的片級教研活動成為本學(xué)期教研活動的亮點。品生品社學(xué)科所開展的中山路片教研活動在片長鴻順里小學(xué)崔校長的關(guān)注下，經(jīng)過郝秀梅教師的精心組織，取得十分好的效果；音樂學(xué)科多年來堅持片級教研，做到有制度、有計劃，已構(gòu)成學(xué)科特色，中山路片在天泰小學(xué)尹敏老師的帶領(lǐng)下，編撰的教研活動專卷成為音樂學(xué)科片級教研活動成果的重要標志，定會促進了音樂學(xué)科來年片級教研活動的蓬勃開展。英語學(xué)科開展的片級教研活動也頗具特色。他們根據(jù)教師在活動中的表現(xiàn)，由各片大組長評出突出主持人獎、最佳策劃獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳互動獎、突出表現(xiàn)獎五個單項獎，極大的鼓舞了學(xué)科教師的干勁。美術(shù)學(xué)科以課程資源開發(fā)為主題的片級教研活動；科學(xué)學(xué)科在實驗小學(xué)陳睿老師的帶領(lǐng)下，開展的一課多講的片級教研活動都把本學(xué)科的教研活動推向一個高潮，受到學(xué)科教師的歡迎。這些活動不僅僅有力地推進了課改工作，深化了教學(xué)研究，促進教師們對教材教法的正確理解與把握，而且更為廣大教師帶給了鍛煉展示的平臺，共有77名教師
在教研活動中說課、作課，教師的'教育教學(xué)潛力得到了提高。
2.堅持下校調(diào)研
近幾年來，全體教研員堅持利用周一上午的時間群眾下校聽課，本學(xué)期分別到堤前、昆一、法一、法二、金鐘、江南、連云路、興華、鐵七等九所小學(xué)調(diào)研督導(dǎo)。與教師們就教學(xué)中的有關(guān)問題進行研討，幫忙教師解決教學(xué)中的一些問題，尤其就校本教研提出一些建設(shè)性的意見，為學(xué)校帶給服務(wù)，起到專業(yè)引領(lǐng)的作用。天泰小學(xué)的英語學(xué)科校本教研活動；昆一小學(xué)的音樂學(xué)科校本教研活動；興華小學(xué)的科學(xué)學(xué)科校本教研活動；育嬰里小學(xué)的美術(shù)學(xué)科校本教研活動；鐵一、昆一、金鐘、開江、江南、天泰、五號路7所小學(xué)的語文學(xué)科校本教研活動；昆一、靖江路兩所小學(xué)的綜合實踐學(xué)科的校本教研活動，都開展得有聲有色，富有成效，受到學(xué)科教師的一致好評。既展示了學(xué)校教師在課改兩年來所作的工作，又為同學(xué)科教師起到引路作用，推動了本學(xué)科校本教研活動的進一步開展。同時教研員了解了狀況，學(xué)到了學(xué)校校本教研經(jīng)驗。
3.進一步加強課題的研究
11位教研員每人牽頭的科研課題，都已在市里立項，開題報告、實施方案都已送交市有關(guān)部門，侯文銓主任牽頭的小學(xué)語文傳統(tǒng)教學(xué)方法的繼承與發(fā)展的研究課題在天津市課程改革課題研究開題會上作典型發(fā)言。每位教研員都帶領(lǐng)課題組成員開展了相關(guān)活動，使每一個課題研究都能有計劃、有步驟、扎實地進行，對所取得了階段性成果，在教科研年會上進行了展示、推廣。為了擴大教師的受益面，讓更多的教師都能參與到兩年一度的教科研年會的成果展示和推廣活動中來，小學(xué)教研部利用17.18兩周的時間，每一位教研員結(jié)合課題組織召開了教科研年會，總計召開10個專場，參與教師達500多名。有的專場還有學(xué)生家長和學(xué)生參加；品生與品社學(xué)科的教科研年會還將兩年來教師在課改實踐中撰寫的案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、研討會討論紀要等匯編成新蕊集發(fā)放給學(xué)科教師。這次年會全區(qū)中小學(xué)共召開15場年會，小學(xué)就占10場，這些會議資料豐富、形式多樣，構(gòu)成了百花齊放的局面，既展示、總結(jié)了成果，又對今后的工作進行了部署、提出一些設(shè)想，使與會廣大教師不僅僅受到了極大的鼓舞，而且明確了今后的工作方向，到達了召開本次教科研年會的目的。在全區(qū)性的教科研年會上靖江路小學(xué)音樂教師劉春霞代表小學(xué)作說課展示，取得
較好的效果。此外，實驗小學(xué)的語文教師劉健、連云路小學(xué)數(shù)學(xué)教師何艷娜、育嬰里小學(xué)品生教師賈紅梅、紅星路小學(xué)美術(shù)教師李婷地說課稿進行書面交流。
4.圓滿完成河北區(qū)第六屆創(chuàng)新教育百節(jié)優(yōu)秀課的評比工作
第六屆區(qū)百節(jié)課評比活動各校領(lǐng)導(dǎo)、教師的重視度是空前的，從整體看，課堂教學(xué)面貌明顯改觀。百節(jié)課評比活動在方方面面的共同努力下取得圓滿成功。紅星路、靖江路、鴻順里、育嬰里、寧園、天泰、金鐘、連云路、新開、扶輪、實驗、光明、新程、獅子林等14所小學(xué)的18名教師獲得一等獎。其中靖江路、育嬰里、寧園、連云路四所學(xué)校分別有兩名教師獲一等獎。紅星路、育嬰里、連云路、新開、扶輪、實驗、五號路、金沙江、興華、昆一、增產(chǎn)道11所學(xué)校的26名教師獲得二等獎。其中育嬰里、新開兩所學(xué)校分別有4名教師獲獎；實驗、五號路、昆一三所學(xué)校分別有3名教師獲獎；金沙江、扶輪、增產(chǎn)道三所學(xué)校分別有2名教師獲獎。育嬰里、實驗、新開、連云路、靖江路5所學(xué)校在本屆百節(jié)課評比活動中取得了較突出成績。還有的學(xué)校實現(xiàn)了0的突破，從上面的數(shù)據(jù)看，涉及學(xué)校的面還是比較廣的。這次百節(jié)課的評比為了更加公開、公平、公正，我們聘請了部分學(xué)校的骨干教師擔任評委，得到相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在此一并表示感謝。
5.語文、英語兩學(xué)科召開了小學(xué)生作文潛力和外語口語潛力培養(yǎng)十年回顧成果展示會
會上張杰、黃橫兩位教研員分別就語文、英語兩學(xué)科十年的工作進行了全面地總結(jié)，育嬰里、昆一、增產(chǎn)道、扶輪、寧園、金沙江、正華七所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師分別代表學(xué)校介紹了小學(xué)生作文潛力培養(yǎng)的經(jīng)驗。鐵一、實驗、昆一、新開、育嬰里、博安、增產(chǎn)道、開江道、江南、連云路、昆二、鴻順里、金沙江、紅星路、正華、建昌道、靖江路、大江路、五號路19所學(xué)校的56名教師的論文、下水文匯編成《收獲作文潛力培養(yǎng)成果精選》一書中。還有近20所小學(xué)展示了有關(guān)資料。英語學(xué)科制作的DVD光盤展示了學(xué)校、教師、學(xué)生所取得的成績和所獲得的發(fā)展。此次會議取得圓滿成功，收到預(yù)期效果。
6.圓滿完成課改迎檢工作
11月初，市督導(dǎo)組對我區(qū)課改工作進行了較全面的督導(dǎo)檢查。
區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)、教研室、各學(xué)校都十分重視，把兩年來的課改工作進行梳理、分類匯編成冊，為迎檢工作做好了充分的準備。督導(dǎo)組查閱了相關(guān)資料；到昆一、黃緯路兩所小學(xué)聽課、檢查工作；分別召開了多個座談會，其中與全體教研員進行了專題座談，傾聽了小學(xué)教研部兩年來的總體工作匯報以及各學(xué)科課改工作的總結(jié)，通過為期兩天的檢查，對我區(qū)各項工作給予了充分肯定，對教研室的工作也給予較高評價，評價教研員已成為我區(qū)課改工作的主力軍。這既是對我們的鼓舞，又是對我們今后進一步做好工作的鞭策，我們?nèi)w教研員將繼續(xù)與各小學(xué)一道團結(jié)協(xié)作，共同把課改工作扎實、深入地開展下去，取得更多的成果。
7.參與了市、區(qū)兩級的示范校檢查工作
全體教研員分別參與了由小學(xué)科組織的市、區(qū)兩級示范校的檢查工作。通過檢查我們深切地感受到每一所申報學(xué)校在學(xué)校各項工作中所付出的艱辛努力和取得的豐碩成果。每一所學(xué)校都在原有基礎(chǔ)上有了長足進步，具有較鮮明的辦學(xué)理念，并逐步構(gòu)成各自的特色，力爭使自己的學(xué)校在申報示范校的過程中進一步得到提升。
8．協(xié)助進修學(xué)校承辦了新課程課堂教學(xué)與教師專業(yè)成長研討會活動
在這項活動中，昆一小學(xué)、光明小學(xué)做出了很大貢獻。昆一小學(xué)的數(shù)學(xué)教師張煒、光明小學(xué)的語文教師張媛兩位教師分別上了兩次課，付出了巨大的努力和勞動，兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、兩學(xué)科的教研員也全心投入，精心指導(dǎo)，正因為幾方面的共同努力，我們向大會帶給了兩節(jié)高質(zhì)量的課例，確保了大會的圓滿成功。
9．完成了20042005年度的教研教科研的評估工作
此項工作已在評估總結(jié)會上進行了總結(jié)。
10．完成了語、數(shù)、外三科的期末測試工作
二、取得的主要成績
經(jīng)過一學(xué)期的努力，多位教師在全國、市各項比賽中獲獎。他們是：
l昆一小學(xué)英語教師王雅楠作為天津市小學(xué)英語教師的代表在第三屆全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩暨研討會上所作的現(xiàn)場課獲全國一等獎。
l昆一小學(xué)所創(chuàng)編的英語節(jié)目參加全國小學(xué)英語課程與課堂教學(xué)改革研討會獲優(yōu)勝獎。
l昆一小學(xué)數(shù)學(xué)教師趙博棟在天津市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎。
l扶輪小學(xué)英語教師韓學(xué)芳、金鐘小學(xué)英語教師馬維娜所撰寫的論文獲全國英語論文評比二、三等獎。
l志成道小學(xué)美術(shù)教師陳藝文、育嬰里小學(xué)美術(shù)教師張海濤、辛婷在天津市美術(shù)教師基本功比賽中分獲二、三等獎。
l五號路小學(xué)齊麗麗、新開小學(xué)李文靜在天津市音樂教師基本功比賽中分獲二、三等獎。
l五號路小學(xué)李菁、育嬰里小學(xué)馮媛媛等13位音樂教師分獲天津市課改教材教學(xué)案例評比一、二、三等獎。
l生產(chǎn)道小學(xué)李慧、鴻順里小學(xué)王述欣、黃緯路小學(xué)王莉、靖江路小學(xué)楊園園、鐵一小學(xué)陳曉東、育嬰里小學(xué)賈紅梅等教師的錄像課分獲市綜合實踐課評比一、二、三等獎。
l實驗小學(xué)陸昀在市《科學(xué)普及科技制作》教案和錄像課評比中獲一等獎、張瑩獲二等獎、
l靖江路小學(xué)楊園園、生產(chǎn)道小學(xué)王凱分獲全國、市優(yōu)秀勞技教師。
l在區(qū)教科研年會論文評選中，榮獲一等獎?wù)撐纳婕?4所小學(xué)。實驗小學(xué)16篇、昆一、育嬰里小學(xué)各6篇；扶輪、寧園小學(xué)各5篇；昆二小學(xué)4篇；天泰、紅星路小學(xué)各三篇。
上述成績的統(tǒng)計難免掛一漏萬，請見諒。
三、對工作的思考
一學(xué)期的工作雖然取得很大成績，但靜下心來思考我們的教學(xué)工作，還存在一些問題，需要提升的空間還很大。
1．課堂教學(xué)還顯封閉，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)展的空間相對較小。
2．學(xué)習(xí)方式還顯單一，在實際教學(xué)中還是以教師講授為主，新課程倡導(dǎo)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中沒能成為主流方式，還有形式主義的傾向。
3．學(xué)生素養(yǎng)的修煉還顯薄弱。素質(zhì)教育的核心是教會學(xué)生如何做人，但在教育教學(xué)活動中教師還沒能構(gòu)成自覺的意識和行為，把教會學(xué)生做人與教育教學(xué)活動有機整合，取得實效。
小學(xué)教研工作總結(jié)8
本學(xué)期，我校語文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以語文教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認真落實學(xué)校語文教研工作計劃。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。
一、強化了教師的培訓(xùn)
教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵教師進修學(xué)習(xí)，我校有多個教師到西南、貴州師范大學(xué)學(xué)習(xí)，回來后又對全鎮(zhèn)教師進行了二級培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)還組織教師到鎮(zhèn)，都濡進行校際交流，回來后寫出了深刻的心得體會。學(xué)校把石朝的教師迎進來傳金送寶，讓我校教師開拓了視野，并且在實踐中加以運用。
二、積極推動教學(xué)交流，提高教研水平
我校認真組織教研活動，保證了時間、地點、人員、內(nèi)容，對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、研討課、錄像課等公開課，做到人人上錄像課，認真觀摩寫出心得體會，形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高。沒有課的老師都積極參加聽課，課后老師們聚集在一起評課交流經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐切實改進課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，把新的教學(xué)評價觀貫穿老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)教師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。
三、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題的子課題《信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究》的研究工作。全體老師積極參加聽評課，課題組的教師做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
三、加強常規(guī)管理，為教學(xué)質(zhì)量保駕護航
抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實，夯實教學(xué)基礎(chǔ)。教導(dǎo)處和語文組每月進行常規(guī)檢查，校領(lǐng)導(dǎo)隨機參與，不僅對教師的備課、反思等教學(xué)常規(guī)工作進行檢查，還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習(xí)慣，及時反饋，對好的做法進行推廣，對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進作用。平時加大對隨堂課的檢查力度，抓好聽課、反思、評課活動。對學(xué)生單元測驗情況進行反思和總結(jié)，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查，要求任課老師關(guān)注和追蹤后五名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，一方面加強了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，一方面也促進了同組間教師的教學(xué)交流和溝通，有利地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、以課堂教學(xué)為中心，建構(gòu)充滿活力的課堂課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心，加強教師的行動研究。
用先進的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，打破“教師為中心、課本為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，活動中，教師們認真鉆研教材，學(xué)習(xí)相關(guān)的語文學(xué)科課程標準，課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計、課中聽課認真記錄與及時點評、課后執(zhí)教者進行反思、教研組反思和集體評課、評課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期的集體備課開展得扎實有效，充分利用老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗作資源，發(fā)揮中流砥柱作用，也使年輕老師成長很快，通過一系列的課堂教學(xué)研討活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了改變，教師的各方面能力得到提高。
五、注重團隊建設(shè)，促進群體提高
我校校本研究強調(diào)教師在自我反思的同時，開放自己，加強教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋、產(chǎn)生思維碰撞、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。在上錄像課課活動中，我們是以“智囊團、大案例、滾動式發(fā)展”的教研活動特色，通過以智囊團為載體實現(xiàn)同伴互助，實現(xiàn)校內(nèi)教師教育資源的有效共享。智囊團成員在研討過程形成合力教研：各成員積極主動參與，各自發(fā)揮自己的長處，教材分析、課改理念、語言表達、組織能力等方面的優(yōu)勢群體積極主動發(fā)揮自我的水平，平等對話，通過同伴互助，防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。通過教師集體參與研究，形成一種研究的氛圍，一種研究的文化，一種共同的生活方式，促進了教師的整體素質(zhì)的'提高。真正提升學(xué)校的教育能力和解決問題的能力。
六、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動的
3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
七、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、各種活動，不管是老教師和青年教師都要參加，而且要有一定的指點約束，與經(jīng)濟掛鉤，且有一定的刺激，教師的積極性會更高，不要讓不很老的教師進入睡眠狀態(tài)。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
小學(xué)教研工作總結(jié)9
今年，我校的教研工作按照區(qū)教育局、青云中心小學(xué)教育工作意見，借助新課程改革不斷深入的強勁東風(fēng)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些作法如下回顧：
一、建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺，促進教學(xué)實踐
1、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)合每位教師的經(jīng)驗與實踐進行思考，交流促進教師學(xué)習(xí)技術(shù)的提高。
2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。積極參加中心小學(xué)開展的專題講座。同時還將有針對性地組織教師參加各級各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里，我校曾多次選派教師外出參加聽課，向外地學(xué)經(jīng)驗，向內(nèi)促自學(xué)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
二、嚴格遵守制度，依據(jù)計劃行事
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學(xué)科特點，深入開展教研活動。本學(xué)期聽了五位老師的課。
2、積極參與校際交流通研討活動，通過區(qū)內(nèi)的片教研活動，增強學(xué)校之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。
3、積極引導(dǎo)教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，辦公室都開通了寬帶，方便了老師在網(wǎng)上的.學(xué)習(xí)。在這一年里，發(fā)出各類簡訊5條，向外界傳達了我校近期的工作情況。發(fā)表論文3篇。
三、抓住重點，構(gòu)筑平臺抓好實務(wù)
1、本學(xué)期按照期初工作計劃，開展人人聽五節(jié)公開課活動。并做好記錄。
2、依據(jù)教研工作計劃，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與。有主題，有學(xué)習(xí)，有交流，有感悟，有實踐，有思考。
3、開展校本教研活動，不拘泥于形式。
成績屬于過去，回頭一看短暫的一年又過去了。展望未來，新的一年我們又將做些什么？我們將繼續(xù)自己的成功做法，學(xué)習(xí)提高。
四、下步工作設(shè)想：
基本思路：繼續(xù)深入進行新課程研究，有效落實教學(xué)常規(guī)，科學(xué)開展課題研究，注重提高教師群體素質(zhì)。
嚴格執(zhí)行新課程課時計劃，確保國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學(xué)科，開足課時，特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施。
小學(xué)教研工作總結(jié)10
一學(xué)年的工作轉(zhuǎn)眼已接近尾聲，回顧一學(xué)年的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)年，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著，圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
1、開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，《溫州市教學(xué)新常規(guī)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2、學(xué)校鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課以及和昆陽二小共同體開展活動
認真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)年，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動，并且邀請昆陽二小共同體學(xué)校的教師參與我們的`教研活動，研討氛圍十分濃厚。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)年兩次的教學(xué)常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
四、舉辦多種活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)語文
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)年，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動，如：現(xiàn)場作文賽，講故事比賽，全校的小主持人大賽，在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下，學(xué)生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽儭?/p>
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)年各方面的工作會做得更好。
小學(xué)教研工作總結(jié)11
教研活動回顧及成效
1、在日常工作中強化了“五個有效”。
本組教師按照學(xué)校要求基本做到了有效教學(xué)、有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)。組內(nèi)老師課堂教學(xué)組織有序，使用普通話和文明教學(xué)。課前研讀教材，進行個性化的個案修改，組內(nèi)老師經(jīng)常交流教學(xué)策略，教學(xué)資源利用，作業(yè)設(shè)計，課后反思等，取長補短，每位老師能進行有實效的二次修改。
我們以新課標提出的理念為指導(dǎo)，在課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。作業(yè)設(shè)計題型豐富多樣，內(nèi)容全面細致，批改后指導(dǎo)學(xué)生及時糾錯，并進行多樣的評價。按照計劃中培優(yōu)輔差內(nèi)容，扎實有效的工作，力求學(xué)生有所進步。
2、圓滿完成精品課活動。
按照教研組計劃中的安排，進行了《8和9的認識》精品課研討活動，教學(xué)設(shè)計打破以往注重課件展示的模式，整個教學(xué)過程給每位學(xué)生準備學(xué)具，讓學(xué)生在動手操作中感知分數(shù)，發(fā)現(xiàn)分數(shù)、創(chuàng)造創(chuàng)造分數(shù)，從而正確的理解分數(shù)。研課、聽課、評課的過程中，全組教師對這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計有了深刻的理解和認識，把數(shù)學(xué)新課標理念與教學(xué)實踐有效的想結(jié)合，學(xué)會了如何有效的.處理教材，如何落實每一個知識點，如何讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)更有效。
3、老師們積極學(xué)習(xí)，全面提高個人素養(yǎng)。
�。�1）在教研組內(nèi)經(jīng)常與老師們交流學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)心得體會，使每位老師感受到學(xué)習(xí)的價值與快樂。
�。�2）優(yōu)秀教育教學(xué)文章或書籍讀后推薦。例如楊麗娟老師給我們推薦了《好媽媽勝過好老師》一書，其中的尊重出孩子個性，寬容孩子的錯誤，相信孩子可以做好等教育理念給我們很大啟發(fā)。
�。�3）我們積極參加各級各類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真寫心得體會，交流學(xué)習(xí)感受，為自己設(shè)立新的奮斗目標，提高個人素養(yǎng)。
4、開展了有實效的教研組活動。
�。�1）圍繞學(xué)校修煉活動的內(nèi)容認真開展了三次主題研討活動。
即；新教材分析與講解；網(wǎng)絡(luò)教研；課題專題研討。新教材分析與講解在剛開學(xué)老師們進行全冊教案分析，了解了整冊教材的教學(xué)目標、重難點及教學(xué)中要注意的問題，為老師們的教學(xué)做好了準備。
�。�2）全組教師積極聽課，主動聽其他年級組的公開課，更大范圍的學(xué)習(xí)課堂教學(xué)技能，每人聽夠15節(jié)數(shù)學(xué)課。
�。�3）組內(nèi)每位老師都講了不同的公開課，無論是哪位老師講公開課大家都能集體研課，用共同的智慧打造公開課。例如趙愛玲講的綜合實踐課《數(shù)學(xué)樂園》，我們組內(nèi)老師就如講精品課一樣，一起研課，尋找實踐活動課的活動重點，探究用什么形式更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓每一位學(xué)生都能有效參與課堂，在教學(xué)時，教學(xué)程序基本按照預(yù)設(shè)的進行了，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還不是最有效的，還需要我們在以后的實踐課中總結(jié)經(jīng)驗不斷改進。
（4）制定期中期末復(fù)習(xí)計劃，按照計劃進行復(fù)習(xí)，并進行期中考試后的質(zhì)量研討，分析學(xué)生整體存在的問題。
5、認真進行課題研究。
在學(xué)校的引領(lǐng)下開始對《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)模式的創(chuàng)新實踐研究》進行課題研究。課題研究過程中，圍繞課堂教學(xué)、反思教學(xué)中產(chǎn)生的問題，并從問題入手，進行課題案例分析、階段小結(jié)。
6、能力測試。
�。�1）教研組的全體教師參加了學(xué)校組織的計算能力測試和分析操作能力操作測試，每人按時參加監(jiān)考、改卷、質(zhì)量分析等活動，分工明確，積極配合。
（2）在平時教學(xué)中針對性的對學(xué)生進行了輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
7、建立了組內(nèi)電子檔案。
教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級各類競賽評比獲獎情況
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進數(shù)學(xué)教學(xué)的整體提升。
不足反思
1．老師們理論知識少，運用理論指導(dǎo)實踐不夠。對教材的理解和把握，教學(xué)策略的運用還需進一步學(xué)習(xí)。
2．課題探索研究工作力度不夠。對于有關(guān)課題方面，尤其是資料的收集和理論水平方面，還需進一步落實和提高。
3．學(xué)生的計算能力還有待于提高，尤其是筆算加減法和筆算乘法需要下功夫；
4．在課堂上抓好落實，加強后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
下學(xué)期主要工作思路及建議
1、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
2、在教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
3、以課堂為主陣地，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得進步。
小學(xué)教研工作總結(jié)12
為了使課改之路走的更順暢，實現(xiàn)教師之間取長補短、相互促進，提高教師的教學(xué)技能，使課改實驗得到了縱向發(fā)展。6月16日第二小學(xué)英語科組開展課改匯報小結(jié)活動，科組老師全員參與。
活動第一環(huán)節(jié)是上課與觀課，首先由鄭建玲、盧斌兩位老師在三年級分別上了一節(jié)課改匯報課，科組老師結(jié)合課改的觀察點來觀課。兩位上課老師都做了充分的準備，精心設(shè)計教學(xué)，把自己對小學(xué)英語課改的理解展現(xiàn)與課堂教學(xué)當中。鄭老師通過了導(dǎo)學(xué)案及運用網(wǎng)上的“一起作業(yè)”平臺引導(dǎo)學(xué)生在課前自學(xué)、預(yù)習(xí)，并在課堂上通過小組合作、評級等形式給予學(xué)生充分的展示學(xué)習(xí)空間。盧老師以他個人豐富的語言素養(yǎng)拓寬學(xué)生的知識面，通過讓學(xué)生上臺表演、做小老師，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也體現(xiàn)了課改的本質(zhì)。
活動第二環(huán)節(jié)科組老師集中到學(xué)校會議室結(jié)合兩節(jié)課改匯報課，圍繞以下問題進行發(fā)言：1.兩節(jié)匯報課分別如何體現(xiàn)課改，舉例說明，并談?wù)勂湫Ч绾?2.本學(xué)期在課改教學(xué)中你如何發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案與小組合作的作用;3.在一學(xué)期來你在課改實施中所遇到的困惑。在座的老師們都結(jié)合自己的教學(xué)實際，紛紛發(fā)表了自己的見解，部分老師見解獨特，反思深刻，交流的氛圍相當?shù)臐夂瘛?/p>
“小組合作+導(dǎo)學(xué)案”的課改模式，第二小學(xué)英語科組在課改的道路上不斷摸索，希望能探討出一條適合本校師生的課堂之路。雖然探索導(dǎo)學(xué)案的過程非常艱辛，英語科組將會堅持不懈，課改之路將會越來越順暢。
小學(xué)英語組教研工作總結(jié)
人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺，成為一名英語教師。任職以來我一直從事小學(xué)英語教學(xué)工作，作為一名年輕教師，我知道最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實踐鍛煉掌握各項教育教學(xué)技能，不斷提高自身的教學(xué)水平。
我在教育教學(xué)工作中認真?zhèn)湔n、上課，課后及時批改作業(yè)，耐心做好課后輔導(dǎo)工作。同時，積極外出聽課及評課，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)過幾年的努力我的教學(xué)水平有了一定的進步。下面我就從教育和教學(xué)兩個方面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>
一、教育方面
1、關(guān)注每一個學(xué)生
“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。作為教師要關(guān)心每一個學(xué)生，讓學(xué)生都能體會到老師在注意他，關(guān)注他的學(xué)習(xí)與生活。熱愛學(xué)生，平等地對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，形成良好的師生關(guān)系，促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。加強對學(xué)生的口語鍛煉，在平時課間或放學(xué)時多和學(xué)生用英語口語交流，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長。
2、因才施教，誨人不倦
每個學(xué)生都存在著差異，為促使每個學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我在嚴愛優(yōu)等生、博愛中等生的基礎(chǔ)上，更加偏愛后進生，使每個學(xué)生都感受到自己受重視、有潛力，學(xué)習(xí)積極性高漲，促使每個學(xué)生都有所提高。在課堂上我經(jīng)常把容易回答的問題留給后進生，給他們設(shè)計難度較小的作業(yè)來培養(yǎng)他們的成就感，讓他們和優(yōu)等生一樣享受成功帶來的喜悅。要使全班學(xué)生全面發(fā)展、全面提高，說起來容易做起來難，還真要有誨人不倦的精神才行。
二、教學(xué)方面
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認真?zhèn)湔n
課前我努力學(xué)習(xí)新課程的理念，認真鉆研教材，爭取上好每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前準備，備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，還要備學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做出相對應(yīng)的反應(yīng)。
2、組織好課堂教學(xué)
我在上課時認真講課，關(guān)注全體學(xué)生，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法，采取多種教學(xué)活動，例如猜單詞、背單詞比賽、英語抄寫比賽，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動中增加知識，同時在班級里開展小組互助競賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此來增強他們學(xué)習(xí)英語的信心。
3、做好課后輔導(dǎo)工作
小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。同時，要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生要做到從友善開始，從贊美著手，讓所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對于簡單的題目我經(jīng)常鼓勵后進生勇敢的.舉手回答，然后讓全班學(xué)生向他們鼓掌、祝賀，來增強他們的自信心。布置作業(yè)時我也經(jīng)常降低難度，從而讓不同層次的學(xué)生都有所進步。
4、積極參與聽課、評課
在教學(xué)中我珍惜每一次外出聽課的機會，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。今年3月份我有幸去xx觀摩20xx年xx市小學(xué)英語全國名師新課改課堂教學(xué)展示課，這次聽課學(xué)習(xí)，讓我眼界大開，學(xué)到了許多小學(xué)英語教學(xué)方面的最新理念，也讓我看到了小學(xué)英語課的高度，更看到了小學(xué)英語的不斷發(fā)展，更難能可貴的是學(xué)科之間的融合。
以上是我對任職期內(nèi)教育教學(xué)的總結(jié)，雖然有了一定的經(jīng)驗，但是還有很多不足之處。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，繼續(xù)遵循“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)“的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，爭取在教學(xué)上有更大的進步。
小學(xué)教研工作總結(jié)13
隨著學(xué)校全面推進新課程改革，我們英語教研組作為基層組織備受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。這使我們對自身工作有了更深刻的認識和定位。因此，我們提出了以下工作總要求：“以積極進取的精神態(tài)度，主動學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，不斷開拓進取，并追求實際的創(chuàng)新”。在實際工作中，我們特別重視以下幾個方面的工作：
一、強化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，落實“英語課程標準”的精神
在當今信息社會中，教育教學(xué)理論不斷創(chuàng)新發(fā)展。如果我們不能及時跟進學(xué)習(xí)，就會陷入被動的境地。因此，為了適應(yīng)這一形勢，我們教研組加強了理論學(xué)習(xí)的力度，并堅持實行“三定”制度（確定學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容和中心發(fā)言人）。我們以個人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的方式，組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》、《課堂教學(xué)論》、《走進新課程》等著作。通過這樣的學(xué)習(xí)，我們改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進學(xué)生發(fā)展”的新教育理念。我們要穿上新鞋，走上新的道路，將新課程標準的精神付諸實踐，避免教學(xué)滯后和盲目。
同時，我們組也積極倡導(dǎo)教師多利用互聯(lián)網(wǎng)進行學(xué)習(xí)，不斷收集并了解先進的教育教學(xué)理論，并堅持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記，以促進教師理論素養(yǎng)的提高。
二、落實常規(guī)，目標明確，努力創(chuàng)建教研組特色
在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動手的工作氛圍，構(gòu)建了教研組長、英語教師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。
首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，嚴格執(zhí)行過程化管理。在開學(xué)初，我們組每人都制定了“八個一”的計劃，即一節(jié)課、一個研究專題、一份教學(xué)案例、一本讀書筆記、一份說課案例、一本聽課筆記、一份教學(xué)設(shè)計、一個教學(xué)課件。同時，我們還定期組織教師集體備課，共同探討教學(xué)中的疑難問題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新；
其次，我們將每一節(jié)公開課都當作市級競賽課來上，先在教研組共同討論教學(xué)設(shè)計，在多次試上、修改后才以公開課的形式對家長和領(lǐng)導(dǎo)開放；
再次，我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來�！坝懻�--學(xué)習(xí)--討論--反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨特的風(fēng)景線。
三、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力
為了提高教育教學(xué)的效益和質(zhì)量，我們要積極參與教育科研活動。在努力推進教育教學(xué)工作的同時，我們組將重點關(guān)注并以此為目標開展教育科研工作。
1、課題研究，促進教師成長。
我們組的每位教師都參加了課題研究，并圍繞課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學(xué)中實踐和探索。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時向?qū)＜液皖I(lǐng)導(dǎo)請教，更注重對實驗過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫教育教學(xué)論文提供了良好的素材。
2、教研相長，提高課堂教學(xué)水平。
在教育研究中，課堂是主要的'研究場所。我們致力于在教學(xué)過程中進行研究，并將研究的成果應(yīng)用于教學(xué)中，實現(xiàn)教學(xué)和研究的相互促進。在課堂教學(xué)中，我們提倡任務(wù)型學(xué)習(xí)模式，充分運用實物、圖片、手勢、教具和表演等多種教學(xué)方法，利用電教媒體等工具為學(xué)生創(chuàng)造真實的語言交際情境，引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運用語言，提高他們的語言綜合運用能力。上述原則在我們小組成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。
3、以教育敘事為依托，提高科研水平。
每位教師都應(yīng)當積極認真地記錄和分享自己的教育故事，通過不斷反思自己的教學(xué)行為，有效促進了教師們科研水平的提升。
4、注重資料積累，資料管理到位。
自從開始實施評價課題實驗以來，每位老師都積極參與其中，不遺余力地為實驗收集和整理各種資料，包括學(xué)生檔案袋、學(xué)生作品、學(xué)生自評表以及與課題相關(guān)的其他資料等。
四、團結(jié)協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長
教研組是一個緊密合作的團隊，而一個團隊的凝聚力至關(guān)重要。因此，我們一方面致力于加強整個團隊成員之間的團結(jié)協(xié)作，讓每個人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢；另一方面，我們也鼓勵團隊中的每位教師不斷追求卓越，以促進個人和整個團隊的共同成長。
五、取得的成績。
在教研組的共同努力下，我們堅持每周二和周四播放英語廣播，從未間斷過。此外，我們還成立了英語興趣小組，每周三按時開展活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，興趣小組的成員們都展示出了自己的特長，比如唱英語歌曲、演講等。他們也積極參加縣級組織的英語才藝展覽等活動。我們的教師團隊中有三位老師獲得了縣級英語教師博客評選的三等獎，同時一位老師執(zhí)教的新課標達標課受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。我們教師們也積極參與網(wǎng)上備課，并在家長開放日活動中取得了較高的評價。此外，我們教師們撰寫的教育敘事多次被評為優(yōu)秀，本學(xué)期還有多篇文章發(fā)表在了市級以上的報刊上。這些成就離不開我們團隊的共同努力和付出。
當然，我們是一支年輕團隊，承認在工作中仍有許多不足之處。然而，我們對未來的工作充滿信心，會持續(xù)努力。我們堅信，昨天的成績只是一個起點，激勵我們繼續(xù)前進。在未來的歲月里，我們英語組將繼續(xù)努力，專注于教學(xué)方式、教學(xué)理念和教學(xué)手段的創(chuàng)新，爭取更出色的成果。
小學(xué)教研工作總結(jié)14
看陽光明媚恬靜，沐夏風(fēng)和煦清柔。攜一抹夏思，賞天際云卷云舒；攜一顆初心，探數(shù)學(xué)教學(xué)的曲徑通幽。
教師發(fā)展—異彩紛呈
教而不研則淺，研而不教則空。從萬物復(fù)蘇的二月到飛火流星的六月。
1、“雙減”背景下如何提高學(xué)生的畫圖能力？
2、“雙減”背景下如何創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計與管理？
3、雅致育人新課堂集體評課。
4、“落實雙減，提高質(zhì)量”——四年級數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計研討。
5、解讀《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(20xx年版)》
6、線上作業(yè)反饋的問題如何跟進？后進生如何輔導(dǎo)？
7、義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課標的`理解和教學(xué)實施。
8、如何培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念？
數(shù)學(xué)教研組活動從未停止，我們一直在路上。
花開，是緩慢的，從種子抽芽到綻放；成長，是出其不意的，從破土拔節(jié)到抽穗。每一次的努力，都是為了遇見更好的自己。通過努力拼搏，綻放出自己的光彩！
學(xué)生發(fā)展—遍地開花
生機盎然的四月，上饒市陸羽小學(xué)一到六年級開展了“計算大擂臺”比賽活動，此次活動充分體現(xiàn)了“面向全體”的理念，讓每一位學(xué)生都能積極參與其中，也讓老師更好地了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。
天高云淡的五月，上饒市陸羽小學(xué)積極響應(yīng)“雙減”政策，舉行了“我是數(shù)學(xué)說題小能手”活動�？矗∫粋�個小能手思維敏捷，能說會道。
守正篤實—細化教改
教案、作業(yè)的檢查是嚴謹教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量的保證。數(shù)學(xué)教研組定期進行教案，學(xué)生作業(yè)的檢查，展示優(yōu)秀，指出不足，提出改進的建議，促進教學(xué)常規(guī)的落實。
以研促教助成長，學(xué)無止境道且長。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和安排下數(shù)學(xué)教研組教師積極地開展了各項教研教育活動，有聲有色地完成了各項工作。
小學(xué)教研工作總結(jié)15
偉大祖國山水如畫，文化深遠雅致，為繼承祖國文化而工作是我們中語組老師的幸事。20xx年歲末，現(xiàn)在由我代表中語組向大家匯報本學(xué)期教研工作。由于第一次參加教研組評選，我們組采取現(xiàn)架炮再拱卒，炮就是今天操作電腦的我們組優(yōu)秀的何軍老師，我就是今天的卒，由于是小卒，所以匯報中不足的地方希望大家批評指正。我們匯報的題目是《讀寫結(jié)合，團結(jié)實干》。
一、我們的教研組
我們教研組是“9+1”的團體。9位語文老師在黨支部楊書記的帶領(lǐng)下，在小學(xué)語文這條“綠色大道”不斷努力向上，探索中段語文的教育方法，雖然組里平均年齡超過40歲。但我們?nèi)韵Ｍ馨褜W(xué)校的語文工作推向一個新層面。我們知道，要想真正的做好工作，就要把自己的心放到“高處”。
中段語文教研組是從低語和高語兩個組中細化出來的，絕大多數(shù)老師都是第一次擔任中段語文的教學(xué)工作。新的年段、新的教材、偏大的年齡使我們面臨著太多難題，但在“9+！”的團體里，我們和睦、我們認真、我們進取、我們愿意探索，相信能和大家一起走好這條綠色大道。
二、教研主題的設(shè)立
開學(xué)初按照學(xué)校教研工作的要求，我們需要設(shè)立一個教研專題來開展本學(xué)期的教研工作。這對新的中段語文教研組來說是一個難題。到底設(shè)立什么專題呢？設(shè)立一個什么專題既讓老師有所發(fā)展，又能讓學(xué)生大有受益呢？什么專題更切近我們的教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)？什么專題更具有中段語文特色呢？一個一個的疑惑，一個一個問題，我們犯了愁？隨便定一個研究研究就算了，但我們不能這么做，這也不是我們這中段教師的風(fēng)格。
于是，我們開始學(xué)習(xí)：我們重新坐下來學(xué)習(xí)了《新課程標準》，希望能從中得到新的啟發(fā)。我們不斷翻閱資料，甚至上網(wǎng)查找，希望能借用“他山之石”來攻下“吾山之玉”。根據(jù)這些我們初定了閱讀教學(xué)中的“讀”的研究，習(xí)作指導(dǎo)的研究等等一些專題，之后我們又坐下來交流討論，再思考這些專題是不是能突出中段語文的特色？
經(jīng)過長達兩周時間學(xué)習(xí)和探討，我們最終決定了我們的教研主題——《閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合》。我們認為這個專題更具有中段語文特色！
三、讀寫結(jié)合的教研的開展
我們知道，制定好了教研專題只是我們本學(xué)期教研工作的開始，接下來我們開展了切實有效的教學(xué)研究工作：
1、準備階段：
�、伲萄薪M計劃。
確立好專題后我們制定了制定詳盡的教研組計劃，從專題的定性到具體活動的安排，從實施步驟到周工作安排無不體現(xiàn)“讀寫結(jié)合”這個主題，之后我們又把教研計劃計劃打印10份，分發(fā)到人，隨時參閱，統(tǒng)一步驟形成合力。
�、冢贫▊�人教研計劃。根據(jù)教研組計劃每位老師根據(jù)本班實際，制定個人的教研計劃。
�、郏俅螌W(xué)習(xí)《新課程標準》，并參閱相關(guān)文獻。
2、實施階段
�、伲w備課
在集體備課中，我們認真的研讀教材，不再依賴《教學(xué)參考書》。在每個單元教學(xué)前，我們熟讀本單元的課文和語文樂園中的點滴，尤其是習(xí)作內(nèi)容，如何把本單元的習(xí)作教學(xué)滲透到課文的.閱讀教學(xué)中，再由中心發(fā)言人發(fā)言，大家交流，集體備課。在每次集體備課中，中心發(fā)言人都著重講解如何把“讀”和“寫”結(jié)合起來。在集體備課后各位老師再根據(jù)本班的具體情況獨自備課，專心設(shè)計，有針對性的開展切實有效的讀寫訓(xùn)練。
�、冢n堂實踐
課堂是開展讀寫結(jié)合的主要陣地。如何在講解重點字詞的時候訓(xùn)練“寫”，如何在學(xué)生有感動的地方及時把自己的感想寫下來！利用學(xué)生每一次、每一點心靈的觸動來發(fā)展學(xué)生寫作能力。
③．廣泛開展說授評活動
為了深入探討“讀寫結(jié)合”，我們開展了廣泛的針對專題的“說-授-評”活動。用課堂來闡述教師個人對專題的理解和研究，大家課后反復(fù)交流、反復(fù)研究在讀寫結(jié)合中的得和失，以加深對專題的理解，指導(dǎo)實際教學(xué)。
�、�.課下的輔導(dǎo)
課堂的訓(xùn)練往往受制于時間，或短小、或單一。這就需要學(xué)生在課下進一步的訓(xùn)練了，在課下，我們進行了寫讀后感、仿寫等的一系列指導(dǎo)訓(xùn)練。讓學(xué)生進一步把課堂中閱讀所感寫下來。
3、總結(jié)階段
1.老師的個人總結(jié)。
在每堂課結(jié)束的時候，我們的老師們都要針對專題做一個小結(jié)，或以課后記為表現(xiàn)形式、或?qū)懗烧撐摹?/p>
2.教研組交流總結(jié)。
在周三下午的教研時間里，我們都會抽出時間，總結(jié)個人在“讀寫結(jié)合”研究方面的得和失的經(jīng)驗，通過交流討論全組形成共識，形成教研組的專題總結(jié)。下面是我們總結(jié)的讀寫的幾個結(jié)合點：并把研究總結(jié)實施在各班的教學(xué)工作中：
a、“滴水石穿”——寫句訓(xùn)練。
在閱讀教學(xué)中重點字詞的理解之后，對學(xué)生有所動的地方進行寫話訓(xùn)練。這是四年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《為中華而崛起》課堂中寫的句子。他寫到：“革命先輩的志向如此遠大，為中國人不被欺辱而努力學(xué)習(xí)，在以后的日子里，我也要想周總理學(xué)習(xí)�！�
b、“依葫蘆畫瓢”——仿寫訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)最初都是從模仿開始的，學(xué)生在學(xué)到好的文章，理解體會了文章中的感情，再來進行仿寫。這是三年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《微笑著面對一切》后仿寫的《勇敢面對一切》，文章開頭寫到“有人說勇敢可以戰(zhàn)勝一切，這句話是對的。而就恰恰是不是膽小的孩子……”。這是三年級學(xué)生學(xué)習(xí)了《日記一則》后，發(fā)現(xiàn)自己的經(jīng)歷和書中如此相似，于是仿寫的《日記一則》。在自己的文章中特別摘抄了《禮物》這首詩歌。
c、“點滴憂樂注心頭”——讀后感訓(xùn)練。
閱讀教學(xué)完成之后的感情抒發(fā)，可能不能成篇，但只要點滴的訓(xùn)練，便能慢慢形成優(yōu)美的文章。
d、“橫看成嶺側(cè)成峰”——改寫訓(xùn)練。
在學(xué)習(xí)文章時，對語句或者文章有自己的不同見解，指導(dǎo)學(xué)生寫下來，形成個性鮮明的習(xí)作。這是三年級“王欣雅”同學(xué)在學(xué)習(xí)了成語故事《精衛(wèi)填�！泛蟾膶�，她認為精衛(wèi)的結(jié)局太悲慘，于是改寫成：最后，精衛(wèi)的鍥而不舍的精神感動了上天，最后復(fù)活了，過著美好的生活。
四、讀寫結(jié)合的教研的成果
1.學(xué)生閱讀和習(xí)作能力不斷發(fā)展。
這是我們學(xué)生在日常作業(yè)和學(xué)情反饋中的圖片，我們并沒有選擇最優(yōu)秀的習(xí)作，是想真是的呈現(xiàn)我們教研所得。單從篇幅上，三四年級上學(xué)期的孩子寫出上千字的文章已經(jīng)不再是什么罕稀的事情。
2.老師的教學(xué)能力不斷提高。
讀寫結(jié)合的專題研究促使教師個人不斷學(xué)習(xí)，不斷成長。在每次學(xué)校單元檢測反饋中三四年級的語文成績不斷提升。
3.教師理論的發(fā)展。針對“讀寫結(jié)合”我們不斷撰寫論文，在參加省、區(qū)的論文評比中有一點小收獲，大家看到的是中語組部分教師的獲獎證書。
五、我們發(fā)展的方向
1.進一步進行“閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合”研究。探討閱讀對寫作的作用，切實提高課堂教學(xué)。除了寫句、仿寫、寫讀后感、擴寫。還可以從續(xù)寫、改寫等方向研討。探索更多的讀寫結(jié)合點和指導(dǎo)方法。
2.更長遠一些，我們將探討寫作對閱讀教學(xué)的帶動作用。
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